如何評價多動症孩子被家長聯名勸退事件？

12-27

家長聯名要熊孩子退學

有家長提出，如果孩子治病缺錢，他們可以資助，並且可以組織募捐。但吳堅堅決地搖了搖頭。

多動症是精神病。我說精神病不是諷刺患者、也不是給患者欺負同學的藉口，是需要吃藥治療的腦創傷。
文章中患者有病不治療，說等13歲自然康復。但自然康復之前總不能讓他身邊的同齡孩子忍受被打。

我很想問，當大家都把焦點關注在是否受到公平教育這點上時，有沒有人從兒童成長心理來考慮過到底怎麼做才是對孩子好？
一個既成事實是全班40多位家長對這個孩子的討厭，也可想而知這種討厭之心也不止於家長，我相信這個集體環境已經是排斥他也缺乏支持同情的環境了，在這麼一個無法得到尊重和寬容，只有排斥，圍觀，嘲笑，被孤立的環境下，在大家異樣的目光下，對家長來說，讓這個孩子一邊治療，一邊重新換個新的環境，重新開始，不是更好么？難道比起自己孩子在一個充滿不友好的排斥的環境中繼續學習的危害，用堅決不轉校或者不休學來證明自己孩子沒病的家長自尊和臉面更重要？
不知道為什麼那麼多人在說換個環境或者退學休學就等同於剝奪教育！教育有很多形式，可以考慮暫時休學用家教方式，治療或者等孩子準備好重新適應學習集體時再入學。換個環境就真的這麼不可商量么？如果是我，我寧願讓孩子休學一年請家教，或者轉學，讓他遠離不受歡迎也融入不了的環境，死不承認自己孩子可能需要治療幫助，一昧的堅持「正常」，這真的對孩子好？有沒有想過這樣被孤立，被圍觀，對成長的心靈會有怎樣的破壞性？只為了證明「正常」，真的考慮過孩子么？
再來說很多對四十幾個家長的指責不夠寬容的言論。同位父母過來人，我想大家都有經驗，對孩子班級里出現調皮搗蛋的學生，相信很多家長的態度，開始都是有一定程度的寬容度的，但是依據對自己孩子的干擾和影響，一般都是對孩子說法輕者從「你別和他計較，只是和你鬧著玩」開始，到「你以後躲著些」到最後「你別理他，他有毛病的」幾個級別都有。只說鬧的家長沒有寬容心，也不夠公平，已經三年級了，也就是忍了三年，能讓所有人都聯合起來，忍無可忍的共識得有多大？難道不是有可能因為校方和這位家長的一直無作為，處理不當才出此下策么？
總之，實在沒覺得家長也好，學校也好，堅持不換個環境，不開展治療，而且把休學哪怕短暫的，就等同於剝奪受教育的權利，合理性在哪裡？究竟現在對誰好了？就算這個孩子吃藥安靜了，這個班級環境以後就能融入了？有個知友舉例小學有個面部有異的同學。。。但是第一這是疾病而且還會讓人同情，第二最重要的她沒有干擾誰傷害誰。
這個孩子現在家長要臉堅決不認孩子有問題，學校別說沒有退學權利，給孩子換班級環境也不願意，前三年有這麼高度重視解決問題指導家長么？除了實際是放棄對這個孩子的管理外也沒了～兩方都有問題，可是公眾能不能不要再言論施壓讓這個孩子連換個環境遠離可能的集體孤立的傷害的可能也沒有呢？好像真的離了這個學校就真的失學了一樣～
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第一次在知乎回答，感謝點贊的朋友們！
補充一點，很多人都在說隨班就讀的資源啊，技術啊，等等，可是我還是要強調一點，不要忽視環境對成長心理造成的影響。家長也好，國家政策的初衷也好，都是本著不要讓孩子覺得自己和別人不一樣，不要受到差別待遇，可是現實里，感受到的惡意比善意多的多，因為他們不一樣。和初衷背道而馳。所以實際上，把特殊的孩子送到特殊專業的學校，不要追求所謂的無差別對待，讓孩子有選擇在一個更多尊重，理解，寬容的環境，這種觀念才是我們這個社會需要改變的，特殊不是差，反而在一個被人欺負，嘲笑，無法被尊重，也無法融入的環境，才是最大的人生傷害。國家這種強制政策看似公平，其實就是圖省事，不負責任。家長的觀念也要改。學校，管不了的最後聽之任之實則放棄的是多數結果。沒人得益，無論孩子，家長，學校，特殊孩子的同學。隨校就讀，需要多一種選擇！

這家長。。被狗屁專家給坑了。
ADHD得治療，該吃藥吃藥，該強化強化。
退學是不合理要求，不治療更是，愚昧自私到無可附加的做法。
我國教育法的確同意特殊孩子隨班就讀，但你家長不配合治療堅信養養自然就好那真是熊家長。

你家孩子就是孩子別人家孩子就不是孩子？

為什麼我看到了大量的美女和女裝圖片？好奇怪。
能不影響別的孩子當然可以不退學，做不到的話，這樣不好吧。

「」上課不認真影響其他人，還欺負同學。焦慮的43位家長寫聯名信希望校方"勸退該名學生"，面對眾人聲討，孩子父親吳堅表示，"我的底線是不退學，不休學「」

答案其實一清二楚。

問題在於，目前可能針對這些多動症患者的專門學校比較少。而學校也沒有打算專門為這個學生開一個教室的想法。。

互相妥協，互相理解吧。。不是事情中人，很多細節，我們也沒有辦法討論

曾經在一個課外輔導學校工作。當時收了一位特別可愛的小學生，長得特別好，媽媽提前也說了孩子是有多動症的。可是後來我們才知道媽媽平時在孩子學校上課的時候給孩子服藥，到輔導學校來是不服藥的。孩子會在地上滿地打滾，跑來跑去，確實會影響其他同學。和家長協商之後，家長同意課外也服藥了。我很理解家長的心情，如果是我的話，也不願意自己的孩子一直服藥，但要維持相對常規的生活環境，有時不得不如此需要付出一定代價。另外，我們都很喜歡這個孩子，前期甚至特派了老師去帶他，而帶他的幾個老師都被感染了他說話的口音語調，也是醉了。

這是一個少數服從多數的投票方式是否是最合理的決定方式的問題嗎+_+
1.首先我覺得應該讓孩子接受治療，其他家長的苦衷情有可原。
2.家長聯名的方式沒什麼錯，但這樣赤裸裸的報道出來合適嗎？將一個問題兒童公告成精神病，是否更不利於孩子的治療？這群家長難道是堵在門口然後學校做決定嗎，這些家長我覺得方法很好，他們是去了信訪局，感覺給予了熊孩子很大的尊重。但是記者這樣公開報道是否合理呢？我不知道，儘管這的確是事實，報道新聞是記者的工作，但是如果沒有記者，劇情會不會是熊爸爸告訴兒子他們因為一些原因要換教室來，而不是被所有人討厭。
有時候我希望記者能在客觀報道事實時，也可以多一些體貼的人文關懷吧

孩子肯定是無辜的事態發展嚴重至此不知道為人父母早在幹什麼

我會給我家孩子轉校，
就這麼簡單

是誰給了他們侵犯一個人合法權益的勇氣，dg維和的做法，讓太多人覺得民意可以代替法律。
希望整個社會不要變成一個天黑請閉眼的遊戲

先治病，後上課。

是孩子，要接受教育，是義務，也是權利。
你家孩子就是孩子別人家孩子就不是孩子？
你們家孩子是孩子，我家強強就不是孩子？

你們家強強是孩子，我們家孩子就不是孩子？

在行使權利時，不能妨害其他人行使權利。
我國有一個案例，當地沒有特殊學校，校長安排給孩子單獨授課。
吳堅的心理壓力很大，對其他家長的投訴的耐心也有限。成都和香港特殊教育專家關注了，他們給出了意見，有沒有更具體的方案？

這是剝奪一個孩子受教育的權利啊，這孩子如果真的天天打人，吵鬧，那麼按照校規自然會開除，因為多動症，淘氣，會欺負人就要人退學，那麼我是不是可以說你這孩子長大遲早去販毒，現在槍斃算了，這種孩子要教育，要關愛而不是簡單的退學，那麼你們是希望這孩子去哪，放棄教育嗎，還是去別的學校鬧別人。這他媽就是個歧視，這和地域歧視種族歧視有什麼區別

終於碰到一個可以答的了。
上學的時候班裡有個多動症的學生，成天闖禍天天打同學，把洗拖把的髒水甩別人身上，班主任對他也很頭疼，找家長談話但效果都不大，因為我都生活在一個大院里，他在我們整個院里都很出名，小朋友看到他都躲著，大人也是很厭惡他，後來上初中悲催的答主又和他一個班，從此我們答主悲催的日子就來了（至少第一個學期），到了新環境大家都很陌生，所以會不自覺找熟人相處，我這位同學也是這樣，答主就在這時映入他老人家眼帘，天天追著我打（真的超痛）給我起難聽的外號，竟然還很有才的編了個順口溜（以至於答主現在玩的好的還經常拿這個順口溜來逗我），因為他確實還是有很多很怪異的行為，上學時大家也會嘲笑他（現在想想真不對）。儘管這樣班裡沒有家長讓這個同學勸退，知道初二結束因為他沉迷網吧他才轉走，後來比我小一屆，為啥我知道了，因為答主高中又跟他一個學校。
在說說他好的部分吧，這個同學真的是超聰明，當時有一套書叫什麼中國百科全書吧（總共四本，有一本是綠色的上面有隻熊貓，超大一本）答主自己只看了一本，而且沒記住啥東西，他真的可以把四本全背下來，而且不是死背，是你跟他聊什麼他都可以跟你聊，如果當時家長讓他退學，然後又沒有很好的上學，這個同學可能一輩子就廢了，現在這個同學好像混的還可以，也上了好大學，不聖女但是還是報有一個包容的心。

作者：非比
鏈接：關於「多動症孩子被聯名勸退」的專業答覆 - 非比的文章 - 知乎專欄
來源：知乎
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我這裡每一個學期都有這樣班級里的家長來諮詢，有的甚至想自己出錢來給所謂的」多動「孩子治療，我基本都是要求問題孩子的家長自己帶孩子來求助，方能接待。

WHY？

1、」多動「僅是癥狀本身，而孩子實際的問題可能是心理功能發育不足，情緒情感障礙，或自閉譜系的人際交往障礙的阿斯伯格，可能同時伴有多動、抽動，甚至是精神發育遲滯，而這些問題都需要由孩子監護人的同意才能接待，要把孩子帶來觀察和評估，需要向家長了解孩子的成長經歷等，其他人無管理權，也不了解別人家的情況。

2、解決問題，需要問題孩子的家長積極配合，如果孩子家長自己不著急，動力缺乏，那麼這個問題孩子的問題，誰也解決不了，而不僅僅是經濟的問題。所以要說服、打動、鼓勵、感謝這個自身遇到麻煩的孩子家長來進行專業求助，這才是真正的根源。

3、這種【影響班級其他同學安全、影響正常教學的情況，就是不適應的行為，是屬於心理範疇】，有些家長不願意承認，更不願意麵對，寧可自己不上班去學校陪讀，寧可與其他家長對峙，也不願意找正規的專業機構求助，是非常愚昧的耽誤孩子發展進步的阻礙行為，很不提倡。這樣的問題，孩子不可能隨時間推移，靠自己就能夠長好。有時問題看起來暫時沒有了，但潛在的危機並沒有解決，孩子缺失的功能、能力並沒有真正提升，也就是心理發育水平並沒有提高，很大程度上依然停滯、卡在那個問題點上，這必須由可識別、處理問題的專業人員來處理。非接受正規兒童心理培訓和督導的成人心理師都處理不了，何況毫無專業背景的家長或者老師就能自己搞定？有的家長選擇轉學，甚至5年級已經轉了5所學校！可是問題卻依然沒有解決，這個真實的事例已經很好的證明了【不是環境不容忍人，而是人實在不溶於環境】，那還是要改變第6個環境么？

4、換位思考，如果您的孩子在班裡遭遇小霸王，每天面臨著不可預知的危險，您是不是同樣每天為孩子提心弔膽呢？所以聯名勸退並沒有錯，重點是問題孩子的家長如何解決、是不是可以【從正面積極尋求解決問題的辦法，幫助孩子重新回到集體，幫助孩子學會怎樣才能讓集體接受，否則一生都會在人際中掙扎！！！】這個解決對自己孩子的重要意義一定是大於其他同學的獲益的，是為自己解決，而不是為他人解決。並且，找到正確之路，其他同學及家長也會樂於看到你們的積極態度，一定也會接納和幫助孩子重新進入集體，這個過程其實會很坎坷，需要老師、同學的包容、接納，能回到、融到原有集體對孩子的成長意義將非常巨大。

問題存在，自有其道理，年齡小，一定要明白：孩子是發展性的，遇到問題是正常的，及時、儘早解決才是關鍵，機會也很多，按我們7年的經驗，只要家長信任、配合，孩子努力，個個都有進步！

但如果忽略了孩子自身發展需要幫助提高的迫切需求，而是把精力放在與他人的辯論、爭對錯、討公平上面，則是丟了西瓜撿芝麻，顧此失彼，多少年以後悔之晚矣。

首先要明確的，ADHD是一種病。既然是病，就得治；如何治？當然是找專業的醫院，專業的醫生。

可憐天下父母心。痛在孩子身上，疼在父母心裡，須知這時候孩子自己心裡也很苦。「我想做好，可是我控制不住自己」 —— 這是我兒子給我說的。他是疑似ADHD，馬上要去做評測診斷。

控制——調整——鞏固，一定是個長期的過程。如果ADHD到了一定程度，藥物是第一選擇，因為可以幫助孩子回歸到正常的學習和生活。沒有這個基礎，行為訓練和心裡輔導就成了空中樓閣。基於中國的傳統思維，對ADHD這種病談虎色變，家長一定要邁過這一關。

學校老師的幫助至關重要。退學不可取，會加重孩子的挫敗感，造成孩子的自卑。ADHD的孩子，往往內心世界是多愁善感的，被群體接納，對他們的成長會更有幫助。

一般認為ADHD的發病率為5%左右，不算低了。世界上有絕對健康的人嗎？沒有，所以不要如臨大敵。調整自己的心態，看到孩子的優點和進步，陪著他一起成長。竹子成材幾十天就夠了，黃花梨得幾十年。他就是一棵長得慢一些的小樹，沒別人快，那就耐心等等吧，也許最後長成了參天大樹。即便不是，多年以後，你回想起來陪他一起走過的路，也未嘗不是一種回憶。謝謝你，慢慢長，讓我有機會來陪你照顧你。

實在是太不負責任了，勸退了孩子會更自卑的。家長也要及時找相關機構治療才是解決問題的關鍵

責任主要在家長
家長總不正視這些事最後受苦的是孩子
早發現早治療
現在在學校在可控範圍內大家讓著你沒問題老師多照顧你沒問題可是你不可能一輩子在可控範圍里
對於勸退我覺得太正常了特殊兒童就應該特殊教育
不僅影響班裡正常教育活動還給其他孩子行程不好影響班風都不正了
老師沒法進行教育教學的確影響班裡別的孩子作為老師肯定都有感觸你不忍心對他怎麼樣但是會影響你教育計劃的
覺得煩躁極了
多動症自閉症都見過有治療的也有放任的

九年義務教育前提下，小學生會被勸退嗎？
我只是自己有疑問
需要治療是真的，但是強行聯名逼迫人家，有點過分

孩子有多動症和早期沒有接受到系統的感統訓練有關，但是孩子上學的權力是其他家長無權剝奪的，想要孩子不受多動症困擾，最好的辦法是從小帶孩子來早教中心進行系統的訓練，通過各種玩教具及教學規劃，讓孩子逐步養成自控力，抵消多動症的影響。

這樣勸退不好吧。雖然我覺得家長應該配合醫生一起幫助以及治療孩子，但是別的家長這樣子聯名勸退有點過分吧……
我有這幾個疑問:
1.這個行為對聯名家長的孩子們有什麼影響？
2.對被勸退的孩子有什麼影響？

雖然有些偏題，但是我還是想說一件我小時候的事情。我上幼兒園的時候，學校裡面有一個患唐氏綜合症的小朋友(我後來上了初中學了生物才知道的)。在小時候的我看來，她長得跟別的孩子不一樣，面部表情很怪異，而且她很喜歡跑過來摸別的小朋友的臉，這些給我造成了不小的心理陰影。但是幼兒園的老師，以及小朋友的家長從來沒有嫌棄過她。她跑過來摸我的臉的時候，我媽媽特別開心地跟我說，給姐姐摸一下，你也摸一下姐姐的臉吧。(摸小孩子臉有表示親近的意思)～我想表達的是，雖然有些孩子跟別的孩子不一樣，但是做家長的應該試著讓孩子去接受他們。

第二個故事，我小學有一個同學，他特別喜歡弄別人，就是有事沒事就撞別人！有事沒事！有事沒事！我那時候很瘦小，但是他很壯實！基本上被他撞一下退三步的那種，他還很愛咬人，還吐口水！我很受不了他，曾經嘗試跟他交流，但是他根本不理我，也不說話，就是一副傲嬌臉。我沒有有辦法，只能告訴老師，後來老師(跟我爸媽比較熟的老師)轉告了他的家長。從老師口中我得到了他們家長的回復，他的家長居然說:"我的孩子不會這樣的。"～我想表達的是，如果你的孩子在學校表現不對，被老師通知家長的時候，請嘗試矯正孩子的行為……

總結:大家都互相理解吧～讓孩子退學有點過分，書一定要讀，我覺得不應該因為一個孩子不正常而剝奪他受教育的權利～
希望這件事能得到很好的解決