你怎麼看待校園暴力？
最近看了幾個關於初中生被同學扇耳光的視頻，越看越憤怒，彷彿身臨其境，恨不得衝上去教訓這些孩子。你怎麼看待現在的校園暴力？如果你的孩子遇到了校園暴力（包括冷暴力），作為大人應該如何處理？
看了一下各位的回答，旁觀者和受害者居多。然而，我卻和實施者走的很近，不匿，敢做還不敢當？
但是我保證我沒有主動挑起過一次事端，我的力量用於自我防衛，因為我脾氣不好，在亂的學校里，我結交那些人是為了保護自己。
星女郎林允被爆校園霸凌，有人憤憤的說：怎麼可以讓她火？當年被她霸凌的那個女生會怎麼想？當年霸凌別人的傢伙怎麼可以當女主演當明星？
說句難聽的，惡有惡報很難，因果報應基本不存在。校園暴力，往往不是體格好的欺負體格差的那麼簡單。
接觸過學校里的黑勢力，和學校里的老大都坐過同桌，有幾個一起玩大的兄弟姐妹就是那些混混。自己也跟過哥哥姐姐混過。其實，你要是真的和這些人打過交道，就會發現，這些人混的，往往都不錯，他們還真沒遭到什麼報應。
先來看看，什麼樣的人去霸凌別人？小混混？其實不是，所謂霸凌，就是一方極其強勢，不服你也得憋著打你你都不敢還手。小混混上面有大混混，大混混上面有扛把子（《陽光燦爛的日子》里說「鎮東單」「鎮西單」「鎮炮局」我們這裡學生們說「扛x中」），霸凌別人往往不是小混混做的。小混混去霸凌別人，立馬就被拉到政教處記過寫檢討，家長拎過去臭罵一頓，被大混混罵一頓「你是不是牛逼的鬧不住了」…要是碰上有性格的人，你霸凌他他還沒準把你揍一頓呢
真正能稱得上「霸凌」的混混，肯定有一定的優勢。他們也許家庭背景強（領導家的某協某大家裡的孩子，老師一般睜隻眼閉隻眼），也許出手闊綽（畢竟拉攏別人也是要給人好處的），也許搞關係能力強（這些人脾氣上來了直接動手的，不會搞關係的早就被打的屁滾尿流了），甚至：學習成績優秀或者是學生幹部（老師同樣對這種學生睜隻眼閉隻眼）
再來看，被霸凌的人，又是什麼樣的？
普通學生嗎？不是。普通學生每天安分守己，對混混們敬而遠之。而且混混們說白了，大部分時間也是普通學生，他也得上課，偶爾抄抄作業，有時候為了應付考試還得抄點筆記，混混們也有正常生活的，不是所有混混每天都生活在腥風血雨里。本是同根生，相煎何太急。
一本正經的書獃子（影視文學作品裡完美的霸凌對象）？不是。其實混混對優秀生的態度很複雜，既有不屑又有敬畏。他們知道好好學習才是正道，不要覺得他們鄙視學習鄙視知識，百分之九九的混混成家後肯定讓自己孩子好好念書。他們太清楚知識的重要性了，只不過他們實在不願意投入精力或者腦子。
在應試教育體制下，一個學生如果學習好，意味著他在學校里會佔據更多的資源，老師們護著他，同學們擁戴他，而且學生幹部和優秀學生等等名額也會有他。混混們不會傻到去霸凌這樣一個人。
混混們會因為嫉妒而霸凌學校里的知名學生嗎？開玩笑！學校里知名度高的學生交際廣認識人多，難免也會認識幾個混混，就算個別混混看那個學生不順眼，沒等到動手也會被人攔下來，甚至被其他人警告：那個人我罩了，你小心點。
所以，混混其實霸凌的人一般是這樣的：學習成績很差（這意味著老師對其關心少），交際圈小甚至孤僻（這意味著他缺少外援），體質孱弱（無法有力的回擊），生活困窘（難以用錢擺平），性格怪異（本來就惹人討厭），家庭不幸（家裡人很少關懷孩子，為孩子爭取權益）………
那麼，這些人離開學校，走上社會之後呢？
背景流混混利用家裡的背景，繼承家族的產業，家裡安排工作；金錢流混混家裡富足不愁吃穿，投資做幾個生意；人際流混混雖然其他差了點，但是擅長搞關係，也能在自己的行業里混的如魚得水；而成績流混混，人家本來兼有兩種屬性，所以考上好學校，將來出路也不錯（一般混混從良都是走的這條路，畢竟是學生）。注意，我這裡說的不是小混混，那些人，真的很難有什麼出息。
那這些人里有沒有遭到報應的呢？
有，有被人弄殘廢的，有長期跑路不敢回家的，也有在鬥毆中被打死的。但是這些極少極少。
而那些被霸凌的學生，本來就差了一截，又在成長期被人霸凌傷害，耽誤了成長，留下了極其痛苦的陰影。這些霸凌傷害了他的性格，阻礙了他的成長，讓他進一步變弱，由學校的底層成為社會的底層。
那這些人里有沒有逆襲的呢？
有，有身體變的健壯的，有成為學霸的，有家裡條件改善甚至變富裕的，有走出陰影健康成長的。但是這些，很不幸，極少極少。
生活不像電影，生活，更殘酷。
其實，越想我越覺得，似乎那不叫霸凌，有一個詞更切合。
弱肉強食。
校園暴力更像是社會的縮影：金錢流的奸商，背景流的X代，關係流的交際花，幹部流的貪官污吏，聯手壓榨毫無還手之力的弱者。
我曾經天真的認為，保護校園暴力的受害者，你要鞏固法制，加強安保，對霸凌者曉之以理動之以情。
扯淡。僅有一顆聖母心就去這麼做，信不信連你一起整？
當你成為一個班，一個年級，一個學校，甚至學生界的大哥時，你才能管住你的手下，讓他們少些打打殺殺。
如果你不想走這條路，還想學校安寧無事。簡單，發奮學習，努力進取，當上學生幹部，最好是學生會的紀律部部長，秘書處處長，或者學生會主席。這樣你才能在阻止時理直氣壯的說：能不能給我一個面子，這件事就這麼算了。或者霸氣一點的：跟你混的人，平時在學校哪個角落抽煙，管制刀具藏在哪裡我都一清二楚，在我地盤上不老實，信不信我直接領著紀律部政教處抄了你們？
別以為這是電影，這些事情都是真實發生的。
沒有霹靂手段，談何菩薩心腸？關於校園暴力
校園暴力，最暴力的不是暴力本身，而是旁觀者對其的漠視和縱容。
一直覺得自己沒有資格去寫這個話題，因為不巧的是，我常常屬於施暴者的角色。
施暴者往往處於一種居高臨上、高人一等的心理狀態，他自認為在用自己的方法懲治那些所謂的異類。最開始的時候也會有心虛或是顧慮，但是沒有人阻止甚至有人拍手叫好，所以一切在施暴者心中成了理所當然，到後來所有變本加厲的行為都是為了滿足自己的心理，他們會把所有的不爽和憤怒都發泄在受害者身上。
受害者，不是所有受害者都像漫畫里那樣，是一個貧窮醜陋受排擠的人。我身邊的校園暴力，被欺負的人往往沒有在某一方面過於遜色，如果有，那就是懦弱。一個弱小的人會被欺負一次，但是一個懦弱的人會被欺負一生。
旁觀者，其實旁觀者往往主導了每一件校園暴力事件。受害者不是沒想過尋求幫忙，而是在所有人的漠視之下絕望放棄。施暴者不是沒想過停止，而是在所有人的默認之下覺得自己變得神聖。
分享一個朋友說給我的，發生在她身上的事情。
她初中的時候是插班生，戴著大大的黑框眼鏡，還有鋼絲牙套，臉上長滿了青春痘。當然沒有像漫畫小說里那樣過分的被欺凌，可是她跟我提起的時候，臉上的痛苦和眼底的懼怕是發自內心的。最開始她對父母說，父母卻不當回事。她告訴老師，老師跟她說的是「蒼蠅不叮無縫的蛋」「一個巴掌拍不響」。後來她厭惡上學，到了學校自動把自己分到低人一等的行列，忍受著難聽的侮辱。兩年半，她是熬過來的。
「說出來你可能不信，每天早上起床我都慶幸自己多活了一天。」這是她的原話。
對了，你可能會問我，她的同學究竟對她說做了什麼事？其實什麼都沒做，只是把「醜八怪」「插班狗」「人妖」等等稱呼代替了她的名字，只是任何人都可以讓她幫忙做任何事情，每個人都會開她的玩笑。
你會說，只是這樣？
其實只是這樣就足夠了，你不知道的是，你微不足道的一個玩笑，會讓別人自卑好幾天。
說到這裡，你們有過壞老師嗎？
校園暴力，通常不能被及時制止，老師解釋的是只是學生之間鬧著玩。突然想起來前幾天的高三女學生被下藥，學校因為施暴者成績優異而怎麼怎麼樣。恕我直言，你們學校所有人，都是垃圾。
在中國，家暴被當成家事處理，學校暴力被當成惡作劇，熊孩子鬧事被當成年齡小的理所當然，女性遭性侵後反被攻擊衣著暴露，同性戀依然被鄙視甚至得到廣電高層的支持，早戀這個詞竟然還能存在，電影竟然還不分級，文化限制越來越多，教書育人甚至倒退到只教會考高分丟了禮義廉恥。
其實令人害怕的，並非暴力本身。用馬克思主義原理分析校園暴力
梁啟超的《少年中國說》中有這樣一段話：「今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。」誠如是也，少年是國家的希望和未來，是將來社會發展的動力源泉。為了將少年培養成未來的國之棟樑，我國更是先後推出了「科教興國」、「九年義務制教育」等一系列政策，以保障少年受教育的權利。而如今一起起層出不窮的校園暴力事件，則不能不引起人們的深思。我們運用馬克思主義哲學原理對此進行了如下分析：
1.物質決定意識，意識反作用於物質。社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。
雖然我國正全面推進依法治國，建設社會主義法治國家，但仍然存在許多不足之處，正是因為立法、懲戒機制和教育機制的缺失，使得國內校園暴力長期以來多停留在道德層次，而沒有上升為執法問題。「校園暴力」極低的犯罪成本，助長了「校園小霸王」的氣焰，使「校園暴力」愈演愈烈。就青少年的違法犯罪行為而言，在司法實踐中，考慮到未成年人的認識能力和控辯能力尚未得到完全的發展，身心發育不完善及可塑性大等特點，一般以教育為主，懲罰為輔。甚至因惡性犯罪最終承擔刑事責任的案件佔比僅為27.5%。2012年3月14日，第十一屆全國人民代表大會第五次會議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法修正案》也增設了未成年人犯罪附條件不起訴制度，這一系列措施極大程度地保護了未成年人，降低了未成年人的犯罪成本，而減少了「校園暴力」的發生，教育未成年人的效果則大打折扣，無從保障。反之，如果立法及懲戒機製得以完善，教育機制普法全面，未成年人法制觀念增強，校園暴力自然會隨之減少。法制意識的增強反作用於現實客物質世界，從而達到逐漸避免校園暴力發生的目的。
2.聯繫，就是事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響，相互制約和相互作用。聯繫是客觀的，聯繫具有普遍性。我們要用聯繫的，發展的，全面的，多角度的觀點看待這問題。
文化影響人們的交往方式和交往活動，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。家庭是個人社會化過程的開始，家庭對個人的影響構成個人社會化的重要一環。家庭氛圍、家庭關係是隱性的教育影響環節，潛移默化且深遠持久。家庭教育則是顯性的環節，從幼年時期就對未成年人有著直接影響，所以冷漠殘缺、暴力盛行的家庭氛圍、關係以及過度溺愛等的教育方式都是導致「校園暴力」的直接或間接因素。
正如犯罪學者娜妮.丁.西格爾在《青少年犯罪》中所說：「由於學校之宗旨在於陶冶人的情操，又由於青少年大部分時間在學校度過，青少年犯罪和學校之間存在某種關係是符合邏輯的。」學校方面導致校園暴力行為發生的原因很多：校風校紀的好壞，學校秩序混亂，學生易感染抽煙喝酒、打架鬥毆等惡習，進而滋生校園暴力；應試教育使得學生神經高度緊張，極少得到舒緩；學校過度重視成績，使得老師和學生大多都忽略了法制教育和素質教育。
就社會方面而言，暴力文化的泛濫，以及大眾傳媒的影響，黑社會，暴力襲擊，英雄主義等思想觀念可謂是深入人心，大大增加了校園暴力發生的幾率。
家庭、學校、社會為校園暴力的發生提供了外在契機，其未成年人本身認識水平和能力低下，以及青春期的逆反心理則是根本因素。如果這三者能夠共同努力，良好的家庭教育，安寧的學校氛圍，和諧的社會環境必然能塑造健全的高素質的人格。
3.意識對物質具有能動作用。正確的意識能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發展。
「校園暴力」頻發給社會敲響了警鐘。我國立法機關和司法機關應當借鑒各國經驗，及時出台、修改並完善相關的青少年犯罪、未成年人犯罪法律，為執法者提供確切的法律依據，公正執法，從源頭上根治「校園暴力」。
同時也應通過立法明確家長及校方應承擔的責任，從社會細化到校園、家庭，全面解決「校園暴力」，為莘莘學子營造和諧安全的學習環境。
並且可以利用「應試教育」本身的特點，將法制教育納入考試體系，並設立相應分值，全面增強學生、家長及老師對其的重視程度，從思想根源減少「校園暴力」的發生。
4.事物是不斷變化發展的，事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。
「校園暴力」的解決過程必然是漫長曲折的，但前途是光明的。終有一天，莘莘學子可以在和諧的校園中安心接受教育，一步步成長為國之棟樑，國家實現真正意義上的「少年強則國強」。
一
法不責眾，法不責老，法不責少，對於中國這幾年的道德和法律中敏感的問題，這三句話總結的很好。對於這件事情，那就來說說法不責少吧。
這幾條來自《刑法》對未成年人的規定：
第十七條 已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。
從條例上看，顯然，這類事情構不成刑事責任，自然被當做小孩子打架事情對待，這就是法不責少的可悲，能簡單了事自然樂意簡單了事。為什麼樂意簡單？好吧，這樣想，站在加害者家長的角度：孩子不懂事，我們賠禮道歉，流了血，我們賠點錢。站在執法機構角度：未成年人打架常有之事，回去好好教育一下啊，要有法律意思哈。
站在司法機構角度：我靠，這件事沒流血，那件事才留了那麼一點血，暫時不歸我們管。站在受害者角度：唉，這事執法管的少，司法管不了，我向誰討說法，唉，認命吧........... 。 就是這樣的想法，這樣的事情也就不了了之了。假如受害者者沒有什麼背景或者沒什麼能力（一般受害者大多數都是弱勢群體，人性就是習慣仗強欺弱），假如沒有被媒體或者網路曝光，他們只能忍受，就只能忍受，無助。即使被曝光了，也只是受點社會輿論。痛才會快速成長。無關痛癢的處罰，何以增強他們的法律意識。消縱即逝的社會輿論，何以深刻認識自己的錯誤行為。只有加害者體驗受害者的痛，才會意識到自己的行為到底有多殘忍。但做到這點很難，也不太現實。以暴制暴雖然大快人心，但不是長遠之策。我們都知道有關未成年的法律要改進，有關未成年的法律教育要改進。但如何改進，這是一個大命題。但我相信中國公民，中國人民的智慧，也希望也改進的時間不要被拖的太漫長。所以領導班子要加緊了，尤其所謂的人大代表，你們不提議，不重視，我們公民在這裡瞎扳又有何意義。
二
校園暴力欺負這類事情，屢禁不止。在討論這裡面的心理原因之前。先介紹一部電影吧。《告白》一部日本電影 ，別被題目迷惑，裡面講的不是愛情，電影裡面涉及到校園暴力，報復，心理扭曲。對於校園欺負這類問題感興趣的朋友不妨看一下。如果不知道對一個人的欺負到底會影響到什麼程度，不妨看一下。如果面對校園欺負這類問題不知道該怎麼分析，不妨看一下。看完的人或者看過的人不妨討論一下見解。當然，電影雖然來自於生活，但不能代表現實生活。
說到校園暴力的心理：通俗來說，一種是在刷自己的存在感；一種是被迫欺弱。刷存在感的這類人可悲可恨可憐，悲處是自以為是，自封牛逼；可憐之處是內心自我存在感低，發現不到自己的優點，沒有追求，唯有欺負別人才能滿足內心自以為是的膨脹欲；可恨之處是損人不利己，還自以為是，傷害他人，不知錯誤。另一類是被迫欺弱 。這一類分為兩種：硬欺負（真實）和軟欺負（無意）。也許這有點讓人疑惑，但試想一下，假如存在這樣一個環境，你不同意他們或者中立，下一個欺負的矛頭就指向你，這樣你還會選擇幫被欺負者嗎？選擇加入欺負後就很難自拔了（這類屬於硬欺負）。或者還有人疑問：我只不過不能幫助被欺負者，選擇沉默或者忽略，也能說被迫欺弱嗎？當然，沒有能力我們也是愛莫能助，這是確實。但是事不關己不等於事不在己。試想一下，一個被欺負的人希望得到幫助，而你選擇逃避，雖然你不情願這樣做，但對於受害者一定會感受到孤立無助（這屬於軟欺負）（也許現在都長大的你們會斬釘絕鐵的說不向這些小混混妥協，但是回想一下那個剛進入青春期的自己，真的有那樣反抗的勇氣嗎）............校園暴力很容易會越演越烈，惡性循環。 任何一種惡性行為不會突然就形成，一定有一個積累過程。那就在積累之前遏制住。這句話說得輕巧，但施行起來真的很難。校園暴力涉及到教育，法律，政府，能力，地位，涉及到的人物有學生，家長，老師，執法人員，司法人員等。對於一些法律意識好，法律制度還健全，素質水平還算高的地區，校園暴力問題相對容易解決。但對於法律意識不好，法律制度被權利金錢蔑視的地區，還有誰能站出來維護啊。
都說現在一代比一代早熟。但我覺得早熟的表現應該有著以自己年齡不符的理智思想，做著與自己年齡不符的理智行動。熟的表現在於理智，更加睿智地處理事情。但這需要一定的社會經歷和閱讀學習，早熟的孩子通常喜歡閱讀，處事冷靜。對於校園暴力的受害者面對暴力一定要冷靜，冷靜，冷靜，雖然很難做到冷靜，但也要告誡自己冷靜，冷靜，冷靜，不要意氣用事，感情用事，貪圖一時之快，切忌為這類人搭上自己的前途和自由，切忌，切忌。這樣真的不值，太不值，非常不值。但冷靜並不意味忍氣吞聲，冷靜的目的是尋求更加理智的方法。中國古話：君子報仇，十年不晚。解恨的睿智的做法應該是：自己明智保身，壞人痛不欲生。那些曾經受過校園欺凌的人，請不要為自己的弱小感到卑微，請記住人類的強大不在於統治者，而在於成千上萬的弱者。把弱小聚起來就不再弱小。所受的苦不會白受，這些苦就像革命烈士的鮮血鋪就一條和平的路一樣，會為之後未成年的人成長上鋪就一條安穩的路。
說這些讓人覺得吹噓也好，偽善也罷，我只希望在面對負能量的事件所折射的社會陋習，用我們的正能量改變。這樣說起來是很理想，但是不去理想假設，就不會有追求指導，沒有追求指導就沒有實際行動，沒有實際行動就不會有現實改變，沒有現實改變就不會有社會進步 。
含淚看，不忍回首，10年已過，陰影仍在。
家長在這件事上，基本無解，除了轉學，當然，轉學其實也不能避免。另外，如果有錢有勢搞一票大的，也許一定程度上緩解，但是，有錢有勢的一般也不會遭到非人的校園暴力，所以，面對更多勢單力薄，中產中產以下家庭的孩子，校園暴力面前，是毫無辦法的，學校一般也不管，老師一般也不管，如果你反映給老師或者領導，還會被斥責多事。
我從鎮上初中考入市裡最好的高中，奧賽班。去了成績中等，因為長的矮，胖，被同學叫AP，整整高中三年。被排擠，調位置時公開表示嫌棄跟我同桌，穿著上因為沒什麼概念，所以也不怎麼符合班裡其他那些城裡初中考進來的同學的審美眼光，被嘲笑髮型，被嘲笑身材，被嘲笑穿著。所有靠近我的人，被小團體警告，下課一群人在我背後竊竊私語然後放聲大笑，教學樓4層，高一兩層，我從一樓走，二樓能有一群人指著喊AP，熙熙攘攘，竟然看到滿目嘲笑。當時年輕，也氣盛，爭吵反抗過後是更嚴重更大面積的排擠。至今不敢面對遭受暴力對待的班級的任何一個人，是的，高一高二（高三跟高二不分班）被虐，至今沒有跟任何同學再見過面，路過以前的高中校門，甚至是放學的路口都會下意識的靠邊走抄小路。至今對所有的親密關係趕到恐懼，因為被孤立過，靠近我的人，如果不是過來捉弄或調笑我的，都會被哪些小團體警告/嘲笑和排斥，所以，現在有人靠近我我還會很緊張。
家境不好，轉學未果，也不敢向爸媽細說遭遇，因為父母也無能為力，學校有錢人又囂張的人太多，你可以說我為什麼不自強一點，恩，對，我是沒有自強，成績下降了一些，向老師反映自己被欺負，被老師嘲笑和警告，我怎麼相信老師？
我只說我那時候最希望的事情。
希望有人能告訴我，我所受到的指責，都不是我的錯，我的長相，我的身材，我的髮型穿著打扮，都不是評定我這個人好壞的標準，對，我需要有一個局外人告訴我，雖然我遭受了不幸，但這是別人審美的差異引發的，不是我自身很差很差很差。
希望有人能告訴我，做自己的，學自己的，不要因為別人的評價放棄自己，世界還很大，以後還有美好的事情等著我。
希望有人告訴我，他明白我的委屈，對，這一點很重要，讓我知道自己受到的遭遇，有人了解，讓我知道自己不是孤單的在面對整個世界的傷害。
還有，希望家長告訴我，他們關心我，擔心我，而不是說「大家都這麼對你，一定是你不好」，還有我信任的人也一樣，可以遠離我，不要破壞我的信任和安全感（有個我信任的人，後來他對我說，你不看看你自己，大家都這麼看你，你就沒覺得自己不好嗎?因此不知道怎麼去相信別人，也不知道面對親近的人，該怎樣對別人，說什麼，不說什麼，關係維持多久，恩，統統不知道，好像是愛無能）
05年進高中遇到的，直到去年下半年的某天凌晨忍不住告訴媽媽我心裡一直很害怕，大哭了一場，心裡才好受了一點，覺得終於不是一個人在獨自面對心裡的傷痕。雖然事後很自責，覺得作為一個24歲的人居然在大半夜給媽媽打這種電話簡直是不可理喻。
寫的很亂，還有更多不敢寫出來的，因為自己還沒辦法面對，也不敢細想，常說的」細思恐極「一直都是我的狀態，白天上班，工資不低，但是一到夜裡，一個人的時候，總是偷偷的哭，感覺很害怕，覺得自己活的很分裂
總之，作為家長，如果你做不到改善孩子上學的環境，孩子也還是有繼續學習知識的必要，請告訴你那已經受到傷害恐懼至極的孩子，你愛他，你知道他受的苦，如果可以，請不要讓孩子繼續住校，讓孩子每天有一部分時間脫離自己恐懼的環境。
也許家長會因為這件事自己無力改變而有挫敗感，世界不是總有很多無奈的事么。
對於孩子來講，讓他知道他不是孤單的一個人，」感同身受「很重要。
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2016.12.17續
遭受過校園暴力的人因為心理上更加敏感，所以也外顯的整個人有些分裂，性格反覆，在後續即使有了足夠的能力，也會盡量不流露出真實想法，因為可能之前的一點點個性就是校園暴力的誘因。因為被孤立過，也會存在一旦遇到一個貌似「好人」，就會放鬆戒備，如果此「好人」非真好人，那麼這些人的世界觀會再次坍塌。之前微博上有人說了一個段子：你覺得我是個好人，那是因為你見過的好人太少。與其說我們遇到的好人太少，不如說因為害怕自己判斷錯誤而主動放棄了對好人的執念和判斷，通過不觸碰和迴避的方式，來將不可預見的傷害降低。
目前我的情況還有凡事完全靠自己，不向人伸手，有時真的是壓力很大，但是因為害怕自己苦心營造的「堅強」「不怕事」「獨立」的氛圍被自己伸手毀掉，所以放棄了很多的與外界溝通或互動的機會。
工作上我一定會擺脫上學時的懦弱，會努力完成，面對客戶完全不怯場，與客戶談笑風生毫無壓力
（已經做到）。
但在親密關係上，我是個懦夫。我想，我喜歡你，想和你建立親密的關係，但是因為我不知道如何處理親密關係，如何在親密關係中自處，為了避免傷害到你，也避免傷害到我自己對美好感情的那種感覺，我真的會選擇就那樣冷冷的看著你，因為不靠近就沒有傷害。
裝逼一點的說，高中畢業10年，我曾遇到好多心動的美少年，我都像個過客一樣的欣賞著他們的朝氣蓬勃，開心大笑生氣我靠，卻始終沒有靠近他們，因為我光是遇到美好的事物就已經很不容易了，又怎麼會用自己冷漠悲觀又敏感的心去褻瀆他們？我不知道怎麼帶給他們美好，也不敢奢望他們會分享給我美好.
令他害怕的，並非暴力本身，而是那些討厭自己的人所散發的負面能量。他從來沒有想像過，在這世上竟然會有這樣的惡意存在。
那幫曾經在校門口帶著她們哥哥姐姐群毆我的姑娘們
時隔六年我在一家美甲店看到她們了
一個百無聊賴地抽著煙，翻看著故事會
一個吃著盒飯玩著山寨手機，
還有一個穿著家居拖鞋在給中年老大媽畫手指甲
身上依然是那副「我是二中扛把子」地氣焰
但是這人來人往的大街上，誰在乎這些呢？最近被那個勇敢的母親陪著兒子向校園欺凌說No的文章刷屏了。
晚上躺在床上，我給12歲的兒子看了那篇文章里的事情經過然後問他：「你覺得這算是開玩笑還是校園欺凌(Bully)？」
他堅定地說：Bully!
我又問：「那如果你是被欺凌的這位同學你會怎麼辦？」
他說：那要看我當時心情，心情好我會告訴老師和輔導員，心情不好我會把那些沾滿屎和尿的紙扔回去。
之後我不得不聽他亢奮地意淫了幾分鐘他會是如何反擊的。
事情的核心問題之一就是如何界定欺凌。那到底什麼是欺凌，什麼就是淘氣使壞？
美國一位兒童作家Trudy Ludwig提出了這樣一個標準供參考：
當有人無意中說或做某些傷害，他們做一次，這是粗魯(Rude)
當有人有意說或做某些傷害，他們做一次，這是惡意使壞(Mean)
當有人有意說或做某些傷害，而且不停這樣做 - 即使你告訴他們不要再這樣了，且告知對你的傷害和影響了 - 這是欺凌 (Bullying)
看到評論區里對當事學校義憤填膺的譴責，對這位媽媽的同情，偶爾也摻雜一些批評。我想作為局外人我們其實很難看清事情的真相，但是有一點是肯定的：
校園欺凌絕對比你我想像的要普遍，你永遠不知道下一個孩子是不是你家孩子。
不信你先看看這組美國政府提供的關於校園欺凌的統計數據再說：
在美國差不多每3-4個孩子就有1個會受到不同程度的校園欺凌包括在社交媒體上的欺凌(Cyberbully)
欺凌最常發生在初中，那些跟別的孩子不大一樣的（長相，種族，個性等等）最容易成為欺凌的對象。
被欺凌的孩子很有可能也會欺凌比他弱小的，欺凌不僅僅發生在男孩身上。女孩更傾向於用惡語中傷的方式欺凌。
欺凌不一定是1對1的，群體欺凌通常意味著長時間折磨一個被欺凌的孩子
欺凌影響孩子的精神健康，無論是被欺凌的還是欺凌的甚至包括目睹欺凌的孩子，都會有不同程度的影響。尤其是被欺凌的孩子，他們長大以後更有可能有酗酒，吸毒和自殺傾向。
雖說以上是美國政府反欺凌機構提供的也許並不代表中國，但看完這些，作為一個家長，我還是不得不想：
為什麼好好的孩子會欺凌別人？
怎麼才能知道孩子在學校被欺凌了？
家長該如何跟孩子溝通以避免欺凌？
只有更好的了解校園欺凌才能盡量避免你家孩子成為欺凌別人或被欺凌的那個。
01為什麼會欺凌？
為什麼好好的孩子會欺凌？
一個最常見的原因是他/她在家裡缺乏父母的關注。父母工作太忙或長期不在身邊，父母離異或長期酗酒都有可能成為原因。
孩子們的行為通常是從大人身上學來的。如果身邊有一個脾氣暴躁，經常用拳頭說話的成人（家長，老師，教練都算在內），那麼孩子很可能就會用暴力解決衝突和情緒。
別看欺凌的惡霸看起來很強悍的樣子，其實他們的內心很虛弱，自尊心也很差。這就是為什麼他們總是撿軟柿子軟捏，並且喜歡用惡語中傷他人的方式來操縱別人。
因為每當他們欺負了別人，他們自己內心的無力感就會隨著戰勝其他孩子的快感而暫時減少。
大多數欺凌者並不清楚他們的行為是多麼的錯誤，以及被欺負者的感受，這就是為什麼當那兩個扔擦屁股紙的孩子在描述自己的行為時還有說有笑，他們普遍缺乏同情心。
當問到為什麼欺凌，大部分孩子會說：
因為它使我感覺比我欺負的人更強大，更聰明，更好
因為我在家裡被欺負
因為如果你想和這撥朋友混，你就得這麼做
因為我看到別人也這樣做
因為我嫉妒那個孩子
因為如果不想被別的孩子欺負我就得這樣
不管是出於什麼樣的原因欺凌，這些孩子都沒有學會善良，同情和尊重。
從這個角度來講，如果你不想讓你的孩子成為欺凌者，那麼多給一些愛給他們，讓他們的內心充滿愛，他們自然就不會通過欺負別人來獲取關注。
多接納少評判才能培養出真正內心強大的孩子而不是外強中乾的"空心人」。當他們真正內心強大就不需要通過戰勝別的孩子來證明自己的強大。
這樣想來，那些欺負別人的孩子比被欺凌的還要可憐。不知道那兩個欺負別人的孩子父母有沒有體會到這一點？
02 怎麼知道自己的孩子被欺凌？
據美國2012年的一份統計，少於40%的孩子會告訴長輩自己被欺凌。為什麼會這樣呢？孩子有他們自己的世界和想法，很多時候成人不一定懂。
當問到為什麼不告訴家長和老師，他們是這樣說的：
欺凌可以讓孩子感到很無奈。
孩子可能想要自己處理，因為害怕被視為沒本事自己解決問題。
害怕被報復。
孩子們被欺凌的時候通常有同伴的支持和保護，他們擔心一旦告訴成人就會失去同伴的支持。
被欺負的孩子可能感覺到被孤立。 他們覺得反正也沒人會關心或理解他們的感受。
欺凌可以是一種羞辱的經驗。他們也可能害怕成年人會批評他們，或因為他們的軟弱而懲罰他們。
最後這一點我特別有感觸。
上初中的時候，有一天我在我們大院里往家走，經過籃球場的時候，一個大約十五六歲，長相白凈的男生走過來跟我說「XXX（我表弟的名字）在那邊等你」。
我當時覺得有點蹊蹺但因為他說出了我表弟的名字我就以為是他的朋友，而且又是光天化日之下，就跟著他走到了操場的另一頭一個相對隱蔽的地方。
他指著一堵門說XXX就在那兒。就在我探頭往裡看的時候，他一下子從後面把我撲倒在地，按住我的嘴說你敢喊，我掐死你！我這才意識到他把我帶到了公共廁所，我躺在又臟又臭的地上，拚命地踹他，掙扎中我摸到地上一塊磚頭就砸了過去。他先嚇跑了，什麼也沒發生，留下驚魂不定的我。
要說我嚇都嚇死了，可是回到家我一個字也沒跟父母講。我怕他們罵我笨，罵我怎麼會跟一個不認識的男生走？總之，30年過去了，我都從來沒跟他們講過這件事。
可見，一個孩子當受到欺凌和侮辱的時候並不一定會告訴父母，尤其是父母平時比較嚴厲。所以，這就要求父母要比較細心，觀察到孩子有些不一樣的行為時要及時溝通，比如：
突然有一些說不清楚的傷
衣服丟了或破了，書籍，手機，電腦和貴重物品丟了又說不清怎麼丟的
經常頭痛或胃痛，或者裝病
突然不想吃飯或暴飲暴食。
睡不著覺或者經常做噩夢
學習成績突然下降，不想做作業或不想上學
突然不跟朋友聯繫，把自己關在家裡
感覺無助或自尊心下降
有自殘行為，離家出走或提到自殺
總之孩子如果不跟你說不代表他沒有受到過欺凌。
03 如何跟孩子談欺凌？
跟孩子溝通時機很重要。你越把什麼事當成個大事一本正經地跟他說，他越心存戒心。其實每個社會事件的發生都提供了溝通的絕佳機會。
比如像我昨天跟兒子那樣，問問類似的事情在他們學校是否也有？讓他談談他會如何處理類似的情況？
需要提醒的是：在討論期間保持中立是很重要的。管住你的嘴！你多聽少說兩句死不了！
你要相信你的孩子能夠自己決定，而且要盡量尊重和支持他們的意見。如果你覺得他說得不對，你可以給一些指導但一定要讓他先說而不是你來告訴他。
另外學會問問題，多問些開放性問題，就是那些需要超過一個字回答的問題。
比如孩子放學回來，不要問「今天在學校好不好啊？」
人家說好，你還能說什麼？傻眼了吧？
也不要問那些空泛的問題，比如「今天怎麼樣啊？」，而是問「今天在學校，你最好玩和最糟糕的部分是什麼？
這些問題可以引發出更深入的對話。有時候孩子可能就是不想說話，那你也要尊重他但他們想說的時候你要隨時需要準備好聽。
和孩子保持一個開放的溝通渠道，了解他生活中都發生了什麼，可以有效地避免欺凌和被欺凌。
總結
非常感謝那位媽媽的勇氣，讓校園欺凌這個話題得到更多人的關注。無論是欺凌還是被欺凌，對孩子造成的影響都是很深的。
作為社會和學校，要採取更多的行動來減少校園欺凌的發生和對孩子的傷害。
而作為家長，保護好自己的孩子除了維護權益之外，我們能做的就是幫助他們成為自己故事裡的英雄！
昨晚跟兒子聊天聊到最後，他說了這樣一句話：
My friends know that I will stand up for myself!
我的朋友都知道我會站起來為自己說話的。
我一聽，行，這就夠了。
每對母子都是生死之交，拼著命才能相見。但是我無法永遠在你身邊保護你，早晚有一天你需要成為自己故事裡的英雄！
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校園暴力，最暴力的不是暴力本身，而是旁觀者對其的縱容和漠視。
來自本人微信公眾號：自由碎片
少年強則國強，那若少年惡呢？
最近跟朋友們聊起一個話題：中小學時代的校園暴力整件。在場的人無不對經歷過的惡性暴力事件記憶猶新，有人曾經是施暴者，有人曾經是受虐者，更多的人是冷眼旁觀者。
有些記憶會隨著時間的流逝而消逝，但有些記憶卻一直根植於心底，每當午夜夢回，就如撕裂的傷疤般以痛楚的名義鞭打著正義和良知。
我永遠記得，自己年幼弱小的弟弟被一群高年級的壞學生逼到牆角，強迫脫掉褲子，逼迫他親自掌摑自己小小的器官，再強制喊來與弟弟同級的女生來圍觀。類似的凌辱持續了整整一個學期，直至我用磚頭打破一個作惡者的額頭並被取消了當年的三好學生資格還被作惡者的母親拳打腳踢才告一段落。
我永遠記得，自己的初中好朋友因為被一男生追求，引起了一校園大姐大的強烈不滿。大姐大每天蹲守在校門口等她下學對她圍追堵截百般恐嚇，甚至到處散播她因為缺父愛而與校外的男人有染被流產被拋棄的謠言。好朋友受不了這樣的折磨，她的單親母親又支付不起轉校的費用，唯有輟學南下打工。
我永遠記得，自己的同班同學因智力缺陷被班上同學嘲笑欺負，開心了拽她頭髮往她臉沫灰掀她裙子，不開心了踢她一腳扇她一掌吐她一口痰。她的課桌永遠雞飛狗跳，作業本永遠殘角缺頁，抽屜里的零食永遠被別人搶走，她的成績永遠拖班級的後腿老師才不會站在她這邊。她也早早的輟學，剝奪她受教育權利的不是學校不是父母，是她的同窗。
我永遠記得，小學時代身邊還有這樣一批作惡的小群體，他們的精力實在多的無法釋放，將黑手伸向了校園以外的素不相識的弱勢群體。他們偷走拾荒者的勞動所得，往乞丐的碗里吐口水，用石子砸破無所依的老人的窗，用小刀割破流浪貓狗的喉嚨……
有些過去真的過不去。
現在 00 後的世界並未得到改善，仍然上演著我們都曾經歷過的惡夢般的故事。而且得益於自媒體的助力得到了更多人的關注。有人的地方就有江湖，說校園是象牙塔的人才是腦子有病。校園絕對是一個小江湖，還是一個不受道德約束，不被法律監管，作惡成本幾乎為 0 的蠻荒原始之地。
我一直認為，人性都是自私的，「已所不欲，勿施於人」是後天約束，引導和懲罰的結果。未成年人的惡比成年人的惡更加純粹和深刻，不為功名，不求利祿，無須負責，只為發泄。那些體格瘦弱無力自保的人，成績不好得不到老師庇護的人，那些身體或智力有缺欠不及常人的人，那些無權無勢生活艱難的人成為了他們發泄的對象。
有人說作惡的少年都是情有可原的，因為他們不懂事，那那些被欺負的人呢？他們在不懂事的年紀里受到了肉體和心靈的雙重摺磨，這些創傷需要多久才可以修復？
有人說在現代社會裡應該保障這些作惡少年的人權，真是 X 了狗了，他們的人權要保障，那那些受欺負的人就沒有人權了嗎？放著善良的人們不去保護，反而花精力去「拯救」那些惡人，聖母們真是夠了。
我不學法律，無法去探討未成年人保護法的意義，也無力去推動法律的變更。但我仍要立場鮮明的發聲：那些作惡的少年，不配被原諒，不配被這世界溫柔相待。
讓被欺辱的歲月逝去，讓自力自強的時代到來。請有良知的家長們多約束你們的孩子，請懦弱的家長們多關愛你們的孩子。
來自本人微信公眾號：自由碎片
來自本人
我們上學那會兒強調的是單兵作戰能力，那像現在小孩不要臉，叫七八個人去打一個人。
我作為一起校園暴力事件的旁觀者，甚至可以算是另一種意義上的施暴者，對受害者所受到的傷害感到抱歉，為我當時的所作所為感到後悔，並且祝願她以後能過得好。
而把這件事寫出來的原因，是為了讓大家都對校園暴力重視起來，這真的會影響別人的一生。
以前班上有一個和我一個親戚住在一個院子里的女孩，頭很大，個子很高，大概有什麼先天疾病，顯得反應慢，有些呆，身體不協調。她因為個子高被安排坐在班上最後一排。被分配和她坐的男生抱怨了很久還說自己沒運氣。我很喜歡和比較聰明活潑的人在一起，所以從來沒有和她說過話，沒有告訴任何人她和我親戚住在一個院子，沒有和她一起玩過。甚至她有一次下樓做操的時候摔倒在我前面被其他人譏笑，我也只是一聲冷笑就挽著朋友從她身邊邁過去了。而我當時在班上也屬於比較受歡迎的女生，大部分女生都比較聽我的意見，所以那一次竟然沒有一個人去扶她一把，而我竟然覺得有一種自己很有影響力的滿足感。
一天上課突然聽見她叫，轉過頭去原來是她同桌的男孩子用釘書機釘她手，釘到第三顆她才叫出來。我們回過頭看到全都是血，她滿臉都是淚。然後老師就請家長了，女生家長一來就衝到班上甩了她同桌兩個耳光，然後班主任就很生氣的衝進來把她拉走了。後來的事情我當時也不很清楚，只是最後那個女生的媽媽來班上給全班道歉說她不該打同學，還鞠躬。
而當時我們也並不覺得她的道歉有什麼不對。是後來才知道，她同桌的家庭條件好，每年都給班主任送東西，但她沒有爸爸，她媽一個人養活她還有她婆婆已經沒有多餘的錢財和精力來討好班主任了，所以男孩的父母來學校鬧說家長打學生就是不對的時候，他們母女選擇了屈服。我現在想起來，她媽媽鞠躬道歉的時候心裡大概在流血。
然而可悲的是，當時的我們，並沒有意識到校園暴力多麼可怕。也沒有意識到，只要我們肯和她說幾句話，帶她玩兩次，她就不會被那樣對待。
她現在還是和我親戚住在一個院子，據說她現在已經長到快要一米八，可是還是獃獃的，經常哭哭啼啼頭髮散亂的回家去。
創建於 2015-07-02很多年前，我還在上小學六年級，第一次看到隔壁班一群男生把另一個男生拉到教室後面，拳打腳踢。我當時震驚了。旁邊的同學告訴我，他在他們班經常被打。
那時已經是劃片上學了，我想，要是他初中跟我一個班，我一定要保護他。
後來，他真的和我在一個班了。
新的同學們，也還是會欺負他。班裡男生一不開心，就把他拉到教室後，一頓打。但是只要我在，我一定第一時間衝過去，和他們理論，當然，一般都以失敗告終，索性，我是個男孩子性格，廢話不成，那就打吧。
即使當時只有六十多斤，我小小身體里的能量也是巨大的。很多時候，我能打贏。
但是，不知道是該說小孩子們太"聰明"，還是太邪惡。那時候我是課代表，經常課間去找老師。每次我一去辦公室，他們就又把他拉到一邊打。有時候，有人告訴我，我就沖回去，有時候，我不知道，回來發現他又被打的鼻青臉腫。
我生氣地問他，為什麼不知道反抗？！
即使反抗了，失敗了，也不能做個懦夫！你要學會保護你自己呀！
他就很無奈地看著我。
就這樣，我保護了他三年。
初中畢業，各奔東西。
有時候，我也會想，他現在還會不會被人欺負，又有沒有人幫助他。
我想，對於校園暴力，我們要說不。而不是作為旁觀者，當個懦夫！
同時，更希望當事人，不是一味地忍受，忍受，忍受。那樣只能讓施暴者更加變本加厲！
當然，作為一個成年人，終有一天，我也會成為一個母親，我想那時，我會告訴我的孩子，不做施暴者，不做被施暴者，更不能做旁觀者！
我自己也是校園暴力的受害者，主要發生在初一和初二，但是由此帶來的影響，直到開始上大學之後才慢慢解決。
初一初二的時候，班上有個挺壯的男生，就是每到課間或者放學後就開始欺負我，還讓我幫他記下老師布置的作業，幫他買餅，就是各種身體上加上精神上的羞辱。他當時覺得我長得丑，就拿我的長相去嚇唬女生，反正就是各種強迫，他力氣也很大，我還手打他一次他就打我兩次。當時我們班所有人都說我沒有自知之明，沒有人跟我來往，倒是他的人緣還比我強一些好像，就這樣到了初三，馬上就要中招考試了，他也消停了，比較諷刺的是他考上了全市最好的高中，不過我的也不差。
上了高中，高中這三年也是孤獨而痛苦。我本來想有個新環境以後可以改變一下，重新開始新生活，但是我剛進入新班級，就發現我初中的同班女生也跟我一個班，在我與這個新班級重新建立關係之前，她就把我之前所有的事迹傳播給了全班，就像病毒入侵之前要打好疫苗一樣，其實我不是病毒，我也想改變。我一直不太能理解她的做法，為啥就不給個機會改。再加上那時交友不慎，不明就裡的就被人指使，導致我有一段時間也是跟班裡其他同學處於對立的狀態，現在想想當時真的好傻。高中這三年基本上就是這樣的狀態，每天獨來獨往，沒有朋友。也是在高三的時候，這些在精神上欺負我的人慢慢就消停了，高考後也就沒有了聯繫，偶爾也有聽說過它們的處境也不是很好。
高中的時候我會想起初中時欺負我的那個人，恨得咬牙切齒，想哪天要是遇見了就要凌遲了不可，後來也發現自己交友不慎，但是想要改變也沒有什麼用了，因為馬上就要高考。
高考算是我人生的分水嶺，高考之前的人生是黑暗而孤獨的，高考之後也算是個艷陽天了。從那時起，開始喜歡讀書，我至今認為對我影響很大的一本書是李開復的《世界因你而不同》，他人生有兩個月是很痛苦的，就是跟微軟打官司的那兩個月，對於這件事他的態度是寬恕，我選擇的也是寬恕，寬恕不是遺忘，你不寬恕，它在你心裡也永遠是個痛，你也不能恨，因為這樣只會導致負面情緒的累積，也會容易衝動，既然負面情緒不能使你的情況變好，那還不如積極一些。積極的心態面對未來。
總結一下說點具體的措施，就是要多看一些正能量的書，還有就是要交良友，可以一生信賴的那種。
我不太會講道理，我不喜歡看別人欺負別人，沒有為什麼，就是不喜歡，二十多年，我眼皮子底下一畝三分地的校園，我就是道理，你欺負人，我就欺負你。
作為校園暴力的受害者。我覺得校園暴力最恐怖的地方在於，它會成為一種班級內的氛圍，其他同學會認為欺負你是一件正常的事情，他們會自然的疏遠你。而作為受害者，你一旦去反抗就可能會讓施暴者更瘋狂。（他們動你的時候，你一聲不吭，我動你的時候，幹嘛唧唧歪歪，看不起我？）而且，最大的問題在於，大家都對什麼是校園暴力缺乏認識。無論是施暴者還是受害者，有時都只是覺得這是鬧著玩，沒有把這種行為往深了去想。而且很多人覺得，別人欺負你，你再欺負回去唄，哭什麼？慫包。這樣反而造成了更多的校園暴力行為。
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放在前面：考慮到上一篇文章太長，此文單獨成文。
作者：小海cosea
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對暴力事件的看法
為什麼對暴力這件事如此關注？
也許是因為在那樣的環境中長大。在那個年代，偏遠山區的暴力、打架鬥毆、拉幫結派是從來沒有停止過的事情，看看古惑仔，看看教父，誰敢惹！
在那樣的環境中，見過太多的打架鬥毆，見過太多的恃強凌弱，親眼目睹我的小夥伴們將人活活打了幾十分鐘（我從沒參與，他們也不願我參與，從小到大，我是他們眼中的好孩子，類似上帝之城中那個拍照的角色，事件的目睹者，記錄者，多年後，我回顧過去，我在想，我之所以能在那樣的環境中安然無事，真的是因為幸運嗎？），後來住院兩個月，全是內傷……小學，就親眼目睹為了不被別人欺負，拿砍刀在玉米地等待放學的同學，誰會相信，在他的世界裡，這就是制止欺辱的最好方式······而現在的人，用現代大城市的眼光去審視這樣一個群體，簡直可笑，可悲，可嘆。在他的世界，哪裡有警察？哪裡有法律保護？他只是個貧窮家庭的孩子啊！他唯一能做的就是用他自己的方式，去保護自己，讓自己不受欺負，不被傷害。在他那個年齡，那個環境，他的世界觀就是：暴力是解決問題最直接的方式，這是他的可悲嗎？這樣看的人才可悲······這是一個大環境，這個環境由來已久，只是隨著人類文明的不斷演化，這種方式被越來越多的人鄙夷、嘲諷，嘲諷他們的無知，嘲諷他們的落後，然而嘲諷者能改變什麼嗎？不過是事後諸葛，不過是圍觀看客，不過是事不關己高高掛起······假如讓我們回到原始社會，我們也一樣，他們，不過是存於當今的「原始社會」罷了。正如美國要把自己那套自由民主博愛安插在世界的角落，屠殺印第安人，利比亞戰爭，伊拉克戰爭，以及打著「反恐」旗號的阿富汗戰爭，最後結果怎麼樣？越陷越深······
別以為世界就只有你看到的那麼大，你難以想像的事，每天都在發生，過去如此，以後如此，永無寧息，最多不過是程度有所不同罷了。當我們被上帝選擇，不幸的生於這樣一個黑暗的地帶，你能做的，就是孤獨前行，放下軟弱，拾起勇氣，自己就是自己的希望。
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小學和初中相對來說，意識還很薄弱，處於很無知的一個狀態，高中會好很多，對世界漸漸有了認知，但在貧窮或偏遠、偏僻的地方，都一樣混亂，那裡，你可以看到很多，學到很多，那裡，可以讓你認識一個真實的世界。
我非常支持知乎的一個答案：怎麼看永新校園暴力事件？ - 侯少強的回答
這個朋友談了一些點，但剖析問題不夠深，沒有把本質的東西給挖掘出來，而這件事，要剖析本質，就要看完我前文中關於人性的內容 淺談 時間積累 虛榮心 優越感 對比競爭 無知無能 愚蠢 包容 自私自利 認知 分辨 判斷 歧視 原罪 哲學等話題 - 小海cosea的文章 - 知乎專欄
還是那個觀點：從古至今，暴力一直存在，只是太多生活在城市的人，選擇性的過濾。
罪惡是永無止境的一個東西，有些深植於人類的天性令人痛恨，但面對它們，我們又無能為力，暴力，衝動，優越感，歧視，虛榮心，無知，競爭，對比，傲慢，刺激/幸福/愉悅感、冷漠、卑鄙、無恥、偽善、孤獨、偷窺、八卦、圍觀者、看客、惡意傷害、殘忍、威脅、攻擊性、自卑、仇恨、復仇、埋怨、意志不堅定、怯懦軟弱、妥協、焦慮、猶疑、暗中傷人、道德輿論、背叛、恃強凌弱、麻木不仁、謊言欺騙、冷嘲熱諷、不負責沒擔當、脆弱、不包容、虛偽、健忘、衝動、墮落、沉迷、瘋狂、放縱······這些都可以直接用在暴力事件上，這些都可以解釋暴力事件，這些也基本可以回答這個問題。
而其中最重要的罪惡是：無知無能、愚蠢、優越感、歧視、虛榮心、傲慢與偏見、競爭對比，還有無法抗拒的自私自利，重要的事情說三遍，自私自利，自私自利，自私自利。前文有補充說過，貧窮是最接近原罪的一種，這裡，剛好就用上了，暴力環境的一大要素，也就是貧窮……推薦電影——暴力街區……
現在，90後也長大了，新生代已經逐步遠離這樣一個暴力時代，但暴力只能抑制，無法消除，2016年的今天，在那些偏遠地帶，貧窮落後的地方，我相信，暴力依然是他們的常態，對，他們和我們一個時代！只要看完全文淺談 時間積累 虛榮心 優越感 對比競爭 無知無能 愚蠢 包容 自私自利 認知 分辨 判斷 歧視 原罪 哲學等話題 - 小海cosea的文章 - 知乎專欄，都會明白，暴力是永無寧息的惡戰，過去，它的直接體現就是人類戰爭，現在，轉化為了競技體育、運動、比賽、成績、語言暴力、輿論壓力、恐怖分子……等等。
而微博的這件事（一個女警察告訴你什麼是真正的朋友。）對我刺激最大的不是暴力本身，而是圍觀者的自以為是，一群從沒有經歷過暴力的人，一個沒有被暴力環境洗禮的人，在那裡討論暴力時，帶著不屑與鄙夷，輿論又懷疑的態度，那個時候，我就在設想，真應該把這些人丟在巴西或者印度的貧民窟，讓他們在那裡度過他們的童年，那樣，他就再也不會如此天真……
後來初中，到了小縣城讀書，也發生過幾次印象深刻的暴力事件，曾經寢室的小夥伴們在外面廣場與人發生矛盾爭執，撞球室一群人朝我們走來，熊孩子們，撒手就跑，那場面，別提有多精彩……如今，依舊記憶猶新，不過不得不承認，這是一種歡樂的記憶。對所有人，過去，都不過是一笑了之，面對曾經，我更多的是發自內心的天真無邪……有一次在動物園，一個小夥伴拆穿了別人的騙人把戲，被黑社會的混混追，想想看，還是初中生，就一群破小孩，呼啦啦的跑，跑到山腳，MD，發現少了一個胖胖，又跑回去找人……那個時候，寢室最威猛的夥伴會為了搶乒乓球台與人博弈，會為了籃球場與人撕逼……雖然現在回過頭去看，那時候好傻好天真，好可愛！但同樣明白了，在什麼環境，不是由你決定的，在那樣的環境就會有那樣的事情，我只想感謝他們的一路陪伴！從來沒覺得那是多麼愚蠢的事，無論是小學文憑，還是初中，還是大學，還是博士……哪怕明白，這是法治社會，也永遠無法改變一個人的經歷，社會會讓人真正成長！老虎待在籠子里久了，就不再是森林之王。暴力只可能減少，不可能停止，這是永遠無法改變的事實，美國也暴力，每年都有無數槍殺案。
別說小學，初中，高中，即使在大學，即使是大城市，我相信，每個學校都或多或少存在著吸毒的、賣淫的、販毒的、賭博的、暴力的······等各類人物角色，這是必然的，林子大了啥鳥都有，這句話絕不是一句空話，每個人都是不同的，人與人的差距巨大，只是我們生活在不同維度的世界，對別人的世界也一無所知，或者說毫不關心，除了獵奇心理外，更多的是，經意或不經意間的冷漠以對，雖然大多數人無法接觸到這些小世界，但它們一直存在，不會消失，不會停止，它們就像腫瘤一樣，惡性複製、侵染、傳播，直至毒害一個人的生命······在特定的時代特定的地域特定的環境下，這些難以想像的故事，恰恰是他們的主流文化，看看中國的「配陰婚」，再看看非洲「沙漠之花」的「割禮」，以及「陪睡」、「燙乳禮」、「腹部作畫」、「戴唇盤」，看看美國過去的「膚色歧視」，德國的「猶太歧視」，烏干達的「兒童祭祀」，泰國的「自我刺穿」，衣索比亞的「插竹籤」，卡圖馬族的「強姦」，西伯利亞女人的「招待旅客」，塔斯曼尼亞的「寡婦」，哥倫比亞丈母娘的「洞房監管」，西瓦族的「食男精」，南美洲的「亂倫」，海達特撒族的「性替代」，緬甸的「胯下鈴鐺」，法屬蓋亞那的「新娘共享」，李安在電影喜宴中赤裸裸的展示了中國的「婚宴文化」、「酒桌文化」，除了這些，古代什麼女人裹小腳，殉葬，活人祭祀，皇宮太監之類的······這些，不是一部沙漠之花就可以拍完的，這些，不是難以相信就可以改變的，這些故事都真實的存在於我們的世界，這個時候你會明白，你的世界不是全世界。
世上最大的暴力事件是戰爭，破壞力最大的是戰爭，可是，中華上下五千年，世界上下五千年，戰爭停止過嗎？2016年的今天，戰爭停止過嗎？反法西斯戰爭的勝利已經離我們半個多世紀，而就在21世紀的今天，這個世界，依舊有大量的國家和人民深陷泥潭，以色列、巴勒斯坦、敘利亞、蘇丹、剛果（金）、緬甸、伊拉克、阿富汗、利比亞、喬治亞、摩爾多瓦、哥倫比亞、馬里、中非、菲律賓、馬來西亞、索馬利亞、印度······動動腦子吧，口頭上的反對暴力能改變什麼？誰不知道暴力的傷害，又是誰發動的戰爭？誰來回答這個問題······分支文章推薦：一生最愛的紀錄片誕生了—地球之鹽 - 小海cosea的文章 - 知乎專欄我只知道，我懷著赤誠之心看待中國現在的和平（雖然中國周邊形勢異常嚴峻當前中國周邊形勢？ - 小海cosea 的回答），我們是多麼的幸運，生活在這個國度······
reference：World War I
這裡有必要摘錄毛的幾句話來說明暴力的問題和我的觀點，摘錄就說明我理性上支持這樣的觀點。
- 這個軍隊具有一往無前的精神，它要壓倒一切敵人，而決不被敵人所屈服！
- 哪裡有壓迫，哪裡就有反抗！
- 文明其精神，野蠻其體魄！
- 與天斗其樂無窮！與地斗其樂無窮！與人斗其樂無窮！
- 鬥爭，失敗，再鬥爭，再失敗，再鬥爭，直至勝利——這就是人民的邏輯，他們也是決不會違背這個邏輯的。
- 人民靠我們去組織，中國的反動分子，靠我們組織起人民去把他打倒。凡是反動的東西，你不打，他就不倒。這也和掃地一樣，掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉。
- 革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅緻，那樣從容不迫，文質彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動，是一個階級推翻另一個階級的暴烈的行動。（再來看看另外一個版本，賽爾喬·萊翁內導演的「革命往事」中有句台詞是這樣說的：I know I am talking about，we are talking about revolutions！The people who read the books go to the people can"t read the books，the poor people says，"we have to have a change."So the poor people make the change.And the people read the books they all sit around the big polished table and they talk and talk and talk and eat and eat and eat.Then what has happened to the poor people？They died.That"s your revolution.So please don"t tell me about revolutions.）
- 如果他們要打，就把他們徹底消滅。事情就是這樣，他來進攻，我們把他消滅了，他就舒服了。消滅一點，舒服一點；消滅很多，舒服很多；徹底消滅，徹底舒服。中國的問題是複雜的，我們的腦子也要複雜一點。人家打來了，我們就打，打是為了爭取和平。
- 我最想引用的一句話：槍杆子里出政權。（所以，再不要說什麼暴力咋滴咋滴了，普京不暴力就沒有現在的俄羅斯，毛不暴力就沒有新中國，天下合久必分分久必合，人類歷史過去是這樣，2016年的今天是這樣，以後，還會是這樣）
- 沒有暴力，就沒有毛的一句話：中國人民從此站起來了！
reference：World War II
無關此文的摘錄（簡直不能更精彩，雖不是毛粉，但這些話讓人尊敬。）
- 在戰略上要藐視敵人，在戰術上要重視敵人！
- 凡是敵人反對的我們就要擁護，凡是敵人擁護的我們就要反對！
- 星星之火，可以燎原。
- 世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正處興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望就寄托在你們身上。
後來，經歷了一些讓人刻骨銘心的事，見過了社會的卑鄙無恥——明明是別人的無緣無故，變成了冰冷世界的無情殘酷，所謂的正義、保護，就是幫著壞人說話的一群笨豬。那個時候你會嘲笑自己：老子信了你的邪。歷史使人明智，宋江以為，他真的可以和朝廷和睦相處，融為一體，多麼可笑……相反，毛的思想是「槍杆子里出政權」，你不把槍抵在人家頭上，人家不會認輸，永遠不會！暴力雖然很偏激，但不得不承認，簡單，高效！無論如何，你都無法辯駁這個問題，宋江沒弄明白的，毛弄明白了，這就是他們的巨大差距······那個時候，以為離開了偏遠山區，就應該相信「他們」，沒想到，社會狠狠地甩你一個耳光！那以後，該出手時就出手！如果說小時候學到了什麼？忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，還有就是：博弈……後來也把普京說的——如果打架是無法避免的，那我就先動手了——當做至理名言。
寫到這裡，不得不繼續摘錄，以下，摘錄成吉思汗經典語錄，有些內容雖偏激搞笑，甚至不合時宜，但摘錄就說明，其精神內核，理性上我是一萬個支持的，雖然這再不是打打殺殺的世界，但他們的某些精神我依舊願意學習。或許，這就是人類天性中的瘋狂與暴力，慾望與衝動，作為此文的引用，再恰當不過。（年代久遠，無從考證，那個時候還是文言文，必然都是經過後人整理刪改的，不過一切都不重要，其精神內核才是我最關注的。當然，如果一定要說這些是「心靈雞湯」，那麼這些征服者的「心靈雞湯」我也是願意把玩的。）
- 最無厘頭：男子最大之樂事，在於壓服眾亂，戰勝敵人，奪其所有，騎其駿馬，納其美貌之妻妾。
- 打仗時，我若是率眾脫逃，你們可以砍斷我的雙腿；戰勝時，我若是把戰利品揣進私囊，你們可以斬斷我的手指。
- 在明亮的白晝，要像雄狼一樣，深沉細心！在黑暗的夜裡，要像烏鴉一樣，堅毅耐心！
- 是上帝的懲罰，如果你沒有犯下那麼多罪孽，上帝不會派我這樣的人來懲罰處置你。
- 不要因為路遠而躊躇，只要去，就必到達。
- 意志差的，容易憂鬱，才華差的，容易煩躁。意中，無須憂鬱，心中，無須煩躁。
- 苦難，能使人堅強，也容易使人暴烈；能使人容忍，也容易使人殘酷無情。
- 若想治身，必先修心，責人之前，必先責己。
- 美人和名馬，誰都喜愛。若只醉心於此，將身敗名裂。
- 與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的力量。
- 君子如果以小人之氣，就將失去其國度。小人如果以君子之氣，就將失去其頭顱。
- 男人的苦難是一樣的。
- 婚姻而論財，殆若商賈矣！（有其歷史背景）
- 別等人家把箭，先要射穿他的喉嚨！
- 戰勝了敵人，我們共同分配獲得的財物。
- 要讓青草覆蓋的地方成為我的牧馬之地。
- 不要想有人保護你，不要乞求有人替你主持公道，要學會靠自己的力量活下來！
- 天下地土寬廣，河水眾多，你們盡可以各自去擴大營盤，征服邦國。
- 你的心胸有多寬廣，你的戰馬就能馳騁多遠。
- 我最最喜歡的一句話：在我的力量還不足的時候，我就得忍讓，違心的忍讓！
拿破崙說了哪些話？下面就來摘錄拿破崙的經典語錄，是不是心靈雞湯？無所謂了······（同樣無從考證，歷經時間的流變，還有諸如翻譯的準確性，信息傳遞的失真性，這些都只能自己分辨、判斷了，無論是不是拿破崙的語錄，其精神內核都是極好的。）
- 不想當將軍的士兵不是好士兵。
- 在我的字典里，沒有「不可能」。一切都是可以改變的，「不可能」只有庸人的詞典里才有。「沒有機會」是弱者的最好代詞。
- 拿破崙在征俄慘敗時說道：「從偉大崇高到荒謬可笑，其間只差一步」。
- 承受痛苦，比死亡更需要勇氣。
- 一個人應養成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇氣和毅力。
- 我只有一個忠告給你——做你自己的主人。
- 我性嗜奠基，不嗜產業，我的產業是榮耀和盛名。
- 我的基本要素是工作，我生來就是為了工作。
- 統治世界的是想像力！
- 想得好是聰明，計劃得好勝之，做得好卻是判斷的標準。
- 戰士們，在那金字塔的絕頂上，40個世紀在俯視著你們！
- 再同意不過：在那些厭惡壓迫的人群中，有許多人喜歡壓迫別人。
- 人生之光榮，不在永不失敗，而在屢敗屢戰。
- 永遠別以為敵人比你愚蠢！
- 我承認我很矮，但如果你因此取笑我的話，我將砍下你的腦袋，消除這個差別。
- 我的勤奮和我的榮譽，在我死後，足以鼓舞千秋萬代的青年。
- 世上只有兩種力量：利劍和思想。從長而論，利劍總是敗在思想之下。
- 最可愛的一句話：在愛情的戰場上，唯一獲勝的秘訣是逃跑。
說到霸氣，歷史上霸氣的語錄是這樣的。
- 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還——王昌齡·《從軍行》
- 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！——荊軻·《易水歌》
- 凡日月所照、江河所至，皆為漢土。——《後漢書·南匈奴列傳》
- 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。——《離騷》
- 王侯將相寧有種乎！——《史記·陳涉世家》
- 堯之都，舜之壤，禹之封。——宋·陳亮《水調歌頭》
- 大丈夫生當如此＆彼可取而代之——秦始皇南巡·叔父項羽
- 竊鉤者誅，竊國者侯！——《莊子·胠篋》
- 寧叫我負天下人，勿叫天下人負我！——三國·曹操
- 匈奴未滅，何以家為？——漢·霍去病
- 燕雀安知鴻鵠之志哉！ ——《史記·陳涉世家》
- 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。——《沁園春·長沙》
- 朕為始皇帝。後世以計數，二世三世至於萬世，傳之無窮。——《史記·秦始皇本紀》。
- 大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！——漢高祖·劉邦
- 卧榻之側，豈容他人酣睡？！——《續資治通鑒長編》
- 雖千萬人吾往矣！——《孟子》
- 驅逐韃虜，恢復中華！——朱元璋《喻中原檄》
- 朕非亡國之君！——崇禎皇帝·明思宗·朱由檢
- 蒼天已死，黃天當立——東漢末年·黃巾軍
- 成則為王，敗則為寇——孫中山《國民黨第一次代表大會之演講》
- 史上最霸氣：犯我天威者，雖遠必誅！——西漢名將·甘延壽陳湯
這裡，有必要再次引用前文的一句話：永遠不要試圖看懂這個世界，因為這個世界比我們想像的還要卑鄙和無恥，這個世界充滿惡意，這個世界傷人至深，這世界的卑鄙和殘酷，教會我們練就一顆強大的內心。
法治社會是什麼？保護你不受傷害嗎？太天真了！
法律不是萬能的，有時候，還來不及用法律解決問題，你就已經被傷害了，受傷害後再談法律？即使能用法律手段讓對方受到應有的懲罰，又有什麼卵用？那根本不是我們想要的，或者說，遠遠不夠……傷害已經造成了，即使他死一萬遍也無法改變現實！如果這種傷害是終身無法彌補的，那以後，再也回不到過去，我就在想，一個殘廢的人要怎麼原諒這個世界？法律，雖然抑制了這種行為，但當事情發生後，法律給你的不過是一個安慰而已。活於人世，用法律來保護自己不受暴力事件的傷害是不現實的，有部電影——買兇拍人，人為刀俎我為魚肉！這個時候，如何自衛才是應該學習的。當別人拿著槍架在你的腦門上時，你跟我說報警，你跟我說別衝動，你跟我說要動用智慧，你想告訴我什麼來著？法律手段？孩子，動動腦子吧！法律沒有錯，但法律不是萬能的！
再來談一下那位警察的演講一個女警察告訴你什麼是真正的朋友。我微博是這樣寫的——沒有經歷過這種環境的人太天真了，我在想，那個被打的人，被打5個小時，公共場合！在這5個小時，來來去去的人也許成百上千，但沒有任何人上前制止傷害，也沒有任何人真正幫助過他，報警算嗎？5個小時，人都不成人了，傷害已經發生了……站在他的角度，換位思考一下！這就是所謂的社會，都是事後諸葛，是想隱藏自私自利的天性嗎？永遠無法掩蓋！
知嗎？這世界最無助的就是——沒人幫你，你也幫不了自己。
觸動我寫這篇文章的原因很單純，這和本文探討的話題太逼近了，前文是宏觀性的談人性、哲學，而更新的這篇暴力文章就是要從微觀層面上來談這個話題！
寫這篇文章，我只想對看到此文的讀者說一句——珍愛生命，如果不幸碰到壞人，學會保護自己，傷害一旦發生，法律教會你的就不再是保護主義，而是後悔莫及！
法治社會不是你不惹人，而是人要犯你，這是雙向的，無法控制的，當一個人無助的時候，需要朋友的挺身而出，需要朋友的奉陪到底。
老毛說：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
畢竟，這世界最可怕的，不是壞人的猖狂，而是好人的沉默。
當然，在可以用文明手段避免暴力事件的地方，毫無疑問，果斷放棄暴力手段，本文僅僅針對無法避免暴力的環境，以及無法預測是否有發生暴力事件可能性的所有地帶。能選擇法律，當然選擇法律，這還用說嗎？
就在前幾天一個晚上，我一個人去踢球，和一個社會上的人發生矛盾爭執（如何判斷的，他罵我學生仔，怎麼不回去過性生活，以及他的素質等，可以判斷，他當然不是學生了），他要使用暴力了，隨手撿了塊磚頭，這個時候，打架已經是無法避免的事情了，跑到足球場邊，撿一塊磚頭，開始吧，博弈吧，他放下磚頭，來，你砸！我扔掉磚頭，愛激將法激將法去······什麼是自我保護？就是在你洞察到對方的攻擊性時，在他做出傷害你的動作前，想一下李小龍，以迅雷不及掩耳之勢，幹掉對方！（備註：發現別人在博弈中已經輸了的時候，頭腦要儘快收手，保持注意力高度集中，各位自己掌控）
另外，一定要利用知識來保護自己，感興趣的學學人體結構吧，會有幫助的，比如：
知識是什麼？和暴力有什麼關係？看看《蠻荒故事》那個化學家就知道了，生活中也有用知識讓你刮目相看的另類暴力，下面這位就是中國的一位化學家，現實版的《絕命毒師》，推薦此文：有文化到底有多可怕？ - 眠眠的回答
最好的武器是腦袋，最完美的方式是——和平。
還有，老毛說了：打得過就打，打不過就跑，所以，在此告誡各位，跑步絕對不可荒廢啊！
以上，僅個人觀點。
反對一切形式的歧視。
reference：War
World war
World War I
World War II
Thermonuclear weapon
Nuclear weapon
Missile
Human body
Anatomy
Circulatory system
——小海cosea 2016年9月12日 16：36
《壞人》
不怕壞人的明目張胆
就怕壞人的背後一刀
不拍壞人的狂妄猖獗
就怕壞人的陰險狡詐
畢竟，未知是最大的恐懼
卑鄙無恥哪裡敵得過
人心難測
人在江湖
牢記
人心險惡！
——2016年9月21日12:21
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經濟基礎決定上層建築，學生黨一枚，專註研究與創作，也希望我的文章/回答對你有所幫助，感謝你的關注與支持。
create is my all.魂盪魄，勇者雄心——小海cosea
學校是凈土嗎 ？
不是
它是地獄
我曾經旁觀過也可能參與過校園暴力
事到如今 我也說不上慚愧
唯一讓我覺得不舒服的點可能就是這位被校園暴力的主人公在經歷事情一年後因病去世
可惜不是因為他死了我感覺不安
是因為我覺得他的媽媽不容易
他兒子這麼賤他媽媽還必須全心全意養他照顧他供他上學關心他學習到最後他還死了
呵呵
有時候我在天真地想是不是他早知道自己會去世怕周圍人太難過才這麼不厭其煩地討人厭的
人們所描述的以強欺弱校園暴力我沒經歷過
我經歷的是主人公在學校不厭其煩的討人厭
因為是老師信任的孩子被安排他的同桌
我曾深深厭惡上學
直到有一天他被罰到講台邊坐
我突然發現我厭惡學校的原因都是他
用用嘴舔過的手觸碰你
用自編自唱的歌謠去羞辱胖的女同學
沒人招惹他的時候主動招惹別人
別人如果有一丁點的回應
他開始他無休止的嬉笑式的謾罵
做了各種讓我忍無可忍的事情
最讓人崩潰的是
他像打不死的小強一樣
無論你打他罵他
他都無動於衷或者說更加努力地惹人厭
包括當班上十幾位同學放學把他堵在學門口
他一樣在笑
那樣看似無所謂的笑容
在我眼裡更加讓人憎恨
所以本來應該迴避的我對同學說
我們看完再走吧
我們真的笑著看完了
別人眼裡那件事情是
十三名初中生放學後欺負一名男生
有人動手 有人攝像 不包括像我這樣笑著旁觀
在我眼裡是這樣的
十三名同學正在圍著一名很賤的同學
這十三名同學中
沒有人像網上的視頻里一樣真的大打出手
他們圍著他 虛張聲勢
湊熱鬧的同學只是在起鬨
裝逼的同學踢了幾腳
平時對他忍無可忍的同學看作很不在乎的樣子卻心軟遞給他濕巾
還有必不可少的攝像者
事情的高潮就是大家把他的一隻鞋丟到很遠 然後笑著看他一蹦一跳去拿鞋
最後一鬨而散 各回各家
在我眼裡真的就是很解氣啊
我在有意輕描淡寫嘛？
相反
我反而有意渲染這件被校長稱作校園暴力的事更像校園暴力一點
如果那位同學在哭在求饒或者是有所反抗
我都會有可能去阻止那十三位同學
我真的有制止一些男生欺負班上的智力障礙的女生過
可是他的臉上還是掛著一副無所謂的笑容
那種厭惡一下子又從心裡冒出來
活該 我心裡想
其實當時的我能理解他
他生理上的智力沒有問題只是他與我們就是有種格格不入的感覺
如果在某些地區的學校
或許是位善良的活潑開朗的受歡迎的同學?
可是一所全市最好的初中里
他身上就是有種淳樸的蠢勁
我們不是善良的天使要去照亮每個人的心房
我們選擇自己喜歡的圈子不打擾別人
或許從小時候被冷落的他摸索到自己和人打交道的法則
他做惹人厭的事情去博取大家的關注
這樣日子就沒那麼安靜了
他臉上掛著刻意裝作無所謂的賤笑
掩飾自己的尷尬或者恐懼
可是我理解他可憐他不代表我不討厭他
事情重複了幾天
這場校園暴力以小區居民發現打電話到校長室
校長調查而十三名同學簽了一份類似於處分的東西結束
校長真的很生氣呵
讓事情沒那麼嚴重的是這十三名同學大都是班級里的優等生
當班主任教育我們的時候
她特意問一個男生不參與的原因
男生說我知道這樣做是不對的
我聽到了包括我許多同學從鼻子里一聲鄙夷的哼
班主任又想繼續教育我們問另一個同學是不是也是這麼想的
男生說：不是 我就想早點回家
大家開心地笑了
到最後包括班主任在內沒人在乎那位被欺負的同學怎麼想
當班裡同學都知道後
同學甲和我開玩笑說其實小區居民因為同學踩了他們種的白菜才舉報的
我：哈哈哈哈哈哈哈哈
同學乙：萬一他認識社會上的小混混報復咱班同學怎麼辦
我：和他不熟的小混混是不會幫他的 熟了的小混混早打死他了
同學：哈哈哈哈哈哈哈哈
其實我也難過
為什麼賤人被欺負了還有校長能結束這一切
我的日常生活被賤人搞的一團糟就沒人結束我的煩惱嘛
有一天我對他失去所有的耐心
不再幻想我對他好就能感化他別再用這樣的方式對待我
善意僅停留在做到老師要我做的事情
惡意就是如果他稍微打擾到我我便不遺餘力的嘲諷他欺負他來反擊
從表面上看我總會怒不可遏他卻一副你能把我怎樣面孔是他的勝利
或許他實際收到的傷害比我多的多的多？是我的勝利？
還是說真的有人勝利嘛？
我知道他以前喜歡我也知道他終於開始討厭我了
可能是我的態度越來越惡劣
或者不再對我有好感的他也再也不聽從於我
老師安排換座了
值得一提這位新同桌就是曾經帶頭欺負他的人
新同桌真是盡心盡責
學習上盡心盡責地幫助他生活中盡心盡責地鎮壓他
有一天他開始喜歡趴在桌子上不說話也不動
有一天他不來上學了
有一天我們照了一張沒有他的畢業照
有一天我聽說他去世了
有一天同學聚會誰也沒有提起他的名字
關於他的事情就這樣結束了
關於我的故事當然不止於此
我和過去的同學對他閉口不提
在新同學面前他卻是我的談資
你知道嘛？我有一個同學總是煩我後來他死了。
真假?哈哈哈哈哈，你怎麼這麼無所謂地說出來？
不然呢？我還要哭一場？
反正我是真的不難過。
後來，校園暴力的話題開始引起人們的關注。
諸如彪悍的女學生們狂扇另一名女同學耳光等等
沒有人關心被打的女同學為什麼被打
總之譴責動手的小畜生們就對了
有時候我對此無動於衷
特別喜歡弱肉強食這個詞
如果被打的同學真的活該呢
雖然聽到視頻里被打的人絕望的哭喊就不舒服
說了這麼多
其實都是自說自話
關於校園暴力我的見識淺顯
除去欺負殘障的爛人們
大多聲稱自己被欺負的人說自己是無緣無故被霸凌者欺負更或者是因為自己太優秀
可是在我的校園生活里
我不是說這些人應該被欺負
至少他們不是完全無辜的小綿羊
寫個不太一樣的答案(,,?? . ??,,)
##大家都在同情被欺負的同學，嗯，其實我也很同情欺負別人的同學
背景:答豬初中是所謂的三好學生沒有被欺負過也沒欺負過別人，但親眼見過多次暴力事件，如果沒有太多不認識的同學，我是會上前阻止的，並且成功阻止過多次。
我也不是很想回憶以前那些畫面就不祥說了，畫面很殘暴，心情很沉重。
在高中以後甚至現在大學，在家裡碰到過幾次以前打架的同學。
第一次，在我們初中附近碰見的，原來一個學習很好的同學(初中慢慢濁化，打架吸煙喝酒)那天發現他騎著摩托車後面跟著一群初中生，應該能猜到是初中生找幫手打架(初中的時候經常有所謂的高中老大來幫忙，所以在打架的時候經常會出現:A我叫我哥來你哥是誰我讓我哥找他B你哥算啥)
另外一次坐計程車回家碰到初中一個經常跟老師打架的同學(該同學初中最後一年跟我們年紀主任吵架，用板凳打了他就跑了)，聊了一路，開始都是問候現在在幹嘛什麼的，我意外的是他突然說他現在都不覺得他打主任理虧，突然間就來了這麼一句我很驚訝，我應付幾句這都多少年了他(主任)早忘了。
還有一兩次我印象不很深就略過了
=================不萌的分割線==========
好了現在開始說我到底想表達什麼？
我可憐他們的見識，當我們在高中都在著眼於要上什麼大學，以後學什麼專業的時候，他們的眼界還在初中那幾個眼界明顯比他們低的小孩之間，即使不上學工作的也在為生活生計而努力的時候，他們還在承擔幫小弟撐腰d的大哥身份，當我們在大學開始考慮今後要做研究從事什麼工作連美國大選朝核問題都這麼關注的時候，他們的眼界還在初中做過的那幾件所謂的自以為豪的事。。
不可憐嗎？
真的，初中你們欺負了幾個在你們眼中很弱小的傻逼笨蛋，你們以為你們登上了人生巔峰可以娶到白富美，其實你們才可憐，今後的十年甚至一輩子你們可能都在為初中的幾次揮拳舞腳而沾沾自喜，你們的眼界可能永遠在讓你們幫忙打架的幾個小屁孩之間，而這將會影響你們下一代的成長，眼界決定高度！
同情！
日你媽
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