去邊遠、貧困地區支教是一種什麼體驗？

12-29

需要個人的真實經驗，不要做搬運工！

謝邀，前幾天研究東南亞民主化進程時候看泰國農民的紀錄片小夥伴跟我說「天哪這也太可怕了怎麼還會有人抓耗子吃」，我跟她說中國也有這種地方啊，她表示不相信。簡單說幾條去之前沒有想像到的體驗。

1. 不能洗澡。

中國農村分布應該是村-&>鄉-&>鎮-&>縣，我待得最久的那個學校是附近幾十個村子的學生都會過去，所以規模還可以乍一看設施也還可以，不過僅限於基本的「有教學樓，有桌椅，有地方睡」。所以學生是沒有地方洗澡的…連帶著老師也是沒有地方洗澡的……特別是冬天根本沒有熱水器這種東西最多就是打熱水然後隨便擦一下……哎。

2. 晚上沒有燈。

第一天晚上上課大家就齊刷刷的把蠟燭和手電筒拿出來我就震驚了啊。一個是因為電費貴，第二個是因為地方遠電網不穩定，所以每個教室只有一兩個燈，經常會斷電，然後大家就拿著手電筒照黑板抄板書，點蠟燭寫作業。看學生們都習以為常了，後來我走了之後朋友去那兒做了太陽能節能檯燈的項目，不知道有沒有改善。

3. 沒有肉吃。

吃不起是一部分原因，另一部分是因為交通不方便沒法運肉進來。

以及大家可能都知道有三元午餐項目，那個項目就是學生中午不交錢吃一個雞蛋和捲心菜或者炒土豆，每天都是一樣的菜，基本沒有肉。

淘寶上還有個項目叫「給學生們賣豬肉吃」，好像是二十幾塊錢一斤肉然後攢到一頭豬就會把錢送給學校，買豬宰了給學生吃，我去支教的一家學校恰好在名單之中，看著他們每年六一兒童節吃豬肉感覺好心酸。

4. 住宿條件。

晚上男生好像是兩個人擠一張一米二的床，女生是三個人睡兩張。

學生的卧室是之前的教室，也就是晚上大概一百人睡在一個房間里。

夏天沒有空調。

5. 逃學/退學率高。

經常就有學生跑去麗江打工，或者是找不到工作又逃回來，那些學生基本都只有十四五歲。

也有的學生犯大錯誤會被學校退學，我在的時候有幾個學生侮辱女老師什麼的就被退學了。

當地老師的教育手段也很粗暴，但是也挺無奈的。

差不多就是這樣吧，幾個支教點短的待了幾天長的待了幾個月。

其實還是覺得學生們缺的不是你們這些所謂的「支教者」，而是真正的物質性資源。就跟救災一個道理，沒有組織和經驗的志願者們，過去了多一雙筷子吃飯，多一份用電，多一份用水，校長老師還要照顧你們這些「城裡人」，何必呢。

還不如多捐錢。我給你們寫獎狀啊。

相關回答：

陳諾在話題支教下的回答

剛從四川大涼山一個支教組織中支教一個學期回來。圖片較多，沒有整理，想到什麼說什麼。

2015年2月28號到7月10號在大涼山彝族自治區支教一個學期，包括支教前的培訓、正式支教、支教總結會。

支教前培訓

大部分人不是正式的老師或者沒有教書經歷，支教前有個培訓。主要是有備課、試講、團隊協作、當地風俗習慣的了解、緊急情況的救援等方面的培訓。總共十天時間。這十天時間還是非常輕鬆愉快的，讓我們這些來自不同的地方的人有一個互相的了解和配合，對支教有一個認識，為上山之前做準備。

正式支教

培訓過後，三月十一號我們從西昌出發到昭覺縣城，從縣城到鄉里，最後中心校的校長開著一輛麵包車下來接的我們，沿著坑坑窪窪盤山路翻山越嶺到了村裡，村長和孩子們出來接我們。學校以前是村長代課，我們是第一批來的支教老師。

學校只有一個班，是二年級，全班只有三十個學生，學生從6歲到15歲都有，沒有正式的學校、教室，上課的地方是從村民租來的一個土房子，兩個老師住在教室隔壁的小房子。昏暗的教室，修不好的桌子椅子，下雨天或者陰天的時候，看不清黑板，一旦停電，基本沒法上課。教室外面只有一小塊空地，平時所有的活動都在這裡，三十個人的隊伍都排不開。學校的紅旗是找當地村民豎立起來的。學校沒有廁所，整個村子也都沒有廁所的，上廁所基本在玉米地解決了。

帶上山的物資沒有整理放在了我們的宿舍兼廚房兼辦公室，在這裡將要居住一個學期。

第一次去用水的時候就發現了寫在牆上的字，水是村民們從很遠的山上挖坑埋水管接來的山澗水。

第一頓飯村民殺了平時捨不得殺的雞給我們煮的當地特色酸菜雞。

第一節課是教他們洗手洗臉。要求他們養成勤洗手的習慣。

第一次體育課，在村裡的空地上弄了一個簡易足球場。他們都非常的喜歡的美術課，以前是沒有美術課，也沒有彩筆。

上午最後一節課是音樂課，接下來午休時間。他們還是很喜歡唱歌的。

甲拉小學演唱會之再見—在線播放—優酷網，視頻高清在線觀看 http://v.youku.com/v_show/id_XOTQ2MzE4MzQw.html

我主要負責教的數學，另外一個老師教語文，另外的一些課我們分著上。教學中有很多問題。彝族人的母語是彝語，很多學生聽不懂普通話，一開始交流起來很困難，教學進度很慢，只能讓一些聽得懂的學生翻譯給別的學生，怕他們翻譯錯還要多叫幾個學生，這樣還是會搞錯意思。孩子們的基礎很差，很多孩子是十以內加減法不會，零基礎在上二年級，年齡跨度從六歲到十五歲，教起來就很麻煩，有時候只能放學後把部分學生留下來補課，總之能教多少就教多少。

記憶最深的是有一次上課，我問班裡的學生：你們為什麼要來上學？班裡的一個學生，名字叫吉克衣布，他說：不讀書我就走不出大山。衣布只有八歲，比班裡大部分孩子都小，家裡只有他和他姐姐相依為命。他是班裡普通話說的最好最流利的，腦子很聰明，愛學習，成績是最好的。還有一天他上課遲到了，問他什麼原因。他告訴我們說家裡的地要種土豆，只有他和姐姐兩個人，要把土豆種了再來學校，所以遲到了。那個時候聽了，感覺心裡酸酸的。

下圖就是吉克衣布，現在在蘇州上學。

在艱苦簡陋的環境裡面，沒有輔導書，沒有試卷，沒有多媒體，但是每個人都學的很認真。一個個渴望知識的眼眸，一張張堅定的笑臉都是我們堅持下去的動力。

這是答應他們考試考的好就放電影給他們看。

平時的課餘時間，孩子們的玩具有的是我們帶去或者是愛心人士捐贈過來的，有的則是自己製作的，比如那個竹子做的「鳥槍」，還有利用幾個石頭幾個沒長熟的核桃畫幾根線做成的撞球桌。

愛心人士給我們學校捐贈了學慣用品、體育用品、圖書、電視等東西，最重要的是還捐贈了一批課桌椅，在村民的幫助和孩子們的一起努力下，花了一天的時間把這些課桌椅給組裝好。

六一的時候去參加中心校舉報的兒童節活動，主要活動是跳繩、唱歌、跳舞，這一天是孩子們的節日，全村的男女老少有空的都會去看。旁邊的學校也是我們的支教老師教的一個村小。

這是自己舉辦的夏季運動會，衣服我們買的，後面的那個倒掉的房子是學校原址。

很多孩子從開學之後都只穿一雙鞋子，破的不能在破了，利用QQ群眾籌了一些錢，給孩子們買了新鞋子。雨衣和雨鞋是愛心人士捐贈過來的，對於每天要走又陡又長還泥濘不堪的山路的孩子們來說，雨鞋是神器。

跟著學生去他們家裡家訪，他們的家在對面的一個山坡上，走了兩個小時才到。家訪中家長說的最多的一句話是：老師像孩子的爸爸媽媽一樣的，在學校不聽話就打他們。

一個學期下來很學生依然學不會課本上的內容，他們也繼續會調皮搗蛋，他們也沒有學會用普通話和我交流。但是他們學會懂禮貌了，他們每個早上來的學校第一句話是：老師，早上好！他們每天放學，就從學校開始喊「老師再見」喊到另外一個山頭。他們有了好的生活習慣，垃圾不會隨便亂扔了，會扔進垃圾桶里。他們會主動來幫老師提水，他們會互相團結起來不讓別的村子的孩子欺負他們。他們每一個都很可愛，他們的笑臉很純真，讓你不得不愛他們。

另外就是在那兒的生活期間，學生和村民們經常把自己家有的東西送過來。我記得第一天上課，三分之二的學生一人背了一袋土豆過來，後來新種的土豆成熟了，每天都能收到土豆。村民也經常送吃的過來，臘肉、青菜、自己家的野蜂蜜、蕎麥粑粑這些，有時候沒關門出去了，回來的時候就會發現桌子上多了東西。滿滿的感動。

那邊經常停電，有時候停電停好幾天，不能做飯就吃泡麵，最多吃了一個星期泡麵。後來在外面搭了個簡易爐灶燒飯或者就去隔壁的老鄉家去蹭飯烤土豆吃。支教期間雖然比較艱苦，但是每一天都很充實快樂。

讓老鄉幫忙剪頭髮，我想這是我剪過最棒的頭髮了，沒有之一。

周末會去別的支教學校串校，有的學校完全沒有電沒有信號，晚上吃飯就成了一頓燭光晚餐。別的學校的老師也會過來我們這邊，晚上老鄉和我們一起圍著篝火唱歌聊天。

學期快要結束的時候，我們特意買了豬殺，買了酒來感謝當地村民的支持幫助。村長和村民都對我們說，希望我們能夠繼續留在這裡教學生。最後下山的時候，村民們還是一如既往的熱情，離開的時候就感覺和往常一樣只是下山買點東西，之後還是會再回來，半年在山上的生活，已經把那裡當成了家一樣。

把照片拍成歲月，把記憶留存在腦子裡。這半年的歲月是最美好的記憶。

支教總結會

7月10號，和所有的支教小夥伴在西昌開了總結會。

這一個學期的支教，我所得到的比我所付出的多得多，在悠悠歲月里，有這些可愛的人的陪伴，遠離喧囂和塵世，讓我感受到的大自然的清新，村民的淳樸，孩子們的純真笑容。我和孩子們一起歡樂一起成長，有感動有心酸，不管歲月如何變遷，這些美好的經歷會一直沉澱在我美好的記憶中。

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去年和今年回去看了好幾次，條件越來越好了，有了新教室，村裡也修了上山的公路，孩子們也都長大了。

看到了更多新聞聯播之外的真實的東西。

如果沒有辦法真的呆上幾年，那請不要去支教！！！

請不要借著「公益的」心，"慈善"的字眼來打擾他們本來的生活。

註：我們是自己聯繫的學校，用錢借用了三間教室，沒有那種村裡出錢迎接的奢侈浪費，然而還是以上兩句話的感受。

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1、支教並不偉大，其實你根本教不了多少真正的東西。

分成兩個班級上課，小班從四五歲到二年級，大班往上所有學生。一個班20 多人，跨越這麼大的年齡段，每天晚上開會調整教學方案，嘗試過很多知識，然而徒勞。古詩，是最能調動氣氛的，你說一個題目，他們就自發齊聲背完整首詩。什麼音樂課，手語課，舞蹈課才是孩子們真的感興趣的。數學，英語，什麼的十幾天二十天，短暫的時間，跨度大的年齡，並不成功。只能對年齡稍大的課餘輔導。

2、留守兒童。

事實上，並非所有留守兒童都像報道的那樣孤僻。堅強樂觀，自信懂事，天真活潑，愛玩愛鬧也是大部分留守兒童真實生活的寫照。只有一個女生她一來她就獨霸籃球不跟大家玩，因為她覺得大家不喜歡她，她也不玩，就是霸籃球。她是留守兒童，真的是跟生病的奶奶相依為命，總是跟同學鬧矛盾，應該就是新聞中那種孤僻的留守兒童，稍微一談心，就發現她是在故意吸引注意，其實就是缺愛的娃娃以自己的方式在爭寵，談心後開始跟大家一起玩，人也開朗。你瞧，就算是留守兒童大部分也都我們一樣，我明白一定有那種墮入犯罪深淵青少年，他們的存在不是造成社會不安定的因素，這個社會不公平的發展才造成的他們這種弱勢群體的存在！

3、不要隨便家訪。

太多家庭比你想像的更加的破舊，有時善意的家訪造成是孩子的自卑，家長的局促不安。不要死纏爛打的給家長們歌頌上學的重要性，話點到為止。連飯都吃不飽的7,8歲小孩子和得病在床的奶奶，連活下去都成成問題，別扯淡什麼精神食糧，真正善意請先想辦法先解決祖孫溫飽問題。

4、請不要留下你的QQ號和任何通訊方式。

孩子們會要你的QQ，你的手機號碼，會在家長在家時給你打電話，向你聞訊外面的世界，可是你真的更夠每次都耐心講解嗎？能夠能面對每個孩子的每個沒有營養的問題嗎？一天，一周一個月，一年，你能堅持多久。更多的人是支教後的聯繫不超過個位數，然後開始躲著孩子們，開始敷衍一個有一個電話。我們無形中是在傷害孩子們的心情，他們以為通過我們可以改變自己的生活，可以像我們一樣光鮮，可事實上，我們短暫無力的支教只是自詡的偉大，讓他們一次又一次的失望，繼續面對黃土。

5、如果可以，請不要支教了。

支教的人想盡辦法讓課堂活躍，上亂七八糟一切對於貧困孩子們不實用，可是能夠調動課堂氣氛的課程，整天做遊戲等等。結果，支教的人走了，孩子們繼續上著真正的語數外等等必修課程，沒有多媒體，沒有五彩的遊戲，心理落差十分巨大。並不利於他們之後真的日常的教學生活。

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說幾項實用的事實吧。

1、沒有電，黑屋子，剝落的牆皮，爬滿蜘蛛的牆壁，涼水管洗澡。準備好感冒藥。

2、6點多早起。沒有午睡。晚上每天開會12點睡覺。睡地板。

3、蚊蟲叮咬。不只是花露水可以組織的。

4、你或者你的隊友千萬不要在那搞對象，不要摟摟抱抱，很不好的影響。

5、你們之間至少要有兩三個聽懂方言。

6、每個人都要上三四門課程，請提前備課。主要是些課外知識，唱歌畫畫手語等等。

7、請公平對待每個孩子。

8、學會做幾個菜，因為一般是輪流下廚。

9、要求耐心，學習上，一遍不懂教兩遍；生活上，不聽話不能打罵，要溫柔的勸導。

10、學會表揚，孩子們很在乎，

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考慮到隱私，以及不想他們的生活因為加上「貧困」的字眼，所以放幾張盡量不帶人臉的圖片吧。

孩子們真的很可愛！！

以上圖片，是我們住的地方，睡覺當然不能脫衣服。

以上圖片，我的腳和孩子們的，一起照的，我身高迷你，本來就是超小的鞋碼，你們肯定猜不到是哪個，有沒有發現我們都是有一些暗點，那是蚊蟲叮咬的。

以上圖片，哪怕腿都摔成這樣了，孩子們連說都沒說，繼續玩耍嬉鬧，彷彿摔傷的不是自己。貧困地區的小病小災真的都不是事，還是我們最後給他們上藥等等，好擔心。結果孩子說，老師，沒事，不疼。T-T

以上圖片，雖不能偏心，可是這是我最喜歡的小男生。家裡好像也是只有奶奶，依舊很刻苦樂觀。最後一天走的時候，因為中間有次我們都喝了點飲料，盒子一直沒有扔，最後一天大掃除時，小男孩說，老師我可不可以把瓶子都拿走。也就四五歲吧，拎著相當於自己身高的袋子，我能做的只是把每個瓶子里的水倒光來減輕重量，同時把每個瓶子都弄扁，這樣袋子里可以裝的更多。

這是他的嘟嘟嘴~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

以上圖片，，需要自己做飯吃。頓頓見底。

上文提到的那個小女生的願望，首先想到的是：希望奶奶長命百歲！嗯，一定會的。

以上圖片，某天中午，突然好大的冰雹，那之後的天空如此夢幻。他們，我們，每個人的人生都會雨過天晴的！！！！

我曾經以為自己手拿寶劍，

披荊斬棘，

堅信一份善良，

只為改寫別人的命運。

現在卻發現這不是英雄屠龍的故事。

我無力去改變別人的命運，

在這個安貧樂道，

或者說窮的心安理得的小縣城，

我有話語的一點點權利，

卻沒有話語的力量。

不過這都不打緊，

就算只改變了幾個，

哪怕一個孩子的前程，

讓他們以後能考出去，

能掙脫出輟學外出打工，

或者在家務農的命運桎梏

也值了。

生命太長，

一年太短，

正因如此，

才要用一年不長的時間，

做一點有意義的事情啊。

利益相關~西部計劃支教志願者，曾在雲南省某國家級貧困縣進行為期一年的支教。

支教烏托邦【轉】

這些話我相信有人一定說過，我也相信有人有同樣的體會，在支教歸來一年後在異國的晚上交掉兩篇剛剛改完的paper，Laundry room的烘乾機裡面我的各式各樣的襯衫正在溫暖的翻滾著，房間里開著24小時不斷的空調和燈，寢室里到處散落著蘋果的電子產品的充電器，我想起支教學校的那些孩子們，我推門進我的房間裡面，看到一個孩子拿著我的itouch一個孩子拿著我的ipad正給她拍照，她們看到我進來頓時顯得手足無措，像是犯了錯誤一般默默地把東西放在我的桌子上，這一幕我如今還記得，不敢忘。

#你願意做一個傻瓜那樣快樂的活著，還是想做一個明白人痛苦的活著？#

曾經有人跟我說過，如果你想快樂，要麼安於現狀，要麼實現夢想。我一直覺得這句話說的很對，我不願意像一個傻瓜那樣安於現狀，但是那些孩子們呢？我記得我在支教的時候，同

伴為了黑我對孩子們說，「你們知道么他出國一年要花四十萬」時候孩子們臉上的神情。

我還記得有學生把我喊到操場上去對我說，老師，其實我們很多人都在麗江偷車，然後去賣，然後拿錢去打遊戲，因為我們覺得讀書沒有出路，我們永遠不可能像你一樣。

我還記得我對學生們說，你們知道比爾蓋茨么？他們問我，比爾蓋茨是誰？我說，那喬布斯呢？蘋果公司呢？他們統統一無所知。

因為我們的到來，到底改變的是他們的價值觀還是世界觀？生活條件，生活環境，與生俱來的氣質和修養，談吐和舉止，吃喝用度時候的講究，你就在不經意間透露給孩子們，「我的世界與你不一樣。」我們都是生活在這個金字塔頂尖的人，對於村裡的孩子們來說，縣城是他們嚮往的地方，縣城以外是市區，市區以外是大城市，大城市以外是北上廣這種大都市，大都市之外再是國外，我們這些要出國或者是已經出國的人一下子就把他們帶到了一個遙不可及的世界，難道這不會讓他們感到絕望？

曾經有篇文章叫，《我奮鬥了十八年才能和你坐在一起喝咖啡》，現在我們的到來讓他們知道，他們就算奮鬥一百八十年也不能像我們一樣在十八歲的時候拿著一本蓋滿了世界各地簽證的護照滿世界的跑，享受最頂級的教育。湖南衛視《變形計》的農村男主人公在最後直接因為家庭生活條件差異而崩潰。

我不知道我們離開以後，會有多少孩子記得我們，而又會有多少孩子會對清楚明白的差距而感到自暴自棄而絕望，就算他們要認識外面的世界，我總覺得不應該是由我們帶進來的，我們就好像外來物種的生物入侵，一下子打亂了整個生態的平衡。

#你到底是想立牌坊，還是真的想干點事#

Part 1 裝逼者

無數的人問我，我也想去支教，我也想去支教，我也想去支教。我總是很溫和的跟他們說，嗯，去吧，很好，非常好，但是內心卻懶得解釋，因為我知道首先說出來很多人無法理解，第二我不願意打破這些孩子們的天真的理想主義。

「把快樂帶給孩子們」「教育他們德智體美勞」「用幾個月時間來改變孩子們」「在我們離開後對他們有深遠的影響」…

是的你們的想法非常好，但是這個世界本就不是你們想的這個樣子的，你捫心自問是想體會不同的生活還是想炫耀與眾不同的道德高尚的經歷，是想在EC和功德坊上填上一筆還是想在未來面試和essay中能夠侃侃而談，是想被人各種膜拜說哇你居然去支教了好厲害，還是想躲避生活離開都市用一種不一樣的方式進行旅行，說的難聽點，做了婊子又想立牌坊，何樂而不為呢。

(小亮:我來插個圖- -怕的就是自己牌坊立好了就不干事情的人,也沒有說圖裡人就是這樣的人的意思..只是借用一下...這位同學吧如果只是為了立牌坊估計也不會看到這兒..所以要是您看到這兒了..我只是盜個圖..還請大人大量多多包含..)

一個朋友與我說，他做了一個支教的網站，我在內心呵呵呵，然後他把網站給我看，上面只有一張他與孩子們在一起的時候電視台採訪時候的照片。我把網站給冷靜的關掉，然後把聊天窗口關掉，什麼都不想再說。

毫無疑問支教帶給我們的好處遠大於帶給孩子們的好處，給我們是心靈上的洗滌是認識不同的社會是體驗瓦爾登湖一般的生活，是走進另一片世外桃源，但是對孩子們來說呢，誰能保證呢？你帶著電視台走進農村然後拍完你要的材料拍拍手走人，你找到了寫essay的靈感然後高興的買了飛機票回家去，你拍了一個系列的照片叫做窮困山區的孩子們然後帶上你的無敵兔奔赴最近的景區拍你的風景照。我還聽過一個妹子與我說，有人說要以他的名義捐款10W給她支教的山區的孩子們，然後對妹子說，你看我都拿了那麼多錢了，你說你應該有什麼表示？

你們為什麼要用那麼高尚的名義打擾他們的生活？你們應該在鼓浪嶼喝你們的下午茶，在恆隆廣場逛你們的LV，應該在各種古鎮裡面拍你們的文藝小清新，應該在你們應該在的地方消磨你們無聊的時光，求別打擾孩子們了。

Part 2 逃避者

我在支教的時候遇到一些很有趣的人，A大學畢業十年沒有找正經的工作，一直在進行支教活動，從這個學校換到另一個學校，從這個村換到那個村，因為缺少老師，學校一般都是包食宿，加上孩子們的家長們熱情淳樸，吃住不是問題。要說A沒有愛心，那肯定是有的，他對孩子們確實是真心的喜歡，孩子們看到他也會飛奔上去，跟他打成一片。但是不知為何在我的眼裡他就是通過支教來進行逃避。

曾經有個故事講到，一個男人是由村子撫養長大的，最後他說他不能留在村子裡幫村民們幹活，他要出去闖蕩，村長打了他一巴掌讓他走，十年以後男人回來給村子修了路，修了橋，挖了井。你要真心想遮蔽一片草地，不如變成一棵樹，蔭茵百年。

另一個是個老師，也是大學畢業然後覺得外面競爭太激烈了，回農村安於現狀的教書，然後每日與孩子們混在一起。我曾經給孩子們做過一個調查問他們想做什麼工作，他們居然全部說，老師。我問為什麼，他們說，他們知道的職業只有老師和農民，他們不想做農民，所以想做老師。

對於躲避者我不能做任何評判，畢竟他們把自己的人生都奉獻在『支教』上面，但是到底是消極避世還是真心高尚，誰又知道呢？

#給孩子們買個豬肉吃好了#

我去支教的學校逢年過節會給孩子們吃一頓豬肉，因為學校貧窮物資匱乏，淘寶上還有個賬號叫做給孩子們買豬肉，好像是18元一斤，每年能搞個幾十萬去給孩子們吃一頓豬肉。

幾十萬，一頓豬肉。我也沒法評判些什麼，曾經的我覺得孩子們需要的是物資，也曾經有人與我說過我們去支教，教那麼多學生，能夠影響一兩個就是好的了。但是我一直覺得給他們建個圖書館，給他們潛移默化的人文環境提升上去，給他們與文明世界多交流一下才是好事，但是買豬肉這個事情讓我覺得不知道應該說什麼好，對於孩子們來說明顯的物質上的滿足的喜悅遠大於精神上的喜悅，什麼借到一本書開心的跳起來跟拿到一顆糖開心的跳起來明顯是後者比較有可能性。

那我們真的能夠把他們給開導到對精神世界的渴求的這個方向上去么？我去之前寫過一篇文章叫《至少告訴他們夢想有多重要》，我也天真過，我也覺得我能教育他們什麼是夢想。但是在我去支教以後，一個女教師與我說，她也曾經想給孩子們做夢想的課題，她用了一個星期的語文課的時間，也沒有告訴孩子們，什麼是夢想。

然後我也嘗試了，但是在孩子們問我，「誰是比爾蓋茨」的時候我就崩潰了。巧婦難為無米之炊，對於他們空洞的內心我無法告訴他們，「你要如何如何努力做比爾蓋茨，你要如何如何努力做南丁格爾，你要如何如何努力做安吉麗娜朱莉」。

我只能如何如何努力讓我自己不那麼絕望。

#我不知道這樣做對不對，那就先這樣做了吧#

懶得寫了直接copy之前日誌裡面的話：

我第一次發現作為一個老師不能夠用主觀的方式去影響孩子們，教育應該是一種中立的，客觀的行為，而我依舊懷疑自己尚未成型的價值觀是否能夠帶給孩子們極度正確的引導，是否我所謂的成功主義對於他們來說過於功利。我們接觸到的同伴，打孩子的有之，教育他們功利主義的有之，教育他們新中國建立和毛澤東都是錯誤的有之，告訴他們不應該進行應試教育的有之。孩子們是橡皮泥，而我們不應該是那個雕塑者。

孩子們不需要用假期時間來滿足我們所謂的那種有意義的體驗，他們需要的是一個正常課時上課的老師，他們開學的時候你就在，他們放假的時候你同他們一起玩，除此之外不如省下來回的路費，讓他們換一套能夠坐穩的桌椅，讓他們有一個堅固的圍牆，讓他們夜晚有光可以照著課本。今年春晚有個段子說，一個人聽說了一個故事很感動，專門從廣州飛到北京捐了50塊錢再飛回去。然後我就想到了支教，路途遙遙機票又那麼貴，待個一個星期一個月就走，何必呢，這趟旅行若是開心不負這一生？

還有那些天天分享男默女淚的人們你們要去支教是想與孩子們一起唱客官不可以還是最後你做了別人的小三呢？

我也沒法judge別人的世界觀和價值觀，但是至少在大部分人都覺得你是個孩子的時候，能不能不要去做這些事情，沒有成熟的思想就沒有成熟的行為，沒有成熟的行為就難以預料後果，而支教是一場不用負責任的盛宴，你贏了名聲，拍拍手而去，造成的影響你完全不用care，啊，真是一場不會輸的遊戲，而你的所有成本也不過是一張機票錢加一段空時光。

【更新一下回答幾個問題】

1. 既然支教有那麼多不好你為什麼要去支教？

我去支教的時候還是個未滿18歲的小少女！每個人都有天真的時候，文中說過去之前我寫了一篇文章說《告訴他們夢想有多偉大》原文如下：告訴他們夢想有多重要

但是回來的時候我就更失望了，所以我寫了這篇文章希望大家去之前思考一下，我無意抹殺所有人支教的熱情，只是希望做任何事情之前做思考。

2.吐槽我的中英混搭？

前幾天手哥說的一句話很對啊，沒有iphone之前覺得用iphone的都是裝逼，有了以後才發現也就那回事兒。我覺得用這些詞挺順口啊包括我男朋友平時跟我聊天，我們完全沒有裝逼的成分啊何必呢，但是如果一句話我說，「我今晚有個paper due」比「我今天有篇論文要截止」順口何樂而不為呢？之前我男友說要不改了吧免得有人噴，我說改毛啊不改，愛懂不懂。

Credit to我的妹子,想法和內容都來自於她,甚至我說寫不出來她就直接把文章寫好給我了.得一女神此生無憾.

另外,一個在中國10多年的德國人盧安克的閑言碎語:http://jiaoyu.org/luanke/07f.htm

這篇是我拖欠多年的文章。謹以此文致敬那些支教的隊員們。中國的廣大，西部的落後，生活的艱難，民風的淳樸，我有幸都體驗到了。

（一）支教

2012年9月，上海還沒有褪去夏天的溽熱，我鑽進了開往銀川的火車。銀川不是目的地，這次去的地方，名字叫作固原市西吉縣三合鄉。這地方被聯合國評為世界上最不適合人類居住的地方，之一。所以我們一行七人不是去遊山玩水的，是去那裡短期支教。

我是在城裡出生長大的。家人在農村的生活經歷，要追溯到爺爺奶奶那一輩，是解放以前的事情了。所謂文明的進程，就是把人們從耕作的土地上驅趕到城市裡的過程。我小時候最大的興趣就是看地圖，把圖紙上的每一寸山河、每一個地名熟記於心。只是這些地名對於我而言，只是一種稀薄的抽象，因為圖上的百分之九十九點九九我都沒去過。這不是說我沒有旅行的願望或者探險的精神，而是當對未知世界一探究竟的好奇可以在地圖的細節中消弭於無形的時候，旅行的各種懸念都將不復存在。我極少迷路或者失去方向感，因此我永遠也無法體會到迷路時的那種茫然無助的刺激。但與之相反的是，我恰恰極少出遠門。

所以這次寧夏之行是我當時去過最遠的地方。火車開車後我睡了一天一夜，第二天破曉時分醒來，火車已經奔跑在關中平原的薄霧裡。千金難買回籠覺，再次醒來時，火車由西往北，到了寶中線上的千陽。窗外是典型的黃土高原地貌，片片梯田，千溝萬壑，不過由於還在渭河流域的緣故，徑流量很大，由於不缺水，鐵路沿線的居民生活條件普遍不錯，還能看到家家戶戶院子里曬著新收上來的玉米。午飯過後，已到平涼，窗外的土地明顯貧瘠了許多，穿過深谷時谷底也不見流水。隨後火車一頭扎進六盤山主峰下面長長的隧道，開了許久才重見天日。離開上海28小時之後，終於到了固原火車站。

一出火車所有人立刻尖叫，溫度比上海低了二十多度，估計十度左右的樣子，於是列車員饒有興緻地看著我們一群人在站台上開箱穿衣。出站後搭乘麵包車趕往三合。此時正是秋收時節，山路兩邊的梯田隨處可見紮成一捆一捆的高粱稈，遠遠看去像一個個的稻草人。但是這種高粱穗子又小又稀，只能喂牲口，人不能吃。路過西吉縣城的時候，還看到了西吉中學裡的復旦七教，復旦本部只有第一到第六教學樓，第七教學樓蓋在了西吉中學裡。出了西吉後是兩個半小時的山路，繞來繞去，顛簸不已，偏偏司機又開得極為狂野。薄暮時分，經過一座危橋之後，三合鄉到了，而我們所有人都已經被顛得神志不清了。整個村子的民房加起來估計也就三畝地，唯一的樓房就是三合中學，整個村子順著山和溝的走勢，成一個T字型。由於天快黑了，看的不很清楚，只能聞到一股臭烘烘的味道。

三合中學的張玉良（不是楊玉良）校長上完課後熱情接待了我們，在校門口一個很破的小飯館裡擺了一桌菜。前年張校長來參加過哲學學院的畢業典禮，我當時在後台還見過。席間三合中學的復旦支教隊隊員也來了。吃的時候不覺得有何特殊之處，就是簡單的農家菜，後來我們才知道這桌菜有多奢侈，有幾種蔬菜，有肉有蛋，還有米飯，除了沒有魚和水果，這跟村民頓頓土豆相比，簡直是滿漢全席了。席間聊到西吉三合的一些情況，當地之所以貧困，主要的原因有三：一是極度缺水，二是土壤貧瘠，三是交通不便。由於缺水，村民根本沒有洗澡的習慣，甚至喝水都成問題；由於土質太差，只能種兩種作物：土豆和高粱，土豆給人吃，高粱喂牲口。有玩笑稱「西吉三件寶：土豆洋芋馬鈴薯」；由於交通不便，當地的村民幾乎與外世隔絕，生活習慣幾千年如一日。

直到這時我們才真正知道，接下來的支教時間苦在何處。由於缺水，三合中學的學生以前喝的都是井水，極其渾濁，但不喝沒辦法。幾年前復旦的一位校友出資修建了水塔和鍋爐房，把遠處水庫里的水引過來，孩子們能喝到清水了，冬天也可以燒些熱水，我們也可以有水簡單洗漱了。吃完飯後天已然全黑，除了學校教室里的燈光外，村裡再無亮光，我們打著手電筒，在夜路里一點一點地摸索。我們借宿在村頭的村民家裡，經濟條件相對不錯，有多餘的土屋。屋裡除了床再無別的，床頭有盞昏昏的小燈。上床後發現床只有一米七五，被子更短，一米七不到，只好兩床被子一上一下拼起來蓋著，兩腳穿著鞋伸在床外面。翻了一會兒隨身帶的《精神現象學》，鉛一樣的睡意就壓了過來。

睡到半夜，也不清楚幾點，尿意襲來，躡手躡腳地出門，剛把門開一條縫門外冷風就卷了進來，我哆哆嗦嗦地摸著黑把所有的衣服都穿上，打著手電筒出門。說到廁所，我出門在外時，吃得再差，睡得再差，都可以忍受，唯獨不能忍受糟糕的廁所。記得07年夏天去沂蒙山時第一次進土廁，不光是刺鼻，熏得連眼睛都睜不開，噁心得翻江倒海。在三合，能有土廁算不錯了。這家人的土廁在院子的角落裡，廁所外邊拴著條大狗。我剛靠近時，那惡犬連聲狂吠，我便不敢硬闖了，好在只是小解不是出恭，在院子里摸黑兜了一圈，在一個凹槽模樣的東西旁邊放水解決。回屋前無意間一仰頭，看到了有生以來最為璀璨和震撼的星空，星星密密麻麻，銀河清晰可見，我仰脖看了好一會兒，直到站不住了，方才回屋睡覺。

早晨醒來，山谷間冷霧蒙蒙，溫度接近零度，呼吸都凝成了水汽，想想上海這時候還得吹空調吃冰棍，真是不可思議。向房東大媽討了點涼水，蹲在門口的地上刷牙，要洗臉時已經沒水了。然後小心翼翼地繞開惡犬，捏著鼻子蹲完土廁，出來在院子里一晃悠，才發現昨晚撒尿撒在人家太陽灶里了，所幸沒撒到衛星電視接收器上。待洗漱完畢，剛到七點，出發去學校。

（二）上課

這是我在農村住過的第一個夜晚，而且是在西北邊陲的農村。接下來要吃的每一頓，都沒有特殊待遇了，都跟當地村民和孩子吃的沒有二致。我本來想堅持不吃早飯的習慣，但咕咕叫的肚子立刻發起抗議，無奈只能敲開學校對面的小賣部，花一塊錢買了一個所謂的餅，是的你沒有猜錯，土豆面的，又涼又硬，根本咽不下去，只好再花一塊錢買了瓶水，咬一口餅喝一口水，將就著衝下肚。

學校有六七八九四個年級，由於民風淳樸，尊師重道，學校無論是環境還是地位都在當地很高。教學樓和後面的一間學生宿舍正在翻修，操場上堆著沙土，據說寧夏屬於地震多發區，只不過解放後沒有經歷過像汶川地震這麼大的震級，四川一震，不少學校的校舍連帶著都塌了，於是國家撥款維修加固校舍，三合中學也在其中，但是進度緩慢。教學樓一共有兩幢，都是四層樓，周圍都是平房，有學生宿舍、教師宿舍，也有灶房、倉庫、鍋爐房和廁所。學生宿舍是磚房，沒窗戶，光線昏暗，四處漏風，裡面擺放著二十來個床鋪，漾著一股難聞的氣味。原本住在需要加固的校舍的孩子只好挪到教室里去睡，一層教學樓改成了學生宿舍，晚上溫度更低。正值早讀時間，孩子們讀書的聲音很大，遠遠地飄向山谷。有的孩子不怕冷，在校園某個角落裡背書。看到我這個陌生人時，眼睛裡充滿了好奇和驚恐。

按照課表安排，第一節課是八點開始，我教八年級數學，臨上課之前教導處主任給我換成了教九年級。但我事先備的八年級的平面幾何課，考慮到九年級臨近中考，可以當作複習，就還是按原先準備的來。進教室之前我心裡七上八下的沒底，畢竟這是第一次正式上課。孩子們經過時，看著他們穿著髒兮兮的校服，裡面沒什麼襯衣，就那麼單薄的一件，臉凍得通紅。他們看見我，怯怯地躲開私語，偶爾有幾個膽大的男生調皮地對我喊：「老師好！」又縮回人群中去，惹出一群鬨笑。

鈴響，我故作鎮定地進教室，給孩子們講平面幾何規範作圖的重要性。我猜到他們缺少必要的文具，也往往會徒手畫圖而導致作圖不精確，但是沒辦法，科學必須得有嚴謹的態度，特別是數學。一堂課四十分鐘，其實時間過得很快，我講了兩個「偽命題的證明」，一個是「所有三角形都是等腰三角形」，一個是「直角等於鈍角」，證明的推理本身沒有錯誤，根源在於畫了錯誤的圖，這是我小時候在四卷本《中國少年兒童百科全書》里看到的，至今記憶猶新。班裡大概五十個學生，氣氛很活躍，孩子們積極搶答，儘管半數搶答都答錯了。其中有一個男生眼睛很亮，性格內斂，但十分聰明，如果他有一個比較好的成長環境，有很多書看的話，那該多好。人不能選擇他出生的時代和環境，雖然貴族學校也有白痴，三合中學也有天才，但不可否認優越的家庭條件下孩子成材的幾率會更大，這真是殘酷的事實。

課間趁著孩子們做操的功夫，我看了宣傳欄里的升學情況。三合中學是初中，和隔壁平峰鄉的平峰中學一樣，十幾年來都有復旦的支教隊員的奉獻。但遺憾的是，隨著九年義務教育的完成，多數孩子還是就此停止上學，在家務農或外出做工。好一點的話，可以考進西吉中學繼續讀高中，只有寥寥幾個學生能考進固原或銀川的學校，這也就意味著有讀本科院校的可能。宣傳欄里有之前中考的分數情況，主科滿分150，除了語文平均分過了90及格了之外，數學五十幾，外語七十幾，都是慘不忍睹，如果要考進銀川，起碼每門要保證120分以上才行。幾年前老唐在這裡支過教，當時有個學生叫李進升，非常聰明，高中考到了銀川，學的文科。幾天後國慶放假他回三合時我還見到了。從此之後他定時給我發問候消息，只有簡短的幾句話，但每次都令我很感動。後來他考上了哈爾濱的一所學校，讀的好像是商務英語專業，再後來就沒了聯繫，可能現在也快畢業了。

每天我都被排滿了課，班級不固定，科目也不固定，除了英語之外，數學、語文、音樂、美術甚至體育，我都教過，其實最想教的是歷史和地理，不過據說中考不考這些，學校不重視，只得作罷。語文課是替校長上的，按照課本要求，給一個班講了蘇州園林，另一個班講了《捕蛇者說》，還有一個年級的語文課是兩節連上，我放開扯了一頓中國古代文學史。上課前有個看上去拽拽的刺頭男生覺得我好對付，問我可不可以不聽課，我說可以啊，你看外面太陽這麼好，出去玩玩吧。於是他愣了半天，將信將疑地出去了，估計肚子里在琢磨我說的是正話還是反話。結果剛上課十分鐘，他又溜回了座位，估計是沒走遠。我記得那兩節課我說了不少段子，還唱了幾首詩，那個男生從頭到尾聽得很認真，讓我小小感動了一下。

最有成就感的是音樂課，每個班都先花二十分鐘教一下樂理，然後換著教幾段視唱，有《高高的興安嶺》，也有《土撥鼠》之類，為了撩撥他們的興趣，我先用鄂倫春語或者德語先來一段原汁原味的版本，再把譜子寫在黑板上，如果學生悟性好，還會寫個二聲部，教他們輪唱或者重唱。最後一次音樂課時，雖然嗓子完全啞掉了，但來了興緻，在黑板上畫了張中國地圖，再把每個省都畫出來，按照不同的省份來唱不同地區的代表性民歌，唱了二三十首，隔壁班的孩子都被吸引過來，趴在窗台上往教室里看。我招呼他們進來聽時，他們估計覺得我又在說反話，都怯怯地退散了。此外，美術課教了素描基礎，體育課教了籃球基礎，當時不知道右膝的十字韌帶已經撕裂了，還一瘸一拐地跟他們打比賽，有個身板很壯實的小胖玩命地搶籃板，搶完立刻傳給我，搞得我挺不好意思。

（三）土豆

支教第一天，中午上完課，我們溜出校門，到早晨賣餅小店的隔壁吃午飯。所謂午飯，其實就是麻辣燙，因為吃不到別的。麻辣燙只有兩種，一種是純土豆粉，五塊錢，另一種是土豆粉加蔬菜，七塊錢。我們妥妥地要了七塊錢的，無法想像沒有蔬菜的土豆粉是什麼樣子。

不多時，熱騰騰的麻辣燙端上來了。土豆粉寬寬的，邊緣透明，咬勁十足，看起來跟在上海常吃的麻辣燙里的土豆粉沒什麼區別。三合鄉里沒有什麼加工作坊，所以儘管土豆管夠，但土豆粉依然不多見。蔬菜只有菠菜和木耳，一點點，估計也是從山外運進來的。倒是辣椒醬味道很正宗，跟徐州的辣法一樣，屬於死辣派。一碗分量挺少，沒吃飽，我又叫了一碗。

支教的第二天一早，我實在吃不下那種土豆餅，乾脆餓著肚子早早地進了教室。之前聽說國家給貧困地區的學齡兒童有補助，早飯一個雞蛋，午飯補貼四塊錢。我進了教室之後，沒想到孩子們拿出自己的雞蛋，跑上講台圍在我旁邊，伸著手塞給我。我趕忙跟他們說我已經吃過了，你們這個時候不能少了雞蛋，每天吃一個雞蛋以後就可以長得跟我一樣高。順帶給他們講了一個小故事，說光緒皇帝在位時皇宮裡採購御膳，每個雞蛋進價要二十兩銀子，光緒知道後捨不得吃，卻不知道雞蛋其實很便宜，是大臣們肆意抬價，剋扣皇餉。最後跟他們說：「你們現在每天吃的雞蛋，一百年前皇帝都捨不得吃啊！」於是一陣哄堂大笑。

這時候，坐在角落裡的一個女生用很小的聲音對我說：「老師，這是我媽媽昨晚煮的土豆，給你吃。」給我一整袋土豆，個頭很小，有七八個。女生膽子很小，回座位後立刻把頭埋到書裡面。於是整個早讀課我都在仔細端詳那袋土豆，眼淚在打轉。後來在走廊里我拿出來吃，土豆皮一搓便掉，咬一口，澱粉冰涼，很難吃，但我哽著喉嚨大口大口地把七八個都吃完了。回上海後，很長時間我不敢碰土豆，不是因為難吃，而是因為難得。

中午放學後校長得知我們之前出去吃的午飯，於是招呼我們在學校里跟孩子們一起吃。食堂是教學樓後面的一間平房，只管做飯，飯菜做好抬出來，自己盛完蹲在外面吃。桌子上擺著兩個大桶，一桶米飯一桶菜，等孩子們都盛好飯開吃了，我們才和跟校長和其他老師們盛飯。飯桶旁邊的牆上貼著國家四塊錢午飯補貼的詳細用途，大米、土豆、辣椒、油鹽等等各自的明細，加起來正好每人四塊錢，基本管飽。午飯的標配是兩勺飯半勺菜，菜就是土豆炒辣椒，吃在嘴裡充滿了沙沙的顆粒感，咽不下去。於是四處找水喝，有學生領我去水房接水，這已經比喝井水好多了，但喝下去還是很難受，又苦又咸。

學校不管晚飯，所以我們四處打探晚上能吃到什麼。後來在第一天張校長請我們吃飯的那家小館子里打探到有餃子吃，不過要提前給老闆娘說。餃子只有土豆餡的，於是我們預訂了二百個，晚上喊著支教隊員一起來吃，李進升也來了。餃子吃起來仍然是沙沙的顆粒感，但已經習慣了，只要不餓肚子，比什麼都強。

中秋節放假前一天是禮拜五，下午沒安排課。中午吃完土豆蓋飯，我和葛根在校門口的地里蹲著聊天。我之前聽復旦有位老師說，西部的人們就應該全部進城打工，繼續種地是沒有出路的。葛根就感慨道：「當年主席說知識分子到農村進行改造很有必要，放在今天看仍然很有必要。」來到這裡之後才能感覺到，這樣閉塞的環境、貧瘠的土地上世世代代生活著勞動人民，這本身已經是奇蹟了。問題不在於如何讓他們過上海人一樣的生活，而是如何能夠在現有的條件下改善他們自己的生活。正是帶著這樣的問題，中秋節假期我們踏上了漫漫家訪路。這是後話。

下午我們一行七人出村爬山。村外全是山，這本不稀奇。稀奇的是有座山上赫然屹立著一座土城，我們決定一探究竟。聽說解放前這裡鬧土匪，村民為了避難，在山頂修了這座土城，裡面住人，城牆垛子可以禦敵。山本身不算非常高，但山下的相對海拔就已經有兩千多米，所以我們爬得氣喘吁吁。山底是片片梯田，種著高粱，往上走就比較陡峭了，沒什麼像樣的路，好在都是荒山，也沒什麼荊棘障礙。一小時後爬到了垛子口，整個三合鄉盡收眼底，放眼望去，群山連綿，滿目蒼涼。下山後遇到了一群放學的小學生，身後的公路上，一群羊整齊地散著步，也沒見到放羊倌。

（四）家訪

中秋節到了，全校放假，家近的周五晚上就離校了，家遠的周六再走。我們護送幾個孩子回家，也順帶看看他們的生活條件。

周六一早，六點剛過，天還沒全亮，孩子們就在門口等候了。於是在濃厚的朝霧裡，一路向西出發了。一開始還有公路，孩子們熟悉路，為了走近路，下了公路一頭扎進山谷里。黃土高原的典型地貌是千溝萬壑，在山谷的上面，兩頭可以互相喊話，但如果要到對岸，要麼繞大路，要麼翻溝溝。我們沿著很陡的坡一點點下到溝底，身邊的黃土坡手一抓就帶下來一大塊，甚至來個小小滑坡。下到溝底時我一個踉蹌扭到了膝蓋，由於膝蓋一直沒做手術，驚出一身冷汗，要是萬一習慣性脫臼，我就在這溝里出不去了。

於是接下來的路就這麼一瘸一拐地走。一開始還怕無聊，扯開嗓子唱歌，也不覺得丟人，到最後把所有會唱的歌都唱完了，第一家還沒走到。等到走到第一家時，大家已經沒什麼體力了，這時候家住最遠的小姑娘說：「我家還有四個小時的路呢。」我們一聽目瞪口呆，又不好意思說累，被小姑娘比下去，就只好裝堅強。第一家的生活條件還不錯，但學生父親之前幹活摔斷了腿，卧床不起，家裡擔子就比較重。中午時分走到了第二家，學生的父母不在家，姐姐執意留我們在家吃飯，於是女孩們切菜做飯，我和葛根四處拍照。午飯很簡單，主食是餅、饃和土豆，菜是辣椒炒菜花。我猜想有菜花吃已經很奢侈了。這時已經習慣了當地飲食，不由分說拿起土豆就開始啃，也不覺得難吃了。

午飯後出發繼續前行，又看到山頭有座土城，山下成片的高粱地，料想附近也有村子，果然在一個路口折向南走，走不多遠看到一口水塘，塘邊就是一片村子。或許是有水的緣故，當地生活條件普遍不錯，學生家裡還有電視看，甚至還可以切換成卡拉OK唱歌。學生母親學歷很高，高中畢業，據說外公也很有才，明顯能看出家裡挺有文化，除了炕頭掛著主席像之外，牆上還有字畫，門上貼著對聯，都是外公手書，功底相當不錯。看來知識改變命運，這家人的生活條件、傢具設施明顯比別的家庭高出不少，院子里還有自行車和摩托車，別的家裡都不多見。

把住在最遠的孩子平安送到家後，我們不敢耽擱，立刻往回趕路，天黑之前要回到三合，速度比來的時候快了不少。翻過其中一個山谷，爬到頂上之後，大家歇息了一陣，葛根淡定地抽著煙，「蔡教授」和他的「孫女」嬉鬧了一陣，又繼續出發。回去的路上沒有學生帶路，好在我是「活地圖」，認得路，一路都沒出岔子。下午五點左右，暮氣四合，天上兀自還亮著，但山谷里已經幽暗沉沉。我們神色凝重，一言不發，每人都在努力克服全身的疲勞感，邁開雙腿走天下。

走到公路上時，大約晚上六點，天已經完全暗了下去，好在接下來都是平路，不用翻山越嶺，也就不再擔心了。我們一路向東，不多時，看到滿月出東山，銀光灑天地，走夜路甚至不用打手電筒。大家心情又愉快起來，繼續唱歌，唱了十來首，就回到了三合。

這個中秋夜怎麼過呢？學校放假了，孩子們回家了，支教隊員也忙裡偷閒，去嘉峪關敦煌玩了，我們留在村裡，村子似乎也格外安靜，就連村頭的大狗也不叫了。葛根發現房東家對門有一戶回民，進門後看到可以吃飯，就問老闆娘有啥東西吃，老闆娘說有整雞，可以做大盤雞，一盤一百塊錢，還可以將就炒兩三個菜。於是我們開心起來，葛根說，有什麼就做什麼吧。於是我們七人圍坐圓桌，走了一天，又累又餓，焦急的敲了筷子等菜。葛根又有發現，牆角有一箱酒，我說奇怪，回民不是不喝酒的嗎？葛根問老闆娘，我們可以喝酒嗎？你看今天中秋佳節，賞月應該喝個酒啊，想家也要喝個酒啊，總之喝個酒啊，老闆娘笑笑說，喝吧。於是我們歡呼雀躍，拆了一箱酒。不多時，飯菜上桌，看到大盤雞時我們都愣住了，盤子超級大，雞肉堆成山，一百塊錢先前還犯嘀咕，現在一看簡直太划算了，七個人絕對夠吃。於是大家動筷，吃菜喝酒，聊著這幾天的支教經歷，直到醉眼朦朧。我在醉意里依稀覺得雞肉極其鮮美可口，應該是家養現殺的，以前從未吃到如此鮮嫩的雞肉，當然之後吃的大盤雞也再沒有如此的美味。食物的味道有時就是這麼神奇，甚至超出了食物本身：中秋之夜，對的時間；寧夏三合，對的地點；支教隊友，對的同伴——大家走了十幾個小時、幾十公里山路之後，吃著這一盤古往今來獨此一盤的大盤雞。

真的，不要說以後再未吃過這麼好吃的大盤雞，就連在上海各種高大上的聚餐，也找不回當年在三合那戶回民人家裡的那種感覺了。

PS：回上海後立刻打開Google Earth復盤當時的家訪路，意外發現住最遠的那孩子的家在甘肅省，屬於定西，也就是說我們活活從寧夏走到了甘肅，再走回寧夏。想來咱也是去過甘肅的人了。嘿嘿嘿～

算是有過一次體驗吧，不過時間很短，所以說不上支教，只說一下經歷與感受。（多圖，前幾年沒攝影水平，將就著看吧）

這是在四年前的夏天，去的地方是湖南衡陽市衡南縣洲市小學。從衡陽下車，校長麵包車從衡陽開了好久，沿著一條山裡的小公路到了學校。學校條件很一般，但是比村子大多數住房海拔高一些。校長很熱情，但是還是操著一口不標準的普通話。

硬體條件一般

學校的操場是一個籃球場，學校只有一棟樓，但是一共只有兩間教室，都在一樓，不同年級的在一起上課。一樓有個教師辦公室，二樓有個圖書室，還有就是領導辦公室。學校有宿舍，有廚房。宿舍相當破舊，就是一個床架子，加上一床用了好久的席子，有幾個是上下鋪，也是這樣，床板基本沒有完好的。廚房的用水需要用機器抽上來，但是停電是經常的事情，所以需要一個缸來蓄水。學校的廁所在學校後院五十米處，就是那種鄉下的那種廁所，沒有人清洗。不過教室里的課桌是新的，剛收到的捐贈。

右邊那間是男生宿舍，晚上我們誰在裡面，基本是睡不著的，因為是夏天，所以可以清晰的感受到各種蟲子在飛在你身上爬。左邊是女生住的，有文章，條件比較好一些。

操場，在給他們上體育課

教室里的桌椅黑板

操場功能多樣

教學質量一般

現在的老師還是操著土話，以暴力鎮壓的方式，不過可以理解，工資如此低，教學條件也差，能教學已是不易。

我們去的目的：

1、建立圖書室，經過一些老師指導，並且在高校社會發起捐書的活動，將書帶到學校去，盡量騰出一個房間，來放書，供學生閱讀。

勉強騰出一個房間，一個柜子，裝下了這些書。（有個小插曲，在搬書架的時候，我一頭撞碎了書架上的玻璃，頭撞進去，玻璃就在脖子以下，可嚇死我了）

2、教書

我們算是民間的組織，我們也自己編了教材，因為是夏令營性質的（這麼多寒暑假支教活動，學生不放假嗎？ - 白令禹的回答），所以編的內容也比較趣味性。授課的是一般是兩個人一起，孩子們其實都很願意聽，也覺得很有趣，可能我們帶了一些新奇的東西，互動都很棒，就是紀律很差，有時候學校老師回來協助。課程有基礎課程，數學，英語，語文豆油，也有美術音樂，體育等。個人上的數學課，可能是教材，也可能是我水平問題，講得只有幾個孩子聽得懂，太慚愧。不過我們這邊兒有個真正的老師，是東北一所高中的老師，我們從他那邊學了很多。

3、走訪

我們也是一個中間人，是愛心人士和孩子們及他們家庭聯繫的橋樑。我們會去到一些特別困難的孩子家中採集資料，並放到我們的資料庫里，等待社會的人士的幫助。我印象中很深刻的一家人，住在離學校很遠的山裡，得繞過一個小山頭才能到，家中奶奶拾破爛，爸爸腿有殘疾，母親已離開。孩子很內向，不是很願意和我們交流，父親到很是熱情。我們優先將這一家人的情況反饋回去，立馬有好心人相應。我們走的時候也留下了一筆善款。還有好多這樣的家庭，有的因為治病欠債，賣了房只能寄宿在親戚家，有的出門打工因工傷失去勞動力，僅靠政府可能連活口都不能做到，需要整個社會的幫助。

對於支教這件事，我認為我們很多時候過多關注了我們自己，我們是否做出了成果，是不是對我們自己好，而真正應該關注的是我們的對象，是不是接受我們，是不是接受這種形式，我們是不是過多關注了形式而沒有真正的去關注山區的教育需要的是什麼？我們總希望一口吃成胖子，有點成果沾沾自喜，殊不知，公益是一個長期而繁重的工作。現在有很多很多民間組織帶著正義感在做，我打心眼裡佩服，不過我希望不僅僅要帶著正義感，也要提高專業性和針對性，不然帶給他們的可能不是快樂，也可能是災難。

和我一起去的小夥伴，有些還在不斷實踐著，也許也是摸著石頭過河，卻是真正推動者中國的公益事業，重要的不是做了多少，而是在不在做。

我親愛的朋友，希望你們一切安好。

我的知乎回答：我是一名大四學生即將畢業，我想畢業去支教，請問有官方一點的渠道嗎？作為一個去年剛剛從貴州凱里山區支教回來的大學生，我自己來回答這個問題可能偏題，但是都是…http://www.zhihu.com/question/27410992/answer/42356699

我的家鄉屬於貧困地區，我不能告訴你那是一種什麼樣的體驗，只能告訴你我覺得的注意事項。

1，你需要有網銀或者支付寶之類的可以給手機充值的東西，要定一個大的流量包，在山區，晚上的活動並不多，大家睡覺很早，剛開始你可能不適應沒有夜生活的節奏，電話費會用的很快，充值的地方很遠，所以……

2，你得確定那裡有大部分人能聽懂你的語言，你能聽懂一部分人的語言……

3，可能你不習慣他們的被子，你需要確定你是否要帶一個新被罩枕套之類的……

3，依你的情況準備好衛生紙，過一段時間你才能習慣沒有衛生紙的日子……

4，帶長袖長褲，

5，解放鞋帶一雙，

6，上課把課本知識說好，講好，不要帶過多的網路辭彙，除非你是在給他們擴展知識面的時候，

6，感冒藥，治皮膚，治拉肚子的葯準備幾隻，

7，不要喝生水剛開始的時候，

8，你要給人一種你很牛的感覺，即使你不那麼牛，但也不是裝X，

9，不要單獨行動，因為迷路和山區崎嶇等等，

10，不要教他們玩電子產品的遊戲，

11，多帶幾本語文數學繪畫音樂的書，可能你一個人要上好幾門課，

12，盡量學會利用已有條件做飯，

13，有些已經有過支教的點請教一下前輩，放心，支教過的那些地方條件都還過得去，最起碼有過接待經驗，

我是不請自來的，剛給朋友寫了這篇文章

禁止轉載

前序

前序高能

去年臨近年關，我在郭達的桌子上看到一份支教的申請書，起初真的沒有當真，大略的看了看申請的內容，感覺就像一個大孩子在不該有的年齡做的一個簡單的夢。

　　生活就感覺像在漲潮，從我們開始離開學校，慢慢漫過我們的腳踝、膝蓋、肩膀…我們一面在墊高自己的同時，一面等待著退潮。而郭達，做了件淹沒自己的事情，事情不大，但直戳我的心臟。

　　2月27，去廣州集合培訓，3月9，來到支教的地點盤道小學，6月26，離開支教的學校。記得聽過支教人這麼一句話：如果你不是堅定的想支教，就不要去呆兩天就選擇離開而傷害孩子們。好了，閑話少說，看看郭達在青海盤道小學做了點啥？！

郭達

何許人也

郭達

91年的大男孩

北方山東聊城人

計算機科學與技術專業

至今未婚

手機號？微信號？

問北在北方的齊魯君要吧（給公眾號留言吧）

好，迅速上圖

應郭達要求：歌曲放劉若英的《最好的未來》

其實，公眾號音樂庫只有這首啦

人總是有點信仰，對吧？！

180/74 1991/11

支教

支教生活

位置：青海省西寧市湟中縣共和鎮盤道村盤道小學

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下面是郭達自己寫的兩篇文章，我們一起來看看支教生活。

　　　　　　　　　　　　　　　　2015年上半學期盤道支教總結　　

　　感覺剛剛融入盤道的生活就要離開了，3月9號到6月26，在盤道一共呆了110天整。三月九號（周一）初到盤道，學生們在升國旗，陳主任向他們介紹了我和李紅霞老師。當時那激動的心情現在還記得，學生們樸實的眼神和興奮地表情，讓我堅定了自己一定要堅持完這學期的念頭。當天學生們看到我就會圍過來，「老師，你是哪裡來的啊？」「老師，你會給我們上課嗎？」……甚至我去上個廁所，學生們都會成群圍過來，一問就是老半天，最後廁所沒上成倉惶逃走。

　　剛到的當天下午就上了的第一節課，雖然之前在環湖小學有過培訓，但是真正走上接下來半年屬於我的這一畝三分地，還是很緊張。幸好第一節課沒有選擇講課，而是選擇跟他們熟悉一下，所以只是聊些家長里短，不然當時真的會很尷尬。第一天晚上的時候有些興奮，結果偏偏遇到高反，再加上這邊氣候很乾燥，一夜未眠。

　　　　　　　　　　　　每周一次下山洗衣服洗澡，要帶著大包小包加皮箱裝衣服

　　　起初那段時間一直在適應這邊的環境、氣候、風土人情。這邊極度乾燥的氣候，到五六月還很寒冷的天氣，讓我用了大約一個月的時間才慢慢適應，還記得接近六月份了，這邊還在下雪，這成了我們經常在朋友圈裡調侃的一件事情。幸好這邊的老師都很好相處，這學期一共七個在編老師，一個數學代課老師，加幼兒園一個老師，支教老師原本有三個，但是由於家庭原因，李紅霞老師不得不於四月初先行離開了。學校午飯是學校師傅給做大家一起吃，其他時間我們十一個老師經常會一起拼飯，偶爾當地老師做了飯還會叫上我們一起去吃，作為回禮，我們偶爾也做回飯給大家吃。因為劉老師是回民，所以學校總是會特殊照顧我們，每天中午的飯菜里會額外加一道素菜給劉老師。因為我是比較寡言少語的類型，所以我跟當地老師溝通交流的會比較少，他們偶爾跟我聊天，但是我過於木訥，有時候跟不上話……相反的，劉老師在人際溝通方面很得心應手，最後我們達成了一個協議：我主內她主外。做飯提水等家務交給我，但是與當地老師的溝通和交流就交給了劉老師，所以她總是調侃這學期回去我可以出本書——《伺候蓮姐的日子》。

　　學校一開始是沒有洗衣機和澡堂的，劉老師拉了幾個贊助，捐給學校了一澡堂和兩台洗衣機，至此以後，我們終於擺脫了每周一下山去洗衣服洗澡的艱苦命運。而且到了夏天，凍了好久的水管也終於化開了，之前因為熱水器打不上水，每天學生們會圍在我們宿舍門口要熱水喝，水管化開後，學生們都可以自己去熱水器那裡打水了，緩解了我們不少壓力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　五月末了，卻還在下雪

　　特別有一點需要注意，青海人的酒桌禮儀裡面是必須有酒的，而且大多是當地的青稞酒。如果你能喝，你可以喝，如果不能喝，第一次就回絕掉，不要強求，這邊的老師是很通情達理的，有幾次跟外人喝酒，當地老師看我不能喝了，還提議幫我擋酒，很是感動。而且特別注意，不要認為主食都上了，還沒喝酒，你就逃過了一劫，當地風俗是要先吃菜和主食再喝酒的。這邊如果有誰要出遠門或者有紅白事，都要請客，客人都要隨禮金，不過學校一般會給支教老師出這個錢，所以記得表達感謝。

　　關於教學方面，這邊的教學設備其實是出乎我們的意料的，電腦室、書法室、多媒體等等，但是不要就認為這邊不需要來支教了，這邊的老師嚴重不足，國家規定的師生比例是1:12，但是學校149人，只有七個老師參與授課，其中還包括校長只負責品社和主任只負責四年級數學，所以教學壓力是很大的，我們在這邊平均一天就要有四五節課。

　　說到上課，我這學期主要負責的有一二年級體育、音樂、美術和四個年級的信息。

　　先說體育，一二年級是鍛煉柔韌性最好的時期，所以每節體育課前我會要求他們壓壓腿、拉拉筋，這對以後他們身體的成長有好處。這邊課間操時間會先做武術健身操，再跳鍋莊舞。但是他們動作很不標準甚至不到位，所以我只好自己在網上學會武術健身操，體育課上給他們規範動作。前半學期我基本就是單純的熱身活動和學習武術健身操。運動會過後，我發現這邊孩子的體育基礎很差，甚至連三大步伐都不會，所以下半學期我主要在他們的隊形隊列方面下了些功夫，至少跑步和正步的要領要求他們知道。體育課除了讓學生們學習東西外還有一個目的，就是給他們放鬆，一開始我會上25分鐘，留下10分鐘給他們自由活動，最後5分鐘集合，後來發現自由活動時候很多人是無聊的，於是我決定拿這10分鐘教他們一些他們感興趣的東西，比如我之前學過的武術和健身。結果比預想的好，一堂課上基本沒有無聊打發時間的學生了，大家興緻勃勃，雖然沒有了自由活動時間，但是還都嫌棄一節課不夠長。所以體育課在讓學生學到東西的前提下，提起他們的興緻很重要。

　　再說美術，之前我沒有系統學過美術，也擔心能不能教得了這些學生。在環湖小學和蔡瑩瑩老師學了幾節剪紙課，我發現我可以在這方面下點功夫，因為剪紙簡單還有意思，很容易吸引學生的注意力。事實證明我是正確的，來到這邊後，教他們的幾節剪紙課，他們跟喜歡，而且作品也出乎我的意料。後來乾脆提升一下難度，我開始教他們黑板畫、手工、攝影……無論做什麼，美術課的要旨在於鍛煉學生的觀察力，做一切事情前，先觀察，發現重點和細節才能把東西畫好。而且上過兩節課後，有一個問題在一直糾結我，他們畫什麼都是很小，一張A4的紙，他們只畫大拇指大小的一幅畫，很多人認為這是節省，其實這樣很容易養成他們小氣的毛病，而且日常交往中也能看出來他們對同學真的很小氣。後來每次美術課，我首先強調畫畫的兩個要求：要麼畫大，要麼畫滿。畫的不大或者不滿的作品，我會讓他們拿回去補充滿重新交上來。

　　　　　　　　　　　　　　　　二年級作品《未來的我》

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黑板畫授課，蝴蝶畫法

　　音樂課是我最頭疼的了，因為我五音不全，一次去飯店，剛好有KTV，我只唱了一句，老師們已經捧腹大笑了，何況學校里王老師和李老師兩口子還是學音樂的。自那以後我再也沒在人前唱過歌……回到學校，二年級的音樂課，我只好從教師教材的光碟里拷貝到多媒體，放一句，他們唱一句。對於他們唱不準的地方，只能反覆聽。也想過教他們簡譜、節拍、音調、五線譜這些東西，成效甚微，他們根本就是在聽天書，只好放棄。

　　信息課是我最有把握的，因為之前怎麼也是做IT的，學期前制定的一堆計劃：先教Office，穿插著教他們PS、Flash，再教音樂視頻的剪輯等等。結果第一節信息課我就傻眼了，因為哪怕四年級的學生都還不會打字，拼音不會寫，26個英文字母的大小寫都認不全。最後我只好給一到四年級的學生集體補習了一學期的拼音和26個字母，偶爾熟悉一下鍵盤。到這學期末，雖然進步不少，還是有很多學生不會打字。

　　這邊每個班配備一個班主任和一個跟班班主任，我被分做一年級的跟班班主任，而正班主任年級太大身體又不好，大小瑣事我都要管。恰巧這學期有五一還有六一，所以就必須有運動會還有六一表演，那段時間忙著教孩子們舞蹈，還要加強訓練他們的隊形隊列，中間還要忙活開家長會的事情，兒童節還要給他們化妝，也是忙得不亦樂乎，欣慰的是效果還不錯。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家長會

　　　　　　　　　　　　　　　六一兒童節，一個一個給他們化妝……

　　總之這一學期過得很開心，最後有很多不舍，好想馬上看到他們長大後的樣子，一年級的幾個孩子說：「老師，等我以後長大了，考到你們青島去找你！」我說，我等你。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　盤道小學支教（2）

　　來到盤道已經過去近四個月了，這四個月自己成長不少，和孩子們的溝通與交流也越來越深入。能感覺得到，孩子們對我們的依賴和喜歡也越來越嚴重，不知道是該高興還是該擔憂。這學期到了第三個月的時候，基本上已經融入了現在的生活環境和節奏。

　　生活方面晚上十點睡覺，早上六點半起床進行值周工作，每天定時上課，吃飯，備課，寫日記加總結。一開始不習慣的飲食和寒冷天氣也依靠強健的體魄完全克服了。當地老師和我們達成了一種和諧的平衡，互相融入，但是在某些不能達成共識的事情上也能做到互相尊重，討論商議解決，偶爾有條件，大家會一起拼飯吃，其樂融融。

　　教學方面也已經脫離了一開始的膚淺和手足無措。大部分的突發情況和特殊事件也能應付得來。剛到學校的時候一直認為能夠對這邊的教育做出多大的改變，通過兩個月的磨合，我發現這邊的基礎太差，特別是語文，甚至連拼音都不會，而且地方口音太過嚴重，這些直接導致我已開始計劃好的信息課教學計劃無法進行，因為他們根本不會拼音，更不會打字。意識到這邊的基礎情況後只能改變自己的策略，從一開始的全校抓改變到後來的兩個重點輔導。兩個重點分別是一二年級的拼音和讀寫，以及一年級的幾個同學的作業和輔導。兩個月下來，感覺效果還是不錯的，首先一二年級的發音糾正了不少，比如「的」「得」「地」的區別，拼音「ong」「en」等的發音，26個字母的發音和書寫……而且我關注的那幾個學困生，我給他們每人分配一個優等生作為搭檔，每天去給我彙報作業情況，每天互相督促學習，現在至少做到作業準時完成，上課可以認真聽講，一些原來不會的問題可以有專人來解答。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下課後，與學生在一起　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　課堂上

　　因為這邊的學生很多是特殊家庭，所以在家庭教育方面有很大的缺失，導致這邊的孩子很多性格極度偏激，經常出現偷東西、打架、罵人、不尊重老師、寫情書……當看到這些情況後，我感覺有必要把前兩個月很少上的品社課給他們補上，同時專註幾個問題學生對他們進行心理溝通，雖然自己對心理方面了解的很少，但是盡自己最大努力的去關心學生還是做得到的，後來又幾個學生跟我的關係還是不錯的，有些事情也可以跟我溝通解決，而不是像開始那樣打架解決問題，看到他們犯的錯誤越來越少，受到的表揚越來越多，這很讓我欣慰。

　　這個月末我們就要離開了，最後的幾周，因為快要期末考試，當地老師會跟我們要走很多課去給孩子們補習功課。我只好把握每一次上課的機會，恨不得把我會的都填到他們腦子裡，同時藉助每次體育課給他們放鬆。

　　好想有個哆啦A夢的時光機，這樣就能看到他們長大後的樣子，好多孩子說以後要去青島找我。我說要好好學習，考到青島去上大學，老師等你。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　一年級教室

　　　　　　　　　　　　　　　　　學校旁邊的盤道水庫

圖片

圖片故事

　　從郭達提供的圖片上，看看發生了一些什麼故事。（圖片中有其他支教老師的故事）

1/10

內容：環境雖然艱苦，但花兒到了春天還是照常開放。我們生活困苦，但不妨礙我們花兒一般的笑容。

時間：2014年5月

地點：青海盤道小學校外一次春遊

學生：三年級談國艷

2/10

內容：暴晒把孩子們還幼稚的臉曬得烏黑；嚴寒將他們的臉凍得滿是傷疤。

時間：2014年5月

地點：青海盤道小學校外一次春遊

學生：二年級當確才仁

3/10

內容：這道題好難，但是我還是要把他做出來！

時間：2015年5月

地點：青海盤道小學教室內

學生：四年級張永全

4/10

內容：老師支教結束，臨走前給孩子們拍照，但是看到他們，眼淚就止不住的流。孩子們，再見。

時間：2015年6月底

地點：青海盤道小學教室內

學生：一年級全體學生

5/10

內容：體育課上，女孩子們最喜歡的遊戲就是踢毽子比賽。

時間：2015年1月

地點：青海盤道小學操場

學生：三年級李艷

6/10

內容：一次家訪，孩子看到老師有些許的害羞。

時間：2015年1月

地點：青海盤道西岔村

學生：二年級喬子偉和其弟弟

7/10

內容：家訪途中，學生看到老師：咦，那不是老師嗎？

時間：2015年1月

地點：青海西台村

學生：二年級李繁三年級胡發軍

8/10

內容：老師你就要走了嗎？你會想我們嗎？你還會回來看我們嗎？我們合張照片可以嗎？這樣你就能一直記得我了。

時間：2015年6月中

地點：青海盤道小學教室內

學生：一年級黨萬成

老師：青海盤道校區郭達

9/10

內容：周末到了，周五放學後孩子們都在學校里等家長來接。

時間：2015年3月

地點：青海盤道小學操場

10/10

內容：高原紅的臉蛋，滿是凍傷的小手，看了就心疼。孩子，老師給你照張照片可以嗎？OK！

時間：2015年1月

地點：青海盤道小學教室內

學生：一年級王庭鈞馬貴禎

問答

專訪問答

透過幾個問題，了解發生在郭達身上的故事

你去支教的初衷是什麼？

其實就是自己想去做，自己不想以後後悔，不要歸結於甚至上升到精神層次

最感動的一件事情是？

走的時候，一年級那即將退休的班主任來送我們，在鎮上，揮手告別的時候，

眼淚刷的就下來了。

你最記憶猶新的事情？

來得第二天，1個孩子跑到我的宿舍，說誰誰誰手心被刺的受傷了，當時我拿著小藥箱，給他消毒，包紮好了。之後一個男孩過來，自己把自己刺傷了，讓我給包紮...來得第三天，住校生頭磕破了...來得第四天，1年級的誰誰誰身上長大包...

他們的安全意識太弱了，我以後一直給他們上安全教育課，希望他們能注意了。

話說

郭老師有話說

?不要輕視支教、不要覺得很容易

?我不是神，我不能改變什麼，不要感覺自己很高尚，是救世主

?我不想說我能一直堅持下去，但請不要選擇了就要離開

?是鍛煉自己的一個過程，與當地老師之間，與村民之間

?選擇支教前，看自己有多大的能力，能給孩子帶來什麼？不要拿著玩的心態來，更不是只帶著他們玩

?支教不是一個月半個月的事情，要經過嚴格的考驗，有筆試，有面試，不能把支教當兒戲

?來到這裡，其實收益最大的還是自己

BEST

結語

結語時刻

　　其實，說句實話，做過的就應該是最精彩的吧，郭達當了一回支教老師，做了一次淹沒自己的事情，或許到後來，這就是一個最為美好的回憶，也相信通過支教，能夠改變郭達很多，更能認清自己。

　　如果有想了解更多支教事情的，歡迎大家通過微信平台提出你的問題，我們會盡量的幫助大家，可能的話，專門做一期這樣的文章。

　　最後呢，在北在北方中，齊魯君請大家轉發時請註明出處，當然希望讓文章轉發出去，讓郭達這樣的人，這樣的故事，這樣一直堅守在支教崗位上的老師們能夠讓更多人了解與支持。

　　寬心待人，及時行善，且行且珍惜。

2014年夏天去到甘肅省甘南藏族自治區化旦尖措孤兒學校支教，學校社團組織，一行13人，從山東到蘭州，為了省錢24小時的硬座，當時一路的憧憬與激動，便不覺得疲憊。如今想來來，如此的長途跋涉，自己樂滋滋毫無怨言的經歷了的確也是一種不易。

因為孩子們大部分是孤兒，無家可歸，對與他們來說學校便是他們的家。孩子們彼此照顧一起玩耍一起成長，學校就如同一個大家庭。稍大一點的孩子擔當著哥哥姐姐的角色，照料著比他們稍小的弟弟妹妹，偶爾小孩子淘氣，哥哥姐姐們也會毫不留情面的加以管教。

當地的教育模式相對落後，針對頑皮和野性的孩子當地老師主要採用原始打罵體罰的方式。而我們的隊員則採用相對溫和的態度來對待孩子，所以孩子們便會在我h們的課堂上放肆，特別是年紀稍小一點的孩子，上課甚至會在桌子底亂竄，常常使我們頭大不已~

由於學校場地有限孩子們晚飯後唯一的娛樂活動便是籃球，當然這也造就了孩子們不凡的球技。圖為晚飯後我們的隊員們與孩子打籃球的場景。

作為少數民族的孩子怎能不是多才多藝？孩子的渾然天成歌技和富有張力的颱風確實令我震撼了一把。圖上是孩子在廢棄的倉庫改造的小舞台上練習。因為我是臨床醫學專業的，在所以我也是學有所用，帶了副人體骨骼為孩子講習人體基本的結構，孩子出於新奇下課便爭搶著同我的骨骼兄弟親密接觸。當時課上有個插曲，讓我體會到了宗教信仰的差異造就我們世界觀的不同。當時我正給孩子講基因，突然有孩子問我關於輪迴的問題，對與從小接受自然科學教育沒有任何宗教信仰的我語塞了，我該如何跟從小信仰藏傳佛家的孩子解釋這個問題呢？這裡還要解釋一下，學校是由一位阿克（當地對僧人的尊稱）創辦的。

支教結束的前一晚，結束了一天的課，我們想給孩子們送一份離別的禮物。思來想去，我們決定給孩子飽一頓孩子平時很難吃到的餃子。我們便找阿媽佳媽（當地對廚師的尊稱）借了廚房，去鎮上買了菜。從下午六點開始，一直忙碌到凌晨三點，我們這一群廚房菜鳥終於將1000多個餃子包完了。

離別之時，孩子們紅腫著眼眶將它們親手書寫的小紙條用我們的手工老師交給他們的摺紙方法，折成各種形狀送給了我們。

讀著孩子們用稚嫩的筆觸寫下的句句感恩的話語，我已淚眼朦朧。這一個月的時間，早起晚睡起早貪黑的付出沒有白費，每天為頑皮的孩子擦藥，為生病的孩子擔心彷彿已經成了習慣。雖然有時也會為淘氣的孩子生氣，但下一秒孩子天真的笑臉、無邪的話語都將怒氣歸於無形。

2017.4.24更新。

有小夥伴問我學校的聯繫方式，以下便是學校官方微信號，給需要的小夥伴。

坐標是雲南一個不讓透露名字的山村，窮山惡水卻依舊屬於廣義上的昆明。

她要在這裡呆上一年或者兩年，回去完成博士學位。

其實你們知道的，從純粹功利主義的角度來說，支教的時間、經歷和試錯成本，很難收回來。所以我不建議任何人為了單純個人發展投身其中。理性的你，必須有更有說服力的理由去面對自己和家人。

說說見識：

條件很苦的

公交車想來就來，有時候幾個小時等不到。

火車一塊錢。

孩子從一年級開始承擔家裡所有的家務，從做飯洗碗洗衣服到一些理應由成年人承擔的重體力活。所以沒有時間學習，沒有充足的休息，從小學開始掉頭髮，大把大把地那種掉。

然後，國家不是補貼了營養餐么，三四塊錢的早飯，為了中午睡一會不做飯，把早餐的雞蛋省下來，中午吃，有時候熱都不熱的。

知道窮山惡水裡，貧窮有多可怕

為什麼要強調是窮山惡水呢？因為在大城市，你哪怕在底層，不能享受中上流社會的待遇，但是至少你多少知道那是什麼樣子，你有見識。

村子裡的孩子，沒有見識，因為爸媽真的就只是破破爛爛的小學的門口炸薯條和繞棉花糖的。他們不知道什麼是善惡，什麼能做什麼不能做。四年級的男孩子喜歡摸女孩子屁股，沒有人告訴他這樣子不可以，漸漸養成習慣以後每次摸女孩子屁股還叫別的同學來看。

知道一些不想知道的

比如一些公職人員收入輕輕鬆鬆上萬。

老師的手機自己不小心弄壞了，校長說再去買個最新版小米吧是可以報銷的。

貧富差距巨大，有些人一大家子開土菜館開加油站開網吧特別富裕，剩下的95%赤貧階級，勉強活下去。

就是賭球欠一屁股債，逃亡北朝鮮，黎凡特伊斯蘭國也得去那種感覺

去年暑假一個人去了廣西山區支教，沒和爸媽說，偷偷的交了材料去面試，自己攢錢買了車票和必備用品，直到最後離出發日期還有幾天的時候才和父母說了，出發前的幾天非常艱辛，家裡簡直有點冷暴力了。因為父母知道了我要去支教的事情非常不開心，總的來講就是擔心我的安全，還有因為我不打報告就行動覺得比較不尊重他們，所以全家人都非常生氣，包括一些親戚也勸我別去了，說山區危險，一個女孩子怕不安全之類的話，但是我還是信守承諾決定出發。最後我眾籌的時候，他們還是都奉獻了點愛心，雖然刀子嘴，但是豆腐心啊~ps攢錢買車票真的很辛苦，因為我一個月生活費也不多，再加上我是頭腦一熱就報名的，所以時間也不夠來打工，又加上期末考試各種麻煩的事情接踵而至，特別著急，基本上奉獻了接近一個月的生活費給車票，靠著學校的各位老鐵來給口飯吃，羞恥啊逃~。

為了省錢，於是把車票分成兩段買。我是要從蘇州出發，從蘇州直達南寧的高鐵的高鐵很少，而且票價很貴，我記得有一趟火車是從南京來往南寧的，票價是700+接近800的樣子，我當時看到這個價格我就幾乎要放棄了，因為我一個月生活費只有1000啊……於是我就想辦法啊，怎麼才能便宜一點呢？但是我又不想放棄高鐵，因為我是第一次一個人出遠門，我也不想在火車上太久，車上魚龍混雜，再加上我的姐妹們一再提醒我最好別一個人做過夜的卧鋪火車怕不安全，所以就算我這麼窮的情況下，我還是沒有放棄高鐵動車，所以我就開始了高鐵線路大搜索，只為最低價格。

於是我就發現從蘇州到武漢200+，再從武漢到南寧400+，加起來也不超過700，再加上我還可以到我小姨那裡休息一個晚上（ps我有一半湖北血統~啦啦啦&>_&<）並且我在武漢轉車的時候，碰到了一個和我一起去參加支教的小姐姐，從此就成了我的馬子了~在小姨家過路的時候，小姨救濟了我不少鈔票~感謝小姨不然我就要餓死在廣西美麗的土地上了。

其實我大中華的高鐵真的是非常可愛噠，雖然可能會有那麼幾個熊孩子和不太禮貌的乘客，但是高鐵整體還是很舒服噠。有空調，很平穩，除了過隧道，手機整體通信狀況都不錯，雖然廁所算不上一塵不染，但是我覺得主要還是在於國人素質還有很大的發展空間，不能全怪高鐵上的小姐姐。高鐵上也有飯飯吃，便宜的到貴的都有，我比較窮就自己帶了麵包沒有吃飯，但是我曾經吃過一次，口味普通但是畢竟是高鐵飯嘛又不是米其林~而且吃了這麼多年食堂的我，早就喜歡大鍋飯了，我就是被食堂的飯給喂胖的一代！

不過我還是有點羨慕那個日本的電車便當，就是電車經過的每個車站都會有不同的電車便當，大多數都是車站當地的美食，以此類推，我們大中華有八大菜系，我們每次經過不同的地方的車站推出不同的高鐵便當嘛，比如內蒙古牛羊肉便當，東北的鍋包肉粉條便當，西安的肉夾饃便當，廣西的涼茶螺螄粉便當，新疆的烤饢大盤雞便當，山東的蛤蜊饅頭便當，廣東叉燒肉煲仔飯便當，江蘇的松鼠魚便當，福建佛跳牆便當，浙江龍井蝦仁便當，四川火鍋便當，湖北豆皮熱乾麵便當，上海生煎紅燒肉便當，雲南過橋米線便當，拜託多多研發新的便當啦~如果這些便當出來了，又價廉物美，我上車前先餓一頓！或許這裡有一些不適合便當的食物，但是人類智慧的真正奧義就在於把不方便的東西變得方便啊！作為吃貨的吃貨界（此處千萬不要地域糾紛啊，我也是美食界的小白，吃過的東西不算很多，我只是羅列一些拋磚引玉啊！）

然後長達10個小時的車程結束後，我就到了人美景美的廣西南寧啦！後來輾轉坐車到了廣西河池的山村裡，和可愛的孩子們一起渡過了一個月的美麗日子。

要是這個回答有人看的話，我就給大家看一些山區支教的照片。

ps我的知乎首答啊~激動

要睡覺了，我明天再繼續寫~

正在雲南巧家支教中～）

先是培訓

然後大家去支教點，雲南巧家和湖南通道

（湖南通道分隊）

（雲南巧家分隊）

坐了30多個小時的火車，從上海到昆明，然後就是不斷的盤山路～到巧家

（因為支教的地方在下雪，大雪封山，意外的得到幾天休整的時間，在金沙江邊拍的照片，我很喜歡）

（我住的地方，活動板房各種不方便，晚上不是大風就是大雨，太嚇人了）

（孩子們）

（孩子的手，當時我就驚呆了買了一堆護手霜給孩子）

（沒有操場的體育課）

（我的第一頓飯）

收穫很多，成長很多。今年六月份結束支教～我帶畢業班，孩子們加油～～

我不期望一個學期的時間能把孩子們的成績提高多少，我只希望可以重新建立她們的自信。

孩子最希望的懲罰是打他們，並且會給我找棍子（課間休息時間，給我找了四個）～～我就驚呆了。。我當然沒有體罰學生。

這片連綿不絕的山我讓絕望～

「大學生短期支教」親歷者。

2014年3月，我20歲，大二下學期，從小在家鄉小縣城（雖說是小縣城但整體經濟還算比較富裕的）長大，大學到了離家一千多公里外的地方上大學。雖說不是家長嬌生慣養中長大的，但也確實沒有受過什麼苦。

在和爸媽、老師、學長姐反覆聊過、了解過之後，我交上了學校2014年積石山支教團支教教師招募的報名表。接下來，在經過團委老師和往屆支教團學長學姐的材料審核與面試之後，我成功的成為了當年51名支教隊隊員中的一位。

接下來的三個月，我們便分組開始進行支教前期的準備工作。

「教務組」負責聯繫附近的小學，組織隊員們分批到班級聽課學習，並在學習之後組織隊員試寫教案並進行教案的交流學習與課程試講，最終定下了支教團的課程表、課程進度與每個人所擔任的教學角色；

「贊助組」負責聯繫全國校友、聯繫社會組織、聯繫一切有可能給我們給我們贊助的人；

「募捐組」組合校園內外的募捐活動；

「財務組」進行募捐與贊助款的分配，教具、物資的採買

······

7月份，帶著籌集來的物資，我們經過3小時校車+33小時火車+4小時大巴車+1小時麵包車，從東南到西北，終於在將近凌晨1點鐘，站在了積石山鎮大河家鄉梅坡村保安族小學的門口。

沒錯，是一個保安族的村子，初到的時候確實是震撼的：沒有自來水管（校園內僅有一處引過來的井水）、沒有燈、沒有網路、不能洗澡、沒什麼蔬菜，六年級的孩子像城市裡一年級孩子那麼高、所有人都瘦瘦小小（去的時候村子裡正處齋月，白天不能吃飯）······

齋月期間念及孩子們白天沒有吃飯只上半天課，好在齋月很快過去，我們適應了每天花式吃土豆、一周坐麵包車去鎮上洗澡採購一次的日子，教學也開始漸漸步入正軌。我們把自願報名暑期來上課的學生分為低年級和高年級兩個班，分別制定教學內容，語文、數學、英語、體育、心理、音樂······上課時間認真學習，下課時間就陪孩子們玩，晚上改教案、做教具，早午晚輪流做飯，下午有時下課後去家訪。他們是真的很喜歡和我們一起玩，有幾個孩子每次放學後都是不回家在學校帶到很晚，給我們講故事、聊天、做遊戲······

就這樣在不到兩個月後，我們在學校舉辦了一場遊園會，教他們新的遊戲，把籌到的文具、衣服等物品當做遊戲的獎品發給他們。

然後在遊園會結束第二天的清晨5點，我們帶著行李悄悄的離開了學校。

這些就是我的支教經歷，那麼這段經歷對我產生了什麼影響呢：

了解到了命運可以有多殘酷，於是更加珍惜自己的生活

去家訪時，又到了一家據說是「全鎮最貧困」的一個家庭，幾塊木板隨便拼成的木門、黃土堆砌的院牆，進去後依舊是是黃土的房子，院子里除了一個只有兩隻羊的羊圈，空間里也空空如也，真的是「家徒四壁」的樣子。家裡的大女兒是念小學的年級，現在在家裡帶妹妹，妹妹剛出生不到一個月，也就是在這妹妹出生後的一個月里，爸爸意外去世，家裡就這樣一下子沒有了經濟支柱······我們去的時候，看到這個母親的眼裡是空洞和無望的，獃獃的站著，面對我們的詢問也只是簡單的回答······我們難以想像他們是怎麼生存的，更想不到未來兩個孩子的生活會怎樣。

這樣的故事在那個地方還有很多很多，命運偏偏要把所有的災難都放在同一個家庭，我們看到它的殘酷卻又無能為力，只能去珍惜自己的生活。

更加認識到了一個人能力的局限性，很多東西我們是沒法改變的

在去支教之前，我是有著「盲目」的樂觀的，以為自己能改變很多：幾個孩子的命運、一些家庭的教育觀念、一所學校的未來······然而真的去了之後就發現，其實我們什麼也改變不了。

當時我們的高年級班有一個叫秀梅的小姑娘，成績不錯也很乖巧，在課下的聊天時有聽她說過自己可能不會上初中······後面我們特地去了她的家裡做家訪，了解她家庭的經濟情況的同時也是想了解家長的想法，想儘力去扭轉他們的觀念。去了之後我們接到了熱情的接待，家裡人最後也表示孩子很乖巧也很願意讀書，只要能得到資助是願意讓孩子讀書的，我們當時是真的放了心，後面還聯繫到了一個台灣的好心人願意資助她到大學的全部學費，結果在我們離開後的不到半年，2015年春節的時候，我們收到了來自秀梅的消息，說「我要結婚了」！！！當時晴天霹靂，12歲的小姑娘要結婚了！！然而我們除了震驚還是無能為力······

以及上面提到的那父親剛剛去世的家庭，我們能做的也只是把自己的生活費塞一些給他們然後抹淚離去（家裡的小姑娘沒有在我們學校上學，我們募集到的補助也無法給到他們）。

廚藝、生活常識都有了不小的提升

這個就不用說啦~同學校的幾個隊員之前完全沒下過廚的在支教結束都已經可以自己做一桌菜（土豆）了，之前只會蛋炒飯和番茄炒蛋的我在支教期間開發出了臊子面、大盤雞的新技能~（大盤雞還是我們組在支教兩周之後第一次開葷，感謝大家把第一次做肉的機會給了我哈哈哈

收穫了與支教隊員的深厚情誼

對少數民族文化的更深入了解

我想我們這一個多月的短暫出現能給孩子們帶來的大概是：

給了他們一個小小的看到外面世界的窗口，了解到未來的可能性

山區里很多孩子不知道我們的國家有多大，不知道我們的首都是北京，不知道「大學」是什麼，不知道「海」是什麼，不知道「足球」「排球」這寫運動······我們帶他們了解我們的國家，讓他們知道在大山之外還有更廣闊的世界，讓他們知道城市的樣子，教他們踢足球，告訴他們大學的樣子已經大學後的生活······

建立了與外界的聯繫，一群需要時隨時可以傾訴求助的人

其實我們學校的支教團並不是純粹的短期支教，每一年的暑期都去到同一個鎮，每一屆與一屆的隊員間也是有傳承性的

一個「不一樣的」暑假

不管前面那些的影響有多大、意義有多大，我覺得我們給了他們實實在在的時下的快樂、讓他們體會到了來自外界的關愛，這也是值得的。

貼一張孩子上課的眼神~

2012年夏天，河北平山縣一個農村支教。屬於大學生社會實踐性質的，我有同學在河北師大，學校估計他們去鍛煉，所以幾個高中同學邊組了一個小團體過去。有位同學有親戚是當地人，所以我們很輕鬆就和校長談妥免費佔用教室資源，在我去之前，幾個女生已經進行了幾天的招生，招了約五六十人，後期陸陸續續有加入。女生住在老鄉家，我們男生在班裡打地鋪，最後兩天校長大發慈悲打開老師宿舍讓我們住了進去。平時上課什麼都講，語文歷史英語音樂舞蹈等，就和學生打成一片，帶了很多小玩意兒送學生，最後臨走時很多學生還用自己家長的QQ加了我們。學生們很單純，對外面的世界所知甚少，他們甚至不相信我們之中有從美國回來的留學生。時間不長，可能對學生對我們都沒有太大改變，但是我相信在學生心裡已經種下了一顆種子，總有一天會發芽。

摘一段自己寫於2003年9月13日的一篇日記，在雲南的一個可愛的鄉村中學，距今已經約14年了。我想這就是最真實的體驗吧：

日期：2003.9.13 [支教日記]第13天星期六
內容：昨晚和黃月孤零零兩人在校園裡面，這是我們過的第二個周末，整個校園靜悄悄的，偌大一片操場、教學樓沒有一點燈光，只有食堂後面我們的小屋子透出一些亮。有一條小破狗孤單地趴在柴堆上面，偶爾叫上兩聲。有點月色，照在屋脊上，有點清藍的顏色。我們在屋子裡看小說，夜慢慢深了，屋子裡飛進了幾隻螢火蟲，我們特地關了燈，就看到點點的亮光。

2008年，我在東北農村支教，沒支好，玷污了人民教師的光環。

我那時還沒念完大學，自認清白熱誠時刻自我感覺良好，對於人與人之間關係的認識，還沒有現在這麼勢利。我認為老師和學生之間應該人格平等互相尊重。所以，整整一個學期，我就沒感受到過什麼叫鴉雀無聲的課堂。

讀書聲也不是朗朗的，都是亂七八糟的就跟大夥學的不是一篇課文似的。對於任何一名想要保持尊嚴的人民教師來說，這是莫大的恥辱。

好在大體來說，我這人一向沒什麼尊嚴。回了大學還跟同學吹呢，我對學生最民主，在課堂上搞對象親嘴我都不干涉，只要雙方自發自願。引得一些思想開放崇洋媚外的同學直豎大拇指。那會還沒有美國帶路黨這個詞。

學生們有多喜歡我呢，這麼說吧，第一節課就意識到新老師不會修理人，然後大肆關心我的婚配問題。沒幾天，幾個長得個大的開始特別不見外地跟我勾肩搭背。還一副過來人的樣子教育我，老師你這樣不行，太嫩，你不能對他們好，蹬鼻子上臉，你得揍他們。這幾位是幾經留級已近成年的主，歲月蹉跎見過世面堪稱校史，我不能不考慮他們的意見。我估摸著，「揍他們」的範圍肯定不包括這幾位老兄。

這幾位資深學生的行為引起了其他同學的羨慕，漸漸地有些還沒開始發育的小崽子也開始爭相效仿，躍躍欲試地伸直了胳膊往我肩膀上夠。小小年紀就學會了攀比。

副校長每天都對學生的狀態不滿意，認為他們上課就打蔫兒，他的原話是，都沒苗化肥。但是我的學生普遍營養過剩。

記得那是個明媚的下午，有個老師臨時有事，讓我頂班。我一推門，剛探進去半個身子，頓時掌聲雷動，桌子椅子連踢帶拍，一個個美得跟放暑假了似的。這節課延續了民主自由的氣氛，亂得比操場牆角茅坑的蒼蠅還多。學生們完全置我這個老師於不顧，讓我一個人站在講台旁的牆角上，就那麼尷尬著。我也試圖震懾過他們，但是不幸，起義失敗了。資深學生說，嗬，老師你翅膀硬了！

還有人提議讓我站門口給他們把風去。都還是不是人了？雖說你們得了天下，可也沒這麼欺負老師的，簡直欺人太甚。我沒去，就堅強地站在窗口。

很快，大家就自發組成了各種興趣小組，三五成群聚在一起各忙各的都很投入。有的女生前後桌用作文本下五子棋，有的女生也不幹嘛就在那頭挨頭小聲嘰喳也不知道嘰喳什麼呢，那會閨蜜和八卦的概念也不像現在這麼風行。男生比較野蠻，從書包里掏出來雙節棍、甩刀、甩棍耍著，跟過年演廟會似的。這是家裡有錢的，沒錢的主就用經濟適用的戰法，書包里藏塊磚頭，以備不時之需。這是一幫沒長大的生瓜蛋子，長大了的已經男女組團交流了。有一對男女天性豪邁，在過道上互相追逐，女的時不時發出開心的慘叫。後來抱一塊扭打，姿勢很不雅。

這時候，副校長恰到好處的降臨了，剛好看到少兒不宜的這一幕。課堂回歸幻滅。

在下一次的全體教師大會上，我被嚴厲地批評了，沒有點名。我雖臉上掛不住，但還像我那些臭不要臉的學生一樣，死豬不怕滾水燙地原諒了自己。

多年以後，我已學會如何勢利地看待一切事情。我滿懷惡意地揣測，副校長沒點我名，當然不是為了照顧我的面子。我背後是我們大學，他背後是他們教育局，大家共同的背後是教育廳，鬧得太僵誰面子上也不好看。誰都有個大局意識，不能給聲勢浩大社會反響熱烈的支教政策抹黑。雖然如此，我個人還是非常感激的，感謝副校長，也感謝政策，讓我能光榮下去，後來還陰差陽錯因為支教拿了兩千塊錢的助學金。物質獎勵更加溫暖了我的心靈。

沒來之前，我覺得我是從心眼裡愛這些素未謀面但一定天真爛漫的孩子的。來了以後，一個月沒到頭，我就特別煩他們。我看到，小孩子更願意揀軟柿子捏，這是天真爛漫的另一種解釋。我想起有些老師給我的忠告，是多麼誠實——都是賤胚子，就不能給他們好臉。

那幫沒皮沒臉的，比我還沒眼力見，一點不覺得我把他們當臭狗屎了。還跟我好兄弟講義氣呢。他們對於義氣有他們自己的理解，毫無保留地提醒我哪個老師是小人，哪個老師不好惹，校長出過什麼醜事最忌諱說這個。很長一段時間，我都不知道我跟誰是一撥的。

那時候我還不知道，或者說不願意承認，人與人之間是有階級這回事的，左和右上和下都是不能調和的，除非外敵當前。

關於支教的不堪回憶，今天就到這吧。容我獨自不堪一會，明天見。

我去支教過，決不再去

反對樓上所有雞湯味道、有正面意義的答案！不匿！

首先支教這種行為就暴露了郭嘉教育資源的不平等分配！

第二，我個人並不認為支教期間的吃苦吃癟事件是「美好回憶」，我至今仍對那個地方和那個地方的人沒有任何好感。

第三，支教活動除了對被支教地區的物質炫耀，沒有任何意義和成果！

細節不說了。

邊遠地區、貧困地區學校配備跟中等地區差不多的教學設施和設備

邊遠地區、貧困地區學校修建條件良好的教職工宿舍

邊遠地區、貧困地區的教師聘請有資質的教師，同工同酬的基礎上有薪資優待

這是政府和教育部該做的事！

怎麼就變成不經世事的年輕人的責任了！

還支教nmlgb！

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添加一部分細節

我看到樓上幾位答主發的圖，那些小孩的穿著、眼神……跟我十一年前剛畢業去支教的時候，沒有任何差別！

這是誰的恥辱？

他們可憐不？可憐！但我當時就覺得這不是我能拯救的。

他們放學後回他們破破爛爛的家

我下課後回學校分給我的滿是破洞的寢室

他們走很遠很遠回家

我一晚上面對從房頂上跳下來的和從牆洞鑽進來的、某種我很害怕的動物的攻擊

他們渴望知識

我用我自帶的放磁帶的錄音機給他們放歌，他們說老師你讀課文就好、考試不考你那個

很多人中午吃得差

自己掏錢買點火腿腸蛋糕之類的給他們吃，沒發幾個被傻逼老師和校長罵，你走了他們還吃不吃飯？

又驚嚇一夜之後，早上我悄悄的走了，買的吃的全扔在辦公室門口

很後悔，換今天我非得逼那傻逼全吃完

至今想起這事也不能平靜