如果取消大學的思修，近代史，毛概，馬哲等政治類的課程，將會發生什麼事情？
大家心知肚明這些課基本上是洗腦用的……但如果取消這些課程，會不會對大學生產生什麼影響？對社會產生什麼影響？或者真的會造成國家動亂的局面？[對不起腦洞開得有點大了]
在此補充一下……可能是題主沒有表達清楚不好意思，我並沒有要否定這些課程的意思，只是看到這些課少有人聽講，想探究一下這些課的政治教育意義在哪？即作為一個教育決策者來講，明明知道這些課被很多學生當做水課的情況下，是什麼原因讓他們繼續保留這些課程？或是說沒有這些課程的話，對國內政治有什麼影響？[就是題目中所問到的社會動蕩問題]
ps:題主就讀於一所國內前十的大學極為重視這幾門課程的大學，故有此問，才疏學淺，經驗不足，問得不妥之處望多多包涵，歡迎討論謝謝。
會造成大批由工農兵大學生、書獃子和已經喪失其它謀生能力的大爺大媽們擔任的相關專業老師失業，然後經由大媽們恐怖的破壞力引發更廣泛的動蕩。
想像一下「小蘋果」被自發宣揚毛鄧三的民間大媽們取代的可怕場景吧，難道你還沒有意識到黨媽的良苦用心？！！
目前就我所在的浙江大學來看，四本人民幣教材的確地位很低
我相信全國絕大多數高校也是這樣的，所以單純的對大學生而言，取不取消並不會有什麼本質上的區別，因為你本身也沒有被這幾本書洗腦
而且這和知乎上面以前討論過的考研對人的政治影響不同的是，大部分學生上四本書根本不會聽課，我的幾個室友過兩天要考試了這兩天開始還在想要不要問別人借一下毛概書做做樣子複習一下（本校不強制要求買教材）你一個學期真的都不一定去聽，又不像考研一樣要算分，大家考試都是瞎寫反正也不會讓你掛的。那談什麼影響呢？
不過作為我而言，我是很希望這四門課都能夠保留下來因為我自己也是一個比較喜歡文史的工科學生，我覺得大學裡面有一些必修的文史類通識課程還是很有意思的。而且就我個人親身經歷來看，大學裡面課程的尺度相當寬鬆，這四門課可以完全不上成洗腦課。真的能讓人學到很多東西
我上近代史綱的時候，老師是一個學識極為淵博的人，各種史料張口就來，幾乎每句話都有知名學者的研究成果背書，口才極佳又幽默風趣，說話有理有據，這使得我一般私下也不叫他名字，我一般叫他趙男神。他教會我第一手證據的重要性，要求我們寫文章的時候必須引用檔案資料還必須有外文的。我後來發現我寫他的課的期末論文引用了60多處不同地方的史料，很多都是直接來源於美國的解密檔案和中蘇的解密檔案。這種力求事實的治學態度，真的是很多老師不會教你的
我上毛概的時候，當時老師說你們不要以為這本書裡面都是空話。其實裡面每一句話背後都有一疊研究報告，而這本書是改革開放三十年來共產黨治國的總結，每個字要不要寫都要經過深思熟慮，你們缺乏的是解讀的能力。然後說，我對你們也要求不高，你們這個學期只要能弄明白毛概這本書裡面其中一句話，就算你們沒白學，至於考試，考的是你們的記憶力，我沒什麼好教的，然後我們整個學期都在試圖在找一個社會的事例進行調研分析，來解讀其中一句話到底在說什麼。然後做分享展示
上馬原的時候，老師在課上講哲學的分類和各個流派的主要特點，並且批駁我們國家對唯心主義的錯誤解讀。不過這個老師的課因為種種原因我沒有認真上。
這三個老師上課的共同特點是，從來不打開書，但是也從來不講什麼反黨或者五毛的東西，就是在擺事實講這個東西是怎麼樣的。
你喜不喜歡那是你的事情，我只告訴你事實
說實話，我是一個工科生，在zju這麼一所學校裡面，覺得還是這幾位老師對我人生觀的影響最大，所以覺得，在本朝理科生文史教育已經非常糟糕的情況下，其實也應該學學一些東西，畢竟現在高校裡面的老頑固也不是那麼多
我是支持取消的，但是希望是換幾門課程而不是簡單的取消，個人並不反感這類課程，相反還是挺感興趣的，無奈老師水平有限或者是因為政策原因，差不多都當作政治課在上，特別是毛概課老師，講的一大堆錯誤，基本上和我黨的宣傳水平差不多，只有馬哲老師第一節課就明確說明了這門課是告訴你馬哲是什麼不是讓你信馬哲。
如果能取消的話個人希望可以增加法律基礎，哲學簡史等基礎課程。
至於說取消會不會有什麼影響，我認為基本上是沒影響的，反正這種課幾乎沒什麼人聽，老師也是應付教學。可能只是一種默契而已
雖然你們老師上課可能沒好好上，學生上課可能沒好好聽，卷子沒好好出，考也沒好好考，大家心照不宣，一起走個過場。不管怎麼樣，這幾門課必須有。就像從前的體育課，音樂課，美術課…如果按照樓主的思維把小初高的類似「洗腦」的課取消掉。
我想就會出現一大波不懂哲學為何物的人了。
那樣太好了，都不需要洗腦了。
馬哲這些什麼就是tg就是洗腦的，哼，就是洗腦的，天朝政府是洗腦的，哼，就是洗腦的。
哼這個政府的理論會洗腦我才不會去看呢，哼。
這些講課的老師就是被tg洗腦的，他們深信tg的理論，哼不聽不聽我不聽。
哼，就是洗腦的，洗腦的，洗腦的。
取消是什麼樣我不知道，但如果考試難度達到考研政治水平，且消除作弊行為。應該是對大學生有一定的好處的。腦殘巨嬰，中二青年都會隨之減少。
但目前的實際情況是，浪費時間浪費生命。
不請自來。
利益相關：一個正在期末的大學生。
感想：感謝教育部，沒有這些課，哪裡去拯救績點。
毀掉一門學說最好的方法，就是將它「選擇性」編入政治書，不系統講解原著，還強制要求必修。
其實也不完全是洗腦…
我的毛概老師一直主張我們要從多角度多方面評價領導人，於是他上課第一件事便是：教我們如何科學上網！
第一節課當時就震驚了有木有！！！
少了一門說逃就逃的課
沒用的，沒了這些課，學校會把它們替換成別的課程。
我猜猜。。。職場禮儀，體育修養，愛的教育。。。
但假設真的有一天這些課沒有了，並且不加課 我認為，這將是我們國家的一大進步。
因為開始朝著不。走。形。式。主。義。發展了。我只能說，如果這些課都取消了。那就意味著我們的社會進入一個新的階段-------這得分兩種情況。
你懂得。。。。。。。
這四本不是用來洗腦的，而是讓你用來防止洗腦的。
個人經歷，大家上課的時候是排斥這些課的，即便是要考試了也是帶著一種抵觸的情緒去複習的。
作為一個文科挺不錯的工科生，其實我個人是願意接受這些課程的，但是很不幸，就我們學校而言（某工科985），上這些課的老師水平都不咋地，上課真的只是照本宣科，完全找不到跟著他學習的樂趣，於是這些課成了看閑書的時候。。什麼劍橋中國史啊，社會契約論啊，論法的精神之類的書大致都是這麼看完的。。
這四本書寫得確實挺枯燥的。但是它說得沒錯。尤其是馬克思主義基本原理，你不覺得確實是真理嗎？有必要用它指導自己的工作學習。我們能考上大學的人，想必或多或少，腦中有馬克思主義的世界觀和方法論，可能源自小學、中學老師的言傳身教。所以你可能會覺得，這書上說的都是廢話。然而，如果不是一代一代地教，可能在你的成長過程中不會收到這樣的感染，將沒有人能在你童年的時候指導你的學習。
另外三本書，我覺得作用不如馬克思主義基本原理，但是還是有用，更多是形式上的。
減輕大學生期末前壓力
我倒覺得，應該就算高數取消了，這些也不會取消的吧，別做美夢了，浪費時間就浪費吧，這不是無奈嗎
我的馬哲老師，和某個答主的老師類似。也是講很多別的知識，哲學史、各個流派的思想、事例……
但在我們學校馬哲考試一點也不水，不由任課老師出卷，規規矩矩考書本內容，而且掛科很嚴重……
由於我思想覺悟和文化水平的不足，我對於這門課一點興趣也沒有，並且我認為考點之外的內容不應該佔用上課時間………如果這位老師開一個公眾號，講這些內容，我會關注和閱讀，作為科普讀物……但在應試教育下抱著一種理想主義對於學生很不負責任，因為學生還要考試的啊。別說什麼相信你們的應試能力，如果應試能力很強的話就不會在這個三流大學裡嘞……
講實話，支撐我和大多數同學坐在講台下面的，只有出勤率……所以我決定再睡半個小時起來然後爬起來簽個到，再回來睡回籠覺。
請看《蘇聯亡黨亡國二十年祭》的第三集。
另外建議題主在題干裡面的「大學」前面加上「中國大陸」這個定語，這樣更嚴謹
我的成績有望突破4.0.
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