南京大學有哪些有趣的老師？
專業不限，課程不限。
陳道蓄老師，人稱「蓄爺」，在軟體學院給大一新生教授離散數學課。蓄爺在軟院擁有極高的威信，那個時候每次考試前，人人網上就會有大批同學轉發跪拜蓄爺頭像。我非常喜歡離散數學這門課。 這門課的內容本身就十分有趣，再加上蓄爺淵博的知識，幽默的語言，作為一個新生，我受益匪淺。從二戰破譯德軍密碼到細胞自動機， 從one two three... infinity里的無窮大旅館到連續統假設，蓄爺縱橫捭闔，信手拈來，很多細節我至今記得一清二楚。
我那個時候在課堂上記錄了蓄爺的各種「語錄」，或者說「雞湯」。後來還把這些內容貼在了記者團的報刊上，還記得那一期的報刊由於做得太晚了沒有發行，非常遺憾。看到這個問題就想起這件事來了，然後我在電腦里找，居然找到了當時寫的文檔，貼在下面。
陳道蓄老師深沉睿智，在開學典禮上就顯出巨大的人格魅力，而在授課的過程中也是妙語連珠。小編在學習的同時，不斷記錄下陳道蓄老師的一些發人深省的人生理念，在此挑選整理編輯，希望大家喜歡！
1、 一個好的東西並不是它的某一部分特別好，而是它的各個部分都很協調。
2、 程序設計是敲門磚，軟體工程是增長點。
3、 技巧只能自賞，折中才是正道。世界是相互制約的，物極必反。
4、 情商在任何地方都比智商重要。
5、 與優秀的人在一起，你才優秀。
6、 世界上有兩件事情你永遠不可能想清楚，反正我是沒有想明白：極限和概率。
7、 這個世界上大致有兩種工具：一種工具很複雜，比如削蘋果機，它可以把蘋果削得很好，但它也只能用來削蘋果；另一種工具很簡單，比如小刀，它也可以用來削蘋果，雖然它要求使用者有一定的技巧，但它還可以用來做很多其它的事情。所以說，適用性與專用性是一對天生的冤家。
8、 這個世界上所有的好事都是有代價的。
9、 現實中的問題肯定比書上的問題複雜。
10、 世界上沒有任何事情是了不起的，但這些沒什麼了不起的事聚在一起就成了一件了不起的事。
11、 你們從小就在學英文，你們有沒有想過拿英文來做一件實實在在的事情？
12、 真正值得看的書就是那些你看得不太懂的書，如果一本書你一看就懂，那就說明這本書不值得看。
13、 有的同學問我說，看書要看到什麼樣子就可以不看了。我覺得只要你看到書上的內容，可以想到書上沒有的，就可以了。
14、 世界上偉大的事情原理一般很簡單。
15、 不同的事情著眼點是很不同的，你以後要乾的事可能和你受的教育沒什麼關係，但你得明白你在做什麼，那樣你成功的機會會大大增加。
16、 搞科研在於去做別人沒有做過的事情，搞工程的在於把事情做得更好。
17、 搞計算機的人不能只會高級語言，你若只會高級語言，以後人人都會編程了。
18、 看地圖看得再熟，不如到那個地方走一下，也許你在那裡看到的會和地圖上的不一樣。
19、 歷史是讓你知道什麼樣的因出什麼樣的果，而不是1835年出了什麼事。
20、 理工科的同學要具備人文素養，為什麼？你們想過嗎？其實可以用兩個字來說：道與器。古語說，形而上者為道，形而下者為器，這句話並不是說道就比器高尚。我覺得工程師要先把一個事做出來，這就是器，如果他知其然也知其所以然，這就是道。一個優秀的工程師最終由器而道，而一個科學家則最終要由道而器。
21、 沒有布爾代數就沒有數字邏輯,沒有數字邏輯就沒有晶元，沒有晶元就沒有CPU,沒有CPU就沒有計算機,沒有計算機就沒有軟體,沒有軟體就沒有你們，軟體工程的你們。
作為一個常年混跡在各類選修課的課堂上且跨專業課分數永遠高於本專業（希望今年不要再這樣了！！！）的藍鯨大學學生，必然要答一發啊。
一、社會學院
1.陳昌凱
我心理系男神！教授大一下學期的普通心理學，大二上學期的普通心理學研究以及大三下學期的人格心理學。寫得一手萌萌噠的字體，真是見所未見、聞所未聞。講課風趣幽默，有包袱有例子，經常拿自己的親身經驗舉例，所以我們對老師的家庭生活過往經歷什麼的還蠻熟悉的......在做心理諮詢與正常授課的同時，還非常關心本科生，同時帶了好幾個小組（科研小組啊諮詢小組啊）。
老師在Cousera上開了一門MOOC，叫《心理學與生活》，小夥伴們的評價是這樣的：
學期中的時候還有這樣一個報道
所以講課質量什麼的那是有硬性保證的，歡迎大家跨專業選修CCK的課~，沒選到的小夥伴也可以看他的MOOC視頻了解下心理學基礎（嘛，只是不知道上知乎的各位還需不需要入門普及）
2.翟學偉
我們的系主任，本碩博讀了三個不同的專業，心理學、社會學和歷史學。從本科階段的讀書生涯開始就思索著要怎樣去做本土化的社會科學研究，突破西方學術的條條框框，並且還原一個真實的中國的樣貌（這就是適合搞學術的人啊......）。雖然我實在分不清他的研究方向到底是心理學、社會學還是社會心理學.......但毫無疑問地是突破了西方社會學的框架，以出色的理論建構能力做出了立足於中國文化的本土化研究。
給本科生開的好像只有全校通識課中國人與中國社會，講得很好，內容基本是他的研究結合中國的社會文化現象。出了好幾本書，看過一本：人情、面子與權力的再生產（修訂版） (豆瓣)，非常不錯。
3.周曉虹
院長大人。給本科生開的課也不多，旁聽過幾節通識課社會心理學，內容和授課風格都不是我的菜，就沒聽下去。但上過他課的人都覺得非常贊。
二、商學院
1.朱虹
當年大一的市場營銷概論6個老師輪流上（真不知道這種課程設置是怎麼想的......），惟一記住的只有她，然後就一直是路人粉。大二上的時候教廣告學概論，自費請了兩個助教幫忙改作業+教學。後來聊天的時候老師提到同學們給她的評分不高，說負擔太重（兩篇論文+一次Presentation+期末考試+6次英文文獻閱讀並課前小測）。
非常忙的大忙人，忙著科研，忙著講課，忙著做飯看書，忙著賺錢，忙著發微信（.......），「搗騰」各種她感興趣的玩意兒。「新女性」這個詞應該可以很好地概括老師吧，獨立自主，愛恨分明，有學識有顏值有個性。個人相對而言是欣賞她的，不過身邊同學的看法貌似比較兩極分化，不喜歡她的人也不在少數。比如說覺得她經常炫富，或是講課內容毀三觀 ，太自我（嘛，這個在我看來是優點，畢竟又不是低情商的那種自我中心）。
暑假開始又在做公眾號，不知道現在還有沒有時間給學生上課 TAT
2.蔣春燕
大一下學期上組織行為學概論，不過貌似現在沒有了？大三會給人力資源的同學上一門類似的課。其實也記不清講課內容是啥了，反正不是按著課本來。反而是各種給我們講解她認識的學生案例，勸誡我們大一開始改變大二開始努力還是來得及的，工作後要及早完成從學生到職員的角色轉變啊balabala。我這樣寫得她好像有些古板，其實並不是，只是純粹因為記憶喪失所以不知道該怎麼描述......類似於那種雖然背過的都忘了但依然覺得她對我的人生有積極影響的老師吧
三、新聞傳播學院
1.周海燕
上她的選修課《中外新聞作品》選讀，每周看一篇新聞報道，老師會詳細分析為什麼寫得好以及作品作者的背景。說是中外新聞，但其實只會選外國的名篇作品。聽課的時候好幾次都被感動了，大部分時候是被作品，有時候是被老師的講解。有點慚愧上到一半棄課了，以後有機會可能還會再去聽一遍吧。
2.潘知常
專業領域是美學，國內生命美學流派的代表人物，不知為什麼人在新傳院。也是一個忙得全國各地到處跑的大牛級人物吧。據說教博士生的方法就是帶著到處吃喝玩樂，看書他們自己看，然後玩完之後要是沒學到東西那這博士就算白讀了（嘛，跟著他玩肯定不止是享受感官刺激就對了）。
和朱虹老師貌似關係不錯，然後同樣也是很多學生不適應他講課的內容......某些方面來說，兩個人是挺像的。教授《美學與中外藝術》，顧名思義，會從美學的角度對文學藝術作品進行評價。關注的核心是「愛」與「美」，比如他覺得《三國演義》和《水滸傳》就非常不入流，應該踢出四大名著，它們教會中國人的更多是流血與仇恨，而不是寬恕與和解。反正個人喜歡他的解讀，角度新穎，論據可靠，論證自洽。偶爾會走向極端，但無傷大雅。看過他的著作後就知道他的閱讀面之廣，對古典文學涉獵之多，絕對不是什麼因為崇洋媚外這種低級的理由才批判中國的文學藝術。
3.Ken Ellingwood
萌萌噠的美國外教！女兒都上中學了但整個人還是非常年輕有活力，早上5、6點就起床運動生活方式不能再健康（貌似他還默默吐槽我凌晨2點睡覺的不良作息）。上課特別幽默風趣，不會死板跟著課本或者課程大綱走。這學期上他的美國新聞史，有幾部分的內容現在都還記得很牢靠（明明看reading material的時候覺得腦子裡都是糊啊！）。比起學到的知識，其實他的上課方式才最讓我大開眼界。比如說：
1. 剛開始布置閱讀任務後課前會進行小測，後面漸漸就沒有了，估計是為了讓我們認真對待閱讀材料，而不是偷懶不看，畢竟課堂活動大部分都會圍繞閱讀材料展開。
2. 提出一個問題，讓我們表示贊同/反對，然後說要分組辯論，雙方需要給出三個最有力的理由，給10分鐘討論。結果結束後說，現在兩方互換立場.......最後沒有真的辯論，他只是想讓我們學會為自己的觀點辯護
3. 期中考試第一部分是開卷，除了不能直接詢問問題答案和用手機查詢之外，可以翻書，可以互相合作，也可以借材料各種。第二部分是小Essay，而且重要的是，考完後他上了一堂如何寫Essay的課！！！大學生涯第一次有老師教啊！！！
還有好多可以寫的，如果可以的話推薦一定要上一次他的課......
4.胡翼青
新傳院明星教師，但個人不太喜歡，只旁聽了幾節課。上課講段子為主，其他為輔，覺得不太能學到東西......
四、其他學院
1.但漢松
外院英語系，領域是美國文學。不僅語言能力強悍而且文學批評做得很好，推測學生時期就是大學霸。他的個人口味還偏向諸如霍桑啊品欽啊這些native speaker看起來都頭疼的作家.......沒上過外院其他課的沒辦法做比較，但他教的核心課任務都還蠻重的吧。除了讀幾十頁原著外，每周還有線上的Discussion（其實類似於幾百words的小Essay了），如果想要學好，課外自己閱讀其他的拓展材料是肯定的。但最後的給分不會太苛刻，照顧到大家平常已經學得很累了......
2.顏世安
又萌又帥的老爺子，歷史系明星老師。講授歷史系的中國通史（一），全校通識課中國早期商周文明（這兩門課內容挺接近的，不是粉絲的話選一門聽就好了）。But，個人最喜歡的是新生研討課的古典文獻選讀，8個星期的的課分兩個部分，《論語》是必讀內容，《孟子》、《莊子》二者擇一講授。可能是因為有個具體的文獻研讀這種方式比較適合我吧。
寫了一本關於莊子的書：莊子評傳 (豆瓣)，解讀的角度比較與眾不同，也比較悲觀一點。對莊子的研究老師在國內應該也是能排得上名的。
3.武黎嵩
博士是跟著顏世安老師讀的，名師出高徒啊。 整天笑咪咪的，上課帶著自己的茶壺。一年前選了他的通識課《先秦諸子百家》，講儒道法三家，具體內容已經不太記得了，不過作為通識課來說質量很高，達到了刷新我這個歷史盲國學盲三觀的目的。用他的話來概括就是，「唉，每次我講儒家的時候你們都昏昏欲睡，講法家的時候一個個精神抖擻了起來，真是人性本惡啊。」
4.韓偉華
另一個實力學霸，博士在法國讀的，目測是非常文青的人，就是性格上可能有些木訥，導致想得很多但說不出來......上他的課第一次感受到了閱讀的壓力。因為自己以前讀的基本都是小說，頂破天了也就是《不可承受的生命之輕》這類哲學性稍強的文學作品，真正的哲學和政治學原典是一本都沒讀過。而老師布置閱讀任務的時候，大概是參考了自身的水平並考慮本科生的閱讀情況進行了酌情減量，然並卵，當時依然讀不完。如果讀劇本還好，其他一些原典就比較枯燥，還挺長，所以大家上課發言並不積極（因為看了的人的確不多），也不知道當時怎麼堅持完了一個學期.......然而當我上了第二門他的課之後，才發現之前那門真的已經很仁慈了.......因為偶爾會有一周他希望你讀3本書的時候，這種時候內心的OS只能是：Excuse me？Are you sure？
咦，寫了這麼多發現都是在抱怨。其實老師人還是很好的，對書籍電影繪畫（簡而言之就是各種藝術形式）都有鑽研，論文也寫過類似於從油畫看西方政治演變這種主題。給分很任性，高有99，低的應該掛的也有吧，就看你認真程度。
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看在敲了那麼多字的份上，點個讚唄........李俊，物理學院老師，給本科生，碩士、博士研究生教授《高等量子力學》，學生親切地呼為「高量哥」。自己在博客中自稱「科學相聲大師」，常在文藝晚會上和學生一起講自己寫的相聲。李老師擅長在教學和相聲中活用最新的網路語言，喜歡在南大BBS小百合發帖，並常被頂上十大熱門話題。最獨到之處在於《高等量子力學》課上，花幾個星期從古希臘哲學侃起，奉泰勒斯(Thales)為哲學，數學和科學的祖師爺，並自譯為「塞理斯」，介紹科學的起源，傳統和脈絡，許多哲學家和科學家的觀點、經歷穿插其中，時而自問自答，講到精彩之處粉筆或杯子朝桌上一擲，兩眼放光。他特彆強調形式邏輯在科學研究的重要性，培養學生的科學精神，並嘗試回答錢學森之問。另開設本科通識課程《科學啟蒙》。
李老師在課間播放《生活大爆炸》經典片段，Sheldon給Penny講physics。暗合了他的課程精神。
附上李老師結課風采照一張。
更新
外院的Tony
大二的時候選了他的口語外交課，是我見過生活地最隨性最有意思又很有智慧的一個老師，從此對加拿大人好感爆棚
據他自己說原來是加拿大某公司的高管，賺好多好多錢，為了什麼來中國忘記了，反正目前在中國定居，太太是揚州人。每周固定有一天在四食堂有個圓桌會議，純英文交流，會給你講時事講政治討論敏感話題以及不敏感話題。記憶比較深的是他說現在美國有三分之一好的基督徒，三分之一的妖魔化的基督徒還有三分之一的人只愛錢，現在是只愛錢的人支持好的基督徒，所以美國還比較穩定吧啦吧啦的。反正從他的口中知道了另外一個世界。
每周會給我們一個moral dillema，關於你的男女朋友和最好的朋友在一起了又出了車禍只有先被救的能活你先救誰還有西藏那邊的一夫多妻制之類的
經常會有人在蹭課，每次Tony都來者不拒但是也會告訴他們希望他們堅持，會跟對正選的學生一樣對他們，會給他們多印聽力的紙，可惜最後還是沒有幾個人堅持。
聖誕節有個固定匿名送禮物環節，金額在10元以內，之前以為10塊什麼都買不到，經過挑選以後發現了另外一個世界
他曾經說他如果要環遊世界的話，就帶一筆啟動資金立即出發，到了一個國家錢用完了，那就他教英語，他太太教中文，賺夠了錢再繼續
也算是有小小地改變我之前的想法吧
真的很喜歡這個小小有充滿個人魅力的小老頭
經院
安禮偉老師 長得萌萌噠，最喜歡拿一個老太到街上賣菜來做比喻。充滿了能量，上課的時候很有精神也很好玩。會給我們講很多經濟學"悖論"，分析經濟學現象
據說他最近課上分析紡織業的形成：南大女生每人給男生織一條圍巾，統統被拒，於是在仙林形成了紡織業=_=
劉厚俊老師，很厲害的大牛老師，但是平易近人，很好玩的，還記得他第一天上課說了一句我就不自我介紹了，百度百科上都有。講課深入淺出。據說中央經常請他為經濟政策做參考，但是他的意見不被採納他覺得很鬱悶
孔敏老師，孔爺爺是一個很認真負責的老師，教危機昏，上了半學期課以後他的課堂學生越來越滿
還有樓上提到的張高飛可是南大數學界一個傳奇，每次他上完課之後就有說說流傳在南哪兒。另外他教的班級微積分期中考普遍水平10多分…有個張高飛語錄
馮帆，氣場女王。可惜不上她的課，只在開學講座上聽過，講課很有意思。小道消息她的所有衣服至少都是輕奢…
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中宏老師耿強，我要為他建一個語錄！
顏值對工資的影響。然後得出了個結論女性的顏值對於工資影響較大，顏值高工資普遍高百分之十。男性顏值則無影響。但是女性顏值對薪酬影響程度是倒u型的。原因是顏值具有正的外部性，後面則是邊際效益遞減
真正的超高手對決不是證明對方是錯的，而是你是對的，但是你只是我的一個特例。比如愛因斯坦相對論很吊，但是不好意思，你只是我的一個特例…
1.現當代文學，潘志強老師。
是不是超！可！愛！！要寫好長來表達對阿潘的愛，先佔坑。
在學院公眾號上看到寫阿潘的文章，說作為老師最大的成就就是學生用美麗的語言將他的傳奇代代書寫。
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此刻心情比較難以平靜。
今天，應該是昨天了，阿潘給我們補了課。文學史能按計劃講完很難，所以在徵求了同學之後定在考完試的15號補課。從上午九點一直到晚上十點半，去掉中間午飯晚飯的話差不多十個半小時，一直在講。
穿了一身黑衣服，下課的時候都被粉筆灰染白了，趕最後一班地鐵回市區。
其實他每次上完課都是滿手粉筆灰，這次也是，一手白，還翻著圍城給我們找錢鍾書先生比喻的例子。下課的時候還說，寒假要多看看書，四大名著沒看過的要去看，不然下學期會很累的。
很感動。雖然看起來被補課的我們很慘，但是非常值得。
阿潘瘦瘦小小的，蘑菇頭，戴眼鏡。上課的時候總是拎著一個塑料袋，袋子里裝各種書，看起來就像是一個民國的老先生，還喜歡西褲配運動鞋。
上課的時候旁徵博引，彷彿沒有什麼是他不知道的。講課流暢，各路材料八卦原文時代背景信手拈來，像一座移動的圖書館。
很風趣，吐槽搭配面無表情，對於文學作品的觀點可以感受到是謹慎思考的結果，而非敷衍。
對待學術非常嚴肅。比如講到文學作品之間的比較，說寫讀後感的時候可以用聯想，但是論文絕不能這麼寫。比較是需要全面細緻的研究的，為什麽把A和B比較而不是A和C？還有講到邊城，說有很多人寫它是田園牧歌，但是田園牧歌究竟是什麼？很多人不知道。又說比喻雖然看起來華麗炫目，但是不能大量用在論文里。
這種態度應該也是他沒什麼學術作品的原因吧，本迷妹偷偷上網搜過他，沒有文章。但是真的是好老師，讓人從心底里感受到對教學和學生的愛和關懷。學期開始的時候布置了五篇文章，讀規定書目寫文章，他說你們只要寫的開心隨便你們寫什麽。
帶院里去浙江一帶玩，去杭州，去魯迅故居，去沈園。一路走一路講，所有故事他都知道，耐心又溫柔。
對了還特別會畫畫，放幾張靈魂畫手的圖。
這是魯迅的爹躺在躺椅上。
這是葉紹鈞《潘先生在難中》，我們都講這個「潘先生」很容易齣戲到他身上。
阿潘沒有手機，也沒有電話，想找他只能發郵件。
在網上搜到過一篇文章，說給他留個紙條，上面寫好幾點在哪裡見面，他就一定會到。
又看到他的一個學生說，有次她和一群同學去找阿潘，結束的時候很晚了，想打的，阿潘攔住了，陪她一起在街旁邊等，後來攔了一個女司機的車，說比較安全。
常看到教授應該以研究為主還是以教學為主的討論，我只想說，能在本科遇到阿潘，是我最大的幸運。
表白阿潘，希望阿潘永遠開心，不要懷疑，你的粉絲真的很多。好老師就是有這樣的魅力，讓你覺得整個大學能遇到他，非常值得。都想明年重修再去見他啊。
2.25更新。
在聽錄音補他的筆記，聽到他講什麼什麼詩我記不得了，下次找來念給你們聽。沒有下次了(?_?) 決定下學期如果課不衝突再去聽他的現當代。
6.11更新
說起來慚愧，自己鹹魚，在他的課上常開小差，要求看的書和寫的文章也是最後才寫的，沒有好好的學習，有時候覺得自己對不起這麼好的老師，但是他應該並不在乎這種對不起吧（笑）說到底還是對不起自己而已。
大二的時候，阿潘帶隊去浙江玩，走紹興魯迅故居，走西湖，走南潯。去杭州的時候下大雨，鞋子褲腳都濕透，一群人慢慢晃在斷橋殘雪處，繞著湖走到林逋墓前，一路上極靜，被西湖的荷葉和綠意包圍著，旁邊是阿潘在旁徵博引，講保叔塔，講俞平伯，講民國時住在這條街上的文人權貴，花花草草皆在雨中靜默。以我低下的知識水平，只能默默聽著，只是一瞬間覺得眼前所見都鮮活。
他說過中文系的學生，內心應該有一個小世界，這就是我們所說的人文精神。於我而言，阿潘讓我看到了這樣一個世界的存在，其中之人應是如何風貌。雖不能至，心嚮往之。
文院公眾號上有人說，從此以後每個現當代後都有阿潘。不僅如此啊，從此以西湖後面，西泠印社後面，也都有阿潘，還有那樣一個「小世界」。
2017.6.20更新
已經過去一年了，學年論文選到了他當導師，本來名額已經滿了但是有同學中途換人，所以超幸運地選上了，題目是沈從文的比喻。
第一次見面的時候他說會發現我們各自的特點並且加之引導，也還記得我交的寫金宇澄的《繁花》的文章（十分吃驚orz那篇文章現在回頭看真的非常混亂且爛，大概是想說的東西太多，又限於水平不能有邏輯地串起來）說我最大的好處是「貼近文本」，非常精準。自己的確是不管看什麼都會很注意文風文筆，對遣詞造句的細節特別關注。這麼一想很挑剔，並且還是煩人的光吃不做型hhhhh
教通識課「文科物理」（話說這課我選了三年才選上）的王駿老師，溫文爾雅謙謙君子，言語處處可見其睿智風趣。
教通識課「社會心理學」的周曉虹老師（中國社會心理學學會會長），一位長得特別慈祥的老爺爺，上課可以由ppt上任意一句話開始擴展，提及很多他本人的有趣經歷，童年啦，大學生活啦，工作經歷啦blabla。
嗯，還有就是，我們外國語學院的王守仁老先生，他本人是學英語的，因此英語系在全校開的通識課比如「西方人文主義精神的演變」這樣的課基本由他帶領其他老師講授，不僅是全英文授課，而且每節課課後都有需要在教務系統中提交的作業（比如寫一篇小論文），每缺一次作業都要扣很多分的，於是很多人在第一節課聽完課程要求之後就退課了。我這樣的學渣當時沒有選擇退課，是因為開課不久發生的一件小事。大二時有一天晚上上課，去遲了幾分鐘，本來自己偷偷從後門溜進去以為沒人發現，結果被老先生看見了。當時同學們每人面前放著一張講義，是課前老先生髮的。然後我我去遲了自然沒有，本來打算找旁邊同學的講義複印一下，老先生髮現我來遲了以後，拿著一張講義從講台上走過來遞給我然後簡潔明了地交代了剛剛講過的要點。
那是二百個人的通識課，於是大家都轉過頭來看著我，在極度尷尬和因遲到產生的愧疚中中也特別感動，然後，嗯，就堅持上完了這門課。
作為一個理科生我就來談談我的所見吧。
南京大學的老師可以分為三種：不吹牛逼的；吹了牛逼讓你不得不服的；吹了牛逼讓你覺得他是傻X的。
因為眾所周知的評價體系，老師裡邊專心教學的可謂少之又少，南大的教學質量其實是在下降的，我覺得理科院系可以感受到。
但也要稱讚那些令人眼前一亮的老師。
數學系黃震宇，教化院第一學期的微積分，老頭子本來就很古怪，喜歡逗樂，喜歡笑，還喜歡肢體語言。常常無故笑起來，還總是怪笑。普通話不是很標準，有時候沒聽懂沒get到笑點，不知道他為什麼笑...但講課水平很高，通俗易懂，相比於下學期念課本的高奶奶和師爺爺，不知高到哪裡去了。
教有機的吳琳男神，不吹牛逼的那種，兼做競賽教學，水平之高毋庸置疑。關鍵是男神啊，身材修長，說話聲音有磁性，年輕的時候長得帥氣，如今老了頭髮也白了，還有點仙風道骨。
（像林志炫？）
人非常nice，有同學選修一門有機合成（別的老師的課），常常拿作業來問他，他都一一幫忙解答。同時為人謙和，不得不敬佩之。
教物化的侯文華老師是第二種，牛逼不停吹，常常故意打擊同學，以名師自稱，堪稱「物化教父」。但他講課的水平是我們不得不服。
盜圖@上官金文
「侯老師教你學物化」
這張圖大家感受下。
另外，侯老師每年最後一節課要大家搶答物化選擇題，發賀卡，發紀念品。我覺得一個老師能這麼親近同學，不被喜歡也難吧？以及，我坐校車經常遇到侯老師，和侯老師還指點江山過（侯老師糞土當年科研狗），姿勢水平得到大大提高。侯老師是致力於教學的人，對如今南大重科研輕教學的現狀也頗感捉急。
也說說選修課。
新生研討課和通識課常常成為養老課程。或是照本宣科，不知所云；或是通篇吹逼，令人厭棄。我選修的「中國古代人生哲學」老師徐小躍，儘管年紀也大職位也高，但講起課來依然非常認真。首先他不用PPT，全程坐講或起身板書。課程輕鬆，內容易懂但又有啟發性。他是現任南京圖書館館長，原哲學系主任。哲學本來艱澀難懂，但他喜歡循循善誘，還風趣幽默，從「中國」「古代」「人生」「哲學」四個角度闡釋了「中國古代人生哲學」，非常有啟發性，受益匪淺。力薦這門課和這位老師。
1.不用PPT（PPT真是教學質量的掘墓人）；
2.重視與學生交流和教學反饋；
3.吹的牛逼和他的實力相稱；
4.他真的是想教好一門課。
我來補充啦，分享一下我們院的一些可愛的老師們
朋友圈段子手 周禮勇老師
剛剛刷朋友圈發現的…
上學期考天力前夜，周老師默默發了一條朋友圈引發軒然大波。。。
顧秋生老師
論被老師釣魚是種怎樣的體驗。。。施勇老師
據說前年出去開會，拿到賓館發票，施老師發現自己的錢比別的老師多，遂問：問什麼我的花了這麼多？顧秋生老師說：因為你把房間里的東西都吃了啊－。 －
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沈瑞老師
這學期剛上了他的量子力學，上課風趣幽默，語速堪比華少，長得還很萌，尤記得一次課上他說: 3歲的女兒問我冰箱貼為什麼能貼在冰箱上，我對她說那是因為電子的交換對稱性和反對稱性…
上課比較幽默風趣的老師的話一般文科院系的老師更多的具備這樣的風格，比如上的很多通識課的老師上課都比較風趣幽默，比如教授中國歷史的多維度解說的胡阿祥老師，印象裡面 社會科學中的馬克思主義的老師也很不錯。
但其實現在回想起來的有趣的老師，範圍要廣的多，和藹可親型的、敬業愛崗型、科研大師範……都十分有趣，他們有趣在他們很純粹、很真實。
分享幾個我認為的好老師：
化學學院的趙斌老師：
教授我們的化學原理課程，責任心之強從未見過第二位，並且趙老師講課的目標一定是同學都懂，因此沒有固定死的進度要求，沒有期末正態的成績分布，而且還和我們分享了很多他自己的有趣的故事，和班上來自3個院的百位同學基本上都是好朋友。
趙老師最有趣的是他講笑話的時候會先把自己逗樂了，然後在講台上笑的停不下來，然後全班就笑啦～而且趙老師和我們一起陪伴的一年裡面，講了好多的趣事啊，天知道為什麼講的清晰、具體的課堂上哪裡來的這麼多講趣事的時間！
對了，趙老師最後一堂課的白樺林唱的很不錯，也很煽情其實。
生命科學學院的陳建秀老師：
陳老師教授的普通生物學課程，簡潔清晰，結合陳老師不知道哪裡的方言味，別有一番韻味。然而最讓我感動的是，我們假期去黃山實習的時候，看到陳老師和他夫人的第一瞬間就震驚了，陳老師以前給我們感覺就是50-60歲的樣子，但那一刻滿頭白髮，後來才知道陳老師平時上課的時候將頭髮染黑了。
陳老師已經古稀之年了，再想起某次課堂講神經的交叉控制的時候左右抬腳給我們示範的時候的場景，十分感動。
生命科學學院的楊榮武老師：
我們的生物化學的教材啊課件啊什麼的全是他自己的，講課沒其他特點就是清楚。 為了讓同學們養成上課關手機靜音的習慣，我們約法三章，手機響了就要請全班吃東西，夏天冰激凌，冬天咖啡，結果。。。咳咳，楊老師最後請了我們兩個班好幾次，每次都是上好的巧克力啊零食啊什麼的。楊老師上課風格十分獨特，說話的語調頗有個人特色，配合他中英混搭的說話方式，感覺。。。怎麼說呢，很怪？不，很可愛！
想起一件趣事，生化第一學期期末我考了98分，第二學期開始應老師要求，課堂上介紹了幾分鐘的學習經驗，然後。。。第二學期我決定轉系了，所以就沒有複習考試之類的，然後。。。掛了。感覺很對不起楊老師啊。。
物理學院的肖明文老師:
肖老師不算特別友善的老師，也不是那種大家一致好評的老師，但是我心中真正的大學教授。聽他講授的大學物理，絕不是解題技巧什麼的，是講授他眼中真正的物理學，經常有感覺很繁雜的內容，老師會直接擊中問題的本質，讓你感覺十分暢快。我個人覺得，自學和上課最大的區別就在於此了吧。肖老師旁徵博引，一看也是位知識淵博的人。
當然大多數人一般不會覺著肖老師有趣，但我個人覺著肖老師很有趣，這種趣味不在於言語的打趣，在於他給你樹立的教授的形象讓你覺著這個世界還是很有趣的，有很多這樣熱愛科學的人在為之努力。
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你們要是看了今年生科的迎新晚會的話，會發現南大上台的老師都很有趣嘛，院長張辰宇教授、黨委書記盧山教授、還有年輕的陳熹教授，都是詼諧幽默型的呀～～
轉自南京大學王治洋，這是我們助教寫的，是講中文系徐興無教授的。徐興無教授是讓我首次感受到大學課堂妙趣的教授，很有名士風範，亦有名師之氣，能窺得教授一星半點的學識已經讓我受益匪淺。—————————————————— 記興無老師二三事 ——擁抱興無需要勇氣和耐心 「好了，我們終於可以擁抱狄更斯了。」六十年前，納博科夫站在康奈爾學院的講臺上，在評講普魯斯特、卡夫卡諸文學大師的課上，如是說道。沒錯，你知道有的女生敢於在宿舍樓下向男生表白，你也知道曼德拉在牢裏蹲了32年是有意義的，但你卻不知道，擁抱興無老師需要多大的勇氣和耐心。當然，興無老師的英俊倜儻是公認的，我知道你們中間有女生心存擁抱之念，而且數量不在少數。 去年秋天，第一次見到興無老師在講臺上，感覺他像極了電影《心靈捕手Good Will Hunting》裏的藍博（Lambeau）教授，襯衣整潔，雙手插在褲兜，倚著講臺，略垂著頭，英銳的眼神邁過架在鼻樑上的鏡框，橫掃教室，一副「懂不懂？你們可是研究生誒，這個都不懂？！」的神情，與M.I.T講臺上睿智自負的Lambeau相比，欠缺的或許衹是一條圍巾。那時教工餐廳還沒開，興無老師常會提前下課，挎著雙肩包，大步流星奔赴食堂。有一次我打完飯碰見了他，剛坐下來沒說幾句話，他就仰臉倒進了半條魚、一份素菜和半碗米飯，一句「我先走了」，徒剩三個沒反應過來的餐盤和不知所措的我。 興無老師就這樣將我折服。然而拜入門下後，卻多次受挫，甚至險遭不測。3月5日晚，我們第一次見面會。我激動萬分，徹夜未眠，準備了一番鋪滿A4紙的自我介紹。終於等到了會面時刻，待師兄師姐言畢，我滿腔熱血地說：「老師，我想先談談自己，再談談學業規劃，最後談談最近的讀書情況，您看可以嗎？」興無老師冷冷地說：「衹談讀書情況。」談到死啃下梯利的《西方哲學史》後幾無所獲時，老師由衷地發出一聲冷笑。那晚我心情很低落，甚至懷疑導師帶弟子的意義，哀歎程莫時代已成爲傳說。一周之後，我抓耳撓腮處心積慮，準備了幾個自視足以令師刮目的問題，在第二次會面時朗聲說道：「老師，我最近讀《史記》，發現周本紀裏有很多關於陰陽五行災異的文字，它們是反映了周人的思想，還是太史公時的想法？」老師施展反問，把我問得暈頭轉向，最後得出結論：「你這就是傻子問題！」同門皆相視莞爾。 關於遭遇的生命危險，大概是這麼個情況：五月初的見面會上，我又做了子路式的發言：「老師，學生最近讀史，譬如臣弒君，多史記載，必有不同，而後世諸本俱亡，唯存一本，我輩惟其信之，可知求歷史之真實，難矣！」師曰：「真實和真實性是兩個概念。我們能追求的衹有真實性。關鍵是看其記載取捨所反映出來的價值取向和思想。你這就好比問我『無』的問題，這不又回到剛才我們討論的王弼的矛盾了？！我沒法回答你，衹好請你跳樓啦。你自己去感受一下罷！」同門俱伏案竊笑。就這樣，我被老師賜以一死。慘象，已使我目不忍視了，師命，尤使我耳不忍聞。昆德拉說，生活的本來面目就是一種失敗。我們面對被稱爲生活的東西這一不可逆轉的失敗所能做的，就是試圖去理解它。可我不甘心。夫子曰，朝聞道，夕死可矣。吾師之道，愚尚未明。待罪仙林期間，我斗膽上書：「弟子治洋拜言吾師足下求書單。」秋水隔雁，旬日無信。遂又上書：「弟子治洋昧死再拜言吾師足下求書單。」師回曰：「治洋，書單已傳，不必死了。興無。」現在你們知道了吧，你們眼前呈現的書單多麼珍貴。在它背後，可是懸著一條人命哪。 後來趁著去辦公室的機會，我問老師：「您讓我們讀錢穆先生的《學籥》，但在書中，朱子說泛觀博取，不若熟讀而精思；曾國藩也說約而專：他們都強調讀書要少看熟讀。您卻常說哪怕我們空淺一點（不能熟讀經典、啃大部頭），也要博覽群書，把面鋪開。弟子不解。」「他們從小就受舊學的訓練，把四書五經背得滾瓜爛熟，你捫心自問，和他們比之如何？」興無老師瞪著我，認真說道，「你記住，作爲當代學者，在尚未入門階段，你這三年讀書要有量的累積和突破，狼吞虎咽讀個三五百本書，要能夠闡釋與批判，打好過硬的邏輯思辨能力和良好的哲學修養。精讀大部頭，是博士階段的事。讀得多了，思考得多了，慢慢就明白什麽是學問、怎麼做學問了。在這腦子最好使的三年裏，即便你沒發什麽論文、畢業論文寫得疏曠一點，但你把基本的訓練和素養樹立起來了，視野和領域拓開了，這纔算略窺學術門徑了。」片刻，他悠悠地回憶起過去來：「我們上學那時候……寢室十點熄燈，我們就點蠟燭，看書看到兩三點，一覺睡到次日早上九點多，出了食堂就進圖書館。（「啊？！那您不去上課？」）笨蛋纔去上課！能逃的課就逃。學校經常會請些大師來講學，比如有一次請來了胡厚宣先生，坐那兒聽一下午，看半年的書一下子就全明白了。上課多浪費時間！」 興無老師很喜歡考問學生。去年旁聽他給博士開的《左傳研究》，他就曾子在戰亂時棄家室而逃之事發問：「作爲儒家學派，曾子是講仁義忠孝的，但他爲什麽會逃跑？諸位博士，你們誰知道啊？」頓時堂下萬馬齊喑。有人猜測了幾種可能，均被老師否認。這個懸置的疑問，直到今年三月初的見面會上，有學生問及《左傳》裏夏姬亂而臣諫死，君子認爲死之不值，老師纔再次提到了曾子棄城而逃的故事，進而闡述儒家之貴族氣質，講明道理便不再插足，進而論及漢末，儒不救世，是以釋道占其地位。（「捨生救世是耶穌、釋迦摩尼、共產黨幹的事，儒家絕不去做。懂不懂？」）即便在宴席上，老師也考我們，他給畢業生送了幅字，蓋了兩個閒章（一羊一鹿），讓我們猜其內涵。後來我們僥倖猜中，老師大喜。是晚，大家觥籌交錯，奉觴言詩，歡洽暢懷，退席有序，前呼後應，簇擁而歸。 出於單純的崇仰與攀比，我曾問過興無老師：「老師啊，別的老師都出了那麼多書，可您好幾年都沒出過著作了吧？」「急著出書幹什麼？」他答道，「學問這東西，是養出來的。迫於體制，年輕時憑著才氣拿出幾本，穩住職稱。以後嘛，還是要靜心研讀。」從爲數不多的著作中，我感受到了興無老師的治學風格：重視文獻、考據而不陷入窠臼，深化到思想、文化層面。關於他那本《劉向評傳》，我曾在書目提要中記道：「……其文筆之犀利，論析之精闢，加之文獻鉤沉謹細深綮，時有奇語妙思，不得不令人折服。在前幾章裏，作者有很多想法急於表達，在傳述期間，論析封建制與郡縣制之辨、郎官樂府沿革、學官之制、宦戚伏禍，考辨疑惑，釋歷史之迷霧；同時又多以『有趣的是』起筆補述，使得人物形象呼之欲出，爲文本橫添妙趣。這些方面將作者的功底與才華展露無遺，卻也使結構有枝杈繁多、喧賓奪主之失。書的後面，我們看到了大量的引文。最後，作者以冷靜凝簡之筆收尾，忖其意在彰顯歷史之荒誕、世事兩茫茫，惜其筆力不夠，反落『前重後輕』之批。假如這不是一篇命題作文，用當下流行的改法，書名最好是《劉向的歷史世界》。沒錯，你別以爲這不過是本普通的評傳，作者衹是借立傳之名，實則將漢帝國恢弘磅礴的思想學術與政治文化溯洄千年，使其得以還原與重現。」在論文《從六經到七經》中，興無老師通過討論六經在歷史長河中不同次序的變動，進而上升到學術思想史的層面，揭示了先秦兩漢儒家經典體系形成的三個階段。在關於漢代人性論中的「魂」「魄」觀念的論文裏，興無老師無意進行字源上的討論或民俗學的研究，而是探討了它們如何由一種事物知識演化成思想觀念。（猶記得在相關的講座上，興無老師得意地說：「你們要是不聽這個講座，《楚辭》的這一部分就看不明白！（隨即點了點頭，）王逸倘能看到我的解釋，一定會大爲贊許。」） 漸漸地，我感受到了興無老師的可愛與溫情。他極少誇我們，從不隱惡，但在生活中對我們極好，會開車順路捎你一段，會讓你私下去辦公室挨訓，會在你乘夜車時發簡訊，囑咐「晚上不要睡得太沉」。他幾乎不給我們什麽「活兒」，他不希望我們眼下寶貴的時光和自由的想法耽擱在「工匠纔去做的事」。他不善於與學生親和，但閒來無事，常和我們暢談往昔，文革時外公在家門口以魏碑書寫「反革命分子」標牌，手機裏通訊錄丟失後對父親的來電冷言「你哪位啊」，諸如此類，「罄竹難書」。他謹守學範，不吃軟，不畏硬，私發郵件、攜禮討好，衹能自取其辱。他恃才傲物，臧否人物時嬉笑怒駡，口無遮攔，卻確有這個資本。 在電影《美麗心靈 A Beautiful Mind》裏，老約翰·納什請求教課，老友暗示他年輕時並不是個好老師，他說道：「I』m an acquired taste.」言外之意是：有深度的人纔懂得欣賞我。就像我在文章開頭譬引的狄更斯。 把時光推移到25年前的夏天，身爲學生會主席，年輕的興無走在運動隊伍的最前面。我能想像到他高聲呼喊口號時的神情，那個年齡階段的熱血，從兩千年前的洛陽太學未曾斷絕，如今卻在我們這一代冷卻。此後四年，他獲得了博士學位。在畢業典禮上，校長給他撥冠正穗。他猛鞠一躬，剛撥好的博士帽掉在了地上。我能想像到那份澎湃與激動，那是一顆流淌著南大血液的赤心，那是爲之馳騁一生的無聲的承諾，那是一如既往的的堅定而執著的一個個腳印。 我和你一樣，時常穿過竹林小徑，路過淺湖，靜靜地坐在教室或圖書館的某個角落。對文學的信仰，對愛情的憧憬，對夢想的執著，構成了我們生活的一部分。憶及大半年來與興無老師的交集，那種誤解冰釋的感激，就像曹禺筆下那條在深海中的魚對陽光的渴求，使我感到自己是那麼的幸運，在一個世紀之後，來到了南大，並遇到了爲之傾心的導師。以此不成樣子的文字，向吾師致敬，向南大學術傳統致敬。 煜書於南大仙林 一稿於[13082571658] 二稿於[13091021945] 附：興無推薦研讀書目 [文獻學與小學] ○余嘉錫 《目錄學發微》《古書通例》《四庫全書提要辨證》（此書供查考，不必全看） ○王欣夫 《文獻學講義》（此人是清儒王鳴盛之後，王鳴盛雲目錄乃學問第一要緊事） ○李 零 《簡帛古書與學術源流》（此可知近世出土文獻與治學大略） ○陸宗達 《說文解字通論》《訓詁簡論》 ○裘錫圭 《文字學概論》 [學術史] ○梁啟超 《中國近三百年學術史》《清代學術概論》 ○錢 穆 《中國近三百年學術史》（梁、錢之書可知中國文史之學的傳統及清人留給我們的遺產與事業，清人整理傳統文化典籍殆盡，治中國學問當從清人的成果入手） ○錢 穆 《學籥》（重點看其中的《近百年來諸儒論讀書》一文） ○王國維 《觀堂集林》（此中文章涉及領域極廣，可細繹其治學門徑） ○陳寅恪 《金明館叢稿》（看陳氏此論文集亦在尋繹其治學方法） ○顧頡剛 《中國當代史學》（這也是一本很簡明的中國現代學術史） [哲學] ○[英]羅 素 《西方哲學史》（此書文筆與譯筆俱佳） ○馮友蘭 《中國哲學史》 ○[英]葛瑞漢 《論道者：中國古代哲學論辯》（目前研究中國先秦哲學之最的書，如能看英文原著最好） ○陳 來 《宋明理學》 ○王元化編 《釋中國》（共四卷，上海文藝出版社，此書選取民國以來討論中國思想、文化、歷史、學術、藝術諸方面最具代表性或開創性的名家論文，是一部優秀的學術文選） [歷史] ○錢 穆 《國史大綱》（此是最好的中國通史） ○汪榮祖 《史傳通說》（可知中外史學理論之關鍵） ○杜維運 《中國史學史》（此書卷帙大，可泛覽或參讀） ○[英]柯林伍德 《歷史的觀念》（可看商務印書館版，何兆武先生譯本，此書爲治人文學科的最重要門徑） [文學] ○[美]韋勒克等 《文學理論》（此書有江蘇教育出版社全新譯本，此書極具條理，讀此書不僅可知文學理論，於治學門徑亦當有開悟） ○劉師培 《中國中古文學史講義》（這是中國第一部文學斷代史，也是最好的一部，讀起來難，如能將他提到的文獻都讀了，治中國文學史的門徑亦知） ○傅庚生 《中國文學欣賞舉隅》（中國文學的欣賞自有其法，讀此可知） ○朱光潛 《詩論》 ○郭紹虞 《中國文學批評史》 ○劉象愚 《中國的文學理論》 [典籍] ○楊伯峻《論語今注今譯》《孟子今注今譯》《春秋左傳注》 ○陳鼓應《老子今注今譯》《莊子今注今譯》 ○南宋朱熹《四書章句集注》 ○南宋洪興祖《楚辭補注》 ○西漢司馬遷《史記》（中華書局標點本） ○北魏酈道元《水經注》（此書讀後，知曉地理，方能讀史書） ○唐李善注《文選》 ○明茅坤編《唐宋八大家文鈔》 ○清錢謙益《錢注杜詩》 [附]王陳論文重點閱讀篇目： 【觀堂集林】《生霸死霸考》《肅霜滌場說》《與友人論詩書中成語書》《漢魏博士考》《爾雅草木蟲魚鳥獸名釋例》《釋史》《戰國時秦用籀文六國用古文說》《史記所謂古文說》《漢書所謂古文說》《說文所謂古文說》《說文今序篆文合以古籀說》《漢時古文本諸經傳考》《漢時古文諸經有轉寫本說》《兩漢古文學家多小學家說》《科斗文字說》《殷卜辭中所見先公先王考》《殷卜辭中所見先公先王續考》《殷周制度論》《覆五代刊本爾雅跋》《宋刊本爾雅疏跋》《宋越州本禮記正義跋》《舊刊本毛詩註疏殘葉跋》 【金明館叢稿初編】《天師道與濱海地域之關係》《陶淵明之思想與清談之關係》《論韓愈》《書世說新語文學類鍾會撰四本論始畢條後》《述東晉王導之功業》《崔浩與寇謙之》《桃花源記旁證》《讀哀江南賦》
合唱團的呂曉一老師，風趣優雅，讓人如沐春風。
竟然沒有數學系的張傑青！！！附上張傑青的數學系學生的出路理論：
正如大家所知，代數幾何是現代數學的主流。當代大多數一流的數學家都工作在這一領域。因此如果你覺得自己天賦異稟，並在代數，幾何與分析各方面都有著紮實的基礎，我建議你絕不要浪費自己的天賦： 應義無反顧的選擇代數幾何這一專業。當然把代數，幾何與分析這三門基礎功課同時學好的人很少。
比如有些同學有著很好的分析功底，但代數中的抽象思維能力卻相對顯得薄弱。如果是這樣的話，我建議你選擇分析方面的專業，比如：複分析，分形， 調和分析或微分方程。如果你代數和分析都不怎麼樣，可卻在幾何方面有著良好的感覺，要是這樣的話，我建議你應和梅加強老師好好探討一下。讓他幫你判斷一下看自己是不是可以學習幾何。
除以上三部分同學之外，還有這樣的一部分同學： 他們對代數，分析與幾何都不擅長，但卻一直堅信自己在數學上仍能有所作為，並幻想有朝一日成為中國數學界的中流砥柱。如果你屬於這部分同學中的一位的話，我建議你選擇動力系統。動力系統這一學科其實就是專門為這部分同學開設的。當然即使是動力系統也不是人人都能學的。因為動力系統需要大量的微積分。可總有那麼一部分同學還沒來得及把極限的概念搞清楚就大學畢業了。
如果你不巧就是這樣的一位同學，也就是說你大學四年壓根兒就沒學數學，但仍希望自己將來能在數學上一展宏圖的話，我建議你選擇組合數學這一專業。這一專業的特點就是它只用到中學的數學。如果你在中學時參加過數學競賽並獲過獎項的話，這一學科正是你大展身手的地方。我想大多數同學看到這兒之前已經找到了適合自己的專業了。
可若仍有人羞怯的說他在中學時早戀，因此連中學的數學也沒學好，我想告訴這部分同學不要怕。在我們系有專門為你們開設的一個專業：統計學。這一學科只要求懂得小學數學中的加減乘除四則運算就夠了。 更重要的是，選擇這一專業的大多都是女同學。在你準確無誤的把成千上萬個數據加起來並嫻熟的計算出他們的均值時，你也贏得了眾多師姐師妹的芳心：短短三年的研究生生活或許能讓你再次體會一次那如花美眷，似水流年的往事。。。
最後這一條是專門針對那些悲情人物的。他們連小學的數學也沒學好。不要說把上千個數加起來，就是把兩個數加起來，對他們來說都是件很吃力的事。然而這一切絲毫沒有削弱他們對數學的一片痴情。他們日日夜夜泡在圖書館裡。他們翻閱了所有的數學文獻，卻從未找到一本能讀懂的。 但他們仍堅持不懈， 為的就是找到一個適合自己的專業。他們的行為感動了上帝。上世紀的某一天，上帝為他們創造了一台機器幫他們計算。這就是計算機。藉助計算機，他們可以很快的進行加減乘除的運算。這就是計算數學。」
計算機教學中心的黃達明老師 Terman Huang
講課清楚 答疑有耐心 C語言上機課幫我們改BUG
渣渣前來介紹一下南京大學文學院的可愛可敬的老師們。
古代文學
於溯，人稱於娘娘，雖不是教授，但女博士終究是不一樣的！院樓徒手捉貓頭鷹...
徐雁平，作為中文係為數不多的擁有」百度百科「的男人，其工作態度、教學效果令人稱讚！狼爪帽子一百年不變...
文藝學
我汪（或叫我龍，真名汪正龍）和包教會（真名包兆會）老師。
外國文學
等這學期結束才能爆照。
在南大幾年裡上過他們課的老師里比較有趣的：
1. 宋公，宋方敏老師。宋公是很多年以來學生對他的尊稱。宋公上課的段子已經在計算機系廣為流傳很多年，但這不是最重要的。聽宋公上課，他會告訴你來到南大的意義，告訴你學習不是為了分數，不是為了金錢，而是為了感受人類歷史上偉大智慧帶給你的震撼。
2. 周sir，周志華。當今這個世界上最出名的機器學習和人工智慧專家之一。聽周sir上課最開心的就是可以聽他講各種各樣的軼事以及他和各種各樣機器學習專家之間的趣事。每講一個新演算法，周sir都會說，這個演算法的發明人跟我很熟，有什麼什麼有趣的事等等。
3. 黃衛華，黃爺爺。整個大學生涯中上數學課上的最好的老師之一。上課深入淺出，完全粉筆手寫，講課不乏幽默。一個和藹可親的年輕爺爺。
4. 尹一通。曾經的南大第一名，耶魯的Theory CS 博士。科研能力強，讀書生涯比較輝煌。對於上課的準備可以說是整個計算機系最充分的之一。上課時也會講各種Turing Award Winner的軼事以及他自己的趣事。兼具嚴謹性和幽默性。
5. 李俊。混江龍李俊。。。足球課老師，中超金哨。。是我見過體育課上最有趣的老師，表演能力爆表，超級懷念李老師的足球課。補充：
普通天文學【公選】
雖然我知道這課很難選上，但是去聽一聽吧，不會後悔的。
以下提到的幾位老師都激發了我對課程的熱情和興趣，而且我覺得並不艱深。畢竟文科方面的學習很大程度上是自學，老師的作用歸根到底其實是在將學生「領入門」的同時激發學生對學術的興趣，不是咩？
順便推薦一下這些老師的比較基礎性（大家都能無負擔聽懂的課），方便大家去近距離觀摩我的男神們和女神～
文學院唐建清老師的外國文學（上）【專業核心】。
內容：外國文學史，從古希臘文學一直講到歌德。
唐爺爺是典型的衣架子，穿什麼都帥得我們前排女生一臉鼻血……因為是師範出身，課也上得極有趣啊！雖然布置的閱讀任務會有點虐，但是如果是無負擔地聽聽課漲漲知識的話，你們會愛上他的。
文學院楊柳老師的外國電影【專業核心】。
內容：外國電影史，並不是完全按照時間順序授課。
女神的課，不說賴。但是我不太建議大家去聽課，因為教室實在太小了，請給本專業同學們留出前排位置好嗎！！！
社會學院周曉虹老師的社會心理學【專業核心】。
社會學院院長的課，還用多說嗎？小紅爺爺講課不要太生動，每堂課都不要太有啟發性。而且小紅爺爺萌萌的，段子也多多的，各種棒。歡迎大家去聽課！
【雖然教室也很小不過反正我不是他們班的233333
【不要走錯教室了還有一個是心理學專業的社會心理學完全不一樣哦
我對台灣腔沒有抵抗力啊！楊老師的課真的是激發了我對社會學和人類學的興趣，雖然這個課上有很多理科生會一直非常天然呆的不停問「這個有什麼用呢？」，但是，still，很有啟發性。
【但是給分不高，大家慎選好嗎
【期末考試是手寫
【寫了六頁紙結果沒上八十真的想哭的心都有了
兩個有意思的老師都是教微積分的！
1.苗棟！超級萌！！！！！找不到他照片了TAT
附上當時同班同學吳廣健總結的苗老師語錄！
我們的高數老師特有才，下面是他的一些經典語錄，以後還會添加。
1."說到作業，我給你們打X有兩個原因，一是因為你做錯了，二是因為。。。。。你做對了，。。。。可是我改錯了。。。。。"
2.某天數學課在研究Fibonacci數列，根據前面總結出了一個規律，然後他又多驗證了幾項還是滿足，然後他就很激動的說：「這難道是巧合嗎？這明顯是天意啊！」
3.又是某天，他正在黑板上寫一段很長的證明題的證明過程，大家暈乎乎的，他邊寫邊說：「我們猜想。。。」當他寫道猜時停了下來，大家不知道他要幹嘛，過了一會，他自言自語道：「哎，「想」怎麼寫的啊？」一會又恍然大悟：「算了，就我們猜測吧！」然後很happy的寫下了「猜測」。
4.與上面同樣的背景。。。。。他正寫著，我們繼續暈著，過程繼續長著，他給出了一個條件，然後說:"此時！」（頓了下）「你們知道此時是什麼意思啊？」看著大家迷惘的眼神，他又一次很happy的說：「此時就是。。。。這個時候！」全班被雷倒。。。。。
5.又一次，他證明一道題時出錯了，自己開解道：這是失誤，不是錯誤。
6 他總是喜歡在洋洋洒洒寫了一黑板後自顧自的說道：嗯——是這個樣子，對吧——之後滿意的笑笑
7 一次，他講一道比較難的題，之後看到大家迷惘的眼神，狡黠的一笑，說：呵！好像我什麼也沒說，但是我已經說過了
8 他總是喜歡留一些思考題當做作業。某天說道：這道題我給大家一個很重要的提示——這時大家都很有興緻的聽下文——「那就是，它不難」。全班崩潰
9 天塌下來先砸死個兒最高的，這就是費馬定理
10 一次，為了讓我們明白羅比達法則的局限性，他給我們舉反例，結果屢試屢爽（這個詞也是他的經典之一）。這後他惡狠狠的說：我一定要讓這個世界不那麼和諧！
11 最經典的一個。
有一次談到學術。他說：其實，武俠小說早已體現了學術的精髓。例如天龍八部里的喬峰和慕容復，總是到全國各地去開會，也就是打架，於是便有了名氣。而他們的爹更厲害，為什麼？因為他們一直泡在圖書館上自習。但最厲害的還是那個掃地神僧，他已經去圖書館當義工了，終身會員。
類似名言還很多，大家加一加吧。。。
2. 范紅軍！
老師年紀一大把了，還有顆赤子之心！
當時課間我們在趕圖，老師就老喜歡湊過來看！
邊看邊搭訕！這裡摸摸那裡看看！對我們桌上的筆啊圖啊什麼的都超有好奇心！
張高飛！梅加強！郭學軍！力薦數學系一群相愛相殺的教授！證據在此！
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MTQ4NDcyMw==mid=204033769idx=1sn=429a4aefc515173095bc31a096261c3escene=2from=timelineisappinstalled=0#rd
張高飛老師的《如何選擇數學方向》簡直就是學渣練級指南
還有高飛、加強和學軍的相互調侃，好有愛呢～
萌萌的郭學軍老師可寫的一手好詩呢～～
微信鏈接來源：侯印國老濕
原文最初由張高飛老師發表在南大小百合BBS上
2013賽季中超金哨-----李俊
說到文院居然沒人提興無，沒人提阿潘，真是不科學。。。是不是本科生現在很少能接觸到這兩位大神了
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