語文閱讀題該如何做？

12-29

語文閱讀題總是不能答完整，我該怎麼辦啊

閱讀題不能答完整，我的理解是：漏掉了得分點。對吧？

其實我高中階段的語文閱讀也常犯這個錯誤，是那種屢改屢犯的，最終也沒有根治。

我的笨辦法是：盡量列多幾點，最好在時間允許的情況下把所想到的點都列進去。

就好比槍法不準的槍手，用上霰彈槍，增加了子彈的顆粒數和殺傷範圍，命中目標的幾率也大增。

中高考閱卷，在沒有明確規定不能多答的情況下，閱卷老師都是「采點給分」的，也就是說：某個得分點，你提及了，那麼就得分；沒提及，就沒分；無關的回答，不扣分。

在回答這道題之前，我覺得應該讓你知道我是有資格作答的：高考時，我的語文成績是131分，在我們整個學校的第一名（我們學校是省級重點高中），而且順便再說一下我是理科生。

我的語文成績之比較好，我認為除了基礎知識以外，更重要的是閱讀理解能力。這個完全是通過長期的閱讀訓練才會有好的效果。

首先：一定要多看多做，逐漸形成閱讀的語感。堅持每天做2篇閱讀理解，各種類型的閱讀理解都要做，尤其是科技類閱讀和古文閱讀。

其次：在做閱讀理解時要注重方法，不能拿到一篇閱讀直接上去就看，這樣的話沒有形成整體的思維，讀完了也沒有什麼用，題照樣做不出來。我一般在做閱讀時會先大概瀏覽一下是什麼題材的，比如是議論文還是記敘文，然後會逐一瀏覽題目，對所有的問題有個印象，一般的閱讀理解的問題順序是和文章的順序一致的，看完了問題對正篇文章的邏輯順序也會有大概的了解。

再次是帶著問題重新閱讀，這一遍就要稍微仔細的閱讀了，因為之前對問題已經有了了解，所以在閱讀時看到是和這個問題有關的內容就要注意了，有的可以直接的得到答案，不能直接得到答案的要稍微標記一下。然後繼續閱讀，我通常在這遍閱讀時幾乎都能做完大部分的題目。

最後就是真對沒有作答的問題要通篇考慮，這種題目往往是綜合性的問題，需要聯繫上下文邏輯，尤其是在科技類閱讀里，是非常難的問題，需要仔細琢磨、認真對應上下文。但是只要按照上面的一些方法，一般不會有什麼問題。

我在做語文閱讀一直都是這樣做的，也感覺特別有用，畢竟做題的還是要講究方法，希望能對你有用。

現在初中生苦於閱讀無法，對閱讀試題不是束手無策就是一團霧水。在文章閱讀中能正確理解文章的主要內容和主題閱讀文本的根本任務。那麼具體的閱讀方法是什麼呢？下面就將我的一些教學體會與大家分享。

1品讀題目。

當我們看到一篇文章，首先我們要結合我們自身的經歷來猜測文章的主要內容，文章涉及哪些人物，會有哪些事。

有人說做這樣的猜測毫無意義，其實不然。這樣做一是有利發展學生的思維水平，這樣的猜想相當於寫一篇作文，二有利於將自己的想法與作者的想法相融合甚至是相碰撞，在融合和碰撞中能發展自己的寫作能力和對文章的感悟力。三有利的聯想和想像，拓展思維，有時會收到意想不到的收穫。

速讀文本，整體感知。

這一步要專心致志地對文章進行整體閱讀，讀完後，合上文章，概括出本文的基本內容。能夠大致地說出本文的主要內容即可，然後概括出本文的主題。

這個主題往往在文章的最後有所提示，另外文本的字裡行間也在體現和突出著這一主題。

3細讀文本，細緻分析。

這一步的主要任務就是分析文章的寫法，對人物的描寫，對事件的記敘。方法為逐段的閱讀分析，分析內容就是本段的主要內容，描寫的技巧，對事件的概括，對人物的描寫，與上下文的關係，與全文主要內容的關係，與主題的關係等等。要做到這一點必須結讀每一句話兼顧與全文的關係。

4回顧全文。

在做完上述閱讀步驟後，就要進行綜合閱讀，從而使逐字逐段的分析與全文的內容和主題結合起，保證對文章的正確理解。這一步可以糾正前面分析的錯誤之處，同時可以使得在答文後的試題有的放矢。

5與自己的聯想和想像做比較。

完成上述步驟後，就可以將文章中扣在桌子，將文章與自己的聯想、想結合起來。分析優缺點。將對方的優點吸收為自己所有，將自己認為有價值的內容可以插入文章中，可分析我們的故事與文章主題的關係。這一點看似無意實則對我們自己的思維發展和寫作能力，這步也可以大大提升自己的閱讀鑒賞水平。

閱讀貴在堅持，相信經過長時間的閱讀訓練，學生的閱讀能力和寫作能力都將大幅度提高。

以上文章來自公眾號：呼叫老師

中考完回來啦～
雖然中考語文成績不理想，但是我們的語文老師非常擅長現代文閱讀這一塊，我也一度被帶上語文119（120滿分）～

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這裡補充一下吧：

對於初一，
1.建議瘋狂讀書…
可以雜，但是盡量不要讀太多雞湯文。
不知從哪裡讀起，可以打開知乎上的一些書單，挑感興趣的開始讀。

2.對於老師課堂上提到的閱讀技巧，一定要做筆記。
可能這些筆記與初三的筆記會有衝突，以後者為準。

對於初二，
1.還是多讀書。
這時可以功利性地讀一些考試常考作家的作品了。

2.養成規範答題的習慣。
想好了再下筆，確保簡潔，且不會丟分。

3.可以大量刷題，但不要為了量丟了質。

對於初三，
1.堅持每天做一點閱讀。
可以找一個水平不錯的老師幫你批改，給你講解。注意搞懂每一題。

2.規範答題，字跡清晰，盡量簡潔。

3.到後期，要總結好每一類題的答題套路。
然後進行針對性練習。

4.我們老師教的技巧：在答題卡上劃掉寫錯的字的時候，用尺子劃。

（有人看的話，我再把初三這一年的答題套路的筆記發出來吧，還有劃錯字的方法23333）

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純應試。

1, 看分值答出點，養成答題列點的習慣。

（像概括文中講的事，幾分往往就是幾件）

2, 背齊閱讀答題基本的要點

（像標題，開頭，結尾的作用之類的）

3, 結合文章，緊扣情感主題來答。
要站在作者的角度仔細想想，如果是你，你為什麼要寫這篇文章？

4, 還是要多做多練多刷題呀～
不過要注意，量可以少，但質一定要高。
也就是說，做了的每一題都要徹徹底底搞懂。

5, 平時注意留心標準答案跟自己答案的差異，注意標答的哪幾個點自己沒答到。

訓練個神經網路幫你做，絕對比你自己做效果好（用 lift 框架效果更佳（逃

常用的閱讀理解的答題方法的六個步驟
看標題信息，揣摩記敘類型。
抓記敘要素，了解大致內容。
理行文線索，分清段落層次。
辯敘述方式，領會布局特點。
挖中心思想，理解作品意義。
析表現手法，一供習作借鑒。
各種文體的閱讀都適用的http://cloud.189.cn/t/memuUjN3Efie這裡整理了一些網上的技巧和資料。

閱讀相對於語文
就像綜合題相對於數學

我們先來看看數學「這個。。。我知道題主問的是語文閱讀」
一道初中的代幾綜合
需要你掌握各種知識點
這些知識點是構成答案的「原料」
然後需要邏輯思維
就像高超的廚技「包容下吃貨謝謝」
邏輯思維能力與智力和在數學方面的閱歷有關
「額這個閱歷嘛，就是看你刷題的量」
因此
通過綜合題
準確來說是通過考驗邏輯思維
老師們可以區別優秀生和學霸
數學考的是外在能力
這些知識通過學習可獲得
包括邏輯思維能力
數學能力的學習相對於語文能力較死板
只要你不是智障「PS：別人罵的不算」
好好學習天天向上
還是可以學好的
雖然我從來沒學好過
真的沒學好過

再看看語文

首先說件事
那天烏雲密布陰風陣陣
美麗的語文老師讓那時初一的我們做一套試卷
初三練習卷手動再見
幸運的是
她只讓我們做了閱讀題
對完閱讀題答案後
一束陽光透過雲層照耀著大地漸漸地世界一片光明
我一直克制著自己
在心中默念「不要裝逼不要裝逼不要裝……」
這時
同桌問我多少分「PS：同桌一般成績沒有我好」
我十分激動心想裝逼的好機會來了
「額，廢了，初三的閱讀好難啊，只得了十四分」
同桌：「我比你高一分誒！」
我腦子裡嗡地響了一陣子
然後默默地寫作業去了

不要笑我，畢竟這年頭裝逼是個技術活「嚴肅臉.jpg」

我們用類比的方法來看看這是為什麼
煮一鍋完美的閱讀答案
首先需要原料
就是你要會寫字
不要寫病句
能表達自己的思維
OK「小學二年級的學生一般可以達到要求」
第二點
也是關鍵的一點——高超的廚技
就是老師們天天說的情商
也就是內在能力
只要你與他人思想有過交流
你就有相應的情商
而培養情商非常難
不僅僅需要你自身努力「閱讀」
還要你周圍的人順應你心靈的成長
情商的作用是讓你對一件事有著正確合理的觀點
情商不同於智商
每個人出生時情商幾乎一樣
它隨著不同的人生閱歷而改變
並且波動很大
「這就是三字經前十二個字嘛」
你看趙高曾經也是很善良的啦
秦王殺死了他的親人之後「人生閱歷」
他就成了大壞蛋啦
不論你是否經歷過閱讀文章中的事件
只要你三觀夠正情商高，總能理解正確
一定要多讀名著「不要只看情節」
多閱讀總是會有幫助的

關於題主的問題
1、讀三遍我們語文老師第一節課提出的要求之一，很重要
2、分條列出最好看看分值
3、打開腦洞儘可能多答我是不會告訴你我閱讀的問題就是這樣解決的，就是答的時候不要太奇葩
4、閱讀平時讀雜誌假期讀名著

望採納