如何突破GRE長閱讀？

12-28

掐時間做一套exercise，大把時間浪費在長閱讀上，正確率還很低，而且如果長閱讀出現在第一篇，做時的心情會影響我做後面的閱讀速度。請問如何高效閱讀長閱讀，求具體的方法。

tok tik的回答中說閱讀一年多的外刊，就能看懂GRE長文章了。這一觀點實在不能苟同。首先備考GRE本來就應該是一個短期突破的過程，一年的時間就為了個GRE長文章，時間成本實在是有點高。再者，GRE閱讀時濃縮的學術文章。真要說通過讀英文原版刊物來提升GRE閱讀的能力，那也應該讀學術刊物，比如Science、Nature等。《時代周刊》的行文套路和句子難度，跟GRE的學術文章實在是沒法比的。

那麼長文章究竟該怎麼解決呢？其實，無論是長文章還是短文章，只要是學術文章，閱讀方法都是一致的，那就是句間關係。

所謂句間關係，指的就是任何連續兩句話之間的關係。在GRE邏輯體系之內，只有兩種——同向和反向。如何判斷句間關係？But、Yet、however、Nevertheless。只要出現這四個詞中任何一個，兩句話之間就應該是取反的。通過這種方法，一篇文章再難，最終在你眼中也就變成「正」和「負」這兩個負號。以PP2（GRE官方模考軟體）的一篇短文章為例：

? Objectively, of course, the various ecosystems that sustain life on the planet proceed independently of human agency, just as they operated before the hectic ascendancy of Homo sapiens. ? But it is also true that it is difficult to think of a single such system that has not, for better or worse, been substantially modified by human culture. ? Nor is this simply the work of the industrial centuries. ? It has been happening since the days of ancient Mesopotamia. ? It is coeval with the origins of writing, and has occurred throughout our social existence. ? And it is this irreversibly modified world, from the polar caps to the equatorial forests, that is all the nature we have.

第一句說人類沒有影響大自然，是個「-」。第二句出現了But，句間取反，於是就是說「人類影響了大自然」，是個「+」。後幾句都沒有出現句間取反的標識，所以每句話都是「+」。

所以這篇文章在我們的眼中就應該是：

-. But +. +. +. +. +.

至於長文章，無非就是若干篇短文章的有機組合，把上述方法複製幾遍，就是長文章了。

關於句間關係和文章閱讀的具體方法，強烈建議閱讀琦叔團隊出版的《GRE閱讀白皮書》的方法論部分。這本書將於2017年3月初正式出版。如果想現在就學習到書中方法論，可以觀看隨書附贈的視頻講解二維碼。本書的編者將會躍然於屏幕上想你娓娓道來GRE閱讀的方法論和經典文章解析。

二維碼如下：

http://qr15.cn/CNAYZW (二維碼自動識別)

也可以點擊網址查看全部視頻：

萬門大學 - 有你要的好課

反對「突破閱讀的方法就是多閱讀。少看什麼長難句之類的書，沒啥用」的回答。

我花了一個半月時間一次性通過GRE。並不是傳說中的學霸，可是非常善於標準化考試。我覺得在出國道路中，最容易克服的障礙就是標準化考試，通過合理的學習方式，是可以以較少的時間投入獲得好成績的。

而無論是GRE長閱讀或者其他標準化考試的閱讀，其實都是有一定「套路」摸索的，如果可以總結利用起來，那麼就可以從容面對任何標準化考試。

高分要點

重視基準分

GRE 共有 5 個部分，其中第一部分測試考生基準，即定基準分。如果考生第一部分做得很好，那第二部分就會比較難，但同時基準分也較高。同樣，如果第一部分做得不太好，那即使第二部分做得不錯，加分也不會很大。

因此，如果做第二部分時感覺比較難，你反而應該感到放鬆，因為這說明你已經到了比較高的分數段了。GRE想要拿高分，那就把基礎做好，後面再練幾道題，整個分數就很漂亮了。

值得注意的是，當第二部分難度提高時，題目會比市面上大多數練習難度要高。當時我感到比較慌。因而我想強調一下，在平時做練習時，難度和強度都應該比考試要略微大一些。

正確率與速度

想要在閱讀部分拿高分，要注意正確率和速度問題。GRE一個部分30分鐘，填空和閱讀各十道題，因而做題速度基本上是一分鐘一道題，留三分鐘檢查和思考不會的題目。

簡單題目要很快，為複雜、難懂、辭彙無法辨清的題目留出時間（考試時花時間分析仍然做不出的難題直接放棄）。

閱讀題目較簡單，時間要卡得很緊。

對於讀文章，我的原則是：

一兩句話一分鐘內讀完，短文章兩到三分鐘讀完，長文章四到六分鐘。
讀文章非常重要。

有的人說，文章很長，直接看題再帶到原文找。但我自己親身體驗後發現並不對。GRE 不同於托福考試，更側重於邏輯把握。托福考察段落意味，可以通過定位的方式快速做題，GRE 則需要上下文分析推斷。反覆帶到上下文尋到，不僅浪費時間，還很容易做錯。

ETS 出題的 GRE，有一個典型特徵就是正確答案可以在原文中找到同義替換，這是檢查正誤的重要手段。

閱讀材料

推薦材料：

1、GRE 的官方指南( Official Guide, OG）。

講述 GRE 每年的出題思路。GRE 每年思路都在變化，建議買當年的官方指南。譬如我參加 15 年的考試，涉及大量邏輯題，在以往考試中並不這樣，但這一變化可以在官方指南中讀出。

注意：OG 的難度很低，是用於上手的。

2、GRE 36 套。

當時我只做了這一本。認真的做好、做完就足夠了。有的人非常熱衷於做題，但真題是有限的，做完了就沒有了。最大限度地利用好資料更關鍵。

3、楊鵬長難句。

初做 GRE，會覺得語法非常奇怪，找不到主語、謂語等，而楊鵬長難句就分析了這是什麼樣的結構，比如先倒裝、再省略，還有狀語從句。

還分析這個複雜的句子如何轉變為我們熟悉的形式。我認為這個語法分析是很有必要的。看多了之後，再見到長難句，一是不慌，二是能很快分析出來。

關於輔助閱讀

推薦花兒閱讀。

尤其是第二第三章編寫得很好，分別講將文章類型和考察題型。另附高頻片語和專業辭彙，這些都很重要。

Manhattan LSAT Reading Comprehension Strategy Guide.

我認為這本書是以非常客觀的角度分析了該怎麼閱讀、怎麼理解。另外，由於 LAST 也是一個邏輯性考試，且難度高於 GRE，風格也相近。

如果時間充裕，比如有一年時間準備，那麼可以看看這個，鍛煉邏輯思維等。但如果只有最後一次機會了，還是全心全意放在 GRE 就好。

材料使用方法

這些材料該怎麼用呢？我建議頭兩天用 OG 上手，看看填空、閱讀考察什麼，並做做題目。題目很簡單。全做對了不要驕傲，因為真正的考試比這個難多了；做得不好也不要傷心，因為才剛剛開始。

OG 看完之後，建議花一天時間看看花兒閱讀的第二章和第三章，掌握文章類型和重點題型。

重點訓練

用的資料是 GRE 36 套。

每天做完練習後，都需要分析結果、分析文章結構，根據楊鵬長難句，找出做過的文章里出現的長難句，去想你當時看懂了沒有、哪裡沒看懂、為什麼沒看懂。

我們在閱讀時，不管是否念出來，都會發現自己在一個詞一個詞的看。這也並非是能力高低的問題，即使是母語，在聽人說話時，往往也會稍作一段時間才能反應過來。不過一個詞一個詞的看，有點消耗時間。

意群

是意思相近或作用相近的一組詞，可能是一個詞，也可能是五個詞。一個意群一個意群的看，速度會大大提高。

在剛開始練習時，不要急躁，可以讀楊鵬長難句來分析判斷意群。但不要太快，避免回式閱讀。

36 套應該分為兩個階段

第一階段是適應性訓練：1~17 套。

適應性訓練是指每個練習完成後休息，重在熟悉題目，分析重點，適應考試。不在乎時間和速度。

每天做四套練習，每套都要計時。

一開始閱讀可以在 30 分鐘左右，配合楊鵬長難句訓練，逐漸提高速度，後來就往適合考試的 17 分鐘方向努力。如果做一套題花了 40 分鐘，做了十套題還是這樣，那說明這是辭彙量的問題。

基礎不夠，整體是很難提前的。我當時也是辭彙基礎不夠，做得很慢，後來 3000 單詞反覆背，加強強度背單詞。

第二階段是速度和耐力練習。

每天 4~8 套練習。建議四個練習為一組，一組一組的練習，即一次兩個小時強度的耐力訓練。

常常做到第三個練習就看不下去了，非常折磨，但 GRE 本身也是時間、精力、金錢都消耗很大的考試，耐力訓練不夠，考試時中途放棄或者隨意應付都是很不好的。

速度和耐力練習同樣要計時和分析。

練習分析方法

有個生詞本，記錄閱讀里出現的生詞。閱讀里生詞不多，主要是學科專業辭彙。考試時可以通過猜詞的方式用語法分析，但平時也可以積累。弄懂句子之間的關係，這一點非常重要。

分析的時間至少是做題一樣長的時間，譬如花了 40 分鐘完成練習，那也要至少花 40 分鐘分析每篇文章。這樣以後做題的時候，你會越來越清楚其中的「套路」，從而大大節約時間。包括有：

1. 分析論點與論點之間的關係。

2. 句子作用和首句轉折句中的核心詞。

3. 題目在原文中的定位及定位的特點。正確選項在原文中的對應，以及選項出錯的原因。

4. 推薦一個錯題本。

因為錯誤經常反覆犯，可以用來記錄一下錯題和原因。做 GRE 要去體會 ETS 的邏輯，並把自己的邏輯往這邊靠。

如果一套題做第二遍時，發現仍然選剛開始的選項時，那就說明自己還沒有理解這道題背後的邏輯；如果不一樣，即使仍沒有選擇正確，仍然進步了。如果不能理解答案，可以和其他同學溝通一下，稍微交流就可以發現問題所在。

本文資料來自於棕櫚第46 篇講座實錄

反對「多閱讀」這樣的答案

GRE是以英語形式出現的考研綜合思維考試
「讀懂」是最基本的要求，多閱讀確實可以提升這方面的能力，但也只是讀懂而已

實際考試中你要做到的是在3到4分鐘內讀完一篇400+辭彙的文章，了解文章主旨、出現的各個觀點、作者自己的看法、事例存在的意義、某個具體細節的位置以及它出現在文中的作用。接下來4分鐘時間內答題。

最精確的做法是4分鐘內給文章構建一套答題的思路框架，接下來4分鐘內按題干信息在框架中大致定位，而後精確匹配，最後與選項對應。

下面簡單講講GRE閱讀易犯錯誤有哪些？詳讀、略讀、尋讀都有哪些要領？

易犯錯誤
1、盲目求快
有些同學不管能不能理解，囫圇吞棗的看文章，看完才發現其實什麼都沒記住。快速閱讀不僅僅是提高單位時間內容閱讀單詞的數量，因此切忌在閱讀中盲目提速而導致文章中重要的主幹內容被忽略。閱讀速度很重要，但也是建立在理解之上的。

2、重點錯亂
在把握GRE文章時首先應讀出其邏輯層次，其中包括套路，各段段意，各段之間的邏輯關係以及主題句。其次，需注意文章中的一些重點語言現象，如強轉折，強因果和強對比等詞所在的句子。同時在看文章時對一些重要的細節要記住它們大致的位置。最後在做題的時候對一些與題目相關的細節進行仔細的研讀。閱讀抓不住重點，或者抓錯了重點，都是十分致命的問題。

3、不會取捨
GRE閱讀文章的篇幅不一，經常會出現一些長篇大論類的文章。有些考生生怕錯過重點，一字一句都不敢遺漏，最終在閱讀文章上花費了太多時間，來不及做題。GRE閱讀要學會取捨，特別是對於本身閱讀速度就不快的考生來說，通篇閱讀花費時間太多，會嚴重影響做題時間和效率，這是考生在閱讀部分最常見的問題之一。

詳讀主題句
從宏觀上來分析，新GRE閱讀文章可能包羅萬象、支離破碎，但都會貫穿一個思想，一條主線，作者往往通過一句話或兩句話闡述其內容和關注的焦點，我們稱其為文章的核心，也可以稱之為TS(主題句)，TS對於從宏觀角度把握整篇文章的結構以及領會文章的邏輯框架作用很大，抓住TS也就找到了文章的行文脈絡。

閱讀文章每段的首句和末句一定也要仔細看，一般都會從某種程度上表徵全文的核心，尤其適用於自然科學類文章。

詳讀關係詞
新GRE閱讀，我們更重要的是把握文章邏輯結構，包括段與段之間的關係、甚至句與句之間的關係。閱讀文章中的轉折、對比及強調詞的前後往往闡述的內容或是對比，或是對立，或是讓步，或是強調，經常會成為出題點。我們對於這些辭彙要時刻小心，做好標記，有助於理清句子的邏輯結構。

略讀補充信息
新GRE閱讀對核心及邏輯題比重的增加，更要求考生在有限的時間內合理安排時間，重點關注的是句子的主幹成分，及「主、謂、賓」。

在新GRE閱讀理解中可以略讀插入成分，如逗號後緊跟which、who、介詞、動名詞，或兩個逗號間是對人名、地名及書名的補充說明。那從第一個逗號開始到後面最臨近的標點符號(逗號或句號)間是插入成分，我們可先忽略不讀。在該處做標記，以便定位時返回閱讀。

GRE閱讀的尋讀技巧
Scanning尋讀是指在文章當中找尋諸如一個特定的詞、縮寫詞、日期、數字或首字母縮略詞等細節。當Scan(掃描)一篇文章的時候，也是很快地看，但它和瀏覽不同。掃描是為了尋找某些特定的詞句而不是文章的整體;關注的是細節而非主旨。閱讀一篇文章時，可能僅僅只為了找一個百分數或者某個特定事件的發生時間，而不是這篇文章的主旨。尋讀可以幫助讀者更有效地找到這些信息。

我也是啊，我也是啊，不過感覺狀態好的時候會好一點，要是精神不好，就很差了

自從2011年8月GRE改革取消了類反題目，增加閱讀部分的比例(佔verbal題目總數的50%)後，GRE閱讀部分的重要性可想而知。但是，GRE閱讀，特別是文學、社會科學等文章類型一直以來都是廣大中國考生最頭痛的，也是最難提高的部分。於是，經過多次考試實戰和多年閱讀文章的研究，筆者發現在GRE閱讀的文章里，還是有一些廣大考生所不熟悉的「規律」。因此，在本文里，筆者將嘗試去解開GRE閱讀中最讓考生頭痛的「閱讀規律」---邏輯、結構以及文章的同一概念的同義替換----希望可以幫助廣大考生快速提高閱讀分數和閱讀能力。

官方真題例3.1：

建議考生先自己閱讀下面的文章，閱讀完後再看後面我們給出的分析。

Notable as important nineteenth-century
novels by women, Mary Shelley』s Frankenstein and Emily Bronte』s Wuthering
Heights treat women very differently. Shelley produced a 「masculine」 text in
which the fates of subordinate female characters seem entirely dependent on the
actions of male heroes or anti-heroes. Bronte produced a more realistic
narrative, portraying a world where men battle for the favors of apparently
high-spirited, independent women. Nevertheless, these two novels are alike in
several crucial ways. Many readers are convinced that the compelling mysteries
of each plot conceal elaborate structures of allusion and fierce, though
shadowy, moral ambitions that seem to indicate metaphysical intentions, though
efforts by critics to articulate these intentions have generated much
controversy. Both novelists use a storytelling method that emphasizes ironic
disjunctions between different perspectives on the same events as well as
ironic tensions that inhere in the relationship between surface drama and
concealed authorial intention, a method I call an evidentiary narrative
technique.

分析：

Notable
as important nineteenth-century novels by women, Mary Shelley』s Frankenstein
and Emily Bronte』s Wuthering Heights treat women very differently. Shelley produced a 「masculine」 text in which the fates of
subordinate female characters seem entirely dependent on the actions of male
heroes or anti-heroes. Bronte produced a more realistic narrative, portraying a
world where men battle for the favors of apparently high-spirited, independent
women. Nevertheless, these two
novels are alike
in several crucial ways. Many readers are convinced that the compelling
mysteries of each plot conceal elaborate structures of allusion and fierce,
though shadowy, moral ambitions that seem to indicate metaphysical intentions,
though efforts by critics to articulate these intentions have generated much
controversy. Both novelists use a storytelling method that emphasizes ironic
disjunctions between different perspectives on the same events as well as ironic
tensions that inhere in the relationship between surface drama and concealed
authorial intention, a method I call an evidentiary narrative technique.

首先，該篇文章的主題句分別為第1句和第4句。

從結構的角度而言，

第1層結構為文章提到的2個作者在各自的作品中對待女性的不同點。接著用2個句子分別來具體描寫它們的不同之處。

第2層結構為文章提到的2個作者在各自的作品中對待女性的相同點。接著還是用2個句子分別來具體描寫它們的相同之處。

從邏輯的角度而言，

differently為對比邏輯關係里的不同邏輯。

alike為對比邏輯關係里的相同邏輯。

Nevertheless,為轉折（也即是廣義的相反）邏輯。需要提醒的是，考生要注意到nevertheless轉折的並非是其最前面的那一句，而是該篇文章的第1層邏輯的不同點，也就是第一句。筆者這樣說只是想時刻提醒讀者，閱讀的精髓本質並非是簡單地對原文的中文翻譯，而是看到句子與句子的結構、邏輯關係和聯繫、文章的主旨與細節。

下面一起來題目：

例題：

The
primary purpose of the passage is to

A. defend a
controversial interpretation of two novels

B. explain
the source of widely recognized responses to two novels

C. delineate
broad differences between two novels

D.compareand contrast two novels

E. criticize
and evaluate two novels

解析：

該題很明顯為主旨題目。直接從剛才我們對文章的結構和邏輯分析不難得出，該篇文章主要的邏輯是對比邏輯。因此考生在看選項的時候，切記要先看動詞。很快我們可以得出答案為D選項。

例題2：

According
the passage, Frankenstein differs from Wuthering Heights in its

A use of multiple narrators

B method of disguising the
author』s real purposes

C portrayal of men as
determiners of the novel』s action

D creation of a realistic story

E controversial effect on
readers

解析：

該題為細節中的不同邏輯關係的題目。具體而言就是問Frankenstein 和 Wuthering
Heights這2本小說不同之處在於Frankenstein（題目用代詞its表示）的什麼。

考生這時候應該思考一下，該題的答案應該定位到原文哪一層結構？沒錯，就在第1層。因為只有第1層才說的是不同之處。而題目更加詳細地問我們是Frankenstein這本小說怎樣。於是回到原文對應的地方：「Shelley produced a 「masculine」 text in which the fates of
subordinate female characters seem entirely dependent on the actions of male
heroes or anti-heroes.」

我們不難得出，該句的大意是在說：Frankenstein這本小說描寫的是女性角色的命運完全依賴於男性的行為。從邏輯關係的角度而言，就是女性角色和男性角色的行為的邏輯關係。那麼答案也必然是對該邏輯關係的同義替換。所以答案不難得出是C選項。有意思的是，原文的表達是：女性角色的命運完全依賴男性的行為；而正確答案的表達為：男性決定女性角色。由於篇幅的關係，更全面的邏輯關係和原文對正確選項的替換類型，我們會在課堂上或者後面出版的閱讀書籍中詳細闡述。

官方真題例3.2：

建議考生先自己閱讀下面的文章，閱讀完後再看後面我們給出的分析。

Although scientists observe that an
organism』s behavior falls into rhythmic patterns, they disagree about how these
patterns are affected when the organism is transported to a new environment. One
experimenter, Brown, brought oysters from Connecticut waters to Illinois
waters. She noted that the oysters initially opened their shells widest when it
was high tide in Connecticut, but that after fourteen days their rhythms had
adapted to the tide schedule in Illinois. Although she could not posit an
unequivocal causal relationship between behavior and environmental change,
Brown concluded that a change in tide schedule is one of several possible
exogenous influences (those outside the organism) on the oysters』 rhythms. Another
experimenter, Hamner, however, discovered that hamsters from California
maintain their original rhythms even at the South Pole. He concluded that
endogenous influences (those inside the organism) seem to affect an organism』s
rhythmic behavior

解析：

Although scientists observe that an organism』s behavior
falls into rhythmic patterns, they disagree about how these patterns are
affected when the organism is transported to a new environment.One experimenter, Brown, brought oysters from Connecticut waters to Illinois
waters. She noted that the oysters initially opened their shells widest when it
was high tide in Connecticut, but that after fourteen days their rhythms had
adapted to the tide schedule in Illinois. Although she could not posit an
unequivocal causal relationship between behavior and environmental change,
Brown concluded that a change in tide schedule is one of several possible
exogenous influences (those outside the organism) on the oysters』 rhythms.
Another experimenter,
Hamner, however, discovered that hamsters from California maintain their
original rhythms even at the South Pole. He concluded that endogenous
influences (those inside the organism) seem to affect an organism』s rhythmic
behavior

該篇文章的主旨為第1句。由第1句中的disagree一詞可以預判文章後面應該會出現關於disagree後面的部分的內容的不同的觀點。

文章的結構於是不難得出可以分為2層。

第1層即是第一句，為該篇文章主題句。

第2層中分為2小點。第1點為one部分的內容，也即是Brown的實驗的具體內容和發現的結果以及結論。第2點為Hamner的具體的實驗的內容和結論。

需要提醒考生的是，文章中主題和細節的重複的部分。也就是當考生看完主旨句的時候，就應該意識到，scientists, organism』s behavior, environment都是抽象詞，文章後面會不斷具體重複這幾個主題抽象詞。

例如：

scientists=Brown
+ Hamner

organism= oysters+ hamsters

environment= Connecticut+ Illinois+ California

behavior= opened their shells widest + adapted to +
maintain their original rhythms

官方真題例3.3：

A Marxist sociologist has argued that
racism stems from the class struggle that is unique to the capitalist
system—that racial prejudice is generated by capitalists as a means of
controlling workers. His thesis works relatively well when applied to discrimination
against Blacks in the United States, but his definition of racial prejudice as
「racially-based negative prejudgments against a group generally accepted as a
race in any given region of ethnic competition,」 can be interpreted as also
including hostility toward such ethnic groups as the Chinese in California and
the Jews in medieval Europe. However, since prejudice against these latter
peoples was not inspired by capitalists, he has to reason that such antagonisms
were not really based on race. He disposes thusly (albeit unconvincingly) of
both the intolerance faced by Jews before the rise of capitalism and the early
twentieth-century discrimination against Oriental people in California, which,
inconveniently, was instigated by workers.

分析：

A Marxist sociologist has argued that racism stems from the class struggle that is unique to the capitalist system—that racial prejudice is generated by capitalists
as a means of controlling workers. His thesis works
relatively well when applied to discrimination againstBlacks in
the United States, but his definition of racial prejudice as 「racially-based negative prejudgmentsagainst a
group generally accepted as a race in any given region of ethnic competition,」 can be interpreted as also including hostilitytoward such
ethnic groups as the Chinese in California and the Jews in medieval Europe.
However, since prejudice against these latter peoples was not inspired by capitalists,
he has to reason that such antagonisms were not really based
on race. He disposes thusly (albeit unconvincingly) of both the intolerance
faced by Jews before the rise of capitalism
and the early twentieth-century discriminationagainst Oriental people in
California, which, inconveniently, was instigated by workers.

上面的不同的顏色或者符號標記，代表該GRE文章中大量的---同義替換。

如下：

1, racism—racial
prejudice—discrimination—racial prejudice—racially-based negative
prejudgments---hostility—antagonisms—intolerance--discrimination

2， stems
form---generated by---inspired by ---based on—instigated by ---provoked by

3, capitalist system---- capitalists---- capitalism

4, A Marxist sociologist--- His---- He

5, class struggle----a means of controlling workers

6,
against—toward—against….(很多很多的against)…

7， Chinese---- Oriental people

那麼大家思考過沒有，文章在後面展開過程中，為啥不斷地同義替換那幾個詞？也就是大家如果在看文章第一句：A Marxist sociologist has argued that racism stems from the class struggle
that is unique to the capitalist system—that racial prejudice is generated by
capitalists as a means of controlling workers.的時候，應該想到什麼？其實，如果對GRE閱讀熟悉的話，就應該清楚，很多文章的寫作意圖是反駁別人的觀點。那麼我們思考一下，後面作者會怎麼反駁那個馬克思學家？對，應該是從如下兩點：

1、在某某情況下，也存在racism,可是不是由於class
struggle.

2、在某某情況下，也存在racism,可是那時候，還沒有capitalist
system.

也就是我們在後文的不斷的反駁中，不得不去重複這幾個概念：偏見、來自於、資本主義

第一點反駁：在某某情況下，你得說也存在這種偏見。

第二點反駁：同樣，你也得說，在某某情況下，也存在偏見，可是那時候還沒有資本主義。

試想一下，如果我們在看文章的時候，在腦海里，把剛才那些所有的同義替換的單詞，都理解為同一個概念，或者說idea，那麼我們看文章的時候，就可以把前面看到的概念和後面看到的「聯繫」起來。這樣，就不會像大多數的中國考生那樣，看到後面的intolerance, antagonisms 的時候，就開始絞盡腦汁地回想那些單詞的中文意思。

那麼，大家再思考一下，如果我們能夠有這種「deliberate oversimplification」---在看文章的時候，有意的把那些相同的概念的單詞聯繫起來，腦海里出現同一個「概念」，而不是每個單詞的對應的中文翻譯。那麼，看起文章來，就夠快，而且，最重要的是，你可以把整篇文章串起來！這樣，在考場上看文章的時候，才可以在規定的時間裡，看完文章並且做完題目。以上所探討的問題，也是考生在備考的時候，應該注意到並且熟悉的一點。

小結：

從上面筆者對閱讀文章的分析，讀者不難發現，真正對閱讀文章的理解遠遠不是簡單的翻譯即可，而是要深入熟悉閱讀文章的內部的結構與邏輯關係。備考的時候，只要考生對GRE閱讀文章的結構、邏輯關係以及出題規律的無比熟悉，而並非簡單的記憶辭彙和進行題海戰術，那麼對的閱讀的攻破也將唾手可得。

突破閱讀的方法就是多閱讀。少看什麼長難句之類的書，沒啥用。

想當年我訂了一年的時代周刊（雖然現在看時代周刊是個挺爛的雜誌，這暫且不提）。一開始看也是看不懂。要查生詞一查一大把。有些句子也看不懂。一開始我還查字典，後來我也懶得查了，直接讀。讀懂多少算多少。有特別感興趣的才拿出來查一查。

沒想到讀著讀著就讀懂了。讀了一年時代周刊，再做GRE閱讀如切瓜砍菜。考GRE的時候單詞基本不會背，全靠閱讀拿分。我有個同學背了一年單詞滾瓜爛熟，最後我分數比他還高。

看到這個題目，深有感觸啊~之前備考GRE也經過這樣一段時期，看遍了各種知乎大神經驗貼，才有了複習的思路。所以也來答一波，表達對各位g友的感謝，同時希望這個回答能給各位也帶來一點幫助。

下面的回答有三個部分。第一部分解決如何高效進行閱讀的問題。第二部分針對正確應該如何提高。第三部分是我自己的複習心得。

------------------------------------以下是正文-----------------------

一、高效閱讀方法

1.解剖文章的第1段

　　積極主動地解讀文章的第1段，閱讀時盡量記住作者提出的問題(現象或觀點)，和一些關於文章內容的概念和辭彙，如這篇文章講的是生物化學，日本企業文化還是黑人運動。文章的論題是什麼，作者想說什麼?

2.在腦子裡面形成一個作者思路圖

　　在腦子裡或者在草稿紙上畫一個文章的結構思路題。各個段落的目的是什麼，主題又是什麼?再次提醒，考察的是你的答題能力而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一個細節(其實，你也沒有那麼多時間)。相反，你應該只讀文章段落的第1句，而快速瀏覽其餘部分。當你「讀」完這篇文章時，你就能對文章的結構思路有總體的把握。

3.通覽文章時，留意語氣詞和過渡詞

　　在快速閱讀文章時，特別留意段落開頭或者結尾可能出現的語氣詞和過渡詞。這樣做有助於你對作者思路的把握，從而快速掌握文章大意。

4.停下來，總結一下文章大意

　　在回答問題前，花幾秒鐘總結一下文章的思路和主題。

5.開始答題

　　根據你對文章的整體思路來答題。將問題(或選項)定位到文章中具體的某個段落甚至具體的句子。這裡，你可以比第3個步驟更仔細。

gre閱讀考試更加註重學生實際運用語言的能力和邏輯思維能力的考察，所以備考gre邏輯閱讀的考生平時訓練時要針對所掌握的知識點總結和積累，不要盲目追求數量。

二、如何提高做題的正確率

GRE正確率比較低的原因無非就是以下幾種情況。

1.文章看不懂。

2.文章能看懂但是不會做題。

3.文章能看懂，也會做題，但是時間不夠用，導致正確率比較低。

針對第一種文章都看不懂的情況來說，擴充辭彙量和攻克長難句是首要的。

辭彙部分推薦《要你命3000》加上平常做題過程中遇到的生詞積累，來擴充辭彙量。我之前都會自己準備一個厚點的單詞本，遇到生詞，尤其是一些動詞、形容詞之類的都會積累下來，每天記憶，大家也可以試試。

長難句部分推薦《楊鵬長難句》，這本書講解比較細緻，涵蓋的考點內容又比較全，很適合短期內用來攻破長難句。我覺得挺好用的，推薦給大家。

針對第二種情況，文章能看懂，但是不會做題。

我的建議是先自己總結積累，然後看看自己是哪種題型很容易出錯，然後針對性的看網上這種題型的介紹以及解題方法，最後針對性的做訓練，效果會更好。我之前的資料來源大多是搜集的CD和考滿分的，大家有需要的也可以去找找。

針對第三種情況，時間不夠用的話，需要多做題，鍛煉自己的熟練度。我當時就是這麼做的，大約有一個多星期的時間，一直專註於gre閱讀，想起那段往事就頭疼。。。

三、複習心得。

1. 做題的時候仔細也閱讀題干是很有必要的，因為在我自己複習的過程中，大於統計出來有30%以上的錯誤都是因為粗心沒看清楚題目。

2. 閱讀速度很關鍵。我有一個毛病就是剛一上來幾道填空題永遠是懵的，所以必須檢查這幾道題。為了留出檢查時間，最有效的方法就是讓閱讀一遍過並且壓縮6選2的時間。要想閱讀一遍過，平時就要多練習閱讀，不見得非要做題，看New Yorker之類的網站也是不錯的選擇。

3. 做閱讀的順序很重要。這一點因人而異，我自己在Medium section的做題順序是先跳過長閱讀做其他的，因為我覺著長閱讀不讀完做不了題，所以風險很大，放在最後也沒什麼。

4.考試之前一定要去做幾次模考，來熟悉考試界面，避免考場上不熟悉界面，操作，影響自己發揮。我之前使用的是kmf的模考，他家的模考跟真實界面很相似，而且界面也很乾凈，推薦給大家。

以上就是我的建議，希望對各位有幫助。加油！要相信，努力就會有回報的。

還有什麼別的問題歡迎討論~

首先要夯實兩個基礎。

單詞：

單詞不光是要知道意思，還要知道言外之意，也就是connotation, 一個單詞有literally meaning, 同樣也有 figurative meaning. 在這裡最典型的就是抽象詞，這是閱讀中最費腦子的事情。Compensate for, 這個片語翻譯過來是賠償，但是閱讀里的意思 for的後面往往是說明以犧牲前者來達到後者的目的。任何語言考試，單詞都是首要。

長句：

這裡推薦楊鵬的長難句。具體方法可以參見草木版主的長難句讀法。

長難句不需要背，這樣非常拖進度也浪費時間。讀到什麼程度算是基本過關，看到一個難句可以識別出主要成分並剔除插入語，修飾語等成分。

例如——

Also, a jury may give more probative weight than objective analysis would allow to vivid photographic evidence depicting a shooting victim』s wounds, or may underestimate the weight of defense testimony that is not delivered in a sufficiently forceful or persuasive manner.

這個句子你只需要讀出來 Jury may overestimate or underestimate the testimony in a manner that of the testimony being presented.

接下來，要掌握三個習慣。

1、隨手查閱

GRE閱讀的pre-knowledge到底有沒有用？

這是一個很有爭議的話題。GRE閱讀難點有兩點：

句子晦澀難懂。
時間非常有限，一遍必須讀懂。

如果你事先對某一概念了解了，那麼這個絕對可以幫你化險為夷。但是不要把自己的觀點過多的帶入到文章，這樣會影響你的理解。

當你在閱讀時候讀到了自己不熟悉的概念，大家可以——

使用Evernote/Word 等隨時記下感興趣或者不知道想要查閱的東西
打開Google Scholar或者 The New Yorker搜索相關概念

2、主動閱讀

閱讀時候你必須去主動的讀，消極被動的閱讀會讓你讀完一篇文章根本不知道講了什麼。而主動的讀文章最好的方法就是PEAR。

PEAR 也就是——

Pause, 讀完每個段落停下來
Evaluate, 總結大意，思考此段落的作用
Anticipate, 預期下一段會講什麼
Reassess, 讀完下一段再對第二步的evaluate進行評估。

讀下一段接著繼續PEAR 直到全文讀完 Reassess全文並清晰了解全文的行文方式和邏輯構思。

3、Passage Map

讀完文章用10-15秒在腦子裡畫一下這個文章的Map,行文方式，每一段講了什麼，作者態度。這是最最最重要的10-15秒，很多考生忽視了這10-15秒直接跳去做題，這樣你不但對整篇文章做不到心中有數，更是會造成讀了後面忘了前面。

你在每一次讀完一篇GRE文章，都需要在腦子裡有一個Passage Map。

除了以上內容，更重要的還有一些針對GRE考試的小技巧。

1、永遠注意句子之間的邏輯關係

GRE的一個段落其實就是一道邏輯單題無限擴充出來的段落，你需要知道裡面哪些是Premise, 哪些是counter-example/statement, 哪些是conclusion。

一個最簡單的例子, 依然是 1999年GRE Section 2——

At the same time that Gilpin』s interest in landscape work distinguished her from most other women photographers, her approach to landscape photography set her apart from men photographers who, like Gilpin, documented the western United States. Western American landscape photography grew out of a male tradition, pioneered by photographers attached to government and commercial survey teams that went west in the 1860』s and 1870』s. These explorer- photographers documented the West that their employers wanted to see: an exotic and majestic land shaped by awesome natural forces, unpopulated and ready for American settlement. The next generation of male photographers, represented by Ansel Adams and Eliot Porter, often worked with conservationist groups rather than government agencies or commercial companies, but they nonetheless preserved the 「heroic」 style and maintained the role of respectful outsider peering in with reverence at a fragile natural world.

這句話第一個逗號直接將兩個部分分隔，分別講述了G與女攝影師和男攝影師的區別。下一句緊接男性作家的一些特點，並在文中出現了幾個名字，Ansel, Eliot, 這段於是可以出很多infer題， G和大多數女攝影師的區別是什麼？ G和男攝影師的區別是什麼？

Eg:

Some scientists say that global warming will occur because people are releasing large amounts of carbon dioxide into the atmosphere by burning trees and fossil fuels. We can see, though, that the predicted warming is occurring already. In the middle of last winter, we had a month of springlike weather in our area, and this fall, because of unusually mild temperatures, the leaves on our town"s trees were three weeks late in turning color.

這是最典型的GRE閱讀寫作手法， Some people claim/assert/argue/suggest….. 你知道下一句話一定是轉折，這個some people在這裡就是充當counter-statement。

邏輯關聯，最重要。

2、認真仔細的一個單詞一個單詞的讀

你可以按照長難句的意群讀，也可以整個句子的讀，但是請你務必把所有的單詞都讀了。很有可能某一個單詞就是一道考題，對於作者態度題這個技巧尤其重要。

Eg:

Despite these dire predictions, and even though the current African drought has lasted longer than any other in this century, the notion that the drought is caused by cooling of the Northern Hemisphere is, in fact, not well supported.

這個Dire你一下就可以看出作者的態度，cautious skepticism，於是這成了一道送分題

3、永遠排除法做題

在《愛一個美女好難》裡面作者強調一個1600分的選手永遠選正確答案，很不幸的是這個方法幾乎已經無效了。隨著GRE閱讀出題陷阱越來越多，很難保證你看到的「正確答案」就是正確的。很有可能B跟E比，E更正確，但是你連看都沒看E。針對錯誤類型主要有幾大類。

Out of Scope, 這個在多選題里非常常見。

Eg:

Galileo stuck lenses onto either of an organ pipe; today』s research telescopes, while considerably more elaborate, still perform the same fundamental task of collecting and focusing light. It』s all astronomers have to go on: electromagnetic radiation from distant objects, whether it arrives in the form of X rays or visible light or radio waves. Scientists rely, for instance, on spectroscopy, the process of separating light emitted by an object in space into its opponent wavelengths, as a prism does, then analyzing those components. And they invent new tools to analyze the light. To probe deeper and deeper into space, scientist must design better and better detectors, sensitive to the faintest of emissions.

It can be inferred from the passage that spectroscopy

A.Insufficient to describe the contours of objects in space.

B.interprets information from distance objects

C.does rely on light emissions as well as other components.

A就是一個out of scope選項。 Insufficient? Contour of objects? 文章中只出現了light. 排除掉

答案 BC

②One word wrong

③Contradiction

④True but irrelevant

⑤Too extreme

關於選項錯誤類型可以參照Manhattan GRE RC那本書。

4、善於總結錯題

總結錯題，建議是Blind Review——

100%確定為什麼你選擇了某個答案（原因）
確定你為什麼選擇某一個選項，原文Line多少可以找到Back Up

100%確定為什麼你排除了某個答案（錯誤類型）
確定你為什麼排除掉其他的選項，也就是那五個錯誤選項。 Dig into wrong answers

當你的答案是錯的時候，不要標出正確答案，重做一遍並計時這一遍做的時候問自己兩個問題——

- What about the right answer made me think it was wrong?
- What about the wrong answer made me think it was right?

拿個記事本寫下來自己當時選擇這個選項的原因，在排除掉一個選項後第二遍看看你能不能做對。而這次選擇新的選項的原因是什麼？在原文找到依據. 對於填空便是便是找到依據，確定句子轉折遞進關係。閱讀便是定位改寫和全文理解。

5、Look for certainty

時刻關注一些修飾程度的詞： some, most, all, never, and always等等，這些題都是infer題的來源，大都數錯誤選項也都集中在這些詞里。

6、終極技巧——Pre-phrase

這應該是GRE閱讀的最終極技巧了，在畫完Passage Map後做題時候不看選項，直接自己在腦子裡想出自己的理解。

Eg：1997年4月GRE國內題 Section 4

Allen and Wolkowitz"s research challenges the common claim that homework-waged labor performed at home for a company is primarily a response to women workers" needs and preferences. By focusing on a limited geographical area in order to gather in-depth information, the authors have avoided the methodological pitfalls that have plagued earlier research on homework. Their findings disprove accepted notions about homeworkers: that they are unqualified for other jobs and that they use homework as a short-term strategy for dealing with child care.

The authors conclude that the persistence of homework cannot be explained by appeal to such notions, for, in fact, homeworkers do not differ sharply from other employed women. Most homeworkers would prefer to work outside the home but are constrained from doing so by lack of employers" desires to minimize fixed costs: homeworkers receive no benefits and are paid less than regular employees.

1. According to the passage, which of the following has been generally believed about homework?

(A) the benefits of homework accrue primarily to employers rather than to homeworkers.

(B) Homework is prevalent predominantly in rural areas.

(D) Few homeworkers rely on homework for the majority of their family income.

(E) Most homework is seasonal and part-time rather than full-time and year-round.

這道題讀完就應該知道答案在第一句話，也就是AW challenge a conventional belief, 而這個belief就是 primarily a response to women workers" needs and preferences 於是帶著這個pre-phrase去看答案，ABDE立刻排除掉，只有C正確

2. The passage suggests which of the following about previous research on homework?

(A) It was conducted primarily with women who did not have extensive household responsibilities or care for small children at home.

(B) It was conducted with homeworkers and companies over a large geographical area.

(D) It indicated that homeworkers usually work for companies that are close to their homes.

(E) It indicated that homework was financially advantageous to large companies.

這道題讀完題應該知道這是第二句話，也就是AW avoid a pitfall，AW的方法是on a limited geographical area in order to gather in-depth information
那麼以前的研究應該是與AW方法對立，或者對on a limited geographical area in order to gather in-depth information這句話取反。能選的只有B。

3、Justify every words in answer choices

這也是一個需要注意的技巧。一個具有迷惑性的錯誤選項都是經過加工改造的，你需要對答案里出現的每一個單詞都能在原文里找到依據並且做到100%確定為什麼這個答案是錯誤的。

做完這一步另一個重要的步驟，深入研究為什麼這個選項是錯的（也就是為什麼這是一個Great wrong answer）分析之後你會發現出題人的一些伎倆，避開這些陷進，你就會順利跨入高分行列。