有哪些提高論文寫作速度的方法？

12-27

在收集全資料之後切斷網路

談一下我對論文結構化寫作的一些看法。

從小大到無數次的英語考試，作文模版始終是我們繞不過去的一個問題，大家是對它又愛又恨。愛它是因為它能解決很多問題；恨它是因為好的、個性化的模版太難找，而且模版也並不能解決所有的問題，終有一天，我們要離開模版給我們構建的安全區域，進階為更個性化的寫手。

本科畢業後，當第一次需要寫sci文章時，我又面臨了當初第一次面臨英語作文時無從下手的感覺，相信多數人和我有同樣的感受。那麼，曾經幫過我們大忙的英語作文模版能否再次救我們於水火，幫我們邁出sci文章寫作的第一步呢？答案是肯定的。接下來的一段時間，我會和大家交流一下我對sci文章結構化寫作的一點體會。

首先，我們來談談結構化sci文章寫作之所以能夠成為可能的幾點原因。

1. Sci文章不是滿漢全席，而是快餐

首先，我們要明確sci文章的定位，我們不能把sci文章當作滿漢全席。相比偉大的文學作品而言，sci文章不像是藝術品，而更多的像是應用文。讀者期望能在最短的時間內接收到有效的信息，從而判斷這些信息的價值。因此，他們期望的是能填飽肚子而又不太讓人失望的快餐。固然你可以給他們提供一份饕餮盛宴，但是當你看看雜誌的instructions時就會明白，學術圈還是喜歡簡單粗暴直接的東西，所以才會給你的文章上那麼多枷鎖。當然，如果你拿了諾貝爾獎，在給CNS寫評論的時候，即使你端上去的一道煮速食麵，科學界也會把它當滿漢全席來對待。不過在這之前，還是老老實實的往讀者的期望上靠吧。

做為一道快餐，sci文章的特點是除了少數專業辭彙外，辭彙和語法都不難。這意味著門檻低，一個本科畢業生在積累了一些專業辭彙後，應該足以應付。難點在於，新手不知道不知道如果找到讀者的「共性」，而無從下手。

有的人可能會說，閱讀（超越但包括sci文章意義上的閱讀）是非常個性化的事，每個人的背景和需求都不一樣，怎麼可能存在讀者的「共性」這回事呢？更遑論找到這種「共性」？

事實上存在這這種「共性」，並且我們都受過如何找到它的訓練，只是大多數人忘記了，或者把自己受過的這種訓練當成了笑話。

先說多多年前讀到的一個事情，真假無從考證，但故事背後的意義值得大家思考。據說某年少成名的作家（不點名了，80後應該都知道這個人，後面的孩子可能對他的了解不多）的某篇作品被做為語文考試的閱讀材料，以示語文教育緊跟潮流，關心學生所思所想。有好事者請該作家做了這道題，對照參考答案，得分非常低。有人就聲稱，作者本人竟不了解作品的真實含義？！當年有些人便拿這件事來說明語文考試的題目的不合理，進一步否定現有的語文教育體制，甚至否定整個教育方法。

其實，這些人大錯而特錯。一道菜的價值，取決於食客，而不取決於廚師。一篇文章的價值，更多地取決於讀者，而非作者本人。一個好的作家，並不一定是一個好的讀者；一個好的讀者，天然就可以成為一個一般水平的作者，當然，有時候可能要經過一點簡單的訓練。其實，我們的語文教育是可以的。如果一定要說我們的語文教育有問題的話，那麼問題便在於對於文學性過於強調，而對應用性過於輕視，這樣的體制才生產出了那位善寫不能讀、忽視了閱讀「共性」的少年作家。

所以，你們大約明白了，從小學一年級起，我們在語文課上受過的那點教育，比如「這句話在文中起到什麼樣的作用？」、「為什麼這個字不能刪去？」、「作者採用了什麼樣的結構」這樣的訓練，都是我們寫好sci文章的有力武器。往大了說，人類的思維方式具有一定的共性，那麼人類的語言也具有一定的共性，我們從小在語文課上學到的東西，多數能夠遷移到英語甚至其他語言的學習中。結構化的sci文章寫作就是要利用我們從小學習的分析文章「共性」的能力，從而倒推出寫出符合「共性」的sci文章的能力。

那麼問題來了，讀者期望我們給出哪些「共性」的東西呢？

2. 讀者的一些思維共性

讀者的思維有一些共性，這裡只講一些和論文寫作相關的，如果有遺漏的話，歡迎大家指正。

首先，人類的短時記憶能力有限，一般人的短時記憶容量平均值為7±2。這意味著什麼？第一，句子長度不能太長，否則讀者記不住，考慮到上下文要銜接和轉換，實際上單個句子的長度可能得更短。單個句子的長度究竟應該多少合適，我沒有具體數字，但建議是盡量簡短。第二，由於短時記憶容量小，所以對於複雜的內容（此處指對象比較多的句子），一般讀者難以理清其中的邏輯關係。這對作者的要求是，在句子長度和內容對象無法精簡時要盡量按照讀者易於接收的結構展示邏輯。

那麼，讀者易於接收什麼樣結構所展示的邏輯呢？

3. 論文的結構如何反映了讀者的共性？

在你讀過一段時間的研究生之後，你對這樣的一種說法肯定會很熟悉：研究或文章就像是一個故事，你應該把這個故事講清楚。仔細想想，這樣的說法是非常有道理的。一個故事要有邏輯的展開情節，最終達到高潮，其中某個人物發生了重大的改變，最後結束。科學研究和科學論文，也是這樣的，通過有邏輯的描述，最終改變我們對這個世界的看法。

據說當代作家描述故事的結構大概有20多種，其中有4種是可以完整地遷移到科學研究和科技論文中的。

第一種是OCAR結構，即Opening (O)、Challenge (C)、Action (A)和Resolution (R)。這種結構可以完美的對應到一般科學論文中的格式，也是絕大多數期刊文章常見的結構。

後面三種結構則比較少見。

第二種是ABDCE結構，即Action (A)、 Background (B)、Development (D)、Climax (C)和Ending (E)。這種結構屬於進階的結構，如果你功力夠深，名氣夠大，在約稿時可以嘗試這種結構（其他情況下可能被不知道你大名的審稿人直接斃掉），直接抓住讀者的注意力。

第三種和第四種結構分別是LD結構和LDR結構，即Lead/Development/Resolution。如果你看的專業期刊比較多的話，你可能覺得這兩種結構並不是很常見。因為這種結構更多地應用於綜合性期刊中，比如CNS這個級別。不相信？給你舉個例子吧。沃森和克里克發表他們發現DNA雙螺旋結構的論文是這樣開頭的：

We wish to suggest a structure for the salt of deoxyribose nucleic acid (D.N.A.)。

想看這篇文章的話，可以點擊閱讀原文查看。

因為精力有限，在後面關於論文結構化寫作的內容中，我會主要關注第一種結構，即常見期刊論文的寫作。

OCAR結構為期刊文章的主流是一種偶然嗎？不是的，是因為它很好地滿足了一般讀者的期待，符合一般讀者的共性。

需要指出的是，OCAR是一種結構，和大家熟悉的IMRD( Introduction, Method, Result and Discussion)是不同的。OCAR結構基本符合金字塔原理的敘述模式，寫出的文章便於讀者理解。而IMRD僅是一種格式，在這種格式下，作者可能寫出好的文章，也可能寫出非常垃圾的文章。

金字塔原理又是何方神聖呢？

金字塔原理是一個系統的理論，最核心的觀念包括SCQA架構和MCME原則。SCQA架構即情境（Situation）、衝突（Complication）、問題（Question）、答案（Answer）架構，用於組織文章中的觀點，對前言的展開和文章的整體架構具有很強的指導作用。把這個架構對應到OCAR結構結構就是用讀者熟悉的內容引入主題、提出目前知識的gap、提出研究假說、證明研究假說這樣一個過程。MCME原則是指mutually exclusive， collectively exhaustive，即論證的各個部分要相互獨立、完全窮盡，對討論和結論部分有指導作用。

看不懂的話，是我的水平有限，講得不夠清楚。不過不要緊，後面講到具體的寫作方法時，會進一步展開，而且我保證，到時候會以模版的形式直接給出能用的東西，不搞這麼多理論性的東西。

簡單談一下金字塔原理的SCQA架構為什麼會有用吧。我的理解，原因可能有兩個：第一個是人類先天的學習新知識的方法，第二個是可得性啟發。

俗話講，太陽底下無新事，這句話深刻地揭示了，任何所謂新的事物，都能同舊的事物尋找到聯繫。這就是人類學習新知識的方法，不斷地把新的信息和舊的知識連接，從而得出新的知識。金字塔原理從背景過渡到衝突的過程，就是再現了這個學習的過程。需要注意的是，儘管新的聯繫建立了起來，仍然要接受第二系統的審查，才能被人們真正地接受為新的知識。第二系統是02年諾貝爾經濟學獎得主Daniel Kahneman在《思考，快與慢》中提出的理論，可以簡單地認為第一系統是直覺，第二系統是理智。

由於新的聯繫是最近建立的，可得性比較高，因此人們在認知審查的過程中，就更容易認為它是真的。更何況，由人們已知的信息開始，能給人帶來熟悉感，從而引發認知放鬆，進一步削弱了第二系統的判斷力。

這大概就是金字塔原理之所以有用的原因吧！

我用人話再重新說一遍吧。就是新的信息和舊的知識建立了聯繫，利用你對舊的知識的熟悉，讓你放鬆，並且由於新的信息是你剛剛得到的，印象深刻，結合這兩個因素，讓你更加容易相信新的信息。當然你也不敢把你的讀者當成傻子，利用金字塔原理展開論述的過程中，你的邏輯一定是經過整理的，甚至是精心偽裝過的。

所以你把握了OCAR結構的內核，就更容易寫出符合讀者共性和期待的文章。

4. 思維的轉變

上海海事大學外國語學院的穆從軍教授曾提出，在東方文化的傳統里，寫作是讀者責任型的，即作者傾向於更多地羅列事實和數據，讓讀者從中得出自己的結論。而西方文化更多的是作者責任型的，即作者負責把事情講清楚明白，並提出自己的結論，供讀者進行審查。想看穆教授文章的請點擊閱讀原文查看，只看第三部分就可以了。

一些人寫文章之所以自己寫的痛苦，別人讀著也痛苦的原因，就是他們的思維仍然是讀者責任型的。他們沒有很好的整理自己的數據和邏輯，只是覺得把數據擺在上去就能夠顯而易見理所應當的得出結論。他們常常還覺得自己非常委屈：我寫的夠清楚了，你們怎麼會說讀不明白呢？

這也是我提倡盡量直接用英文寫作的原因之一，在用中文寫作時，你會不自覺地被讀者責任型的習慣所左右，寫出的文章的邏輯會更加的複雜，並包含有過多無關緊要的細節。當然也有人會認為，直接用英文寫作的話，豈不是更不容易表達出自己的思維嗎？這個疑問是有一定的道理的。但是你應該明白，表達不清楚更多的是思維的問題，而不是語言的問題。歡迎再讀一下公眾號學術寫作中的《盡量不要寫長句子》。如果你的思維夠清楚的話，直接用英語寫作也能寫出表達清晰又富有邏輯感的文章。況且後面我會逐步介紹論文結構化寫作的模板，而模板是有幫助思考的功能的。

不相信模板會有這樣的功能？有空的話去買一本《金字塔原理》看看吧，《金字塔原理》在全球暢銷這麼多年，足以證明它的有效性。作為一種模版，金字塔原理幫助很多人實現了結構化的思考和富有邏輯的表達。還是不相信？過一段時間我會分享考研作文寫作的準備策略，裡面也是用了模板的方法，我想大家大部分都是經歷過研究生英語考試的人，這種把寫作模板化的思路到底行不行你一看就知道了。

5. 結構化論文寫作能解決和不能解決的問題

結構化論文寫作能夠解決什麼問題：1.不確定寫什麼 2. 找不到足夠的東西來寫 3. 覺得自己的觀點不言自明，不需要論述（實際上類似第一種情況，不知道怎麼展開論述）。

結構化論文寫作不能解決什麼問題？沒有高質量的數據和不動手練習的話，結構化論文寫作不能幫你憑空變出一篇文章出來。畢竟我只是想和大家交流交流，分享一下自己的思路，又不是幫人代寫論文的。

下面做個廣告，根據這些思考，我自己做了一個結構化SCI論文寫作教程，感興趣的同學可以去我的個人網站「讀思」（http://read-think.com）看一下，下面是一些課程的ppt，大家可以先看一下。

古人云：欲善其事，必先利其器！
首先做好充分的材料準備，以此為契機，為論文研究和寫作打下夯實基礎。
其次摒棄雜念拋掉心中浮躁之念，靜下心來寫作研究。
然後如果遇到難題，陷入困境也不需要鑽牛角尖，放一放，可以轉移一下注意力放鬆下精神，或者先略過向下進行。
保持一個好的心態，別把寫論文當作一種壓力來進行，效率自然就會提高。而且論文的寫作也不是越快越好，速度跟質量一般情況下是成反比，不能圖快不圖質，能量畢竟是守恆的~

同在寫論文的戰友獨家訣竅：

最大的忌諱：寫一會就打開字數統計看看寫了多少字還差多少字。建議不要去管字數多少，把一個章節的道理講明白了回頭一看，嚯，不知不覺寫了好多，信心倍增，又快又好。
要有條理性：每一章的每一小節最好採用總分總的寫作方式，分項要逐條分類寫明白，籠統寫只會越來越難。檢驗方法就是：單獨拿出每一小節的題目和內容，都是一道較完整的論題。
套用好句式：多找點優秀論文，學習他們的表述方式、用詞頓句，必要時套用一下，替換關鍵詞語即可。

姬氏訣竅，絕不外傳！

試問如何提高論文寫作速度

搜集資料

確定框架

開始寫作

這個回答可以嗎，夠簡單直接了。

斷網

要速度快，除了寫字速度快另外就是構思快，或者說邊寫就能邊想，很連貫流暢得寫下去。這樣想，一方面，要保證字在寫得快的情況下，還是很清楚的，不會讓老師厭煩的，另外一方面就是要怎樣加快構思的速度。
有一個比較機械的方法，當年我的同學用過，取得了很好的效果。就是準備一個模板和很多的好詞好句。這個是比較明顯的。因為老師看卷子的時間短。在一眼看下去看到很清楚的結構，和很多很多的好詞好句，這樣，分數自然就高了。這個你可以自己想，也可以在網上找。因為高考這樣積極向上的定位，其實是可以有萬用模板的。比如一篇散文，印證歷史的，就很好用。
另外一個就是切實提高你的水平的辦法，當然，這個辦法是要長時間的。我覺得就是要時間保證的。好文章，一方面是語句好，這個是可以通過多看書，自然而然積累的；另外一個就是好的思想，或者說思想的深度，你關心的對象是什麼，你能從同一個話題裡面看到什麼不一樣的。這個，如果做到旁徵博引，博採眾長，那麼，這篇文章就沒有理由不好了。可是，這個確實比較難達到。比如，對一個問題，你的理解知識你的理解，你看了很多不同人的書，很多相關的書，那麼你的理解就不但深刻了，而且更接近於真相，相當於你可以感受到這個問題了，而不是空泛的「我覺得」。而這個過程，我自己覺得，確實，就高考而言，嗯，不怎麼容易達到。但是對於有積累的人，可以一下子就形成完整的思路，文章成型的自然就快了。
至於具體的寫作方法，我覺得問一下老師，看看網上的很多帖子，就可以知道。開頭結尾，文章結構的起承轉合，這些具體的方法，自己看著辦就好。
多練練吧，文章會寫好的。

1. 確定論文的提綱（這個可以參考同主題的論文）
2. 對每一章進行詳細論述。（這個可以參考多個同主題論文）
經過1，2之後論文寫了一半，到達3
3. 自己的研究成果詳細論述
3.1 綜合前人的研究成果，提出自己的看法1
3.2 綜合前人的研究成果，提出自己的看法2
3.3 實驗對比
4. 總結

運用科學的操作手段和方法。
　　影響寫作速度的主要因素有兩個方面：構思速度和書寫速度。這兩個方面的速度提高了，寫作速度也就提高了。
　　提高構思速度的策略有以下四點：
　　1.列提綱定框架。列提綱是提高行文速度的非常有效的措施。它可以在確定中心，明確思路，確定框架，明晰層次，選用素材，調配語言等方面，發揮積極的作用。行文以此為根據，可以避免偏離題旨，思路不清，素材遺漏，語言阻塞等弊病。平時，有的同學認識不到列提綱的重要性，不注意養成作文先列提綱的習慣，這對提高寫作速度是非常不利的。
　　2.富聯想巧篩選。構思的過程也是聯想的過程。圍繞命題，展開聯想，聯想面越寬，就越容易為作文快速確定各方面的相關因素。當把聯想到的內容聚攏到一起之後，再按照命題的主旨、角度、要求以及明示或暗示性的限制，按照不同的標準、不同的角度進行篩選，再把發散思維的內容，運用聚攏思維的方式對各個作文要素進行條理化、清晰化、精鍊化、目標化的處理，就為動筆做好了充分的準備。
　　3.先構思後行文。寫作最忌諱的是還沒有形成明確的思想和思路就開始動筆，寫寫停停，停停寫寫，像擠牙膏一般。動筆之前，一定要在大腦中充分醞釀，把文章的各個方面都思考得相對成熟。中心明確了，思路確定了，素材選好了，語言定位了，然後再動筆，這樣才能快速成文，一氣呵成。寫出來的文章才能文脈貫通，前後渾然一體。
　　4.走熟路避冷門。使用寫作素材，一定要選自己最熟悉、最有話可說的素材，便於操作，便於發揮。考場上，尤其不要迴避平時習作中運用得得心應手、經過反覆推敲或檢驗的素材。盡量不要在考場上進行從未操作過的所謂嘗試性創新。組織語言，盡量使用自己熟悉的字詞句，力避生僻的字眼。一旦需要用到自己不把握不熟悉的字詞句，可以先留下空格，暫時跳過去，等寫完全文，回頭再解決。行文過程中，盡量順著思路一氣寫下去，不在中間停留，避免現象的發生。

在寫作之前大量的閱讀相關資料，然後大體整理一個框架或者說是提綱，然後再進行論文的寫作

1、最大的忌諱：寫一會就打開字數統計看看寫了多少字還差多少字。建議不要去管字數多少，把一個章節的道理講明白了回頭一看，嚯，不知不覺寫了好多，信心倍增，又快又好。

2、要有條理性：每一章的每一小節最好採用總分總的寫作方式，分項要逐條分類寫明白，籠統寫只會越來越難。檢驗方法就是：單獨拿出每一小節的題目和內容，都是一道較完整的論題。

3、套用好句式：多找點優秀論文，學習他們的表述方式、用詞頓句，必要時套用一下，替換關鍵詞語即可

給大家總結一下寫作上妨礙寫作的各種因素。
1.打字速度，打字速度是影響大家的主要碼字輸出效率。
2.寫長篇小說的時候，經常會遇上重複寫的各種人名，地名等重複性蚊子耗費時間。
3.寫小說時候需要不斷構思各種內容，查詢資料，這些都耗費太多時間。
2
為了解決這些，我給大家整理了以下的解決辦法，能夠迅速解決大家的重要寫作效率問題，最起碼可以提高你創作效率40%以上。
3
1.採用拼音寫作，大家打字也知道，主要有五筆與拼音的輸入法，不熟練的人多是採用五筆，但數量的人採用的是拼音，而提高拼音寫作的最重要方法就是打詞，你要打一句話，你將這句話里的文字都按詞來打，你會發現速度驚人的快。
4
2.採用輔助工具來解決重複的人名輸入辦法，比如看以下的演示流程，就是這樣編輯跟插入人名的方法，這樣可以解決所有的重複性詞語的插入，非常便捷，通過這種方法至少可以提高創作效率30%。

一、堅持不動搖的投稿收穫的不止SCI
也有很多博士多年下來論文發表還是寥寥無幾，歸咎其原因也就擔心自己的科研成果價值問題。這是需要克服的，敢於寫，敢於去面對，被拒絕後能不斷進取，在繁瑣的工作時間之餘能有科研成果上的突破是個人所要有的跨越感。其次多閱讀文獻，增加自己的信心，獨立完成論文，做到勤學、勤改。

　　二、參考文獻會對論文的發表速度有直接影響
一般編輯會通過作者的參考文獻找審稿人，所以引用近幾年的文獻可以給編輯提供一些便捷，自然也就加快了論文的審稿速度。關鍵的參考文獻一定要做出引用，參考文獻是論文的最後一個部分，也是很多論文中會失敗的一個部分。書寫格式、甚至頁碼等也會有出現錯誤這是很值得注意的小事情。這些細小的錯誤會給查看文獻帶來麻煩，參考文獻寫好利於他人查閱，從而更快接受你的研究成功，也會增加論文引用率。

　　三、要開拓研究領域合作很重要
從調研、研究、寫論文到投稿發表，一篇論文一般至少需要2個月左右時間，論文的數量就很難上去，但是如何與他們人合作，一人寫一部分，藉助他人的力量一起研究、撰寫論文，就可以相互討論、啟發。在知識方面也可以進行理性的補充。這樣的做法往往一個人單幹的效率高出很多。一個人做科研也會有出錯或者容易阻塞了思路，多個人一起也會有討論的樂趣。但是合作者之前的關係要處理得好，比如署名問題，誰先誰後都要事前討論好。

在有不錯的基礎的情況下，注意三點，第一，多練，多寫一些文章，把一些常用的句型都牢固掌握，第二，多看，多看一些文章，或者把自己寫出來的文章加以修改，然後多看幾遍，第三，多思，思多了，思維會比較開闊，寫作都是順利成章的事情。