為什麼這麼多人討厭數學？

12-27

然後討厭語文的相對來說少得多
2015.2.20更新
各位知友新年快樂。
不是：為什麼你不討厭數學
而是：為什麼在網上這麼多人「建議取消數學高考」「建議降低數學難度」
不是你不討厭數學的原因
是為什麼【相對而言】，討厭其他科目的人較數學少

我覺得討厭數學和討厭語文的是一半一半的（畢竟同為高考最大的兩門課，也是陪伴大家時間最長的兩門課），可是討厭數學的人都去學了文，閑來無聊上網罵罵數學；討厭語文的都去學了理工，都在實驗室泡著，偶爾上個網也是到處瞧瞧不說話，所以……怎麼看都是討厭數學的人多……這是必然的

我就很討厭語文因為我閱讀理解做出的答案總是和標準答案相差很大……

另外，我很喜歡智商高低是因為思維習慣不同造成的嗎？ - 學習裡面的觀點。很多人討厭數學其實是思維方式和數學的思維方式不同。

就像我不太喜歡計算數學和物理一樣的。雖然它們和數學聯繫很緊密，但是太具體了。我覺得麻煩哈哈哈哈~~~

許多世紀以來，人們一直遵循數學是文化的組成部分的傳統，但在我們這個教育普及的時代，這一傳統卻被拋棄了。科學家們與世隔絕的研究，教師們少得可憐的熱情，還有大量枯燥乏味、商業氣十足的教科書和無視智力訓練的教育風氣，已經在教育界掀起了一股反數學的浪潮。

柯朗

個體的成長要經歷種族成長的所有階段，順序相同，只是所經歷的時間縮短。「新數學」過分強調邏輯教學，有悖上述規律。
對於新數學的主要革新是將演繹法用於一般的數學科目上，我們確定的是在數學方法上，特別在能否增進學生對數學的理解上，究竟有什麼優點？經多方面的考量，不能不說這一問題的答案是否定的。首先，讓我們了解數學本身的發展及其發展歷史上，是否提供任何有助於我們判斷的證據。畢竟數學是由了解數學的人所創建，且看歐幾里得、阿基米德、牛頓、歐拉及高斯等大師是如何懂的數學的？
直到19世紀後期，數學、代數、分析的邏輯基礎才開始建立，這一層至關重要。換句話說，多少世紀以來，數學的各主要分科的建立，幾乎全未依賴邏輯發展。偉人的直覺顯然比邏輯更有力量。
從上述歷史能推斷出什麼結論？最具有直觀意義的概念，像整數、分數及幾何概念最先被接受及運用，似乎明白不過。較少直觀的概念，像無理數、負數、複數、用字母做一般係數以及微積分等概念的建立和被接受，則各需許多世紀。……直覺憑證誘導數學家加以接受，邏輯的到來通常遲於創建以後很久，而且很不容易。數學的歷史雖未證明，但已提示我們邏輯方法遠較困難。

克萊因

因為中學在基礎知識後，講了很多數學奇技淫巧題，卻從不講清數學的理論脈絡和應用價值，自然讓人迷惑以至厭煩。
知道數列對求數值解的重要性、以及多數遞推關係求不出通項的事實，遠比拿到一個奇怪的式子會湊個係數平個方移個項後恰好能求出通項重要。

我覺得，數學好比是科目二，其它就像科目一和四。

挫敗感

因為不懂，所以討厭=_=

從小數學被逼，慢慢的就沒興趣，開始討厭，同時還有成績帶來的挫敗感，最後就一點也不喜歡了。

順便還有一點的是：數學不像別的學科直觀，如果只是想當然，不按數學的法則來也學不好，最後學不好也會討厭，

雖然高考時數學考得很好但還是不喜歡數學上了大學還是跪

高中時看到一句話說「所有被千夫所指的困難，不過是用來淘汰懦夫而已」。高分背後自然是無數張試卷一本本複習資料更何況對我這種資質平庸的學生來說是付出很多艱辛的

所以討厭的就是
「我必須不斷練習才能考好」
「我必須付出心血去爭取我不感興趣的科目的成績對我的認可以及成績帶來的價值」

簡而言之：費勁心思去討好一個你不喜歡但又很重要的人，當然令人不快了。

因為數學是文科中唯一要動腦子的課程，罵數學的都是學不好的文科生

其實不是討厭數學，只是討厭數學考試。如果老師們都釋適當的講點數學史，能講一下大概應用在哪方面，比單純的講公式定理，答題技巧要好得多

如果你像我一樣小學二年就被我媽抓去學奧數學得在地上打滾大哭
或者初中開始聽天書到了高中更是即使我一天到晚刷題都還是考不過邊上成天睡覺的同桌
你就會知道為什麼討厭數學了，，

有時候會覺得數學挺美的，可是自己就是學不來

白熾燈，幾張桌子，幾隻很吵的風扇
我從很小的時候就開始補習數學，有過成效，這一個成效讓我不敢丟掉數學，因為我怕考不到想要的學校
每次補習老師問我說，你會不會啊？
「不會」
「哪裡不會呢」
我不敢說出口，…哪裡都不會。
有時候會答錯問題，我聽見那些女生的笑聲
輕輕的，捂著嘴笑
但是在我這裡就像千百隻拖拉機呼嘯而過，碾壓著我作為少女的自尊
…為你，千千萬萬遍…
我討厭數學，非常討厭。
從小學一年級那個很兇的女數學老師，到四年級那個罵我你還有沒有前途的女數學老師，再到後來初中那個「反正你們都不用讀書」的數學老師，再到現在這個「真希望以後別再教你們」的數學老師
通通，通通都討厭。
我連複雜的小運算都需要用紙，不好意思我沒辦法心算…唯一的指望啊…大概就是快點高考完，我不敢想大學的什麼高數，總之對數學啊…得過且過吧
我又要…踏上補習的征程了…
又要聽見捂著嘴笑的聲音…
又要…
再見。

因為成績不好
偏科嚴重討厭數學

懶，不願意做深入思考。
面對難題容易放棄。這些是氣質性格因素。

另外，主要還與認知風格有關：
認知風格是指個體在認知活動中所偏愛的加工信息的方式，即表現在個體對外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上。目前研究較多的是場獨立認知方式與場依存認知方式、衝動型認知方式與沉思型認知方式。

場獨立性與場依存性這兩個概念來源於威特金（H.Witkin）對知覺的研究。

場獨立性對客觀事物作判斷時，傾向於利用自己內部的參照，不易受外來因素影響和干擾；在認知方面獨立於周圍的背景，傾向於在更抽象和分析的水平上加工，獨立對事物作出判斷。

場依存性者對物體的知覺傾向於把外部參照作為信息加工的依據，難以擺脫環境因素的影響。他們的態度和自我知覺更易受周圍的人，特別是權威人士的影響和干擾，善於察言觀色，注意並記憶言語信息中的社會內容。

有關研究還表明，場獨立性和場依存性與學生的學習傾向和特點有關係。一般來說，在學科興趣方面，場獨立性者較傾向於喜歡自然科學，而場依存者則喜歡社會科學；在學科成績上，場獨立性者自然科學成績好，社會科學成績差；而場依存性者自然科學成績差，社會科學成績好；在學習策略上，場獨立性者往往採用獨立自覺學習，其學習由內在動機支配；場依存性者則易受暗示，學習欠主動，其學習由外在動機支配；在教學偏好上，場獨立性者偏好結構不嚴密的教學，場依存性者則偏好結構嚴密的教學。

根本就沒有辦法集中精力聽數學題目我很討厭數字和符號，我和另一個同學一起聽一題數學題目，我每次聽到一半就走神了真的是不可控的走神，然後別人聽懂了就會說我笨，可是我語文課一節不聽都可以考全校前五阿，真的非常討厭因為沒辦法聽進去數學就被人罵笨，每個人的天賦都不同，高考以語文和英語成績來說一本完全沒問題，因為數學太差去了一個三本學校還是學的理科，還要學高數線性代數。因為種種限制很討厭數學又不得不面對。這種感覺真的很無力。

數學成績一直不好不壞，但是真的不是很喜歡數學。
初中時候數學120分制的試卷一般可以考110~115左右。
高中的時候變渣，150分制的試卷一般在100~125之間徘徊。
難為的是不論是初中還是高中的數學老師都很喜歡我，於是強打起精神去學，但是喜歡就談不上。
終於上了大學選了文科，擺脫了高數和微積分，一種長舒一口氣的感覺。
然並卵~
畢業後又做了理工科的事情，一做就是8年。

你泡一個學期圖書館高等代數50分複習一暑假補考39分然後你周圍那些天天開黑的談戀愛的到處浪的拿獎學金你看你tm討不討厭數學吧我最喜歡的是和文字打交道我喜歡歷史和古漢語可就是腦殼有屎來學了數學現在精神都快要崩潰了沒有金剛鑽別攬瓷器活

除開語文，討厭其它課程