怎樣評價新東方英語教師的教學模式？

12-28

有乾貨，有水貨，也有價值觀輸出跟政治觀念私貨，水貨跟私貨越來越少，原因是因為現在學生沒那麼好騙了

有好的老師，也有差的老師，但是一般來說成績好的學生，都是靠自己辛苦努力自學的

當然他們的決定權也是很重要滴，只是他們畢竟不是ETS，沒法欽定今年滿分就是你

整體來說對能力培養作用有限，甚至考試培訓效果到底多好都存疑

以下是雅思和托福這幾年大陸地區平均分

這是雅思

13年的全球排名，雅思A類考試全球共39個國家參加，中國排第27位

這是托福

中國13年在亞洲地區排名倒數第五

當然新東方內部的數據我不知道，估計也不可能公開，只是按照他們宣傳的「每五個留學生里就有一個在新東方接受過培訓」的情況來看，很多人都在那裡接受過培訓是真的

不做能力培養和增值，僅備考，最終都會被現實打臉，當然很多人會以自身舉例然後告訴你該怎麼怎麼樣，但是數據不會撒謊

這是我對這類學校的大致看法

並且前培訓名師持同樣觀點

羅永浩2011年保利劇院演講(一個理想主義者的創業故事II)

48:35開始

「同時還有一點很重要，就是，在英語培訓行業里，額，凡是有良心的老教師都會承認這樣一個事實，就是，你的學員在短期培訓後，從一個不及格到及格，從及格到還說的過去的分數，這是可能實現的，但是從一個中等成績提到一個滿分或接近滿分，這個絕對不是短期培訓的功勞。一般來講，像我們培訓的托福GRE這些考試，如果一個學員能夠考到滿分或接近滿分，通常的理由，通常的原因就是，他本來英語水平就很好很紮實，底子很厚了。比如說他沒有參加過這些標準化考試，但可能看過三百本，五百本英文原版的書，那這個功力和閱讀水平就不一樣了，另外像GRE這種考試，如果他邏輯頭腦本來就特別的清晰s，那也很容易考一個比較好的分數，但這幫傢伙的一個特點是，考了滿分或接近滿分的分數之後，老以為是培訓機構的功勞，所以經常給我們來信表示感謝什麼的，這也是我們過去一直遭遇到的這些情況。那麼考慮到這個，我跟我們老師說，我們也給一千多塊錢，但是這個名義就不一樣了。其它機構說，給你一千多塊錢，是你在我們這上了課，考了這個分數，我們獎勵高分學員，這是在對公眾暗示，你的高分是我們培訓使你得到的，然後呢，我們為了對這些起表率作用的學生有一個鼓勵，所以給你一筆錢。是這樣一個路數，其實挺土的，這不是對錯問題，是土不土的問題。然後我們不希望把自己機構在公眾面前弄的形象這麼土，所以我就跟他們商量，我說這樣，咱們也給一千多塊錢，並且我們都知道這麼一個事實就是滿分的學員都不是短期培訓出來的，所以我們給的這個錢名義可以說的不一樣，就是，我們認為，我們對你的高分或滿分沒有起到任何貢獻，但是委屈你在我這上了那麼多的課，還把一千多塊錢放這，所以我們現在把這個錢全額返還給你，並且表示我們的歉意，耽誤您事了，是吧，不好意思。

採用這種方式的結果是，我們很意外的收穫的驚喜就是，每一次我們以這種名義退一筆錢出去，他就至少會對幾十個人說這個事，從我們營銷和傳播的角度來講，是遠遠超過任何其它廣告形式的，就是說我們沒出去一千塊錢，他就會推薦幾十個身邊的朋友，說這不是一般的機構，是吧

所以我想說的是，如果你想讓別人覺得你的機構跟別人不一樣，很多時候這些細節你要注意到了。一個兩個的時候不明顯，等到有十個八個的時候呢，大家就會非常感性的認為你這個機構跟別人機構就是不一樣，儘管你上課講的那些東西可能跟其它機構是一樣，但是他覺得你就是不一樣，所以這一點非常重要」

我不是想搞一個大新聞，再把你們都批判一番，順便嘲笑你們too young too simple，我只是在說實話

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我在新東方當了四年老師我不教中學也不教考試就是教生活口語也偶爾面試一下新老師和外教來說說我的看法
1.面試很嚴格也很簡單一般教口語的發音漂亮且人比較有個性就行了比如我面過一個老師我問她為什麼來新東方她說因為今年流行綠色但有一個有二級口譯證的人講課實在太無趣第一輪面試就被淘汰了
2.每個老師都很努力進了新東方才發現周圍全是英語比自己屌十萬倍的大神隨便聽一節同事的課就佩服地五體投地就覺得自己太low了開始努力學英語努力備課努力背單詞在這裡隨便和同事聊個天都能學好幾個奇怪的單詞
3.我們的的確確在教知識水貨不多我主要教的課程是語音重點就是通過音標來學語音用單詞句子篇章來練讀再用電影片段練習聽力驗證我所教的東西他們是否學會我大多數學生都是成年人且英語水平非常不均衡有的人只認識二十六個字母有的人是英語專業的大學生所以選擇來練習的都是非常簡單的詞但是在口語中往往就是小詞有大用處總之我們這個部門的教師團體都是很踏實地在教書的
4.價值觀的傳輸我節節課都在做語言就是力量我去年辭了新東方去非洲工作做進出口那個公司要我的唯一原因就是我英語好沒別的了後來因為牽扯到走私我就跑回國繼續教書我用來傳輸價值觀最常說的一句話就是：為什麼要學英語因為我前男友說走就走的旅行是去大理老娘說走就走的旅行是去非洲
5.對於新東方這個企業來說培訓老師是他們最重要的事但是2012年我作為優秀教師被選去北京培訓見到了俞敏洪本尊他給我們上了一次課之後我就再也無法喜歡他了請別問我為什麼
6.我又辭職了這次準備去做銷售了但對新東方還是很愛的在這裡我可以罵校長罵主管可以想說什麼就說什麼可以和一大群成年人建立非常單純的人際關係我的很多學生都成了我的好朋友同事之間的關係像大學同學一般一起吃吃喝喝看電影一起罵校長這裡同事可以談戀愛可以結婚生子我們還可以在辦公室做自己的小生意比如我是賣打底褲的還有賣自己做的午飯的賣手機的各種各樣但是我開始對重複教一樣的東西感到厭煩了之前去非洲也是這個原因一本教材講了快一千遍想著就煩對不對
7.如果你是想來新東方工作要能吃苦要愛學習要單純善良錢能給你多少每個學校和部門都不同但是你一定一定會認識很多很多神經病

在新東方教過九年的教師。雖然已經從新東方離職，自己也沒少吐槽新東方的不是。但看到別人對新東方嗤之以鼻，還是想出來說兩句。本來已經上床準備睡覺，但又爬了起來。不寫不快！

1，無論是羅永浩，周思成還是最近的艾力，是新東方名師但從專業度來講算不上集團內的頂尖名師。新東方的林子很大，有淡泊名利做掃地僧的，也有整天扯著嗓子喊自己牛逼的；有勤勤懇懇備課為學生盡心儘力的，也有偷奸耍滑整天糊弄學生家長的。光部門從幼兒園到出國留學就有十來種，所以，很難把新東方英語教師作為一個整體來評價。無論你在新東方得到過很大的幫助或者受到過傷害——冤有頭，恩有主——大多只是跟那個老師本人有關。新東方只是提供了一個平台，讓你們倆有那麼一段師生緣。

2，老師是人不是神。別再扯只有教不好的老師，沒有教不好的學生這種鬼話。語言學習和健身塑形一樣，知其所以然是不夠的。你做在空調間里微笑的聽一個老師講一個小時如何做俯卧撐並記下了密密麻麻一頁的筆記，不如你趴下呼哧呼哧揮汗如雨的做上半小時更管用。老師的作用在於評估，規劃，提供材料，組織課堂，激勵，批改作業，組織測評，給予建議。但這一切，都必須建立在你自己踏踏實實的努力上才有效。對於那些期望僅靠上課聽講，回去不聽不讀不背不寫英語就能大不一樣的學生，我建議還是把錢花在電影院更能值回票價。短期語言培訓，本質上是幫你節省時間而不是替你學。本來你要看花三個月看二十本參考書，在新東方花一個月就能達到同樣的效果。老師把這二十本參考書的內容啃完了，然後提煉裡面的精華再用有趣的方式在一個月內呈現出來。但具體的辭彙，還得你自己背；具體的文章，還得你自己去讀；具體的口語，還得你自己去說；具體的聽力，還得你自己去聽。老師嘴不停唇的把經驗講給你聽，然後再揉進一些小段子盡量讓過程快樂一些就已經盡到職責了。上一張「學習金字塔圖」~

3，我在新東方從這些師訓中受益良多，那些培訓師們的實力和風采的確讓人嘆為觀止。我也去過一些其他機構，憑心而論都不是一個級別的。有些培訓師離開新東方後都被培生或劍橋這樣的國際教育出版社聘用做講師足可以說明他們的實力。附上最新的新東方師訓課表的一部分，大家感受一下。（近年來，很多演講師都離開了新東方。但總體而言，能夠在那麼多老師中脫穎而出成為培訓師的都有自己獨特的乾貨。）

現在很多機構言必稱顛覆新東方，都是向大象舞刀弄劍的螞蟻而已。以前真正讓新東方感到緊張的只有一直默默奮鬥的【好未來】，現在讓新東方顫抖的是一個個離開創業的自己親手培養的高管名師。
那些說新東方老師只會講段子的人，我實在是無言以對。一小時五十分鐘乾貨，十分鐘段子你只聽到了段子這說明啥？

在新東方某優做過一段時間的基層工作，就簡單說一下吧。

不單講英語，所以略有偏題
首先是我的觀點
在我工作的那段時間，我腦子裡都有一個巨大的疑問：為什麼老師總在講題？！開始一兩周課覺得可能是複習鞏固之類的原因，後來發現，每節課都在講題！！！經歷過高三，接受過大學的高等教育後，我實在不能明白為什麼同樣接受高等教育的老師會給他的學生採用題海戰術。

新東方老師上課的模式大概是（只接觸過初高中輔導，其他不知）：課前做題-對答案-專項訓練-重點講解-下課前測試，其中也包括背單詞背課文之類，課後還有作業、公郵共享答案、通過家校溝通讓家長督促學生完成作業之類的。而在我沒有進入新東方工作以前，我以為它應該是啟發學生思考、進行互助學習、方法為主做題為輔這樣偏重整體素質提升的模式，但實際證明，當教育跟金錢掛鉤後，它只會更市場化和速成化了。

新東方分了1V1，小班，精品班等課程，實際上同一個老師上的課，無論是一對一還是18-25人的小班教學，用的資料、試卷，講的內容都是一樣的！！！區別只是老師對學生的關注度不同而已！！！問題是，1V1和小班的學費相差好幾個級別好么！！！善良的我始終不明白老師怎麼教的下去（＝。＝）

新東方特別重視對學生的考核，平時就有各種競賽活動，一期課程里除了每日的測試，還有期中考和期末考，果然對得起民辦學校的稱號╮(╯_╰)╭。有些老師也會對學生的成績進行排名。大考的排名跟貼皇榜一樣擺在每個校區的顯眼位置。

新東方的課程編排團隊非常強大，他們不僅自己出了書（其實就是試題冊（＝。＝）），還做了視頻，有一個分析學生答題錯誤的系統（這個是我臆想的，聽老師說是醬紫分析的~），全中國各個地方的課程編排實現了共享，然後濃縮成精華，最後發散到各個校區，作用於各個學員。這些人，我相信去那啥出題委員會什麼的絕對是人才啊。

還有一點值得一提的是他們的家校溝通。估計是上面對老師的要求很嚴格（在黑板上寫字拍下來上交、聊天截圖上交這些我是不會告訴你們的O(∩_∩)O~），所以很多老師在家校溝通這方面做到了變態的程度。當天跟家長反饋學生學習的情況（一條簡訊包括成績、出錯點、排名、附加鼓勵安慰這些我會告訴你嗎！！！），隔幾個周就打電話跟家長溝通，每期課都要召開2次家長會....大部分的老師都會加學生或者家長的微信，利用不上課的時間跟他們進行深入的溝通。

另外是來自我同學的觀點
她高三接受過新東方英語的輔導，同樣是題海戰術，但是該同學反映正是靠不停的做題，她的英語成績提高了一大截，新東方功不可沒！現在四級掛了兩次，很後悔沒趕上報新東方......

最後是在新東方學習的學生他們的狀態
在我工作的時候，困擾我的另一個巨大的疑問就是，為什麼這些娃兒做題做得這麼high？？？《冥王星》里有句台詞是，人在什麼時候最聰明？......回答說：高考的時候......看這群初高中生上課絕對是對我的智商壓制！！！大家的精神狀態總結如下：
上課前要做題——o(&>﹏上課要講題啦——O(∩_∩)O
題目做錯啦——w(?Д?)w
老師改錯啦——w(?Д?)w
拿到高分啦——ヾ(o???)?ヾ
於是我每次都看著這些娃兒在本該玩的周末，背著書包走進教室，進行緊張的學習，最後疲倦的回到家。當我看著他們的身影時，我不停在想，如果有一天成績不再重要，他們會不會更快樂。

反觀家長，他們非常緊張自己的娃兒，那些早早等在校區準備接孩子的家長比比皆是，聽說要開家長會，家長們都好緊張，過來打聽考試的、跟其他家長交流經驗的、準備報下一個班的比比皆是。有一次聽到兩個家長討論輔導機構哪家強，每天為了幾棵蔥精打細算的大媽居然能夠曆數幾個大機構的優缺點！！！還引用了諸多例證和數據分析！！！(⊙o⊙)…，我也是醉了。

最後的最後，我毫不猶豫離職了，因為我覺得越多的人迎合市場投入這種教育，我們離真正的教育就越來越遠，為了子孫後代，從我做起，還教育一片凈土！摺疊我吧！

人傻錢多速來！！！！！這就是以新東方為代表的廣大培訓機構的教學模式。
人民群眾日益增長的智商正在挑戰這種無腦應試模式，但無論如何也奈何不了中國大媽日益增長的瘋狂！！！！！她們瘋狂跳廣場舞瘋狂炒黃金，子女只是他們另一筆高風險投資罷了！！！！！

我的英語不好，所以上過不少英文的補習班，四級，考驗，托福，雅思。基本算是新東方的忠實用戶。400人的大課到12個人的小班，甚至1對1我都上過。基本的感受是，一分錢一分貨。我覺得新東方基本的教學核心就是真題解析。因為我上過所有的課都是在講考過的題。但是，新東方的附加服務就是他會幫你分析出題的人是怎麼想的，或者說是幫你去揣測為這道題要考什麼。這本身就是應試教育的做法。就像高考有不同的考察點一樣。

這樣的教學核心配合漂亮的成績單就會給人造成一種印象，新東方在這個領域有著豐富的經驗，卓越的成果，甚至是深厚的「背景」。

個人看法，新東方作為一個教育企業，企業才是他的身份，而教育是他的產品。他們並非把學生們看成是尋求知識的人，而是看作客戶。所以用調查問卷和價格來把學生分類。調查的背後也在評估客戶的改變自身英語水平的願望強烈與否，還有經濟實力。

還要插一句，新東方老師的命運是由學生決定的，我記得有過反饋的調查問卷。我曾經以為這就是個形式，但真的會影響到老師在這門課的收入。

400人的大課，我印象里我上的時候是400-500（2006年）。選擇400人大課的學生，我不能說沒有好好學習的，但是得承認裡面總會有抱有其他非學習目的而來的，泡妞的，從眾心理的，甚至來聽段子的。這類課的老師也是五花八門，什麼專業出身的都有，我見過比較神奇的是連太極拳的。英語本身就是很枯燥的項目，400人在一個教室里，不搞點段子，可想而知睏倦會很快蔓延開。回想一下中國大學的毛澤東概論課，老師總會講些野史八卦，道理是一樣的。但煽動大家的激情一方面是為了學生能打起精神，一方面也是幫助老師振作起來，面對400昏昏欲睡的人課一會就上不下去了。

顧客花了錢了，都來說相聲的，練拳的，黑俞敏洪的總是不好，所以聽說讀寫四門課例最少有一個履歷精彩的，知名大學，海外經歷，帶出優秀學員等等得佔一樣。我記不得給我上課那位叫什麼了，就記得打扮的很精神，就他穿的正裝，先是一通顯擺履歷，我就會覺得好牛啊，錢沒白花，見著大神了。

所以說大課能不能解決問題就看個人了，反反覆復就那些題。但是大課對於新東方來說就是強大的宣傳和口碑營銷。每天有多少人來聽課，有多少人會對他身邊的人說新東方課怎麼怎麼樣。這是很恐怖的數字。

再來說說12人託付班，比大課貴了好多好多倍。但是我認為性價比比大課的高，雖然結果是我託付才考了81（2013），但我去學的時候模擬估計也就在29分左右吧。回到教學上，這種小班的課，還是講真題，壓考題的模式。但是段子沒有了。學生的目的性多數很明確，要考過成績出國，所以學生的熱情和動力還是比較高的。老師的水平也很高，見過最牛的給外交部做過同聲傳譯，最次也得是英語專業畢業。好處是人少了，可以一遍一遍的幫你強化和改善英語的問題。我記得聽力的老師就一句話帶我聽了5遍，在這樣的指導下，我還是有提高的。

1對1沒什麼好說的，貴還效率低，不划算。

新東方立身之本就是托福和GRE，這個《中國合伙人》里也提到了。但是雅思的水平真心是不行。說到雅思，這個領域教學就是搞方法：就是從真題中找規律，教你做題方法。但是新東方老師的方法不行，搞得我很鬱悶。
再說一個別的培訓班，關於雅思的。這個培訓班我只上過雅思，4個老師全部是有過海外經歷的，但是專業不都是英語。閱讀課的老師算個大神，是真大神。學日文出身，號稱看playboy背單詞，雅思考了一個令人髮指的分數。他上課也將方法，還拿自己的方法和新東方的比，還解釋為什麼他的行，新東方的不行。說的挺在理，尤其是我用他的做法卻是提高了速度和正確率。

上過這麼多補習班，總結一點，現有的補習班的模式大同小異，都是基於真題去拓展技巧，順便搞搞押題的模式。至於能力能提升多少就看個人天賦和努力了。

英語我不知道，但數理化我去面試過好多輪，最後差點就成了新東方的老師～自己放棄了～感覺就是裡面的老師年輕但是確實牛，我試講時優缺點點評的很到位讓我心服口服。偶爾會插會一些很奇怪的問題，如果僅僅死教或者沒有真正理解某個知識點我打賭一般人還真不記得或者不會了。。（我講三角函數時突然要我證明正弦定理，橢圓方程怎麼推出來的，某物理突然要證明彈簧減半後的k，）還好這些我都想過，真正大部分人從來想過或者早忘了吧，因為做題絕對用不上。。
。
具體教學我沒看過不過老師確實都厲害，面試也相當嚴格，前後筆試和試講我一共去了六次，最後告訴我想入職還得磨課三個月，就是天天去試講做題，然後他們給你提意見修改第二天再來，想想就恐怖。。難怪能進去的都是比較厲害的

同意當前排名最高票答案。
作為留學生我補充點我自己的經歷。

原來上的是新東方水清托福400人大課，一個暑假每天兩節課。我到現在記住的只有老師上課講了笑話（笑話是什麼都記不住）還有一些最後一節課的雞湯。當然了我也不是成績最好的那種，我當時就是希望從及格到不及格的那一類。我一暑假過去感覺也沒學會什麼。然後我還上過一系列新東方的課，連美國史什麼的都有。現在記得美國史老師講了很多很有想法的東西，讓我了解美國多於美國史。

在我最後衝刺托福的時候我就完全放棄新東方了，有個老師帶著我背單詞，不跟我說什麼答題技巧作文技巧。慶幸的就是我最後托福成績就是比最高票答案里中國學生平均分高一點。

一年後我轉學去英國，之前的托福成績不夠，於是又需要我考雅思。我在兩個星期的時間裡什麼都不想被我女朋友抓著做題。最後我的雅思僥倖達標。

說這麼多廢話其實想說明的也就是你有了一個好的英語基礎的話方法很多是不言自明的，而培訓機構能做的無非就是幫你找方法，他們不能替學生背單詞。

如果你英語還不夠好，不要完全寄希望於新東方，他們有好的老師，但是單詞還是要自己背。

少年背單詞吧。

就是這樣！

看到了各位大觸的回答，我的感想是，可能因為我是一個四級只有445低空過六級考了兩次沒過的學渣，所以我對新東方的好幾個老師充滿虔誠的感激。
昨天剛聽了王江濤老師一節課，真的。。他說的那種低效的學習方法全都是以前的我。
今天又聽了一節語法課，講真，這是我從小到大學語法感覺自己腦子最清楚的一次。
新東方雖然偏應試了，但是對於莘莘學子來說，優秀的應試成績就是達到夢想的基石啊。

我上過新東方的面授課，也買過網課，可能課程質量因地方而異，但是就我接觸的這麼多的課程，我說說我的想法。我四級是面授課，強化班，不知道是我偏見太深了還是怎麼的，感覺四個小時的課，有兩個小時在講段子，而另兩個小時在講些廣泛空的東西，還有就是帶你做兩道題目。什麼是廣泛空呢，就比如四級，我們那是正逢改革，老師給我們分析改革的內容，這是個好事啊，但是不知是我理解能力有問題還是怎麼的，我聽完老師講的題型改革還是不知道考些什麼題型，老師有些話對於我們這種急性子的人來說，就是廢話，比如「某某題型分值由百分之多少上升到百分之多少，說明這個很重要」，（分值上升了肯定說明它要重點考察了，但是我來上課不是來聽你說這麼一句話，然後加一段三分鐘的段子的）「就我做的這麼多真題卷子里，book的用法一定是預定」（再次強調，我是來學習的，不是來投機倒把的，再說考題千千萬，抽中這個的幾率有多少？如果我沒記錯，老師那次給我們講了四五個這樣的「知識點」）。可能有新東方的老師開始反駁了，但是你們只看到你們備課的辛苦，沒看我們的感受，有些老師給人以一種列好段子每個班必講的感覺，因為講到後來都不知道這個班講沒講某某個段子，就問我們有沒有講過某某事，如果配合點的學生說沒有她便會興緻勃勃講下去，儘管這個段子可能有點突兀，因為和要教的內容沒有一點關係，這個便是空，沒有初高中規規矩矩的知識點，有的是所謂的做題技巧和零碎的知識點。
而廣泛則是說他們講內容的時候往往追根溯源，講些歷史或者其他什麼，對於學生來說的確會增添興趣，但是有點本末倒置的感覺，有時候發現故事記得挺牢的，然而在故事裡要體現的點睛辭彙或者其他什麼知識點記得反而不是那麼牢，這個很容易解釋畢竟有情節有內容的東西更容易理解，而突兀的一個單詞哪怕放在這麼一個環境里，你也不一定記得住。更何況作為英語老師的她們，算不上給你講歷史，畢竟她們口中的歷史故事不一定經得起推敲。
就這麼講講無關痛癢的話，講講什麼段子，時間已經過去一大半了。
不是說在新東方學不到什麼東西，而是說學到的東西不多，不值得我坐一個多小時的車到教室，然後坐在教室四個小時，然後再坐一個多小時的車回家。我大一的時候上的四級班，那時第一次考四級，比較不放心，雖然我英語基礎還不錯，高中英語課代表，考試也沒低過130但是畢竟年輕膽子小，生怕考不過，對，怕考不過，於是報班，那段時間周六周日去上課，真的是人生中非常痛苦的一段經歷，本身坐車就累，到那去以後又被逼聽些雞湯和無聊的段子，我一般評價課程對我的作用大或小是根據我的筆記情況，因為我特別喜歡記筆記，有什麼重要的東西哪怕書上有，我都會做標記，然而在課上幾乎記不到什麼筆記，邊上是個四級沒過的研究生學長，我也真不知道四級沒過是怎麼考過研究生英語考試的，但我邊上的的確確就是有這麼個學長，撇開這個不提，他現在好像是工作還是什麼的需要四級證書，具體原因我忘了，他來聽課，經歷過研究生入學考的前輩按理來說應該比較自律，但是我看見他非常無聊地在書上畫漫畫，或者時不時低著頭，在空調教室里打個盹。其實我也試過，眯了一會清醒了發現老師還在講笑話，然後我就又睡了一會，不要問我為什麼沒被發現在睡覺，高中時候練就的技能，至今沒忘。
可能有些人會覺得我的想法有些片面或者說每個人基礎不一樣，老師講的東西我可能覺得很容易或者是「廢話，這是高中老師強調過多少遍的東西」，但是別人不覺得。
其實來新東方以後，我也有收穫，就是，英語基礎不錯的人千萬不要去新東方上那種大班的課程，什麼是大班？只要有和你英語水平相差太多的人就是大班。去上了真的沒什麼效果，勞神傷財，基礎不好的話，你或許去聽聽還是不錯的，說不定老師的雞湯激起了你的興趣，但不能保證你不會被無奈的分數潑盆冷水，說說網課，我推薦直接跳開那些大理論，要上乾貨，那些理論真沒用，聽了你也不會成為大師的，一個二十五分鐘的課程我跳著看也就五分鐘的樣子，不要說你是處女座的，我強迫症很嚴重的，但是如果讓我完整聽完一節課我估計就要退了這套課了。
以上是我個人觀點，有什麼得罪的地方，得罪了就得罪了。

新東方5年多，已離開。離開前覺得就那樣，離開後覺得新東方真的牛X，不管是待遇還是精神文化。

成績好壞靠自學，但一個好老師能啟發學生學習的興趣，教授高效學習的方法，真正上過新東方課程的人，應該可以此標準評價自己是否遇到了好的老師，受到了合格的培訓

看了這麼多評論想起我的初中二英語老師她交之前我最多65分一個月後 90分，班級成績從年部12個班倒數第二一躍為第一保持到畢業，一年後她離校了，可是當時我班中考英語在145分左右的10多人，還被她認為是她教過的最差的班。。。。