你們學校建築學學生的平時作業也是靠抄襲嗎？

12-29

本人是一名普通一本學校的建築學大三的學生，三年了，每次設計課開完題不少同學就立馬去找差不多符合條件的建築案例，幹什麼呢？大一大二手繪的時候，拿現成圖紙用硫酸紙拓，平面要抄，立面模型也要抄；大三開始電腦製圖了，就下載CAD圖紙，淘寶買模型，亂七八糟拼起來。除了專業課這麼「上心」以外，現在像什麼設計原理、景觀設計老師布置的自己設計的小的畫圖作業，大家就直接去網盤裡下載，直接列印下來，用針管筆鋼筆描一遍再上色。我就想問問同樣學建築的同學們，你們學校建築學也是這樣「借鑒」嗎？那些985 211名校的同學們，你們專業也是這樣嗎？

這幾個同學平時看見天大的東南的建築學學生的作業也會感嘆做的真好，換到他們自己身上就有種浮躁的感覺了。我承認我的心理素質不是很好，曾經的我很自信自己的學習之道，查資料借鑒案例，但是設計時還是按部就班的來，自己去想去思考，但是做出來的東西很一般，達不到自己心裡想的水平，同時他們去借鑒的，不僅完成速度快，往往成績也很高。好吧我心裡是有點不平衡，我也很恨自己沒有一個特別聰慧的頭腦。只不過我在想，如果整個班級有一個自己動手自己動腦並且能常常熱烈討論的氛圍，可能每個同學都會有比現在更高的水平。或者我就是太理想化太矯情，承受不了周圍的壓力？

謝邀
同為普通一本學校，顯然沒有題主說的這麼扯淡。課程作業當然前期調研會抄繪模仿一些方案，但絕不是東拼西湊起來的。大一大二手繪的時候一般還靠手工模型推敲一下，上計算機了之後，學校條件不好沒有切割機就不做了，直接su，犀牛、revit建模。
樓主學校應該和我們差不多，普通一本有很強的專業，但建築學專業不是很好，老師也都在神遊，賺錢，幾乎沒有指導。所以我認為在這種環境下低年級模仿一些作品也未嘗不可，說是模仿其實也不可能做到全盤模仿，畢竟基地情況不同，功能要求也不同，做的一模一樣是不現實的。但借鑒一下大師或者優秀作品的前期調研策劃，空間組織方式，設計理念與功能布局，特別是思考方式也是比較可取的（安利一下張永和老師的非常繪本），憑自己空想很難進步。當有一定的積累的時候，再做課程設計的時候，自然也就有了自己的思維模式，不用再一味的借鑒抄襲其它作品。
根據自己經驗可以給樓主幾點建議：
1.多抄繪方案，這裡不是指課程作業，而是課外時間多去抄繪學習一下好的方案，做到方案的整理與分類。
2.關注建築學最前沿的方向，多看一下經常更新的專業網站（gooood、arcdaily等）與建築學雜誌，（建築學報、時代建築、世界建築等）相信學校再不濟也得有幾本訂閱的雜誌吧。」裡面有喜歡的方案隨筆畫下來，有喜歡的話隨筆記下來。
3.往後看的同時也得往前看，建築學畢竟還是一個有人文氣息的學科，了解建築歷史至關重要。雅典衛城雖然老，拿著讓你去規劃你也做不出來，這說明古建築還是又一定的借鑒之處的。關注建築學中出現的「原型」。「針」與「球」、柱式、多米諾體系、等。了解這些之後有利於在其基礎上深入思考，試著了解建築的本質與發展脈絡。
4.養成建築學的思維模式，養成獨立思考的習慣，有一句話說的很好建築師就算開賣煎餅果子也得與眾不同。多看一下思辨性的文章，了解一下建築學的前沿思想與當代建築的思潮。個人比較喜歡時代建築這本雜誌，樓主可以看一下。
5.比較才知道差距，多看一下其它高校的設計作品，多參加競賽！！多參加競賽！！多參加競賽！！重要事情說三遍。看一下同一個題目不同的團隊如何解讀，找一下差距在什麼地方。而且競賽真的可以學到一下課程作業學不到的東西，團隊協作真的很重要。
6.學好軟體，有時候有想法表達不出來是一種痛苦。軟體不管以後也不用得到，還是要學的，這是建築學的基本素養問題，不是今後用不用的到的問題。
答主也才上大四，才疏學淺，可能比較膚淺。但答主認為我們缺乏的不是聰慧的大腦，而是一種學習的能力。天大之所以是天大，同濟之所以是同濟，他們真的沒有聰明多少，而是養成了優秀的習慣與獨立思考的能力。要麼人家怎麼就能本科考上天大呢，這說明在高中還是比較有遠見的，我當年就覺得學習好的都是書獃子，一點不想學習好，覺得跟jobs一樣去印度當兩年和尚才算青春，現在想想真是腦子長泡了。
最後告訴題主一句；喜歡的話什麼時候都不嫌晚，真心喜歡才捨得付出。燃燒你所珍愛的東西，崇敬這些讓你燃燒的東西。
OVER

答辯結束來填坑，不過還要考試，所以一點一點慢慢更吧。

抄襲的現象在我們學校確實也有。尤其是在單一保守的評價體系下，多數同學的大方向基本是差不多的（和學長學姐的優秀作業相似），所以很難說清楚到底是不是抄襲，學校也沒法管這種事情。這就造成了部分同學投機取巧，不經過獨立思考直接拿優秀作業改一改最後拿高分的情況。

大概情況是這樣。後面更新我會具體說一下個人觀點。

這種狀況我身邊也有，不過風氣尚未爛透。
這甚至不算借鑒，這叫變著法子走捷徑。
不用去羨慕他們的速度，在初期他們確實會顯得比你有優勢；但是你只要保證一直走不要停，到了高年級，水平就分出來了。
每一個設計都要有自己的關注點並且深入，可他們並不知道自己在做什麼啊。隨著要設計的東西越來越複雜，越需要設計師有清醒的頭腦。
現在你只要保持你對設計的認真就好啦。不僅僅是查案例，還要懂理論，才知道自己的位置，才知道自己的局限以及潛力。不要被旁人的浮躁影響喲，不一樣的走法能去到不一樣的地方。

下載東西來瞎JB拼湊跟設計時找參考進行「抄」還是有很大區別的。
二本院校有這樣的，但大部分不這麼干，大部分還都是找參考模仿學習。

利益相關老八校在讀
題主可以隨便上網有一大批老八校的學生在曬作業自己看看就知道了。
你會發現某些優秀作業其實都有別人建築的影子，其實就像寫文章某些建築的元素是一個個字看你怎麼根據你的概念場地來組織你的作品。
再來看題主我覺得您可能還沒弄明白借鑒和抄的區別。我的導師大學一年抄了600多建築平面立面剖面研究空間，您這才哪跟哪？都taobao買模型了可能還不如您周圍的同學。還停留在case study 的層面但還特別排斥就好比自己肚子里墨水不多還排斥別人的好文章。一定建築解決了什麼問題表達了哪些概念用了什麼手段。不要著急心態，放輕鬆如果一口吃不了大胖子不如列一個長期計劃。放輕鬆去研究案例研究建築別太在意分數。要不您學得壓力也太大了。

偶然看到想回答一下。
我是二本學校的建築學，但是學校里建築學是一本專業，也是本校最好的專業。今年大二。
周圍就算是很一般的同學，也不會抄襲平面，每次專業課都給老師看方案改的很認真，立面的一些材質開窗方式會借鑒一下。但是肯定有人這麼做不被人知道的，因為我在某老八校有個好友，她的同學的小住宅設計完全是抄襲的，對就是那個水下住宅，抄的一毛一樣。
所以總而言之，不好學校的同學也有努力的，好學校的同學也有完全抄襲的。怎樣做就靠自己的選擇了。
最後我覺得抄襲和借鑒也是不一樣的，平時多看看雜誌啊多吸取好的設計是很好的，不然怎麼要有大師作品分析這個作業呢，腦子裡要有東西，才能設計出屬於自己的作品。

不要抄！不要抄！不要抄！
你一生大約只有十幾次學生作業。
也就是說你只有十幾次自由去尋找「我要成為怎樣的建築師」這個問題答案的機會。

來自一所普通211
全班競爭超級明顯(涉及到分方向的問題)，有模仿，但是題主說的情況，聞所未聞。

沒人邀，自來，作為完全沒有美術功底的我都不抄圖，為什麼會有人抄圖呢，這是為什麼呢