初三提高語文的方法？

12-28

題主今年初三，這樣說吧。語文成績不錯，但語文能力無比差
像是修改標點符號（在修改逗號句號破折號這種類型題目的層次上老師略微提了一下其它修改符號，我不知道這種難一點的考不考所以問一下但我記不住用法啊啊啊啊）、文言文畫語氣斷句（....十個我能對兩個都是不錯了），拼音（我不會分前鼻音後鼻音啊老是錯）之類的基礎題目我最最容易失分，考試時寫的無比艱澀

文言文馬馬虎虎，但像是以、於、之這種容易考到的字的注釋，還有字在古文里的意思，有時候腦子一機靈能想起來有時候就想不起來了，沒有進行過系統的總結，現在又不知道從哪裡下手

現代文閱讀理解還好，但是總是在幾個題目卡著，我組織不好自己的語言去寫，抓不住它想問什麼

現在才剛開學我想改變一下這種境地，但我不知道買哪種書，是文言文訓練？基礎題目訓練？還是現代文閱讀理解？求大神給我解決這些問題的方法
（...感覺自己好失敗Orz，語文能時不時上九十我也是個奇蹟）
（老師也挺淡然的....最近反思才發現自己那麼多問題）

詞語運用：像這種↓（選什麼？）

（2014，天津）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是
生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不.......；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地......... ，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終於........ ，光陰卻已永不回頭。
A.惋惜閃爍醒悟 B.憐惜閃耀醒悟
C.憐惜閃爍悔恨 D.惋惜閃耀悔恨

我建議不要一個空兩個詞對比著看，分別只看一個詞然後造句體會不容易錯。
這道題選第一個。

字音：同詞語運用，一開始不要看卷子上的注音，先自己念，再判斷

名著導讀：六本書名著導讀部分撕下來訂成冊好複習。

寫字：鍛煉一下手勁，不然寫出來字軟綿綿的。
語文書讀讀記記和某些教輔上的字都相對來說好看些，寫生字和默課文時注意自己哪些字寫的不好，照著練，記住字的寫法，機械性的寫沒有用！在精不在多。字和字之間有聯繫，是通法，良性循環，字自然會好。寫字好看自己也會舒心點。

中考語文除了（課外文言文、）課外閱讀扣幾分之外都不能錯，作文扣分不能超過10分。

字音↓100個都要會

檔（dàng）次　潛（qián）能　笨拙（zhuō）　仍（réng）然　果脯（fǔ）　角（jué）色　懲（chéng）罰　膝（xī）蓋　符（fú）合　愚（yú）蠢　比較（jiào）　允（yǔn）許　巢穴（xué）　卑鄙（bǐ）　乘（chéng）客　顛簸（bǒ）　氛（fēn）圍　脊（jǐ）梁　解剖（pōu）　祈（qí）禱　細菌（jūn）　醞釀（niàng）　嘮（láo）叨　阜（fù）成門　根深蒂（dì）固　諄（zhūn）諄教誨庇（bì）護避諱（huì）　違（wéi）背　剎（chà）那　提（dī）防　膽怯（qiè）　訂（dìng）正　隔閡（hé）　怪癖（pǐ）　機械（xiè）　畸（jī）形　詰（jié）責　驚詫（chà）　坎坷（kě）　聯袂（mèi）　鏤（lòu）空　腦髓（suǐ）　瞥（piē）見　謙遜（xùn）　愜（qiè）意　傾斜（qīng）　剔（tī）除　污穢（huì）　修葺（qì）　游弋（yì）　脂（zhī）肪　造詣（yì）　佇（zhù）立　貯（zhù）藏　追溯（sù）　自詡（xǔ）　鳥瞰（kàn）　炫（xuàn）耀　吟誦（sòng）　暫（zàn）時給（jǐ）予　拖累（lěi）　處（chǔ）理　參差（cēncī）　顫（chàn）抖　稱（chèn）職　逮（dài）捕　單薄（bó）　負載（zàì）　記載（zǎi）　附和（hè）　哄（hōng）笑　滑稽（jī）　頸（jǐng）椎　倔強（jiàng）　強（qiǎng）迫　勉強（qiǎng）　模（mú）樣　翹（qiáo）首　星宿（xiù）　妥帖（tiē）　字帖（tiè）　嗚咽（yè）　折（shé）本　漲（zhàng）紅　執拗（niù）　著（zhuó）落　衣冠（guān）　解（jiè）元　埋（mán）怨　滿載（zài）而歸　毛遂（suì）自薦　牽強（qiǎng）附會　情不自禁（jīn）　妄自菲（fěi）薄　鮮（xiǎn）為人知　載（zài）歌載舞　稱（chèn）心如意

附不帶拼音版：

檔次　潛能　笨拙　仍然　果脯　懲罰　符合　比較　允許　卑鄙　乘　氛圍　解剖　祈禱　細菌　醞釀　嘮叨　阜成門　根深蒂固避諱　違背　剎那　膽怯　訂正　隔閡　怪癖　機械　畸形　詰責　驚詫　坎坷　聯袂　鏤空　腦髓　瞥見　謙遜　愜意　傾斜　剔除　污穢　修葺　游弋　脂肪　造詣　佇立　貯藏　追溯　自詡　鳥瞰　炫耀　吟誦　暫時給予　拖累　處理　參差　顫抖　稱職　逮捕　單薄　負載　記載　附和　鬨笑　滑稽　頸椎　倔強　強迫　勉強　模樣　翹首　星宿　妥帖　字帖　嗚咽　折本　漲紅　執拗　著落　衣冠　解元　埋怨　滿載而歸　毛遂自薦　牽強附會　情不自禁　妄自菲薄　鮮為人知　載歌載舞　稱心如意

字形↓100個都要會

　安詳　遨遊　懊悔　擺渡　博學　蒼茫　惻隱　潮汛　出爐　淡漠　惦記　對決　煩惱　緋紅　分泌　烽煙　概率　既然　賑災　自詡　教誨　競賽　蔓延　秘訣　賠償　蹣跚　霹靂　飄渺　書籍　瑣屑　天資　閑暇蕭條　懸崖　夜幕　踴躍　元宵　跋山涉水　不屑置辯　斷壁殘垣　功虧一簣　煥然一新　舉一反三　明察秋毫　名列前茅　氣沖霄漢　萬籟俱寂　無精打采　相得益彰　眼花繚亂　再接再厲　完璧歸趙　好高騖遠　目不暇接　無動於衷　層巒疊嶂　異曲同工畢竟　
和諧　荒廢　消費　艱苦　懇切　跨越　蒙蔽　雀躍　勝景　挑揀　泄氣　搬弄是非　變幻莫測　不恥下問　不可救藥　不可思議　承前啟後　各行其是　堅定不移　見異思遷　今非昔比　兩全其美　破釜沉舟　世外桃源　首屈一指　談笑風生　閒情逸緻　相輔相成　懸樑刺股　一籌莫展　源遠流長　張燈結綵　走投無路　川流不息　金碧輝煌　自力更生　班門弄斧　安然無恙　鴉雀無聲　笨拙　遷徙　膾炙人口

語病↓

亂用謙敬
李校長的一席話，起到了拋磚引玉的作用，引出了許多教學改革的好建議。（「拋磚引玉」是謙詞，應改為「提綱契領」。）
你的困難就是我的困難，這件事我一定鼎力相助。（「鼎力相助」是敬詞，用於感謝的話中，可改為「全力相助」。）

歧義

　 1．不同組合層次造成歧義。
　　如：我們三個人一組——我們／三個人一組；我們三個人／一組。
　　2．不同結構關係造成歧義。
　　如：學生家長——偏正短語：學生的家長；並列短語：學生和家長。
　　3．不同語義關係造成歧義。
　　如：詩人的風度——所說的「是詩人」：這個詩人本人具有風度，也可能「不是詩人」，他卻具有詩人的風度。
　　4．不同詞類造成歧義。
　　如：飯不熱了——「熱」是形容詞，飯是涼的；「熱」是動詞，飯不用加熱了。
　　5．不同詞語含義造成歧義。
　　如：你吃菜——請你吃「蔬菜」；請你吃「菜肴」。
　　6．輕重音造成歧義。
　　如：他一個早晨就寫了三封信——「就」輕讀：說明時間短，很了不起；「就」重讀：說明時間長，效率差。

初三剛接觸化學怎樣培養愛好？ - 知乎用戶的回答

中考語文140(滿分150)，現高二，希望我的回答能有一點幫助，自己水平也不夠，如果有大神指正就更好了。關於標點符號。。。首先建議問清楚老師考綱，今年的沒出的話參考一下去年的，一般都會有詳細標註範圍和難度。由於我中考沒考標點這個就先不說了。關於拼音，生僻字就只能靠記下來，有時間就讀，而且這種可以用碎片時間比如課間或者是飯堂排隊什麼的。前後鼻音這種一般都會有一些常考的詞，把它們歸納出來然後以此類推。還有一些多音字，可以先查出字的意思，根據不同的意思來記讀音。關於文言文，我很贊同阿送的回答。文言文特別是斷句類的題目，考語感。語感怎麼來？多讀。我初三的時候是自由晨讀，所以我吃完早餐都會到課室外面大聲讀課本里的古文，同時每一個字不管是實詞虛詞還是地名人名都要查清楚。關於斷句的問題，題主可以在網上找一下對課本古文的朗誦，聽一下人家怎麼斷句，在課本上標記一下，再自己照著讀，讀多了就有感覺了。還有就是分析句子的結構，一般不同的成份之間就會有停頓了。另外，總結虛詞其實是很容易的，比如你買那種古詩文工具書就有歸納，或者百度"初中常考文言虛詞"看看有哪些詞，再從課本的古文里找出來，歸納一下意思，考試考過的文言文，也把它裡面的記下來，實詞其實也差不多。再提醒題主，文言文不只有詞，還有句式也很重要。掌握各種句式更加有助於你理解和做題。這個老師應該可以講的很詳細了。關於現代文閱讀，你以為它問的題目都不一樣，其實都一樣。現在已經不是很記得初中閱讀題怎麼問了，不過大概出題都會圍繞幾個關係:詞——句子——段落;人物——情感——主旨之類的。對於這些題目，我把它們看成政治題:理論+材料，也就是說答一些術語，再結合文章內容，這個細講的話太龐大了，還是推薦題主買閱讀練習吧。我覺得比較好的練習冊應該是先有答題的方法講解，然後再給題目練習，題目的答案要結合前面的方法詳細地解析。做一篇閱讀至少要做兩遍，要不然沒有什麼卵用。第一遍是你自己初步思考。第二遍是看了答案之後比較你的用語和答案的用語，過了一段時間再來做，檢驗你對用語和方法的記憶。要是真的不會組織語言，就先直接看答案，只是看，不要抄，看答案的思路和語言。
至於其他的比如作文嘛。。我會告訴你扣的10分有8分都是作文分嗎_(:_」∠)_所以我就不誤人子弟了。
最後提醒題主，學語文是一個積累——記憶——理解——作用的過程，不是記一兩個方法，做一兩道題就能提高的，所以一定要有耐心，有恆心。祝你中考順利！

以下是我暑假上完培訓課後寫給初三學生的一番話，供參考。
另外，可以關注我的微信公眾號「嚴鼎中學語文」 ydyuwen ，獲取超多實用資料，都是本人用心總結的～

漫長而燥熱的暑假終於過去，翻開新的一頁，大家都在求學路上向前進了一步。秋天來臨，天氣漸漸變得涼爽愜意，萬物變得厚實，褪去繁華，留下樸素和純凈，是給讀書人莫大的福利。趁著好時節，我們認真學點知識。

首先還是要感謝暑假大熱天趕來上課的同學們，別的不多說，這篇學習建議小文送給你們，我暑假強調的，這裡就不贅述。下面再補充一些實用的學習方法。

也許，暑假我有意無意都在輸出一種價值取向：多讀課外書是很好的，我非常推崇。是的，課堂上我提到很多課外書的例子，講了許多好玩的故事，吸引大家多讀，更是送出不少好書。而且，效果很不錯，在我上課期間就有學生將我發的書讀完了，在家裡廢寢忘食地讀，發自內心地喜歡，還有學生為了贏得我的藏書而在家熬夜寫作業、背課文，不遑論其他，這段時間內部分學生的讀書興趣確實被調動起來。這一點我頗感欣慰。然而，現在我想要告訴你的是，未來不到一年的時間中，請你不要再讀課外書，當然，課外雜誌還是可以翻翻，作為消遣放鬆，但不建議讀大部頭的小說。

為什麼突然轉變態度？因為時間不同了。暑假有大塊的時間，可以拿來沉浸下去讀點課外書，如今每天學業繁重，時間被無限制切割，沒有大塊的時間和純粹的心境讀那些書了，否則就會影響聽課、做作業，是得不償失的。況且，提升語文成績，並非只能通過讀課外書。

這就好比運動員訓練。有人說訓練不宜過量，要循序漸進，每天慢跑半小時，散散步，做做俯卧撐足矣，長期堅持，必定身體棒棒。但這話不適合於運動員。如果所有的運動員都這麼訓練，他們永遠都進不了國際大賽。我的學生告訴我，他曾經參加游泳訓練，教練要求每天長跑20公里，跑慢了就用煙頭燙，學生每天都哭得慘兮兮，然後依然高強度訓練。這個時候再說什麼循序漸進，說什麼還有更科學的方法都是無用的，而且，真正在體育競技上有所成就的，都是這麼訓練出來的。學習也是一樣的，不要再聽信那些所謂的雞湯，說語文學習就是要靠平日積累，語文就是關乎文學素養和閱讀感悟，這些在初中前兩年聽聽還可以，到了初三，毫無必要，而且根本不契合考試的本質。考試就是一場熟能生巧的競技，誰能在考場上熟練應對，誰就獲勝，而不會在意你的答案是否經歷了更為深刻和獨到的思維過程。這個熟練不僅反映在題型和知識點上，還包含心理素質、反應速度、答題態度（卷面字跡、答題規範性、回答的全面與否等等），這些都反映了平時訓練的熟練程度。

如何熟能生巧？只有多做題。考試考什麼就訓練什麼，這是無可辯駁的。不要覺得枯燥、死板，企圖有什麼捷徑可走，背誦是不是有什麼特別的記憶技巧（比如市面上的記憶大師兜售的記憶大法），解題是不是有什麼一通百通的超強規律和技巧，等等，可以說這些都存在，但都不如你想像的那麼極端，而且這一切都必須建立在多做題的基礎上。多做題，一切技巧和規律才有意義，否則，到了考試時候，你還是不會運用。這就是差別。考試的時候，大家對於規律、技巧的掌握都相差無幾，真正拉開差距的，其實就是熟練程度。別人能夠用笨辦法快速反應出來並且準確轉換成答案，而你還在糾結那個所謂的技巧是什麼、如何運用時，一切都晚了，你已經輸給了別人。

所以，多做題是前提，有了這個前提，才有談論方法和技巧的必要。當然，多做的題本身也是有要求的。市面上的輔導書良莠不齊，暑假我也強調過了，市面上能買到的參考書我基本上都買回來看過，說實話，實用的幾乎沒有，除了每年的真題彙編，其他一概無意義，裡面所謂的學習方法只會讓學生更困惑。所以，多做題其實也沒那麼恐怖，買一本類似於《天利38套真題彙編》即可，裡面大概有40套題目，認認真真、從頭至尾做一遍，才是這不到一年的時間中應當做的主要工作。

下面再說具體的做題方法。並非從第一面開始從前往後做，那也是低效率的，所謂「題海戰術」大約就是這麼乾的吧。我推崇的做題方法應當是分類式集中突破。比如字音字形題劃在一起做，做完總結自己的錯題集，或是常錯字詞庫，往後複習，就看這個字詞庫即可。當然，這個字詞庫的選入標準應當盡量降低，但凡自己有一絲猶豫的，都應當標記下來。後面的題目也是如此。而且，尤為重要的記敘文閱讀，應當按照首先按照題型進行分類。題型有哪些，我暑假已經重點講過，你只需要關注長沙必考的題型即可，長沙不考的，可一筆略過，不必強求。長沙必考的，要反覆做，直到自己能默寫出標準答案為止。所以從這個角度來看，這項工作又不那麼輕鬆了。好在我們還有時間。分類式集中訓練的好處就是，你能在最短的時間內發現每個題型的規律和變式。語文不像數學，那麼規範、標準。況且，數學中都會經常設置陷阱，比如取值範圍和定義域的問題，讓你分類考慮，語文更是沒有萬能的解題模板，如果你聽說有，那麼一定是片面和不準確的，那一定是沒做過幾套題的老師胡亂拼湊出來的。等到你做過很多題目之後，你得出的規律也會很多，但絕不是像數學公式那樣丁一卯二般穩定、牢靠。首先，記敘文本身就能進行分類，每一類的出題模式是不同的，答案的構成也是有區別的，這個我在暑假已經做了說明。其實還可以更細緻地區分，文章的文字風格不同會造成差別，題目的提問方式不同會造成差別。太多微妙的地方，這些，只會被大量訓練過的學生體會到。而沒有經歷訓練的學生，就會把語文學成一門玄學，認為完全靠語感，或是拼靈感、拼發揮、拼狀態……

不要自欺欺人，一切都只是源於你訓練得不夠。

這是我想強調的第一點，也是最重要的一點。題庫你自不必擔心，我手頭有非常完整的真題題庫，近五年的全國各地試卷幾乎全面涵蓋，而且都已經按題型分類整理好。我也會在這半年陸續公布出來，大家去下載即可。但我希望，你先買一套2015年的真題彙編，踏踏實實做完，再考慮其他。但是以上這些似乎都不適用於作文，這一點我已經考慮到。恰好我暑假重點講的就是作文。無論從思維層面、價值觀層面，還是技術層面、包裝層面，我都詳細講過。接下來大家需要做的，就是寫出屬於自己的作文模式來。當然，模式不要僅局限一種，多一點，而且要按照不同主題進行調整。比如情感類作文是什麼模式，閱讀類作文是什麼模式，提前按照我講過的思路勾畫清楚，再在考試時反覆使用。使用後看效果，如果老師給了高分，很好，繼續保持，並且形成自己的套路，做到信手拈來。如果分數一般，趕緊問老師問題出在哪，做出調整後再次嘗試，直到分數升高，再提煉成自己的套路，一直沿用。

再次申明，作文形成套路沒什麼可恥的，畢竟這是考試，與文學、與自由表達、與人文素養都無關，你要記清楚，考試的本質目的是進行篩選，你不如別人熟練，自然就會被篩選下去。作文的熟練意味著什麼？那就是套路啊。你打籃球都要苦練三步上籃，擋人、運球都要形成套路，何況是考試這樣略顯死板的事情呢？再者，套路未嘗不是一件好事，這意味著在萬千錯誤的道路中，你終於尋找到一條正確的路。莫非一直走在不同的錯誤道路上就是自由表達？

非也非也。

但我還是要強調，先確保這個套路能得高分，再強化訓練。具體方法參見我暑假的筆記。因此，前期形成套路的過程才最為艱難而關鍵。而且，不要抄網上的所謂範文，要相信自己寫出來的東西。網上的東西你也敢相信？不想成為炮灰就自己動手。你以為這是一條多麼簡單的捷徑嗎？

非也非也。

至於古詩文背誦，首先，我已經盡我所能錄製了一套聽讀資料，把該背誦的古詩文全部配樂朗讀了一遍，使用過的學生反響都不錯。但這並不意味著它能代替背誦。它更像是一台跑步機，再怎麼高科技，還是需要你自己跑起來，只不過更科學、更有效。但它不能代替你流汗。你坐在汽車裡日行千里也不算鍛煉身體。一個道理。

第二，我背誦古詩文的能力算是非常紮實了，上文言文課基本上不用事先做PPT，所有例句全部靠背，現場用電腦敲，上下句隨口就來，上過課的學生應該都有印象。但即便如此，我隔半個月不複習，又開始遺忘了。遺忘簡直不費吹灰之力，它將你之前無數個日夜的辛勤付出全都白白浪費。你怎能不戰戰兢兢、披荊斬棘？好了，再說點小細節。至於答題規範的要求，我在之前的一篇文章里已經詳細講過，參見《做好這幾點，中考語文再提10分》。當然，我覺得這個標題寫得有點誤導，因為如果真的做到這些，再提20分也不在話下。自己去看。

說點別的。我想請你回憶一下，或者現在就看一看，你的書桌是不是亂成一鍋粥？以前語文課本上有一張照片，是巴金爺爺的書桌，那叫一個混亂，不亞於搬家現場，書桌的輪廓已經無從分辨，書被擺得到處都是，巴金爺爺坐在當中，感覺快要被書本埋沒。當年我年少輕狂，覺得巴金爺爺的書桌帥呆了，遂決定將自己的書桌也「布置」成這樣，自己僅有的書都被搬了出來，也擺了滿滿一桌。沒想到的是，這樣做除了被我媽狂罵一頓之外，沒有任何別的用處。

我想說的是，你應當極致精簡你的書桌，甚至是你房間里的陳設。你應該有自己的書櫃，那麼就規規整整地把書擺好，書桌上盡量保證只有1~2本書和一支筆，僅此而已。干擾學習的東西越少越好。我可以預見很多學生在家的學習狀態：一回家把晚上該寫的作業全部擺在桌子上，文具盒攤開，然後開始糾結從哪一科的作業開始。糾結五分鐘後，開始寫作業，不到五分鐘，手就不自覺地拿起文具盒裡的筆擺弄起來，一玩就是半小時。或者想起今天讀過的某個故事，覺得有趣，臨時翻出來便沉溺其中。總之，手頭總是有無數的誘惑在向你招手：快來吧，別做作業了！你還能指望如何高效學習呢？

除此之外，說點老生常談的話，也許你不愛聽，但我作為一個名義上的「老師」，不免也要擺一下架子：少碰手機，別看電視。你可別抱怨，因為你是說不贏我的。你說學習那麼累，總需要娛樂休閑一下吧？So, 娛樂休閑一定要玩手機？眼睛已經夠累了，不能讓它們閉一會？脖子僵硬了一小時了，不能舒展一下？更何況，你的所謂休閑方式是完全錯誤的，因為大腦會更瘋狂更緊張，比學習時更累。你為何對自己為何如此殘忍？你說玩手機也不盡然都在玩遊戲，有時候也能與同學交流學習，看一些文章也能幫助學習啊。暫且不說你這大言不慚的自欺欺人在我們看來是多麼可笑，即便真能學到東西，那吃土也能吸收礦物質和微量元素呢，你為啥不讓你媽給你每天吃點土呢？你現在多向學習要一個借口，未來的失敗就會多給你一個原因。你會說學習不成功不代表人生不成功，有些人讀書不好不是一樣可以走向輝煌嗎？對的，但那是相對於概率學而言的，概率對於以億萬為分母的事件來說，永遠都是充滿各種可能性的，但是對於每一個個體而言，抱歉，那就只有一種可能性。你要不要身先士卒去試一試？

分享一句不太適合此處語境的話：努力就是一天比一天難，但一年比一年容易；懶惰就是一天比一天容易，但一年比一年難。

好了，喝完嚴老師熬制的雞湯，其實並沒有什麼用處。你最終還是要回到現實中。那麼，你就應當要做好一點：多訓練，多做題。學習的捷徑是什麼？多做題；如何能快速拿高分？多做題；中考如何能考好？多做題；那為什麼我們還要學知識、學方法？是為了更好地多做題。

加油吧！你現在吃的一點苦不會在人生中留下一點印記，但這些苦所帶來的好處足以讓你享用終身。

突然想起來我從五年級開始不滿足買的書因為供不應讀開始泡圖書館雙休日寒暑假真的就是裝一書包的吃的去圖書館八點二十準時到門口八點半開門一直待到七點半關門看的昏天暗地踏著暮色回家這是真的一直持續到初一初二變成只有寒暑假去語感什麼的大概就是那時候培養出來的那時候閱讀量真的挺大大一天大概破百萬字眼睛是硬生生看近視現在是怎麼也找不到當初那種感覺了

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對子現在初一初二的呢最好的辦法
看書
不影響別的學習的基礎下盡量多的看書
但是不用一直看名著散文小說詩歌什麼的只要你想看著名大家小眾作者只要你喜歡
當然拒絕無腦言情小說和玄幻網路小說
雖然答主沒少看哈哈哈那些書對於可以鍛煉語感但是如果你是想要提高語文素養語文成績那些書還是先放一放早晚能看的不是
有興趣可以多看看課外的文言文
世說新語史記之類的

然後就是積累這個都是說爛了的
字詞本！堅持這個好處大大的！積累要有方法有條理
古詩什麼的課外有喜歡的就多背背只有好處
作文自己多改每改一遍去找語文老師打分點評這個初三也適用很有效

然後初三備考的平時做題考試一定認認真真的做老師評講時候一定要聽對錯都要聽老師會講一些套路模式不要任性沒事多去找老師給分析分析卷子老師十分鐘就能給你剖析完刷題有針對性目的性

最重要的一定早知道自己什麼水平優缺點

暫時想到這麼多
希望有用

少知乎，多看書，會裝逼，能扯淡
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明白「書山有路勤為徑」么？快去練字練描寫吧。

剛剛經歷完中考以下建議
1.上課跟著老師走該背的大聲讀一定一定落實好每一課的任務
2.對於閱讀最簡單的方法就是背答案沒錯把之前的錯題翻出來背背背
3.作文想好3個大方向的素材多積累一些古詩關於成長幸福挫折大概就圍繞著三個方面吧
落實以上幾點中考成績會提很多加油～

先寫一部分，有時間就修改
題主你是廣東的嗎，如果你是的話，可以去買一本
《廣東文言文全解》我們當年人手一本。
這本書的開頭就有關於大家好像都沒有提到的文言文斷句的問題。。。
這個其實是有規律的，記得我當年把它背了下來。
文言文解釋就理解加背背背。
拼音我們沒考不太清楚，但是可以多看看字典，遇到不會讀的字就搞清楚吧
推薦《語文中考(或者高考）基礎手冊》
閱讀理解也是有大概的公式的，上網找找就有了。

不請自來。
首先說明，我高三，不過我認為學語文的方法都是通用的。題主想要提高的都是基礎的問題啊。

首先，你需要一本積累本
積累分為三個模塊：拼音，文言字詞，標點修改錯題

拼音
遇到字音生疏的字馬上記下來，連著它與別的字所組成的詞語一起。比如：
kuǐ
跬步

每天早上讀一面（我的本子是A4大小）

文言字詞
文言字詞經常出現一字多義、古今異義的情況，又分為文言實詞、文言虛詞、固定句式，都是翻譯時的得分點。
如果你掌握了文言虛詞和固定句式，斷句自然會提高。
將這些分類摘抄，或者從網上下載資料列印也可以（要注意內容是否正確），每天讀一些。

標點修改錯題
就是一個錯題集啦，錯題或者是蒙對的題就抄上去，在旁邊、上方或者下方寫上用此標點的原因，不用太詳細，你看得懂就行了。有事沒事翻一翻。

我認為語文最重要的就是讀
讀書百遍，其義自見。
文言文斷句我當年都是靠語感寫的，因為我特別喜歡文言文，沒事就會看，心中默讀。
拼音讀多了自然會記得。

至於現代文閱讀，這個還真得練。
不過我覺得，除非你某個方面真的特別差，否則就不需要買專題訓練，應該買綜合性練習冊。

練習冊這還真不好推薦，但是無論什麼練習冊，都應該選擇習題答案、例題解析十分詳細的那本。你可以去書店翻看一下，挑那種每道題都有詳細解析的出來。再看看題目和你們的考題模式接不接近，挑最接近的那本。
每天寫一點就好了，不要一天寫一大堆。每一題都要認真看答案，把答案和自己的回答對照，給自己改分。

總而言之，多讀精練（注意不是多練，練習量是要有的，不過不必太多，但必須將錯題細細分析）

以上方法可以一直用到高中，不過高中要積累的東西更多。
話說我初中的時候到底是怎麼學語文的？好像都是「跟著感覺走」……主要還是從小就喜歡語文吧，興趣是最好的老師～

語文就積累二字。首先建議一字一句好好背古詩文，其次可以看看《世說新語》，積累文言常識（課內的弄一本重點積累本，翻譯加五大類），最後就是多讀書，泛讀社科類，精讀經典（我一直認為閱讀是件個性化的事，去讀吸引你的書，少讀網文）。至於作文就很悲哀，考場作文大家都懂，寫著令人呵呵，但高中就不一樣了，更注重真情實感，所以初中要多抽時間磨練文筆，文學即以描寫的語言表達情志，從小物開始，寫得你自己滿意就行。

二.過程與方法
1.上課要像餓狼撲在肥羔羊上一樣。下課要想安迪越獄到海島上一樣。就是不要抓緊每一分鐘學習，而要抓緊學習的每一分鐘。
2.你喜歡的多吃，保留兩個及以上健康愛好，開開心心，刻意練習讓自己預約。
3.身體是革命本錢，多鍛煉。肺活量太重要。
4.八小時睡眠剛好。午休右側躺十分鐘完美，不要趴著或超時。若學校強制就向左趴一會向趴一會活動脖子，腦子裡想學的知識或幻想一下。
5.讓直觀知識充滿生活，如在廁所貼滿英語片語，一天起碼半小時在廁所，這時候就猛背。還有床頭，車上，一切空隙。
6.手機就少看吧，控制不住就卸載，就上交給國家。碎片化信息很難在大腦里紮根，基本兩小時刷手機就一爽字。
7.你要是沒效率刷題為了成績學習到一兩點，科科那你除了感動自己就沒剩啥別的了。目光高點，遠點。
8.學會欣賞每科老師。
9.愛你們班的每一個同學，主動給班級做點什麼。
10.活動什麼的開心就好好參加，要不就別去。
11.勿裝逼，忌苟人。
12.列時間表。

三.情感態度與三觀
1.有點魄力，對自己狠心。埋頭學習的理由千百，但總是不做是因為你太高傲太懶散。
我們數學老師叫小偉，講他有個同學高中上完一節數學課撕一課數，一學期下來一本書就魂飛魄散。這是能力，更是決心。
2.當自律內化成一種習慣，一種思維方式，你就會感到另一種自由，從容的，一切掌握在手的。
3.不是看到希望才堅持，而是堅持才會看到希望。
4.有了任何看似糾結的問題，試著閉眼想像二十年之後的你，以那時的你看看現在。在想想你八十歲時倒在清晨去公園的潮濕馬路上，再感會一下，許多事會迎刃而解。
5.刻意練習自己的力量，自己的內驅力，你的大腦，與靈魂，會幫助你。感受它們。記得權游龍媽對囧雪說:「...because of faith in myself」不靠別人靠自己。
6.我喜歡朦朧的美，但請你學習時要清楚清楚清楚，一個字也不能多，一個字也不能少。
7.頭腦可能會錯，但血脈不會。（中島敦）You always know the answer.堅實你的本心。
8.夢想真神奇，愛也是。如果都沒有，你還有自己。

這個千萬用好。

學習上你就是王者，皇帝會利用好一切資源來指點出自己想要的江山。
謝謝(*°?°)=3
發佈於 21:24
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照理說，語文不需要什麼中考複習。你之前遇到過的每個詞、每篇文章早於化為血水融入你的骨肉，再見到的無數篇目，都是它們的幻化，你需要的只是不斷延伸，領略各種。然而，這只是照理說。現實是，我們要花五個月的時間重新肢解拼接，用盡全力去抓住那些游移不定的語言符號，將每一種用法、每一個含義板上釘釘地確定下來。沒有太多閑情去感受，只像一隻初來駕到的警犬，敏感兮兮地聞試題的味道，把它們歸入一個一個的模子。面對那些語文題，你縱有24小時，也看不到它們的全貌，文字的遊戲是無限的呵。你迷失在汪洋大海里，隨便撈起的只有一些殘碎的片語，不成系統，不成方圓，這時你想，在那些空閑的時光里自己都讀了些什麼，做了些什麼。