新東方的「諧音記詞」教學法怎麼樣？如何評價新東方教師周思成？
微博 @劉一男 文章《我們如何做老師》：http://weibo.com/1667434994/zep2JDfUR
這個問題我必須答一記。
我在2010年十一黃金周上過七天周思成的5000辭彙班。沒記錯的話，當時用的大部分就是「諧音記詞」教學法。我現在還能記住的只有兩個單詞，spectacular（諧音：死掰克太Q啦，形容看到壯麗場面） 和 maize（諧音：妹子；春哥的粉絲叫玉米，她們都是妹子）。原因是配合誇張的動作和發音他重複了超過二十遍。
根據我後來背托福和 GRE 的經驗，「諧音記詞」在個別單詞的記憶時有奇效，可以達到事倍功半的效果，但前提是，這個諧音是你自己想出來的，或者別人跟你潛意識裡聯想得一樣，他只說一次你就馬上記住。如果以此法來記整本的單詞，只能說是許多單詞是牽強附會，大大增加了不必要的信息量。
所以，樓上說他的教學方法是忽悠，我不否認。再說說我印象中周思成這個人。
周思成的為人，我是不大喜歡的，的確是浮誇而且價值觀與我不和。但是在新東方這個背景下，不以真正傳授學生知識為衡量標準，他作為一名短期培訓班的英語老師，我覺得他幹得不錯，而且有值得大家學習借鑒的地方。
這一點他頗似郭敬明。可以看看這個問題的3、4個答案： 我們可以從郭敬明身上學到什麼？
我們從這樣幾個角度衡量對一個老師的基本要求：
- 對所教內容的研究深刻程度
- 上課充滿激情、風趣幽默
- 積極與學生互動
- 講課認真準備 PPT 甚至每堂課都有「逐字稿」
這些，他都做到頂尖了。
除此之外，他的確是很有特色的，說幾個細節：
1. 第一節免費課，他跟學生約法三章，當時有一兩個人拍桌而出，但是從那天以後，留下來的人幾乎沒有一個遲到，沒有一個人上課睡覺（甚至打哈欠都只能小心翼翼不被他看到打）。
2. 幾百人的班，他在一堂課之後差不多能記住每一個人的臉，問過名字的都能記住名字。
3. 在滿足基本辭彙量講解的情況下，他每次至少會講 30 分鐘的故事，都非常有趣。
作為新東方的員工，他很受學生歡迎，除了保證學生的「上座率」，還能為公司帶來良好聲譽和更多的客戶。而且他的「打雞血」教學法持續時間短暫，依賴性強，學生隔一段時間沒學習動力了又要來上課。
過了這麼多年，我早已忘記他教的那些辭彙和記憶方法，但是他說的很多其他東西，也許對那時的我、對其他小朋友們都產生了深遠的影響。他講的這些與他有關的故事，很多都類似知乎式的經典回答，能拍醒很多不諳世事的小孩子。
他每天會穿不同的名牌衣服來上課，我感覺他在說，炫耀並不可恥，自己快活最重要。他說，有一次他在奢侈品店裡看到身上這件衣服的時候，服務員用很鄙夷的口氣說，不能摸的，這件要好幾萬…… 他一氣之下馬上說：「我買了，幫我包起來」。買完回來他狗血的加班了很多天，工作量大得絕對超過一般人負荷，但他就是做到了，而且做得不錯。
這個真性情的人，雖然有時候過於極端，但我個人上完課的感受是，這個課還是有些收穫的。在課上聽到了很多之前從來沒聽過的奢侈品牌和不同的生活方式，把某些自以為是的孩子們的優越感打擊一番，他只是想用一種比較極端的方法告訴學生們，不努力你就是個渣渣；努力、堅持的話，哪怕如他曾經的狼狽落魄，也總會有能按自己的喜好去生活的一天。謝邀。
只說周思成，新東方老師作為一個集體我無法評價。
首先說明白了，我曾經短期在新東方兼職過，上個月收到了解除合同的信件（本來簽了一年，以後不會回去就自然解除合同了），現在也沒有在任何其他跟新東方有競爭關係的教育機構任職，不屬於任何涉及利益的陣營。
怎麼評價？我先上幾張圖，看看這位老師是如何教辭彙的。如果我沒記錯的話，這個周思成就是上課跳舞被老羅在演講里諷刺的那個人吧？看過第一次「一個理想主義者的創業故事」演講的朋友應該都印象。
任何一個英語水平還過得去的人都不會這樣學英語，絕對不會。用這種諧音手段背單詞跟外國人把「小白兔」用「shall by too」表示有什麼區別？真是又好笑又可悲。我只在小學的時候這樣記過發音，還被英語老師批評。如果我是俞敏洪，看見他這樣教辭彙，肯定氣死了。
他竟然用這種所謂的諧音聯想法寫了一本記單詞的書，我真是不能用語言表達我的震驚程度了。
去翻翻俞敏洪編的那本紅寶書，看看是怎麼背單詞的，要記住gre單詞，靠這種旁門左道可行？偶爾聯想一兩個就算了，都靠諧音。。。呵呵呵呵
如果英語初學者標個諧音還能理解，四六級、甚至考研都要大量靠這種方法記單詞，我就無話可說了。
像周思成這樣的大忽悠竟然還成了名師，有眾多粉絲支持：「思思加油喔，有多少讚美就有多少詆毀，人家支持你～」
為啥？
1.因為有很多學英語的人實在是太懶了
不想努力學習，不想踏踏實實通過閱讀記憶來學習，指望什麼捷徑來提高水平，說白了就是懶。只有這樣的人才能被忽悠。就跟被電話詐騙一樣，都相信會天上掉餡餅，自己笑著就能學好英語，就像周老師的書名一樣，《單詞一笑而過》哦親～
2.新東方一貫的風格就是把自己的老師打造成明星來吸引學生，有的老師還有各種各樣的綽號。
是，新東方曾經有很多老師是有這個水平的，當年跟著老俞打江山的第一批老師哪個不是人中龍鳳，把他們打造成明星就算了。現在新東方也不是沒有教學方法先進並且不忽悠的老師，打造他們也沒啥。但是這個周思成這個人怎麼就成了
新東方教育集團三次人氣評選總冠軍、各大綜藝節目名師嘉賓
了？
我除了呵呵之外，沒有其他話說。
至於他說@文冤閣大學士 是復旦的恥辱，最後還刪微博的事兒，我就不說了，對他的人品也不評價，我只把他的這種諧音教學方法定義為忽悠。
Update:
這麼多贊同，我忍不住補充兩點：
關於這個所謂的諧音記憶法：最多最多起到一個錦上添一點點花的作用，偶爾用幾次我持中立態度，如果把這個當成主要記憶法，我堅決反對；
新東方是開啟對出國考試（SAT,GRE,TOEFL等）研究的領軍人物，對於ETS的出題思路，新東方的一些老師比美國人還清楚，這是新東方的長處，即研究真題。這些真題之所以能研究是因為EST出題規律性極強。所以新東方能達到所謂「看不懂閱讀也能做對題「的效果。當然提分的最有效方法還有研究機經等等。但是這些東西更諧音記憶法有根本的區別，就是諧音記憶法並不能普遍推廣，很難找出規律。
最後再說一句話，如果一個英語學習者連reply, error這樣的詞都需要諧音才能記住的話，要麼是太懶，要麼是....
新東方教師一枚。對於這個問題，我與周思成僅有一面之緣，對其人不了解，所以不評論其人。
在新東方辭彙老師中一直存在諧音記法和詞根詞源記憶法的爭論，前者以趙麗和周思成為代表，後者以已經離開新東方的劉一男為代表。
我個人也教辭彙，兩種方法我都會使用，但更側重於後者。很多人會批評思思老師無厘頭的諧音讓學生誤入歧途，但我想任何一個有點辭彙量的童鞋都知道詞根詞源不是一上來就能馬上悟出來的，對於初學者和追求走入課堂的中小學生，詞根詞源很可能會增加他們的記憶負擔，這個時候的諧音記憶就可以作為引子吸引學生興趣，等辭彙量到達一定量再引進詞根詞綴。
孔夫子也說因材施教，批評甚至人身攻擊思思的人，為何要抹殺生物多樣性呢，本人全無惡意，想借用一句剛學會的網路語與大家共勉：you can you up,no can no bibi
對於那些你覺得看不慣的人，多想想別人的能做到而你卻做不到的，比如思思可以課堂上跳鋼管舞，這種勇氣我想很多罵他的人就沒有～你可以理解為他不要臉，也可以理解為他是為達到課堂效果而犧牲形象～
BTW我也不欣賞他各種炫名牌和自大狂妄的言論～但這些，無他的課堂質量沒有本質聯繫～
over！望輕拍^_^
頂了@李力非的答案後還覺得意猶未盡不吐不快。
人類語言的特徵之一就是語音的任意性，也就是說絕大多數辭彙的語音和語義是沒有聯繫的，在學習者的mental lexicon里，無論用什麼樣的方法將語音和意義建立起聯繫都是無可厚非的，盯著蛋白質念100遍protein還是用母語「脯肉疼」來聯想或許有效率上的不同，但肯定都不會產生錯誤的理解，比如前者認為protein是讓人口乾舌燥的蛋白質（因為念過太多遍）或者後者認為protein是不健康的蛋白質等等。在談論記憶外文單詞的問題時，唯一有意義的指標就是效率和效果，學習語言和研究語言是兩回事，大部分人學習語言只是為了日常使用（或者僅僅為了考試），怎麼背單詞能又快又牢就怎麼背，請不要把道德評價也拿進來，誰來告訴我，學英語怎麼還要用良知？
如果是初學英語的小學生用諧音記詞的方法，確實會產生一定的不利影響，即過分依賴母語的語音來拼讀外語，但是背GRE托福單詞的學生，顯然早就已經渡過了需要解決發音問題的階段（或者已經永遠的發音不準了，總之不會再用中文來讀英文就是了），正常人用「脯肉疼」記住了protein這個辭彙，在使用時也自然會用英語的發音規則來讀，而不會讀成「脯肉疼」。而且隨著對該辭彙使用的增多，語音和語義的聯繫逐漸加強，助記媒介也會自然而然的被抹去，於是「脯肉疼」也就完成了它的歷史使命，從人的mental lexicon里消失了。而對於不常用的詞，助記媒介還默默地保持著它的作用，以備不時之需，這是多麼謙遜而偉大的存在啊（對不起我也用道德評價了）。
此外我覺得反對者似乎嚴重低估了人的思維應變能力，認為用「脯肉疼」的人就只會記單詞不懂記詞根，難道諧音法就不能記詞根了嗎？我也不吐槽詞根的組合又有多少牽強附會的情況了（特別是英語這種詞源大雜燴語言，如果真的要用詞根法修成正果，至少得把拉丁語希臘語古日耳曼語古法語學完了再來學英語），我就是不喜歡那種學了詞根就覺得放之四海而皆準誰都不如我牛逼的態度。外語是個很有意思的學科，因為在世界上的某一個國家裡，每一個小孩都說得比你好，想到這一點，還有什麼好牛逼的嗎。
至於新東方或者某個老師本身，我一無所知，不知道這兩個其實無關的問題為什麼要放到一起來說，很多人看上去像是因為討厭新東方和周思成而曲解諧音法，這又不是他們發明的。我覺得必須糾正一個可能存在的誤會，即認為諧音也要背下來，這當然是沒有必要的，諧音多半顯得很違和，讓人印象深刻，根本不需要背就能記住。另外這個方法到處都在用，比如《豪斯醫生》裡面經常出現的醫學院學生（舉這個例子是為了讓你不要懷疑學習者的智商）把拉丁單詞里的字母變成藏頭的句子來記憶的方法（求教這個術語用英語怎麼說，我只知道德語叫Eselsbrücke），我見過更奇葩的是在德國的土耳其語初級班裡，用了一整頁紙的描述來讓人聯想土耳其語的10個數字，有照為證，再次強調，助記法只是幫助聯想，而不是要人去記憶助記媒介，否則背這一頁紙也該累死人了吧。另外日語班裡教假名也用了諧音配圖描述的方法來記憶，我還特意對比過，用類似於詞根法（即從與漢字的關係）記了平假名，用奇葩描述法記了片假名，後者效果稍好。
我覺得@采銅的理由比較值得討論，希望指教：用諧音法建立起臨時的連接之後，在日常使用中強化語音和語義的直接連接，諧音的負面作用是否還會存在？--------------------------------------------------------------------
完全沒上過新東方的英語班，不知道具體是什麼情況，我只是認為諧音法本身沒有問題，但如果像知情者說的那樣，每個詞都這麼教肯定是沒必要的。
我是來聲援 @李力非 的。
大家評判一件事情，必須明白這件事情本來的目標。有了目標導向，就是看它在這個目標上做的努力是否有效。
新東方是做考試培訓起家的，其賣點也一直是考試培訓，所謂考試培訓，就是『用你當前的能力，儘可能的在短期內提高考試分數』。
我在新東方報名G班時，錢永強還在新東方當最後一期老師，應當能猜出我是哪一屆。我在參加新東方課程之前，GRE只能考1400，參加了兩個月新東方課程，GRE可以考到2100，這就是新東方的成績！指責新東方的方法論的假道學家們，你們的節操在哪？一個考試培訓機構，上課只有那麼短的一段時間，不儘力提高考試成績，難道去給你講人生大道理嗎？
至於葷段子大家懂的，複習備考，鴨梨山大，來點葷段子提神，純粹是為了避免打瞌睡，因為你要備考，要付出的精力實在太大了。這能有什麼問題？
從目標導向來說，新東方的教學，有效的達到了它的目標，不論其用什麼方法，只要是合法的，那麼達到目標就是好方法。至於考過了該考的考試之後，你怎麼去學英語——那不是新東方的事，那也不是新東方擅長的方面。那也不應該是你報名新東方進行學習的本來目的，僅此而已。
個人覺得諧音記憶（或者其他的聯想記憶）在背單詞的時候還是很有效的，特別是那些＂毫無存在感的單詞＂。
新東方本來就是搞培訓的又不是搞學術的，講的是速成。諧音記憶或許是最有效的方法之一了，當然效果也因人而異。沒必要站在道德高度去批判。
GRE沒背過。SAT之前背過，裡面當時費了老大勁記住了或還是記不住的單詞十之八九之後也從來沒用過。專業里用的全是另一套辭彙。又不去搞English lit，記這麼多單詞幹嘛？
本身只是應付考試，用這套方法就更無可厚非了。
其實用這種記憶方法又不是新東方一家。那些記憶力比賽、魔術裡面的記牌等等，用的都是類似的方法。哪怕是記單詞，去http://memrise.com上看看，都是這麼記的單詞或者其他知識的。而且記住了就很難忘記。
這背後時候研究支持的，而且說是聯想也誇張越好。（某月某日在果殼上讀到的，懶得回去翻了）
至於詞根... 其他語言還好點，英語這個大雜燴啊??其實背單詞到GRE這程度你要是能聯想到詞根的單詞肯定早就記住了，犯不著還要用諧音記憶。用諧音記的應該都是些跟其他詞聯繫不大的或者之前說的＂毫無存在感的＂單詞。非常不同意頂樓的答案，並且我認為頂樓所表現出的道德責任感是一種錯位。
在其位謀其職，新東方老師就是為了讓你記住，讓你提高，說其他的，那不關他們的事情。新東方的定位是什麼，你所謂的學英語，定位又是什麼？上新東方的行為本來就是功利的行為，一兩個月想瞬間提高成績，竟然還期望老師的教學方法追本溯源，是不是想太多了？
周思成其人我不了解，但是我上過新東方的GRE班和TOEFL班，接觸過總計10位老師左右，上課的確充斥著段子和忽悠，沒錯。但同時，我根本就沒期望在他這兒能夠實質提高水平，我來這兒是為了了解托福考什麼，GRE考什麼，它們的特點是什麼，怎樣才能把我的英語水平發揮到最大來考到最高分數，而不是如何提高我的英語水平。我上GRE班之前，辭彙量不大，很多詞都看得雲里霧裡，上辭彙的老師幫我們把紅寶書過了一遍，中間難記的詞他都用樓主提問中的各種辦法讓我們記，很多很猥瑣的辦法，很有效。辦法有效，你還嫌不夠？在題目中眾多例子的情況下，我再補一個，chasm（鴻溝，峽谷），那老師說，CHA和SM有很大的區別吧？然後我立馬就記住了。。。（啊，節操暴露）並且過了兩年多了，我還記得很牢。
我後來學過辭彙學，終於算是從本質上理解了很多英語單詞，但是這根本不是新東方能教你的，並且我學好辭彙學是通過無數個背詞根詞綴的夜晚來完成的，很多時候方法那只是水平的1%的組成，靠的是自己，不要怪老師。
另外，不說教單詞的沒節操，我上的課里還有作文課，那個老師水平非常高，三下五除二就幫我們把aw尤其是argument的套路理順了，但是如果你本身讀文章不行，那這也是白搭。
黃段子被很多人提出，似乎新東方都是這樣沒節操的教學方式，只能說這些比較醒目（從另一個方面說明了對記憶效果來說黃段子法非常出眾。。。），背過GRE的人都知道大多數聯想方法都只是奇葩而已，和黃一點關係都沒有。
我不能評價周老師或者新東方 我只想說因為他們的出現本應該腳踏實地小火慢燉學英語教英語的校園 現在變的很浮躁 我作為英語老師也經常很痛苦 因為學生喜歡這樣的東西 我就得改變 但我從本心裡並不十分接受這些速成的東西 所以 很矛盾 大家開會時也會討論怎樣教辭彙 也想借鑒周老師的方法 但我們只能淺嘗輒止 畢竟教學任務壓著 學校領導盯著 啊啊啊
知乎潛水了幾個月、看到這個問題、非常忍不住要在這裡放出處女答。
上面很多知友都答得很好、我在這裡結合自己的親身經驗來補充一下。
先說自己、一笑而過出來的時候、我買了一本考研的、然後也親身上過長沙新東方的課程、雖然沒有直接上周的課、但唐思雨、季雲竹（他幾乎完全繼承周、他倆的故事、長沙新東方人所共知、不多說）夏偉的課都有上、而且在學校也聽過周的演講很多次、。基本情況即如此。
接下來說感受、聽周演講聽到諧音記法很好玩、後來一笑而過上市後立馬買了一本，買回來打開單詞書的時候、很多詞都不認識、不少童鞋都有這樣經驗，一本單詞書背了前幾頁、就英雄氣短再也背不下去了、我打開這本書也是這種感覺、然而我還是看完了。為什麼呢？雖然詞很多不認得、但是諧音配著詞覺得很有新鮮感、也多少記住了兩三個詞、就憑著這鼓要看完所有詞怎麼用諧音法來扯的新鮮感，我背完了全本書，當然記住的不多、可是此時的心態和看第一頁時的那個心情完全不一樣了，發現也沒那麼難嘛、考驗單詞書就這樣背完了，再來不是更好、更加牢固、於是下了音頻、跟著讀、以及默寫、然後背的次數越多、諧音在腦中存在的印象越低、現在記得也就是看到re要想到阿姨、哈哈、但是我真正背下來這本書（當時已經是任何一頁任何一個詞都可以說出兩個以上的意思以及聽到就可以默寫出來的地步、當然現在兩個多月沒碰、忘記了很多、汗），諧音給了我第一次與他的親密接觸、給了我一個開始、有了開始才有後面的種種、就沖這一點、我也要給個贊、雖然越背下去，越覺得好扯、可是這不重要了、它帶給我最初的感覺，已經讓我感激萬分。
背單詞終究是一個要下去功夫、要不停循環、要不停重複的枯燥過程、諧音法給了我一個所謂的借口看下去，也許他並沒有起到真正記住的意義，但是那又有什麼關係呢，我不願停留再它邏輯有多層面的扯，他給我最開始的feel就已經足夠，如果你死扣它那種記法，那種扯，你就沒有真正理解思思老師，你就沒有領悟到思思老師的本質。背單詞終究是個個人的事情，所有的外物方法只不過讓你不用那麼直面枯燥而已，諧音法也是如此，如果你最後沒記住，沒背完，沒讀對，沒聽出來，你不應該怪諧音法誤導了你，只是你沒有努力而已。
因為確實和這個問題有相對比較大的接觸，結合個人感受來說，不針對任何人，第一次回答，各位知友不喜勿噴啦~~
你們對一個單純熱情的老師要求太高了。
上過思思很多課，也在「新東方」長大。
泡泡少兒，中學優能，大學四六級，出國部，都上過，我覺得我是有能力答這個題的。
我也曾經是個幼稚少年，熱衷反主流，熱衷愛那些人。新東方的老師們，打造成明星的這個行為正是很適合我們的。我們也在他們的激勵勵志下成長，愛他們到提起他們就感到高興。
課上的多了，我會察覺到一些不對，
比如，很勵志的老師發誓要一年內寫完他自己的書，跟我們說的時候寫了一半了，但是兩年過去了還是沒寫完。
比如，新東方老師之間關係並不和諧，相互抄的人很多。
比如，有些人並不是真的「明星」，並沒有真的通過努力就完全「脫貧致富蛻變高富帥」，他們生活的煩惱也很多。
比如，新東方初建優能中學項目時，老師水平層次不齊，嚴重缺人。多少有點糊弄了頭幾代的學生。
比如，諧音法就像一座橋樑，連接了中文和英文，但是記得多了，你常常會把橋樑當做英文對應的意思，很不利於學習。不僅是諧音法，詞根，含義法都會出現這樣的問題。
比如，sincere 純粹的。
記憶方法
sin罪，ce跑，罪孽跑了，沒有罪了，所以這個人是純粹的。
但是本少爺無數次把sincere在潛意識裡做【無辜的】。因為罪孽跑了，媽蛋沒有罪不就是無辜的嘛。
只要是在兩個詞之間構建聯繫，當中的橋樑建立不當就會出問題。
這個是明擺著的。
我覺得我差不多是回答了記辭彙這個方法的問題，問題絕對是存在的。
那麼回到老師。
你以為我說到這裡，是為了表達新東方老師不好？不，我反而覺得，他們做的很棒。在少年容易頹廢也容易被激勵的時候，他們樹立了偶像氣質，確切的激勵了很多人。
對於一個實在能力很差的人來說，遇到這樣的學習方法，遇到這樣的老師，他是幸運的。英語是必修課，對，學習何談快樂，，但是如果有更好的辦法讓他們多記一點東西，提高一點分，不見得是壞事。
而最後回到周思成。
現實中上過他的辭彙，線上也跟過他四個班，買過他太多書，看了他聽了他很多經歷（我是一個特別喜歡買教輔的人…因為懶不喜歡用教輔，但是喜歡研究教輔之間的不同 ）
我覺得思思更像是一個特別單純，有點「幼稚」「固執」的孩子。他的本性，從他貧窮，到他變得富有，從來沒有變過。
看過他書的人知道，他最大特點【言出必行】執行力可怕。
他要求自己優秀，因此高中文理換了班之後依舊拚命學習，直到自己第一。
他為了擺脫自己的陰影，直接跟老師翹課，整個大一背單詞13個小時。
他厭惡自己學小提琴就真的不學了，哪怕跟父親母親用中考做「決鬥」。
他高中喜歡王菲，家裡不給他錢，他就自己考到獎學金翹課去了王菲的演唱會。
。
這是他的年幼年輕歲月，再看他如今。
。
決定要當最好的老師所以拚命備課，調整自己的課堂模式，走「浮誇風」，學習+雞湯，把個性發揮其中，學生愛絕了他。
喜歡車子和一些牌子的衣服，就努力上課掙錢寫書，買了很昂貴的車和他熱愛的服裝。
我不再多說他的故事。不然就快成軟文了。
他的個性沒有被歲月磨了稜角，他依舊是那個固執的小孩子，努力，真摯的做自己，然後做到自己想要的一切。
知乎上流行一句話。「憑你的努力程度，還不夠資格談天賦。」
他自己就是奮鬥的化身，你們換了個人就開始貶低了？
他太真摯，太單純。
→他課上每每說那些自己身邊人的故事（或者說雞湯），都說的特別熱烈，因為他相信這些。
【這裡可以參考，問題，為什麼一些成功人士喜歡發雞湯？其中一個姑娘的回答，因為他們相信其中那些正的部分並且真的那麼努力做了。】
→他喜歡那些「浮誇」的東西，覺得很美，所以他真的很認真的跟我們分享。他曾經就在線上課堂認真的說過香奈兒服裝和古奇包的設計之美，他真的愛。
→他喜歡有人小小追捧他的感覺，面對這些追捧他的人，他也會熱衷於愛他們，分享很多他自己覺得對的東西。超愛說自己的勵志，因為他確實從中收益。
→他自己很努力買了新車，他就會很高興的微博分享，我，花了多少心血，買了這個車，這個車超棒，我的努力得到了收穫！你們都來啦看~同樣，他帶病工作，他努力的健身，他辛苦的講座之旅，所有的背後都分享出來，證明自己，也激勵別人（他最後一句話常是，你為什麼不行？）。
→他很追求最佳，因此去韓國做了小手術，他覺得自己追求完美，這精神很值得分享，所以他就超坦然的發微博，還給我們分享他的心態。
——真的很單純，他對他愛的東西，他覺得好的東西，一定會分享給所有人。所以他的浮誇，他的對奢侈的追求也一覽無遺。在我看來，他真的是一個個性的執著的孩子。
有些對他的風言風語，對於他這樣一個單純的熱情的老師而言，實在是有點要求得有點過。
。
我還記得他無意說過，從大一出來兼職教書，到大二加入新東方，他工作十餘年，從來都是在學校里，在孩子中，世界總因此會更單純，有時候會不適應，也不太懂外面的世界。
。
他奮鬥了很多年，每次都是靠自己本事，靠自己爭，贏了最佳。他在努力這件事情上從來沒有停過，而世界也回應了他成功和富有。
他用他的故事感染了很多人，激勵了很多人，所以他覺得這有用，因此就堅持這麼分享著，展示他自己。
他是真的就這麼簡單了。
所以，我說你們對他要求太多了，不考慮背景就評判人，也是耍流氓呢。
雖然思思對我的激勵不大，（我是一個思想容易被激勵，行動已經免疫的人 ）但是我覺得他這樣的老師是很好的，他配做老師。
雖然也許他的方式不是那麼適合我，但也不妨礙我欣賞他的優秀和「幼稚」，也不應該「妨礙到了」其他風格的老師。
和平共處，共同發展，百家爭鳴不好嗎？
而對於劉一男。
這個處處愛跟周思成比較的爛人，沒有別人掙的多就天天說別人壞話，盯著思思一舉一動去模仿和批判。…這個貼就是劉一男及其附庸來開了給周思成招黑的吧。真是很好笑。
你這麼主動的活在別人的陰影里，真的好嗎？
看到高票答案貶低周思成，我是真的覺得很生氣！！！！
首先，作為一個英專渣渣我都知道：如果你熱愛英語，想把英語學好。諧音教學法，是絕對不應該被提倡的。到時候只會是開口就跑。
我生在是縣城，第一次接觸音標是3年級，顯然，屁都沒記住。然後再也沒接觸過音標，記單詞也是死記硬背標諧音，因為條件限制，對於標準英語沒什麼概念，能記住單詞我就是牛逼啊，考試分高我就是牛逼啊(學生，家長不都這樣的想法嗎？)。上了大學才第一次自學音標，如果不是因為上鋪妹子高中是外國語學校的，中間有她輔助我，我到現在都還弄不懂音標的好處，發音還是我行我素，錯了不自知。諧音是絕對不能取代音標的。班上妹子不會標準音標的多了去了，什麼專業都有人才，但是我相信學業不精的還是大多數的。
(?? . ??)我知道跑遠了，以上是在反對諧音教學法。
接下來說說周思成。
大家首先要明白，周思成主攻領域是四六級、寒暑假大班。人數沒限制，你來多少，我教多少，反正都是看視頻直播互動！！！真正打算學好英語的會直接報雅思托福之類的班，私下的努力絕對不是還在努力攻克四六級的人所能比的。周思成的「活潑課堂」不是針對英語比較牛逼的人，都是針對進階的渣渣！
評價一個老師，單從教學能力和教學理念來說，老一輩的英語大師明明更厲害，但是他們的課堂也沒有普世，沒有誰在到達說起英語就想到誰的地步啊。現在青少年英語不還是那麼渣嗎？越學越不想學的更多，像我這種普通大學的，46級坎都邁不過去的多了去了。
我上過一次他的四六級課，因為免費，所以去聽了。進去一聽，500多人在線，能弄明白定語從句成分的人都不多，可見選擇報班的大部分都是基礎不咋地，他們要求不高，看見單詞能認識，方便記住就更好了！後來又轉投朋友報的其他老師考研英語視頻，發現內容更是基礎。由此可以看出，中國大部分的學生英語基礎就是這樣的。
而周思成針對的就是這批學生！！！基礎不好，不打算長期學英語，過了46級就萬歲的人。過了46級的人永遠不知道，想過46級又過不了的心有多痛 就他的目標人群來說，他就是很好的老師啊。
其次，周思成的雞血打得特別好，聽過他說故事的學生對學習和生活都有一個新的認識，特指我！！！性格無拘無束，他一直顧吹的也是自己牛逼了，一切才能良好運轉。
他在微博曬國外旅遊。
有人回復說：我是學生，我也想旅遊，我沒錢，覺得苦逼。
我記得他當時回復大概意思是。首先那個學生的邏輯就錯了。我(周思成)是一個教學近十年的人，你我本不在同一起跑線上，你不用羨慕我的生活，如果你也工作十年以後，你也許會有跟我有同樣的精彩。
這麼贊的三觀不應該有掌聲嗎？！
看人不應該是看他的大部分嗎？教書育人，在浮躁社會，給學生打雞血，讓枯燥的課堂變得有趣，傳遞正確的價值觀。從這些點看，他就是一個很棒的老師啊。他一直在用炫耀自己靠努力得來的富，鼓勵無數苦逼英語渣向前走啊。
我大學英語老師也挺厲害，不牛逼，就是說，說哪兒她都懂，單詞她也會，人很好。但是，上課效果簡直了，班上成績好的，也是記下知識點，回去自學。老師教學魅力不高。說實話，每天面對這樣枯燥無味的課堂，我已經努力調整得快要狗帶了。
教育界不就是應該百花齊放，奇葩朵朵嗎？周思成火不就是因為他給教育界帶來一股春風嗎？專攻一科，成為大牛本是一場苦旅，語言類學習更是(如果有大牛說簡單，那就簡單咯，反正人生是自己的，你覺得好就好。我就是覺得學語言苦逼，在探索更好的路。)不要總是拿著大牛標準來估計普通人，搞清楚周思成的教學目的和學生的求英語心態就會知道他不是嘩眾取寵，這是我們學生若需要的。他是一個很贊的老師！
諧音記詞法的問題就是在記幾百個單詞的時候很有用，在記一萬個單詞的時候就不靈了。教授諧音記詞法給人了一種幻覺，以為這種方法的效果在大量記憶的時候也很靈。學生在剛開始用這種方法的時候覺得特別好，於是就很願意為學習這種方法付錢。國內還有其他教授記憶方法的機構也是用這種方法賺錢的。用一些記憶技巧來教學生記憶一些知識，如單詞，公式等等，由於記憶量不大，所以當場演示，效果特別驚人，家長一見大喜，紛紛為上萬元一星期的課程付錢。
其實李陽也是用這種方法來賺錢的。平常不怎麼讀英語的人，在李陽的短期班裡被逼著每天大聲讀8個小時英語，感覺效果確實明顯。但是這種方法用一段時間，就會遇到高原期，學生不會有像開始一樣每天快速進步的感覺了。李陽開過一年長期班，試圖用他的方法讓人一年突破英語，結果很不理想。不過話說回來，大聲讀英語的方法還是要比啞巴英語好得多，只是沒那麼神奇罷了。機緣巧合看到了這個問題，作為了解劉一男開火趙麗周思成這段歷史的人，我想我有資格說說。
劉一男老師，課教的不錯，我記得他以前在新東方主要教考研辭彙，四六級辭彙，常見的詞根詞綴講的精熟，配合詞根發揮一些聯想，本身劉老師東北人又很幽默，我憑良心說，他的課對四六級考研的同學，增強辭彙基礎非常有好處。事實上他的課也特別受歡迎，當時新東方在線koolearn每年也找他錄網課，應該說劉老師在新東方名利雙收，收入和其他老師比，相當的不錯。劉老師個人也是非常感激俞敏洪校長。
後來的事情就是劉老師在公開的平台上對以趙麗老師，和周思成老師為代表的「諧音」辭彙教學法發起猛烈的攻擊，從教學攻擊到人品，最後得出兩個老師誤人子弟，危害無窮的結論。一度引起培訓圈大佬圍觀，有的甚至捲袖子自己上場助戰。由於此次罵戰是劉一男主動挑起，又是劉一男剛剛離開新東方，加入文都考研，培訓圈裡把這場戰鬥看作是劉一男單挑新東方的戰鬥。
我這裡先說一下：關於「諧音」教學法的科學性，說實話，在我覺得沒有懸念，十分扯淡，十分不科學，十分低級，十分不靠譜。我很看不上這種教學法，我不否認有的老師，以周趙二人為代表，在這種方法上，投入了大量的時間，精力去研究。我不懷疑他們初衷是好的，他們初衷也許是為了幫助不愛學習的同學，讓他們因為這種誇張戲謔有點無厘頭的方法而愛上背單詞。但是他們這種方法沒用，內行當笑話聽，外行根本就是聽完更找不著北在哪兒。當然這是我個人認為，你如果不這麼認為，請別跟我掰扯。
但是這場罵戰基本上培訓圈裡的人很少出來挺劉一男，反倒是不少有點資格，學術上有些實力的老師，出來圍攻劉一男。基本套路就是用劉攻擊周趙的方式，把劉一男講課的課件和網課視頻扒出來，然後攻擊其知識的不嚴謹性。也確實劉很多的詞根釋義是他自己聯想的，與正統的詞源學出入很大。劉雙拳難敵四手，好漢架不住人多，但是劉抓住「諧音」教學法這個小辮子，鬧久了對新東方確實頗為不利。最後如果我記得沒錯，老俞出面給劉發了個簡訊，叫他好自為之，對這件事從今天開始閉嘴，頗有黑社會老大風範。劉一男再不知趣，也深知不敢得罪培訓界的扛把子，最後就是這麼以劉的偃旗息鼓收場了。
劉這件事雖然他罵的都在點上，但是他鮮有同行支持。主要是學術上的分歧，私下裡罵的再凶也無可厚非，但是不宜公開的罵，更不適宜上升到人格品德。劉這件事說白了就是：打人只打臉，刻意揭人短，得理不讓人，專砸人飯碗。
關於周思成老師，我本人不認識他，人品上我無從評價，我知道他出了好多辭彙書，有很多粉絲支持，也被評為xdf的集團優秀教師，頗有名氣。
最後容我講個虛構的故事：曾經有個曲藝團叫xdf曲藝團，裡面各種演員表演各種曲藝節目，靠賣票維持生計。團里節目有國粹京劇，生旦凈末丑，每一個唱腔，一個姿勢，都得是演員純憑真功夫；團里領導後來發現除了一些觀眾愛看真功夫的京劇，還有很多觀眾特別愛看耍猴戲，胸口碎大石，腦袋上拍板兒磚這些節目，這些節目不太需要真功夫，提前設計好劇情和道具，石頭提前用化學物質泡酥了，脆的跟餅乾似的，只要演員有口才，會忽悠，觀眾也覺得演員是真功夫，特別崇拜，都特別買賬！後來團里連續三年評選最佳演員，最佳貢獻獎都給了胸口碎大石節目的表演者，這時有個唱小花臉的武生不樂意了，他說我天天練功翻跟頭，汗珠子掉地上摔八瓣，才覺得對得起觀眾，你們這都是忽悠啊忽悠，對不起觀眾，拿觀眾當傻逼，你們人品有問題，你們...後來領導知道了說，小花臉你不幹就滾蛋，閉嘴！教育是個嚴肅的行業，容不得撒潑賣萌討好人。
學習是條無捷徑的路，容不得偷工減料抱佛腳。
一直不去投新東方，是不想做學生的奴隸，不想以一副諂媚的姿勢面對學生和家長。
儘管教育是服務業，但是也是為人師表的服務業。
而不是給他一顆糖衣炮彈，不對症下藥，吃再多的糖衣也只能在肉體上增肥而貧瘠了思想。
謝瑤~
----------------好像以下答案跑題了--------------------------
不認得周思成。。。
我在北京新東方北美部兼職，但是時間不長，其實了解的也不是很多。以下言論對事不對人：
就老師們而言，雖然水平也不能一概而論，但是我覺得至少北京新東方北美部教師的水平總體還是很不錯的。老師們都會很努力的保證上課的質量，因為除了基本工資以外，獎金都是和學生的打分和推薦直接相關的，好像對安排的課時量也有影響。對於一些名師，雖然可能會有人不待見，但是他們的地位真的是由學生們的打分推薦抬起來的，也可能這個人你不喜歡，我不喜歡，但是別人喜歡，如果他能出名就有他出名的道理。
而說到講笑話講故事什麼的，我覺得也算是新東方自己的風格吧。。。？鑒於這種特點人盡皆知，不喜歡的人大可不報新東方。
不管怎麼說，新東方是個企業，為了能賺錢，為了有學生，他總還是要以自身的質量為本的。我記得剛開始培訓課的時候有一位老師就說為了備好一堂課，你可能會付出比你收入多的多的努力。然後當時讓我打消以後在新東方工作念頭的就是聽到學生打分部分。。。如果你講的好就會和更好地老師在一起搭課，然後你只能更努力以獲得小組前列成績，聽著這沒完沒了的都累。不過我不是全職教師，也不知道具體操作起來真實感覺怎麼樣。
另外就是兼職老師，其實新東方入職要求也很麻煩，硬體比如我教托福，成績就要110+，然後根據具體單項要求不同，軟體就是兩次面試，培訓課，批課，聽磁帶，備課試講。。。而且兼職工資沒有想像的高。。TAT。。我周圍的兼職老師很多也是來自北大、人大、北外等等很不錯的高校。所以這樣看來，先不管兼職老師的經驗問題，至少知識內容上應該是有保障的。
他也講詞根詞綴的，而且上課很強調發音，諧音法只是輔助，讓沒什麼基礎的人也看的懂。而且周很勵志，上過他課或看過他書的人都知道，他能提起學渣對英語，對學習，對改變命運的興趣，能在學民遲遲看不到希望的時候拉人一把，這不是很好嗎？
如果是想提高英語水平，而不是通過英語考試，那就下功夫啊，真的努力了諧音法是不會誤導你的。堅持看英文原著，堅持看英美劇，不是看個熱鬧，是慢慢的真的看懂試著用，天天聽BBC VOA，不懂就查找原文再學……怎麼就學不會呢，怎麼就影響智商了呢………我覺得不應該單方面的看這件事、看這個人。
至於為什麼周思成要這麼教、為什麼新東方不反對、為什麼有學生認可、為什麼劉一男集中在道德層面打周思成而不全方面的探討這種教學方法，這裡面的故事恐怕不是我們能理的清的。如果想正確認識這一事件，不妨在網上搜索一下劉一男這個人和他過往的事績，特別是關於偽詞源的爭鬥，比方說
詞源學 袁新民博士的文章：
什麼是詞源學？答劉一男（1）
被劉一男擊垮了？還中計被人利用了？_袁新民_新浪博客
這到底是個什麼樣的事件，大家多了解一下之後，心裡就有數了，在此不多談。然後，我想說說別的。
在語言的教與學上，不同年齡層次、不同學習目的的人，方法必須區別開來。最好的語言教與學的方法是融入生活，特別是融入所學語言的國家和地區的生活，這樣你才不會受到本源文化的干擾，但能做到的有幾個呢？成本太高了，所以除了少部分有能力或有強烈訴求的家庭把孩子送出國學習之外，國內的雙語學校、雙語教學班受到家長們的追捧，看中的就是這個環境。
但不得不承認的是，即便是處在這樣的環境里，不同年紀的人差別還是很大的，年紀越小的孩子越容易教。除了機械記憶能力不同，理解能力、文化觀念都會增加教與學的困難。對一個十幾歲的孩子來講，為什麼要這樣讀，為什麼是這個意思，與中文是怎麼聯繫在一起，這樣的想法常常會不由自主的蹦出來，久了就會有些干擾。而年紀大的人，就更不要說了。
光在口頭上說或許容易，但記與寫就比較困難了。其實這種情況在國外人身上一樣有，我以前看到過一個例子，說的是一個女記者認識的非洲一個酋長的老婆的事，酋長老婆一口流利的英語讓記者非常驚訝，深入了解之後，發現她居然不會拼寫英語單詞，換句話講，只會說不會寫。酋長老婆告訴記者，她來美國之前也是一句英語不會講，來了生活久了也就會了，而且那些太過晦澀難懂、生僻的詞知道的也少，如果沒聽別人說過，她自己是不會的。由於不需要提筆寫字，只需日常交流，所以從來沒有記過單詞。這個可以說是典型了，其實想想也是，以前很多人不識字，不是照樣能好好的活一輩子嘛。這個稍有點跑偏，下面還是回正題。
合理的、可持續的教育和學習方法是需要有專門機構研究，並在廣泛試點之後再推廣的，這當中的利害關係大家都清楚，作用在一個人身上，影響小、可控，作用在一大群人身上，就難以控制了。這是基礎教育應該重點關注的，而不是盈利性的教育機構，因為他們還做不到，也沒有義務這樣做。
說到盈利性的教育機構，其實就是商業機構了，它存在的目的就是為了賺錢，哪個方面賺錢教哪個，要不然，為什麼沒多少教地理的、教歷史、教生物的呢？連數學也是因為奧數比賽成績有利於小升初這樣的需要，才有的教的。英語作為現代人交流、職業發展的必要技能，當然會更受追捧。各種速成法門也是層出不窮，就跟流行的成功學書籍一樣。
我也想速成呀，但豆腐渣工程太害人了，應付完了眼前的考試，它就沒用了，但這種速成法門的後遺症還存在，讓人無法靜下心來認真學習。
我也想請教一下大家在語言學習方面的方法與經驗，望不吝賜教。額。。。你們根本就沒看過那本書吧？ 那位老師出的那本書，是詞根詞綴法+聯想法+諧音法，都有的一本書。而不單純的只是講諧音法，更多的是通過詞根詞綴+形象記憶來幫助背單詞。上面的幾個例子圖片和PPT，都只是片面的拿裡面諧音法部分來做作而已，書裡面還有大把大把的詞根詞綴法怎麼不拿出來講？！
我上過周思成的課，所以我認為還是有一點發言權的。
對於中國的學生來說，我們之所以連背單詞都要來新東方，就是想學習迅速的提高單詞量的方法以求應付掉我們的四六級考研等英語考試，而非英語水平能夠提高。而中國的英語考試有一個很大的特點就是可以靠技巧做題。新東方正好就是這樣一個地方，傳輸技巧。
首先，講一句公道話，不是對周思成洗白哈，我不是腦殘粉，上完周思成的辭彙課後我的確迅速的在兩周內將六級單詞背了1/3，這裡要強調一點，周思成在上課時只是教你迅速記憶的方法！
Marshall的截圖僅限於周思成講課內容的一部分～
但是～周思成開辭彙課之前會告訴你們背單詞背牢（不是理解）的真諦是，多重複，勤標記。我覺得這才是周思成教會我們背單詞最重要的方法。而不是僅僅依靠諧音，諧音只是新東方老師拉起學生背單詞興趣的第一步而已。
並且他也不是只靠諧音記憶，他先是介紹詞根詞綴，然後在此詞根詞綴基礎上用諧音等各種方法讓學生記住單詞
當然，一節課上百單詞是記不住的，所以有要求他的學生課後背單詞然後微博打卡（這個就純靠自覺了）。
總而言之，新東方上課的學生大部分都不是英語天才，我們需要一個有趣的老師講我們領進門，一兩個星期節課後，有沒有效果，還是要看自己。
不過，周思成上課的弊端就是「理解」。我一直認為學好一個單詞不是說會讀，能寫出來就OK的，還要會用，周思成作為一個教辭彙的老師僅僅只是教會了我們記憶的方法，並沒有把單詞放在語境中去理解，不過新東方有其他的辭彙老師，例如朱偉，戀戀有詞就做的比較好，雖然也是應試性的，但是能結合曆年考研的句子分析單詞在句子語境中的不同的含義。這個就看你缺什麼補什麼了，如果你本身單詞有些基礎我比較推薦朱偉，曹林權這類老師的方法，如果本身記憶單詞就有問題的話，還是先用周思成的打打基礎吧，思思老師上課還會附送雞湯......上課的那段時間裡保你打雞血式的背單詞，不過對於我來說課程結束後就沒什麼用了，並且聽多了我也麻木了...學習還是要靠自己啊～！ps.周思成的應試作文講的真的特!別!棒!這種鬼馬精靈的老師給的模板都超級膩害不落俗套的哈哈哈，很驚訝吧～。
拋開應試英語不談，其實英文是很美的，在新東方上這麼些課，最讓我高興的是遇到了我的女神孔瑋老師，的確讓我知道了英語語言的魅力。她的英美文學經典這樣的非應試類課程，學著真的特別爽！
新東方此類的教育機構作為應試類英語其實是很ok的，特別是相較於我們自己學校的英語老師來說，我真的很難想像我用死記硬背的方式背了那麼多年的單詞，一把辛酸淚。後來學了詞根詞綴簡直打開新世界大門......但是我一直持有的觀點就是我們平時的學習不應該具有很強的功利性，抱著一種充實自己的想法去學習，我們可以不上學，但不能不學習。
對於一個逆襲的基佬來說，講台就是一個展現油光發亮的，真假參半的羽毛的舞台，掉了一地的雞毛跟他無關。
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