教外國人學中文，但他們不複習不背單詞怎麼辦？

12-28

兼職教外國人學習中文，對方是在華公司的老闆，平時工作很忙，沒有時間複習，學過的東西課堂覺得說的不錯，但是下次見面就忘了，導致學習效率低，怎麼辦？

我以前給一個中國人教韓語的時候也是這樣，其實我教的那個人自己悟性挺好的，上學的時候就是個學霸，給他上課時基本上是一點就通，即使是教同樣的東西也是比其他人掌握的快，但也就是僅此而已。

原因不用多說，就是沒複習也沒背單詞，學習任何語言都一樣。我個人認為，「缺少複習」 和 「單詞掌握量少」是語言學習過程當中遇到的第一個瓶頸。這個坎過不了，就算想遇到第二個瓶頸也是遇不到的。

參加工作的人即使再有意志想去學習其他東西，但也得在完成本職工作之後才可以。對於他們來說，不管只是純粹出於興趣還是為了提升業務能力，能作出「我要學點什麼」的決定已然是很不容易了。

所以如果這個人不複習不背單詞真的只是因為沒有時間，不是找借口給自己推脫的話，除了找到一些提高效率的方法之外，還有一個很重要的就是要經常鼓勵他。

鼓勵他當初開始學習的動機，以及上課時候的出色表現等。如果他有次能夠抽出自己的時間做了複習或者背了一些單詞，即使他做的可能還不夠，但也不要忘了誇獎與鼓勵。

對於學習來說，賦予動機是很重要的。因為「忙」，實在是一個令人無法反駁又很好用的借口/理由。除了他剛開始的學習動機之外，如果題主或他本人，還能想到其它更多符合他個人情況的動機是極好的。

比如說，之前我教的那個中國人，他開始跟我說的是自己單純想多學一門外語，不過他是在一個中韓合資公司，領導和同事當中有不少的韓國人或者是會韓語的人，業務往來上也不免跟韓國會有接觸，所以與其說只是單純想學一門外語，更多的應該是在公司受到了影響，對韓語產生了興趣。

那麼即使他沒有跟我說到這點，應該自己也知道會韓語的話在公司會對自己有幫助的吧，我需要做的就是跟他多提一下這個跟他利益切身相關的動機，讓它變得更有誘惑力一些。他也挺幸運的，之後他們公司有派遣到韓國總部接受培訓和工作的名額，因為平時業務能力很好，加之那個時候他已經學了一年多韓語而且進步很大，很容易就拿到了一個名額。

至於學習效率，學習語言確實沒有什麼捷徑可言，我以前是這麼做的，不知道對題主有沒有幫助，

有些時候他能夠擠出一點時間來上課，但是又不能完全離開公司的時候，會讓我直接打車去他們公司並在會議室或者休息室把課上了，或者簡短的網路授課也可以。網路授課不像正常上課一樣一兩個小時，一般是在半個小時之內。因為這種網路授課的目的主要在於語音和會話的簡單練習，也就是多提供一些利於學習的語言環境和反覆練習的機會，而不是在於去具體地擴展某個知識點。

既然明知工作很忙沒有多少閑余時間來學習，就不要把希望全部寄托在閑余時間上，充分利用比較雞肋的工作時間也是一種方法。

再者就是，可以使用一些比較輕鬆的學習方法。可以給他製作一些小卡片或者錄個音用來進行針對性的練習，可以是一些單詞，或者是情景會話。每次上課之前考一到兩張的內容，這樣能減少一些學習的負擔，畢竟工作的時候即使有點閑余時間也是不能正兒八經地攤開課本來學習的吧。

當然這些都要本人願意配合才行，他要是真的想學，多半也不會拒絕利用一些無關緊要的時間來達到充分學習的目的。畢竟即使是大老闆，也不會真的忙到在工作時段絲毫沒有休息時間，而且都做到那個位置了，規劃時間的能力都不會比別人差，沒有辦法花太多時間大規模地進行複習和背單詞，就想辦法把學習內容和方式分散開來嘛。

學習外語是得下苦功的，預習複習非常重要。我覺得中文輔導老師是要幫助學生創造語言環境，提高學習效率，但是根本還是得看學習者自身。

我學了中文，沒有背單詞了都是看很多書，每天跟陌生人聊天，看電視節目，那種。

他給錢就慢慢教。

這必須得請家長啊。。。。

重複，重複是記憶的第一秘訣，反覆幫他們創造使用情景不斷盤活。
此外，把單詞改成詞語吧，中文哪來的單詞。

課堂時間分一半用來複習，作業布置一個可以十分鐘完成的。

跟他約個時間打電話複習？

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