國外特殊教育資源教室是怎麼樣的？有何借鑒

國外特殊教育資源教室具體是怎麼樣的？

什麼是資源教室？

我在美國
我們這兒公立學校里特殊教育分兩種：第一是跟班就讀的inclusive setting，還有就是獨立成班的self-contained setting。
我所工作過的學校基本都是inclusive。我主要介紹一下這個。

特殊孩子大部分時間會和同齡孩子在同一個教室，但是如果需要特別幫助，例如自閉症要培訓言語語言，閱讀障礙的要提高閱讀，感統課，特別體育課，藝術治療等等，小孩會被專業老師帶出去，上完課再回到自己班級。有獨立能力的，行為問題不嚴重的小孩不需要陪讀。獨立能力弱的，例如唐氏；行為問題嚴重的，例如ASD或者情緒障礙學生或者PTSD，學校會安排一對一陪讀老師輔助。

一個普通的小學班級大約15個人，總共，老師從1個到4個不等。當然一個帶頭，其他都是輔助教學的。

一個特教團隊主要是這些人：特教老師，基礎教育老師，言語語言，行為分析師，OT，PT，陪讀，reading specialist，心理師，兒科醫生等等。
這個團隊的專業程度很高，除了陪讀和基礎教育老師之外基本上其他所有的成員都是研究生以上的專業水平。
這個團隊由特教老師做case manager，計劃IEP，安排各種會議，和家長交流，同時還要教學生。交的內容根據IEP來。這個團隊分工明確，所以不是特教老師一個人在教所有的東西，各有專長各有著重點。

self-contained setting呢，我不多說，隔壁紐約州是獨立成班的，一個教室裡面老師比學生多，挺亂的。

對了，公立學校這些都不要家長付一分錢。都是學校給錢，也就是政府給錢，也就是花了納稅人的錢。

這個系統看上去感覺很完備，其實操作起來對於團隊成員的素質要求很高。有一個人掉鏈子，一個團隊都很無奈沒辦法做事...
而且paperwork超級多，所有的事情都要詳細記錄，documented...工作量極大。