應該如何對孩子進行性教育？親人該防範嗎？
小孩的性意識大約是幾歲開始產生的？幾歲應該開始知道什麼東西呢？應該如何對孩子進行性教育?
孩子的性發育從出生就開始了，所以你覺得性教育應該從什麼時候開始呢？
就像我們依據孩子智商發育的特點開展對孩子的教育一樣，性教育也要依據孩子性發育的特點進行。
孩子性發育開始後，性教育也就潛移默化的開始了。如果這個時候家長有性教育的意識，就能很好地對孩子進行引導。如果你覺得性教育不重要，不必開始，那也要很遺憾的告訴你，你對孩子的性教育也已經被動開始了，只不過你並不知道你對孩子的影響究竟是正面的，還是負面的。
隨著發育，孩子會有各種各樣的行為出現，比如觸摸生殖器，比如出現一些性遊戲，比如偷看別人上廁所。很多現象的發生都是性發育的必然結果，如果家長有正確的、充分的性教育知識儲備，就能在孩子出現相應的行為時給出正確的反應和指引。從而避免因為教育方向錯誤對孩子造成不必要的傷害。（作為家長，應怎樣對待中小女童（學齡前）的自慰行為？ - 陳潔瑜的回答）
在性教育中最忌諱的就是用成人的角度來思考性。在成年人的眼裡，性似乎就是兩腿之間的那些事，就是性行為，但其實性教育不僅僅包括這些內容。性教育一定是全面的、綜合的，裡面包括生理和心理的性、社會的性，建立愛和親密關係，尊重他人和建立自尊以及性的美好，同時也包括如何避免傷害的發生，教會孩子如何保護自己。
當家長用這個角度來思考性教育，就會明白，性教育不僅僅可以幫助孩子健康地性發育和成長，也會讓孩子有了愛的能力、建立親密關係的能力、與他人交往的能力，性教育也是一種情商的教育。這樣的教育，當然要和孩子的發育同步進行！（兒童到青少年的性意識發展階段是怎樣的？ - 陳潔瑜的回答）
接下來一個問題就是，到底要怎麼進行性教育呢？是不是家長都需要成為性教育專家呢？
答案當然不是，不然做個家長也太難了……
家庭的性教育就是伴隨孩子成長的，是隨時隨地進行的，是絲毫不刻意的教育。不是說家長要每周給孩子來個家庭課堂，講講性發育的那些事，而是家長要學會應對孩子隨著性發育出現的各種各樣的行為，要真誠、認真地回答孩子提出的每一個問題，解答孩子的困惑，是適時對孩子做出引導，讓孩子學會尊重他人，讓孩子了解我們這個社會、家庭及各個小團體中的規則、規範、道德準則和法律準則，讓孩子學會做出負責任的決定。
還是太學術？那麼舉個栗子好了~
比如你發現孩子在觸摸自己的生殖器，那麼作為一個懂得性教育的家長，首先會知道孩子這個行為是正常的，是ta在探索自己的身體和感覺。所以家長就不會因為孩子的這個行為懲罰ta。但如果這個行為過於頻繁，家長發現孩子的生殖器已經紅了，或是由於摩擦可能造成損傷，那麼對於特別小的孩子，家長就會選擇把ta的手拿開，在手裡放一個玩具或者別的東西，來轉移孩子的注意力。而對於大一些的孩子，家長就會告訴ta你這樣做沒問題，但是你看現在這裡已經有些紅腫了，破了之後會會生病，所以，停止這個行為，做些別的事情吧。
如果孩子在公共場合有這樣的行為，家長就要告訴孩子你要保護自己的隱私，這樣的行為可以在家裡、在你的床上，但是不能在公共場合，這是大家要遵守的社會規範。對於小於3、4歲的孩子，因為ta們還不能理解什麼叫規範，所以要家長一遍一遍地去幫助ta，不斷提醒。但對於3、4歲以上的孩子，ta們就可以很好了解什麼是規範，並且能夠約束自己了。
那麼，怎麼回答孩子提出的有關性的問題呢？
大前提就是，家長要建立積極的性態度。性不是髒的也不是見不得人的。這是成長和建立親密關係的一部分。只有你的價值觀是積極的，才能夠從積極的角度來回答孩子的問題。
接下來，最重要的原則就是：千萬不要用你的思路來思考孩子的問題，而是要反問孩子，來了解孩子的好奇點究竟在哪裡。
比如當孩子問「我是從哪裡來的」，ta可能只是好奇，我是怎麼來到這個世界上的呢？而家長就會想，天啊，這裡有精子、卵子、性交、生殖器……告訴孩子學壞了怎麼辦！
但其實對於有些孩子來說，ta們真的只需要知道ta們是從媽媽的身體里來的。
其實很多時候，我們不是被孩子的問題難倒了，而是被自己難倒了。
所以，爸爸媽媽們，當孩子提出一個問題，一定要記得反問孩子，看看ta究竟想知道什麼。然後再解答孩子特別具體的問題就可以了，而不需要把所有你知道的事情都一股腦地倒給ta，沒準ta還不想聽呢。
另外很重要的一點就是，不要忽視孩子的任何問題，哪怕你不會回答。如果你真的很難回答，就告訴孩子：「這個問題媽媽/爸爸真的不知道怎麼回答，我去看看書或者問問別人，然後再告訴你好嗎？」
忽視孩子的問題，就是讓你失去教育ta的機會，也會把孩子和你交流的通道堵上。當你以後再想和孩子聊這些話題的時候，ta很可能會拒絕你。
當然，除了隨時回答問題之外，在一些關鍵的時間點之前，也需要對孩子進行一些知識和技能的教育和訓練。比如怎麼保護自己，比如怎麼預防性侵，比如怎麼求助，比如怎麼拒絕他人，比如怎麼用衛生巾，怎麼用避孕套。不要等孩子需要應用性教育知識的時候，才發現並沒有這樣的知識儲備。
除了基本的生理知識，性教育還應該包括孩子的社會性別認同。社會會對男性和女性進行不同的性別定義。比如男生應該長成男子漢，女孩應該成為好母親好妻子。不過，隨著對性別平等的倡導，男性和女性的社會性別定義也在變得更加多樣。對家長們來說，究竟還應不應該堅持於培養「勇敢的男子漢」和「溫柔的軟妹子」呢？孩子的個體發展是不應該被條條框框所制約的，個性化的發展才是這個時代的王道。但是一定有家長會困惑，我可以給男孩穿裙子，給他買洋娃娃嗎？別人會不會覺得我的孩子不正常？
答案很簡單，交給孩子自己選擇。比如給孩子買玩具的時候，不要因為是女兒就只買洋娃娃，是男孩就只買車。每種類型的玩具都要有，然後讓孩子自己去選擇喜歡玩什麼。也許有很多男孩還是喜歡玩車，但也有一些會喜歡漂亮的洋娃娃。
所以，家長要做的就是給孩子充分選擇的機會，既不要強迫男孩子只能玩汽車，也不要刻意給他洋娃娃。不要擔心這樣的教育會讓孩子走彎路。每個孩子都會隨著性發育逐漸去認識性別，認識兩性的差異（比如為什麼爸爸媽媽不一樣，小男孩和小女孩究竟有什麼差別），並且找到自己的心理定位。
無論是認同自己生理性別的孩子（男孩認同自己是男孩，女孩認同自己是女孩），還是不認同自己性別的孩子（男孩覺得自己是女孩，女孩覺得自己是男孩），以及孩子是異性戀、還是同性戀，這都是家長們無法改變的。不同的性別認同或是性取向，並非就是不正常。如果有必要，家長可以尋求專業的心理諮詢師、性諮詢師的幫助，但強求、斥責和一廂情願的讓孩子進行改變，只是讓孩子更迷茫、更痛苦而已。
至於別人的眼光，如果更多家長能夠意識到給孩子選擇機會的重要性，如果社會更加寬容多元，那麼別人異樣的目光也就會更少也更微不足道。這個，當然要大家一起努力啦！
尊重孩子的發展，給ta們提供寬鬆的發展環境，讓ta們能夠更好地探索和面對自己的感受，成長為一個自信、自尊的孩子，才是最重要的。
按照胡萍老師的建議，應該從出生開始。
「性教育該從哪個年齡段開始？5歲？10歲？青春期？肯定是眾說紛
如果我們換一個角度來設問：性關懷該從什麼時候開始？你將如何回答呢？
我研究發現，對0～6歲的幼兒來說，採用性關懷的辦法比較好。如果到青春期才開始性關懷，絕對為時晚矣；如果從父母要學一點兒童性知識的角度出發來下結論，性關懷應該從0歲開始！」
http://read.dangdang.com/book_3529 《善解童貞》
她的書《善解童貞》是我一直推薦的，觀點方法或可以討論，她對孩子性教育的態度是絕對肯定的。
她的博客： http://blog.sina.com.cn/hupingcd
1，孩子的性是從出生開始的，大人就需要有適當的態度；
2，所謂孩子的性教育，不僅僅是正確的知識，還有正確的態度，懂得尊重別人，懂得理解自己，懂得保護自己；
3，孩子的性教育不是越早越好。過早的性喚起是對孩子的傷害，人為的阻止孩子學習性，也是對孩子的傷害。
4，不同的孩子不同的發展程度，大人需要做好準備，對孩子有「求」必應才行。
我記得我的性啟蒙應該是在小學看科教片。因為我的記憶有一個很經典的節點，很多人都記得。我們樓下鄰居生了個女娃，然後男人說他老婆沒用，沒多等幾天就是男孩了（呵呵，他還真這麼認為的：多幾天就能多裝一個部件上去。）我當時就在邊上，就說男女的性別基因是由父系給出的決定的。然後還普及了一下近親為什麼不能結婚，基因缺陷導致的諸如白化病等等。結果我一個5年級小學生給一個30多歲的男人上了一堂性普及課。在我們那一棟樓都挺出名的。因為讀初中的時候我就搬家到離學校近的地方去了。
但我其實一直認為交配，就是將精子放到卵子上，卵子就變成受精卵了。至到初二初三的時候同學之間有h漫畫和生理衛生課的第三章，才開始明白交配的真正含義。
從這一點上可以看出，性教育還是可以有層次的。
1.對於孩子來說，簡單的受精過程的描述。適當用專業術語解釋即可。
2.女孩最好在生理期到來之前預警一下。有心理預備會孩子有積極影響。
3.性教育最好同性交流。
4.不用害怕和害羞說交配的內容。學術解釋即可。但重要的是避孕措施的普及和疾病防範是很重要的。
5.和他們分享懷孕包括養育孩子的責任和感受。明白對一個生命需要負的責任。
6.交流的時候找類似課堂講解或者回家做題目輔導的感覺。不要讓孩子覺得這是一件下流難以啟齒的事情。就像我的例子。想想科教片裡面是怎麼講解的。找那種感覺即可
大家都推薦了胡萍老師的書，我推薦一本不一樣的吧。
推薦大家看看這本書
《青春期
發展、關係和文化》第11版
第9章，性價值觀和性行為。
補充一點內容：
給孩子性教育不會導致孩子的性行為提前。就現有的資料證明，受過性教育的青年，發生性行為的年齡都要相對晚。並且，發生懷孕，乃至少女單親媽媽的幾率要低得多。相應的罹患各種相關疾病的幾率。甚至發生各類物質依賴（煙酒毒）的問題都會低很多。
之前回答了「一句話說孩子是如何來」的問題，其實也是在討論性教育，現把回答粘貼過來，一起探討。
引用我， @萌芽研究所BUD ，《你準備和孩子談性教育了嗎》（http://t.cn/R7fpKyD）文章里的結論：性教育話題，0-4歲我們需要一步一步過渡。
第一步：認識身體
zoyo三歲時，因為有好奇，我們開始認識自己的身體，透過一連串的活動安排來認識人的身體，不管是外在五官或是內部器官，藉由親子間的對話，學習認識自己的身體，這是大腦、這是心臟、這是胃......這是我們女生的小妹妹（生殖器官）。
性教育家庭活動之認識身體活動包括：
【唱遊】認識身體唱遊課：Head, Shoulders, Knees and Toes
【繪畫】畫自己一比一的大身體
【黏土】捏出人的身體
【參觀】人體醫學博物館
身體教育需要父母卸下那顆尷尬的心，無須面紅耳赤，而要把它當作一門正常的教育來教孩子，我覺得性教育的開端應該是從早期家庭教育開始，而非到了學校才開始，所以從最自然的方式開始，父親可以和女兒共浴，母親可以和兒子洗澡，母親的生理期可以讓孩子知道那是怎麼一回事......這些都是性教育的前奏曲，自然地演奏，自然地開啟我們和孩子的對話。
我時常和自己的女兒說，身體是自己的，感覺不對、不舒服就要Say NO！絕對不能讓其他人接近自己隱私的部位。說這種事時我是很嚴肅的，肯定的語氣讓zoyo感受到這是非常重要的事情，是輕忽不得的事。
第二步：動物的交配
當孩子知道了男女之別（知道男生女生的身體不太一樣）、她們對自己的身體私部產生好奇時，我甚至遞給她們一面鏡子一起觀察，或是透過姐妹之間互相理解，有了這樣男女差異的概念，我們就開始透過對動物的認識來談性教育，從粗略認識動物，分類哺乳類動物，到動物生殖baby animal，最後回到原點：「動物的交配」，這些知識都可以從書籍、動物頻道中獲得資訊，有了這些自然、厚實的知識後，我們就可以開始和孩子談論人類的性教育。
第三步：人類的交配與生殖
有了對動物交配的基本認知，我們就可以和孩子談：
1. 小baby怎麼生出來的？
2. 在有小baby之前，他是怎麼樣產生的？他在哪裡？
3. 人類的交配又是如何？
這些聽來令人面紅耳赤、不知如何開始，如果想要舒緩尷尬，可以藉由可愛的童書、繪本分散尷尬的重量。
我們家的性教育繪本認識書籍是《種子寶寶》，購於台灣。zoyo閱讀齡：四歲四個月起。
▲兩種封面的翻轉書（正反兩面，不同開頭的內容）
一本和你的「小孩子」不害羞談性教育的童書書名：種子寶寶
作者：提利．勒南
繪者：寒哲．布洛克
譯者：武忠森
愛智出版
透過可愛的童書能夠減緩和孩子談性的的尷尬，《種子寶寶》是一本翻轉書，從哪一面開始都可以閱讀，一面的開始就談人類受精交配是怎麼一回事？另一面則是談肚子里的胎兒長大了，從哪裡生出來？作者善用詼諧的幽默的方式來營造談性的樂趣，繪者也利用一些拼貼、筆繪的方式來製造一個和諧有趣的畫面，所以和孩子共讀這本書，鮮少有尷尬、不知所措的暫停時間，反倒是孩子想要繼續聽下去，左右姐妹就是這樣，這本書雖是性教育童書，卻被zoyo當成故事書不斷地要求聆聽。
▲爸爸和媽媽的種子怎麼結合？是媽媽把爸爸的種子塞進去肚臍嗎？
▲有的爸爸和媽媽的種子是醫生利用醫術結合起來的
作者其實懂得善用文字，用故事性的方式，將男生的精子與女生的卵子描述為種子，一大一小的種子必須結合碰在一起才有可能生出種子的寶寶，種子各在男生女生的哪裡？如何讓大小種子碰在一起呢？結合的種子愈來愈大，當種子寶寶要出生時，要如何離開媽媽的身體呢？從身體哪一個洞出來呢？我問zoyo身體有哪些洞？眼睛、耳朵、鼻子......，哪一個洞才是寶寶爬出來的地方？絕不可能是耳洞，也不可能是鼻洞，這些引導的點總讓左右姐妹哈哈大笑，當然，在這本書里都有正確答案喔！包括試管嬰兒怎麼一回事，及剖腹產與自然產的不同。
▲小baby怎麼生出來？是媽媽打呵欠時從嘴巴跑出來的嗎？
看完了這本書，好像和zoyo之間有了更多的話題可以討論，如果我們和孩子談性的態度是自然的、不害羞的，孩子也會模仿我們的態度，同樣也以自然的態度面對我們，想想，這不也就間接增進親子間的感情密度！
▲還是從媽媽的屁股掉下來的？通常在這裡zoyo已經笑翻了
中國文化是含蓄內斂的，所以對於「性」話題，爸爸媽媽們也多是談「性」色變！但是性教育對孩子來說，是非常重要，不可或缺的喲！所以呀，我今天推薦給爸爸媽媽們下面這個時間表，讓你把性話題能夠大膽說出來，而且分寸剛剛好哦！
一、二年級
(1)人體基本部位及名稱。
(2)生物繁衍後代的方式（植物、動物）。
自我保護：
(a)身體上要保護的隱私部位。
(b)與人交往的方法、交往中度的把握。
三、四年級
(1)人生命誕生的基本過程。
(2)友誼友愛的意義，交朋友方法。
(3)性別角色的社會規範。
自我保護：
(a)與善意幫助自己的陌生人相處的方法和尺度。
(b)單獨與陌生人交往方法。
五、六年級
(1)兩性生殖器官的功能。
(2)女性月經及經期衛生保健常識；男孩遺精生理現象。
(3)男孩女孩兩性的心理差異，男女孩之間的理解、溝通、合作與互助。
(4)男孩女孩形體美與適合自己年齡特徵、性別特徵的服飾美。
(5)與異性交往的方法與禮儀。
自我保護：
(a)性騷擾，防範性騷擾保護自己的方法。
(b)性侵犯，性侵犯中的求助與救助的途徑和方法。
(c)識別漫畫、書刊、網路等媒體的不良信息，避免受黃色信息的影響。
(d)艾滋病的基本知識，艾滋病的傳播途徑和預防方法。
初一年級
(1)青春期概念。
(2)第一性徵、第二性徵器官功能發育及保健。
(3)女生與月經初潮，男生與遺精。
(4)正確面對自慰、性幻想、個人隱私。
(5)學會異性交往。
(6)性傷害、性騷擾、性保護。
初二年級
(1)單相思。
(2)少年性衝動與性衝動的排解。
(3)個人被異性吸引與吸引異性的心理與生理因素。
(4)對熟人、親人的性傷害、性騷擾拒絕方法。
初三年級
(1)初戀的特點。
(2)我們與愛情。
(3)性、愛與婚姻彼此間的關係。
(4)青少年懷孕、墮胎問題、了解婚前性行為的責任與後果。
(5)避孕和性病防治。
(6)與異性交往成功的經歷及體驗。
高一年級
(1)生殖系統的疾病預防。
(2)性態度。
(3)對不同性取向者（包括同性戀者）的尊重。
(4)網路交友及約會的技巧（尊重隱私、個人安全等）。
(5)性愛與婚姻的關係。
(6)婚前性行為的責任、後果與預防。
(7)擇偶及理性分手、失戀調適。
高二年級
(1)各種避孕方法的比較及觀念澄清（口服避孕藥、注射避孕法、子宮內避孕器、安全套、安全期、結紮）。
(2)受孕時機、過程及常見錯誤觀念。
(3)人工流產對身心的影響。
(4)艾滋病及其他性病的預防。
(5)法律對性行為的規範。
高三年級
(1)不同婚姻家庭的形態對家庭成員的影響（初婚、離婚、再婚、不孕、同性戀）。
(2)對愛情的理解。
(3)青年學生怎樣擇偶。
性別教育，就是讓孩子知道自己是男孩還是女孩，讓孩子知道男女有別。性別教育，應該從孩子一出生就開始。別覺得小不點兒啥都不懂哈，其實天真的往往是家長！
不要混淆孩子的性別打扮；
有些媽媽喜歡女孩，所以把自家兒子打扮得粉粉嫩嫩；有些家長把女孩當男孩養——不僅僅是性格培養，還有穿衣打扮；最後，把女孩弄成「假小子」，把男孩養成「娘娘腔」。這都是父母在養育時的誤操作。
美國有個廣告里，媽媽給兒子塗粉紅色指甲油的鏡頭，曾經引起軒然大波，好多教育界的專家寫了好多關於性別的文章，提倡從幼兒早期引導性別觀念。
2. 教孩子認識自己的身體，越小的時候越自然，效果越好；
面對孩子的問題：為什麼我沒有小雞雞；為什麼我不能扎小辮子；為什麼我不能穿裙子？我們可以正面告訴孩子男女之間的生理差異，大方說出性器官的名稱。
這種對生殖器官的正確命名，其實有著重要的意義。當一個身體器官的科學名稱不能從大家嘴裡說出來，這個器官結構和功能能得到正確的描述嗎？能夠得到很好的尊重和保護嗎？
下面這條新聞，著實讓人痛心：因為害羞，不敢說出橡膠圈卡在自己的性器官上，被發現時，已經足足卡了50個小時……
孩子年齡越小，家長越坦然，效果越好。可以藉助繪本《乳房的故事》《小雞雞的故事》，對於多少有點障礙，羞於開口的父母來說，繪本是最好的方式。米粒媽寫過一篇性教育繪本測評：《當孩子問：我是從哪裡來的，你的回答可能影響孩子一生》中，測評了21本兒童性教育繪本，親們戳藍字閱讀。
3. 告訴孩子，男女有別
看《爸爸回來了》，米粒媽印象最深刻的一個細節：甜馨換褲子，奧莉主動把嗯哼大王擋在門外，告訴他不可以看。
了解男女有別，自教孩子我保護的第一步。家長在這個過程中，也應該有意識迴避。比如，男孩子稍微懂事了，洗澡的任務就應該理所當然交給老爸；女孩子換衣服，媽媽可以故意把門關上，告訴孩子：爸爸是男生，女生換衣服男生不能看……
性教育，也是安全教育
性教育最重要的目的，是保護我們的孩子。告訴孩子，人的身體是屬於自己的，身體里的隱私部位，小背心，小褲衩覆蓋的地方，沒有任何人有權利看，或者摸——除非兩種情況：爸爸媽媽給孩子洗澡，或者是請醫生檢查身體的時候；告訴孩子，如果有人觸摸了TA身體的隱私部位，一定要第一時間告訴爸爸媽媽。推薦幾個繪本《不要隨便摸我》《不要隨便碰我》《不要隨便跟陌生人走》。
尊重孩子身體的隱私，千萬別給孩子穿開襠褲！不衛生不健康不安全！
孩子不願意讓別人擁抱和親吻，不要強迫，隨TA去吧，讓孩子知道，自己的身體自己做主，你有權利對任何人說不！
大人也要有安全意識。非盈利組織Darkness to Light 提供的教育資料《五步走，保護你的孩子》中建議，爸爸媽媽應該盡量避免讓孩子與成年人乃至青少年單獨相處，這樣可以大幅度降低孩子被侵犯的風險。
性教育有必要，但是要講究技巧
我朝人含蓄，難以張口言性，尤其在孩子面前。如果會選擇時機，表達恰當，難以啟齒的性教育，也可以不那麼尷尬。
第一種方式就是咱們上面提過的性教育繪本。在家長的陪伴下閱讀，有不懂的地方，正好家長給予解答。別不好意思說出那些身體器官的名稱。在對性知識沒有任何了解的孩子眼中，它們只是跟鼻子眼睛耳朵一樣，是身體的一部分。
第二種方式就是藉助電視里親密的鏡頭，小動物交配的場景等等。把相關的知識傳遞給孩子，通過正確引導，讓孩子了解性。越是隱瞞和抑制，反而容易出問題。
說了這麼多，只想告訴大家：父母應該確保他們是第一個給孩子進行性科普的人，而不是其他孩子或者媒體！
孩子不了解自己的身體，不了解關於性的任何秘密，好奇，迷惑，又不敢問家長，只好求助網路，得到的很可能是片面，醜惡，不健康的信息。那些沒有辨別能力的孩子，輕則沉溺與不良網站，無法自拔；重則形成各種變態、扭曲的心理，甚至為滿足病態心理，以身犯險。
從這個層面，無論被侵害的孩子，還是性侵者，都是忽略式性教育的受害者。
親手把他們推向黑暗深淵的，正是對性教育羞於啟齒，把性視為洪水猛獸的他們的父母。
我有一個兩歲的女兒，自己本身並沒有接受過西式教育，家裡的長輩也都是傳統保守的老人。但是我和老公達成一致，一定要給女兒灌注正確的性教育。
她現在知道男孩和女孩的區別，也知道哪些敏感部位不可以被觸碰。
我們並沒有很刻意的去告知女兒，女孩的生理特徵是什麼，男孩和女孩的區別又是什麼。
家裡有一個蠟筆小新的布偶玩具，值得一提的是玩具的下半身有「大象」。
起初她會問我這是什麼，我的回答就是「這是男孩子的陰莖，男孩子會有，女孩子沒有。所以小新和寶寶不一樣。他是男孩子，妳是女孩子」。
她會再問我「寶寶的和小新的不一樣」
我的回答是「對～不一樣，寶寶是女孩子，女孩子有子宮和陰道。」
很多家長會覺得這樣詞根本不應該告訴孩子。
為什麼？！覺得很污穢？
這只是一些再正常不過的生理名詞啊，難道不是聽的人心裡污穢，才會將這些詞過於妖魔化麼！
女兒現在清楚的知道男孩和女孩各自的生理特徵。
我記得有一次，老公在衛生間洗澡沒有鎖門，女兒衝進衛生間。她看到爸爸在洗澡會有些害羞，爸爸也表現出尷尬害羞狀。之後我將她帶離衛生間，她悄悄地告訴我她看到了爸爸的胸部和陰莖。
我沒有指責她，只是輕輕的告訴她，這是爸爸的秘密。我們每一個人的身體都是自己的秘密，不可以告訴別人，也不可以輕易被他人觸碰。哪怕是爸爸和哥哥也不可以。今天因為妳的莽撞不小心看到了爸爸的秘密，寶寶會害羞不敢看，爸爸也會尷尬。這是寶寶無意犯的錯。寶寶應該要和爸爸道歉。
事後，老公告訴我說，孩子偷偷地和他說了對不起。老公接受了女兒的道歉並擁抱女兒。此後再不提這件事。
現在女兒對自己身體的保護意識很強。
我覺得根據孩子年紀的大小，去灌輸給她這個年齡階段能理解的性知識，這樣孩子有一個循序漸進的接受過程。
再等她稍稍大一些，或許她就會問我「媽媽我是怎麼來的」，我覺得正常解釋就好了。孩子是純潔的，而大人在解釋的時候純潔一些就可以。
個人覺得該學習下歐洲的教育方式，當年還在法國留學，朋友家的小孩，一男一女，小學1年級學校已開始進行性教育，畫男女的生殖器（不是看，是畫畫，幼兒畫），在幼兒還不會為此害羞的年齡段，已在灌輸正確的性觀念，從而懂得保護自己。
無論什麼時候和場合，對於孩子的性問題，父母都不應該因為自己不恰當的態度增加孩子的心理負擔。也不應該在教育的時候，老是想著一次把全部知識都抖給孩子，不必像醫生給產婦講課那樣。
回答孩子的性問題要簡潔，不要扯七扯八。有時候並不是為了讓孩子徹底地掌握有關性方面的知識和學問，而僅僅是為了達到糾正孩子性心理方面的問題，使他不會形成錯誤的性觀念和態度。
孩子到了一定的年齡，提出這方面問題的時候，父母用語言對孩子進行性方面的教育就算正式開始了。一個兩三歲的男孩指著生殖器天真地問父母：「這是什麼？」的時候，父母的正確態度應是自然地告訴他：「這是你的小雞雞。」
父母的態度應該像告訴孩子哪是耳朵，哪是眼睛那麼自然。故弄玄虛、大驚小怪的口吻和表情都會給孩子心理上造成難以排解的神秘感和不正常的羞恥感。當孩子問這類問題的時候，他並不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已。
有的父母回答孩子提出的「生命來源」問題時，常借故說：「你是撿來的，是樹上長出來的……」不正確的回答未必能使孩子真正相信。問題在於，孩子會感覺到父母不想讓他知道「我是從哪裡來的。」這問題是神秘的。當孩子長到七八歲的時候，已經模模糊糊地知道一些性的信息時，心中儘管存在著很多困惑，也不會向父母坦誠地詢問了。因為他曾經在父母那裡碰了壁。父母也因此失去了對孩子進行性教育，幫助孩子度過性覺醒和性困惑的心理時期。
回答孩子的性問題，應遵循一條最基本的原則：平靜、坦誠、自然的態度至關重要。由於孩子畢竟還不成熟，回答可以簡單一點。關鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。偶爾在家，父母帶小孩三人一起洗澡。
介紹男女身體差異，解釋孩子怎麼誕生。
用孩子可以理解的童趣般的語言，簡單生動的說清楚。
我們邀請了瑪麗斯特普中國項目主管王龍璽（瑪麗斯特普中國是國內青少年性教育領域最專業的組織之一）和保護豆豆兒童性教育教師、不羞學堂發起人@胡半仙
專門搞了個live" 如何正確跟孩子談「性」說愛 」
鏈接： 」知乎 Live - 全新的實時問答
時間：2017年4月6日（周四）20:00
前100位有提問機會~
如何進行兒童性教育，我想是一個非常大的問題。很多知友都有了非常專業的回答，我就不班門弄斧啦，我搬運點知識。
不過在說如何進行兒童性教育之前，可能需要先回答一個問題。「我的孩子還挺小，ta需要性教育嗎？我需要對ta進行性教育嗎？」
昨天我興緻勃勃在辦公室宣傳，試圖向一位同事兜售時，就遭到了這樣的質疑。
這位同事說，「我們家孩子根本對這個不感興趣，我不需要對他進行教育啊！」（他家寶寶四歲了）
不需要！……
不需要啊！……
孩子四歲還沒開始性教育，是不是太晚了？
孩子四歲就開始性教育，會不會太早呢？
也許有不少人和我這位同事一樣，覺得「在兒童X歲的時候，對他們開始性教育是比較合適的。」 這句話裡面的X有個明確數字，覺得現在並不是那個合適的時間。
針對「孩子多大開始性教育，才不算早」這個問題，我們請教了@胡半仙
胡老師曾在TEDx發表名為《融入生活中的兒童性教育》的演講。
其中就提到有一句話是，等孩子長大了，他自然而然就懂了，不需要你再說什麼了。你不要太早給孩子講些什麼亂七八糟的東西。這是我經常會聽到的一種質疑。
給大家分享一個故事，有一個家長他跟我諮詢，她跟我說，老師我孩子十歲了是個男孩子。有一天他就問我說，媽媽什麼是色情圖片？她當時就很生氣，她就覺得說你才這麼大，問什麼亂七八糟的問題。當時媽媽還說了孩子一下，說了他之後以為這件事情就過去了。沒想到的是，過了幾天他翻開自己的手機，那個網頁的瀏覽記錄，就發現孩子在自己手機上搜索什麼是色情圖片。你想，孩子如果自己通過互聯網去獲取、搜索什麼是色情圖片，會得到什麼？會得到各種各樣職業的那種圖片。
性教育是一個連續性的行為，不是說等到哪一天你覺得孩子到一定年齡段，你再去和他講這些知識，她會更容易去理解。比如說當女孩子第一次來月經、乳房發育的時候，身體出現變化了，你這個時候再跟她講，但是其實這個時候孩子已經受到了文化的影響。因為本身在性教育缺少的這種情況下，絕大多數人們認為性是色情下流的。你突然跟孩子講「色情下流」的事情的時候，絕大多數的孩子是拒絕的。
所以說當你覺得到了那個時候，其實孩子早已拒絕跟你有任何的溝通了。應該在孩子小的時候，天真單純的時候，你去跟他講這些，他會覺得「哦，是這樣子的呀！」他不會像成年人一樣帶著某些興趣去看待某些事情。等他真正到了一定時間的時候，你再跟他去講這些，他就會去學習，會接納，會更加學會如何保護自己，或者說看待別人，與別人建立一個合理的正確的交往方式等等。而且性教育也應該是融入到生活中的。
最後，針對我這位同事的問題，胡老師說：
「其實性教育沒有一個絕對標準的開始年齡。
性教育不像是語文、數學。很多時候性教育是融入到我們生活中的。
例如某天，孩子問出爸爸，我從哪裡來。爸爸當時回答孩子，那麼爸爸的回答就是性教育。
所以性教育沒有說從哪天開始，而是從孩子出生以後，當孩子出現第一個與性相關的活動或者問出第一個與性相關的問題時，那麼性教育就開始了。
在此之前，家長都要做好性教育的準備。」
你，準備好了嗎？
兒童「性」安全乾貨。
包括：兒童「性」安全中，70%以上的傷害是某類人所為；幼兒遭遇性傷害後，可能出現的6種表現和4方面的心理問題；學學全球最成功的性教育，瑞典老師是如何上性安全課的？
?爺爺給孫女洗澡，被趕回老家
有媽媽給幼兒說留言，事情的經過是這樣的：
這位媽媽的女兒2歲多，有一天她下班回到家，發現爺孫在床上打鬧。爺爺拿著毛巾擦拭孫女的屁屁，一邊擦一邊說：「擦小公主的臭屁屁，臭烘烘的要熏倒爺爺……」孩子嘻嘻哈哈一個勁兒地說癢……
這位媽媽說，她和孩子的爸爸平時上班忙，但她一般也能在晚上7點多趕回家給女兒洗澡。今天爺爺突然無故給孩子洗澡，讓她感到愕然和擔憂，當時她心裡突然「咯噔」了一下，衝動和慌亂中便指責了孩子爺爺，還讓他回老家。
孩子的爺爺也因為被指責當場發怒，說他以後再也不到城裡來。
這位媽媽指責完之後也感到內疚——老人幫忙照顧孩子不是應該感恩嗎？為啥自己還有這種不好的感覺？自己的擔憂是否多慮了？
因為孩子的爺爺發怒，她不知道自己應該臨時讓孩子上幼兒園，好讓孩子能得到照顧，還是跟老人承認自己的錯誤，回城裡繼續照顧孩子？
大家說說，這位媽媽應該怎麼辦呢？
對於這位媽媽的做法，不同的人有不同的看法，你的看法呢？不過，防範親人有錯嗎？
?提醒：兒童性安全中，70%的傷害是這類人所為
看看下面各項調查數據：
解釋一下，幼兒說列上面這些數據不是讓爸媽們把矛頭對準家庭的親人朋友，而是需要足夠重視，知道有這樣的事兒。
?幼兒遭遇性傷害後，可能出現的6種行為表現：
美國精神病學與行為科學專家John Briere和Diana M. Elliott，他們在研究中發現，幼兒遭遇性傷害後，大多數情況下會出現以下表現：
1、突然拒絕這些行為：拒絕睡覺、拒絕脫衣服、拒絕洗澡、拒絕上廁所，或寶寶拒絕讓大人換尿不濕；
2、出現「退行」行為：尿床、咬手指、吸吮手指、在褲子上拉粑粑；
3、出現與性有關的行為或言語：對家裡其他孩子做出性舉動、模仿性行為、用不文明的字眼稱隱私部位；
4、突然噩夢頻繁，容易被驚嚇，注意力警覺；
5、故意迴避人群，比如不想上學，不跟同伴玩耍，或突然變得暴力；
6、其他異常行為：暴食、身體某些部位有傷痕，或不明原因的頻繁嘔吐。
如果父母發現孩子同時有以上多個表現，該考慮孩子是否在這方面受到了傷害。
?在幼年時期孩子如果遭遇「性」傷害，未來可能會存在下面4方面的心理或行為問題：
1、抑鬱傾向
揪心案例：
十多歲的孩子小凡，父母從小離婚，3歲後一直由爸爸一個人照顧。爸爸擔憂孩子不接受繼母便沒有再婚。後來她懂事後，常常因為爸爸的手總放她褲子內而感到羞恥。現在小凡住校，好幾次被老師發現自我傷害行為。後來被心理醫生診斷為抑鬱。
孩子如果幼年時期遭遇「性」傷害，倘若未被及時發現並給予積極的心理引導，羞辱和陰影會一直伴隨孩子，到一定時間的積累，便可能導致心理疾病，抑鬱是最常見的結果。
2、強迫心理傾向
揪心案例：
小娜，體重300斤，每次看見食物就一定要吃完，不吃完心裡不舒服，雖然每次暴食後都會自責，情緒常常焦慮。她5歲開始常被親叔叔騙進房間看「兒童書」，6歲那年被媽媽無意撞見，當時小娜被完全零穿衣的叔叔抱在懷裡。
焦慮常常導致強迫心理。那些在童年遭遇「性」傷害的孩子，長大後如果能記起或記憶伴隨，會給這些孩子帶來巨大的心理壓力和焦慮感。有些孩子可能會通過自我傷害或暴飲暴食讓自己感覺好一些。
3、歪曲了對性的看法
揪心案例：
南南，女孩，喜歡跟女孩在一起，常有對女孩表達親昵的衝動。跟男孩在一起時會冒冷汗，如果男孩朝她微笑，她甚至會渾身發抖。幼年時被表情和藹的鄰居爺爺領去公園偏僻處「玩」，「玩」完後再讓表情「和藹」的爺爺送回家。
那些在童年時期遭遇傷害的孩子，他們會把經歷當成痛苦或骯髒的，這往往扭曲了孩子未來對性的看法，有些孩子甚至轉移性喜好。
4、存在犯罪傾向
揪心案例：
小熊，男孩，會因為在公車或地鐵用身體緊貼著女性而情緒興奮，但下車後常會羞愧自責。4歲那年父母去世，被單身姑媽領養，16歲時發現了姑媽跟當時年僅5歲的他拍攝的一組無比噁心的相片。
美國舊金山兒童保護中心在一項調查中發現，80%的罪犯都是那些經歷童年傷害的孩子。他們可能在幼年時期遭遇暴力或不良待遇。這些孩子在未來更可能犯錯誤或對他人進行傷害行為的傾向。
?學學瑞典老師是如何給孩子們進行性安全教育的？
瑞典的兒童性安全課，被譽為世界上最成功的課程，據說20歲以下女孩早孕率和「性」傷害率也為全球最低。除了父母和幼兒園的教育，孩子們常常在6，7歲後還要在小學接受正規的性教育課程。
下面是瑞典一家幼兒園老師給孩子進行的性安全課：
1、分辨安全與非安全觸摸：哪些是安全的，哪些是非安全的？
-認識敏感部位
老師會給孩子們展示一些圖片，讓孩子們分辨一些安全與非安全觸摸。
-哪些是安全的觸摸？
-哪些是不安全的觸摸？
老師還會提醒孩子：即使是爸爸或媽媽等最親密的親人，非洗澡期間長時間觸摸孩子的敏感部位都是不對的。
2、發現自己被不安全觸摸，如何做？
（大聲拒絕→迅速離開→告訴大人）
3、角色扮演
老師扮演一位遭遇「性」傷害的孩子，引導孩子做正確的處理。
老師（扮演孩子）：嗚嗚嗚……我被一個黃頭髮、黃鬍子、帶著鴨舌帽的中年叔叔欺負，小朋友，你們幫幫我！
孩子們：他如何欺負你？
老師（扮演孩子）：他摸了我的手指。
孩子們：這不是危險接觸。
老師（扮演孩子）：他還摸了我小內褲裡面的部位。
孩子們：可惡，趕緊告訴老師。
老師（扮演孩子）：老師不相信我，我很難過。
孩子們：告訴爸爸媽媽和警察叔叔，直到這個壞人被抓住為止。
……
角色扮演被認為是最理想的幼兒教育方式，能幫助孩子把自己置身於故事角色中，有助於孩子更好地理解和掌握。
4、情景分析
提供場景給孩子們分析，哪些是安全的觸摸，哪些是不安全的觸摸。比如：在醫院裡，小女孩被檢查身體除去褲子的情景。
本文關鍵字：兒童性教育、性安全防範、幼兒心理、親子育兒、早期教育
上面 @斯奇奇說了從二年級以上的性教育，作為一個學前教育專業的，我想談的更多是學前兒童的性教育問題。
之前 @歆鹽邀請我回答如何教育孩子防衛戀童癖？真心是初生牛犢不怕虎，看著有人邀請也就不管其他人家邀請你了你即使不知道這方面知識，不也得去好好搜搜資料，系統性地了解一番，不管最後呈現出來的回答有多少是有價值的乾貨，我能做到的就是儘力將我搜羅到的有用的知識奉獻給大家，希望能夠用幼兒性教育有所幫助。
………………………………以下，讓大家見證我這幾天的收穫………………
一.幼兒家庭預防兒童性侵犯教育的內容
幼兒家庭預防兒童性侵犯教育內容的確定應考慮幼兒的年齡特徵和認知水平，教育內容一定要淺顯易懂、詳細具體。由於不同年齡階段幼兒的認知發展水平不同，所以教育內容也不盡相同。針對幼兒不同年齡段預防性侵犯教育的內容如下：
（1）人體生理基礎知識
3-4歲幼兒家庭預防兒童性侵犯的教育內容：
A.讓幼兒了解自己身體的外形特點及各個部位的名稱；
B.學習男女外生殖器官科學的名稱；
C.知道每個人的身體都有隱私部位，隱私部位包括外生殖器、臀部和女性的胸部、大腿內側等。
4-5歲幼兒家庭預防兒童性侵犯的教育內容：
A.讓幼兒了解男孩和女孩身體的外形特點，了解男孩和女孩身體的相同之處和
不同之處；
B.初步了解男女身體外各個部位和外生殖器的結構及功能；
C.保護好自己的隱私部位，不隨便暴露自己的隱私部位也不窺視他人的隱私部位。
5-6歲幼兒家庭預防兒童性侵犯的教育內容：
A.讓幼兒了解兒童與成人身體的相同之處和不同之處；
B.養成按時、獨立的排便習慣，學會用正確的方法擦洗屁股；
C學會正確清洗外生殖器的方法；
D.愛護自己身體的各個部分，尤其是隱私部位，自己的身體神聖不可侵犯，要對任何人任何不舒服的觸摸堅決說不（除了無自理能力時需要父母幫助清洗身體和生病時醫生檢查身體外），這是我們每一個人的權利。
（2）與人交往的原則
4-5歲幼兒家庭預防兒童性侵犯的教育內容：
A.孩子知道人們在交往的時候，朋友間會用握手、擁抱等身體接觸來表達友好和親密的關係，大人在表達對孩子的喜愛時也會有身體接觸，這些身體的接觸讓
人們感受到友好與愛，這樣的接觸就是好的接觸。
B.如果有人用嘴、手、性器官在你身上反覆親吻、觸摸或摩擦，並且讓你感到不舒服，這是不好的接觸，這時你要大聲喊叫，然後快速逃跑，向父母尋求幫助。
5-6歲幼兒家庭預防兒童性侵犯的教育內容：
A.人與人交往最基本的原則就是尊重。讓幼兒學會尊重和自尊。如，禮貌待人，愛護自己的身體，不可以讓別人隨意觸碰自己的身體。
B.同時，也要學會尊重別人，不能做侵犯別人身體權利的事情。提醒幼兒警惕身邊品行不端，有過犯罪史，尤其是有過性侵犯史的男性。
C.告訴孩子幫助別人的前提是保護好自己，如果有人請你幫忙，你可以拒絕，
因為你還小，你可以幫別人報警或呼叫家長幫忙。
（3）安全常識及注意事項
3-4歲幼兒家庭預防兒童性侵犯的教育內容：
教育幼兒外出時要有家長的陪伴，跟緊家長，不要亂跑。
4-5歲幼兒家庭預防兒童性侵犯的教育內容：
A.教育幼兒外出時要有家人陪伴，等家長確認環境安全後再讓幼兒單獨活動；
B.家長可以給孩子配備一個哨子，告訴孩子如果有人對你動手動腳時，可以用力吹哨子，並迅速跑開，及時告訴爸爸媽媽。
C.學會撥打電話，家長將電話號碼寫在紙條上讓孩子隨身攜帶，在遇到危險和
問題時，可以給爸爸、媽媽打電話尋求幫助；
D.告訴孩子在沒有徵得家長同意的情況下，不能接受任何人遞來的糖果、飲料、蛋糕以及錢財；
E.不要輕信他人的話，不要隨便跟別人走，即使是熟悉的人也要經過家長的同意。
5-6歲幼兒家庭預防兒童性侵犯的教育內容：
A.教育幼兒徵得家長同意後再獨自外出遊玩，並且告知家長到什麼地方玩、走
什麼路線、玩多長時間等；
B.熟記爸爸媽媽的電話號碼，遇到問題及時向爸爸媽媽
尋求幫助；
C.讓幼兒知道在遇到危險時也可以向警察求助，報警電話是110，打電
話時別慌張，清楚的說出自己的姓名、住在什麼地方及需要幫助的事等；
D.自己在家不給外人開門；
E.進入別人的房間需有家長陪伴；
F.不替別人保守秘密，小秘密要告訴家長；
G.可以讓孩子參加一些跆拳道和武術類的課外班，既能鍛煉體魄，又能
自我保護。
預防兒童性侵犯最重要的一點是，家長要盡到監護的職責。
A.家長要做到按時接送孩子入園；
B.不讓孩子單獨在別人家留宿；
C.午休時間避免孩子獨自外出；
D.以往發生的兒童性侵犯事件表明，孩子遭受性侵犯後會表現出異常行為和情緒，家長要觀察孩子的日常；
E.隨著科技的發展，電子產品的普及，兒童有了越來越多的機會接觸電腦，家長要對孩子玩電腦的行為加以引導，防止網路中的不良信息對幼兒造成傷害。
二.. 幼兒家庭預防兒童性侵犯教育的原則
（1）自然平常
家長對幼兒進行預防性侵犯教育時要摒棄傳統觀念的束縛，端正態度，由之前的難以啟齒變為主動積極的教育和引導。自然地進行，坦然地講解，千萬不要遮遮掩掩、羞羞答答。讓孩子感受到這與色情、猥瑣沒有關係，這是嚴肅的事情，這是關係到孩子一生幸福的重要事情。
（2）科學性
所謂科學性原則是指預防兒童性侵犯教育內容和方法的科學性。
主要體現在：
A.家長教育用語要準確和科學，尤其是在向孩子介紹男女外生殖器官的名稱時，不能使用方言俚語，要告訴孩子科學的名稱；
B.家長還要保證預防兒童性侵犯教育的基礎知識的正確和科學。
C.幼兒家庭預防兒童性侵犯教育的方法的選擇要符合兒童的年齡特徵。(重中之重！)
（3）男女並重
因為傳統觀念認為性侵犯的對象是女性，所以，男性兒童的性安全保護教育被忽視了。而事實證明，男性也會遭受性侵犯，男性遭受性侵犯不僅會對自己造成影響，而且可能還會將自己的經歷強加到其他女性身上，對社會產生極大危害。
（4）生活化
所謂預防兒童性侵犯教育的生活化就是指，家長要利用照顧孩子的機會對孩子進行預防兒童性侵犯教育。如家長幫孩子洗澡時，可以讓孩子認識自己身體的構成；告訴孩子不要當眾脫換衣服，洗澡和入廁時要關門等等。將預防性侵犯教育內容滲透、融入生活中，逐步培養孩子的自我保護意識和能力，以預防兒童性侵犯的發生。
（5）全面性
全面性包含兩層含義：一是，幼兒家庭預防 。兒童性侵犯教育的內容是豐富而廣泛的，它不單單是預防性侵犯知識的傳授，它還包括幼兒性自我保護意識和能力的培養，它是一個系統、全面的教育；二是，幼兒家庭預防性侵犯教育不是只靠家庭一個部門就能完成的，預防兒童性侵犯，保證幼兒平安健康成長，是我們全社會的責任。因此，預防兒童性侵犯教育是需要家庭、學校、社會有機配合的全面、立體的教育。
1. 了解兒童性侵犯的基本知識，端正對兒童性侵犯的認識
A.首先幼兒家長對兒童性侵犯的定義有所了解外。概念的界定即能讓家長對
兒童性侵犯有個科學的認識，又能幫助家長對兒童性侵犯作出清楚的認定。
其中我最認可我國學者龍迪給兒童性侵犯下的定義
兒童性侵犯是指發生在成人或年長兒童與兒童之間的性活動，即有權勢的成人或兒童強制兒童捲入無法知情同意的性活動，用於滿足侵犯者的性慾或其他心理需要。性侵犯不僅包括體腔插入和帶有性含義的身體接觸，比如撫摸生殖器、乳房等隱私部位或親吻等，還包括非身體接觸的性活動，諸如向兒童露體、要求兒童露體、引誘或強迫兒童觀看色情影像和圖片等。
B.家長還應知道兒童性侵犯的基礎知識。如：性侵犯在我國並不少見；男孩和女孩都可能會受到性侵犯；女性也可能成為性侵犯者，對兒童進行性侵犯；兒童性侵犯案件中，作案者多為兒童熟悉的人；一個侵犯者可能性侵了多名兒童，也可能這一名侵犯者對一位兒童侵犯過多次；兒童報告自己受到了性侵犯要相信兒童說的是真的。
C.此外，還值得家長注意的是，隨著兒童的發展，兒童在幼兒期會產生一些「怪異」行為，如：男孩玩弄自己的外生殖器、女孩用手撫摸陰蒂、模仿成人間的擁 抱、親吻。家長見到這些現象不必大驚小怪，孩子的這些行為沒有性目的，與性侵犯無關，這只是孩子對性產生了好奇，也可以理解為這是孩子間的性遊戲。家長更不能訓斥、懲罰孩子，應該通過玩具或其它遊戲幫孩子轉移注意力。
2. 注意家庭環境對孩子的影響，努力營造和諧家庭氛圍
有研究表明，家庭環境對兒童性侵犯的發生有著重要的影響。
容易發生性侵犯的家庭背景有：單親家庭、社會經濟地位較低的家庭、父母有不良嗜好（酗酒）、父親與祖父母關係不和、父親習慣使用家庭暴力、缺乏母愛、母女關係緊張等。
由此可見，溫馨、健康、和諧的家庭氛圍在預防兒童性侵犯中也發揮著重要作用。
父母作為子女的第一監護人，有責任為孩子的健康成長營造健康的家庭氛圍。家長應給予孩子更多的關注與愛護，不僅要關注孩子的吃穿，而且要學習一些育兒知識，了解孩子的身心發展特點，多多關注孩子的身心健康。家長要主動與孩子溝通，常與孩子分享生活中的見聞，並尋找孩子感興趣的話題，取得孩子的信任。學會理解、尊重、支持孩子，逐步建立親密、信任的親子關係，為觀察、教育孩子創造條件。
3. 糾正錯誤的養育習慣，提高幼兒家長的性防範意識
在養育子女過程中，有些家長存在著錯誤的養育習慣。如：給孩子洗澡或換
衣服時不關門、父親幫女兒洗澡、母親幫兒子洗澡、逗弄小男孩的生殖器等等。
這些現象非常普遍，大家認為孩子還小，不用注意這些方面。其實則不然，孩子
自出生之時起就有隱私權，家長應糾正這些錯誤的養育習慣，有意識的保護孩子
身體的隱私。如果不加以注意的話，會降低孩子的性防範意識，讓孩子產生給熟
人看自己的隱私部位是允許的這種錯誤的觀念。
此外，女童的家長在給孩子挑選衣服時要多加註意，避免選擇哪些緊身褲和較裸露的衣服，因為這些衣服不僅不利於孩子的生長發育，而且可能會讓心術不正的人心生歹意。
由此可見，家長的性防範意識在一定程度上會對孩子的性防範意識產生影響，要想提高孩子的性防範意識，首先要加強幼兒家長的性防範意識，注意生活中的小細節，糾正錯誤的養育習慣。
4. 遵照幼兒的認知特點，運用多種方式組織教育活動
喜歡顏色鮮艷、變化多樣的物品，並且愛蹦愛跳，具有較強的好奇心和求知慾是處於幼兒階段兒童的共性。家長應結合幼兒的認知特點，運用遊戲、閱讀、講故事、觀看教育片等方式對幼兒進行預防兒童性侵犯教育，將會收到事半功倍的教育效果。
如，防範兒童性侵犯的「玩偶遊戲」。
家長需要做的準備是：一個小玩偶、一卷雙面膠以及一些紅色、綠色的紙條。家
長結合著《小熊》兒歌，邊念兒歌邊拿紅色的紙條將玩偶的隱私部位貼住，告訴
孩子這是寶寶的隱私部位是不允許別人看，更不許別人拿任何東西碰觸。拿綠色
的紙條將玩偶隱私部位以外的部位貼住，告訴孩子這些部位是相對安全的。家長
示範結束後將紙條取下，讓孩子自己做，鞏固學習效果。
B.家長還可以購買一些預防兒童性侵犯的繪本圖書，通過閱讀的方式，對孩子
進行預防性侵犯教育。如，由青島出版社出版的「學會愛自己」系列圖書,《不
要隨便親我》、《不要隨便摸我》、《不要隨便跟陌生人走》。家長與孩子共同閱讀，分享讀書心得，並且一同討論、制定性安全規則。既學習了預防兒童性侵犯知識，又增加了親子關係，可謂是一舉兩得，何樂而不為！
C.家長要善於利用各種資源對幼兒進行預防兒童性侵犯教育，如，社會為我們
提供著各種各樣的資源。家長可以帶孩子到科技館參觀，了解人的身體結構，讓
幼兒對人的身體有所認識。
D.同樣，網路資源也是豐富多樣的。在網路上輸入預防兒童性侵犯策略，將會出現許多答案。與預防兒童性侵犯相關的童謠、故事、視頻應有盡有。網上流傳較廣的有防止兒童性騷擾一分鐘視頻，用漫畫的形式簡單明了的告訴了孩子如何防止性侵犯。
E.還有一位媽媽與網友們分享了她對女兒的防範性侵犯妙招，那就是改編童話故事。這位媽媽利用她的智慧將《灰姑娘》、《白雪公主》、《豌豆公主》等童話改編為了預防女孩性侵犯的「公主守則」，以柔和的方式幫女兒建立了防範性侵犯意識，值得各位家長學習和效仿。 （文末有彩蛋~~）
家庭是孩子安全保護的第一道防線，家長除了照顧好孩子的生活以及盡到監
護的責任外，還應做好孩子的安全教育工作。家長應對不同年齡階段的兒童進行
不同內容的預防兒童性侵犯教育，以增強孩子的自我防範意識和自我保護能力。
同時，家長有責任向社會相關部門報告性侵犯事件，便於警方及時立案調查，早
日將犯罪分子繩之於法。
…………………………以上乾貨主要是從知網搜羅到的文章提煉出來，若有侵權，請告知…………
這是一年級男孩子畫的我的朋友。班上不約而同地畫生殖器官的男孩子不止一個。
我十分淡定地、溫柔地問他們，這是什麼？小雞雞可以給別人看嗎？那你覺得畫出來給別人看到妥當嗎？
孩子咯咯地笑著，有點不好意思了。他們很純真的，他們就是覺得好玩，有趣。輕鬆的談話，不讓性成為禁忌才不會讓他們瘋狂地好奇。
性意識嬰幼兒時期就有。
對孩子的性教育應該循序漸進：
1.學前階段至少要知道男女有別，穿內衣褲的地方不可以給別人看。
2.小學階段，孩子要知道性器官的名稱，及科學地理解爸爸媽媽如何生的我。
3.初高中階段，孩子要知道如何確保安全的性行為，及樹立正確的性道德。
成人在對孩子性教育的時候，最好要：
1.不突兀地提及，以自然發生的事件為導入。最好是在孩子問你時你做講解。
2.不嚴肅，態度輕描淡寫，不要讓孩子感覺懼怕。
3.不能閉口不提，性不是禁忌。
1、在我兒子還不會說話的時候，我經常給他用手機放很多的故事聽，其中有個故事是《我是怎麼來的》，這些故事一直陪到他三周歲（之後以我和他讀書為主了）。所以他沒問過他是怎麼出生的，但是在有次半夜，我們在活動，他醒了自己去尿完尿回來後，問我們：爸爸剛才是要把小蝌蚪的種子放到媽媽肚子里么？（那以後我們就趕緊讓他分房睡了，晚上給他留了個很小的壁燈）
2、三人一起洗澡或者在床上的時候，如果他問，這時候是給他講解男女差異的最好時機，事實證明，越早講這些，小孩會在以後不會疑惑這些。
3、關於對異性的尊重和自己的保護上，閱讀繪本是最佳的方式
我有一幼師朋友，昨天發生在幼兒園的一件事讓她覺得性教育及其方式真的很重要。
有個小小班3歲的男孩，在班級午睡時爬到旁邊小女孩的床上，和她打鬧，老師們一開始沒在意，只是叫開了他。
第二天早上，送小女孩來上學的婆婆告訴老師，小女孩回家洗澡對婆婆說下面痛，這引起了幼兒園老師的注意。
到了午睡時，老師們在窗外觀察小朋友們的舉動，發現昨天那個小男孩又沒睡覺，爬到鄰床上，把手伸到小女孩的屁股處，試圖扒開小女孩的褲子，低著頭睜大眼睛想看個究竟。老師們趕緊叫住了小男孩，把他帶到另外的房間午睡。
下午，小男孩的媽媽來接他，老師把這一情況反映給了男孩媽媽，男孩媽媽仔細回想半天，告訴老師，就在上周，小男孩突然問媽媽自己是怎麼來的，媽媽說：是和爸爸做愛來的，媽媽下面生出來的。
朋友聽了之後，恍然領悟，用小孩子的思維去解釋這一件事，是多麼多麼地重要啊。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
我想，如果是我，我會給我孩子這樣的教育：
【1】
在他3歲以前，我會告訴他，他是爸爸媽媽愛對方，上帝獎勵我們，送給我們的小天使。
【2】
在他3-6歲上幼兒園，接觸到更多的小朋友時，我會告訴他，爸爸媽媽因為相愛，所以每天睡在一起，媽媽看到了爸爸的下面，所以媽媽生了他。並告訴他，男孩子和女孩子不一樣，不可以碰到別的小朋友的下面，也不要讓其他人、陌生人碰自己。以及，男孩子不要老摸小雞雞，會痛噠。
【3】
在他7-12歲上小學時，我會告訴他男孩子有陰莖，會分泌雄性激素，會晨勃，有時會遺精；女孩子有陰道，會分泌雌性激素，會來月經，胸部會發育；但這些都不需要害怕，因為大家、大自然的規律是這樣。長到大概18歲後，男人和女人因為愛對方，所以才在一起愛愛。
因此，我會告訴他要好好保護自己，不準碰別人，也不要讓別人碰自己，對於異性要保持一定的距離。
【4】
在他13-18歲時，我會告訴他，多多運動，身體發育需要很多能量，穿寬鬆的衣服，不要太暴露或者勒得緊緊的，對身體不好。不要太過在意自己的身材、別人對自己的看法。如果喜歡一個人，就要好好學習，以後才能帶對方到處飛～
要注意的是，不管男孩女孩，都不可以過度自慰，不要看太多愛情動作片，違反規律會導致身體不健康，也不要過早和別人愛愛，因為喜歡和愛不一樣，不能確定對方就是和自己一輩子在一起的人。
當然，我也會告訴他，如果覺得自己可以愛愛，作為男生，必須戴好避孕套，不能對女孩子的身體不負責任。作為女生，一定要對自己的身體負責，必須戴套，不準吃避孕藥，月經期間及前後兩天不可以愛愛，那對身體不好，如果發生了什麼事，比如下面生病了、懷孕了，一定要告訴媽媽，媽媽知道怎麼辦，不準去小醫院，人流會導致死亡、疾病。媽媽永遠是最愛你的人。
另外，如果有陌生人侵犯、騷擾自己，一定要機智地保護自己，獨處在家時不要讓壞人進來，尤其是異性，和壞人周旋、反抗。
【5】
當他18歲以後上大學時，我會告訴他現在他完全有選擇愛的權利，認真對待對方，要對對方負責。愛愛前做好保護措施，不要去不幹凈的小旅館住，細菌多病菌多。到正規的醫院買避孕套。無論什麼花樣要注意衛生。不要被愛情動作片誤導，男的多長多久是假的，女的多大多噴，也不一定真。男孩子注意尺度，不要染上艾滋病。以及不要沉迷於淘寶神器，不要自慰過多。
繪本《小威向前沖》
具有科學性，既有教育作用，兒童也能懂。
前段時間出的小學性教育的圖本我是很不贊同的。確實現在兒童性教育還沒有一個很好的方法，但是這麼露骨的圖本，兒童好奇心本身就強，要是模仿起來後果也是很嚴重的。
萌新第一次回答，說下關於自己受到的性教育經歷吧。。【現在是16，前年左右的經歷，還很小是不是】
父上大人很有想法，比較特立獨行吧，當時和他關係並不好，進行性教育的時候是厭惡的那種。
就是有一天我和父親兩人在家，母親是上班。然後他就把門一鎖，準備和我談人生了【想想還是匿了，被同學看到那就尷尬了】
之前也有一些簡單的性教育，比如一起看性教育的電影【比如歐美電影中外國老師給學生髮tt的時候，我爸就毫不顧及的說幾句】
然後那天真的是尷尬症犯啊。先是把幾部電腦裡面剛下載的黃片拿出來給我看，還是兩女一男玩雙飛【手動再見】。就是在爸面前不能表現的很感興趣的樣子啊，就一直皺眉很厭惡的樣子，事實上確實尷尬症犯。也許聽到這裡大家都覺得這父親是不是有點xx的，然而並沒有→_→後來也有挺深刻的哲學？？角度的說道理，例如女優妹子年齡很小，為什麼要去做這樣的事【妹子還是口x，當時反正真的覺得有點噁心，沒仔細去看，反正現在覺得自己因此有點性冷淡233】也有說到女權平等什麼的，為什麼女生只能做取悅男人的那一方呢，黃片為什麼都是男性角度去拍攝做一些很屈辱女性的事，除了那種女王什麼的，是不是說明現在大多數人的某種心理道貌岸然的偽君子，事實上這個社會還是沒有男女平等【至少現在大多數人都是這樣的吧】也有強調避孕套什麼的。反正雖然過程很令人不適應，但是教育的內容我確實是有認真偷聽的
父上大人的開場白依稀記得是:「為什麼現在父親對於女兒早戀一般都相當反對，特別反對女兒和別的男人交往，他們會說『沒一個男人是好東西，不要和他們接觸』但是為什麼不要接觸，這些父親又說不上來了，因為他們自己就是這種男人，但又不能明說我是壞人。因為只有男人自己知道男人對於原始的衝動。」
怎麼說，感覺自己父親觀點的那種，當然對於保護什麼的也有說到，大多數人說性教育貌似都是父母冷靜的給孩子講下什麼叫性行為，什麼個過程，愛情什麼的美好。恕我直說，男女身體構造什麼的，不用父母說，這個年級的誰沒有了解過，生命科學課什麼的也有圖解，父母如果只是簡單的講下這些，毫無卵用。難道因為你的這些描述，孩子就會對此有所了解從而增長性知識？並不會。比起這種。個人認為，給女生講講如何處一個三觀正確，行為適當的男朋友比較重要，給兒子講講責任，紳士，教養素質什麼的比較關鍵。中國性教育不是很普遍，什麼樣的教育才是最健康科學的誰說的准，把自己家小孩當個成年人看吧。像我自己父親這樣講述的大概1000個人中都沒有一個吧。
父親是允許我早戀的，或者說他認為18歲成年可以談戀愛的標準根本沒有什麼道理【就是說他認為為什麼把18歲作為度量標準，難道早一天就不能談戀愛？】他覺得水到渠成的遇到一個男生逛逛街牽手kiss看電影什麼的，很好理解【啪啪啪什麼的，在與父母有密切溝通交流的前提下也是可以水到渠成的】_(:з」∠)_是不是覺得父上大人很開明，雖然當時我還是沉浸在我爹給我看A片的強烈鄙夷下。話說16的我並沒有在這兩年里找到合心意男生啊【或者是自己眼光略高圈子太小了吧】看來父親對早戀的理解並沒有什麼作用╮(╯▽╰)╭
我有點誤人子弟，我在小妹上中學的時候，在一個我們在聊著棒棒糖的時候，給她開了一場腥風血雨。哈哈，對不起啦
父母的引導固然重要， 有時候好奇孩子也會嘗試自己去發現。深夜電台，好友夜話，小電影小黃書，這些在每個孩子的成長環境中都不難找到，而真正缺乏的往往是觀念正確有趣生動的性教育讀本。在中國這種「談性色變」的環境下好的性教育讀本更是少之又少。此前我在德國看到過一本書名為《男孩女孩的第1本身體書》 的性教育圖本，文字非常口語化，就如同同齡人之間的談心，內容涵蓋得很廣泛圖片更是別處心裁。於是我就翻譯了中文版了，可以關注一下。比如關於"為什麼有的男孩要割包皮"這個問題，書里是這樣回答的：「男孩們的包皮覆蓋著敏感的龜頭。如果包皮裹得太緊了，在陰莖勃起的時候就不容易退下去。它會繃住或撕裂，讓人疼痛不堪。有些男孩甚至在排尿時也會遇到問題。多數男孩的包莖現象最晚到了青春期都會自己消失。如果割包皮還是勢在必行的話，也不用擔心，一般也只會通過一個簡單的包皮環切手術來完成。而通常情況下，用專門的藥膏來舒展按摩就可以了。在不同的文化和一些宗教里，如猶太教或伊斯蘭教，男孩按照傳統都要割包皮，這種儀式叫做『割禮』」而神配圖是這樣的：
再比如人會不會因月經流血身亡，一次月經會流多少血這個問題，配圖是這樣的：
非常形象不是嗎？這本書的攝影師是德國著名的創意攝影師Jan von Holleben，這些內涵神圖都出自他手
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