在母語是英語的國家，例如美國，是否設有如同語文這樣的英語課程？

在想我們學習英語的方式，我好奇在母語為英語的國家是如何教的。我的問題貌似有些泛，就關於這些說說經歷體會吧。

我在國內上過小學，畢業後直接到加拿大學習。僅憑個人經歷回答問題。國內外的英語課不僅是內容不同，方式也不同。

簡潔版：中國的英語課是學第二語言，外國的英語課是學語文。國外的英文課背書比較少，系統化的教科書比較少，論文比較多，presentation和創意性作業比較多。內容以文學作品和文字媒體為基礎。老師教課有較大的自由。
初期是培養讀寫能力，文學專業才是研究文學。

人生故事版：

母語為英語的國外，英語課相當於中國的語文課。在加拿大，我居住的地區規定，高中之前必修法語。所以加拿大的法語課相當於中國的英語課。
第二語言（法語／英語）的教學方式差不多。老師講解語法、例題、還有日常應用，有系統的課本和練習卷。印象中，小學時，國內的英語課有練習情景對話，也許是初中的關係，我上過的法語課相對沒有那麼多。

初中：在我過了英語為第二語言的補習班、進入了正常班後，第一本課本就是小說版《羅賓漢》。這個單元里，我們老師還帶著大家去外面射箭，好玩死了。第二本是雙城記的簡化版，還看了電影版。
印象中，英語課的其他時間還看了著名的《Dracula／德拉庫拉／吸血鬼伯爵》和《Frankenstein／弗蘭肯思坦》的電影版。
第二年的老師比較自由，每星期聽寫20個單詞。其餘時間寫journal／小作文，似乎有討論時事。讀了《Timothy of the Cay》，一個討論種族相處的孤島生存故事，和《Lord of the Flies／蠅王》，一個討論人性的孤島生存故事（對初中生來說，《蠅王》難度很大，兩年後，我高中又正式學習了一次這本書）。無考試。

高中：第一年，老師教了一些語法，背了單詞。最重要的功課是，老師要求每人找一本跟世界大戰有關的小說，讀了之後，做一個藝術品來表達你的書的內容，還要做一個presentation／演講，講二戰的某方面歷史。我選了猶太人大屠殺。有考試，忘了是什麼。
第二年，讀了《羅密歐和朱麗葉》原版，還有一本正式課本，裡面是一些短故事和一些非虛構類的文章。每個星期老師要求我們在課堂上安靜閱讀三十分鐘，閱讀的小說自己在學校圖書館選，但是有類型限制（當時是恐怖小說）。要寫讀書筆記，其實就是寫一小段今天讀過的頁數簡介。
所有高中學生必須在畢業前通過一個「讀寫能力測試」。基本上就是閱讀理解，形式為選擇題和短論文。
第三年，讀了《蠅王》，讀了不少論文，學習了「新聞和報紙」方面的知識。其他班還讀了莎士比亞。我們班，老師要求做30-40分鐘的presentation，為大家呈現一本雜誌，並予其自己的評論。
第四年，讀了《哈姆雷特》，《Life of Pi／少年派漂流記》（當年得知李安要拍這電影我真是太高興了！！！）。平時上課就是講解課文，還有一些討論，有時有錄音或者電影作為輔助。老師還要求自己挑一本北美作者寫的小說，然後要在這上面寫一篇1000字左右的論文（文學論文該怎麼寫就怎麼寫），還有一個presentation，20分鐘，要求呈現你選的小說中的某個歷史背景或者主題。我選的是《A Prayer for Owen Meany》，歷史背景是越南戰爭。課堂上有各種小測驗，這麼久以來，第一次需要背書（熟悉課本），因為要為哈姆雷特的台詞填空……
期末有考試，一般都是讀一篇文章，然後答題或者寫論文。

高中我也有學法語。有系統性的課本，學習法語和了解文化，形式多變，有詩有歌有電影。考試為100道選擇題。

這之後我就勇敢地走進了英文文學的大學課堂。
上課就是講課本。必須預習。縱覽性質的課，從古英文讀到現代主義，形式包括但不限於詩、論文與小說。高年級會比較多專業課，並且從講課慢慢轉移到討論。按文學時期分段，也有按作者、主題等分課（比如莎士比亞，女權主義，環境文學等）。考試和作業都是寫論文。

另外，我在大學也有修法語。第一年的法語是語法和小說各半。第二年修了法語文學（17-18世紀），從哲學巨作到新古典主義劇本，全部以分析、歷史背景、文化和作品主題為基礎。考試和作業都是寫論文。