怎麼降低論文的重複率？

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下面說下我的論文查重方法，就簡單地用了幾招:

1.盡量用長句，相當於加大基數。減少重複的幾率。

2.拼湊，把幾篇文章中的同一意思的幾個句子，拼成一句，把它們連接起來，就成為新的的句子了。

3.翻譯，翻譯國外的論文基本不會發生重複，而且從道義上講也是合理的，翻譯也是自己的工作，是為學術做了貢獻的。畢竟，那些評你論文的教授們也沒打算讓你有什麼開創性的成果，有自己的工作就可以了。

4.看一遍原文用自己的話去闡述，這也是個好辦法，起碼自己是完全懂了的。

個人建議用後兩種，論文查重系統的設計不是為了查重而查重的，設計的初衷還是希望小碩們盡量原創，設計的原則是「在微小的創作，都值得被保護，真真假假，一驗便知」，在學位沒問題的前題下，還是自已多多原創吧！

不過最後還是要去論文檢測網站（http://www.paperpass.com/f/626508）重查

道理說了很多遍，可你們還是用不好。┐(′-｀)┌

我懂，不手把手教是不行了。

都看好了。昨天剛改的。

重複：與盧梭的自然教育理論不同，目前流行起來的自然教育，也稱為大自然教育，是鼓勵少年兒童走進大自然，通過與自然環境的接觸，讓他們直接到自然界去觀察和探索，直接感受自然界的美麗與奧妙，從而激發少年兒童對自然界周圍事物的好奇心和探究慾望，培養少年兒童喜歡動植物、親近大自然、關心周圍生活環境的積極情感，並幫助兒童解決一系列心理和人際交往方面的問題。

改後：當前越發普遍和廣泛推廣的自然教育（或稱大自然教育）不同於盧梭提出的自然教育理論，前者提倡讓少兒更多地接觸、探索並觀察自然環境，置身其中體會萬事萬物，身臨其境地感受大自然的神奇、奧妙與美好，培養出少兒關愛周邊環境、熱愛大自然、喜愛動植物、萌發環保意識等一系列積極情感，進而提升少兒對自然環境及其周邊事物的探究欲與好奇心，在日常生活中也能主動、積極地進行思考和學習，同時自然教育也能夠在一定程度上緩解少兒在人際交往與心理上的問題。

改前知網100%，改後0%。

重點1：不要連續很多個字原封不動（原則是5-7字）照搬就非常危險了。

例如「盧梭的自然教育理論」強行改為「盧梭提出的自然教育理論」雖說強行但並不突兀，這一點很重要，其它例子自行觀察。

重點2：盡量不用原文的形容詞，要換詞。

例如「目前流行」→「當前越發普遍和廣泛推廣」；「少年兒童「→「少兒「；「激發「→「培養「；「喜歡「→「喜愛「等等。請盡量確保兩者意思等同，特別特別是名詞！

重點3：換順序。把「排比形式」的名詞、形容詞、句子順序打亂，盡量和原文不同，例如ABC改為CBA。

例如「與盧梭的自然教育理論不同，目前流行起來的自然教育，也稱為大自然教育，」→「當前越發普遍和廣泛推廣的自然教育（或稱大自然教育）不同於盧梭提出的自然教育理論，」

「從而激發少年兒童對自然界周圍事物的好奇心和探究慾望，培養少年兒童喜歡動植物、親近大自然、關心周圍生活環境的積極情感，」→「培養出少兒關愛周邊環境、熱愛大自然、喜愛動植物、萌發環保意識等一系列積極情感，進而提升少兒對自然環境及其周邊事物的探究欲與好奇心，」

這兩句都是AB改為BA。同時第二句中「喜歡動植物、親近大自然、關心周圍生活」→「關愛周邊環境、熱愛大自然、喜愛動植物」這是ABC改為CBA，同時進行了換詞！

好了，總結不下去了.....

這一段的改法其實本質就是複述，就是先理解這一段，然後再把上面說的這些技巧都記住，再用自己的話說一遍，改完後這些技巧或者說原則都用上了，而且你仔細看，兩段基本沒很大差別，意思也一致，而且非常通順有沒有，純原創的一段話就這樣產生了......? ? ?

Anyway.

想看改重理論啥的可以戳論文專題文章【索引】

反正你們也看不懂，看懂了也不會用，有問題儘管問我也不一定會答。

嘻嘻。

禁止轉載，不用謝。

作為一個熱愛碼字、喜歡研究文獻的人，在讀研後近兩年內指導過多篇論文，對於如何修改重複率頗有感悟。採用合理方法修改重複率是保證論文質量的重要因素，可以有效避免降重後文章可讀性變差等問題的出現。

首先說說論文重複率是怎麼檢測出來的？
知網在進行論文段落檢測時，當你抄襲單篇文獻的文字總數在檢測段落中達5%以上，並且其中有連續13字以上的相似，那麼這段就會被標紅，也就是說，低於5%是不會被檢測出來的。比如檢測段落有1000字，其中引用某篇文獻的字數低於50字，是不會被檢測出來。所以在寫論文時，不要成段抄襲一篇文章，可以盡量從多篇文獻中引用，這樣能避免重複率被檢測出來。
那麼如何修改重複的段落呢？
我認為最好的方法是讀懂原文意思，然後用自己的話重寫，寫的過程中不要再去看原文，盡量跳出原有的寫作思維，避免措辭再次和原文雷同。這種方法降重快且能保證文章語句通順。
比如：
原文：
許多學者從不同角度對大學生村官問題進行了研究和探討，但研究多是停留在對政策的解讀與分析層面，沒有形成規範的學術研究體系，研究尚未獲得重大研究成果。
改重後：
國內學者對大學生村官的相關政策及制度的研究還處於萌芽狀態，雖然部分學者對其有多方面研究，然而大多研究尚不夠深入，僅僅涉及政策分析等表層，未能形成專業的研究體系，也沒有極具意義的研究結論。

關於降重，目前網上有各種攻略，其中有些方法極不推薦！比如翻譯軟體法，插入公式或文字換成圖片。
所謂的翻譯法就是把中文貼到翻譯軟體中，翻譯成英文，再將對應的英文翻譯成中文。這種方法其實是最不可取的。大家使用翻譯軟體時應該都知道，目前的翻譯軟體並不太智能，翻譯後的語法問題一大堆，所以降重萬萬不要用此方法。
插入公式其實和將文字換成圖片是一樣，這種投機的方法，也不建議採用，畢竟論文是學生生涯的重要部分，認真對待是很有必要的。

雖然寫論文、改論文是一件很苦逼的事，但當你將一篇重複率合格、質量良好的論文提交給學校時，那種成就感滿滿的感覺還是倍兒棒的！

在幾個類似的回答中搬運了修改方法，不如這裡就搬幾個案例給大家參考：

作者：艾小叨
鏈接：https://zhuanlan.zhihu.com/p/21433536
來源：知乎
著作權歸作者所有。商業轉載請聯繫作者獲得授權，非商業轉載請註明出處。

【藝術類】

修改前：

作為日本傳統戲劇的一種演繹形式，能劇的起源於12世紀或者13世紀在日本神社及思源舉行的各種節慶戲劇，隨之時代的發展又融入了多種表演形式，例如雜技、歌曲等等，如今能劇已經成為日本主要的傳統戲劇。

修改後：

能劇是日本傳統戲劇的一種，早在12世紀或13世紀的時候，能劇便已誕生，人們大多在舉辦各種節慶戲劇時表演能劇，後來加入雜技、歌舞等許多新元素，表演形式更加豐富多彩，於是發展成為日本當今最傳統的戲劇形式。

【哲學類】

修改前：

哈耶克堅持對建構論理性主義的批判和懷疑,將其思維的觸角由哲學領域延伸到法學和經濟學領域，並以維護人類的消極自由作為其終極的思想旨趣，建構起龐大而又深邃的思想體系。

修改後：

哈耶克認為，笛卡爾所提出的建構論中，理性主義體現的過於泛濫。哈耶克將自己的理論和思想從哲學領地蔓延開來，一直延伸到了經濟學和法學的範圍，並將自己的終極思想定義為對人類自由的維護和保證，以此為基礎建立了完善的龐大的思想系統。

【會計類】

修改前：

影響審計成果風險的因素很多，最基本的風險則來源於審計客體的信息質量和審計主體的審計質量。首先，是審計取證不充分或者取證不恰當形成的風險。往往會由於審計證據不充分、不完整、不恰當，導致對某一問題做出不正確的結論。

修改後：

審計對象提供的信息資料是否客觀真實完善，審計部門的工作水平情況如何，是造成審計成果優劣的重要原因。第一，審計成果風險的出現可能來自於審計前取證的不合理所致。它容易導致審計時信息不完善不科學合理，進而影響審計結論。

【金融類】

修改前：

廬江縣政府整合涉農獎補資金，設立額度為500萬元的農業貸款保證保險風險補償基金。

修改後：

廬江縣政府成立了一個農業貸款保證保險風險補償基金（規模為五百萬元），旨在對涉農獎補資金進行有效的整合。

更多修改技巧請前往下方鏈接查閱：
鏈接：https://zhuanlan.zhihu.com/p/21433536

歡迎大神指正批評！

讓開讓開，作為一名大學教授，我來回答這個問題再合適不過了

真正寫一篇論文，大量引用別人的東西是很正常的。能夠反映出作者的綜合能力強，說明作者已經在此之前閱讀了大量的資料，這就是一個學習總結的過程。特別是碩士學位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個問題徹底描述出來，後面才引出自己的觀點、方法、策略等等。如果第一章的引用少，沒有站在偉人的肩上，這樣的論文，質量上是膚淺的。值得一提的是，在引文文獻資料時，又不得不面對另一個重要的問題——查重！查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重複了，就很容易判定重複了。查重軟體是中國知網CNKI學位論文檢測系統TMLC/VIP。其運作模式是將論文電子版輸入電子資料庫，然後資料庫會根據現有的所有存在的知網的或者網路上的電子數據進行匹配，軟體檢測到如果有13個相同的字，就認為是雷同。論文修改原則：

【1】反抄襲軟體檢測到13個相同的字，就認為是雷同，所以連續相同的，不要超過13個字；

【2】盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優點尤其突出=優勢盡顯無疑

【3】改變句子的主動被動語態，比如：數字水印為多媒體數據文件在認證、防偽、防篡改、保障數據安全和完整性等方面提供了有效的技術手段。=在多媒體製品的認證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以採用數字水印的檢測作為有力的檢測手段。

【4】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重複剽竊了。

引用注意事項：

【1】如果的確是經典的句子，就用上標章節附註的方式，在參考文獻中表達出來。【2】如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

【3】也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

【4】或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

【5】故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

【6】如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（儘管自己認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。

【7】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重複剽竊了。

【8】特別注意標點符號的變化，將英文的複合句，變成兩個或多個單句等等，自己靈活掌握。

【9】如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無意引用他們的東西，讓他們高興一點，答辯順利點，但一定要看懂。讓答辯組成員認為你真的認真拜讀過他的文章！

【10】以上是對於中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來引用的，不需要章節附註，可以當作自己的。因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動，你自己翻譯的，你也付出了勞動，基本可以算你自己的勞動了。洋為中用，自古就是這樣。最後強調一點，排版要規範。獨家：論文檢測老師首次披露論文反抄襲秘籍作為工作的一部分內容，我要負責教務處研究生和本科生學位論文學術不端行為檢測（也稱論文複製比檢測）。所以每天很多同學都來詢問關於論文檢測的有關經驗，不少同學對這一檢測很是忐忑不安，總是不停的詢問。

由於本人時間有限，以下經驗不一定完全正確，但基本適用。僅供各位同學參考~~

1.檢測的複製對象範圍系統僅能檢測到複製CNKI資料庫中論文的複製情況。因此，未被CNKI文獻引用的專著、所有外文文獻，無法檢測到。（由此可見，這一論文檢測系統有很大的技術局限，僅能檢測直接複製CNKI文章的極度懶惰行為，算是對同學們學術規範的最低限度的溫柔監督了。）

2.超標數據：全文及系統自動分段段落不超過30%全文複製比超過30%，很好理解，不多寫。段落，是系統自動將受檢論文分為數段，老博論文一般分8至10段，小碩論文一般分3段。段落不超過30%，是為了防止檢測不出猛copy一長段，又猛原創一長段的情況（此時，僅靠全文複製比30%的監督標準就不行了）。有些同學搞不清狀況，用萬方檢測以為是知網檢測，在資料範圍上可能不如CNKI那麼全，檢測力度沒那麼牛。所以，很多複製了的段落可能檢測不出，甚至檢測結果為0%！建議：一般高校用的都是知網檢測，考慮知網檢測價格較高，可以先用萬方或paperpass系統做前期修改，最後在用知網檢測做最終定稿。切記：學校用什麼檢測系統您就用什麼檢測系統定稿。

論文不會寫的同學可以加我微信：wugoing，交流！

1、字元間加入空格，調整字元間距，使其看起來與標準字元一樣。這是混淆視聽的障眼法，因為一個空格會作為一個字元被算作在內，可以有效的避免被檢測出是重複。

2、用倒裝、調換語序、替換詞句、補充、省略等變換掉原句。舉個例子，原句：我今天吃飯了，吃的西紅柿炒雞蛋，真好吃。倒裝句修改：西紅柿炒雞蛋真好吃，是我今天吃的飯。調換語序：吃飯了我今，西紅柿炒雞蛋我吃的，吃的很好。替換詞句：我晚上吃飯了，吃的黃瓜炒木耳，非常好吃。補充：我今天吃飯了，吃的大米飯，還有西紅柿炒雞蛋，兩種食物搭配在一起吃的，真好吃。省略句：我今天吃的西紅柿炒雞蛋……

3、抄書。書上很多內容並沒有被論文資料庫收錄，因此抄書偶爾也可以幫助你增添字數，不過抄書是個危險活，慎用。

技巧一，變換措辭另述法(又稱改寫法)
原理：不管是什麼系統，都只能按一定數量的文字是否相同來檢測是否為抄襲，無法做到語義分析，因此，我們又總結出來新的修改秘笈。
方法：將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態，或更換關鍵詞。比如，將「彎彎的月亮」改變成：「天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮」。這樣改後，就是創新了，論文反抄襲檢測系統就拿你沒招了。缺點：費時費力，在這個時間就是金錢的社會，大部分同學能抽出來寫論文的時間也就是幾天而已，這樣有點太沒效率了。
技巧二：google翻譯法
原理：跟技巧二差不多，用翻譯軟體將語句多次翻譯後，語句結構，表達方式大不同，就算檢測系統再nb，也查不出來的。

方法：將別人論文里的文字，用google翻譯成英文，再翻譯回來，句式和結構就會發生改變，再自行修改下語病後，即可順利躲過查重。複雜點可將文字翻譯能英文，再翻譯能日文，然後再翻譯回來。只要你願意，可以隨意發揮。缺點：跟技巧二差不錯，需要較大的修改，有的話是一點都不通順的，需要一句一句的修改。

論文修改原則：

【1】反抄襲軟體檢測到13個相同的字，就認為是雷同，所以連續相同的，不要超過13個字；

【2】盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優點尤其突出=優勢盡顯無疑

【4】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重複剽竊了。

引用注意事項：

【1】如果的確是經典的句子，就用上標章節附註的方式，在參考文獻中表達出來。

【2】如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

【3】也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

【5】故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

【7】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重複剽竊了。

【8】特別注意標點符號的變化，將英文的複合句，變成兩個或多個單句等等，自己靈活掌握。

【10】以上是對於中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來引用的，不需要章節附註，可以當作自己的。因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動，你自己翻譯的，你也付出了勞動，基本可以算你自己的勞動了。洋為中用，自古就是這樣。

重複原句：我愛你。

改重後：
1、錯誤改法：我喜歡你。
2、標準改法：除了你，我不會再想和別人共度餘生。
3、升華改法：月亮真美。
4、湊字改法：例如，非誠勿擾男嘉賓表白女嘉賓的那段台詞

現在情況變了吧，做表格參與查重啦，公式編輯器也不行啦。

1）基本原則是用相近的詞語去替代你抄襲的部分

（原文原封不動地引用也會被判定為重複！！）

2）基本的修改方式

改：改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）

調：打亂段落順序

刪：刪除關鍵辭彙、關鍵句等

譯：對術語多的句子是無解的。之前試過把三句話用先google翻譯為俄文，再由俄文翻譯為法文，由法文翻譯為德文，德文翻譯為義大利文，最後由義大利文翻譯回英文。然並卵，最後得到的英文與原文還是相差無幾

原文： Odds ratios (ORs) with their 95% CIs were used to evaluate correlations between P53 expression and clinicopathological features, including clinical tumor stage, Fuhrman grade, tumor recurrence, presence of and microvascular invasion.

譯為俄文：Шансов (ОШ) с их 95% ДИ были использованы для оценки корреляции между выражением Р53 и клинико-патологическими особенностями, в том числе клинической стадии опухоли, Фурман классе, рецидива опухоли, наличие и микрососудов вторжения.

俄文譯為法文：Les odds ratios (RUP) avec leur IC à 95% ont été utilisés pour évaluer la corrélation entre l"expression de p53 et les caractéristiques clinico-pathologiques, y compris le stade tumoral clinique, le grade de Fuhrman, récidive de la tumeur, et la présence de l"invasion microvasculaire.

法文譯為德文：Odds Ratios (OR) mit 95% CI wurden verwendet, um die Korrelation zwischen p53-Expression und klinisch-pathologischen Merkmale, einschlie?lich der klinischen Tumorstadium, Fuhrman grade, Wiederauftreten des Tumors zu bewerten und das Vorhandensein von mikrovaskul?ren Invasion.

德文譯為義大利文：Odds ratio (OR), con 95% CI sono stati utilizzati per determinare la correlazione tra l"espressione di p53 e le caratteristiche clinico-patologici, tra cui lo stadio tumorale clinica, grado Fuhrman, per valutare recidiva del tumore e la presenza di invasione microvascolare.

義大利文譯回英文：Odds ratio (OR) with 95% CI were used to determine the correlation between the expression of p53 and the clinical-pathological characteristics, including clinical tumor stage, Fuhrman grade, to assess recurrence of the tumor and the presence of invasion microvascular.

繞了一圈，和原文相比幾乎沒變

3）還有最重要的一條：修改論文不能只能是簡單的調整句子順序，調整語句順序是沒有用處的，同樣還是會被檢測出來作為抄襲的。

因為抄襲是按段落來檢測的，所以只要這一段中你抄襲的那些文字還在裡面，不管你放在前面還是後面，都是會作為抄襲算的。

作為專業降低重複率三十年的我，相信自己很有發言權，很多童鞋一檢測，六七十的重複率便開始頭疼，其實我還降過九十幾到二十以內的，做的多了便有了一些屢試不爽的套路，現給大家分享一些。
首先，《這是很多童鞋最容易忽略的一點，但是實際上是極為重要的一個內容。

1.............弄清楚學校的檢測系統，目前為各個高校廣泛使用的檢測系統大致有知網，維普，PP，PR這幾種，
今年我接的單子以維普為主。
在接單的時候我就發現，很多同學喜歡隨便買一個莫名其妙的系統檢測，或者連幾塊錢都不願意花直接去用一些免費的檢測軟體檢測了便要降重，這樣看起來是沒有什麼問題，但是問題大多了，每個檢測系統是具備不一樣的資料庫的，而且很多所謂的免費檢測，不僅出的報告是假的，連你論文都可以給你下載走，他們只是以免費，低價為噱頭，從而騙取很多童鞋的論文，所以檢測之後自己要去驗證，曾經我都接到過一單練驗證都作假的論文，你去驗證顯示是正品，但是那個驗證並不是官網出的，去官網一試才知道是假的，現在的騙子越來越縝密了呢

其實降低重複率很簡單

將常用的詞語進行替換即可

漢語博大精深，其相似的辭彙更是遍地都是，所以降重也就易如反掌

首先，完成論文初稿時，先找軟體檢測一遍（這些軟體，網上都有的賣），找到哪些是屬於自己寫的，哪些是重複率較低的，哪些是重複率較高的。至於自己寫的內容，就不用修改了。主要是修改論文重複率較高的。有些重複率較高的地方，是整段參考，也有是部分語句參考的，修改這些語句，需要足夠的耐心，一句一句開始修改。

實驗室大姐大，怒答一記。實驗室帶過兩個本科實習生，吼吼，都是在我的指導（套路）下寫的論文。
僅限生物醫藥領域，最好的辦法是自己充分了解自己的課題後，用自己的話說出來。當然會花一些時間和精力。
簡單一點的，粘貼複製查重率難免會高。英文翻譯成中文，調整語序不錯。如果不太懂英文意思，就先把中文翻譯成英文再翻譯回中文。同義詞的替換了。
文字不夠圖來湊，把圖片設置成懸浮式，在圖的下邊隨便你寫什麼都可以，反正圖形是浮在文字上方的，也沒有人會很仔細的檢查圖的下邊是否有文字。既增加了字數有降低了查重率。

作者：醫藥編輯狗
鏈接：本科畢業論文如何做到查重率為6%以下？ - 醫藥編輯狗的回答
來源：知乎
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你有幾次查重的機會，把重複的地方進行修改，用你的話說出來。
親眼見證從80%降低到5%的神人

學生狗，我有論文小助手，專門改論文的

把文字做成表格，excel工作表查不出來

變換名詞最重要，變不了就要替換或者去掉，這是簡單的，複雜的你需要可以再問我

怎麼說還是找專業人士修改吧我自己改了好幾次都沒降下來，還好找個個專業的降了