孩子真的不能打嗎？
最近我再管我侄子學習，她現在三年級了。學校老師多次反映孩子在學校得表現不好。主要是書寫不認真，上課容易萊小差。
我接管過來以後，前面兩個星期，都是毅鼓勵為主，用獎勵星星得方式，規範他的學習習慣。初步有些效果。
但是因為孩子自己對於學習的態度不是很好。所以，喜歡唄鼓勵，但是一旦她做得不好，比如書寫不好要求再重新寫的時候，他就會生氣，發脾氣。
今天晚上，他在寫作業的時候又在拖時間，而且書寫不認真。我本來是想和他好好談談的，但是他又開始甩臉色，一臉的不服氣。我也過不打一處來。後面鬧得很不高興，我也動手打他了。後來回家也被他爸爸狠狠的揍了。前面他爸爸和他說話的時候，他也是不理不睬。
被他爸爸揍完以後，就都好了。也說知道自己錯了，也能認真得完成作業。我再讓他改正寫得不好的，也不發脾氣了。
可是，我的心裡非常的難受。我本來確實在想，也許小孩子怎麼說都不聽，而且他現在有種和誰都亂叫的習慣。那麼是不是真的要修理下是不是才會知道什麼是錯的，什麼是對的。
可是看到他被他爸爸，也就是我哥哥打，我心裡也心疼的很。
可是，除此以外，我我們也真的不知道怎麼教導他！！
對於這種問題，我相信說再多不能打都沒有用。你們要的不是告訴你們不能打孩子。而是說：「不打孩子的教育是怎樣的？」
我相信我說再多你可能都不相信這樣的教育能夠執行或者存在。但的確是有實例所在
小人國視頻這裡面這個「池亦洋」放很多家庭裡面都估計會被打上很多遍吧。 但這個幼兒園就採取的一種很特殊的不打人的教育方法。而是用規則去引導孩子。看起來一開始不很奏效，但隨著時間的推移，我們就會發現孩子的變化了。這種見效極慢的教育法，我相信很多家長都是無法接受或者執行的，但的確是有效的。我相信很多人還很難讀懂這種教育模式，這可能是這種教育模式普及的最大障礙吧。
不能打。
你們做大人的都堅持不了一直鼓勵孩子，有點困難（孩子學習下滑）就放棄（鼓勵）。孩子為啥就能堅持刻苦學習？
喜歡被鼓勵，誰不喜歡被鼓勵？
要是表現不好就打，你老闆打你行嗎？你肯定說不行，要是打，你就辭職。孩子呢？他辭不了父母，就活該挨打？
不打怎麼辦？學唄，教育是有方法的，可以學的。拿出孩子用功的勁頭查資料，讀書，向他人請教，學。
不灌雞湯，純實用主義的問，你打了有用么？
你一定會說，有啊，看，這不是去做作業了么！
那你的目的就是讓他在一頓老拳後去太平的作幾天業，然後漸漸皮鬆直到下一頓老拳？ 這是在作孽。
我不否認有時候當天一棒會有醍醐灌頂的功效。但是，絕壁不是發生在作業不做，考試不好，偷抽香煙等等狗皮倒灶的情況下。
如果打有用，那一次就夠了。事實上我們都從身邊閱歷看到，打斷幾根棍子也不見得有用。很多人說我小時候一直被打啊打，現在也挺好啊，謝謝哦，真正會改變人的，是時間催熟的自我成長和認知。
還是那句話，有問題，解決它。方法可以多嘗試，情緒可以換著法子發泄(例如買買買，吃吃吃)。打打打真心是末流選擇。
最後私心嘀咕，據說我小時候(2到4歲)腹黑熊，鄰居天天慫恿我爹揍我。我爹不捨得，就是不捨得。我覺得我現在相當好。
孩子的這個習慣也不是一天形成的，所以靠打也不能解決問題，何況打罵也沒用，一時害怕聽話了，本質上還是不知道自己錯了，所以需要正面引導，正面管教。這個急不得。愛學習，是從小 養成的習慣，比如從小的時候父母一起陪著閱讀，孩子自己就慢慢喜歡和習慣了閱讀。然後慢慢才會對學習產生興趣。當把學習當興趣而不是負擔的時候，孩子才會真正的願意去學，所以要從根本上解決。平時多陪孩子讀讀書，講講故事，做點有趣的試題，先引導孩子的興趣。比如你也可以裝做不會一道數學題，讓孩子給你講，讓他教你，他會覺得有成就感，第二天的課程你也可以跟他說，你回來教教我，這樣引導他的興趣。
謝邀～
首先表明態度，孩子可以打，但是體罰作為一種手段，一定要守住邊界！一定要打的有原則！
哪幾個原則呢？第一，話要說在前面！你可以說，同樣的錯誤我允許你犯兩次，第三次我會動手了！第二次的時候提醒下，再犯同樣的錯誤就要挨打了，第三次你就可以真的動手了
第二，要控制程度，讓他有充分的預期，更要控制自己的情緒，不能不顧頭不顧腚，只顧發泄、亂打一氣！要提前約定好，打哪裡，打幾下，嚴格執行就可以了！
第三，打完以後的談話是最講究藝術的，這也才是我們的目標所在！告訴他嚴格要求的原因，告訴他你很愛他，告訴他你和他一樣悲傷，和他一樣希望不用這種極端的方式去溝通！你也可以問問他，有什麼方法，可以不通過體罰，他就能記住！下次，先試他的方法，不行，再體罰～
最後，我是非常不贊成體罰的！但是我也支持在孩子的成長過程中經歷一次這樣的！這也算是一個很好的建立界限的方法，但是，一定要控制！控制自己的情緒，控制使用頻率，控制傷害程度！注意前後的心理工作，才能事半功倍～老闆真的不能打嗎？同事真的不能打嗎？客戶真的不能打嗎？甲方真的不能打嗎？朋友真的不能打嗎？
為什麼孩子可以打？因為他力氣小、資源少，打了也沒什麼後顧之憂。是因為教育無能，所以自身的憤怒轉嫁到孩子身上。要平等對待孩子，別因為自己的教育能力差而去欺負一個依賴你孩子。
不能打。
因為你要知道，等以後孩子長大了，在社會上，對她揚起鞭子的人可就不止是父母了。
你希望她成為怎樣的人？
至於你現在看到的「侄女被打了就聽話，沒打就不懂禮貌」，那是因為你哥哥一家從小就是這樣胡亂教育的孩子，造成孩子的感覺判斷閥值升高，只有打才能讓她意識到自己確確實實不對。而閥值莫名升高總是沒有什麼好處的，這就和讓小孩子從小吃重鹽重味的飯菜一樣，一旦適應了這個，以後再想吃少鹽健康的食物就難了。同樣，一旦適應了暴力，再想讓她回到當初講究文明和平的方式，也難了。
當年多少人批判遊戲電影電視劇裡面的暴力鏡頭，認為這些東西讓小孩子從小暴露在充滿暴力的環境裡面會產生心理問題，導致社會問題。那為什麼現在輪到自己了，就開始在小孩子身上使用暴力了呢？而且電影遊戲什麼的還是虛擬的，父母現在可是在現實中真刀真槍的對小孩自身使用暴力呢。
你說，哪種對孩子的刺激更大？
而題主你想過你哥哥一家現在要把孩子交給你教育呢的原因嗎？
很簡單，那就是因為他們家的教育已經出了問題，出了大問題。「不懂禮貌」的背後是相應的家庭教育的缺失，不要和我說「啊大家都告訴過她要禮貌」，教育不是這麼簡單的，不是給孩子念一本大道理的書就能解決的。父母要身體力行，對身邊所有人，都要禮貌，尤其是在家裡，在家這個私密，讓無數人前的謙謙君子窈窕淑女的性格行為弱點暴露無遺，卻又是幼小孩子生活最久，對孩子影響至深的地方。
這很難，對不對？
我知道你哥哥一家絕對沒做到。
從他們教育孩子還是打罵，不是文明禮貌的方式就可以看出來了，你哥嫂絕對是時常在家發脾氣吵架禮數盡失風度全無甚至還會動手的那種人。
你要說絕大部分家庭都做不到，對不對？
然後大多數的人長大了看起來也沒什麼問題對不對？
是的，這就是開頭所說的，暴力行為不一定會讓每個孩子都變成恐怖分子，因為要成為恐怖分子還要求別的主客觀條件，這些條件一般來說都無法實現，所以大家才沒變成恐怖分子。
然而，你所憎惡的奴顏卑膝，見風使舵，懦弱自私，恃強凌弱，社會上的暴力事件，都是家庭暴力滋生的問題。
然後你還要認為「有時候教育孩子就只能用打」嗎？
是的，我知道絕大多數的父母都沒有那種憑文明的方式就能夠教育好孩子的高妙手段，就只會，也只能採取暴力這種低級方式。
那你就不要再責怪你的孩子不如別人優秀了。你都只是一個隨大流只會平庸低級的暴力「教育」方式的人，又有什麼資格去要求孩子要超越眾人卓爾不凡呢？所以你永遠都沒有資格說「你看小明多好。。」了，別人小明的父母不知道在教育方式上比你高妙幾倍，人家孩子陽光健康聽話努力比你孩子厲害好幾倍都是該的。
種什麼樣的因，得什麼樣的果。
更何況，都不知道天朝有《反家暴法》嗎？這種打孩子的行為就是觸犯法律，所以你也別整天說誰誰誰觸犯法律該關進去，也別整天抱怨「唉中國還是個人情社會不是法制社會啊。。。」
你都從小給你孩子樹立了違法亂紀的「好」榜樣，你還能指望這些孩子以後有多尊重法律呢？你還能指望由這些人構成的社會有多法制化呢？
種什麼樣的因，得什麼樣的果。
你也不要以後老了說你孩子不孝順了，說她不懂尊敬老人。所謂「棍棒底下出孝子」就是一句屁話，我看中國沒有幾個家庭是不用棍棒的，孩子孝順的，不孝順的都有。我就不信那些受了暴力摧殘還孝順父母的好孩子不被打反而會變壞了。而那些不孝的，呵呵，說好的「棍棒底下出孝子」呢？
種什麼樣的因，得什麼樣的果。
家暴打罵孩子本質上就是一種恃強凌弱行為，天下不懂禮貌做的不對的人多了去了，你怎麼不去打他們呢？你上司對你不公平了，你怎麼不去打他呢？
還不就是因為上司強你弱你不敢，孩子弱你強你就上。
連人與人之間的尊重，這個起碼的，該教給孩子的東西都沒教給孩子，你怎麼能自以為「啊我是好父母教育的就是好所以孩子就是該比別人好」呢？
種什麼樣的因，得什麼樣的果。
人與人之間的關係，最起碼的就是尊重，那麼多的問題都是因為缺少了尊重才引發的。所以你也沒資格去大談特談各種事件了，大到暴力犯罪，小到街坊吵架，你都別說了，想想自己吧。
請注意，以上所有建議，對男孩女孩都同樣適用。實名反對有個「男孩皮實要打，女孩要嬌慣」的答主，當然他女兒很可愛，但在這個問題上，沒有「男孩子要打，女孩子要慣」這種道理的。我看不出來在教會孩子「尊重」這個基本問題上有什麼男女之分。
何況，你教的女孩子被嬌慣，以後結婚遇到個家暴狂，遇到個心理有問題的，別抱怨了，想想為什麼吧。
種什麼樣的因，得什麼樣的果。
可能語氣不夠平和，請見諒，我覺得你已經是有進步的人了，會思考打孩子是有不對的這個問題，要知道，可多父母以為自己打罵侮辱孩子天經地義呢。而且你願意幫你哥教育孩子，說明你也是個善良熱心（傻白甜）的姑娘。然而，作為一個被家暴過心理陰影面積無限大的人，看到這個問題真的無法心平氣和。
友情提示一下題主，你哥打小姑娘是你哥，你千萬別打，再生氣也別打，你嫂子只怕不會心疼你哥打孩子，卻會怪罪你打孩子呢。這關係可不是好玩的。還有，小姑娘嘴上說認識錯誤了，心裏面指不定想的「都怪姑姑告狀讓我挨打」，小心傻白甜的你里外不是人哦^_^同事真的不能打嗎？
謝邀。
不能打。
不說教育效果，打孩子首先從本質上來說就是一種以強凌弱。你們用打孩子的方式逼迫他學習，最好的結果也只能是學習成績上去了，思想品德下來了。
他不一定會學壞，但起碼他見識到了一種用暴力去解決問題的方式。沒有孩子喜歡挨打，但不知道他會不會喜歡打別人。
為了避免挨打，孩子們不得不各顯神通。如果這是一個早熟，善於察言觀色的孩子，他會使用計謀如撒謊，栽贓等辦法來逃脫體罰。如果這是一個生性怯弱的孩子，可能學會撒謊和逆來順受，在外面受到侵害也不會說，因為暴力事件在家裡就經常發生，這樣有可能最終會釀成慘劇。
最可怕的還不是一直使用暴力手段的家庭，而是對孩子一味溺寵，出了事就往死里打的那種。溺寵使他沒有是非觀，行為缺乏約束，挨打又使他失去了反思和糾正的機會。有相當多孩子在挨打時根本不知道自己在為什麼而挨打。
家庭中最不該出現的現象有兩個，一是冷戰，二是暴力。
冷戰就是出現問題後不溝通，擺黑臉，不說話。冷戰本身也是一種冷暴力。
如果打孩子的方法管用，為什麼學校要請專業的老師而不是少林武僧來教呢？為什麼《風雨哈佛路》里的女主會感動那麼多人呢？像她生長的那個暴力街區應該有很多人上哈佛才對，為什麼她成了一個個案呢？
你可以換位思考下，如果你某個業務上的問題沒處理好，你老闆就會打你一頓，你會怎麼樣，更加期待上班了嗎？
很多孩子逃學，離家出走，就是因為這兩個地方他都不想待。有一次，我和女兒（大女兒，當時3，4歲，胖胖的）走樓梯回家，她走在前面。
正好她有件事兒做錯了。我就問她：可心兒啊，你這次做錯了事，爸爸是不是該打你啊？
她扭著小屁屁爬著樓梯，特別淡定的說：老爸，你沒聽說過：兒子要打，女兒要慣么？
想想是有道理的，男孩子要皮實，要有男人的樣子，當然管理起來可以簡單粗暴一點。
女孩子敏感細膩，感情豐富，管理起來當然要溫柔體貼一些。
如果不管什麼性格，什麼性別，什麼年齡……都打也不對，都不打也不對。
能不打盡量不打。
女孩子不要打！！！
男
孩，有的原則性問題，如果不打就無法改正，那該打還是要打。
什麼事情不能一概而論。
有
時候和女兒生氣，氣極了又不能打，就不理她，她就很傷心了，根本用不著打。
有一次她和我說：爸爸，給我生個小弟弟唄，他犯錯了你打他。我犯錯了，你也打他！
可惜二寶又是女兒，看來這輩子沒有打孩子的機會了。
大女兒當時就這麼大，根本捨不得打的！
二女兒現在更萌萌的，愛還愛不過來，怎麼捨得打！
掌上明珠心頭肉，怎麼親也親不夠！
不捨得打啊！
以後再生，如果是男孩兒，如果特別調皮說不定還有打孩子的機會。
大女兒和二女兒，是不會打的。
打孩子的本質是以強凌弱。
不是，該揍還得揍。
把握度就好了。
美國有的學校還有戒尺用來體罰學生呢，多大點事？
英國雖然在1989年通過法律禁止在公立學校體罰學生，兩年後擴大到私立學校，1998年又擴大到校外，家長也不得體罰學生，但2001年11月有40多所學校的教師和一些家長聯合向高等法院提出請求，要求恢復體罰，他們認為:禁止體罰使學校紀律下降，而且體罰是符合《聖經》要求的。
於是，從2006年4月開始，英國頒布了《2006年教育與督學法》，使英國教師有了懲戒不規矩學生的法定權力。新法生效後，教師獲得在學校使用身體武力阻止學生打架的權力，以及不經家長許可對學生實施放學後或周末留校的處罰。
有了新法之後，一些地方教育部門規定了具體要求。例如，鞭子或皮帶必須是經過認可的標準，必須備有懲罰記錄，年齡在8歲以下兒童禁止體罰，打手心時每雙手不得超3下，鞭打男生臀部不得超6下等。
事實上，適度「體罰」的教育效果確實是難以替代的。日本在二戰後一度禁止學校對學生施行體罰，甚至將課堂上喧嘩的學生逐出教室也歸入「體罰」，但「寬鬆教育」效果卻令人堪憂。
據日本統計，2004年由小學生製造的校內暴力事件多達1890件，比上次調查增加了18.1%。更令人不安的是，不僅小學生之間的暴力事件有所增加，小學生對老師實施暴力的事件也多達336起，比上次調查增加了32%。鑒於此， 2007年年初，日本政府教育改革會議向時任首相提出了一份容許學校施行體罰建議報告，首相對建議內容大表支持。
合理體罰是應該的，越早積極效果越多，不過看了美國學校對學生的體罰工具和淤傷的照片，我覺得我對兒子的體罰只能算打彎汗毛。
原答案。
可以打，但是不可以對孩子說辱罵、論斷、詛咒的話。對孩子說辱罵、論斷、詛咒的話造成的傷害比打要嚴重的多。打無非是傷了一點肉體，言語造成的傷害比打要嚴重的多。所以糾結可不可以打的時候，首先要管住自己的嘴巴。
愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以遠遠趕除。 (箴言 22:15 和合本)
不可不管教孩童；你用杖打他，他必不至於死。你要用杖打他，就可以救他的靈魂免下陰間。 (箴言 23:13-14 和合本)我不知道那些上來就說不能打的到底有沒有教育過孩子。所以你們的孩子是從小到大一次都沒打過就光鼓勵然後教育成功的嗎？我兼職不能理解。還有什麼bb老闆能打嗎客戶能打嗎你拿這些類比你應該回去上小學念書好嗎？
說正題，能打。但是要控制什麼時候才能打，怎麼打。
不能孩子犯錯就打，你首先要讓他知道打是一種懲罰手段，而你為什麼要懲罰他，讓他明白而且認識到這其中的過程。
其次打的時候千萬控制力度，打出毛病什麼的我感覺正常人都不會這麼狠，除非腦子呵呵。
最後打完以後要教育要引導，孩子肯定不想挨打，你要告訴他避免懲罰的方法。
打孩子就是簡單、粗暴、快速解決孩子那一刻的問題。
通常，孩子做錯事，家長希望孩子記住，下次不再犯錯。家長希望孩子自己能管理好自己。也是家長沒有其他辦法時，才會採取這種暴力方式，通過打疼孩子，藉助這個疼，讓孩子有深刻的記憶。可，打完了，家長自己也疼。
做錯事，被打，就會疼，似乎行為與反應建立起了關係，可是人類是有感情的生物，並不能單純地從條件反射的這種模式出發。
面對家長的這種懲罰，孩子有不同的反應，大致可分為四種類型。
認錯型
這種孩子為了避免被打，表面上會立即認錯，不和家長爭辯，並保證下次不會再發生同樣的事情。這時，「打」對這種孩子是很有威懾作用的，立竿見影。事實上，孩子可能內心並不認同家長的要求。事後，孩子會有行為上的改變嗎？改變的可能性不大。
而有的孩子是知道自己不對，才認錯的。也想改變自己，但從大腦發育來看，孩子的前額葉——控制著理性思維和計劃性的那部分組織——還在發育中，一直到成年後才能完全發育好，所以還不能很好地起到作用。也就是說孩子知道是不當的行為，但還不能很好地控制自己的行為，即使有改變也是不明顯的。這時，需要家長的支持與督促。而「打」並不能起到「督促」的作用，反而讓孩子「認知不協調」，認為被打了，就已經為做錯事付出相應的代價，不再思考問題本身，弱化了想改變的內在動力。
辯解型
這種孩子也怕挨打，但不會認錯，而是想盡借口和理由，百般辯解，甚至說謊。如果說服不了家長，被打了，也是一肚子怨氣，對家長有情緒，不滿、憎恨。內心也不認同家長的要求，不會因此改變。即使有些認同，但因為有情緒，會更多地採取與家長對抗的行為。如果說謊起了作用，沒有被打，下次還會再說謊，久而久之，說謊很可能成為習慣。
固執型
這種孩子不怕打，也很固執，不會和家長服軟，堅決不認錯，大人打得沒力氣了，或者有旁人勸說，才能了事。內心一樣也是不認同家長的要求，不會因此改變。如果家長因為孩子的固執，不願與孩子多交流，那麼與孩子內心愛的聯結會越來越少。
敏感型
這種孩子天生敏感，怕家長生氣，一旦認為自己錯了，會主動認錯，甚至要求懲罰。被家長打了之後，又會擔心家長不愛自己，做事會更加小心謹慎，甚至不敢嘗試。孩子認為做得少，錯得少，就不會讓家長生氣啦。因此，孩子對自己的評價和信心會越來越差，心智發展會受到影響。
無論是哪種，估計都沒有帶來家長想要的結果吧。
小孩子特別能打，打起來不要命的
想想我自幼學習上就沒遇到什麼真正的困難，一直都是前幾名，然而，在老媽眼裡永遠都是什麼都不是（當然在外面爭面子的時候，我又變得很厲害了），當然學習上的問題只是我被打被罵的一個方面。
小孩可以打嗎？當然不行啦！
我現在想想我的成長過程，由於家教太嚴，老媽過分依仗「暴力」，這對我產生很多不良的影響。可能許多家長會認為，打了就乖了，下次就不再犯了，反正我是沒有，「貌恭而心不服」說的就是我。
第一，我學會了當一個兩面派，小時候只要老媽不在，就皮得要死，老媽在就裝作乖的樣子。很諷刺的是，可能現在要步入社會，兩面派說不準還是個優勢。
第二，我很會撒謊。雖然我成績一直很好，但一旦馬失前蹄，考差一次，就會很麻煩，回到家只能等著被打罵。所以，後來我遇到這種情況，我乾脆就直接謊報一個分數，虛報一個排名，說的時候都是面不改色的。我最有「成就感」的是謊報了兩次期中大考的成績，雖然就是那麼10分的差距，但是就能躲過一頓打。再後來，我乾脆對我出了家門之後的事情基本都懶得說了，免得被老媽挑刺，問起來就胡編一通。當然如果謊言被揭穿了，那將是更加可怕的暴打，但我那時覺得風險高於收益。
第三，老媽現在在我面前沒有一絲權威。因為從小，我的記憶里沒有她跟我講道理，全是被打的場景。小時候我被打成那樣，我都不聽她的，還指望我現在聽她的？我已經在內心深處認定她是不講道理的了，對她的抗拒已經成為了習慣。這真是悲哀，我也想對母親親近，但我會覺得很不爽。
所以家長們不要覺得小孩可以隨便打，影響是長期的。我現在跟我媽經常性的有不和，三兩句就吵起來，我也不想這樣。當然，我媽的風格依舊沒變，罵的時候還是把我往臭的罵，說不過的時候現在又特別喜歡玩道德綁架，裝作自顧自地說老了以後肯定沒人管，好像我不是人一樣。還好我也算受過高等教育的，我要是當年結交了一群狗友去外面浪，到二十多歲還被這樣說估計早就鬧翻了。
當然，被打的好處還是有的，我的自主能力還是比較強的，從小凡事都不指望家裡，長大以後出門在外也就沒什麼可慌的了。
打吧打吧，長大以後等著變抑鬱症神經病懦夫吧。呵呵
題主沒被語文老師打過吧
如果你覺得老師不應該打學生，你不應該打小夥伴。那我覺得從道理上講，你就不應該去打孩子。不過呢，對於絕對不動手，我還是本著保留態度的。就像我雖然支持減少死刑，但是反對取消死刑一樣。疼痛的記憶作為一個強的信號，在條件反射的建立裡面還是有效果的。也就是說，對於暫時無法解釋清楚(沒有足夠能力解釋清楚)而又重要且緊急的事情上(例如安全問題)，動用打的手段短時建立起條件反射還是可以理解的。
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