論文開題報告怎麼寫？

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畢業論文開題報告的研究與撰寫

編輯整理:早檢測網

摘要: 闡述了學位論文開題報告的構成部分、內容要求及其各部分之間的邏輯關係。

學位論文是學生獲得不同等級學位的一個必要條件，但學位論文的撰寫一定要通過開題報告這個關，如果開題報告不被通過，那麼就不允許撰寫學位論文，顯然開題報告對於學位論文而言至關重要。學位論文的開題報告如何撰寫？開題報告由哪幾部分構成？各部分之間是什麼關係？各部分的撰寫有什麼具體的要求？所有這些問題都需要在撰寫開題報告之前弄明白。

一、選題及目的

撰寫學位論文的開題報告首先要有選題。選題就是學生學位論文的研究題目。選題有幾種來源，要麼來自於個人的生活經驗或專業經驗，要麼來自文獻閱讀，要麼來自於老師的建議。選題還會涉及選題的大小、選題的範圍。它們都是相對而言的，這也視研究隊伍的大小和研究能力強弱來確定。我們舉個例子就可以說明，「課堂教學有效性研究」可以縮小為「小學課堂教學有效性研究」，還可以縮小為「小學數學課堂教學有效性研究」，甚至再縮小為「小學數學幾何課堂教學有效性研究」，由此可以看到選題由大到小的變化。

選題意義可以理解為研究目的，選擇了一項研究到底要達到什麼目的，這是研究者首先需要明確的目標，通常選題意義或研究目的可從以下幾個方面來看，第一是學術意義，第二是理論價值，第三是實踐價值，第四是個體目的，第五是知識發展。任何一項選題都可能從以上幾個方面來設定其意義，但並不是每一個選題都要達到這些目的，這要視選題大小、範圍和類型而定。在選題意義上，作為一種科學研究，論文的意義在於填補知識的空白或探索新知識、找到一些現象的起因、描述一些現象、解決一個實際問題或驗證一個假設。

二、概念和理論框架

從研究選題、研究問題、研究文獻綜述到研究內容和研究方法的確定中可以明確學位論文開題報告的主要內容，但一項研究是否具有獨創性或原創性還取決於這項研究的理論框架或分析框架、研究視角或範式。所以在學位論文的開題報告中還須提出研究的理論框架，這個框架將決定學位論文的邏輯結構。研究「概念框架和研究目的密切相連，而且研究目的與框架共同對研究問題的形成造成重要影響」[1]8。

為什麼研究需要概念或理論框架呢？這是因為一個概念框架、模型或理論可以幫助提出一個科研問題或對某個問題做出解答。科學研究實質上是為了發展或驗證能解釋自然界和社會生活的理論、假設、模型、猜想概念框架。研究問題和理論之間的聯繫是直截了當的。一個研究問題可能需要多個理論，不同的理論可能對一個問題作出不同的解答，如「班級人數和學生成績之間的關係是什麼」這樣一個研究問題可以用多種理論來回答。另外，觀察什麼與如何觀察是由該問題或選題的一個核心概念來驅動的。那麼什麼是概念？什麼是概念框架？什麼是理論？什麼是理論框架？概念或理論從哪裡來？如何在研究設計中構建概念或理論框架？如何在研究設計中應用概念或理論框架？這些問題都是我們在研究中需要解決的問題。

研究的理論框架其實還與研究的假設聯繫在一起，也就是說，每一個開題報告都會有研究的假設，或者說，做研究首先要有假設，然後去找證據證明這個假設是成立的。如一個研究生提出了一個假設，說一個人的數學成績取決於他的語言能力，語言能力強則數學成績就高，這就是一個假設的理論模型。

三、研究問題

一切研究都始於問題，學位論文的開題報告是研究的開題報告，因此也必須始於問題。

年鑒學派大師費弗爾說得明確：「提出問題是所有史學研究的開端和終結，沒有問題便沒有史學。」[2]同時，提出問題比解決問題更重要，「因為解決問題可能只需要數學或實驗技巧，而提出新問題、發現新可能性或以新視角看待舊問題，卻需要具有創造性的想像力，這標誌著科學的真正進步。」[3]52 由此可見在研究中問題的重要地位。

什麼是「研究問題」？研究問題說明研究者想要知道什麼，想要通過研究理解什麼，因此研究問題一定是指向知識和理解。研究問題與研究假設是有區別的，研究假設是研究者對這些問題的嘗試性回答。

問題的來源

「多數人的寫作或者緣於現實的思考，或者緣於閱讀的興趣。其實，在大多數情況下，閱讀會促進對現實的思考，對現實的思考常常會求助於閱讀。」[4]「通過專業或個人日常經驗選擇一個研究問題似乎比通過（老師）建議或文獻的途徑更加危險。但這種擔心未必正確。以個人經驗指導你的研究有可能會更具價值。」[1]13 從這些話中我們可以看出，閱讀、專業活動、生活經驗、老師建議都可能成為研究問題的來源。

這裡需要解釋和說明的是，在中文中「問題」有多重意義，而英文中question、problem、issue 各具有特定的意義所指。我們用三個動詞就可以解釋這三個詞的意義了：「回答問題」、「解決問題」和「討論問（議）題」。在學術研究中可能為了「解決問題」而要提出需要回答的研究問題，所有的「解決」「回答」的問題都可以成為討論的問題。因此在研究中需要「回答問題」。通常我們會說，「偉大的科學研究工作常常出於解決某一急迫的實際問題。」[3]19
三個基本問題：是什麼？為什麼？

如何?由於研究者的研究價值觀不同，對研究問題的認識也不同。馬克斯威爾把研究問題劃分為三類，它們是一般化問題（generic questions）和具體化問題（particularistic questions）、工具主義者問題和實在論者問題、變數問題和過程問題[1]53。也有方法研究學者認為，「大量的教育研究問題可以歸納為相互關聯的三類形式：描述性問題———正在發生什麼？因果性問題———是否有系統性的作用？過程性或機制性問題———為什麼會發生或怎麼發生的？」[3]93 我們把問題基本上分為三類，即本體論問題、價值論問題和方法論問題，通俗地說，在研究中時刻要回答「是什麼」、「為什麼」和「如何、怎麼辦」的問題。
問題的表述方式

研究者應該以有助於實現實踐目的的方式提出研究問題，而不應該把這些研究的目的隱藏在研究問題本身中。並且研究問題必須是通過研究能夠得到解答的問題，研究必須是真正可以實施的。「如果提

出一個沒有哪個研究能夠回答的問題是沒有價值的，無論是因為無法獲得回答問題的資料，還是得出的結論可能會有嚴重的效度威脅。」[1]51

如果把研究問題劃分為工具主義者問題和實在論者問題，那麼通常會有如下說法：提出研究問題時，要以研究對象所說或所報告的方式，或者以直接觀察到的方式，而不是以信念、行為或因果推論的方式提出。

4.問題和選題的關係

對什麼問題的研究和回答才具有選題意義？研究問題應該通過研究者的研究可以回答的問題，而且可以直接詢問研究如何實現實踐的目的。

在論文開題報告中，首先要表述的是「問題的提出」，也就是提出要解決的問題，提問的方式多種多樣。德里達在談到「本體論」問題時，認為本體論始於「這是什麼」這種方式的提問，但他反對邏各斯中心主義方法，但反對的策略則是「回溯到源頭去」，他主張的追溯就是「提問（questioning）」，「提問看上去只是疑問而無所肯定，其實，照海德格爾的說法，在提問中，所要問的問題的方向就已經確定了。這其中就有著yes。」[5]因此在我們的論文開題報告中，提出問題本身就是一種肯定，提問者只是對它進行論證而已。

要很好地設計研究問題，因為它們會影響到方法的可行性和研究的效度或結果。研究問題是研究設計的中心，它決定著其他各個部分。

問題提出要有意義。「從偶然的想法到形成概念並具體確定一個值得探索的問題，這一過程對科學研究是至關重要的。」[3]51

5.研究問題與概念或理論之間的關係

這兩者之間的關係也很重要，因為研究問題的提出是基於研究的概念或理論基礎上的。我們舉個例子就可以明白，如「課堂教學的有效性研究」這個選題並沒有能夠反映出某一個重要概念或理論，雖然「課堂教學」、「有效性」都可以作為概念來看待，但不足以表明其學術性或理論性；如果我們把選題改為「課堂教學有效性的心理學研究」，「心理學」的學科性就成為這個選題研究的概念來源或理論來源。

四、研究方法

通過對研究內容的建構，確定了研究的對象和方向，但任何研究都需要利用一定的研究方法來完成。研究方法，即收集數據的方案和對數據的測量和分析，應根據研究問題來選用，並應該能直接回答該問題，將問題和方法直接相聯繫，可以在調查方法、數據、假設的互相作用基礎上進行一系列邏輯推理，從而得出合理的結論。包括教育學在內的社會科學的研究方法，通常會有四種，如歷史研究法、內容分析法、個案研究法、統計和調查研究法[6]。

研究問題和研究方法有什麼關係呢？從邏輯上說，研究方法與研究問題應該是一致的，「你運用的方法一定要能夠回答你的研究問題」[1]8。研究方法是回答研究問題的手段，而不是研究問題的邏輯轉換，研究方法的選擇不僅依賴於研究問題，而且取決於真實的研究情境，還要考慮如何在這種情境中最有效地獲得研究所需要的資料，也就是針對什麼問題使用什麼方法在邏輯上要求清楚地表達出來的，如對基本概念的界定和梳理，用文獻法，但文獻綜述中可能會使用文獻統計法。

研究問題與研究方法應該是結合在一起的，它們不是一種邏輯結合，如果研究方法不能為回答研究問題提供所需要的資料，那麼就需要改變研究問題，或者改變研究方法。「研究方法必須適合研究問題，而且研究者必須有能力實施這個方法。」[3]59 因此研究者應該指出某種研究方法為什麼能有效地研究某個問題，對研究方法必須進行詳細描述，包括測量的方法、數據收集的過程、對數據的分析等，必須能讓其他人評論或重複驗證這項研究。此外，研究還需要指出研究方法的局限性。

研究問題與研究目的、概念和理論框架、研究方法、研究結論的邏輯關係如圖1 所示。

各學科研究都有一套指導科學研究的根本性的原則，這些原則是：①提出有意義並能通過實證來研究的問題；②將研究與相關的理論相結合；③使用能對研究問題進行直接研究的方法；④進行有條理的、明確的邏輯推理；⑤實施重複驗證和研究推廣；⑥發表研究結果，鼓勵專業人士的審查與評論[1]49。

五、研究文獻綜述

在確定了選題和確定了研究的問題之後，必須要做的一件重要的、不可或缺的研究工作是文獻綜述。文獻綜述雖然是一種研究方法，但它是一種最基礎的研究方法，是任何研究都必須要使用的一種研究方法。

問題是文獻種類有哪些？通常我們可能需要的文獻有教育學術專著、教育學術期刊論文、教育學術會議論文、教育政策文本、教育學術學位論文、教育學術研究手冊、教育學術工具書（百科全書、辭典等），但要注意不包括教材。

有學者指出，「針對某個問題所作的相關的文獻綜述可能會發現這個問題尚未被解答。當發現這個空白之後，文獻綜述通過分析該問題和相關假想是如何被討論的，以及發現過去所用的抽樣、選址和其他重要背景，可以幫助提出各種不同的答案及研究的設計和執行方案。」[3]52 由此可見，在進行文獻綜述的時候必須以問題為中心，也就是要針對研究中所提出的問題進行綜述，這樣可以避免羅列文獻的簡單做法。

為什麼要做文獻綜述呢？它是學術研究的一項基本規範，當然文獻綜述更重要的是為了知識傳承和知識創新。在做文獻綜述時我們最需要弄清楚的是知識譜系。借用福柯的「考古學」說法，文獻綜述可以理解為知識考古學，它就是對知識形成的歷史過程進行梳理，這一過程不再被看成是確定無疑的，或是有明確的主體意義的規劃在其中起決定作用。知識形成的過程被福柯處理為知識相互詮釋的過程，一個（或一種）知識的形成總是「通過另一個既是次要的又是重要的、既是隱蔽的又是基本的意義的話語之明確意義重新整理。」[7]

當然就一項研究而言，文獻綜述的價值是多方面的，其中一個重要價值就是為本研究選題提供啟示，也就是說，通過文獻綜述為本研究選題奠定了知識基礎，從文獻綜述中找到了選題的重要依據，或許是新選題新研究，或許是舊選題新研究，或許是舊選題補充研究……總之只有在文獻綜述的基礎上才可能知道你的選題在所屬研究領域中的地位，這是研究創新和研究進步的根本標誌所在。因此文獻綜述是進入到學術研究的第一道門檻，不做文獻綜述是無法進入到學術殿堂的。

通過以上的研究我們可以看到，學位論文的開題報告需要有選題、問題、文獻綜述、內容、方法、理論框架等內容，而所有這些內容具有內在的邏輯一致性，選題要具有意義必須通過問題的研究和解決來體現，而文獻綜述是圍繞著提出的問題來展開的，研究的內容是根據文獻綜述和研究問題來確定的，研究方法一定是從屬於研究的問題和研究內容的，而理論框架、分析視角是為了使方法使用的有效性得以展現。看來，研究問題與研究目的之間的關係應該清晰，應該利用有關研究對象的已有的知識以及相關的理論概念與研究模式來豐富研究問題，應該用理論與知識豐富研究目的，選擇什麼樣的相關理論和知識又取決於研究目的和研究問題。湯一介說：「照我的想法，『哲學』應該是從思考某個（或幾個）『哲學問題』出發，而形成的一套概念體系，並據概念之間的聯繫而形成若干『哲學命題』，並在方法上有著相當的自覺，進而進行理論上的分析與綜合而形成的關於宇宙人生的哲學體系。」[8]哲學體系是這樣形成的，包括教育在內的其他學科的理論體系又何嘗不是如此形成的呢？

開題報告或研究設計應是整個研究過程中不斷進行的事情，而不僅僅是一開始的事情，因為隨著研究過程進展，研究者會出現新的觀念，找出新的材料，……它是一個無限的過程，因此適時、適宜地作出調整是很正常的事情。

文章來源：畢業論文開題報告的研究與撰寫 | www.zaojiance.com

摘要: 一般來講，學生在寫開題報告時，往往只是知道開題報告要填寫的表格及需要填寫的內容，但難有一個可以參考的範例。所以，在寫作中仍然有許多需要注意的問題。

首先我們必須知道開題報告的內容包括哪些？

1、課題來源及研究的目的和意義?

2、國內外在該方向的研究現狀及分析?

3、主要研究內容及創新點?

4、研究方案及進度安排?預期達到的目標?

5、為完成課題已具備和所需的條件?

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施?

7、主要參考文獻

注意事項

一、題目要準確

題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要幹什麼或解決什麼問題。因此，論文題目要注意以下幾方面：題目應當精練並完整表達文章的本意，但切忌簡單的羅列現象或者陳述事實;文章題目不宜使用公文式的標題;文章題目要體現研究的側重點，要呈現研究對象以及要解決的問題(也就是研究的對象和研究內容一定要在題目呈現);論文題目要新穎、簡潔，字數最好不超過20個字，如果確因研究需要，就採用主副標題;

二、框架要完整

開題報告框架主體部分包含的內容主要有：

1.選題緣由

2.文獻綜述

3.研究的理論基礎

4.研究的主要內容

5.研究的目的和意義

6.研究的思路和方法

7.研究的步驟

8.論文提綱

三、主體要完美

(一)選題緣由

選題緣由就是要說清楚我們為什麼選這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些;第二，選題對我們今後的工作和學習以及後續研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時代背景和實現背景的意義如何;

(二)文獻綜述

在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在於幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現有研究的依據。對於文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，並在歸納總結中思考自己研究的亮點。

(三)概念界定

概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。

(四)研究的理論基礎

研究的理論基礎要基於自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。

研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源於哪些地區;其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。

四內容要要點化，注意術語的選用。

研究內容一般是2~3點，當然也可以更多，但是如果只是一點是絕對不夠的。在研究內容中，首先提一下自己的研究內容，然後對自己的研究內容進行一些簡單的解釋。這一部分一般有半頁到一頁基本也就夠了(自己的觀點，僅供參考)。研究內容是要和將來的畢業設計結合起來的。所以在決定研究內容的時候要注意工作量和涉及的內容。首先工作量一定要夠，其次是涉及的面不能太散亂。因為在後面的研究生畢業論文中，自己的研究內容也就兩章，所以要把自己的工作做的相對集中一些，這樣更有利於將來寫畢業論文。在寫研究內容時的術語。一般可以選擇的有：改進…的方法，提出…的方法。切忌寫：實現…的方法，研究…的方法;在寫自己的研究內容的時候，一定是要可行的，有科學依據的，切忌自己憑空想像。

考慮要素

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷於被動。

③ 研究的方法。選題確立後，最重要的莫過於方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要採取一個新的視角，採用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

④創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

寫作要點

第一、要寫什麼

這個重點要進行已有文獻綜述把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下先客觀介紹情況要如實陳述別人的觀點然後進行評述後主觀議論加以評估說已有研究有什麼不足說有了這些研究但還有很多問題值得研究。其中要包括選題將要探討的問題。由於研究不足所以你要研究。你的論文要寫什麼是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什麼就寫什麼。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二、為什麼要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上?你發現別人有什麼不足和研究空白?所以你去做?就有理論價值了。那麼你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什麼地位。這就是理論價值。然後你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什麼意義可能在實際中派什麼用場等等。

第三、怎麼寫

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之後如何去解決這個問題。就是有了問題你準備怎麼去找答案。要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什麼方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間文獻綜述是重點。沒有文獻綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經做得怎麼樣了所以你要認真進行綜述。當然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。

文章來源：畢業論文開題報告寫作不得不注意的幾點，千萬別漏掉了 | www.zaojiance.com

已經404了，想下載的問問評論區里下載過了的同學。我也沒下載。

以下是原答案：

推薦一個PDF：http://www.gsm.pku.edu.cn/resource/uploadfiles/docs/20120302/201203020132409838.pdf

正好在寫開題報告，回答一發攢人品，希望答辯不會被問成狗。
主要就是幾個方面吧
1.論文選題
2.國內外研究動態和現狀
3.研究內容，實驗設計方案
4.必備的實驗條件，設備，存在的主要問題
5.進度安排，完成論文工作的時間
6.預期結果
7.文獻綜述
室友告訴我一個秘訣：你可以安排一個很簡單的很容易看出來的不合理點，老師一般會揪著這個點一人批評你一陣兒，二十分鐘的時間很快就過去了。最後預祝我自己臉皮夠厚，被批的時候最好別在講台上哭出聲。

就以個人經驗做個總結。僅供各位參考，希望能幫的上大家。

開題報告主要包括以下幾個方面：

（一）論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要準確、規範。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

（二）論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。

規範些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。

（四）論文研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

（五）論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

（六）論文的基本內容

研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關係。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應儘可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

（七）論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

（八）論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間。

差不多就這些，一回生二回熟，寫一遍就知道怎麼回事了。好累。。。我的胳膊。

知乎的第一個回答，，→_→，，好緊張啊(?? . ??)

進入正題，從我們學校開題報告的格式來看，主要就是七個部分：選題背景，課題研究的意義，國內外研究現狀，擬研究與解決的問題，擬採用研究的方法，進度安排，參考文獻。

開題報告格式：
課題名稱開題報告(宋體，三號，加粗)簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。(宋體，小四，150字以內)

一、課題研究背景(宋體，四號，加粗)

(一)工程概況(宋體，小四號)主要描述工程的具體名稱，位置建設單位，規模，技術經濟參數等(宋體，小四，300字左右)

(二)課題研究的意義(宋體，小四號)主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)

二、課題研究內容(宋體，四號，加粗)

(一)研究的主要內容(宋體，小四號)主要描述課題研究哪些內容，或進行哪些項目的設計或計算。(宋體，小四，300字左右)

(二)課題的研究目標(宋體，小四號)本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四，100字左右)(三)預期成果形式(宋體，小四號)施工組織設計文本、計算書、設計說明、或圖紙等，結合課題自選。

三、研究步驟及使用的關鍵技術(宋體，四號，加粗)

(一)研究步驟

研究步驟如下:

200×年×月-200×年×月，具體任務1

200×年×月-200×年×月，具體任務2

200×年×月-200×年×月，具體任務3

(二)關鍵技術

描述完成課題使用的關鍵技術。(宋體，小四，100字左右)

四、課題研究價值(宋體，四號，加粗)

(一)創新點描述課題的創新點。(宋體，小四，60字左右)

(二)應用價值描述課題的應用價值。(宋體，小四，100字左右)

作者：葉裙霖

鏈接：碩士畢業論文指導 - 知乎專欄

來源：知乎

著作權歸作者所有。商業轉載請聯繫作者獲得授權，非商業轉載請註明出處。

在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標誌。而論文質量的高低,很大程度上取決於論文開題報告做的細緻程度。論文開題報告做的細緻,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業論文的質量。

一、論文開題報告的意義

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研後寫成的關於學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。

寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數語一筆帶過。這樣,不便於評審老師指導。

二、如何寫論文開題報告

(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題

在工作實踐中,發現碩士研究生開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過「平庸」,有的選題範圍太大,研究內容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目:「新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究」,此選題有意義,有創新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題範圍太大,研究內容對於一個碩士生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應重新確定研究內容,注重項目的可操作性。

那麼如何選擇研究問題呢?這裡要強調的是通過理論思維來發現研究問題。

理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、範疇和研究範式,只有在相同的概念、視角和範式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發展。碩博論文要想創造新理論很難,多數是在既有理論的基礎上加以發展。

其次,選擇問題是一個「剝皮」的過程,理論問題總是深深地隱藏在複雜的現實背後,而發現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,並與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。

(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎

在研究生論文開題報告會上,出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細,資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。

文獻綜述的基本內容包括:國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時,文獻綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,而不僅僅是相關領域學術研究的「堆砌」。

要想寫好論文開題報告,必須認真研讀文獻,對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻調研的深入和全面程度,會相當程度地影響論文開題報告的質量,是學生充分發揮主觀能動性的客觀基礎。

(三)論文開題報告的格式及寫作技巧

1.論文開題報告格式

一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業學院研究生部專門出台了詳細的規定,規定論文開題報告的一般內容包括:

(1)論文開題報告——課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

(2)論文開題報告——文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少於50篇,其中外文文獻佔40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態,同時介紹查閱文獻的範圍以及查閱方式、手段。

(3)論文開題報告——主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

(4)論文開題報告——擬採用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。

(5)論文開題報告——主要參考文獻,列出至少10篇所查閱參考的文獻。

2.論文開題報告的寫作技巧

(1)提出問題注意「層次」

選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關係到論文的質量,甚至關係到論文的成功與否。不同於政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重複。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以「內行」看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業某問題發展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。

(2)瞄準主流文獻,隨時整理

文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),後看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。

(3)研究目標具體而不死板

一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難於準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特徵。

三、論文開題報告的質量保證

為了保證碩士研究生的培養質量,提高論文質量,就必須對論文開題報告進行評價。論文開題報告會由3~5位相關學科的專家對論文開題報告進行評議,與企業合作的重大科研項目可以聘請1~2位相應企業的具有高級職稱的專家參加,不同學科的論文開題報告的側重點不同。江蘇工業學院研究生部規定學生必須進行論文開題報告,並規定了統一的格式,設計了專門的論文開題報告評審表,論文開題報告會上研究生應對課題進行詳細彙報,並對專家提問做出必要的解釋和說明。論文開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最後簽名並給出學生是否合格的評審意見,並以百分制打出具體的分數。論文開題報告成績不合格者,不得進入課題研究。

為了提高論文質量,研究生必須首先從思想上重視論文開題報告,在平時的學習中注意積累,從各個方面提高能力,尤其要注意培養通過理論思維發現研究問題的能力。論文開題報告是研究工作的開始,良好的開端為優秀的學位論文奠定了堅實的基礎。參考文獻（略）

（摘自《江蘇工業學院學報》2007.2，原文：「試論撰寫研究生開題報告的技巧與方法」作者李艷董良飛）

先放一般大綱：

一、選題意義
1、理論意義
2、現實意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關研究的綜述
3、國內研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
四、論文寫作進度安排

五、參考文獻

=============================================================================

重要的事情說三遍！

每個學校的要求不一樣！

所以一定要先了解學校的要求，同時聽取導師的意見再動筆。

接著以一般性的大綱分條來說：

首先是題目，題目本身沒有太多要求，只有一個根本要求，就是可以高度概括你文章的中心思想。千萬不要為了想搞一個大新聞，就弄個花里胡哨的標題。這是論文撰寫中最華而不實的做法。

然後就是

一、選題意義

模式一般就是理論意義，和現實意義，如果想偷懶，也可以將這兩個意義寫在一起。在談論選題意義的時候，一定要注意我朝的認識論是「實踐，認識，再實踐，再認識……」，所以一般的論文只要選擇認識論中的兩個環節就可以解決。這一部分可以以自己的觀點為主，以後的論文工作其實就是圍繞這一部分展開的。

二、論文綜述

這一部分是撰寫論文的真功夫，文科生考察閱讀量，理科生除了閱讀之外則更多考察實驗或者是數據收集。有些要求嚴格的學校會將這部單獨拿出來，要求學生將有關論文的資料收集過程用文獻綜述的形式完成。

這裡只說一般情況，這部分的目的旨在說明你選擇題目在該領域的研究現狀。通常包括，有哪些領域大牛，有哪些黑科技，有哪些撕逼點等等。依據自己思路，簡單（詳細）說明一些就可以了。有些專業或者學校是要求有國外的研究情況的，所以一定要學好英語。

三、論文提綱

這個就如題了，要是想不出來，也就不要寫論文了。

四、進度安排

同上

五、參考文獻

基本同上，但要注意的是，有些個別導師會在參考文獻和你撕逼，撕逼點有：1.你的參考文獻沒有外國文獻2.你的參考文獻都太舊了。然而這些導師並不明白，也許就自己學生的能力而言，能看懂這些已經不容易了。所以，參考文獻還是要參考一下導師的意見。

最後，開題報告是論文選題之後一項重要的工作。選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，嚮導師以及相關人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，是論文質量與水平的重要反映。想拿優秀論文，就一定要從開題報告開始。

最後，真的是最後了，整個開題報告中最難的也就是第二部分論文綜述，所以呀，小夥伴論文還是要早準備。

有關論文的其他方面，可以參考：

如何撰寫開題報告

一、選題理由
二、選題背景
三、選題意義
四、研究現狀
五、創新點與難點
六、研究目標
七、研究方法
八、研究內容（論文擬用提綱）
九、參考文獻

　　學術論文是指有系統的、較專門的討論或研討某科學領域中的問題,表述科學研討效果的文章，下面是論文範文網小編搜集整理的論文標準格局標準，供大家閱覽檢查。

　中文落款

　　(二號宋體)

　　(中文落款通常不超越20個漢字;落款不得運用非公知共用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便於資料庫錄入，儘可能不呈現數學式和化學式。)

作者姓名

　　(小四號仿宋體)

　　作者單位(包含英文摘要中)

　　(小五號宋體)

　　(假如作者為兩位以上，之間用「,」離隔]假如多個作者為不一樣單位時，應在作者姓名上打上角標以差異，作者通訊地址應為具體的作業單位、所在城市及郵編和e-mail地址，有必要用全稱標示，不得簡稱。在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名後，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應指定聯繫人。)

中圖分類號

　　(圖書分類法是依照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，聯繫圖書材料的內容和特色，分門別類構成的分類表。採用《我國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)

　中、英文摘要

　　(五號楷體)

　　(摘要的意圖是向讀者介紹論文的主要內容，傳達主要的可檢索信息，其主要內容包含被報導的研討項意圖意圖，研討辦法、效果和定論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語明白、簡明地寫作，內容約束在150~180個英文單詞以內。)

　　關鍵字(5號楷體)

　　(關鍵字是便於讀者從汗牛充棟的書刊、論文中尋覓文獻，格外習慣計算機自動檢索的需求。論文應供給關鍵字3~8個，關鍵字之間用分號離隔。在審讀文獻落款、前言、定論、圖表，格外是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特徵內容，通用性比較強的關鍵字。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中的標準性詞(稱敘詞或主題詞)。關於那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非標準的自由詞標出，但不能把關鍵字寫成是一句內容「悉數」的短語。)

　　正文(5號宋體)

　　文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(GB3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混雜的字母應書寫明白。

　　文稿章節編號採用三級標題。一級標題(小4號黑體)形如1,2,3……;二級標題(5號黑體)形如： 1,1.2,1.3……; 2.1,2.2,2.3,……; 三級標題(5號宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,……2.1.1, 2.1.2,2.1.3,……導言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角註明基金項目名稱和編號。

圖表請求

　　文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，並隨文呈現，圖要精選，通常不超越6幅，請看具體請求。若圖中有坐標，請求用符號註明坐標所標明的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。相片應選用反差較大、層次分明、無摺痕、無污跡的黑白相片，或供給*.tif格局的電子文檔(解析度不低於600線)。作者應自留底圖。文中表格一概運用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。表中參數應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統一寫在表頭或表頂線上右側。若有表注，寫在表底線下左邊。表中重複呈現的文字，不可用「同前」、「同左」等標明，有必要悉數重複寫出。

　參考文獻(小5號宋體)

　　為了反映文稿的科學依據，尊敬別人研討效果以及向讀者供給有關信息的出處，正文以後通常應列出參考文獻。列出的應確實是作者閱覽過的、最主要的且宣布在正式出版物上的文獻;未公開宣布的材料或協作效果，應徵得有關方面贊同，以腳註方法次序標明。參考文獻選用次序編碼制，按在文章中呈現的先後次序編號。每條文獻著錄項目應完全。文獻的作者、編者、譯者不超越3人時悉數寫出，超越者只寫前3人，後加「等」或「et al」,作者之間用「,」離隔。外文作者或編者書寫時，一概姓前名後，名用縮寫，且省掉「.」.因為Ei信息部進行錄入論文中的參考文獻(僅指英文)的錄入作業，所以在稿件中參考文獻中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻不用給出中文)。

又到了一年的開題季，

各位研究僧們是不是正在為學位論文寫什麼而絞盡腦汁，

為開題報告無從下筆而彷徨無措呢？

? 學術牛人戴維.R.克拉斯沃爾（美國教育學會前主席、美國心理學會教育心理學部主席）和尼克.L.斯密斯（美國評價協會主席）為研究生們撰寫的這本——《怎樣做開題報告》將給您提供指南！

第1章什麼是開題報告

什麼是開題報告？你會說：「這還用說嗎？我們動手寫吧！」我不反對你這麼干，但是，做任何事情都應當目的明確，這會讓我們事半功倍！因此，這裡有幾點需要考慮：

●　你選作博士學位論文的研究課題永遠不可能完全按照你在開題報告中所設計的那樣去做。因而，如果你的開題報告通過了，那麼你本人、你的博士生指導委員會主席及委員會其他成員①就得承擔風險。既然雙方都需要押上自己的專業信譽、精力、時間和資源，那麼，共享決策似乎是一個比較合適的方案。

●　共享決策可以充分發揮你的博士生指導委員會主席及委員會其他成員的能力，鑒定你提出的想法是否有價值。學生如果把開題陳述視為一道需要努力說服別人的難關，而不是檢驗自己開題報告的機會，則會錯過這一良機。

●　包裝推銷出去的開題報告未必經得起認真推敲，經過深思熟慮而形成的問題才真正經得起考驗。確實，如果你後面還需要做一些實質性的改動，需要幫助，或者需要其他資源，那麼，博士生指導委員會主席及委員會的其他成員對研究項目做出的嚴肅承諾或許就是更合適、更可靠的資料—這有利於你獲得必需的幫助。而且，開題報告撰寫的過程通常也是你與博士生指導委員會主席以及委員會其他成員建立關係的過程，尤其是與前者。你需要加強與他們的聯繫！

●　假如你已經充分地闡述了自己的觀點，而你的博士生指導委員會主席（和／或委員會的其他成員）出於一些切實的原因否定了你的開題報告，她可能是幫了你的忙儘管你可能需要一點時間才能意識到這一點），避免你把大量的時間和精力耗費在一次沒有價值的探究上。共享決策可能會使你免於走錯路。

? 什麼是開題報告呢？

首先，開題報告要寫好，你的寫作要切忌枯燥乏味。其次,開題報告是一個完整的論證鏈，它從邏輯上把你的問題陳述與你採取的相關行動計劃緊密地聯繫在一起。再次，如這個修改過的定義中所明確的那樣，不僅需要考慮你的想法和行動計劃，而且還需要考慮你成功實施該計劃的能力。

綜合來講, 你的博士學位論文開題報告為你考慮共享決策提供了一個闡述自己的觀點和研究行動的機會。你在用自己掌握的一切幫助你的博士生指導委員會主席和／或博士生委員會了解你怎麼看待該研究情況、你的研究如何填補空白、如何建立在前人研究的基礎上、如何展開、怎樣避開一些缺陷、為什麼有些避免不了的缺陷並非是嚴重的問題、你努力的結果可能會是什麼樣的、該結果會有什麼意義等等。它是一個精心準備的、富有趣味性和技巧性的書面報告。你的報告展示你把上述材料組織成一個內在連貫的論證鏈的能力。

一篇完整的博士學位論文包括以下五個章節：

? 第一章：問題陳述

? 第二章：文獻綜述

? 第三章：研究方法

? 第四章：研究結果

? 第五章：解釋和結論

第2章學術論文在開題報告中的作用

開題報告的七種作用：

? ●　學位論文研究的合理性辯護

? ●　研究工作計劃

? ●　能力證明

? ●　承諾請求

? ●　契約

? ●　評價標準

? ●　論文初稿的一部分

? 一篇開題報告可以起到幾種不同的作用，即對研究合理性的辯護、工作計劃、開展研究的能力證明、承諾、契約、評價研究過程和最終成果的標準，甚至可以作為論文已完成部分的報告。安娜和勞拉的開題報告從兩個不同的方面展示了開題報告可以起到的一些作用，當然，還有無數其他的變化。但所有的開題報告都有一個共同之處，即，都具備上述作用中的第一條—提供理據，論證提出的研究問題是值得研究的，會以可行的方式進行，也很可能會產生一些既有意義又有實用價值的資料。開題報告為開展提出的研究提供了理據。

? 開題報告在不同類型的研究中的作用有何差異

? 從以下方面來研究這些變化：

? （１）在何種程度上可以提前規劃研究（既定研究與形成性研究）；

? （２）在何種程度上研究成果可得到普遍應用或可在局部範圍內得到更多的應用（普及性研究成果與局部性研究成果）。

? 開題報告在既定研究和形成性研究中的作用

? 開題報告在既定研究和形成性研究中的作用是不同的。由於既定開題報告對具體任務、時間表和預算等描述得比較詳細，因而它更適合於作為預期結果的論證、作為工作計劃、作為契約的依據、作為評價標準。形成性研究的開題報告則允許對研究情境中的變化做出較大的反應，深化對所感興趣的研究現象的理解。這兩種類型的開題報告都起到了證明學生能力和請求承諾的作用。

? 開題報告在強調普及性成果的研究中的作用

? 既定研究和形成性研究均可能產出普及性研究成果。然而，在不同的策略下，普及性的本質卻不同。既定研究的普及型成果往往是抽象的，不依賴於研究背景，而形成性研究的研究成果卻對研究背景依賴非常大。事實上，在形成性研究中，普及性的程度取決於讀者基於文字說明而非研究發現所做的解釋。

? 開題報告所起的作用在很大程度上取決於它與既定研究和形成性研究哪個更相似。既定實證研究通常期望能得出普及性研究結果。實驗與抽樣調查是歷來常用的方法，這類研究的開題報告要論述完整，具備上述各種作用。在形成性研究中，開題報告作為理據、工作計劃、契約和評價標準的作用顯得很弱或者不存在。因此，開題報告作為能力證明和請求教師承諾的作用就變得更加重要了。

? 開題報告在應用型研究中的作用

? 應用型研究的開題報告有可能強調這樣幾個作用：請求承諾、證明能力、描述用來評價問題解決情況的評估標準。

第3章開題報告：論證鏈

開題報告是論證之鏈

一項以得出歸納性結論或者為某個歸納性結論提供支持為目的的研究，其最終目標就是要形成一個精心構建的論證之鏈。開題報告和論文本身的撰寫都要遵循邏輯推理的次序。在做研究（尤其是既定研究）的過程中，通常都遵循類似的次序。

論證鏈背後的基本邏輯不僅適用於以尋找普遍性結論為目的的研究，且可以通過恰當的解釋，適用於上一章提到過的開發型和問題解決型的地方應用性研究。

從點步驟到數據之鏈環細節

１．誰（參與者）———指所有被挑選出來參與研究的人或在觀察的情景中出現的人。

２．何地（情景）———指實驗進行的環境或情景、進行觀察時的環境、進行訪談時的環境等。

３．什麼（行動的焦點）———對於實驗研究來說，指自變數、實驗處理或實驗變數（原因）、因變數（效果），以及任何控制變數（如果需要將能力作為一個影響因素排除的話，那麼就將其作為一個控制變數）。對於定性和非實驗性研究來說，過程和活動就是注意的焦點。

４．另一個什麼（從上面第三個鏈環得到的記錄）———這些是從觀察、測量、田野筆記、測試或問卷的答案等得到的數據。對測試或問卷的評分和解釋將在下一個階段進行。

５．如何（比較或對比）———為以下兩個問題提供研究的依據：在實驗研究中，如何測量實驗處理或實驗變數的有效性；在非實驗性研究中，事情是如何隨著過程與活動的進展而發生變化的。

６．何時（時間安排）———何時進行何事。例如：何時在何地對何人進行觀察。如果有測量和實驗處理，那麼是在何時何地對何人如何實施。

論證鏈的四個有用的特點

? 論證鏈這一類比非常恰當，因為金屬鏈的許多特點同樣適用於研究中的論證鏈（Ｋｒａｔｈｗｏｈｌ，１９９８／２００４）。例如，不言而喻，金屬鏈的強度是由它最弱的一環決定的。同樣，一項研究的開題報告的邏輯論證鏈的強度也是由它最弱的一環決定的。如果論證鏈中的某一環很弱，例如，在上述研究中加入教師因沒有經過培訓而不延長等待時間，那麼你幾乎不能將任何變化歸因於等待時間的延長。像金屬鏈一樣，研究論證的好壞由其最弱的一環決定。

? 類比的第二個特點是第一個特點的推論，即鏈的每一環應該有相同的強度。如果金屬鏈的某一環像船錨那樣結實，而另一環卻像縫紉線那樣脆弱，那麼這樣的鏈是毫無意義的。同樣，在籌劃一個項目時，要想充分利用所有的資源，那麼所有的鏈環都應該同樣結實。花費大量的資源來細化某一實驗處理的效果測量，使其非常精確，卻不分配資源來保障這一方法按規定來進行，這有什麼意義呢？應該將資源分配到論證鏈的不同環節，使每一層次的鏈環都能有效地支持論證。

? 第三個特點是，鏈環中的每一環都決定了下一環的特點。金屬鏈前端的鏈環先承受負荷，然後將負荷傳遞到下一個鏈環，這樣前一環決定了下一環的負荷量。在論證鏈中也同樣如此，論證鏈中每一環都決定了下一環的特點。在對論證鏈的描述中，這一點是顯而易見的：通過前人的研究產生了現有的解釋，現有解釋引發的假設、問題或模型又決定了研究設計，研究設計進而決定了研究步驟，等等。

? 金屬鏈的最後一個特點是：在金屬鏈的任一點，如果有幾個水平鏈環共同將上下的鏈環連接起來，那麼這幾個水平鏈環共同承載負荷。在論證鏈中，這一點在圖３．２和圖３．３中步驟與數據之間的鏈環上有所體現。在金屬鏈中，幾個鏈環共同承載負荷的地方，其中的一環可以做得堅固一些，以彌補其他環的脆弱，從而將負荷從上一層傳到下一層。同樣，連接步驟與數據的某一鏈環可以加強，以此彌補其他方面的薄弱。例如，在上述研究中，即使有培訓，但如果等待時間產生的效果很微小，很難被注意到，那麼「比較與對比」這一環就很薄弱。作為彌補，可以加強其他一環或多環。例如，為了強化「參與者」這一環，可以增加被試人數或選擇特別聰明的學生，因為他們很可能對實驗處理反應靈敏。還可以使用特別設計的用於獲取細微變化的測驗或觀察來加強記錄這一環。如此一來，可以對研究設計進行各種平衡，使水平鏈環互相彌補，從而形成最強的論證鏈。

推薦閱讀 ：

《怎樣做開題報告——給教育、社會與行為科學專業學生的建議》
（大衛·克拉斯沃爾、尼克·史密斯著；焦建利、徐品香
等譯）

本書對於教育科學、社會和行為科學等領域的研究者，不管你做的是哲學的、歷史的、實驗的的研究，還是個案研究、行動研究，都可以從中得到合適的指導。

書名
怎樣做開題報告--給教育社會與行為科學專業學生的建議
又名
怎樣做開題報告
作者
大衛·克拉斯沃爾、尼克·史密斯原版名稱 How to Prepare aDissertation Proposal
譯者
焦建利徐品香
書號 ISBN9787544464307
類別
象牙塔之旅社會科學研究指導叢書
頁數 273
定價 49.00
出版社上海教育出版社
出版時間 2015.09
裝幀平裝
開本 16開

? 購買詳見：噹噹網，京東商城，亞馬遜，

一選題及目的

撰寫學位論文的開題報告首先要有選題。選題就是學生學位論文的研究題目。選題有幾種來源，要麼來自於個人的生活經驗或專業經驗，要麼來自文獻閱讀，要麼來自於老師的建議。

選題還會涉及選題的大小、選題的範圍。它們都是相對而言的，這也視研究隊伍的大小和研究能力強弱來確定。我們舉個例子就可以說明，「課堂教學有效性研究」可以縮小為「小學課堂教學有效性研究」，還可以縮小為「小學數學課堂教學有效性研究」，甚至再縮小為「小學數學幾何課堂教學有效性研究」，由此可以看到選題由大到小的變化。

二概念和理論框架

為什麼研究需要概念或理論框架呢？這是因為一個概念框架、模型或理論可以幫助提出一個科研問題或對某個問題做出解答。科學研究實質上是為了發展或驗證能解釋自然界和社會生活的理論、假設、模型、猜想或概念框架。研究問題和理論之間的聯繫是直截了當的。一個研究問題可能需要多個理論，不同的理論可能對一個問題作出不同的解答，如「班級人數和學生成績之間的關係是什麼」這樣一個研究問題可以用多種理論來回答。另外，觀察什麼與如何觀察是由該問題或選題的一個核心概念來驅動的。那麼什麼是概念？什麼是概念框架？什麼是理論？什麼是理論框架？概念或理論從哪裡來？如何在研究設計中構建概念或理論框架？如何在研究設計中應用概念或理論框架？這些問題都是我們在研究中需要解決的問題。

三研究問題

一切研究都始於問題，學位論文的開題報告是研究的開題報告，因此也必須始於問題。

年鑒學派大師費弗爾說得明確：「提出問題是所有史學研究的開端和終結，沒有問題便沒有史學。」同時，提出問題比解決問題更重要，「因為解決問題可能只需要數學或實驗技巧，而提出新問題、發現新可能性或以新視角看待舊問題，卻需要具有創造性的想像力，這標誌著科學的真正進步。」由此可見在研究中問題的重要地位。

1.問題的來源

「多數人的寫作或者緣於現實的思考，或者緣於閱讀的興趣。其實，在大多數情況下，閱讀會促進對現實的思考，對現實的思考常常會求助於閱讀。」「通過專業或個人日常經驗選擇一個研究問題似乎比通過（老師）建議或文獻的途徑更加危險。但這種擔心未必正確。以個人經驗指導你的研究有可能會更具價值。」從這些話中我們可以看出，閱讀、專業活動、生活經驗、老師建議都可能成為研究問題的來源。

這裡需要解釋和說明的是，在中文中「問題」有多重意義，而英文中question、problem、issue各具有特定的意義所指。我們用三個動詞就可以解釋這三個詞的意義了：「回答問題」、「解決問題」和「討論問（議）題」。在學術研究中可能為了「解決問題」而要提出需要回答的研究問題，所有的「解決」「回答」的問題都可以成為討論的問題。因此在研究中需要「回答問題」。通常我們會說，「偉大的科學研究工作常常出於解決某一急迫的實際問題。」

2.三個基本問題：是什麼？為什麼？如何?

由於研究者的研究價值觀不同，對研究問題的認識也不同。馬克斯威爾把研究問題劃分為三類，它們是一般化問題（genericquestions）和具體化問題（particularisticquestions）、工具主義者問題和實在論者問題、變數問題和過程問題。也有方法研究學者認為，「大量的教育研究問題可以歸納為相互關聯的三類形式：描述性問題———正在發生什麼？因果性問題———是否有系統性的作用？過程性或機制性問題———為什麼會發生或怎麼發生的？」我們把問題基本上分為三類，即本體論問題、價值論問題和方法論問題，通俗地說，在研究中時刻要回答「是什麼」、「為什麼」和「如何、怎麼辦」的問題。

3.問題的表述方式

研究者應該以有助於實現實踐目的的方式提出研究問題，而不應該把這些研究的目的隱藏在研究問題本身中。並且研究問題必須是通過研究能夠得到解答的問題，研究必須是真正可以實施的。「如果提出一個沒有哪個研究能夠回答的問題是沒有價值的，無論是因為無法獲得回答問題的資料，還是得出的結論可能會有嚴重的效度威脅。」

4.問題和選題的關係

對什麼問題的研究和回答才具有選題意義？研究問題應該通過研究者的研究可以回答的問題，而且可以直接詢問研究如何實現實踐的目的。

在論文開題報告中，首先要表述的是「問題的提出」，也就是提出要解決的問題，提問的方式多種多樣。德里達在談到「本體論」問題時，認為本體論始於「這是什麼」這種方式的提問，但他反對邏各斯中心主義方法，但反對的策略則是「回溯到源頭去」，他主張的追溯就是「提問（questioning）」，「提問看上去只是疑問而無所肯定，其實，照海德格爾的說法，在提問中，所要問的問題的方向就已經確定了。這其中就有著yes。」因此在我們的論文開題報告中，提出問題本身就是一種肯定，提問者只是對它進行論證而已。

要很好地設計研究問題，因為它們會影響到方法的可行性和研究的效度或結果。研究問題是研究設計的中心，它決定著其他各個部分。

問題提出要有意義。「從偶然的想法到形成概念並具體確定一個值得探索的問題，這一過程對科學研究是至關重要的。

5.研究問題與概念或理論之間的關係

四研究方法

研究問題和研究方法有什麼關係呢？從邏輯上說，研究方法與研究問題應該是一致的，「你運用的方法一定要能夠回答你的研究問題」。研究方法是回答研究問題的手段，而不是研究問題的邏輯轉換，研究方法的選擇不僅依賴於研究問題，而且取決於真實的研究情境，還要考慮如何在這種情境中最有效地獲得研究所需要的資料，也就是針對什麼問題使用什麼方法在邏輯上要求清楚地表達出來的，如對基本概念的界定和梳理，用文獻法，但文獻綜述中可能會使用文獻統計法。

研究問題與研究方法應該是結合在一起的，它們不是一種邏輯結合，如果研究方法不能為回答研究問題提供所需要的資料，那麼就需要改變研究問題，或者改變研究方法。「研究方法必須適合研究問題，而且研究者必須有能力實施這個方法。」因此研究者應該指出某種研究方法為什麼能有效地研究某個問題，對研究方法必須進行詳細描述，包括測量的方法、數據收集的過程、對數據的分析等，必須能讓其他人評論或重複驗證這項研究。此外，研究還需要指出研究方法的局限性。

研究問題與研究目的、概念和理論框架、研究方法、研究結論的邏輯關係如圖1所示。

各學科研究都有一套指導科學研究的根本性的原則，這些原則是：①提出有意義並能通過實證來研究的問題；②將研究與相關的理論相結合；③使用能對研究問題進行直接研究的方法；④進行有條理的、明確的邏輯推理；⑤實施重複驗證和研究推廣；⑥發表研究結果，鼓勵專業人士的審查與評論。

五研究文獻綜述

有學者指出，「針對某個問題所作的相關的文獻綜述可能會發現這個問題尚未被解答。當發現這個空白之後，文獻綜述通過分析該問題和相關假想是如何被討論的，以及發現過去所用的抽樣、選址和其他重要背景，可以幫助提出各種不同的答案及研究的設計和執行方案。」由此可見，在進行文獻綜述的時候必須以問題為中心，也就是要針對研究中所提出的問題進行綜述，這樣可以避免羅列文獻的簡單做法。

通過以上的研究我們可以看到，學位論文的開題報告需要有選題、問題、文獻綜述、內容、方法、理論框架等內容，而所有這些內容具有內在的邏輯一致性，選題要具有意義必須通過問題的研究和解決來體現，而文獻綜述是圍繞著提出的問題來展開的，研究的內容是根據文獻綜述和研究問題來確定的，研究方法一定是從屬於研究的問題和研究內容的，而理論框架、分析視角是為了使方法使用的有效性得以展現。看來，研究問題與研究目的之間的關係應該清晰，應該利用有關研究對象的已有的知識以及相關的理論概念與研究模式來豐富研究問題，應該用理論與知識豐富研究目的，選擇什麼樣的相關理論和知識又取決於研究目的和研究問題。湯一介說：「照我的想法，『哲學』應該是從思考某個（或幾個）『哲學問題』出發，而形成的一套概念體系，並據概念之間的聯繫而形成若干『哲學命題』，並在方法上有著相當的自覺，進而進行理論上的分析與綜合而形成的關於宇宙人生的哲學體系。」哲學體系是這樣形成的，包括教育在內的其他學科的理論體系又何嘗不是如此形成的呢？

其實開題報告里的所有內容都可以在文獻中找到答案，尤其是以碩士論文最為全面。本人學的mpa,常年服務於在職研究生，指導過的開題報告無數，所以在我看來都是套路。我們先看看開題報告都要寫些啥，無非是研究背景，研究意義，國內外文獻綜述，研究內容，研究框架，研究方法，研究進度安排，創新點，八個方面。
研究方法和研究背景和你題目相近的任何一篇碩士論文一開頭就是，所以可以換成你的地點，直接照搬。國內外文獻綜述更是如此。
研究內容其實就是你論文的提綱，無非文字化描述，把每章的標題以首先，然後，其次，再次，最後連在一起就ok了。
研究框架無非還是把提綱畫成框架與→結合的圖。
研究方法直接照搬和你題目最近的碩士論文。什麼文獻分析法，實踐調研法，歸納總結法，以上三個就夠用了。
研究進度安排，參考上一屆的論文，通常老師會給，換成自己的時間節點就行。
稍微難的是創新點，需要自己把握。
多說不如舉例，假如你的題目是xxx地區失地農民就業研究，關鍵詞就是失地農民，用知網一查，大堆碩士湧現，下載個3-5篇好好看看，相信你就直接找到答案了。
全部照抄，然後降重，恭喜你，你開題報告生成了！

　　開題報告的主要內容一般包括選題背景、國內外研究現狀、研究意義、主要研究內容（提綱）、研究方法以及參考文獻；其他的一些內容根據學校具體要求而定。

1、選題背景：就是簡單介紹一下是在什麼樣的背景下選擇該題目作為研究對象的，比如題目是《關於我國中小企業融資困難問題的研究》，那麼選題背景中就可以大概介紹下我國當前中小企業融資的現狀；

2、國內外研究現狀：分別選一些題目相關的國內外文獻，大概總結下作者提出的觀點、理論之類的；

3、研究意義：顧名思義，就是只研究這個課題有什麼意義，又可以細分為現實意義和理論意義；現實意義就是指在實際中有什麼作用，而理論意義則是指本課題的研究對於現有的一些理論具備怎樣的作用，比如可以說對已有的理論做了有力的補充，同時也為後續研究者進行更進一步的研究提供了一定的理論基礎之類的；

4、主要研究內容（提綱）：這個不用過多解釋，部分學校的開題報告在研究內容一項中需要列出具體的寫作提綱；

5、研究方法：進行研究所採用的主要方法，比如查閱文獻、問卷調查、建立模型之類的，可以視具體情況而定；

1、封面：字體：楷體 GB_2312 字型大小：加粗小二

　　2、開題報告正文：字體：宋體字型大小：小四

　　3、參考文獻格式：字體：楷體 GB_2312 字型大小：小四

　　4、參考文獻要求：

　　(1) 參考文獻應列出30篇以上，英文參考文獻不少於5篇，不含一般性教材。

　　(2) 按論文中參考文獻出現的先後順序用阿拉伯數字連續編號(中文參考文獻在前，英文參考文獻在後)，將序號置於方括弧內，並視具體情況將序號作為上角標，或作為論文的組成部分。如：「……李××對此作了研究，數學模型見文獻[2]。」

　　(3)參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位，後面加「等」字或「et.al」;作者姓名之間用逗號分開。

開題報告填寫要求
1.開題報告作為畢業設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.此報告應在指導教師指導下,由學生在畢業設計(論文)工作前期內完成,經指導教師簽署意見審查後生效.
2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫,按成教處統一設計的電子文檔標準格式列印,禁止列印在其它紙上後剪貼,完成後應及時交給指導教師簽署意見.
3.學生查閱資料的參考文獻應在3篇及以上(不包括辭典,手冊),開題報告的字數要在1000字以上.
4.有關年月日等日期的填寫,應當按照國標GB/T 7408—94《數據元和交換格式,信息交換,日期和時間表示法》規定的要求,一律用阿拉伯數字書寫.如"2004年9月26日"或"2004-09-26".

開題報告要怎麼寫
1、闡述你要寫的題目方向
尋白羽告訴你這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然後進行評述(後主觀議論，加以評估，說已有研究有什麼不足)，說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由於目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什麼是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什麼就寫什麼。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。
2、闡述你寫這個方向的原因
這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上，你發現別人有什麼不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那麼你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什麼地位。這就是理論價值。
然後你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什麼意義，可能在實際中派什麼用場等等。
3、文章的寫作思路
在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之後如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎麼去找答案。根據尋白羽的經驗，要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什麼方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎麼樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。
這兩年寫過MBA，MPA，工商管理，金融，旅遊管理，保險精算，廣告，新聞會計和文學碩論，寫過會計核心期刊，覺得做什麼事情都得踏踏實實幹

　　簡明扼要一點，直接貼合主題，可以創新，但不要過度的花俏，下面是我搜集整理的一些關於論文開題報告的寫法，希望對你有所幫助。　

　1、開題報告的含義與作用　　開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及預備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。　

　http://www.topqikan.com 　

　研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著要害的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，1個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行1段時間後不知道下1步幹什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是1個課題質量與水平的重要反映。　

　2、寫好研究方案應做的基礎性工作　　寫好研究方案1方面要了解它們的基本結構與寫法，但「汝果欲學詩，功夫在詩外」，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這1領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重複別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要把握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎紮實，研究工作才能有1個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，1定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握1些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。　

　3、課題研究方案的結構與寫法　　課題研究方案主要包括以下幾個方面：　　(1)課題名稱　　課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的「只會生孩子，不會起名字」。那麼，如何給課題起名稱呢? 　　

名稱要準確、規範。　　準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，比如我們現在有1個課題名稱叫「佛山市教育現代化進程研究」，這裡面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學的「小學生心理健康教育實驗研究」，這裡面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人1看就知道這個課題是研究什麼。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，「學科教學中德育滲透的研究」這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等再比如，「集中識字口語突破」這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什麼問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。後來我看了1下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為「集中識字口語突破」小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱1定要和研究的內容相1致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

　　規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。這裡有1個課題名稱叫「培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率」，這個題目假如是1篇經驗性論文，或者是1個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。　

　第2，名稱要簡潔，不能太長。　

　不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，1般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。　

　(2) 課題研究的目的、意義　　研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這1般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體1點，有針對性1點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等1般性的口號。

主要內容包括：

⑴ 研究的有關背景(課題的提出)：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。

⑵ 通過分析本地(校)的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。　　

開題報告的內容

　　1、課題來源及研究的目的和意義;

　　2、國內外在該方向的研究現狀及分析; 　

　 3、主要研究內容及創新點; 　

　4、研究方案及進度安排，預期達到的目標; 　

　5、為完成課題已具備和所需的條件和經費; 　

　6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施; 　

　7、主要參考文獻;

具體的格式要求，不同的學校可能要求稍有不同，以學校提供的格式模板為準，如果沒有詳細說明的，參考標準論文格式。找一篇參考著格式和結構來寫就可以。

其實，總結起來就是三點：

第一，格式模版要像樣；（當今時代，形式大於內容，像顏值一樣重要）

第二，該有的部分必須有。（套路要掌握，層次、標題要分明）

第三，發揮你的表達欲吧！（向學霸看齊，巴拉巴拉~）

在進行論文寫作之前，學校一般都是會發給你固定的開題報告格式的，開題報告一般包括為何選擇這個方向，這個方向的研究價值，以及整體的論文布局，同時包括你想要用什麼樣的方式來進行研究，簡單的說就是為什麼要寫這篇論文，論文整體如何布局，以及用什麼辦法來進行研究。