如何看待大學裡每天上課要求籤到的行為？

12-29

這裡指的簽到並不是任課老師點名（如果是出勤算入期末成績則罷了），是教務處或輔導員強制要求每天每節課簽到並記錄入道德評定分數等等。
大學生難道不應該享有「這堂課我想去聽則去不想去則罷的自由嗎？」

不請自來~咩哈哈~
作為在中國和北美均接受了完整的 undergraduate 教育的我覺得還是有點資格來回答這題的嗯嗯嗯!
大學上課簽到這個"萬惡"的制度, 我覺得可以從好幾個層面來回答, 小到老師輔導員的工資, 大到國人的管理哲學~當然, 以下是我個人看法, 歡迎討論反駁~
1. 學生學期總出勤率與教師/輔導員的工資/獎金掛鉤: 這個是以前聽我老爹說得一種政策, 旨在激勵教授講師們把課講好吸引同學們來聽, 當然了, 上有政策下有對策, 教授講師輔導員們這麼多年小媳婦熬成婆自然也就想出來簽到這麼一招來制約學生, 以期達到每個學期的出勤指標. 據我所知並不是每個大學都用這方法, 特別是好的大學是不屑於搞這一套的. 這是個因素, 但不是決定性因素
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2. 教育理念的差別: 鑒於個人經歷, 只能對比中國和北美的區別了. 中國的九年制義務教育是個好制度, 讓大部分城市和可以進城/鎮/鄉的孩子們有了一個比較統一的教學制度, 但是這麼個制度在實施起來是僵化的, 因為學什麼東西大家沒得選! 從小到大來來回回就是語數外理化, 體育當自修, 音樂畫畫永遠是調劑, 一切為了高考/競賽服務. 而且最可惜的是這個教育理念一直延續到了大學. 這個理念簡單說起來就是: 孩子, 你乖乖的按照我給你設計好的路去走就行, 不要反駁也不要蹦躂, 我教你聽, 尊師重道, 聽話.

也許你會反駁我的大學有選課系統 blah blah. 說得沒錯, 但是那只是你所在的系裡面選, 根本跳不出去, 你有限的選擇在進入大學的那一刻就已經決定了, 所謂的選修課不過是安撫一下大家免得學成書獃子. 轉個系也是各種難, 簽字畫押踢皮球也是常有的事情. on the other hand, 這也造就了班級集體文化, 大家都上這麼幾門課, 就是個集體, 那麼集體當然要共進退, 你來他不來, 這集體就散漫了, 是萬萬不可的, 為了保證不散漫, 最有效的就是紀律: 於是萌生了簽到和分數掛鉤的辦法. 但是這分數算進期末又好像有點奇怪, 畢竟期末考得是學到的知識而不是天天早起的毅力, 於是乎大家一拍即合又創造出了"德育分"這麼個玩意, 正好還能跟 communism 特有的政治面貌掛鉤. 這個玩意曾經從小伴我長大直到出國, 後來在 SJTU 又伴隨我走過五年. 我的德育分一向很高, 但是始終不明白, 出勤率和道德有啥關係? 天天準時上班上課的人渣我見得多了! 就像小學學了那麼多思想品德該渣的人依然渣, 貪心的人當了官依然貪污, 實在不會因為德育分高而決定了什麼. 所以這件事情本質上應該是一種巧立名目, 也許起到了一些督促的作用, 但是非常有限. 為什麼非常有限呢? 因為課上完了就上完了, 根本沒有後續的 follow-up, 這對於知識的鞏固其實是很不利的, 特別是很多老師經過多年的教學已經產生了一種惰性, 上課純粹就是在"講", 而不是在"傳授". 唯一鞏固的時候就是考前劃重點了, 但是請問: 病人生病的時候會按照重點來生病嗎? 長此以往, 最後的惡性循環就是老師來上班, 學生來上課, 但是大部分人只是為了完成最後的考試, 以分數為目標, 而不是以學到知識為目標. 畢竟, 有長期自覺性的學霸/學神是很少的, 大部分人在十幾年這種體制下喪失了 active learning 的能力開始得過且過.

反過來說說我所在的 UT (world ranking 反正就是 top 20裡面吧), 屬於能用 GPA折騰死人的學校之一, 但是即便在如此坑爹的以分數論成敗的地兒, 需要簽到的課依然屈指可數, 更不要說什麼德育分之類的奇葩發明了. 一般來說Science 的課程會分為 Lecture, Lab, Tutorial 三個部分, lecture 就是教授上大課, 特別是大一的基礎課尤為人多, 這種大課是沒有簽到的 (想來 BIO150這種兩三百人的大課如果簽到那得多混亂), Lab也沒有簽到, 但是你不來這節 lab 你就沒分很簡單, 而且 lab 都是配對兒一起做, 不去的話隊友會罵娘的. 唯一會要求籤到的是小班Tutorial, 主要是 TA 上小課(20人左右)鞏固知識, 回答問題, 並且審批每周的作業以及及時feedback. 這個時候每節課簽到的分數大概會佔期末總成績的5%, 其實就算是個 bonus 5%. Tutorial 是個很科學的做法, 畢竟大課 Lecture 上教授講的知識都是一帶而過, 能問問題的時間很少, 這個時候課後再來個 Tutorial, 大家小組討論一下, 做點題, 碰到風趣的 TA 就更加嗨森了. 我曾經有好幾門課都是不去 lecture 只去 tutorial 最後照樣期末分數很漂亮. 簡單來說, 從幼兒園到大學畢業, 北美的教育始終是個激勵學生 active learning 的環境, 學校在力所能及的範圍內給予最大的支持, 學生自己決定要怎麼學, 或者怎麼 party, 分數是自己的, 知識也是自己的, 學校的定位就是一個賣方, 學生是買方, 愛買不買.

我並不是想鼓吹外國的月亮就是圓, 在我看來, 在哪定居在哪上大學, 都是圍城. 在國外讀書的時候, 沒有集體感(從小習慣了), 這節課交得朋友下個學期可能就找不到人了, 很孤獨, 但是反過來也有了很多自由, 我可以隨意安排我的課程, 大一到大三刷完physio major, 大四實在不想繼續 physio 就跑去用了一年刷完 Economics major, 最後這年的眼界開了很多, 以前曾經很厭惡的經濟商業金融突然就覺得很好玩, 還可以用各種 eco models 分析生活中的大小事. 後來 SJTU 的時候簽到也是各種頭疼, 有時候老師為了叫我去還會打電話來寢室...真是各種無語...但是正因為有個集體, 跟很多同學的關係也保持的更久, 更交心, 實習的時候也能共同進退.
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3. 最後再上升一個層面, 我覺得就是國情了. 我始終秉承一個觀點, 所謂的各式各樣的中國特色的問題根源主要是人口基數. 如果只說大學的話, 國內的大學屬於爺, 學生是孫子, 進得大學門, 你就得聽我的, 有時候幾個天天喝茶看報紙的官僚就能因為一點小事決定一個人的命運, 這公平嗎? 不公平, 但是不公平也得忍著, 因為這麼多人口, 好的大學又少, 你不學, 多得是人頂你的位置. 所以為了那張燙金的文憑, 大家只好奴一點, 但是不管怎麼樣, 國內大學是逼著你把知識學完了, 最後受益的還是學生~反過來, 國外的大學和學生有點屬於供銷關係, 甚至說有點顧客就是上帝的感覺, 學生被選中錄取, 學校自然是看中了這學生的才能, 並且希望以後他/她能為 alumni network 儘力. 學生來大學裡面 shopping 知識, 如果覺得 shopping 不滿意, 是可以隨便轉系換學校的. 反正好大學多得是, 也沒有說斯坦福出來的就一定比南加大的厲害, 更多的在於畢業後 graduate school/career path 的發展. 國外學生會的能力也很強大, 各類有利於學生生活設施的建造發起, 籌款預算, 維修升級, 學生會是有很大的話語權, 不高興大家就遊行, 折騰死你們校董會.這麼看來自由挺好, 但是學生畢竟是學生, 不是每個人都能善加利用這份自由來給自己的未來添磚加瓦的, 也出現了很多混完四年不學無術的傢伙. 這個時候我們可以看看英國的伊頓公學和美國的西點軍校, 軍事化的管理, 各種沒自由, 倒是培養出了很多出色的人才. 另一個極端是深泉學院, 這個神秘的學校基本完全由學生主宰, 但是卻並沒有因為過度的自由而墮落, 反而大家齊心合力學到了更多有用的技能. 教育本身並沒有什麼完美的制度, 只要一個制度存在, 那麼就是合理的, 但是未必合乎人性. 可是如果要 customize everything to individual goals, 實在成本太大, 唯一能做的是審視自己, 適應社會, 並努力超越制度找到自己的路.

以上, 我好像已經扯得離題了. 回到問題本身, 我認同大學生應該享有"這堂課我想去聽則去不想去則罷"的自由, 但是前提是大學生有足夠的自製以及自學能力, 而不是把這種自由揮霍在睡懶覺/打遊戲/泡女生上面.

想到新的會再補充~

最後再重申, 不管在哪, 不論曾經有多少酸甜苦辣, 我愛 UT, 愛 SJTU, 愛 RJH, 他們都是我相愛相殺的母校! 么么噠!

我們學校還沒有什麼道德評分

一個媚俗的校領導才會搞這種粉飾太平而不切實際的東西

一個道德評分特別高的人反而需要小心，邏輯是，這麼噁心的東西都能忍，還有什麼做不出來的

總而言之，大學應該講究自由，這種行為只是一種倒退

我覺得簽到還是有它的合理性的。

私以為自由的內涵並不是「想」，「想」的前提是慾望，如此，選擇墮落也是我的自由。

自由的內涵是「該」，前提是理性與意志力，知道自己該做什麼，並一以貫之，前後一致，不為自己做過的選擇後悔。

所以，若給一些懶人「想」的自由，那麼，大多數時候結果是墮落。

當然，大學的課堂上，你不可能一直阻止同學睡覺或者看手機或者做其他科目的題目。但是你能夠提高的只有老師的水平。
這件事情主要還是安全的考慮。
某某大學曾經出現一個學生好久都不來上課，老師也從來不查，看著人差不多就行了，結果，該生已經死了一個月了~~
我雖然上的課不多，但是我每次課都要數一下有多少個人，看看有沒有每次課都不來的學生，確認下，到底是怎麼回事，畢竟孩子的爹媽把孩子放在教室里，作為上課的老師就有一分責任的。

我能說頭像贊么2333333

其實這種被迫乾的事情從小學開始到高中、到大學一直如此。只是我們都認為大學應該是自由的，不應該再被強迫。所以反感這樣的強迫簽到。
可話又說回來，上有政策，下有對策。簽到後，實在不想聽課、對課沒興趣，走了便是～同時也滿足了老師的需要。如果夠瀟洒，不簽到也是可以～只不過會被老師念……
覺得被迫留在教室「聽課」，實則做自己的事。也是對老師的不尊重…
總之，對於被迫簽到的事情十分反感！！！！

可能是為了讓你尊重一下納稅人交的錢…