少兒英語培訓兒童英語教育機構該如何選額？

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想給孩子報個英語學習班，國內英語機構好多，不知道哪個好一點？

不知道你是想給小孩報名線上的還是線下的，我自己是給小孩報的線上的，給你說說我自己的衡量標準吧：

試聽體驗

一定要去試聽課程，各個英語培訓機構的體驗課一般做足了功課，如果體驗課的感覺都不好的話那就更沒必要報班了。

便捷

上課方便不方便，其實決定了你能不能長久堅持學習。如果上課時間太固定，無法靈活安排，那麼遇到自己臨時有事不能上課，補課又不方便的話，那課程就只能浪費了，而緊接著後面的課因為前面沒上而跟不上老師的教學進度。

師資

如果是外教，那外教來自於哪裡，是歐美還東亞地區？當然這裡得說這裡只是一種參考，東亞老師不一定就比歐美老師差，老師是否有相關的教學資質，是否有足夠的教學經驗，都是衡量教學效果的條件。

具體機構可以參考：【綜合幾家兒童英語培訓機構優劣勢詳細分析】

作者本人在一少兒英語機構作為中層領導工作2年，所以對這個問題稍有發言權。

我不會點名哪家機構如何，但是家長可以根據我的方法來甄別哪些機構合適您的孩子。

首先，雖然是問題是少兒，但是我想統一概況成K12（從幼兒園5/6歲一直到高中17/18歲）因為這個年齡段包含了幾個大型考試，幼升小，小升初，中考，高考。

縱覽這個年齡段，大多數父母為孩子尋找培訓機構，首要目的是提升孩子的競爭力，競爭多發生在學校，就是應對應試教育選擇；其次，則是希望孩子將語言學得地道。

一、 針對應試類型挑選： 這個年齡段考試對於大多數家長來說都是不能迴避的，也基本上是大家最感興趣的。舉例上海來說，幼升小如果想進民辦的好學校競爭非常激烈，英語是必考項目。如果老師問孩子：「What color do you like?」，孩子要是回答：「Blue」，基本上就沒分的，必須要完整的回答：「I like blue.」。如果幼升小想要進類似的民辦學校，除了平時每周去培訓機構學習，更必須找到專業機構或者老師針對性地培訓。只要是應試，就一定有具體規律可循，孩子只要能完成專業老師要求布置的內容，應試不難通過甚至能輕易拿到一個非常理想的成績。

同理也適用於小升初還有中考，只不過小升初和中考相對的筆試內容多了一些，對學生的閱讀能力甚至基本的運用英文書寫的能力是有要求的，但方法基本都是類似的。很多好學校好成績的學生可能不大需要在中考前找課外機構補習，但是，隨著中高考對聽力和口語要求的提高，是的，很多地區（北京、廣州、瀋陽、江蘇等）已經將口語加入到中高考考試範圍里，想要在口語這一塊得到理想的分數真不是單獨靠學生自己就可以的。除非學生所在的學校極好，師資力量非常強大，並且學生也處於最上游，否則一定要在課外選擇一所好的輔導機構。我見過很多筆試成績不錯但從來沒有在外面學過輔導機構的小學生，一張口的時候跟從小學英語的孩子還是有很大的差別的。一些母音明顯就是從小學英語的孩子發得好，而且語感也是從小學英語的孩子好，口語上的優勢還是極其明顯的。大型輔導機構的師資和對應試的研究水平絕對是高於大多數公辦學校的，畢竟人家是市場中優勝劣汰出來的，生存的壓力和生產質量也是成正比的。

高考屬於另當別論的，因為高考是選拔性考試。除了考察基礎是否紮實，更多考察的也是一個學生是否有靈活運用知識的能力，例如浙江英語高考中作文加入「續寫」這一項，就是在考察學生是否真的能夠融會貫通所學知識，而不是一味地死讀書。很多中考側重記憶的孩子，在理解運用上如果跟不上，那麼高考一定會被拉出差距。同時，如果語文很不好，那麼英語成績也頂多就是比語文好一些，不會高到哪裡去。以前學翻譯的時候，老師就告訴我們，你們的母語水平其實就決定了你們外語的高度。

至於為了應試挑選機構或者老師，本人有以下幾點建議：

其一就是找專業針對應試的機構。在挑選機構的時候主要看這家機構歷年成績好的學生有多少，並且學校是否有相應的手段確保學生完成布置的教學任務，專業的機構都會有很大的資料庫，也會激勵成績進步的學生，獎勵特別優秀的學生。同時對老師也有升學要求，那麼老師為了能夠留住學生一定會儘力提高學生的成績。對這樣的機構，品牌越大，越規範化，相對應的質量也是越有保證的。至於是一對一還是大班課，都是沒有關係的。但是大家一定要記住一點，在大型機構里，最好的老師一定不會去做一對一的，因為對於機構來說，最好的老師帶大班才會收益最大化。如果不差錢，兩種方式都試一下，看孩子更適應喜歡哪種方式。

其二就是直接找有成功經驗的好老師，單獨教也好，幾個學生湊個小班也好，跟住一個老師一直學下來也是能夠快速提升成績的。因為有的老師本身有著一份穩定的公辦學校或者私立機構收入，出來單獨做也是為了多賺點錢。這些老師好的的確有著豐富的教學經驗，而且為了能夠有好的口碑，對學生的關注也會很高。但是，這樣的老師並不好找，因為人家主要就是看口碑，都是小圈子裡朋友相互介紹的。去年暑假因為某種原因我不得不做一對一的高考輔導，學生是那種卡在110分左右的學生，經過一兩次課我就指出這孩子學習英語的習慣有問題，並且用了七八次課把語法系統整理了一遍。於是過了半年這個勤奮的孩子跟我說，他成績此後一直是班級第一，有了非常大的提高。但是我這樣的老師一年能去做一對一的時候也就一兩次，基本上都是推不掉的人情才做，並且收費也不低。那麼對於要求嚴格的公辦學校老師，輕易也是不敢在外面隨便帶學生，一旦被發現舉報工作不保，這筆賬人家也算得清。

不管怎樣，在挑選機構和老師的時候，一定要關注是否有成功經驗；而且，孩子在短期內對英語的學習習慣是否有改變，例如每天不管怎樣都會花更多的時間去學習英語或者突然開竅，掌握了一門語言的正確學習方法。碰到一個好的老師，尤其在選拔性考試中是非常重要的，真的能起到點石成金的效果的。

二、將英語學得地道。很多機構將這種好定義為「英語思維」的好，在這裡我並不想去支持或辯駁這個定義，但是我想告訴大家的是，如果想將英語用得地道，甚至說出來寫起來跟母語一般，真是越小學習越好，並且要不斷提供可運用英語的環境。舉幾個例子大家就明白了，《爸爸去哪兒》里劉燁家的孩子，法文和中文都說得極溜，就是因為在孩子剛對世界有認知的時候，輸入的語言就是法文和中文，在孩子的世界裡，他們就會覺得一個東西有兩種叫法，一句話有兩種說法沒什麼大不了的。自然而然，當他們輸出的時候，就很自然地想到什麼說什麼，有的孩子會有一段時間是中英文夾雜，其實是沒有關係的，讓他們去說好了，因為隨著兩種語言越學越好，他們自然地就會要麼說英文要麼說中文。當然，除非兩種語言都不怎麼好，那以後肯定會夾雜著亂說，而且凡是這種兩種語言夾雜著亂講的人，思維很多時候也是蠻亂的，歸根結底，跟語言其實沒什麼關係的，是思維的問題。（順便插一句，該死的劉燁，好好的普通話不教，非得故意教諾一說一口大碴子味兒的東北話。明明超模範兒的諾一，只要一張嘴就是鄉土風，也是挺無奈的啊。這也警告各位家長，孩子可塑性強，別以為自己會幾句英語就亂教。）

還有，大家仔細觀察《爸爸去哪兒》里的諾一和多多就會發現，人家很少兩種語言混著說。多多都可以用英語寫劇本的，但是人家平常生活中都極少用英語的，除非是需要英語跟人交流的時候。其實不說外語，就說咱們本土家鄉話好了。我是北方人，來到南方後發現太多的同學都會至少兩種語言啊。那些普通話說得很好的同學，有的會杭州話，溫州話，客家話……一給家裡打電話的時候就開啟了另一種語言模式。反而是他們驚奇地在我給家裡打電話的時候問我：「你給家裡打電話為啥還說普通話啊？」我…….我倒是想不說普通話，也有個家鄉話，但是我除了普通話不會別的啊！

大部分家長看到這裡可能很難過，要是沒有家長一方是外國人，也沒有那麼多錢送孩子去國際幼兒園和小學怎麼辦？我必須承認，家長中如果有一方是受過高等教育的外國人真是方便很多，而且有錢能把孩子送進一年二十萬左右的幼兒園也是不錯的選擇，我周圍就很多人這樣做，甚至為了孩子讀個好的幼兒園不惜去上海定居。但是，大多數家長只是普通人，年薪也許二十萬都不到，那麼這樣的情況下還想做到英文地道，恐怕要付出更多的時間和精力了。那麼就要做到以下幾點了：

（1） 挑選機構的時候有外教最好，沒外教其實也沒什麼大不了。因為很多數機構的外教都只是長著一副白人面孔罷了，有義大利的，有俄羅斯的，有德國的……即使美國或者英國的，有的也有極重的口音。總之，機構為了噱頭，為了能多收點兒銀子，必須要有外國人在那兒撐場面。不信你去一些號稱美語教學的機構問，他們的外教有多少通過TESOL的？而且，家長們這樣想好了，人家本土長大的英國人美國人，在中國一年當外教也就20萬人民幣左右，究竟是什麼樣的人會來中國只是為了賺這個錢？要麼是交換生，來這邊學個經驗或者賺個零花錢生活；要麼是找個了中國伴侶，以後就是定居在中國；再就是真的對教學有熱情，願意教一些好的學生。第三種真的是少之又少，並且家長很難甄別出來。大多數機構都是靠中教老師把控學生教學質量，外教多是陪著孩子們操練和調動氣氛的。那麼外教的最大作用其實就是讓孩子們不怯生，覺得跟外國人講話也是件稀鬆平常的事情嘛，沒什麼大不了的。而且，有外教在，孩子會自然用英語跟他們講話，聰明的孩子還是能學到很多常用的辭彙和語句的。當然，前提是你這個外教是專業的，口音純正，鑒別方法就是問這個外教的母語是什麼語言，而且詢問外教是否有教學類的資格證。

（2） 挑選機構的時候看學校對學生課後作業的布置是否有要求。如果你指望著去一個機構一周兩次就能講地道的英語，那純粹是做夢的啦。好的學校會要求孩子每天至少抽出30分鐘左右進行聽說練習（聽說必須先行，而且非常重要，非常重要！），每個學校要求不一樣，但是都會有具體的要求並且讓家長詳細記錄作為給家長的作業。在步入少兒領域一段時間後，我發現，孩子十幾歲前就是在拼家長，家長如果願意每天抽出時間來給孩子讀書，陪孩子進行聽說練習，那麼孩子的英語會很好，甚至有語言天賦的孩子講出來的英語真的跟母語會差不多。

（3） 選定一家機構後，除非有很嚴重的原因，否則不要給孩子亂換機構。因為本質上講每家機構都是大同小異的，教材必須都是大的正規出版社出版的，或者極大的機構是自己內部研發的。不管怎樣，都是自成一套系統的。保險起見，選擇老牌子一點的或者品牌度高的。跟住一個機構，系統地學下來，私下裡能給孩子提供英文環境讓孩子和別人用英語交流最好，不能也可以給孩子細心挑選英文原版的動畫和繪本陪孩子一起看。相信我，孩子對語言的學習能力是非常強的。成人聽不懂的句子，孩子也許聽了兩次然後結合畫面或者語境就秒懂。有的家長今天不滿意就換一個機構，明天再換一個，總覺得自己家孩子學得不好，其實是因為家長對學得好的定義也不清晰。如果孩子願意去翻看原版的繪本，看動畫片的時候也不排斥原版的聲音，動不動還能飈出幾句英語，跟外國人講話也不怯生，這實際上已經非常好了。英語是一門工具啊，要的就是能夠用起來，孩子只要做到被輸入的都是純正的英語，那麼在輸出也就是用的時候自然也是地道的。

綜上所述，凡是從孩子很小（6歲前）就開始悉心培養孩子英語的家長都會發現，應試的時候孩子基本都是不吃力的。畢竟現在中國除了北上廣等私立國際學校，其餘城市對幼兒英語的應試要求都不高，大多數都是三年級開始學習英語，那麼從小學英語的孩子優勢就極其明顯，別的不說，就光自信這一條就很容易讓孩子將英語學好。起步不差的孩子，除非是學習習慣真的很不好，後面容易掉隊下來，基本上中考都是在中上的，好的甚至都是將近滿分的水平。而一些到了五六年級發現孩子英語不好著急出來學應試的孩子，自信心就受到打擊，因為出來學是因為成績不理想嘛，除非用我上述提到的應試類方法，否則也真的是很難進步的。

最後，我想說下目前的線上教育。大的明星代言，以及鋪天蓋地的廣告大家也都看到了，他們在市場銷售這一部分投入比例是非常大的，羊毛出在羊身上，所以家長們也應該懂的。我的建議是，目前把線上當個輔助就好，也就是線下系統地學起來，線上找個老師來操練起來，一是檢查孩子線下到底學得如何，二是給孩子多一點練習英文的環境。至於完全指望線上，K12這個領域的孩子越小越不適合。

什麼樣的機構是好的英語教育機構？現在分幾個方向幫你分析。
首先，目前國內市場少兒教育機構雖多，但是每家的特點不一樣。在這裡不指名道姓，總共分類有三種。
作為家長，先考慮清楚目前你孩子的剛需軟需到底是什麼？是口語？是興趣？是應試成績？家長切忌貪心，因為市面上沒有機構能將孩子的英語問題一網打盡，每家機構自己的體系理念都是有優先順序的，這是現實。比如針對應試提高分數的機構可能口語是短板，可能針對外教提升口語的應試又是短板。回到最初的問題，市場上的機構都有哪些類型？
第一，同步提高類（同步輔導）比如有的機構，可能宣傳用語是提升孩子興趣，能力，口語等等。但是，這類型的機構核心競爭優勢就一個詞---分數。我們先分析這類機構的教學模式，舉例，我認識的一個媽媽，孩子一年級，在當地培訓班已經學到了三年級孩子學習的難度了，翻看他的教材，等他暑假結束後上二年級，這個培訓班的難度也會繼續往上再遞增一個階段。這種培訓機構教授的是知識點，而且往往大於學校同步學習的難度。所以孩子學完會覺得再學習學校的課程相對就簡單很多，但是家長注意：往往學過了的孩子在學校里就不感興趣聽第二遍，造成學習習慣不好。特別是男孩！男生小的時候往往排斥死記硬背，而英語作為一門語言，學習的過程肯定是需要積累的。所以這種類型的培訓班，有利有弊，建議家長等孩子學習習慣養成，在孩子後期初中高中階段面臨升學應試壓力（中國國情如此）的時候再選擇也可。
第二，語境類（外教）這類培訓機構一般會聘用外教老師來給孩子授課，創造語言環境，宣傳培養孩子標準的發音以及西方文化。我所在的地方這類型機構比較多，也有很多熟人的孩子在學。現在，先說說這種機構的理念吧。語言環境對一個人的影響是巨大的，比如，上幼兒園的孩子，你如果條件允許，送孩子出國1年左右的時間，小孩自然而然就會說英文了，沒準還很流利。但是，請注意，這樣的效果是孩子一年365天，一天24小時純英文環境浸泡出來的洗，國內的機構一般是怎麼上課頻率呢?一周兩次，一次1個半小時。這樣的量變其實比較難以達到質變，如果在家裡家長不能做到及時複習和鞏固，效果比較難保證。但這並不是說外教就不好，而是看孩子分什麼階段。第一個黃金階段是孩子3-5歲的時候，這個階段孩子接觸外教對他們的發音，興趣都有好處，但家長這個階段學習注意不要抱有太高的期望，因為孩子年齡小，學的快忘得快也是很正常的。第二個階段就是小孩的辭彙量掌握到一定程度，不然外教講話孩子只能靠肢體語言，並不是真正意義上的習得英語，語言後期的學習，準確度的表達和辭彙量的多少關係還是非常密切的。
第三，方法類。可能很少有家長會聽說還會專門教方法的機構，但確實有三種學習英語的方法，媽媽們可以自行百度搜索-----音標，自然拼讀，表音密碼。可能表音密碼有人沒聽過，我也是我朋友孩子學完後可以把陌生的英文讀出來驚著我了，具體情況擔心有做廣告的嫌疑，朋友們感興趣自己了解。

好的。不管什麼類型的機構，看好壞到底看什麼呢？
四方面：
1培訓場地的安全性
2產品
3師資
4教學服務

第一安全性。現在培訓機構那麼多，安全性的事件不發生則已，一旦發生，那是你花多少錢都買不回來的。最好別挑選在商場里樓層太高的，因為一旦發生大型地震火災事件，孩子將沒有任何機會逃生。
第二產品，簡單來說就是看你到底想找三種類型機構的哪一種，每家的產品都不一樣。這個跟好壞沒關係，跟你自己孩子的需求有關係。
第三師資，這不用說，教育機構，報名後最好確認老師的經驗，以及判斷老師的專業度。有的媽媽問這怎麼判斷？哈哈，簡單，好的老師是不怕問題的，你挑專業的問題問老師就可以通過她的反應看的出來到底是有經驗還是剛畢業的大學生了。畢竟打算給孩子報班的媽媽們大部分都是有生活閱歷的，這判斷力咱們還是有的對吧~
第四，教學服務。簡單來說就是看你報名前和報名後該機構的老師們態度有沒有區別。報名前老師跟你描述的後期是否能做到一樣。

我要去逛街了。希望對你有幫助~另外，教你個最偷巧的辦法，教育機構好不好，看口碑就知道。去聽試聽課的時候，別不好意思，多問問在讀學員的家長就可以啦~

時下，少兒英語培訓市場異常火爆，但水平參差不齊，魚龍混雜，很多不具備辦學資質或是純為商業目的少兒英語培訓機構混入英語教育行業，不顧家長與學員的利益，耽誤了孩子一生的英語學習規劃。在下一代的教育問題上，如何給孩子選擇優質的少兒英語培訓機構成為很多家長糾結焦慮的「頭等大事」。「望子成龍、望女成鳳」、「讓孩子贏在起跑線上」這些教育觀念，在時下中國教育資源分配嚴重不均的衝擊下，顯得冷硬無情卻非常現實。筆者也是家有萌娃，在選擇少兒機構上吃過不少虧，走過不少彎路，有著血淋淋的教訓，由於涉及幾家機構，期間有些許不愉快，這裡就不一一列舉機構名字了，也免得落得廣告嫌疑，今天整理一下思緒，為寶媽寶爸們擇校提供參考：

一、機構背景 機構背景 機構背景 重要的事情說三遍

在選擇機構時，筆者就在這上面栽了跟頭，少兒英語培訓是培訓市場上一種熱門的培訓課程，高品質的少兒英語教育，勢必要求大量的、專業的投入，包括員工、師資、課程研發、教材、教學地點、資金等等，因此，有強大的教育集團背景支持，是教學質量的有力保障。目前市場上的少兒英語培訓機構眾多，但是往往很多少兒英語培訓機構是獨立存在的，沒有集團背景的支持，這樣的培訓機構往往提供的培訓服務有一定的局限性，可想而知，員工、資金等方面的缺乏投入會降低教學質量。

二、教育理念是否符合孩子的學習成長

教育理念充分說明了，是否遵循孩子的天性和成長規律。在孩子學英語這件事上，要充分尊重孩子的學習心理及特點和習得規律，切不可越俎代庖，強制孩子刻意地學習新東西，這樣反而適得其反。這裡要著重說一下「浸入式」英語教育理念，加拿大的「浸入式」學習方式就是用「浸入式『學科教學模式獲得的，其有效性已有40多年的實踐證明！香港，新加坡，印度等雙官方語言的地區和國家，同樣是通過「浸入式『學科英語』」這種教學模式獲得了工作英語能力，從而避免了「啞巴英語」的困局，而在浸入式的基礎上推而廣之的「學科英語教學法」也在很大程度上得到了認可和讚譽，國內引入學科英語進行培訓的瑞思，就是對這一理念的實踐發揚。

三、師資力量是否專業權威

老師是整個課程培訓中是個決定性的作用。好的老師能給孩子帶來好的影響，並傳授好的學習習慣，形成良好的性格。家長到少兒英語培訓機構，會自然關注教師水平和質量，而事實也一再證明，中外教結合才是孩子學英語的不二法門。這裡要強調一下，現有的一些外教是來自非洲或者非英語母語的國家，他們本身的英語發音就有問題，又怎麼能教好學生呢？所以家長選擇外教時不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。

四、教學環境是否有益於孩子的身心健康

家長將孩子送到專業的少兒英語培訓機構培訓，安全問題是重中之重。少兒英語培訓大都有良好的裝修，以便為孩子提供一個輕鬆的、充滿趣味的學習環境。但是裝修也會帶來一些問題，如裝修污染、異味，孩子活潑好動，一旦追逐打鬧，是否有採取防護措施，防止孩子跌倒、受傷？建議家長多進行實地考察，再做決定。

五、教學方式是否切合孩子的生理心理特點

「學英語、背單詞」是我們通常所知的學習英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上並不適用。針對3-5歲的孩子學英語時，要在培養興趣為主，3-5歲的孩子處於語言學習的黃金期。對於英語，孩子會已"母語"的形式掌握並自然運用。調動孩子的英語興趣尤為重要。採用主題教學的方法較為適用，通過故事、歌曲、遊戲等方式靈活的表現出來，讓孩子在生動有趣的互動過程中，在浸入式的英語環境里，英語逐步掌握。而6-8歲的孩子英語掌握範圍從日常英語擴展到學科英語，通過閱讀學習語法，通過數量關係學習運算，通過實驗驗證科學理論。從「玩中學」逐步過渡到「獨立學習」的階段，獲取知識的同時，掌握學習方法，逐步培養解決問題的能力。

六、教材尤其是原版教材是否專業、權威、科學

教材不多說，但重要性各位家長心裡都跟明鏡似的。好的英語教材應該貼近少兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學目的明確、英語表達地道。如今常見的在家長中口碑較好的少兒英語教材有很多，這裡提供一種：HMHG系列，也就霍頓·米夫林·哈考特教育集團的課程及教材。遵循著教材的科學性、系統性、完整性、可行性原則，課程完整、連續，充分遵循孩子的認知規律，知識點及學習方法由淺入深。整體學習過程中，英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。覆蓋了3-18歲的少兒各個階段的學習方面的教材教輔及課外讀物等，從幼兒園、小學到中學，無縫對接世界名校。其中各階段課程既有明確的教學目標，內部知識體系又呈明顯遞進關係，知識點由淺入深。充分遵循孩子的認知、學習規律。整體學習過程中，英語語言、學科知識、學科思維、應用能力如螺旋般提升。在美國超過45000所學校近8年檢驗，榮獲過美國教育界Codie獎（美國「軟體與信息產業協會」（SIIA）唯一核心大獎）等數十獎項。

美國學校多青睞由全球最權威的K12教育集團霍頓米夫林哈考特公司出版的教育產品，美國百分之五十以上的孩子正在使用的教材和課件。目前，在學科英語教學方面，全球有120多個國家和地區的45000多所學校。此教材在美國應用廣泛，順便說一句，瑞思是採用的這個系列的教材。

七、價格不重要，性價比最重要

現在的幼兒英語培訓市場，很多培訓班的學費高低不等，建議家長不要盲目攀高選低。俗話說，便宜沒好貨，好貨不便宜。這句話是有道理的，好的師資好的環境必然培訓費用稍微高點，但是收費高的培訓機構就不一定是好的培訓機構。現在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓班，教學質量就會越好。其實事實不是這樣的。價格高不一定他們的教學質量就見得好，之所以價格高，那是因為本身的教學成本高，比如師資投入大，因此，家長們不要養成價格高質量就好的壞習慣，而是要看性價比，同樣質量比較價格，同樣價格比服務，同樣服務比附加值，這樣比較下來，哪個機構更實惠更靠譜更合心意就很明顯了。

八、一定要免費試聽先體驗效果再做決定

少兒英語機構一般都會布置免費的Demo試聽課，家長普通可撥打免費諮詢電話，進行預約，選擇周末帶孩子去實地試聽，親身體驗教學，並觀察孩子能否喜歡、順應這種教學方式，能否主動參與學習。切身的感受和體驗比什麼都重要。

九、讓孩子學習有效果，選擇小班吧

為了能讓孩子更好地學習，家長希望少兒培訓機構提供小班教學，那麼到底多大規模可以認作是小班教學呢？根據美國權威語言學習研究機構研究報告表明，學習語言的最佳班級規模是6~15名學生，18人為上限，超過20人的班型，孩子的英語學習效率會降得很低。多於15名學生後，每增加一名學生，老師講課的注意力要分散5%，同班學生的注意力也要隨之分散5%。由此可見，最佳規模的小班教學應保證學生人數小於10名。知道了小班的概念，家長們在選擇時就有標準了。一般選擇少兒培訓機構時，只要班級超過了20個人，真的就可以不用再考慮了。因為小孩子學習不比大人，孩子的自制力、注意力、內驅力都比較弱，而惰性則比較強，如果一個班人數太多，老師會顧不過來，那麼學習，練習的時間就會很短；開口說英語的機會也很少，甚至有些小朋友幾個月學下來有沒有過一次機會說英語。

十、孩子的成長是否可檢驗、成長情況是否可記錄

為什麼要對孩子的學習效果、成長軌跡、成長記錄進行全盤掌握呢，因為這些可以洞見孩子在培訓期間的學習成長的點滴。如果不能掌控孩子的成長點滴記錄，那怎麼衡量孩子的學習效果，有的機構一交費就沒有下文了，然後就沒有然後了。但孩子的成長體現在平時的點滴記錄中，如瑞思學科英語，家長可以通過瑞思社區（riseclub）掌握孩子的學習成果，而且還會定期舉行英語賽事，如瑞思杯、小達人等，為孩子拓展英語展示舞台，同時也是檢驗團隊合作能力、演講演示能力和項目管理能力的有效手段。

十一、過硬的品牌實力背景是教育質量和教學服務的保證

品牌的品質和發展前景是培訓機構能夠穩定發展的長期保證，也是需要雄厚的實力、財力支撐才可以做到的。在少兒英語培訓這個行業中，國際化的大品牌競爭優勢較為突出，以少兒英語為例，依託大教育集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源的少兒英語機構，往往更能在教育理念、教學方式、教學效果等方面有著得天獨厚的優勢，這是毋庸置疑的。這也是一些廣告滿天飛但保證不了教學和服務的中小機構所能比擬的。

十二、教學服務體系是否完善配套直接影響教學效果

學語言是為了應用，而不是為了死記硬背，在考場上拿高分。英語學習也是如此，只有遵循語言學習的規律的教學，才能讓孩子真正掌握英語並靈活運用，才能得到良好的教學效果和市場口碑。優秀的少兒英語品牌會有完善的教學體系和課程設置，讓孩子隨著鞏固所學，享受學習英語的樂趣。學科英語教學法就遵循中國孩子的認知規律和語言學習規律，在全浸入式英語環境中，激發孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。瑞思幫助孩子掌握語言背後的邏輯、文化、思維方式，培養孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。

林林總總、洋洋洒洒寫了這麼多，權當為寶媽們提個醒，千萬別頭腦一熱，被廣告"**一對一"、「**小學在家上」包圍洗腦了，就倉促做出決定。一定要冷靜下來仔細思考，多方考察再做決定。

VIPKID、51Talk、vipabc、噠噠英語，誰能在K12領域抓住消費升級風口？

文/李星本文首發於虎嗅

如今一口流利地道的英語，已成為新生代們的標配，和他們成長道路上的無形資產。真人外教在線平台的火爆，釋放了這樣的場景：學生在家打開iPad或其他移動終端，就能跟著外教老師一起學習英語，尤其對三四線城市的學生家長來說，這是破除師資地域分布不均衡的英語「家教神器」。

一些投資機構敏銳地意識到，在市場規模為5000億、年增長速度為20%的K12教育市場中,1對1真人外教相對於應試教育更為剛需，家長們不僅支付意願和支付能力強，而且續單和復購率也非常高。在教育圈內同行哀嘆資本寒冬時，K12在線英語教育平台卻熱錢不斷：2016年8月，VIPKID宣布獲得1億美金C輪融資；2016年9月，噠噠英語完成數億元B輪融資，並在隨後不到三個月的時間內又完成了B+輪融資。

51Talk、VIPABC等行業巨頭也切入到毛利更高的K12領域，這使得原本獲客成本就居高不下的真人外教行業競爭更為激烈。與此同時，很多家長也面臨開放式多選題的困難，「A、B、C究竟哪家平台更好？」類似的問題在百度、知乎和各大論壇中屢見不鮮，人們對於這些玩家的定位以及優勢並不太了解。那麼，這些看上去差不太多的平台，究竟有哪些差異？它們又是如何在競爭中保持差異化的優勢？

一、K12在線英語教育平台的價格，為何如此懸殊？

目前市面上K12在線英語教育平台價格從10元/課時到150元/課時不等，經過5年多的發展，行業已經渡過了市場教育期，大規模的用戶補貼已基本過去，價格應該是相對理性的市場價。搞清楚其中的差異，就得明白決定在線英語教育平台的模式差異，及決定價格的三大因素：

外教的國籍：母語為英語的老師，比非母語但英語為官方語言的老師貴，歐美外教比菲律賓外教貴，這與其國家的人力成本和CPI相關。
是否1對1：「1對1」即1個老師教1個學生，比1個老師教多個學生時間成本高，一些培訓機構打著「1對1」旗號，以價格機制鼓勵學生上小班，從而節約成本。
老師是否固定：「1對1」又分為固定老師1對1，以及變動老師1對1，目前絕大數外教平台1對1的老師是隨機變動的「約課≈秒殺老師」成為行業慣例。

根據這三大因素的排列組合，由此形成了一個K12在線英語教育市場的價格等級：處於底層的是「菲律賓外教1對多」，中低端的是「菲律賓外教1對1」，比如早期的51Talk等品牌；處於中端的是「歐美外教1對多」，中高端的是「北美外教1對1」（老師有變動），比如VIPKID；處於高端的是「歐美外教固定老師1對1」，如英美加澳外教老師的噠噠英語。

這張K12在線外教平台價格分布圖需要說明的是：（1）由於K12兒童一般注意力不容易集中，以及保護視力的需要，課時一般為25分鐘左右；（2）51Talk的成人英語以菲律賓外教為主；VIPABC對於歐美教師1對1與1對多的價格不一樣；（3）主流真人外教平台均要求外教持有TESOL從業資格證；（4）以上價格為筆者電話調查、網路信息收集，不包括具體資費中的補貼、打折等情況。

當然，這其中也存在一些特殊情況：比如一個老師的真實水平並不與其國籍、膚色直接相關，但由於國人請英語外教有「崇洋媚外」和歐美人「先入為主」的觀念，菲律賓外教普遍是價格相對較低，在K12領域，歐美外教逐漸成為各平台的主打。另外，由於學生的差異，有的學生適合1對N小班或者1對1變動老師來輔導，但絕大多數情況1對1、固定的外教老師更能保證教學效果。這些已經成為業內的遊戲規則。

二、VIPKID與噠噠英語的區別：變動北美教師1對1外教與固定歐美外教1對1之爭

相對於51Talk（美國小學）、VIPABC（VIPJR）兩個延伸至K12領域的品牌來說，他們的優勢更多是在職場白領的成人外教上，而切入到K12市場，對它們而言實際上是「另一個行業」。兒童注意力的分散、認知能力處於起步階段、主要教學目標不是為了功利化的應試或出國，而是口語交際和語感訓練；而買單和付費群體也不是學生自己而是家長。所以在K12領域，VIPKID與噠噠英語無疑更具競爭優勢。

VIPKID與噠噠英語的目標用戶雖然有細微的差異，但集中在5-12歲的青少兒人群，購買決策者主要是80後媽媽群體。這兩大平台都是歐美外教1對1，其中VIPKID外教主要是北美地區，而噠噠英語外教又兼顧英國外教。他們的形象代言人分別是劉濤與孫儷，孫儷與劉濤這對姐妹花，在資本市場上也是一時「瑜亮」。

但筆者在採訪了多名報班的家長後發現，二者在價格、定位及市場推廣策略上的區別：

VIPKID由於是變動外教1對1，所以主打「自由選擇老師」，但費用依然比小班授課以及目前市面上的菲律賓外教平台更貴，據了解，每年（6單元、96節課）大概是9600元左右；如上課頻次更高每年（12單元、192節課）折後大概是18000元左右。

通常每個學員在VIPKID可以選擇5個外教左右輪流教學，而在實際操作中，學員需要每周通過平台重新選擇老師，如果喜歡的老師被約滿，那隻能選擇停課。每節課是1對1，也會贈送1對多的直播公開課。此外，VIPKID也經常做打折促銷，從而獲取一部分對價格敏感的用戶。

噠噠英語的模式是「固定歐美外教1對1」，主打的廣告語是「孩子喜歡的外教再也不用搶了」，應該說，固定外教1對1更接近家長所理解的「1對1」，一個老師長期帶一個學生，便於培養師生之間的默契和情感，也有利於教學效果的深化。噠噠英語所倡導的固定外教1對1更接近幼兒教育的本質。但是，固定模式比隨機分配在師資儲備、技術配套等方面的需求更高且複雜，也不容易形成平台所需要的「規模化」，這也是為什麼許多平台並沒有這樣做的重要因素。

為了實現固定模式，噠噠英語依靠的是後台「車位演算法」，根據學生評測結果和數據標籤個性化分配老師，並可以處理請假、補課、補時等臨時教務調整。支撐起噠噠英語高端價格的還有其教材，除了引進國際學校的原版教材之外，噠噠英語還自主研發了一些適合兒童學習的視頻教材和課件。目前噠噠英語人均付費為20000至25000元，成為最貴的英語外教平台。另外，以老師單節課費用計算，如果老師的工資相當，那麼噠噠英語也是同行中毛利最高的平台。

目前噠噠英語以固定外教1對1模式吸引的主要是中產階級精英家庭，對老師和教學材料要求較高，比如律師、醫生、金融從業者等中高收入群體，他們對於品質很敏感，試錯率較低；與此同時，該群體的續費率較高、完課率高。據公開數據顯示，他們人均在噠噠英語付費（包括續費）的竟然高達6萬。

三、在線英語教育平台依然需要在師資、教材、系統技術上建立差異化優勢

線上外教1對1平台要比線下培訓機構更易形成規模效益和市場壟斷，但線上撮合型平台的劣勢在於，容易出現「同質化」競爭，師資和客源幾乎重合，相互擠兌、打價格戰，也在一線之間。如何找到差異化競爭優勢，抓住消費升級的風口，顯得尤為重要。

筆者認為，在線少兒英語教育平台的核心要素無非是三個：師資、教材、技術。這三方面的「內功」才能支撐起高客單價。

在專業師資方面，目前絕大多數平台均為兼職教師，因而平台嚴格篩選機制就顯得尤為重要；除了1對1教師外， VIPKID和噠噠英語均有直播公開課1對多教學，以增加語言訓練量，順便轉化一部分處於觀望狀態的潛在顧客。噠噠英語支持全終端上課，VIPKID只能在PC端上課。

在教材選用層面，目前噠噠英語既有原版教材的引進，也有二次研發的「本土化」內容以及自研教材，而VIPKID和51Talk的教材基於美國CCSS（美國共同核心州立教育標準）進行改編。不過，由於CCSS是根據美國50個州不同教育發展水平進行折衷的方式編製，最近在Google和Facebook上充斥家長抗議，其中CCSS減少了英文文學的閱讀，增加了信息化文字輸入、數學內容相對較少等。

在教學系統層面，在真人外教1對1引入國內之初是在QQ或Skype上教學，但不容易抓取數據和兼容電子版本的教材，51Talk（根據財報顯示）使用的是YY平台授課，VIPKID採用的是多貝授課平台，VIPABC和噠噠英語採用的是自主研發平台。而根據用戶體驗的反饋進行自主教學系統的研發是趨勢。

（市面上的自主研發教學系統展示以VIPabc、噠噠英語為例）

K12教育的本質是服務產品，最終能否把商業模式持續規模化，還得看外教培訓的實際學習效果。為了鞏固K12群體學有所獲，需要老師興趣引導+家長強制監督才能讓學生堅持吃苦，激發學習英語的樂趣。VIPKID做法是班主任助教輔導；說客英語的模式是讓學生上門店在線學習，以進行督導。噠噠英語是採用雙向視頻學習教學模擬教室，家長可以在手機或iPad上實時監管孩子的學習情況，還有主修課固定外教老師的1對1輔導。除此之外，諸如手勢互動、鼓勵式互動、智力遊戲等教學方法的摸索對點燃K12兒童學習英語的興趣也不可忽視。

（左圖為外教視頻圖，右圖為家長監管平台）

四、外教領域的「消費升級」風潮之下，誰能獲得中產青睞？

在真人外教1對1的行業初期，最終是追求性價比和市場規模的51Talk拔得頭籌，先行上市。這種模式被業內稱之為「小米模式」（51Talk是雷軍系），對於整個行業有著深遠影響，現在依然有很多平台堅持性價比，通過划算的價格促成消費，燒錢做補貼。

但伴隨真人外教1對1市場氛圍走向成熟，在中產階級崛起和消費升級的大背景之下，人們開始從價格敏感型向品質敏感型過渡，越來越多的家長願意為了更好的外教而支付更高的溢價；因而更高投入產出比的項目擁有更好的盈利表現和客戶忠誠度。

如今的在線英語教育平台與智能手機的競爭格局非常相似，既有主打性價比的「小米模式「，也有追求技術派和高價位的「蘋果模式」，每個不同價位、模式相對應著不同消費能力的人群。主打性價比模式的平台更多追求規模效益，如何在保持親民價格的情況下，迭代自身品質佔領市場是其最大難題；而堅持走「蘋果模式」的平台，不求量追求服務的品質，通過精英人群的高粘性和口碑效益來拓客，雖然前期投入較大，但能夠保持高毛利和高客單價；甚至一旦市場成熟，高端品牌向下延伸更為便利，用較低的價格來打通下部細分用戶市場，而追求性價比的品牌在後期開拓高端人群則缺乏一定的勢能。

在家長關切而敏感的K12教育領域，歐美師資對接、教學方法的摸索與固化、技術化調配、電子教材個性化、產品使用體驗這五大能力的打造，無疑是構建起各個在線外教平台競爭優勢的重要因素，只有把教學產品和服務的基礎打牢，才能提升客戶續單率，形成口碑傳播，品牌溢價能力才能凸顯。

作者：李星，科技自媒體，關注消費升級與互聯網+創業創新，公眾號：靠譜的阿星
?原文鏈接：http://mp.weixin.qq.com/s/L0bKuwyCEF_nzh4oa0laSA

http://weixin.qq.com/r/ykSGnl7ENwNIrRr99xHY (二維碼自動識別)

目前在一所青少年兒童幼兒英語培訓就職，說一下個人意見，給題主一個參考。

所在的公司有很多香港寶寶，就在南山區和香港很近，福田和深圳灣。他們下午在香港上完課就會過來上課。說一下我們的收費，一個級別一萬8，年齡從3歲到12歲。香港的英語培訓行業也是大熱，內地相比還會比較便宜一點，我自己感覺比較強烈的一點是，香港寶寶的英音很明顯，但是學校不一樣，學生個人程度不一樣英語效果也不一樣。相同的是家長們真的是很捨得在孩子身上投入的，由其是家境優渥的家庭，只要有那麼一點兒好處的東西，家長都願意花錢讓孩子接觸。

然後說一說整體英語水平，香港的孩子發音還有寫作真的是平均比深圳小學孩子高出兩個年級的水平，重要的是英語語言思維的培養，由其是香港好學校的孩子，他們都是精英式培養，光是小學每一年都要從班級淘汰人，一直這樣小學畢業。內地的孩子平均在英語思維上，寫作上就顯得弱一些，課本相較香港也是容易很多，但是大部分學生（我所在這個區）都在外面上培訓班，所以他們的積累，閱讀量也是很大的。尤其是那些學習動機很強，對英語有興趣的孩子都是相當厲害。Phonics 的普及已經讓這些孩子完爆我們這一代人了。

你以為我要說香港很厲害嘛，不是！我只想說，大家都是拼出來苦出來的呀，學習，從來都不是個輕鬆的事情。我可以跟你說現在有個香港幼兒園大班的孩子現在每天寫作業都要寫到10點嘛，那麼大點兒的孩子，每天要學數學，還要寫繁體字！從3歲就開始學英語，寫字母，寫不好就回去重寫，牛津故事書都讀到5了。都是練出來的。

再來說說師資，先說外教，我接觸了差不多20個外教的樣子，最開始和他們配課我的內心是崩潰的，從美國的來的真的很少，加拿大的有，英國的也有，無一例外他們都是來謀生存的，長著一張白人臉就可以吃這碗飯了，打著外教的旗號的培訓機構特別多，所以外教其實是市場導向，他們工資很高，動不動就不接受管理不來了，每一份簡歷都跟你說有教學經驗，一上課，啥都不會，但是沒有辦法，長著一張白人臉，公司有培訓，但從來不參加，說有事忙。後來混熟了就知道Demo課有家長，會特別耐心招呼孩子，平時真心把自己當個老師的真心很少。

但是，現實是什麼，外行的家長特別吃這一套，還有一些家長想要上全外教的課。就這麼跟你說吧，目前所在的外教，受教育水平不高，大部分在自己國家都沒有受過高等教育，你試想一個可能連高中都沒畢業的人教你的孩子。心可真大。。。你看著那些明星孩子家裡一個一個外教跟著人家那都是受過專業訓練，有準入門檻的。

可能有些人說我特么就是讓我孩子鍛煉口語怎麼了，是的，您對對，您說的都對對，關鍵是你特么懂教育嘛。在平均水平線上，外教的作用不可放大，給他見見外教可以，聽一聽也可以，如果他不懂上課，充其量也就是讓他聽聽真人說英語而已，他是沒有那個動力去引導你的孩子說英語的。我真心建議給孩子多看原版動畫，多聽故事，多讀繪本，聽原版的音頻。然後外教課聽聽。劃重點，多多看原版動畫，多聽故事，多讀繪本，聽原版的音頻。

中教的話不要掉入培訓機構所謂服務體系里去了，學習還是學習本身，就像礦物質水，凈化水，天山的水，他本質成分還是水。商業社會就是要不停的給這些東西附加意義以滿足人們的內心需求，更大的可能是他來告訴你你需要這些東西。每天發的圖片，對孩子的關注，在學習上的東西是可取的。畢竟人少的話，小班制老師有更多的精力。幼少兒，小學生的話他根本沒有辦法知道這個老師怎麼樣，一到反饋時間就買吃的給他們評價全是A。

中教的師資主要通過培訓，從大專到大學不等，專四專八就不要指望了，少。大部分都是過不了公立門檻，不得以在這個崗位上，所以公司為了保證質量都會持續進行培訓。一般工作好幾年的都是嘗試過考公立的，考上的話都會選擇公立。也不排除有長年喜歡這種氛圍的也有硬指標的人，但也不會是全心做一線教學的人。

孩子們在外邊上課主要選教材，只要他們學英美加的原版教材，以及機構老師負責糾音到位，增加平時的閱讀量和面，一直處於進步狀態，國內的課本就比較容易的啦，多聽和多看，現在的繪本內容豐富質量也高，不用過於擔心的。

英國《獨立報》曾發文「中國現擁有全世界最多說英語的人」，在中國英語學習熱的背景下，每年在中國預計有3 億人在學英語。中國學生學英語，從小學、初中到大學，課內時間都在10%以上，但效果卻是『對內多餘，對外不足』。」歸結起來就是一句話，會考試，但不會用。

目前在北、上、廣、深等一線城市，孩子4、5歲開始進行英語學習已經非常普遍，而從小學英語，新一代的家長更注重純正的語言學習。所以少兒英語培訓火爆的如今，英語培訓機構多如牛毛，大大小小的少兒英語培訓機構實例良莠不齊，那麼家長如何從茫茫多的少兒英語培訓機構中去選擇，甄別出最合適自己孩子的呢？

1、首先考慮中教？還是外教？

很多家長在考慮中教還是外教的問題，個人覺得這個問題不大，孩子在沒有英語基礎的時候，中教可能更好一點，可以中英文切換，但是現在市場上看孩子一對一外教，也並沒有問題，這是教學方式的進步，所以這個問題不要太糾結，只要孩子不要太小就沒有問題，主要的問題是興趣

2、教學的師資實力

首先，少兒英語培訓機構的老師不能流動性大，對孩子有直接的影響，因為孩子接受老師需要時間；其次，老師的英語水平，這個如何鑒定呢，如果你懂英文，那直接用英文問他就行了，好多家長的英文水平不好或者不懂，可以參考我的方法，記得報名前一定要和孩子一起去聽至少一堂課，你就知道如何了？

3、教學環境和班級人數

如何選擇少兒英語培訓機構還有重要的方面是：首先，班級的人數不要太多，太多老師會照顧不過來，其次，教學環境，為了孩子安全，一定要去英語屋看看實地環境，是否存在安全隱患，很多人問我在線學習英語如何？我個人覺得還是挺支持的，家長們可以自己嘗試一下

4、學習少兒英語的目的

家長自己要知道，送孩子去學英語，目的是什麼？我想培養孩子學興趣、還是提高英語水平，個人認為注重從孩子們的興趣出發，不局限於讓孩子們記住多少單詞，會寫多少單詞，這些都是沒有意義的，只有讓孩子們對英語產生興趣，才能引導孩子們自己積極去學習英語。

所以機構好壞是仁者見仁智者見智，個人給大家分享一個，有試課的，喜歡不喜歡自己試，不喜勿噴！試課 http://v.aliceabc.com/?vs=18

首先要明確孩子學習英語的目的，是單純提高考試成績，還是說一口流利的口語，現在市面上英語培訓機構有很多，如果沒有目標，盲目選擇，可能會走彎路，浪費了錢也浪費了精力。

有的培訓機構打著外教的幌子，其實外教也就那麼2個小時，真正靠外教就能把孩子的成績提上來，幾乎是不可能。再從孩子對語言的領悟能力不是很強，所以找到一個真正科學方法才能讓孩子高效率的學習。

很多家長和學生都經常抱怨孩子那麼努力為什麼英語水平還是沒有什麼進步，英語的學習效果不是短時間就能判定的。兒童時期孩子心智是不成熟的，他們不能辨別外來事物的好壞，所以兒童英語學習中要端正態度主要是指的家長的態度。

(1)盲從，通過各種渠道收集大家認為好的兒童英語學習方法然後用在自己孩子身上，這是現在很多家長在做的事，這樣是不是就對孩子的英語學習有幫助了。很多家長都認為別人好的兒童英語培訓學習方法對自己孩子也一定有用，沒有成績的話只是孩子的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實學習的過程是一個極端個人的過程，學習的方法，時間的安排，進度的評判，都需要一套適合自己的標準。盲目的跟從和模仿，只會給自己帶來不便，兒童英語的學習中我們可以借鑒別人成功的學習方法，但是不能盲目的跟從。

(2)急功近利，這是現今家長最常見的一種錯誤態度。很多孩子還沒學英語幾天，家長就想要孩子能流利的說英語。孩子在英語學習中的小進步家長看不到，不斷的對照別人家孩子的進度，給孩子施加過大的壓力，結果嚴重的打擊到了孩子英語學習的積極性。英語學習是需要長期的堅持的，它從學習到能融會貫通的應用是一個緩慢的過程。家長不能過於著急看到學習效果，兒童英語學習中家長應該多鼓勵，孩子的沒一點進步你們都要注意到。

（3）缺少科學的學習方法，孩子的年齡小，認知理解能力有限，市面上大部分培訓機構宣揚外教和環境，而沒有從學習方法上教會孩子怎麼科學的學習外語。浪費了精力，財力，而效果甚微。

基於以上幾點能動英語崇文門校區，能動英語新街口校區，能動英語團結湖校區強勢推出表音密碼，讓孩子做到科學學英語，方法對了興趣更強烈了。能動英語首席設計師：李如雲（表音密碼發明人，美國弗吉尼亞大學教育學博士）13年潛心研發與教學實踐，終獲中美兩國專利。表音密碼的學習目標：

直讀單詞，見到單詞無論熟悉陌生，可以根據字母規則直接讀出正確發音，做到見詞能讀直拼單詞，聽到單詞無論熟悉陌生，可以根據字母規則直接拼寫出正確單詞，做到提筆能寫完全掌握2600單詞+1000擴展單詞的拼讀規則

表音密碼的適應人群：

1、討厭背單詞的孩子：死記硬背學英語的方式花費時間卻收效甚微，這讓幾代人深惡痛絕。如果讓孩子重蹈覆轍，勢必殃及整個英語學習。表音密碼課程揭示26個字母在百萬單詞中發音規律，將單詞從雜亂無章的字母串變成有規律的語音結構，讓孩子學完後見詞能讀，聽詞能寫，解決孩子討厭背單詞的問題。

2、對英語學習沒興趣的孩子：孩子對知識有天生的求知慾，但為什麼對英語學習失去了興趣？因為：在沒有正確方法引導下學習難度太大，孩子在學習中頻頻碰壁，失去成就感，便也失去了興趣。表音密碼課程具有一定的速成性，能讓孩子在3-6個月內即可快速提升，明顯的進步會使孩子重獲自信和學習興趣！
能動英語「表音密碼」幫助孩子突破了英語學習中的第一難關——單詞的音與形，傳授孩子26個英文字母在百萬單詞中的發音和構成規律。

通過學習「表音密碼」，孩子可以極大提高對單詞的輸入效率，繼而輕鬆做到有效高效的輸出單詞。

很多孩子在沒有學習「表音密碼」之前，面對單詞，不會讀與記不住。在學習「表音密碼」後，先是通過「七部分知識」，來破解百萬單詞的發音規律，讓孩子掌握構成百萬單詞的有限個構詞零部件的讀音（包括母音、輔音、不間斷音、詞綴等），先拿下基礎的發音關。

然後通過學習與訓練「七步語音處理流程」後，孩子就能自主找到單詞的構詞成分（而不再是一個個字母的機械記憶），結合重弱讀規則與上述學到的發音知識，實現看到單詞就能直接讀出，即看詞能讀；同理當孩子聽到一個陌生的單詞，通過把讀音拆解還原成構詞成分，就能直接寫出單詞，即聽詞能寫。

這樣就把「聽、說、讀、寫」，這四個在傳統英語課堂中割裂開訓練的技能，直接打通，快速提高學習效率。

簡單的說：

學完「表音密碼」，孩子就掌握26個英文字母在百萬單詞中的發音和構成規律（該規律適用於97.4%的單詞），建立起單詞「音」與「形」的聯繫，實現對單詞的快速準確拼讀、拼寫，擺脫死記硬背。(參考網址：wap.nden.org)

作為英語機構工作者，給你一個建議。
遠機構，就是選老師。

一個機構，不管大小，不管怎麼樣，一定有好的老師，否則早就干不下去了。

你不管去哪裡試聽，堅持一個原則。試聽哪個老師的，就報他的班。其他老師堅決不報。

就醬紫。

不知道您這邊是在哪裡啊。

其實小孩子學語言我不太推薦線上教育，因為現在給孩子學英語只是教會孩子掌握一門交流溝通的語言工具，而不是用來升學考試的課程（升學開始長大的事情我們長大再說），所以興趣很重要的，一台冷冰冰的電腦，你自己想想看能有多少興趣去堅持學習？

所以我們一定要去參加線下的課程，當然了很多家長說線上的課程方便，這一點我承認，互聯網的發展給大家帶來的就是便利，不過線下的體驗感是線上所不能取代的。

在孩子小時候，學習任何語言其實對孩子而言沒有差異，因為在孩子的認知範圍內那就是開口說話而已，之所以小孩子很小的時候就能說漢語，是我們給孩子創造了漢語的學習環境，在學習的過程中我們並不是要求孩子去背漢字，而是告訴孩子，這個人是「媽媽」，手裡拿著的是「糖」，它是「甜的」。當孩子接觸多了之後就開始「學會了」。

那選擇培訓機構需要注意什麼呢？

肯定第一是師資

別說老師不重要，好的老師知道如何去引導孩子開口說英語

那家長肯定會問，我們選擇外教還是中教？

我只能說好的外教才要去選擇，就好像我現在待的公司，老師都是能拿到中國國家外專局頒發的工作許可證，都是來自英語母語國家人士，當然了還有其他的各種專業的證書，我就一一贅述，以免有廣告的嫌疑。可能很多家長不理解，那我換個說法，我們都是中國人，但是我們隨便拉一個人去國外能教漢語嘛？所以不一定國外的老師就是正規的外教，好的外教是需要有相關資歷的。

學習環境

說到學習環境不單單說的是物理硬體環境還有教學的課堂環境，回歸孩子的本身，一個良好的語言學習環境能讓孩子處於一個純英語的沉浸式學習氛圍，真正的做到母語式的教學，讓孩子明白英語是一門語言，一門可以交流的語言，不是背單詞考試的自然學科。

教學方法

如果各位家長對孩子學英語還是停留在我們的自己學習英語的方式，那孩子就廢了。現在孩子學英語不能是去背單詞，學音標開始，而是讓孩子在自然拼讀中學習，回歸語言學習的本身，我們小時候學漢語的方式就是如此。

採用「自然教學法」，也就是以學母語的方式來學習英文，不需通過翻譯，不需解釋語法，也不需教授音標。

英語國家的小朋友都是這樣學習英文，而中國小朋友也是以同樣的方式學會中文的。

這也就意味著，小朋友有可能將英語學得如中文一樣好，可以說得流利、聽得懂、以英語思考。

其他的大家考慮的就是一些課後的服務內容，我也不多廢話了。

我的寶寶一歲半，現在我們在一家連鎖的機構上早教課，早教是外教的英文課堂，有中教配合偶爾會翻譯。寶寶從試聽開始就挺喜歡的了。由於我在兒童教育機構有工作經驗吧，對於如何選擇，我還是有自己的想法的。跟你分享一下。

兒童的我建議還是選線下的，有互動的，因為這樣更便於加深印象，而且互動也有助於孩子的人際交往、心智等的發展。

口碑

在選擇一家機構之前可以通過機構的官網、公眾號了解最近的動態。一定是要活躍的品牌，這樣報讀之後服務之類的才會完善，而且吧，可靠。然後當然也可以通過別人介紹啦，有已經在讀的學員家長朋友是最好的。直接了解。然後百度什麼的其實也可以搜到，不過考慮到現在太多同行的惡意攻擊什麼的，所以可信度不到。

2. 試聽課

試聽課一般可以算是品牌最直接的門面啦，所以肯定是編排得非常好的。如果試聽課都上不好，那基本不用考慮了。

試聽課看什麼，看老師的教學流不流暢，發音標不標準，互動自不自然，校區舒不舒適安不安全，孩子喜不喜歡。然後還可以看看已經在讀的孩子的表現，去試聽的時候也可以多留個心眼，跟學員的家長聊聊天看看他們的感覺如何。

3. 服務

了解一下報名了之後可以享有的服務是什麼。老實說，現在的大機構教學質量都不會差，教學教法、教學流程，基本都大相徑庭。重要要關注，報名之後，是怎麼上課。除了上課，還能享有什麼服務。有什麼活動可以參加，老師的課後的互動怎麼樣，如果請假了有沒有補課。之類的。

4. 價格

這個是大家關注的吧。不過還是看各人的接受能力，這個我不多說。

5. 交通

交通很重要，因為報名的時候也許會覺得可以的，可以堅持帶孩子去，但是要是久了的話，是不是能堅持，所以交通便利很重要。孩子小點的話，半小時以內的車程勉強接受吧。再大點了，一小時左右也都可以。

大致現在想到的就是這麼多吧，還有的話也可以再交流。

現在線上比較流行，關鍵是方便，節省時間.好不好看口碑，網上多了解一下就可以了。優媽媽兒童英語，我家在上，也是朋友推薦的

在對英語技能要求日益抬高的今天，英語的普及已經輻射到我們的方方面面。工作環境已經讓我們感受到了這門語言的重要性，所以對於孩子的英語教育，家長們也都高度重視，語言學習需要趁早，抓住「語言黃金期」。那麼對於國內的學員，在語言環境相對欠缺的情況下，家長們是如何給孩子選擇英語教育的呢？

「給他外面找個補習班上上課吧」這是我和一位家長交流英語教育時，她的回答。相信這也是絕大多數家長的第一選擇，也有很多家長正在這麼做，受到國內長久教育觀念以及教育資源的影響，當時的我們選擇範圍非常小，所以家教或者補習班成為了我們提高孩子學習的唯一入口。

但隨著這個社會的不斷發展，我們發現最慢的，也許正是我們的教育。為什麼這麼說呢？因為到現在我們絕大多數家長還在堅守沿用十幾年前的教育思-維。「時間長短≠成果多少」。工作繁忙加上家長本身並非有良好的英語基礎去輔導，如今的補習班在某種意義上也成為了家長們的「避難所」。

可實際上，這給家長帶來的是更多不便（交通擁擠...掐點開課...無法請假...繁重的工作之餘多了這項接送的任務等）。同時，這種灌輸式的教育方式會讓孩子對學習有反感的情緒，我們都知道被動的學習是達不到理想的效果的。

不得不說現在網路的發展已經使我們的社會環境和生活方式發生了很大的變化，比如阿里巴巴，從創業開始階段的不被人認可，到現在買東西都用淘寶、出門付錢就用支付寶，這就是現代網路社會，商業在變革，我們的教育業也在慢慢的變革。

在北上廣、江浙一帶已經有許多家長開始選擇「在線英語培訓」這種新型的方法來培養孩子的英語。它是真人外教一對一的視頻教學課程，在家用一台電腦和一根網線就能學習英語，不需要出門就能和外教對話，這和傳統的教育方式相比，在空間上更方便，在時間上更靈活，價格也更低廉。

因為我們可以根據自己的空餘時間來選擇上課時間，不受學校或老師的排課約束，使自己的上課時間更有主動性和自由性。價格而言，線上的課程成本更低，像willabc學堂的外教課最低只要28元/節，在報名之前還有免費的試聽課可以領取，可以讓孩子去體驗一下這種新的教育模式。

當然受傳統教育思維的影響，有的家長會質疑這種教學模式的有效性，認為視頻課對沒有自制力的孩子來說效果不大，老師面對面的授課能夠更好的監督孩子的上課紀律，我們當然要承認這能在一定程度上約束孩子的行為，但孩子在緊張、嚴肅的情緒中，他是不是會對英語的學習產生一種抵觸心理呢？這也許也會對他的學習效果打折扣吧。

相反，在線學習正是因為對孩子的約束力不大，所以需要外教將課堂變得豐富有趣，來吸引孩子的注意力，使他們主動參與到英語學習中，激起他們自身對英語的興趣，畢竟興趣是最好的老師。

一般在線英語培訓機構在報名上課前都會提供試聽課，可以讓孩子和外教交流交流，家長也可以在孩子旁邊觀察孩子上課時的反應，甚至能夠參與到孩子的學習中，何樂而不為呢？

朝陽少兒教育里有關於英語的學習，朝陽少兒教育是一個開放共享的兒童在線教育平台，旨在整合全國乃至全球優質兒童教育資源和師資，為3-7歲兒童和父母提供素質教育解決方案，網址：http://www.zyshaoer.com/。

推薦去融聚鄰里社區教育，是一家比較新穎的教育機構。環境不錯，去試聽過英語課，後來給孩子報了他們的綜合英語課程，價格挺合理的，重點是離家近。外教還不錯，是加拿大華裔，小帥哥~中教也非常棒，師資力量強大。

這個問題，答案其實很簡單哈。能讓您的孩子學好英語的培訓機構，就是您該選擇的培訓機構（真的不是廢話啊）！下面我來簡單解釋一下，迅速讓您釐清思路。

您的孩子究竟要怎樣，才算是學好英語了呢？辭彙量大？口語流利？能夠閱讀英語專業書籍？其實這些都是表象。界定學好英語，有兩個關鍵點。
第一、保持興趣。興趣是最好的老師，如果沒有興趣，學起來肯定不快樂。學好英語是一項困難重重的艱巨任務，沒有興趣，就沒有好奇心和探索欲，也就沒有克服困難堅持下去的動力。第二、高效。學習英語需要投入大量的時間和精力，孩子們有很多學業功課，不可能為了英語無限制的投入。可能您的孩子花三小時記了兩百個單詞，而他的同學半小時就能記住一百個單詞，所以僅僅只是量的比較是沒有意義的。成為高效率的英語學習者，在既定的時間內達到我們努力的目標，英語才會真正為您孩子的學習和生活大大助力。

那麼請問在您的孩子學英語的漫漫長路中，如何才能保持興趣和高效呢？主要有兩個關鍵因素，環境和體系。
第一個因素，環境。環境和語言的關係，其實對我們來說是常識。我們都知道，想學好中文，那麼中國是最好的中文學習環境。如果想學好英文，理想語言環境是那些說英語的國家。如果我希望我的孩子能把英文學好，但是在相當長的一段時間，我們又必須在母語為中文的語言環境當中，那麼應該怎麼做呢？
答案當然是改變我們的語言環境。我們可以改變語言環境嗎？實際上，環境是由社會，家庭和學校三個要素構成。這三個要素中，哪個要素是我們可以最大限度改變的呢？首先，我們能改變社會環境嗎？能讓大街上所有的人都說英語，和我們練習口語嗎？顯然不能。我們能改變學校環境嗎？我們能讓最好的英語老師，最優秀的外教，最稀缺的英語資源，都圍繞著自己的孩子嗎？當然也不能。所以作為家長，我們唯一可以通過努力改變的，就是我們自己家庭內部的語言環境。其實我們家長工作都非常辛苦，回家後也筋疲力盡，關鍵是我們不具備專業英語的知識。那麼該如何去改變家庭中的英語學習環境呢？
這個時候，您就能區分培訓機構的優劣了。好的培訓機構，可以在三方面提供非常專業的服務，指導和幫助家長創造一個好的家庭語言環境。
第一，能提供資源，除了專業的英文教材，好的培訓機構還能提供大量的、適合不同年齡階段兒童閱讀的、高質量的原版英文繪本，滿足孩子們的課後閱讀需要。這些繪本資源可以讓孩子們自發的將英語課堂延伸到課外。此外，這些繪本應該有配套的高質量音頻視頻動畫，讓感知力豐富的孩子能全方位的、立體的、體會到語言的魅力，最大限度的調動孩子學英語的興趣。
第二，能提供方法。雖然家長拿到這麼多資源，但是也許並不知道如何選擇利用，好的培訓機構應該給家長提供專業的指導意見，指導家長如何在家裡去創造英語環境，讓孩子愉快的，輕鬆的，自然而然的學英語。
第三，能和家長緊密互動。好的培訓機構，能夠及時反饋家長提出的各自問題，意見和建議。也能夠向家長反饋學生在課堂上的表現，每次課程的學習內容和重點。還能夠讓家長之間相互分享他們的孩子在家閱讀英語繪本和練習口語的情況，營造一個相互促進的學習英語的氛圍。

第二個因素、體系。我們都知道學習中文是有體系的，所以學習英語也應該有體系。那麼我們應該怎麼樣去把握學習英語的體系呢？很簡單，就是參照我們學習中文的體系。從我們一出生，到開口說話，到上小學前，我們側重的是語言的聽說。而從我們上小學以後，我們開始學漢語拼音，認識很多漢字，開始看圖寫話，語言學習就從側重聽說過渡到側重讀寫。學習母語，是先聽說後讀寫的過程，同樣的，學習英文也應該是這樣的順序。
我們從兩歲左右開始說話，六七歲上小學大，中間大約是4到5年的時間跨度。也就是說，從聽說過渡到讀寫，大約應該是四到五年的時間。同樣的，好的培訓機構，應該具備這樣的英語課程體系：首先是有持續4到5年的側重聽說的課程，然後有側重讀寫的自然拼讀課程，系統的教拼讀規則，讓孩子們順利進入更高階段的英語學習，具備自由大量英語原文閱讀的能力。

最後，我想強調的是，好的培訓機構能為孩子們做的，並不僅僅是提高他們的辭彙量或者口語表達能力，他們能夠讓孩子們真正學好英語，那就是有興趣又高效的學習英語。這樣，孩子們不僅英語能學得輕鬆快樂持久，還能騰出大量時間學習其他課程和技能。我想這也是家長們最希望看到的結果。

現在誰還用線下的英語老師上課啊，太麻煩，自己也沒時間，給你推薦一個線上的，在家上網給孩子學就行，小靈蜂英語，老師都是歐美外教，我家孩兒學了一年了。挺不錯的！！

合肥的話，英語培訓的品牌比較多，我現在選的是兒童英語培訓新腦力教育這塊，如果我們在英語培訓的期間，再注意點孩子的注意力，記憶力，思維力培訓，就更好了。孩子上課愛動，愛說話，粗心馬虎，注意力集中，人際關係緊張，自律性差，不自信等等，都是讓我們頭疼的。有微信公眾號：新腦力教育。大家可以搜索看看。

小孩學英語都是一個模仿階段，所以從小學英語和外教學會更好一點，這樣孩子在發音方面就比較純正，學英語就是為了能聽懂，能說出，我小孩也在學英語，在英國傳奇英語，需要的可以聯繫她們。

得看是多大的孩子，多少預算
如果錢不是問題，請個外教上門帶娃，全英文浸泡，效果最好
我現在跟外教機構合作，需要外教可以聯繫我

少兒英語培訓 兒童英語教育機構該如何選額？

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