如何看待張吳瑞琪的「安德烈 · 高茲的非物質理論」等論文和武漢大學、中南財經政法對她的自主招生？
已有的回答已經很好了。他們中有些交代了相關背景，如唐代的考試背後的人際關係；有些考實了兩位作者間的潛在關係，對潛在的腐敗表達了擔憂。但還有一些根本的問題沒有涉及。
其一，這篇文章到底如何。
其二，如何看待一個高三學生或一位博導寫出了這樣一篇文章。
其三，如何看待以這些論文獲得自主招生的資格。
本回答旨在填補已有討論中的一些空白。
1
我認真看了這篇文章。
安德烈 · 高茲的思想，我了解非常有限——即使有所了解，也早還給老師了。但這篇文章讓我感覺怪怪的。某種意義上，我覺得作者們完全誤讀了高茲。當然，更深入的討論需要邀請 @Simon Luo 等該專業的同學、學者。
簡單說，在兩位作者筆下，高茲彷彿在做一個純然解釋性的工作：資本主義為什麼沒有崩潰；資本為什麼在當代世界實現了良性運轉。摘要、正文首段與結論中都很分明。這不免給人一種感覺，彷彿高茲是當代的新的資本主義的辯護者。所以兩位作者做了這樣的統貫全文的概括：「安德烈·高茲認為,非物質勞動將導致資本主義私有制的崩潰,但並不危及資本的存在。」
這是不對的！
高茲的解釋是旨在某種更深層的批判。他的意思是，雖然非物質的資本——知識及其他——在一定的時間內使資本主義世界呈現了表面的繁榮，在更深層的意義上，它顛覆了資本主義的一個基礎，即價值是可以量化的。換而言之，非物質勞動在一種更深的層面上是危及資本的存在的，或者更準確的說，它危及的是作為可量化的價值的資本。
某種意義上，高茲對馬克思的基本思路進行了再描述，其核心是儘可能避免其中階級鬥爭的線索。
在馬克思看來，資本主義必將否定自身，這種否定的實現形式是階級鬥爭——資產階級為自己創造了掘墓人，即無產階級。在高茲看來，這種否定的過程不必然涉及到階級鬥爭，或者，更直接地說，即使不存在階級鬥爭這種否定也是會發生的。資本主義最終會埋葬其自身。更通俗地說，高茲認為，一個把價值簡單化為多少錢的經濟社會，一定會崩潰——而其中主要的推動力之一，是知識經濟的發展。
高茲當然需要給出詳細的論證。這篇文章討論的專書，L"immatériel - Connaissance, valeur et capital ，就是其中之一。我承認這篇文章基於英譯對此書的許多面向有介紹，是我上文中沒有提及的；但我認為高茲的社會批判意識，在這篇文章中是看不到的。
2
嚴格地說，這篇文章是不好的。
除了上述問題以外，對已有的西文研究的運用也非常非常有限。基於這些問題，如果這是一篇本科課程論文而我剛好是助教的話， 我想很難給到A檔。
我們國家有著世界上最龐大的哲學教師隊伍，可能也有著最大的論文生產規模。但很多文章是很差的。尤其在歐陸哲學中，有一種非常不好的做法，就是逐一對西方有些名氣的哲學家做一個非常簡單粗略的介紹。研究者像尋找新的物種一樣去歐洲大陸尋找還沒有被介紹的思想人物。然後，他們，簡單地參考一下已有的英文簡介，進而批量地生產有關論文。如果這個思想家有幸得到了一定的關注，那麼研究者就以其在中國的代言人自居，儼然一方學閥。這些研究者們是否真正地、深入地讀了這位思想家？是否真正體會過這位思想家在其思想傳統中的求索？這首先就是一個問題。
有些人認為，這篇文章出自一個高三學生之手的話，或許情有可原？
其實不是這樣的。這篇文章最大的問題並不是誤讀，甚至也不是缺少研究回顧，而是完全沒有作者自己的思考。她們的行文彷彿是某個模子里刻出來的——這樣的框架與文風在任何一種二三流哲學期刊中都可以找出一把。穩妥是它的主要特點。我能夠理解出於發表的目的必須使自己的文章更加規範。但我想，如果一個人從十八歲開始就在寫這樣的四平八穩的文章，未免有些可惜。
要之，我非常希望這篇文章不是張吳瑞琪同學寫的——因為我堅定地相信，她可以寫得更好，好得多！她必須寫得更好，因為這篇文章實在是太糟了——它沾染了太多的現下歐陸哲學領域不好的風氣。下一代的學生學者必須要擺脫這種沉沉的暮氣！
3
也許很多人沒有意識到，這件事是很具有諷刺意味的：
- 高茲本人非常反對以量化標準來衡量人；
- 一位同學發表了高茲有關的論文，從而達到了自主招生的量化標準。
這背後的一個深層問題是在廣義的人文領域有興趣、有積累的高中生在現有選拔體系下是非常吃虧的。
首先，能夠展示他們成果的渠道非常有限。除了復旦大學的博雅杯有一定的口碑和影響力以外，其他的機會並不多。在專業期刊上發表論文似乎是唯一普遍可行的做法。而現有的期刊發表制度，又有一些問題。人際關係、版面費等現實問題，對於剛剛開始嘗試寫作的高中學生來說實在是另一個世界。
更重要的是，我們的高中對這樣的學生能提供的指導又非常有限。出於興趣的閱讀是一回事，專業的訓練是另一回事；前者可以使我們有所積累，只有後者才能使積累轉化成初步的成果，並對學生的升學有所幫助。該如何基於已有的研究提出自己的問題，又該如何進行文獻回顧與綜述，等等，在這些問題上學生需要指導。而這是許多高中不能提供的。失去了這些最基礎的訓練，學生在哲學、歷史、文學等方面的閱讀，充其量只能轉化為一種抒懷，而作為抒懷的文字最終也就只能和許多「美文」放在一起競爭——爭取在作文大賽上獲得賞識者。然而，從事人文研究 與 進行文學創作，又分明是兩回事。
在這樣的大背景下，只有大學老師的孩子或親戚，才有機會做出一些人文領域的成果，這也就不奇怪了。
4
我並沒有簡單的結論可以輸出。我說明了這篇文章並不好；我說明了一些更深層次的問題。
我祝福張吳瑞琪同學，我相信她的能力，我相信她可以做得更好。
這篇文章本來是在事情剛出來的時候就想寫的，但是知乎上也有高考的孩子，為了避免添堵。今天發出來。
首發於十五言我的主題《屠龍技術綱要----一個大盜賊的視野》之下。屠龍技術綱要
《唐代的自主招生---寫在高考之際》
文/霍真布魯茲老爺
高考前夕，一名叫做「張吳瑞琪」的「天才」橫空出世。她作為第一作者在期刊上發表了一篇《安德烈·高茲的非物質理論》。憑此她獲得了2015年武漢大學哲學學院和中南財經政法大學的自主招生考核資格。
然而很快有人爆料，武漢大學和中南財經政法大學自主招生簡章中明確要求高中階段要在省級以上報刊以第一作者發表作品。兩個學校的招生簡章都是2月發布的，張吳瑞琪以第一作者為名的論文也是2月發表的，巧合的是，文章的第二作者竟然是一名署名「吳寧」的博導，更巧合的是，這個吳寧是張吳瑞琪的親媽，畢業於武漢大學，目前在中南財經政法大學工作。
自主招生制度，也許本意是好事，卻無疑是給張吳瑞琪們開了方便之門。
這樣的事情，令我想起唐代的行卷制度。
唐代行卷制度唐代已經建立起比較成熟的考試製度，唐帝國的每年十月，地方州府把基層考試錄取的優秀士子送往京師，參加科舉考試。科舉考試中，進士最難考，時人也最重進士。
其進士，大抵千人得第者百一二，明經倍之，得第者十一二。
唐人有「三十老明經，五十少進土」之謠，意謂三十歲考中明經者已老不堪言，而五十歲考中進士者則正當少壯。一中進士，世人皆以「白衣公卿」看待。孟郊四十六歲高中進士，得意洋洋的寫下，「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」
不同於今天的高考的是，當時，在政治上、文壇上有地位的人及與主試官關係特別密切者，皆可推薦人才，參與決定名單名次，謂之「通榜」。
而主持考試的官員除詳閱試卷外，有權參考舉子平日的作品和才譽決定去錄取。所以，士子們紛紛奔走於名公巨卿之門，把自己的代表作向他們投獻，以期望獲得推薦，這就是有唐朝特色的制度，行卷，其中也有摸不到門路的直接向禮部投獻，稱為省卷或公卷。行卷之風與諸科中前途最好的進士科緊密聯繫，所以至關重要。
這樣的制度之下，唐朝的科舉，功夫在考試之外。
未引試之前，其取高下，固已定在胸中矣。
大詩人的幸與不幸
唐代的幾個大詩人，不能免俗，積極行卷。
王維參加京兆府的考試，有志於解元他當時很得岐王看重。不過當時卻有一個有力的競爭對手，張九皋。張九皋是宰相張九齡的弟弟，而且已投在玉真公主的門下，玉真公主是唐玄宗一奶同胞的妹妹，很得寵信。她已經答應了張九皋的請求，把京兆府解元的名位給他。於是岐王給王維出了一個主意，他帶王維去拜見公主。令王維著錦繡衣服，扮作伶人，由伶人簇擁王維在玉真公主席前彈奏琵琶。
當時的王維只有20歲，又是風姿郁美，顏值頗高。公主就問岐王此是何人，岐王對曰，知音者也。又奏新曲，公主一聽，讚嘆不已，問此曲何名，王維對曰，郁輪袍。岐王趁機把王維推薦給公主，說：「此生非只通音律，至於詞學，無出左右。」公主問王維：「子有所為文乎?」王維即獻上懷中的詩卷，公主覽誦未畢，就大驚道：「這些詩作都是我平素所誦讀的，以為是古人佳作，出自你手！」於是急忙命王維換衣，待以上賓之禮。王維風流蘊籍，在座顯貴為之心折。
這個王維有點老
岐王趁機敲邊鼓：若是今年是王維是京兆府的解元，誠是幸事。公主奇怪，何不去應考。岐王說，此生不得首薦，義不就試。聽聞公主已經推薦了張九皋。公主笑說，這不妨事，本來也是別人托我。又回頭對王維說，你若想要解元，我當為你助力。王維趕緊稱謝。結果出來，王維果然是解元，以後更高中進士。
白居易也向詩人顧況行卷，用的就是那首耳熟能詳的《賦得古原草送別》顧況在讀卷前，以其姓名打趣，說：「米價方貴，居（長安）亦弗易。」及至看到「野火燒不盡，春風吹又生」一句，大驚道：「道得個語﹐居即易矣！「白居易由此聲名大振。
李白雖然沒有參加過科舉考試，但也是做過行卷的事，他最早也是通過玉真公主，後通過賀知章推薦，才得以見到唐玄宗，選為翰林，一時平步青雲。
玉真公主（不要問我為什麼玉真公主是金巧巧）
唐代的名人，牛增儒以《說樂》得到韓愈賞識，杜牧也因《阿房宮賦》得到名士吳武陵向主持考試的禮部侍郎崔郾的推薦。
而杜甫仕途不順，除了李林甫弄權以外，也跟他行卷失敗有關，杜甫在長安前後蹉跎達十年之久，數次干謁權貴，試圖藉此出身，卻都不得親用，非但不能得以出身，反而耗光積蓄，以至於竟到了賣葯都市，寄食友朋」的境地，淪為了唐代「北漂」。
北漂杜甫
弊端與終結
行卷之風盛行，雖然避免了「一考定終生」，但無疑在制度上留下了漏洞，。早有人開元盛世上書丞相張說痛陳其弊端，「仆竊謂今之得舉者，不以親，則以勢，不以賄，則以交」。
杜甫這樣的人才得不到賞識，而一些人卻利用規則大開方便之門。他們利用職權為子弟請託，楊國忠的兒子楊暄參加科舉，當時禮部侍郎達奚珣主持考試，因楊暄學業荒陋，一開始還打算堅持原則，將其黜落，顧慮楊國忠權重，不敢明告，讓其子達撫先行通知。
正好楊國忠要上朝，一見達撫以為是兒子高中喜訊，面有喜色。誰知等來的竟是黑烏鴉，達撫上前也不敢明說，只敢模稜兩可，「大人白相公，郎君所試，不中程式，然亦未敢落也。」楊國忠當時大怒，說我子何患不富貴，乃令鼠輩相賣！策馬而去，嚇得達撫趕緊回稟父親，勸說他，彼恃挾貴勢，令人慘嗟，安可復與論曲直。
達奚珣無奈之下，不但不敢黜落楊暄，反而趕緊把楊暄取在頭幾名里。不幾年，楊暄就做到戶部侍郎，而達奚珣一直沒有進步，才從禮部遷至吏部，還是做侍郎，楊暄還對自己的親信說，這達奚珣轉官太快了。
唐代的行卷，很大程度上，使本來應該公平公正的科舉制度失去了意義，「亦有挾於權勢，或橈於親故，或累於子弟，皆常情所不能免者」，以至於賄賂公行，階層固化，貴族官僚子弟輕鬆博取高位，而平民子弟上升渠道狹窄，科舉非但不能成為上升的台階，科舉致貧的悲劇倒是屢見不鮮。
終唐一代，這個制度都不能得到改革。直到宋太祖建隆三年規定，「今後及第舉人，不得輒拜知舉官子孫弟侄」，以後又相繼實行糊名考校，考前將舉人籍貫和姓名彌封，後防止舉人在試卷做暗號，之後又採取謄錄之法，將考生試卷重新謄錄，從制度上保證了公平。從此貴族官僚和平民子弟終於站在一條起跑線上公平考試。
終結行卷的宋太祖趙匡胤
現行的高考制度，也存在著種種弊端。所以有專家提出學習美國大學的自主招生制度，一時，鼓吹推薦制的聲音甚囂塵上。但是翻閱歷史，我們需要警醒，到底在自主招生中，受益的是誰，是張吳瑞琪們，還是誰？當我們試圖打破陳腐的高考制度枷鎖時，得到的究竟是自由還是鎖鏈？
微博原文：Sina Visitor System
微信公眾平台：霍老爺的小木屋 ddz_233 今天發這篇
http://weixin.qq.com/r/OUM9JcvEw5a8rY9G9xYr (二維碼自動識別)
講一下我了解這件事的過程，各位看官自行評述。
首先這個97年的神童讓我很是驚異，這麼小就對馬克思主義感興趣還肯鑽研，能以第一作者發表論文，共產主義接班人啊，在知網查查她還有什麼大作吧。
好像論文還不是很多，那麼二作是誰呢？繼續在知網檢索。
看到這裡可能有了些眉目，吳寧一直在研究安德烈高茲，怎麼2015年2月的論文突然由一作變成了二作呢？看官再看，這神童姓氏二字，第二字和吳寧一致，是否是母女關係呢？我不敢說，看官自己定奪。
且不說她倆的關係，且不說為什麼研究主力由一個博士生導師突然變成了一個高中生，這個高中生還有什麼優秀成績呢？
答主繼續百度（度娘好贊），看到了張吳瑞琪獲得了2015年武漢大學哲學學院和中南財經政法大學的自主招生初審資格，2015年武大自主招生初審就刷掉了75%報名者，我們的小神童順利通過，馬列研究得這麼好，學習還這麼棒，點個贊。
答主繼續百度了武漢大學2015年自主招生簡章。
這一條煞是扎眼，這不就是我們的小神童嗎？
繼續看中南財經政法2015的自主招生簡章，也發現了類似的一條
讓我們把現有的巧合整合一下。巧合一：2014年1月和2014年9月的論文還是博導一作，到了2015年2月突然變成了高中生，博導變成二作。巧合二：2015年2月的論文正好用在了2015年2月的武漢大學自主招生材料初審上。巧合三：兩個人姓氏都有吳這個字。
為什麼這麼多巧合呢？我當然不願相信我們的小神童有任何作假嫌疑，希望有知情人士來破除謠言，還小神童一個清白。
————————————更新————————————
在中南財經政法找到了這位二作的資料。
吳寧,女，1966年3月生於安徽桐城，1983年9月考入武漢大學哲學系，先後在武漢大學獲哲學學士、碩士和博士學位，1990年7月-2004年4月在華中科技大學哲學系工作，2001年6月任華中科技大學哲學系教授，2000年7-9月新加坡國立大學哲學系訪問學者，2003年9月-2004年3月受國家留學基金委派遣在哈佛大學哲學系做高級訪問學者，2004年5月調任中南財經政法大學哲學系教授，2009年10月－2010年10月, 英國牛津大學哲學系和倫敦國王大學哲學系做訪問學者，主要研究方向為馬克思主義哲學與國外馬克思主義研究。吳寧教授在國內較早從唯物史觀的視野研究非理性與日常生活問題，已出版相關學術專著三本，並在《哲學研究》、《馬克思主義研究》、《國外社會科學》、《哲學動態》、《自然辯證法研究》、《世界哲學》、《光明日報》等期刊報紙上發表相關學術論文近100多篇，其中有多篇論文引起了學術反響和關注，為《新華文摘》、《中國哲學年鑒》、《中國人民大學複印報刊資料》等刊物多次選介或轉載，得到了許多同行專家的高度評價，學術專著《日常生活批判——列斐伏爾哲學思想研究》（人民出版社2007年版）榮獲湖北省社會科學優秀成果（2010年）三等獎，相關科研課題「轉型期社會衝突中的非理性行為及其化解」獲2001年國家教育部人文社會科學研究專項任務項目負責人（批號01JD720004），「轉型時期社會衝突中的非理性問題研究」獲2001年國家社會科學基金青年項目負責人（批號01CZX002），「美國的非理性問題研究 」 獲2002年國家留學基金高級訪問學者項目負責人（批號22842232）,「日常生活批判與中國民生問題」獲2008年國家社會科學基金一般項目負責人（批號08CZX009），「安德烈·高茲的生態學馬克思主義」獲2010年教育部哲學社會科學研究後期資助項目負責人（批號10JHQ046）。
然後我們就發現了第四個巧合：張吳瑞琪獲得的第二個自主招生資格正是中南財經政法，而這位二作也是中南財經政法的教授，還是這個項目的負責任，是不是中南財經政法對小神童進行了培養然後給予自主招生資格招入門下呢？還是希望知情人士解答吧。
這問題沒那麼複雜吧？你們是被「西方馬克思主義」這種高大上的題目吸引了注意力。
試想，把這個「安德烈·高茲」、「西馬理論」這些高大上的題材，換成「古文經學」、「駢體賦文」，一切就能解釋得通了嘛。。。
本質上是一回事嘛，經學世家正在復活嘛~
其實這個辦法在我是高中生的時候就有了，不過我當時看到的例子是理工科的研究課題，老師代做寫學生名字，事涉親朋不便多言。
學生科技網
小學組
序號
項目編號
項目標題
學科分類
類型
組別
成員
年級
學校名稱
輔導教師
區縣
獲獎等級
專項獎
1
LS12012T
論翼龍骨骼結構與滅絕原因的聯繫
生命科學
集體項目
小學組
魏博琨 洪瑞怡
小學六年級 小學六年級
北京市東城區史家衚衕小學 北京市東城區史家衚衕小學
張培華
東城區
1
10
TD12050T
負壓式醫用手套自動佩戴裝置
技術與設計
集體項目
小學組
米爾莉 張蘇潼
小學五年級 小學六年級
北京市朝陽區實驗小學 北京市望京實驗學校
殷國程 崔深根 畢德華
朝陽區
1
16
TD12033
雙軸自穩雲台
技術與設計
個人項目
小學組
錢李潛馨
小學六年級
北京科技大學附屬小學
林宇
海淀區
1
20
LS12016
香煙浸出液對春羽介殼蟲的防治實驗
生命科學
個人項目
小學組
肖雨涵
小學四年級
中關村第二小學
馬麗霞 高付元 沈耘
教學植物園
1
27
LS12033
北極斯瓦爾巴德群島朗伊爾賓I號冰川不同海拔梯度環境對北極罌粟生長的影響
生命科學
個人項目
小學組
白宇辰
小學六年級
北京市東城區東交民巷小學
李承森 崔雲鶴 段煦
東城區
2
29
MS12009
鉻污染建築粉碎顆粒大小對鉻含量測定的影響
物質科學
個人項目
小學組
陳博倫
小學六年級
北京市東城區東交民巷小學
金晶 高穎穎
東城區
2
38
TD12003T
超聲波汽車開門自動防刮蹭裝置
技術與設計
集體項目
小學組
王默涵 劉芃青
小學五年級 小學六年級
北京市西城區復興門外一小 北京市宣武師範學校附屬第一小學
翟琨
西城區
2
79
TD12004
基於AVR單片機的中小學生坐姿不端提醒儀的設計
技術與設計
個人項目
小學組
韓啟沃
小學六年級
北京市海淀區第二實驗小學
劉星漢
科技館
2
99
XES12018
太陽黑子對石榴樹年輪寬度的影響
地球與空間科學
個人項目
小學組
鄧瑞傲
小學五年級
北京市朝陽區芳草地國際學校遠洋小學
鄧錫輝
朝陽區
3
中學項目：
序號
項目編號
項目標題
學科分類
類型
組別
成員
年級
學校名稱
輔導教師
區縣
獲獎等級
專項獎
1
BO013
槐樹中Lectin基因的克隆及其抗蟲功能的初步驗證
植物學
個人項目
高中組
劉佳玉
高二
北京市第五中學
林忠平 李晨 曹志剛
東城區
1
8
ES006
長白山火山碎屑流的調查研究
地球與空間科學
個人項目
初中組
劉旺予
初三
北京市第五中學分校
韓竹 戴毅新
東城區
1
地理科學優秀獎
9
EV019
土壤表層3,4-苯並芘紫外光降解時間研究及實例分析
環境科學
個人項目
高中組
王若茶
高三
北京市第五中學
何雅娟 黃挺 許文軍
東城區
1
11
ME008
細菌生物被膜與呼吸機相關肺炎關係的探討
醫學與健康學
集體項目
初中組
鄧培鈞 李思聰 王宏壘
初三 初三 初三
北京市第五中學分校
韓竹 畢研雲
東城區
1
14
CH003
新型尖晶石型無機無水印染顏料的製備與應用性質表徵初步研究
化學
個人項目
高中組
江菡婕
高二
北京師範大學附屬實驗中學
徐怡庄 剛永運
西城區
1
北工大青少年科技創新獎
15
CH006
三元正極材料的電化學性能研究及低溫性能的優化
化學
個人項目
高中組
李璐宇
高二
北京市第八中學
穆道斌 高穎
西城區
1
思源科技創新獎
17
EN004
物體內應力檢測裝置
工程學
個人項目
初中組
文藝
初三
北京市第一五九中學
和朝軍
西城區
1
18
EN008
履帶式內置槳水下移動機器人
工程學
個人項目
高中組
毛陸麒
高二
北京市第八中學
劉凌
西城區
1
19
EN011
海陸空三棲多功能飛行器研發
工程學
個人項目
高中組
穆博文
高二
北京市育才學校
胡東升 張冬
西城區
1
北航「馮如」青少年科技創新獎
20
EN020
多旋翼GPS航拍飛行器
工程學
個人項目
高中組
胡致遠
高一
北京市第四中學
彭鵬
西城區
1
北航「馮如」青少年科技創新獎 錢學森青少年航天獎 北京科技大學科技創新獎
23
EN041
根據尿量自動調節輸液量的平衡輸液裝置
工程學
個人項目
高中組
田潤坤
高二
北京市第十三中學
畢欣
西城區
1
北工大青少年科技創新獎 耶魯科技協會獎
24
ES004
超新星與其寄主星系中HⅡ區的位置分布研究
地球與空間科學
個人項目
高中組
賽罕娜
高二
北京市第八中學
王曉峰 劉凌
西城區
1
女性地球學家獎家 天文新星獎 地理科學優秀獎
25
EV003
不同衣食住行方式下環境中灰塵的多環芳烴的累積污染特徵研究
環境科學
集體項目
初中組
俞躍 李櫻暉 王梅青
初三 初三 初三
北京市育才學校 北京市三帆中學 北京市育才學校
陳宏程 張亞 田春華
西城區
1
理光可持續發展獎
27
EV010
高效抑菌電紡納米纖維膜的製備及其在室內空調中的應用
環境科學
個人項目
高中組
彭可揚
高二
北京師範大學第二附屬中學
牛軍峰 胡紅信
西城區
1
28
EV013
秀麗隱桿線蟲對重金屬和銅冶金企業廢水的生物響應分析
環境科學
個人項目
高中組
童成蹊
高二
北京師範大學附屬實驗中學
文錦華 剛永運
西城區
1
29
EV021
苯並（a）芘對稀有鮈鯽p53信號通路影響的分子機制
環境科學
個人項目
高中組
郭萱
高二
北京師範大學附屬實驗中學
查金苗剛永運
西城區
1
安捷倫青少年科技英才獎 自然與生命探索獎三等獎 北京理工博益創新獎
30
MA004
CPI權重變化分析及後續走勢預測
數學
個人項目
高中組
閻霄漢
高二
北京市第八中學
劉來福 張燕清 高穎
西城區
1
安捷倫青少年科技英才獎
31
ME004
應用組織晶元技術研究Glypican-3對原發性肝細胞癌診斷及鑒別診斷的意義
醫學與健康學
個人項目
高中組
丁振甲
高二
北京市第十五中學
陳德喜 於放 張立傑
西城區
1
41
ZO007
葡萄籽花青素防治幼畜斷乳腹瀉的作用及機理研究
動物學
個人項目
高中組
張若及
高二
北京師範大學附屬實驗中學
馬曦 剛永運
西城區
1
國際離體生物學協會獎
42
BO005
SRAP標記分析南疆和北疆苜蓿的遺傳多樣性差異
植物學
個人項目
高中組
張依放
高二
北京市第八十中學
王鐵梅
朝陽區
1
43
CS007
基於元胞自動機模型的交通擁堵流現象模擬研究
計算機科學
個人項目
高中組
劉維嘉
高二
北京市第八十中學
張延華 張朋
朝陽區
1
北工大青少年科技創新獎 博思最佳科技創新獎
47
BI004
應用重組細胞株試製二惡英快速檢測工具
生物化學
集體項目
高中組
羅新迪 楊沁宜
高三 高三
北方交通大學附屬中學
劉坤曉 程永友
海淀區
1
48
BI009
MEIS2蛋白質在細胞有絲分裂中的功能研究
生物化學
個人項目
高中組
張弛
高二
中國人民大學附屬中學
李濤 范克科
海淀區
1
62
EN057
一種新堆型核電站輔機凝汽系統故障診斷的SDG建模方法初步研究
工程學
個人項目
高中組
成城
高三
北京大學附屬中學
李穎傑 高付元
海淀區
1
64
ES003
基於機器視覺對赤道儀極軸校準的自動化改造研究
地球與空間科學
個人項目
高中組
趙宇輝
高二
北方交通大學附屬中學
劉毅 董瑞伶
海淀區
1
天文新星獎
65
EV006
鉛筆芯中的大學問-神奇石墨烯用於環境凈化納米催化劑的研製
環境科學
個人項目
高中組
劉照昱
高二
北京市八一中學
劉鳳 朱凱
海淀區
1
博思最佳科技創新獎 生命科學領域研究項目獎
67
MI003
固氮施氏假單胞菌的趨化運動、根表定植及其促進水稻生長的研究
微生物學
集體項目
高中組
喬琛 孫佳璐 林江依
高二 高二 高二
北方交通大學附屬中學
劉坤曉 張雲華
海淀區
1
68
MI008
套種能源植物柳枝稗與糧食作物玉米對土壤及其微生物的影響
微生物學
個人項目
高中組
王月麟
高二
北京市第一〇一中學
姜成英馬麗霞
海淀區
1
69
PH002
准一維ZnO敏感材料的合成與酒精感測性能的優化
物理
個人項目
高中組
王仲祺
高二
北京市中關村中學
徐軍 許志
海淀區
1
安捷倫青少年科技英才獎
70
PH004
GaN基紫外雪崩探測器的製作與測試分析
物理
個人項目
高中組
邴龍基
高三
北京理工大學附屬中學
汪萊 丁靜
海淀區
1
72
EV018
大氣顆粒物對心血管細胞活力的影響
環境科學
個人項目
高中組
付達
高二
北京市大峪中學
芮魏 丁文軍 張艷霞
門頭溝區
1
美國氣象學會獎
81
BO003
長江流域野生擬南芥居群與哥倫比亞生態型的生活史差異初探
植物學
個人項目
高中組
瞿凌蔚
高二
北京大學附屬中學
馬洪梅 饒廣遠
科技館
1
安捷倫青少年科技英才獎
88
MI007
粘紅酵母與螺旋藻混合培養生產油脂
微生物學
個人項目
高中組
譚心怡
高二
北京市第四中學
蘇海佳 高付元 李雪梅
教學植物園
1
理光可持續發展獎
89
BI006
高致病性禽流感病毒RNA聚合酶PA亞基N段蛋白的表達,純化及小分子抑製劑的篩選
生物化學
個人項目
高中組
王一飛
高二
北京 景山學校
趙聰
東城區
2
90
BI007
小麥膨脹素基因EXPA6的克隆及表達分析
生物化學
集體項目
初中組
張曉宇 許如清 李柏緣
初三 初三 初三
北京市文匯中學 北京市廣渠門中學 北京市廣渠門中學
劉辰彬 續森
東城區
2
94
CH009
微納米PbCrO4微波調控合成
化學
集體項目
高中組
王鈺 丁湛宇 蔡京南
高三 高三 高三
北京市東直門中學
袁麗秋
東城區
2
95
CH12009
離子液體中木粉的苯甲醯化改性研究
化學
個人項目
高中組
楊燕燕
高中三年級
北京市第二中學
袁同琦 許鳳 佘平平
東城區
2
97
EN001
愛不釋手的「萬能觸控屏」——居家生活智能化控制系統的研發
工程學
集體項目
初中組
劉健庭 陳子豪 吳昱
初二 初二 初二
北京市第二中學分校
王貫山 趙瑞渠 高波
東城區
2
北京科技大學科技創新獎
98
EN025
腦電波控制機器人
工程學
集體項目
初中組
張栩焜 秦澤宇 顧炳文
初二 初二 初二
北京市第二中學分校
王貫山 趙瑞渠 高波
東城區
2
99
EN030
圖像處理在心情判斷領域的應用
工程學
個人項目
高中組
歐楊匯
高二
北京市第一七一中學
李錚 程金龍
東城區
2
未來技術精英獎 博思最佳科技創新獎
106
ME010
控剪應力微流裝置評價JGC-2抗炎及抗損傷修復的實驗研究
醫學與健康學
集體項目
高中組
唐雨菲 何鑫冉
高二 高二
北京市第五中學
游雲 李晨
東城區
2
107
ME12018
涼血活血膠囊對咪喹莫特誘導小鼠銀屑病樣模型IL-23/IL-17炎症軸的調節作用
醫學與健康學
個人項目
高中組
王鋮
高中三年級
北京市第十一中學
趙京霞 唐俊穎
東城區
2
108
ME12028
蘑菇凝集素增強乙肝蛋白疫苗效果的研究
醫學與健康學
個人項目
高中組
王睿佳
高中二年級
北京市景山學校
康友敏 王毅男
東城區
2
109
ME12030
竹蓀多糖免疫刺激及抗腫瘤機制效應初探
醫學與健康學
個人項目
高中組
朱夢綺
高中三年級
北京匯文中學
秦志海 韓爍
東城區
2
111
MI006
小麥赤霉素信號途徑相關MYB基因的克隆與表達分析
微生物學
個人項目
高中組
梁婧怡
高二
北京景山學校
陽文龍
東城區
2
北工大青少年科技創新獎
112
PH003
反射聚光立式光伏發電裝置的初步研究
物理
個人項目
初中組
韓晟淼
初三
北京市廣渠門中學
暴秋實
東城區
2
114
ZO004
雄性布氏田鼠Scp3基因表達與睾丸指數、附睾指數的相關性研究
動物學
個人項目
高中組
張成美
高三
北京文匯中學
劉曉輝 李晨
東城區
2
117
ZO12021
中國西南山地亞洲黑熊種群分子系統地理學研究
動物學
個人項目
高中組
張京翚
高中二年級
北京市第五中學
羅述金 楊帆
東城區
2
118
BI001
利用廢棄水果生產生物燃料(乙醇)初探
生物化學
個人項目
初中組
吳悠
初三
北京師範大學附屬實驗中學
王俊煒 王崢
西城區
2
119
BI002
槲芪散主要成分(槲寄生鹼和多糖)抑制肝癌細胞增殖機制的初步研究
生物化學
個人項目
高中組
趙晨穎
高二
北京師範大學附屬中學
王學江 王鵬雁 趙昕
西城區
2
120
BO002
北極苔原地區土壤、水體等自然生態條件對北極植被生長性狀的影響
植物學
個人項目
高中組
李晨曦
高一
北京市第八中學
丁琛 周又紅 高穎
西城區
2
自然與生命探索獎二等獎
121
BO12019
鈣離子對紫外線輻射後小麥的影響
植物學
個人項目
初中組
羅婧婷
初中三年級
北京師範大學附屬實驗中學
王俊煒
西城區
2
123
CH12014
F摻雜的TiO2納米球光催化降解能力的研究
化學
個人項目
高中組
張旭
高中二年級
北京師範大學附屬實驗中學
宮建茹 王樹
西城區
2
129
EN061
空巢伴侶——助老助殘機器人
工程學
集體項目
初中組
王世哲李梓滔
初三 初二
北京市第三十五中學 北京市第一五四中學
關怡 管軍
西城區
2
中鳴科學獎
137
ES12005
關於近地電磁場反演大氣水汽含量的研究
地球與空間科學
個人項目
高中組
韓希悅
高中二年級
北京市第四中學
劉曉陽 康帥
西城區
2
139
ME12015
遺傳性血管水腫患者C1抑制物基因突變的研究
醫學與健康學
個人項目
高中組
程龍
高中二年級
北京師範大學附屬實驗中學
徐迎陽 剛永運
西城區
2
140
ME12016
中藥土槿皮抗癌成分研究
醫學與健康學
個人項目
高中組
吳若廣
高中二年級
北京師範大學第二附屬中學
彭愛華 劉凌 胡紅信
西城區
2
141
ME12020
抗腫瘤物質曙紅的篩選及其體外抗腫瘤作用的研究
醫學與健康學
個人項目
高中組
李源昊
高中二年級
北京市第八中學
辛明秀 李雲芳 高穎
西城區
2
142
MI001
腫瘤相關抗原IGF2BP3蛋白的表達及抗體的製備
微生物學
個人項目
高中組
胡博
高二
北京一六一中學（中校區）
張毓 王晨 楊穎
西城區
2
143
MI12002
影響稻瘟菌極性生長的CAP2基因的敲除及其表型分析
微生物學
個人項目
高中組
侯佳慧
高中二年級
北京市育才學校
劉靜宇 胡東升 陳小林
西城區
2
144
MI12010
應用PCR技術檢測生鮮肉中金黃色葡萄球菌的研究
微生物學
個人項目
初中組
陳柏儒
初中三年級
北京市第四中學
卓小利 雷明 劉繼超
西城區
2
146
PH12008
銀納米粒子的製備及其在DNA分子檢測中的探索研究
物理
個人項目
高中組
許強
高中三年級
北京市回民學校
辛繼新 金未
西城區
2
148
SO007
腫瘤醫院就診最佳數學模型的建立及流程優化
行為與社會科學
個人項目
初中組
王瀅鈮
初三
北京師範大學附屬實驗中學
王俊煒 于波
西城區
2
MU Alpha Theta 數學獎
151
ZO12015
捕食者信號對萼花臂尾輪蟲親代與後代生活史及形態的影響
動物學
個人項目
高中組
陳政道
高中二年級
北京市第八中學
牛翠娟 孫棟 陳曉霞
西城區
2
152
CH005
飲料中12種限量色素UHPLC-MS/MS快速檢測技術研究
化學
個人項目
高中組
閆家琪
高二
北京市第八十中學
趙勝楠 賀平麗
朝陽區
2
153
CS12015
一種應用虛擬化技術改善校內機房用機環境的方法探討
計算機科學
個人項目
高中組
孟令媛
高中二年級
北京市第八十中學
羅英偉 汪小林 趙勝楠
朝陽區
2
154
EN036
無動力、自適應、恆速降落樓宇逃生裝置
工程學
個人項目
高中組
王翰林
高三
北京市第八十中學
何斌
朝陽區
2
156
EN12142
鐵路隧道病害機理分析及綜合整治方案設計
工程學
個人項目
初中組
杜嬌
初中三年級
北京市陳經綸中學分校
楊立宏
朝陽區
2
159
ME002
對β-catenin作為治療肺癌疾病的新靶位可能性的研究
醫學與健康學
個人項目
高中組
尚翔
高二
北京市陳經綸中學
王蕾 黃臣
朝陽區
2
160
ME12024
雷米普利對大鼠纖維化肝臟局部ACE2-Ang(1~7)-Mas受體軸影響的研究
醫學與健康學
個人項目
高中組
曹雪松
高中三年級
北京市第十七中學
李銳 劉英男
朝陽區
2
168
BI005
可降解塑料生物合成關鍵酶基因phbB的克隆
生物化學
集體項目
高中組
徐禕然 周菁 徐楚喬
高二 高三 高三
北京大學附屬中學
馬麗清 於璇 林忠平
海淀區
2
169
BI12002
結核分歧桿菌H37Rv色氨酸合成酶ɑ亞基的純化表達
生物化學
個人項目
高中組
王子罕
高中二年級
中國人民大學附屬中學
饒子和 單珊 范克科
海淀區
2
170
BO010
利用野生砧木嫁接探討海水農業灌溉可行性
植物學
個人項目
高中組
劉曄
高三
首都師範大學附屬中學
何洪巨
海淀區
2
172
CH12006
鋰離子電池高比容量Sn-In合金負極材料的製備及性能研究
化學
個人項目
高中組
朱韻彤
高中二年級
清華大學附屬中學
趙海雷 劉欣 陳新福
海淀區
2
173
CH12008
巧用火山熔岩風化物
化學
個人項目
初中組
張嚴豐
初中三年級
中國人民大學附屬中學
萬丹
海淀區
2
182
EN042
特殊患者護理簡易交互機
工程學
個人項目
初中組
趙天陽
初一
中國人民大學附屬中學
馬勇 李作林 竺豪楨
海淀區
2
西覓亞科學獎
185
EN12020
自動剎車避障防撞智能車
工程學
個人項目
初中組
黃明義
初中三年級
北京市中關村中學
楊森林
海淀區
2
186
EN12082
基於災情獲取的抗翻覆可升降異地操控機器人設計研究
工程學
個人項目
高中組
傅博凡
高中二年級
首都師範大學附屬中學
丁伯華
海淀區
2
187
EV004
異養型硝化菌生物感測器初步探究及應用
環境科學
個人項目
高中組
王長天
高二
北京大學附屬中學
劉征濤 陳廷禮
海淀區
2
188
EV009
Fenton法處理垃圾滲濾液定性驗證實驗
環境科學
個人項目
高中組
鄭天行
高二
北京十一學校
周國華 魯安懷 顏雲花
海淀區
2
北工大青少年科技創新獎 生命科學領域研究項目獎
194
ME003
對正常人主動脈的流體力學分析
醫學與健康學
個人項目
高中組
劉子淳
高三
首都師範大學附屬中學
欒紹亮
海淀區
2
196
MI12013
流感病毒基質蛋白M1穩定性研究
微生物學
個人項目
高中組
歐陽煒民
高中二年級
清華大學附屬中學
劉文軍 趙振東 雷紅娟
海淀區
2
200
ZO003
關於小菜蛾對十字花科與非十字花科植物揮發物的觸角電位反應的研究
動物學
個人項目
高中組
孔德澤
高三
北京市十一學校
竇向梅 王甦
海淀區
2
201
ZO12005
大熊貓發情高峰期唾液結晶與排卵關係的初步研究
動物學
個人項目
初中組
王無雙
初中二年級
北京市上地實驗學校
王紅庚 劉學鋒 張勁碩
海淀區
2
202
BI12015
HCV丙肝病毒core基因的克隆、表達及結晶
生物化學
個人項目
高中組
王重華
高中三年級
北京市第十二中學
饒子和 梁帥怡 劉波
丰台區
2
249
BO008
板栗短雄花序芽變貝殼杉烯氧化酶序列
植物學
個人項目
高中組
張越
高三
北京市平谷中學
薛慧君 秦嶺 李瑞峰
平谷區
2
273
EN002
基於農業溫室無土栽培智能化控制的探究
工程學
個人項目
初中組
郭嵩
初二
北京市第二中學分校
劉星漢 趙瑞渠 魏茂玲
科技館
2
274
ZO006
家養鱉致病菌鑒定及葯敏實驗
動物學
個人項目
初中組
何昌浩
初三
北京市中關村中學
徐軍 張崢
科技館
2
275
BO009
農桿菌介導的轉錄因子CBF1基因轉化中華結縷草及抗冷性研究
植物學
集體項目
高中組
王子仟 王豪雨 陳梓睿
高三 高三 高一
首都師範大學第二附屬中學 北京市第三十一中學 北京市第五中學
李瑞芬 辛蓓 高付元
教學植物園
2
未來技術精英獎 自然與生命探索獎一等獎
279
3S12016
基於MD5演算法利用特徵碼進行計算機查殺病毒的探究
計算機科學
個人項目
初中組
劉方瑞
初中三年級
北京匯文中學
何川
東城區
3
297
PH12018T
太赫茲時域光譜技術初探
物理
集體項目
高中組
張瀚潮 郝圖南
高中二年級 高中二年級
北京市第五十五中學 北京市第五十五中學
呂默 李夢莉
東城區
3
298
PH12034
摻鈮鈦酸鍶單晶與金的異質結
物理
個人項目
高中組
彭澤昀
高中二年級
北京 景山學校
張留碗 張凱
東城區
3
299
PH12039
水的太赫茲寬譜吸收曲線測量
物理
個人項目
高中組
王熠涵
高中三年級
北京市東直門中學
董巍
東城區
3
304
BO12027
不同矮桿小麥材料α-澱粉酶活性及α-澱粉酶基因表達情況的研究
植物學
個人項目
高中組
呂文漪
高中二年級
北京師範大學附屬實驗中學
陽文龍 剛永運
西城區
3
315
BO12012
利用F3M和SSR分析小金海棠無融會生殖能力
植物學
個人項目
高中組
魏一帆
高中三年級
北京市陳經綸中學
王憶 黃臣
朝陽區
3
342
ME12014
利用取代起酥油降低餅乾中反式脂肪酸含量的研究
醫學與健康學
個人項目
初中組
王婉馨
初中三年級
北京理工大學附屬中學
劉冬梅 何計國
海淀區
3
364
MI12028
真菌漆酶對偶氮類染料剛果紅脫色降解的研究
微生物學
個人項目
初中組
劉昊
初中三年級
北京師範大學附屬中學
李振英 李偉
丰台區
3
396
PH12029
《基於斯特林循環原理的太陽能發電裝置》
物理
個人項目
初中組
李航
初中三年級
北京房山第四中學
丁愛兵
房山區
3
398
ZO12012
ApoA-Ⅰ對小鼠LPS誘導3D14 表達的影響
動物學
個人項目
初中組
葛家蔚
初中三年級
北京市房山區良鄉第二中學
王祥麗
房山區
3
424
3H12032
金納米殼層結構的製備及其在微量檢測中的應用
化學
個人項目
初中組
范淼
初中三年級
北京市大興區第七中學
許真真
大興區
3
477
ME12002T
雞大腸桿菌的中醫藥防治技術探究
醫學與健康學
集體項目
初中組
張紫晗 王相蓉 孟憲橋
初中三年級 初中三年級 初中三年級
北京市平谷區第三中學 北京市平谷區第三中學 北京市平谷區第三中學
楊春平 楊小會
平谷區
3
478
SO12008
平谷區農村勞動力調查與思考
行為與社會科學
個人項目
初中組
王暢
初中三年級
北京市平谷區第三中學
馬冬梅
平谷區
3
479
BI12005
柚樹上紅蜘蛛防治方法的研究
生物化學
個人項目
初中組
胡志偉
初中二年級
北京市懷柔區廟城學校
彭秀麗
懷柔區
3
508
EV12030
利用牛糞生產有機肥的研究
環境科學
個人項目
初中組
楊柳風
初中三年級
延慶縣第四中學
王琦 曹巨瑞
延慶縣
3
521
ZO12016
中生代始祖鳥、孔子鳥和甘肅鳥的棲息行為初探
動物學
個人項目
初中組
張修源
初中三年級
前面同儕，關於」論文作者的身份「、」論文作者間的關係「、」論文與自主招生的聯繫「三大核心問題。已經討論的，有些眉目了。
筆者想再，補充一些細節，以饗後人。
法律中關於法庭上」證據的證明程度「有個概念，叫做」排除合理懷疑「。
不管筆者如何舉證，可能都無法達到」排除張某確實有相應的學術能力的合理懷疑「的證明程度。
只能讓旁觀者增加對於」張某沒有相應學術能力「這一待證事實的懷疑。
筆者倒希望，此事能搞個大新聞，倒逼出真相。
所以在這裡，就事論事，僅僅談談關於」張某「和」吳某「兩人」合著「論文的質量問題。
筆者下載了CNKI上的兩篇」涉案「論文，並仔細品讀了一番。
首先是」論凝聚社會主義核心價值觀的愛國主義「。
筆者把全文用圖片貼上來。
筆者閱讀內容，發現其內容，索然無味，空洞無物。雖」短小精悍「，但是各種宏大敘事，各種概念遊戲。（當然，這只是筆者的個人觀點，見仁見智。筆者素來不喜此類文章，所以有傾向性。也許在另一些人看來，這是一篇高妙之文。）
簡直像從高中政治課本上，照搬來一套說辭。
最重要的是，作為」中南財經政法大學創新教育計劃融通性型創新人才培養項目「的」階段性成果「，這篇文章，應算是比較正式的論文。就學術規範而言，為何連一個腳註都沒有……筆者不解，是馬克思主義方面的論文都是如此，還是這篇論文所有內容均為原創，抑或是引用政治書上之物，不需註明……反正是宇宙真理。
如果這篇文章，是那小姑娘寫的，我相信。
但是我同樣相信，不是每個人，都能把這種文章，掛上CNKI的……那麼，再來看看第二篇文章」安德烈·高茲的非物質理論「。
初看該題目，孤陋寡聞的筆者還以為，高茲是哪位物理學領域的大牛……心說要是其家中父母。有物理學方面的教授，那麼自己在高中階段，能獨立寫出很好的學術論文，這也不是沒有先例的。
再往下看了看，筆者心裡就基本有底了。
筆者個人覺得，這篇論文基本可以體現出一般的研究生的水平。
張某在高中階段，寫出的這篇論文……Excited！
同樣上圖。
（後面的圖傳不上來。）
這是前言部分，這裡可以看出，這篇屬於比較正式的論文了。但是，從基金項目上來看，據筆者所知，「社科後期資助項目」是針對一些已經接近完成的科研成果的，還有另外的省級項目和校級項目，明顯不可能是一個中學生張某可以接觸並申請到的。那麼，只有一種可能，這些項目本來就都是是吳某的。從CNKI的文獻庫也可以看出，吳某的研究領域一直集中於此，有「路徑依賴」的傾向。其他的合著作者，筆者一一排查（排查結果就不上圖了），大多數應該是在校教師或研究生，只有張某是高中生。那麼通過邏輯來分析：
1、張某和吳某是親人關係（通過姓名、年齡，可以產生合理懷疑，待證據證實，相信證據極易得到。）
2、張某參加自主招生需要發表論文（參見自主招生規定）
3、吳某作為教授可以為發表論文提供便利，甚至可以以第一作者發表並掛上CNKI（吳某的簡歷可以證明）
4、張某是高中生，尚無證據證明其擁有在CNKI上發表論文的學術能力。（待證，「張某的學術能力」，此應為所有問題的關鍵點。）
5、張某作為第一作者在CNKI上發表了兩篇論文，質量不一。（事實）
6、張某通過了某大學的自主招生初審。（事實）
7、吳某正好是某大學的教授。（事實）
……
可以看出問題的關鍵點，在於「張某有沒有相應的學術能力？」以及「就算她有相應的學術能力，吳某在論文發表和自主招生中，有沒有利用資源，暗箱操作？」
這應該是所有討論指向的核心。
雖然有諸多之疑點。譬如借「發表論文」通過自主招生，譬如家中親人利用」學術之便」的提攜，譬如本身沒有這方面相應的學術素養……這些在評論中，已經有很多知友在提，
但是筆者還是忍不住提醒一下，此篇文章，依然不排除第一作者是張某的可能性。
也就是筆者前面所說的法庭證據中的「排除合理懷疑」。
因為此文雖然看似高深，實際上主要是對高茲的一些理論的解讀。此文在腳註中，也大量引用高茲的The Immatrial Knowledge Value Capital這本書中的觀點。如果僅僅就這本書展開論述，其間再拓展一些其他方面的材料，加上這篇論文又屬於」馬克思主義「研究的範疇，再加上旁邊有一位研究馬克思主義的教授的」親切指導「，如此年紀完成這樣一篇論文，並不是沒有可能。
至於對於一個高中生，寫作這樣一篇論文的機會成本問題。筆者也可以在網上找到一些零碎的信息，加以佐證。不過，考慮到隱私問題，這裡不展開談。
當然，從「樸素的法感情」上，作者是不憚以最壞的惡意，來揣測這位「張某」的。
總的來說。這事情不能全怪這兩位，有重大」嫌疑「的作者。
它反映出的，是自主招生選拔制度的漏洞，是社科領域學術論文的評價標準混亂，是教育功利化產業化和目的化，是社會資源的懸殊造成的教育資源分配不公，是將國家用於支持學術研究的社科基金用作順水人情……
只是借題發揮，不是上綱上線。
這些問題，才是應當千夫所指的對象。
當然，以上的問題的提出，是建立在事情真的如你我所想的基礎上的。筆者也說過，兩位作者暫時只是」有嫌疑「。
所以筆者內心也很糾結，所以盡量從兩方面來思考，同時搜集兩方面的證據。沒有預設立場。
但是有時候，筆者也會問問自己，自己譴責的，究竟是這種非道德非正義的虛假行為本身呢？還是在惋惜自身無法成為那個有實力和資源進行這種虛假行為的人呢？
希望是前者吧……
PS：我都答了些什麼亂七八糟的東西啊……（╯‵□′）╯︵┴─┴
深改二年夏，有司奏曰：「聖天子在位，神童出焉。通經達典，文章煥煥；窮道究理，德行煊煊。此誠聖天子教化之功，宜改元童馬，以應祥瑞、興聖業也。」
上不許，曰：「深改未畢，不宜更張；惟爾稚子，可擢太學。」改元事遂寢。世人多贊聖天子德謙行准、不盲諛詞。然有好事者楊氏，燕飲知乎驛，醉云：「馬經列典，天下大道、國朝根本也；稚子研習，實不足奇；偽作祥瑞，古亦有之。唯聖天子言其『更張』，此誠怪哉！是謂馬列更深改之張邪？或謂深改更馬列之張邪？」
俄而語泄，楊氏坐聚淫罪，伏誅。
——好吧，我編不下去了的分割線——
之前在《自主招生的出現是否使得教育更為公平？ - 楊愛紅的回答》里就說過，只要開了口子，這事兒就會一發不可收拾。但口子是必須開的：教育的本質是人的再生產，在階級社會也就必然表現為階級再生產，並且是各階級分別再生產，趙老爺生產趙老爺，不姓趙的生產不姓趙的。既然中央已經決定了，要講「家風」，那一部分人搞搞馬列傳家，不也是貫徹中央精神么？
這事兒就讓趙老爺們慢慢討論去吧；不姓趙的話，還是研究研究怎麼修鐵路開火車吧。注意第一作者張吳瑞琪生於1997年，第二作者吳寧，性別女，生於1966年——吳寧有很大可能（女博士31歲生育實屬正常）應該是張吳瑞琪她娘……
然後……還用我說么？科普一下題目里的這個人
安德烈·高茲AndréGorz，1923-2007，法國哲學家。出身於奧地利維也納的一個商人家庭，原名為霍斯特，父親是皈依天主教的猶太人。反猶運動興起後，他於1939年來到中立國瑞士洛桑讀書學習，學習化學。1946年，他結識了來這裡舉辦講座的存在主義哲學大師讓·保羅·薩特。1949年他與女友多莉娜結婚並定居巴黎。他曾以米歇爾·博斯凱的筆名活躍在巴黎知識界。1955年開始以戈爾茲為名發表作品。高茲先是在《巴黎快報》工作，後在1961年進入《現代》雜誌編委會，是主要策劃者之一，直到 1983年。他還是《新觀察家》創辦者之一，主持經濟欄目。他發表的第一本書《叛徒》是自傳體論著，由薩特寫序。他的主要著作有《歷史道德》（1959）、《困難的社會主義》、《和無產階級告別》、《勞動的變革》（1988）、《現時的貧困，可能的財富》（1997）等等。
最為人熟知的是最後一部作品，僅有75頁一本情書，寫給妻子多莉娜（Dorine，1924-2007）。書中，高茲用平實、樸素的語言向多莉娜回溯這段刻骨銘心的情史。寫的人大概沒有料到，這純粹記述兩人感情經歷的愛情告白，其影響遠遠超過了他以往寫過的任何一部著作，給讀者、甚至是嚴肅的思想界的同行們帶來巨大的衝擊。書中呈現出來的作者的形象光輝，蓋過了他以往的任何一種身份。惟有執子之手、與子偕老的這個「丈夫」形象，才長久地留在世人心中，成為永恆。也是這個形象，讓我們記住了他的名字———安德烈·高茲 （AndréGorz，1923-2007）。
這個項目是研究「生態學馬克思主義」的，出現這種情況，我覺得十分諷刺。（如果我們的推測沒錯的話）
追求社會的公正、平等，永遠都是馬克思主義精神的一項重要內涵。（被後來的某些人或組織糟踐過的「馬克思主義」不在此列）
依據姓氏的重合以及年齡的對應，和大家一樣，我推測吳寧就是這位同學的母親（可能性極大）或者其他親屬，那麼這件事就存在兩種可能：第一，這位同學根本就寫不出這樣的論文，大部分是她的母親代勞然後署上她的姓名；第二，這位同學在其母親的熏陶及積極培養下，主筆寫出了這樣的論文（事實上，寫出論文是可能的，我的身邊確實就有這種牛人，高中階段就能出版理論性書很強的書籍。但我認為——在高三那樣艱巨的時期，完成一篇12頁的，閱讀了100多頁英文文獻的 「教育部資助項目」、「教育廳重點項目」 的可能性——是很低的！）。
如果事實是第一種，那麼從根本上來說，這就已經背離了馬克思主義的精神。追求公正平等的馬克思主義成為了人們欺世盜名的工具，這是極其可笑可悲的，當然，類似的行為也早就不鮮見了，不是有句話么，「滿嘴馬列主義，一肚子男盜女娼」。
如果是第二種，那麼這也是諷刺的。這一家庭的子輩憑藉繼承父輩的文化資本，獲得比同齡人更大的文化優勢，這同樣是不平等的一種重要體現。當然，在整個社會都默許文化資本乃至物質資本的繼承的時候，這種選擇也無可厚非，只能希望他們不要將這種不平等默認為永遠合理的東西。
為什麼呢？因為這些理論套路表面上批判性強、立場激進（特別是從西方文化的視角來看），可以把「西方那一套」「批判一番」。但實際上，它們對資本主義階級矛盾的揭示和批判是嚴重不足的，因為他們本身就是西方階級鬥爭退潮的產物（另一方面也是因為這些高冷的「哲學家」從來都不肯仔細鑽研馬克思的政治經濟學，以為西方後工業了，「去工業化」就是全世界不可逆的必然趨勢了）。顯然，天朝的「馬克思主義」研究者熱衷於此類理論範式的原因很大程度上就在於——這些範式都可以成為「無害」的神像，都可以用來各種批判西方、各種舔菊我朝，而不必擔心會像馬列傳統理論那樣，一不小心就觸及到天朝日趨激烈的階級矛盾。
一個大學教授連個211學生都培養不出來，培養不出來就算了，還用這種方式強行上大學。這家長當的，雙重失敗。可能是對自己專業研究太深，拿來指導實踐了吧。
統治階級進化得快。前十幾年還只會批條子，現在學會造神童了（不過要說發明人還是韓二和蔣fz吧）。過幾年什麼去非洲社會實踐啦，自費100萬扶貧啦全來了。不過還有給一般人準備的考試，各位屌絲請知足。逼急了今上再給你來個工農兵推薦。
這個故事告訴我們，博導們的後代不要隨自己姓，否則一切都是虛無的~
話說我等學術狗已經對夫妻檔，父子檔，母子檔，已及各種檔的出現早都已經免疫，不過看到高茲，還是忍不住吐槽，當初最喜歡的就是高茲的那本《致D》。。對高茲的其他著作，閑暇時也拜讀過一二，所以這個高三娃到底對高茲了解多少，那可能性。。。。，你是在侮辱我的智商還是侮辱你的書香門第啊。
你們有證據嗎？就不許人家是天才？沒有鐵證就污衊人家是代筆是赤裸裸的構陷！還有人家憑什麼要出來答辯，就因為你們這些無聊的質疑？——韓寒粉絲對此評論亦有貢獻。
早就看到了這個問題，一直覺得自己特別有必要回答一下。
為什麼這麼說呢？因為我和問題的當事人有很多相似之處。
1.我也是97年的，今年高考的學生。
2.我也獲得了兩所高校的自主招生面試資格，甚至兩所學校的等級與當事人都極其相似，也是一所top10的985和一所財經類頂尖211。
3.我的家庭情況和當事人極其近似，父母都是大學教授。沒錯，我就是「學二代」。
其實這件事情已經很清楚了，第二作者吳寧是當事人的母親，在這裡我不想過多地去指責，只是想單存地說一下自己的看法。
我的看法很簡單，年輕人最好還是靠自己。
在我印象中，雖然父母都是高級知識分子，我卻很少沾他們的光。作為所謂「學二代」的特權，也不過是偶爾去我媽辦公室玩玩那台內存384兆的電腦，或者去圖書館泡上一天看書。
我們城市裡有高校博士子女中考降20分錄取重點高中的優惠政策，但是很可惜這個政策我沒有用上，因為我考上了。
沾光的事情不多，出力的事情倒是不少，父母寫論文我會幫他們找資料外加整理，電腦壞了我會幫他們修電腦，出差調研我直接取代研究生當沒有工資沒有補助唯一報酬是我爸媽替我賣硬座票的秘書。
不過有一點是肯定的，儘管很多時候我會和他們討論論文甚至一起修改，但是他們的任何一篇論文，任何一個項目上沒有我的名字。
去年的北交大經管夏令營，他們幫我要到名校博導的推薦信是一句話的事，但是最後還是選擇了讓我家的一位對我很了解的老鄰居寫了一封真實的推薦信。然後就是筆試，面試，80多人排在前五。
今年的自主招生，選擇放棄了北交大降40分的資格，重新報了中山和上財，依舊連推薦信都沒要他們寫，最後靠自己的實力，通過初審。要知道今年的自主招生初審是80%以上的淘汰率，大家也都應該明白一封博導推薦信意味著什麼。
中山面試發揮的並不好，抽到的可以說是下下籤，最後與降分至一本線的資格擦肩而過。即便如此，在同專業200多考生中，仍然排在了前30，同時也是遼寧省整個經濟管理大類的第一名。
當然，只是降了20分，從我這次高考的分數來看，希望渺茫。但是我很自豪這所有的成績都是我靠自己的努力取得的。
而作為旁觀者，我們可以質疑可以批判，但是沒必要去羨慕嫉妒，要相信這個世界上絕大多數取得成績乃至成就的人，靠的都是自己的能力和實力。與其羨慕他站在巨人的肩膀上，不如無視那個肩膀，選擇讓自己成為巨人。
PS：剛剛查詢了一下武漢大學和中南財經政法大學的招生網站，不知是因為輿論影響還是實力不濟，張同學在兩校的自主招生入圍名單上都榜上無名。所以，圍觀的群眾記得給這篇答案點個贊就好了，之後還是散了罷。
多少年前韓仁均就這麼幹了，只不過他的兒子根本沒有在大學畢業的可能，因此放棄。
說明靠分數高考還是相對公平的方式
學二代被父親叫至病桌邊。「兒啊，為父皓首窮經尋章摘句，披閱十載，增刪五次，著得論文一十二卷。現傳於你，可徐徐發表以供讀燕京學堂之用」。言閉闔目含笑而逝。
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高考有萬千不好，目前比它更公平的制度，並不存在。自主招生制度就是為阻隔普通人的上升通道所設立的。
如果家裡給自己搞不到省部級以上領導的推薦信，沒機會讓自己去非洲的聯合國組織當志願者為消滅人類的貧窮奮鬥，沒錢買個機器人參加人工智慧比賽，沒有學一代的爹指導論文，沒有文一代的爹給指導寫小說，又不能靠努力讀書考取名校的時候，哭去吧。
這不就是當年蔣方舟的路子么~~~
打小兒包裝個神童出來刷聲望給以後鋪路~~~~~~~~~
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