怎樣看待山東省2014級師範生全部實習支教？

12-29

山東省教育廳下發文件:要求2014級所有師範生於2017年春季秋季學期參加實習支教，為期一個學期，每人每月400元生活補貼。

不請自來
看到這個問題時，已經支教四個月了，也快結束了，當時我們支教的時候沒有太大的波瀾，知乎上也沒有相關問題，說一說我自己和我聽說同學的故事吧，也算是第一手材料，有需要研究的隨便用。
一切聽從學校安排。學期最後一天前，正式公布這個消息，我之前也清楚，只是確定一下，當時也是說的很好，畢竟是讓我們去，先讓我們心情好點。
當時還在想著以後的生活，有各種考試，還想著在學校怎麼搶圖書館位置，怎麼安排時間。但是，這一切也都隨著這個消息的證實而煙消雲散了。學校也不錯，給了我們一個暑假的調整時間，當時，整個學校師範生都處於驚愕的狀態之中。我的大部分同學也在想如何避開這個支教命運。當時和主管人員聊了很多，他們也為我們爭取了很多權利，但是，木已成舟，這是省教育廳的意思，也就只能響應號召。
兩個月後開學，九月份先到學校報告，然後學校統一把我們送到支教地點，九月九號正式進入支教學校。我所在的學校校長人也不錯，能辦的盡量辦。條件確實艱苦一些，因為女性教師產假的緣故，重要位置缺少數名教師，自己也被安排到了語文老師的崗位，一般在基層的小學，語文老師也帶著班主任，我也就當仁不讓了。這個工作量，大家應該也就大致清楚了，不過，我這是比較特殊的，因為缺教師嘛，不缺教師的學校可能不會進入主要崗位。
一開始，畢竟是第一批，校長很上心，據我所知，有的地方因為以前接待過，所以，住的還可以。
因為學校沒有食堂，所以呢，就開了個小灶。我們兩個學校的支教生一起住，一起吃。男生一間屋，女生一間屋，這是學校租的附近小區的二室一廳，三室一廳的毛坯房。飯菜呢，我們是來支教的，不是來享福的，簡單吃飽為主，一人一碗菜主食隨便。其他地方有的是吃餐廳有的是出去吃，這要根據當地具體情況來看。不能一概而論。
我所在的小區距離學校有兩里左右，校方為了我們出行不浪費時間，購買了自行車，作為代步工具。就這樣也算是步入正軌。一開始有很多工作上的困難，因為過去也沒接觸過，就常向一些老同志請教，校長也清楚我們的問題，也常開開小會，給我說一些經驗，出出主意。據我感覺，基層的教師是真心為孩子付出，有幾位老師的敬業精神令我敬佩不已，對孩子是發自內心的喜愛。有時候問我們以後有沒有想法進入基層的教育工作，當時我們稍顯遲疑，他看到之後也有些惋惜。
個人感覺，既來之，則安之，條件終是第二位的，作為班主任還是要為孩子負責。我擔任班主任的四個月，有兩名學生轉走了，轉到一個國際學校，應該是雙語小學，我當時也有些懷疑自己是不是教的太差，後來和其他教師交流，這是大勢所趨，是條件原因，不是教師原因。畢竟良禽擇木而棲，他們有更好的條件，沒必要在鎮上的公辦小學。
其實，還有一些留守兒童，基層教師待遇但這與主題無關，就到此為止。
說完故事了，說說自己對這個政策的理解，這份文件全名《鄉村教師支持計劃（2015——2020）》也就是說未來五年的師範生都要去，要是不想支教的，高考報名就不要報師範類了，現在當教師什麼專業都可以，都能考教師資格證。要是有心為祖國基層教育事業貢獻力量呢，就選師範類。
以上。再最後，還要感謝題主能給我次機會說說這個故事。
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我說要走了，孩子們很不舍，問我去哪兒，他們也跟著我去，跟著我轉學，我說，以後可能就不教學了，緣分已盡，該結束了。
現在都習慣，習慣處理班級事物，習慣在課堂上「誤人子弟」，習慣每天過的很充實。總而言之，諸事無常，在彌留之際，也就剩了些留念與不舍，不過這也是在快離開的基礎上。
有些東西具體分析，來確實很突兀，走也確實不舍，如果不來的話，可能過的很舒適，過的很輕鬆，但會失去更多，現在看支教。。。唯有杜康。
結束也是新的開始，希望能繼承現在的好習慣，不再沾染過去的習氣，迎接新的一年，明天支教生活就結束了，三天後教師資格證面試，憑藉現在的水平應該問題不大。

如果因為這件事知乎多了一大批山東師範生你國黨，我表示非常的理解和支持。

支教？搞笑
我是一名2014級的師範生，得到這個消息後對我們全班甚至全年級都是晴天霹靂。
我懷著滿腔的怒火寫下這段文字。
比我們高的學長學姐們畢業發放教師資格證。
比我們低的學弟學妹們是免費師範生。
我們是什麼？我們既要自己去考證，又要交學費交住宿費。把支教美其名曰為實習，剝奪了我們自由選擇實習地點的權利，剝奪了我們學習的權利，我連選擇自己在哪的權力都沒有，何談學習？
我們當中不乏很多打算考研的，很多人並不打算從事教師行業，我不明白為什麼給我們強行安排這樣的實習？對我的未來有什麼樣的幫助？
一整個學期的支教生活，打亂我的整個生活計劃和節奏，把課程推到大四並沒有為了我們考研考慮，反而是給我們考研增加了很大的負擔。
支教是一件神聖而莊嚴的活動，是愛心的體現，不是強迫得來的，不是靠所謂的學分強行綁票來的，我們是大學生，不是免費勞動力、

山東的教育向來是不把學生當人看。

這次讓師範生支教，本質上和當初讓專科生進富士康實習是一樣的：勞動力不夠，拿學生湊。

假如你想出國拿綠卡，乾脆起訴山東省教育廳，一定會有一大票官員來打壓你。你就保留證據，然後以受到政治迫害為名，一方面找NYT曝光，一方面向美、加、澳等國申請避難，大概能成。前提條件是你的英語水平要足夠好。

下面是重點（敲黑板）：讓你去支教，不是政治迫害你。直到你遞交了起訴狀並且法院立案（最高法早就要求各級法院有案必立，所以法院一定會立案的）以後，你學校領導威脅你撤訴，否則要麼開除你、要麼不讓你畢業，你父母單位領導威脅你父母讓你撤訴，否則開除他們的工作，你家房東威脅你搬家，否則馬上收房，甚至極端一點，有警察來威脅你如果不撤訴就把你抓進去判個尋釁滋事……這些行為才是政治迫害，收集好證據，一邊找NYT、BBC之類的國際主流媒體曝光，一邊填好申請書，連證據一起提交給米、加、澳等國的使領館求避難，就OK啦！

我早都說了山東人民還活在50年前山東臨沂為什麼總有負面新聞？ - 社會心理學 - 知乎，山東人民還不樂意聽……

嗯，我是14級臨沂大學的師範生
實名回答

對於我的專業，師範這倆字也就是個掛名。
學費住宿費教學跟非師範生沒有區別。
教師資格證也是要自己考的。

我明確自己不想當老師。準備大三考研走心理的路。

說實話，我對孩子沒有耐心。
我對自己也沒有多大的忍耐力。
今天晚上八點我才知道了這件事。
老師直接讓寫聯繫方式和地址以及教學科目。

至於吃苦鍛煉人這種事。
說實在的，這種無意義的苦，我是一點一點也不想體驗。
如果吃這種毫無意義的苦來說有意義的話，請教育廳去各大電子廠和食品加工廠以及按件計工資的工廠去看看。

嗯，強制的意思就是不管不顧直接上人。

我也不是很懂這種事情說出去會給學校增添多大的光彩。
而這種光彩是用我們的未來換的。
嗯。
有的同學開始商量要怎麼應對支教的學校和老師，以及要怎麼逃脫任務，更大自由的給自己空間。
以及要回老家等等

因垂死聽。

我!根!本!就!不!想!去!支!教!

說實話，關於教育這種東西，我不是很懂。
首先老師不管是為了工作還是熱愛首先必須是心甘情願的是吧?

而我,完全,不想去。

學校的套路大概就是畢業證來威脅我們。
果然，剛才下通知說會給學分，並且沒有這個學分就無法畢業。
嗯。真棒哦。
手段真是光明正大的齷齪。

現在學校沒有給課表。
宿舍也不安排。
妥妥的就是非要我們去。

可我不甘心。我不願意。
二十一世紀了。
我們學生還是要當小白鼠?
我們還是任人宰割?
還是為了所謂的政績把我們推到最前線?

如果有發聲的地方，拜託大家，請讓大V知道，請讓更多人知道。

請讓我們有自由。

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如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果發出聲音是危險的，那就保持沉默。

如果自覺無力發光的，那就蜷伏於牆角。

但不要習慣了黑暗就為黑暗辯護；不要為自己的苟且得意。

不要嘲諷那些比自己更勇敢熱情的人們。

我們可以卑微為塵土，不可以扭曲為蛆蟲。

共勉。

七八十年代那是毛澤東號召全國知青下鄉，那時是支援建設；現在是大搞教育扶貧，我們這些師範生首當其衝去支教。上山下鄉誤了多少人的大好青春年華，在我看來，現在山東省教育廳下一萬師範生農村支教的硬性指標，各大高校強制師範生支教來完成學校的指標，無疑是另一種形式的「上山下鄉」。以「實習「為名」強制大四支教勢必會耽誤大部分學生考研考證考編。作為一名山東2014級師範生，我堅決反對

來北方生活以後，真的見識到了很多佔領著道德制高點，從而瘋狂的慷他人之慨的行為

比如某評論說「自己報的師範志願，自己哭著喊著不想去為教育事業貢獻一份綿薄之力，哈哈好玩」

看來你還完全不懂自願和非自願的區別。
1免費師範生才有義務支教並且填報志願的時候眾所周知；而不接受支教可以不選報免費師範生
2非免費師範生，突然（入學前未告知）就被要求義務支教，就相當於在你付出了前三年的沉沒成本後，突然告知你和免費師範生的義務相同，而待遇不等（免費師範生免費且調劑工作，非免費則完全自理且還有考取教師資格證）
3選報師範並不代表想為教育事業貢獻什麼，如果你想貢獻自然有免費師範生給你支教也亦給你分配工作，當然都是支援教育事業的那種。選擇非免費只是因為教師僅僅只是一個職業，像其他很多普通職業一樣需要考取資格證，需要應聘，同樣的選擇者也只是想選擇一份工作，並在一定的範圍內換取一定的薪水回報。不要把其他人都看的那麼高尚，特別是你這種慷他人之慨的人。
4相比較於免費師範生，這件事就如同，有兩份合同合同A要求付出20金額義務是支教合同B要求付出100金額而沒有義務。而突然強行要求非免費師範生支教，就意味著強行將合同B添加了一條義務支教，而且是在沒有提前告知你，且於大三的情況下，這時候退學就相當於已經付出了75的沉沒成本。（簡單說就是政府沒有契約精神，霸王條款強行詐騙）

最後，也是最重要，你說這種「慷他人之慨」的話真讓人噁心。
領導慷他人之慨為己政績牟利。
而你更是過過嘴皮子

掛一個

最後，
凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著「仁義道德」幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫裡看出字來，滿本都寫著兩個字是「吃人」！
送給所有喜愛佔領道德制高點的跪著的「人」

2015級師範生也要。
支教，其實我是不反對的。關鍵是我們去支教了，不佔用學校的資源，憑什麼還要我們交完整的學費與住宿費?除此之外，你去那個學校支教，你還得自己再交一次住宿費，難道我們父母的錢是大風刮來的嗎？想想就好氣，可是還得保持微笑:）
所以奉勸所有的學生們，慎重選擇填報志願。
我這輩子最後悔的事情，就是選擇了山東省的某大學，霧霾+各種各樣的奇葩制度+支教+值周=我想剁了自己填志願的那隻手。

這時候就要剛啊，真正法不責眾的時候到了，你看他敢不敢扣下全省師範生的畢業證。

你說你好好的靈魂工程師，怎麼就淪落成和醫學生一個待遇了。

首先表明一下，我是臨沂大學在讀的歷史師範專業學生，對於支教還是實習它們本身我沒有什麼抗拒，甚至認為支教在某種程度上是人生自我價值的體現。
但是我更認為支教與實習是兩個不同的概念，支教強調志願或者是公費師範生在入學時所願意承擔的義務，而實習則是每一個大學生所必須接受的一種義務。依目前所了解到的，這個所謂相關的政策把支教和實習兩者的概念混淆，我認為這是相當危險的，因為這樣以後國家的任意一個行政主體都有可能通過混淆概念來擴大自身的權力從而實現對公民權利的強姦。
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我記得之前說的一萬，現在又兩萬了？

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最後其實我想說兩個
一個，舉個不恰當的例子，不能因為強姦會讓被害人爽就可以忽略被害人的其他權益
第二個，不論哪個國家，權利都是爭出來的

昨天下午教師資格證出成績，我發現很多高中和初中同學都考了！而且居然都過了！！！為什麼這麼多人想將來從事教師這個職業，卻只讓師範生參加這類支教性質的實習？

首先，我們學校往年的實習都是分小組進行，老師全程指導，往屆師哥師姐表示這種類型的實習受益很大，跟著老師，會改正很多上課的錯誤什麼的；第二，我們學校之前往屆實習都是兩個月左右，在學校周邊中學進行，這些中學都是比較好的學校，基礎設施一類的資源都很好，而且實習生不需要住在那裡，並不耽誤平時上課；第三，我們馬上就要準備考研，當其他非師範專業學生都在準備考研的時候，我們還在並不富裕的山村支教！第四，我們這群沒有教學經驗的學生一股腦全送支教的地方，安全和日常生活都成問題，對於那邊的學生來說也不公平，因為我們完全沒有經驗，也沒有我們的老師給我們課堂的反饋，指導我們的教學。

我覺得大部分師範生可能都反感這種形式的實習方式的，既然大家都不願意，這種支教還有什麼意義，我實在不明白為什麼一定要打破每一個學校自己的實習計劃，強制安排我們去當試驗品。

支教，以公平為名傷害公平
抗議山東省在校師範生強制支教政策

尊敬的老師，領導您好：
今天我代表14級及以後的上萬名師範生同學，懷著憤懣和渴望公正的心情給您寫了這封抗議書，抗議全體師範生在校學習期間的強制支教政策。希望這個不公平，不合理的政策廣為人知。這是我們不多的維權手段，我們不會輕易妥協放棄。懇請您能夠傾聽我們的心聲，認真考慮我們的意見，給予我們具體而滿意的答覆。
首先，我們都必須清晰明確的認識到：師範生中占絕大多數的是普通學校里的普通學生，是不享受任何優待的，與非師範生一樣交學費、住宿費，沒有生活補助，自考教師資格證①。馬克思曾言沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。對於絕大多數師範生而言，學習期間無償支教四個月是非常不公平的！並且此舉明顯侵犯了我們受教育權、教育平等權，人身安全也存在隱患。違背了包括非師範生在內的大多數同學意願，我們上萬名同學的權益不能夠被無視，更不能容忍被無視，我們要為自己發聲。②
其次，師範生教育實踐活動確實是教育課程的重要組成部分，是培養教師的重要環節，但支教活動對學生教育實踐不具有必要性和足夠的重要性。換言之，最多為「錦上添花」，絕非「雪中送炭」。教育實踐活動我們一直在路上，並且創新開展了多種方式：在學校，我們每周都定期讓同學們講課，亦師亦生，亦教亦樂，互評互進，培養教學經驗；我們有專門開設的教學方法課程，老師言傳身教，在課堂上培養學生實踐能力；校外，大四學期我們將在友好學校進行實習，聽課，備課，講課，完全模擬一名真正的教師；還有許多同學在假期、在校外兼職輔導中小學生。實事求是的說，教育實踐真的不少，對於我們這些沒有畢業，沒有教師資質，沒有教學經驗，沒有足夠教學信心與能力，甚至沒有教育意願，大部分走上非教育領域③的同學已經足夠了！過猶不及。長時間、高強度、低保障、不專業的支教活動只會浪費大好青春，消耗社會資源，耽誤學習進度，影響學業成績。
再次，關乎學生切身權益的許多問題至今沒有一個正式明確的說法。我們不得不正視問題，切實維護自身權益。（1）從學生考慮。學生最重要的是學習，支教活動佔用了我們正常學習時間，學校方面的學業課程怎麼辦？自考考研考編同學該如何學習？學費書費住宿費要不要退還？宿舍給不給保留？生活上，支教的地區條件如何？住宿交通能否滿足需要？安全問題如何保障？工作方面，支教是否教授本專業的知識？教幾年級的學生？每周多少課時？……
從受援學校考慮。是否真的需要幾個沒畢業、沒資質、少能力經驗的同學支教？學生和家長是否放心教學質量？支援的大學生是否負責任，有擔當？如何安置大學生，待遇如何，管理如何？如何確保安全？如何有秩序、制度化的運用支援學生？是否擾亂學校正常編製，正常課程，正常的教學活動？思慮良多，對受教學校而言支教到底是寶貝還是負擔？
我們失望的看到，幾個月的支教並不樂觀，並非如制定者預料那般皆大歡喜，而是問題頻發：學生成為專業濟貧支教，唯貧困論讓學生上山下鄉，哪裡貧困去哪裡，條件普遍較差，生活工作極不適應，影響生活工作；學生成為游擊隊，哪位老師請假往哪裡頂，飄忽不定，疲於應對；學生成了高學歷阿姨，被分配看管一年級孩子；學生成為了棄兒，大學生和受教學校均無法完全保障學生生活工作，存在許多漏洞和銜接不到位；學生成為主力軍，普遍教學工作重，有的甚至被安排一天八課時，導致同學吃不消。暴露的問題不勝枚舉，政策執行出現偏差原因當然是多方面的，但不可否認，學生成為犧牲最大、吃苦最多的一方。
最後，我們承認支教工作的初衷是好的，學生需要鍛煉，貧困地區需要支援，但是一刀切家長制的做法讓人難以忍受。信息不透明、制度不健全，讓同學們心存疑慮。在此，必須提醒的是，吃苦不等於鍛煉，鍛煉不等於吃苦。我們不拒絕不畏懼吃苦，但憂慮為鍛煉而鍛煉，為吃苦而吃苦。不忘初心，方得始終。體育健身還需要熱身防護，支教活動怎麼可以專斷的把學生投入到人生地不熟、基礎條件差、進行長時間高強度低保障的勞動呢?這樣不僅是對學生不負責任，也並不能提高受援學校的教學水平，長遠看更會毀了支教活動。
我們建議徵集立志於支教的同學進行支教。在支教過程中，選擇較好的地區，縮短時間，降低勞動強度，建立配套的住宿、教育、學習制度，適當提高補助，給予一定的優待（評優就業等）。這是支教人親身實踐取得的共識，我們覺得這些要求完全是正當的、合理的。
我們真誠希望您能嚴肅認真的考慮所反映的情況，能夠給予我們確切具體、合情合理的答覆，這是我們不多的維權的手段，希望您能聽到我們的聲音。
激動之情難以言表，言辭激烈敬請原諒。
注；①2015年教師資格證開始實行國考（統考）。統考之後，不再有師範生與非師範生區別，都需要統一參加考試才能取得證書
②25.4%的受訪大學生願意以支教來幫助有需要的偏遠地區兒童，超過九成的受訪支教志願服務接受者認為寒暑假支教是理想的支教形式。《在校大學生的短期支教效果與發展模式研究》孫燕琨張煜萌曹東明李運然張琦（中國人民大學社會實踐隊）
③調查數據顯示，目前全國每年有60多萬名師範生畢業，但基礎教育領域對師資的需求卻只有25萬，僅30%的師範院校畢業生進入基礎教育領域從教。2015-10-14來源: 中青在線-中國青年報(北京)
(致敬那些在支教崗位上勤懇奉獻的同學，感謝給與幫助的老師同學。本人確保所寫內容真實材料可靠，一切責任由本人承擔。)

我有一句媽賣批我現在就想講
怎麼能光讓師範生去義務支教呢，山東省這麼多人考了教師資格證，應該大家一起去支教嘛，都是要為教育事業獻身的人管你是師範非師免師非免啊。
還有那些學法律的也一應該起去為廣大人民群眾做免費法援。什麼你說你不願意？選了法學就要為社會主義法制建設獻身你懂不懂？
還有那些學機械啊輕工化工材料的，大家應該一起進大工廠免費為社會主義建設出一份力嘛，哎呀我說你們都是社會主義的接班人了怎麼思想覺悟這麼低。

每個月4000還能忍。。。400是準備讓人倒貼錢支教嗎。。。為啥不幹脆讓14級師範生每人捐四萬塊錢給山區呢。。。
還有強迫別個教書還能指望教的好？是不把窮人家的孩子當人看吧。
我真是不知道該從哪裡噴了。。。

這種政策居然能在二十一世紀堂而皇之的推行，身為山東人我感到無比的羞愧與失望。支持山東的14級師範學生維權！吸引更多人關注！

切身體會讓我明白了一句話，莫與sB論短長。
掛個人吧。你不是以別人匿名說事嗎，好，那我這個就不匿。@吳蘭蘭小笨蛋
站在珠穆朗瑪峰的道德高地上隨意貶低他人。
三觀邏輯簡直奇葩，在各個回答下面複製粘貼同一句話，何止是笨蛋，簡直又傻又壞。
自己敲敲鍵盤，就覺得你們這些師範生去吧，不去支教真不是人！沒擔當！你要明白，我們不是免費師範生進來的，是高考走的一批錄取分數線，沒有任何政策支持，各種費用是正常繳納的，有什麼義務去支教四個月？？？
非師範考教師資格證的人數不比師範的少多少，他們怎麼算？？？
不理會山東學生大三才可以開始考教師資格證，來一句大三都考不出來，真是廢物。這樣說簡直不能太輕鬆。我有一句媽賣批，不，是一百句媽賣批跟你說！！！

這不就是政府無能的最真實寫照嗎？

一記生活