你為什麼從學而思離職？

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我雖然不是學而思的員工，但自己在創辦教育機構，中途有不斷有學而思出走加入我們這兒的員工，也有不斷在我們這兒出去的員工，在這兒僅談談員工離職的共性原因。

實際上員工離職與機構的規模並沒有強關係，能不能留住員工實際上是企業的管理者的管理半徑能不能囊括機構的規模。

關於教師離職的原因，如果我們想不清楚，那麼我們反過來想。

縱觀其他一些員工流失率比較低的公司、行業、職業，我們會發現員工用於產生價值的生產要素和生產工具都是由公司提供的，脫離公司後，員工是不能實行生產的。

比如，工廠里的工人，除非在特定節假日，可能會探親訪友導致中間有一些工作轉換外，正常情況下，一輩子只從事這一行。

Why？

因為一般的公司和行業，均會為員工提供必要的生產工具或生產要素。紡織廠工人要紡布，織布機或織布的原材料，工人無法自己製造，只能依附公司資源，而脫離了公司資源，員工是不能實現自動生產的。

而老師不一樣，老師可以自己完成生產要素和生產工具的提供。

比如，教材（生產工具）的研發雖然可以由幾個名師編寫，但老師沒有好教材也能上課或者老師在機構呆兩三年，也清楚教材內容和教學內容可以自己開發教材。

進而，老師就不需要依靠機構了。而且，學生的情感粘性也在教師手中掌握，『教師離職高』水落石出。

這就是教師出走的第一個原因，機構沒辦法提供生產要素。

其次，教培業市場分散，大機構、無數多家小機構、超小機構、微小機構、個體戶一起爭奪市場。正是因為多數機構沒有控制市場的壟斷能力，所以，老師即使單幹也能招到學生，老師也不需要依附於機構進行生產工作。

再次，教培業的教師『全才』有餘，細緻分工不足。

老師可以不需要與別人合作就能完成『招生-編寫講義-上課-考試-家長會』等一系列的工作。

最後，價值難變現。

比如，A教師在機構中教的很好，學生也很喜歡，一定有些支付能力不錯，又喜歡A教師的學生，願意支付教師A更高的課時費來上A教師的課。可能A給該學生上課單月收入就能過萬。而對比在機內，代課非常多的教師年薪也不過幾十萬。

教師會覺得學生都是沖自己來的，會急於把名氣變現成金錢，而忽略了背後更重要的機構光環。這也可以很好的解釋為什麼大部分名師出走後，並沒什麼『大動作』，幾乎都是不了了之的結局。

上述四個原因促成了教育行業老師的高流失率。關於更多教師出走的原因，以及更多教育創業者面臨的問題可以加我們的微信公眾號：校長運營圈（yaohaotixy）查看，也加我的個人微信（feibaiedu）。

因為我想單幹，就這樣。那些吼學而思怎麼剝削你的，怎麼扼殺你的創造力的，可以省省了，扼殺你前途的是你的惰性和自滿。有的人就沒抓住問題的本質，管它給你多少錢，怎麼剝削你。抓緊時間提升教研能力和授課水準！做到單挑能超過市場上99%的老師，教學能獨擋一面，你才有議價能力。
我從某國內名校本科畢業到年入百萬，只花了三年半，入行的基礎積累就是在學而思的一年半。
我跟你講，優秀的老師永遠是稀缺的，而需求又永遠是旺盛的，擔心當老師逼格低？悶聲發大財就好了。
學而思的老師應該比其它課外機構的人更懂得口碑的威力。

如果已經在一個企業幹了三年以上，卻選擇了離職，無非兩個原因：一是賺的少，二是受委屈了（忘記這句話誰說的了）。

城市的原因：1 北上廣深城市壓力大，學而思工資不低但是沒有高到那種程度
2 其他城市不想去

個人的原因：
1 員工以優質學校屌絲居多，視野窄。
2 理念不統一，不認同公司文化
3 高管逗逼，中層倒是比較務實，但是基層管理人員。。。算了，都是一把淚
4 同事中，受過高等教育的人渣不在少數，疲憊於撕逼
5 自己的想法沒有得到實踐就被否決，對，是被副主管否決的，過幾天就看到我的想法從另外一張口中說出來了
6 明明工資保密，但是我不說也有不少人告訴我他的工資，然後我就更不想幹了
7 當你看到你的領導90後，你的領導的領導80後，你的領導的領導的領導也是80後的時候，在升職這條路上，也就越來越遠了
8 有時候真的反問自己，自己乾的活，好像高中剛畢業的時候乾的會更好，然後就。。木有然後了
9 想家了

目前稅前45w，入職快4年了，我也不知道什麼時候會離職，不能說我喜歡這一行，但是我很擅長做這一行。。。假如有一天我離職了，我覺得絕大部分原因是累了

首先寫在前面，我沒有在學而思干過，但是我的大學舍友和同學四個人已經在學而思任職擔任老師。我就說一下我舍友和同學經歷讓我產生的思考。
第一，學校的學歷在培訓機構受限嚴重，雖然我們不能唯學歷論，但是教育不是尤其是培訓，如果你是家長你聽說或者得知你孩子的培訓老師是一個211985都沒有考上的人，你會把孩子放到學而思嗎？答案顯而易見。
第二，上升空間。據我所知，學而思的主講老師都是清華北大畢業，加上現代互聯網+的時代，已經變成了網校模式，這決定了對主講老師人數的縮減，因為都是網課，一個老師會帶很多。同樣管理層晉陞，一個教師崗要晉陞到管理崗，不是說說而已，公司的管理層都是行政人事之類的，教師轉管理少之又少，比如導員黨委書記就是很好的例子。
第三，薪資。目前認為月薪8k很多，我承認很有誘惑力，但是我們想想學而思薪資構成，完全由帶課量決定。也就意味著，你五年十年二十年的薪資都是由你工作量決定，也就是說在三四十歲，我們都是一定的管理或者職能口的人，靠經驗或者年齡吃飯的時候，你還要靠工作量，你要考慮你三十歲的時候是否還有現在的工作能力，也就是說還拼的動嗎？未知。
第四，轉崗跳槽。在其他崗位會有很好的跳槽的選擇，而培訓不會，你這輩子只能幹培訓，而且培訓的公司好少，你被限制的很死。
第五，休息時間。據說我所知，學而思的雙休在周二周三，我們的雙休在周六周日，嚴重和社會共識脫節，你與家庭和社會連接將有很大挑戰。最突出的就是你的愛人和孩子，休息都不在一起，問題很大。學而思還有答疑時間，意思就是你下班了，有人問你問題也要立刻回答，無論在20點還是24點。
第六，學而思的隨意性，一個培訓機構明碼不要求教師資格證，一個教師連教育學和心理學都不會，你在和我講教育，開玩笑呢！學而思老師極其缺乏專業知識，甚至專業不對口。我舍友一個非211985的理工本科在學而思任教語文。
第七，學而思人員流動性極大，而且招收人員特別多。為什麼？當一個公司人員流動性大，留不住人才，就應該想想為什麼。比如保險人員流動性為什麼那麼大，究竟這個行業或者公司怎麼了。
第八，個人自身的進修。學而思教的東西都是固定，固定的知識必然導致你不再有學習其他知識的能力，你的世界和眼界都被固化在你所在的學科，對自身的培養微乎其微，你學不到任何對你有用的東西。

學而思老師分為三種：兼職、專職和全職。兼職教師的工作內容和專職教師完全一樣，只不過兼職教師崗位只針對在校大學生，且兼職教師無五險一金。如果你是應屆畢業生，那麼你的崗位就是專職或者全職。所有的老師都要上課，只不過不上課的時候全職老師還需要做招生、編寫講義等其他工作。但全職崗位需要競聘，不是自己想做就能做。
先說幾個不好的地方吧。
1.工作時間：上課的時間是周末和寒暑假以及節假日的部分時間。並且這一點是永遠不會改變的，因為學生只有休息的時候才有時間來補課。如果你的另一半也在這個行業，也是平時休息周末工作，那還好，平時你倆可以一起出去玩玩，如果另一半是周末休息，那你倆的休息時間剛好錯開。

2.績效考核：績效考核看三個指標；續報率、退費率和滿班率。績效好的課時費漲得多。那麼這就要求老師們不僅要教得好，更多的是要肯付出。經常有學生和家長很晚了還在微信上問你問題，你要總能回答，久而久之家長們會覺得你很用心很負責，會放心的把孩子放在你的班上。據我所知曾經有的老師每節課下課後都給家長反饋孩子這節課的情況，並且是每個孩子都一一反饋。簡而言之，你額外付出的時間越多，和家長的關係維護的越好，才越能做好績效，但是這一切都是沒有酬勞的，因為你拿的錢就是你上課的那幾個小時。但是其實不上課的時候除了備課之外雜事還有很多。

3.課時費和五險一金：課時費屬於勞務費，勞務費的稅比較重，所以到手的錢並沒有那麼多。而五險一金不是以你的課時費為基準去繳納的，如果是全職，有基本工資，是以基本工資為基準按照最低標準繳納。如果是專職，就從你的課時費中拿出一部分作為你的基本工資按照最低標準去繳納。
不過學而思也有很多優點，幾乎沒有辦公室政治，大家都是80後90後，大部分是90後，大家相處起來非常融洽，同事之間的關係甚至比學校的同學還要好。如果你以後非常想從事教育培訓行業，那麼學而思是個很不錯的選擇。我身邊也確實有很多老師能夠從學生和家長的認可中得到成就感，做得非常開心。學而思有好也有不好，主要看是否適合自己。

不過是學而思，還是學大，還是什麼，所有的補習機構都一樣，當你進入一兩後，你就發現你的工資一直都是重複的，很多補習機構還是下午、晚上上班，這是多麼浪費生命的事情啊，早上很多同事都拿來睡覺了，樓上說的很多，即使你一個月一兩萬，那都是用命換來的，還有一點，輔導班的教齡是不受承認，在輔導班呆久了，你想進學校就難了，但是你從學校出來，進輔導班好過你在輔導班奮鬥這麼多年，如果很想當老師又進不了公立學校的話，那就先進私立干著，輔導班跟工廠差不多，除非你能做到像香港明星級的老師，但是你去調查下或者看下電視劇《補習天王》，香港補習班的明星教師都是很高學歷的，總而言之，我多年的坑家長學生補習經驗，轉行要趁早！三四十歲後，你的孩子周末休息，你在補習班裡累死累活，還不能陪孩子。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。那個《補習天王》是當年激勵我的啊，坑爹。。

同批老師中最優秀的，但因為選錯了部門（自己倒不後悔，但在學而思體系下算清水衙門），加上自身個性，無法享受到學科部門的排課便利，所以排課很亂，也沒有機會帶高端班！感覺工資跟一群庸人一樣，不平衡。後面有一個機構翻倍工資挖，就離職了！但是很感謝那段歲月，感謝老東家的品牌背書才有人願意挖，感謝那段時間沉澱的教學經驗！總之，學而思適合剛畢業的大學生快速入行，幾年後心懷抱負的人免不了要離職的，據說某杯賽聚餐，學而思在職兩桌，學而思離職兩桌，其他機構一桌，也算是一段佳話吧！

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你好，先說下背景，我以前在學而思網校做微信運營。學而思網校是一家優秀的機構，真正的以提高學生的學習效果為目標。我離開主要是因為自己的職業規劃，很想做產品崗位，而內部又無法提供這樣一個崗位，因此我離職了。

核心:相關工作上有重大變化沒有任何的溝通。
之前在鄭州學而思工作，我算是鄭州學而思第二批員工，鄭州分校創立第二年去的。因為去的時間比較尷尬，又是教初中物理，所以工作崗位也挺尷尬的。
具體來說，我是6月底才去學而思，當時初二物理這個學科已經有一個老大了，而且比我早一年去的，因為去的晚，所以導致分到手的班都比較差，都是別人挑剩下的，所以續班數據什麼的都不是很拔尖，當然肯定和我是新手也有關係，而且我算是臨時補缺的，所以沒有經過任何系統培訓，自己對著視頻練了10天的課，就上暑假班了，當然講的還算可以，學生也比較認可，就是剛開始普通話不太標準，，，
自己本職學科也做不出什麼突出的成績，畢竟有一個老人在那壓著，不管做出什麼，功勞都算他一份，而且物理這個學科也不是主科，所以挺尷尬的。導致工作崗位一直在變動。
總的來說一年半內，我的工作內容換了6次，，，具體的就不贅述了。反正這期間也是各種不爽，哪個地方缺人了，就讓我去頂著，事幹完就掉其他地方
第二年末的時候，感覺工作方向稍微明確一些。第二年秋季開始準備高一的工作，還是教物理，但是原來那個老人不上高中，他回初一帶數學，雖然高中也是個大坑，還是決定去高中。
從秋季開始到次年春季準備了大半年的時間，快到暑假的時候，應該是5月多了，突然通知我不去高中了。原來那個老人要離職，為了不影響初一，而且為了讓那個老人暑假有班可帶，就讓他去帶高中，而初二升初三又有一個老師轉到其他分校，原本安排另一個王老師去頂替，現在又換成我去頂替。
反正中間一堆爛問題，當時聽到這個決定就不想幹了，本來想轉兼職的，後來一想這個傻叉校長還有1年就要調走了，忍忍算了，因為當時聽說分校校長一般任期是三年，他三年時間也快到了。後來到秋季，高中部撐不下去又他媽和我談胸懷談文化談願景的讓我去高中幹活，大餅一個接一個，反正我也習慣了……
後來他媽的突然聽說他要連任，當時就不淡定了，我能忍你一年，忍你四年可忍不鳥啊……立馬辭職自己創業去了……
現在回過頭還要多謝3年工作里的變動，學而思內部的各個部門工作都接觸過，教學，教研，學科三大部門核心工作全做過。教學的師訓，組織備課，招聘全做遍。學科招生活動考試，講座，線上宣傳聚人發帖等等也都做過，小升初，中考，重要時間節點活動全過一遍。教研編講義，長期班講義體系，短期班講義體系，衝刺班講義都做過。
知乎也有認識的人，以前同事看到應該就知道我是誰，不要暴露哦^_^

這裡呆久了，人的創造力就很低了，絲毫沒有激情，如同行屍走肉。。
當然根本原因是沒有任何上升跡象啊。。工資和剛來差不多

在學而思網校呆了一段時間，很喜歡公司的氛圍。也學到了很多技術方面的東西。

離職原因：壓力，自身情況

壓力：技術大牛很多，自己不過是一顆螺絲釘，難於出彩。與自己之前的技術骨幹有落差。缺乏自己技術人員的認同感，我是一個太依賴鼓勵的玻璃心。在這裡做技術不用擔心問題解決不了，提出來只要不怕被噴（低級錯誤），總有高手能搞定。因為比較，所以壓力。

自身狀況：自身感情出了點狀況，心緒不寧。無法專心工作，想離職調整下。這是主因。

總之，別的部門我不知道，在網校的短短時間是我很可貴的體驗

我是用實名註冊知乎的，想改名字也沒法改，只能匿了

其實匿名也就是個心理安慰，前段時間的事只要是主管，一查就能知道我是誰

我以前一直是作為兼職的監考老師在學而思工作，監考這種事也不是天天有的，好不容易零零散散幹了兩三年左右，終於滿級了，提成每次可以拿30元。

就兩個月前手賤（MD我到現在都後悔！），報名了另一個春季班的兼職，作為教務助理。

干到月底的時候，有天運來的書太多，搬書的時候發了幾句牢騷，似乎被當間諜一樣的內控聽到了（所謂的內控就是內部管控，專門給上面打小報告的那種人）

然後招我進來的主管據說被扣了績效，自然把我炒了。我也沒說什麼，是我大嘴巴的錯，交接了一下工作走人。

但後面有意思的事來了，我雖然春季班兼職不做了，但監考兼職還是在做的。但有次搶報名監考兼職的時候，管理監考的主管說，XX分部的主管反映你工作比較懶散之類，以後不在錄取。

這我當時就一臉懵B，我工作懶散？明明就是那個主管公報私仇好嗎？

從此學而思一生黑

滿滿的匿名，人氣貼都成了輔導班開設輔導課了。看來大家還是對創業更感興趣。年入百萬的教師有沒有感到，其實輔導班三分教七分學，教學內容精進後，情商比智商重要！

這個必須答一下，作為畢業後第一家大公司，至今還很懷念那段時光，看似基層的教務崗真的是很能學東西，特別像我這樣學了一個無用專業的高職生，無依無靠的在北京，第一次知道上市企業是個什麼概念，而離職的原因其實很俗氣，因為競聘教師沒成功，對教務的工作又厭倦了，碰巧朋友介紹了一份當時看來更好的工作，當然現在看來可能是最近最好的工作了，所以勸各位，如果還能在學而思（當然現在叫好未來）工作，請更用心的對待，更認真的學習，更負責的考試，更快的提升。祝諸位好運！

學而思目前的教學應該是弱化名師，轉而依靠大數據基礎上的團隊作戰。這是一個好事情，畢竟名師也有不足。這也必將會讓一部分人不舒服，轉而離開。很正常。

三年了，一線某思，帶畢業年級。
1??離家比較遠，獨生子女，也需要回家照顧好他們。
2??工資一直不錯，從來的時候到現在差不多翻倍了。不是全職，但是第一年都要做全職，很累，很辛苦。積累了一些經驗，老大也建議干好了回分校。性格原因，身體實在扛不住了，更喜歡單純當個老師，種種因素就轉專了。專職在這行發展比較有限。
3??想學點實際的教學東西，提高自己，所以準備去上學。
4??我們公司也有讀完書回來還來的，主要是因為薪水不錯，但是我覺得讀完書回來能選擇的也更多了吧，那時候即使我再選擇某思也是我最後的歸宿，也不會像現在還會有些不甘。說白了，現在還是自己的能力配不上。

1.全職教師，除了過年與國慶基本無休，加班是常態，給學生答疑，和家長交流佔用了太多的生活時間。

2.與社會脫節，圈子太小，雖說家長也是人脈關係，但和家長關係好了之後感覺很微妙，我不喜歡這種感覺。

3.看不到升職的空間，除了個別教競賽的老師，你的工作是很容易被廉價的應屆畢業生替代的，說不定創造的利潤還比你高。

4.我個人想法發生了變化，對從小到大一直都有的教育夢想產生了懷疑。

入職三個月，準備離職，同批的同事一個已經離職。講真，和想像的差距還是挺大的，尤其是對於有教育夢想的人。

說實話，沒有一個行業不需要付出就有豐厚回報，首先，教培行業是朝陽產業，行業性質沒有問題。你說累，沒有任何一家企業是養閑人的，年紀輕輕想養老要去事業單位，付出每一分都是有回報的。願不願意，要看個人意願，薪資不錯，應屆畢業生能給到八到十萬，很可觀，能力有的話職位也會提升，有發展前景，氛圍很好，關係比較融洽。