怎麼寫出高質量的本科畢業論文（畢業設計）？

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眾所周知，目前國內高校的本科生畢業論文大多泛泛，少有精品。那麼通過什麼樣的準備才能寫出高質量的畢業論文（設計）？

不同專業有很大差別吧，大致分為1自然科學2社會科學3人文學科4藝術設計這四種吧
自然和社會科學都是經驗科學要麼就是做實驗、要麼就是做調查，這個我稍微了解一點，人文學科藝術設計什麼的實在不了解，就不說了。

這個問題分兩部分1如何寫一篇還不錯的論文2如何在畢業的時候寫

首先你需要做文獻回顧，搞清楚你要研究的問題的學術意義在什麼，注意不是社會意義，學科的發展註定在一個階段一個學科只對幾個問題尤為上心，一個問題需要被討論不是因為現實急迫，而是整個學術界的公認困難和值得的工作。需要會用中國知網，谷歌學術去查論文。常用的理科常用的期刊資料庫好像是SCI和EI，文科主要是SSCI與CSSCI。別本科畢業了，還不知道這些名字，搞得不像是受過大學教育的。

在看文獻的時候，注意從好的經典的開始看，簡單說，就是引用次數越高的文獻，學術價值越高，對別人的啟發越大。發的刊物越好，論文一般價值越大，因為會有編輯審稿。可以查詢下各個學科最好的刊物的影響因子，影響因子就是今年統計這個刊物去年每篇文章的平均被引次數。概念是，nature和science這樣的全球頂級刊物的影響因子在20多，中國我自己專業的最好的影響因子在3左右。學術影響力和價值是很大程度上可以量化的，一定要有這個概念。

然後就是獲得數據或研究資料，理科通過實驗設計做實驗的方法來搞，不同專業差別很大，很大程度上你選的題目來自指導你論文老師的實驗室情況，實驗室有什麼機器，可以做什麼實驗，老師在這個領域問題如何，理科以團隊攻關為主。文科由於分支多，所以經常是單兵作戰，師兄師姐的差別很大，很可能你的研究內容整個學校沒有一個人做相關方向，需要你忍住寂寞。

另外就是英文文獻非常重要，理科由於國內刊物買版面的情況特別嚴重，所以基本上好的中國理科研究都發SCI了，所以都是英文寫的，不要讀完本科還一篇英文論文都沒看過。文科由於中國學者的英文寫作能力較差，國內刊物也有很高水平的研究，但是依然和國外學者做的中國研究有一定的差距，外國人做的學術之細緻，常常是讓我們汗顏的。而且研究中國居然要出國，這是更加讓我們汗顏的。

在我學習的社會學中，除開自己收集，還有一種獲得數據的方法是，通過公開的統計數據來寫論文，例如CGSS、CFPS等全國性的抽樣調查數據中來找一兩個變數來寫論文，你需要郵件去申請，一般你只要有個edu結尾的學生郵箱，很好拿下。如果你們學校有數據調查中心或者買了很多資料庫的話，那這個問題更好解決。不知道理科有沒有這種學界公用的資料庫，待補充。

然後就是開始寫論文了，建議留很長時間做修改，這個部分太複雜，但是簡單說就是明確一個問題，然後解決它，你使用的新的方法解決這個問題，要比原來別人論述的好。別想一些很大或者很偏的題目自認為創新，學術圈這麼大，幾乎所有的問題都被討論過，只是你搜索不到或者不了解這個問題在相近的領域已經被解決了。所以能做一滴滴創新已經非常不錯，題目越小越好。

然後就是長時間的修改，建議給你的指導老師和做這個領域的國內不錯的專家發個郵件，你可以在學校網上或者他們發表的論文上找，一般都是公開的，而且你做的不錯，有價值，他們一般人不錯的話都會回復的。記住把別人的批評當做參考，千萬別別人說該怎麼改，你就立馬聽話。

整個寫論文的過程最重要的就是培養自己的學術品味，千萬別差的吃多了，覺得學術界就這麼差，一定要一開始就從好文章開始看，培養高水準的研究品味，自己的起點高，才能寫得好。

然後就是第二個方面的問題，如何在畢業的時候完成好的本科論文。就中國大學的現狀來看，只要你交的論文語法沒問題，然後字數格式對，基本本科沒有不畢業的。所以本科生寫畢業論文是「憑良心」的活，有必要分找工作和考研來看。

如果你找工作的話，確實沒有什麼現實作用，論文學術思考的能力卻是一種人重要的素質，或者說是本來大學教育該培養的專業素質。但是在中國大家憑學校牌子去公司很多，憑專業能力找工作的反而較少，這個意味卻是有些悲哀。本科的論文很有可能是你這輩子唯一一次學術寫作的機會了，這麼多的學術成果，在大學裡如果沒有好好品味一番就匆匆而過。因為「沒有用」就不上心。我認為是不配本科這個高等教育學歷的，這樣的自我學習思路，應該是職業技術培訓，而不是高等教育。

讀研的話，本科的論文就會有一些現實作用了，研究生的研究方向和你本科論文可能密切相關，你研究生的導師可能看你本科論文的方向來選擇你，畢竟本科論文很有可能是你本科期間唯一寫過或唯一認真寫過的學術文章。然後研究生的學習基本也和本科論文寫作一樣，看文獻、找資料、做實驗、刨數據、寫論文、求發表。如果你不能從學術思考中找到樂趣的話，建議不要讀研究生，因為只要是你去的學校有學術追求，基本上科研的壓力還是有的。特別是一些理科的基礎學科如物理化學，一般還要求碩博連讀，因為3年太短不好出成果。如果你考上了，發現不適合，博轉碩，虛度讀研3年是很尷尬的。去公司鍛煉三年的工資成長的機會成本需要考慮。

從題主問這個問題來看就知道題主希望好好寫好一篇本科論文，希望加油，別犯了拖延症，最後難以堅持，難以始終如一的熱情去做這件事。中國太缺好的本科生研究了。

寫學術論文是一件讓人焦頭爛額的事情，不得不說，長篇論文是學生的心頭大患。當你選定好一個論題後，就得長篇大論幾多頁，不知讓多少學生望而生畏。最近小編整理了如何寫好學術論文的建議。在這裡做個總結，希望對所有學生都有所幫助。

一、論文破題技巧

提出強有力的主題。你的主題表明了你的意圖：你打算在論文里闡述或證明什麼。以下一些類型的主題可能會抓住你的（以及教授的）注意：
- 挑戰某個誤解。挑戰某一普遍被接受的理論或其它類似於「人人都認為是如此」的東西，證明它其實並非如此。
- 找隱蔽的聯繫。比方說用科學理念來解釋文學概念，反之亦然。舉例說明：波爾理論關於原子結構的分析為觀察哈姆雷特與這齣戲次要人物的關係提供了另一種方式。這個主意是為了幫助你在觀察或思考某一概念時能找到一條全新的讓人驚訝的道路。
- 為「壞人」正名。為被普遍認為是「壞人」的歷史人物或文學形象正名，著名生物學家史蒂夫傑古爾德就是這方面的一個大師，他撰文表示：拉馬克，羅馬主教八世——大多數人將他描述為科學進程上的阻礙者，實際上他是當時外科科學的佼佼者。找到被你的讀者不公平對待或被惡意誹謗的人物或行為（提示：我會避免用這種方式對待希特勒，不管你寫得多好，沒人會欣賞你為此作的努力，並把希特勒當好人看的）。
- 時代技術、社會結構和文化解構經典作品。灰姑娘和簡·奧斯汀筆下的愛瑪在今天的合作社會會成為怎樣的女人？牛頓和朱利葉斯·凱撒會如何使用蘋果筆記本呢？
- 古時的技術、社會或文化傳統思考現今社會。朱利葉斯·凱撒會怎樣想傑克·韋爾或比爾·蓋茨？簡·奧斯汀會如何思考當今的職業女性呢？
利用自己的經驗作為資源。使用個人經驗可以讓你的論文既生動又明確——還能讓你更投入到寫作當中（誰不愛談論自己呢？）
心中要有目標讀者。絕對不要為了你的教授而寫。想像你在對朋友或家人解釋你的觀點；想像這篇文章將成為《時代》的封面文章，或者在研究領域的學術期刊上發表。為自己塑造一個目標讀者，你就是在為他而寫。論文很容易淪為讓人覺得無趣和厭煩的文章，不僅僅是對你的教授，更可能是對你。只有這樣你的寫作才不會使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明確，以及對內容提高了審核標準（捫心自問：「我這樣解釋，讀者是否還有疑問呢？」）。

二、做好研究調查

圍繞主題，制定計劃。你需要弄清自己要在論文中提出的觀點，然後圍繞這一觀點進行研究調查。你要先寫一份計劃書，其中應當包括整個研究的進展步驟和要需要完成的任務（比方說：9月20日前找到10份資料，10月15前完成初步的研究）。
使用維基百科。維基是非常有用的百科全書，適合於快速查找事實，對某一主題增加粗略的了解。所以在開始研究前，為什麼不Wikipedia一下？但是要注意的是，維基並不真正適合作為學院水平論文的參考資源，因為它缺少對學科課題方面細節的詳細闡述。所以維基只適合作為你開始論文的地方，一篇好的學科論文的組成的核心是遠遠深於和廣於維基所能提供的。
一次只處理一個論點。不要試圖一次把你的主題搞定。對整個主題有一個大概的感覺，為你需要了解的東西建立一份大綱。之後每次處理一個論點，在完成初稿之後，你就不難發現論點之間的聯繫。
整理好使用的參考書目和資源。你所參考的書目和資源都應該整理存放好，第一是為了方便再次查閱；第二是論文結束時寫參考資料時不再需要重複去找這些資源。
詢問導師和圖書管理員。除了網上找不完的資料，你可不要忽略身邊能利用的人力資源。你的導師，可能在辦公室里花時間等待，便是希望某位學生能夠闖進來提出一個值得他們花長時間與你討論的問題。友好的圖書管理員，多數的圖書管理員很高興幫助你去找和你的項目相關的資料. 一些圖書管理員甚至能將那些很難找到的信息定位到具體的一卷書中。所以不要浪費了哦～當然，也不要忘記向周圍的學生們尋求指點幫助，說不定他知道的正好和你的主題相關。

三、解決論文寫作

提前開始。很多人卻總拖到最後期限才著急起來，卻常常不以為然。學期開學，教授就開始布置任務的目的就是為了讓你有充裕的時間去計劃、研究、寫作和檢查論文。如果你有效利用了這段時間，不僅可以寫出更好的論文，還能減少壓力，也不至於在截止日期前要熬通宵或不能出去玩。所以開學之初，你就應該制定好計劃，如兩星期研究，兩星期寫作，兩星期定初稿，剩下一些日子審稿和校對。寫作期間，你可以設定每天完成的字數量設定結束的部分——當天停筆的位置應該是你第二天開始寫的時候容易重拾思緒的地方，以免線索中斷。
文章大綱。文章大綱可以說是你的思維導圖，是你的文章將涉及的一系列要點，是你論述的目的，是你完成作品的大致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作為大綱將中心內容揭示，並看出寫作脈絡。不管是以哪種形式，一個有效的提綱能幫到你很多。寫的時候它能作為檢測進度的尺子，能作為提醒，幫你確定文章是不是已涵蓋了在列提綱時你想要表達的那幾點，當你思緒凌亂時，它還可以提示你。一個好的提綱讓你寫作更加靈活，不用拘泥於從頭寫到尾，如果你的思緒到那了，而且研究充分，可以先寫你已經準備好的要點，比總考慮類似第七頁還沒決定寫什麼呢，我就不能先寫第六頁的問題要強多了。最後，手頭上有個計劃能幫你鎖定目標，實現寫作目的，而不是「想到哪寫到哪，以至不知所云了」，這正是許多學生正在做的事情。
從中間開始。不同作家寫作時面臨的同一個最大的問題是想不出來如何開頭。與其盯著一個空屏幕看到視網膜脫落，絞盡腦汁去想一個充滿敬畏激情和意義深遠的開篇，還不如跳過開頭的介紹，直接進入第二段。當你完成後面部分，你隨時可以回來寫出一段放在第一段——不過接著，你可能發現其實沒必要這麼謹慎，你會發現，第一段往往是文章最弱的部分，相較於其它有意義的功能，它更常作為進入主題的暖身。
不要剽竊。剽竊不僅僅指從網上摘抄文章——剽竊是指從維基百科或其它網頁複製段落而不標註出處或將引用部分用引號括起來，是指摘要別人的論點或使用別人的數據而不表明來源，是指任何出現在你文章沒有標示來處，不屬於你原創思想的一切。請你避免用任何方式使用其他人的作品，甚至說它本來就是你的。即使是正確的引用，你也應盡量減少使用別人的作品。一篇有一系列論點和對論點闡述的論文如果缺少自己的語言，那絕不會是一篇好論文，就算你的論點和闡述來自於已具有完美形式的參考文章或書目，也是沒有意義的。現在論文提交前都要自己檢測下，然後修改，周圍朋友用的自助檢測系統。
集中於與你文章的目的交流。重審你的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句話是不是都實現了你預設的目的，你期待讀者從文章里讀到什麼，產生怎樣的感情，你的每句話可以幫你實現嗎，可以讓讀者充分理解嗎。每句話都應指引讀者的思維奔向你的結論。
認真校對。校對是一項完全與重審分離的工作，而且是你在明確文章「結束」之前所做的最後一件事情，這時你該好好注意語法了——明確每個句子都有主語和動詞，而且搭配正確。更正所有的拼寫錯誤，特別是文字處理器檢測不出來的。充分利用文字處理器，但在校對過程中這只是開始，而不是最後步驟。一個很好的技巧是從後往前校對——先看最後一個單詞，接著是倒數第二個，然後倒數第三個，以此類推。這樣可強迫你的大腦脫離原先的文章順序注意每個單詞，意味著不受你記憶中想像的該寫什麼的干擾，看到你真正寫下的東西。
做點總結。別把「總結」和「摘要」混為一談。文章的最後一段或兩段應是你的論點最出彩的地方，千萬不要老調重彈，只是重複文中的觀點。你可以解釋你的研究發現，提出你對文中數據的理解，描繪未來研究的前景，或指出在你文中出現的事實的意義及重要性。結論應是論文的最強音，而不是軟弱的摘要重述。

畢業論文是研究的一種，而研究方法一般是會在大二就開始涉及的，真實的研究實踐也大多從那個時候開始。如果能在那些時候就去認真做這些研究，那麼畢業論文也不過就是一個同樣的作業而已，熟才能生巧。肯定是大學四年的積累，而不是大四一年就能做出好的畢業論文的

update:有人在回答里問了「有什麼用呢？」
　　這和你以後要幹嘛有關。如果以後想要從事研究類型的工作，無論是在企業還是在研究所還是在大學做老師，畢業論文就相當於一次正式練兵的機會，甚至是奠定自己以後研究基礎的一篇文章，寫好了對自己以後長遠發展有利。
　　如果不是從事研究類型的，那麼，你可以看作是「無用」，也可以看成是對自己的一個交代。這反應的是自己的一種態度

關於如何寫好一篇論文可以登錄我的主頁或下面鏈接查詢。

如何寫好一篇畢業論文？ - KUAI YOUXIE 的回答

一、問題的提出
給論文垃圾下個定義是非常困難的,多數研究科研管理的學者會採取行為列舉的方式定義論文垃圾,所列舉的行為現象包括:抄襲剽竊、東拼西湊、項目壟斷、信息不暢、弄虛作假、權錢交易等等。比如:有人直接花錢雇槍手代寫文章或者直接在網上購買,也有人利用行政權力壟斷課題。這類活動只對參與者帶來直接或間接的利益,但對科學研究毫無意義。
盤點我國近年來的科研成果,重大造假、剽竊、舞弊事件接二連三發生。以浙江大學藥學院一位博士後為第一作者,在國際頂級學術期刊上發表的一系列學術論文,因涉嫌數據造假、一稿多投等學術不端行為而被撤銷。北大英語系副教授黃宗英因學術剽竊行為,204年被院方解聘。北大英語系學術小組對黃宗英1999年至203年期間的學術成果進行了調查,所有發表著作均有明顯剽竊問題。
因此,產生上述種種現狀的問題原因已成為社會矚目的焦點。然而令人遺憾的是,一方面人們對論文垃圾深惡痛絕,另一方面論文垃圾卻並沒有因此而銷聲匿跡,反而有愈演愈烈的態勢。筆者認為,只有在宏觀上對國內高校科研進行整體把握的基礎上,對論文垃圾產生的原因進行深入分析才能得出有效的治理對策。
二、論文垃圾產生的原因
縱觀這些現象,表面看上去雖然很複雜,但其產生的原因也不外乎以下幾點:
(一)從高校科研量化管理這一宏觀角度來看,量化管理分為考評體制的量化和學術評價指標體系的量化。現階段我國高校科研管理部門仍是單純地追求考核上的量化指標,而缺乏科學、明晰的管理目標,這也是長期以來,我們高校科研管理的一個嚴重誤區。
1.考評體制的量化。考評體制能製造出大量的論文垃圾。現階段表現最為明顯的是職稱的晉陞,完成科研工作量任務的需要。因為晉級、評職稱都需要相應的國家級、省級文章,更高級職稱還要有專著。同時,一些單位還要求教授、副教授、講師等每年都必須完成最低的科研工作量。這其實是鼓勵教研人員在學術研究上打快拳,扼殺他們從事更深層次理論研究的積極性。在這樣一個指揮棒的驅使下,教師沒有理由不為自己多發表文章而殫精竭慮了。試想在這樣一種考評體制情況下,教師如何還會有心情完成更深層次的理論研究啊,因此論文垃圾大量產生。
2.學術評價指標體系的量化。是指學術評價指標體系過分強調數量,輕視質量。許多學校在教師職稱評定時只注重對教研人員科研工作量的考評,只看中某某核心期刊,而沒有看中論文本身的學術價值,這也是造成論文垃圾產生的又一原因之一。長期以來,這種以量化標準評價學術研究成果的做法一直都在受到質疑,特別是對於社會科學方面的研究成果,用量化的方式進行評價已受到越來越多人的批評、指責。社會科學評價幾乎不可能使用單一的量化標準,因為社會科學評價涉及價值判斷、時間(歷史)判斷和性質判斷,這些都無法量化。社會科學評價需要時間的積澱和歷史的評價。而在此基礎上,以論文發表的刊物級別即刊物是不是核心期刊作為對於論文學術質量和水平的評價標準更具有極大的片面性。實際上,我國學術評價制度中,質量標準也是存在的。然而,質量標準存在的弊端也很明顯,具體體現在將刊物行政級別的高低等同或近似等同於其學術水平的高低。論文質量看其所發表期刊是高級別還是低級別的,級別高似乎就意味意味著論文的質量也高。
(二)論文刊發流程簡單化。報刊傳媒本身就是在執行監督的職能,那麼誰又來監督報刊媒體本身的學術失范呢?國家新聞出版署、各地新聞出版局只對刊物的辦刊宗旨、政治方向、辦刊形式等進行管理,而刊物的學術分量並不納入管理的範疇,更不能將刊物的學術質量納入年檢的審核範圍。因此,對於刊物的學術質量,只能歸咎為刊物的主編和責任編輯了。如果主編和責任編輯的責任失衡,那麼這些論文垃圾就可能從中直接產生。
(三)學術道德失范。在科研的發展過程中,科研精神理應與科研共同進步而我國科研管理機制不充分,尚未形成內化的科研精神和科研道德。從馬斯洛的需要層次論看,人的需要是不斷上升的,在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現需要五種需要中學者可能都具備,至少可以說科研人員的需要不是上述五種需要的某一種需要,而是多種需要同時並存。結合我國科研的起點環境不難發現,很多教師由於教學任務過重,沒有時間和精力,更沒有專門的指導教師指引如何做課題,導致這部分教師不會做課題,不會做實踐論文,因此學術道德底線不攻自破,這也是造成論文垃圾又一個社會誘因。
三、解決措施
論文垃圾的出現,不僅玷污了學術本身的純潔性和神聖性,而且使中國學術界在國際學術界的地位和名聲也受到了影響。因此,建立規範的學校評價標準體系、科研管理機制和體制以及相應的人才制度才是解決高校論文垃圾的根本對策。
(一)建立合理的科研量化考核制度。制定一套行之有效的考評體系是激勵教師自覺提高科研素質的必要性。對高校教師知識體系和工作績效的考核應該全面,特別是注重素質和能力培養的今天,教師的知識結構會對學生產生潛移默化的影響。因此,要引導和鼓勵教師提高科研的積極性,同時,對教師的科研量化考核要體現其公平性和可比性,盡量做到定量和定性評價相結合。筆者認為,對於年輕教師而言,比起科研量化考核更重要的應該是上課,不能拿硬性的制度來規定年輕教師應該完成多少多少科研工作量,如果拿考核制度中的數字來衡量一位年輕教師上課的好壞未免有些牽強,也容易挫傷教師工作的積極性,從而使得他們為了完成工作量而完成論文,造成論文垃圾現象,更為嚴重的是教師偏頗了自己的主要任務充分準備課程和上好每一節課。因此,建立合理的科研量化考核
制度迫在眉睫。
(二)完善高校科研管理的評價機制。由於科研量化評價存在著先天不足勢必對學術界產生消極影響。科研量化評價最大的消極影響就是相當一批學人放棄了學術之內在品質,盲目地追風逐浪,去適應這一套外在標準,把學術的內在精神求索轉變成一個數量意義上的大量操作。
當然要想改變目前這種論文垃圾泛濫的不正常現象,促進高校科研健康有序的發展,我們必須要遵循科學研究規律,突出質量,強調精品。23年,科技部、教育部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金會聯合印發的5關於改進科學技術評價工作的決定6中強調科學技術評價始終要將質量放在第一位,不得以數量代替質量,並指出:要提倡內在價值的判斷,反對單純以論文發表數量評價個人學術水平和貢獻的做法。有學者提出學術界也應實行計劃生育,提倡能生的可以多生,生不了的別硬生,鼓勵少生和優生。
因此,當前形勢下高校科研管理部門應重新審視現行量化為主的不合理的科研評價制度,回歸科研本身的價值,正確處理量與質的關係,重視量,更應強調質,在質的基礎上追求量,沒有質的保證,再多的量也是虛的,從而建立以質為主,兼顧數量的合理的科研評價制度。
(三)建立全面的人才評價制度。學校有不同工種與崗位需要各方面的人才來貢獻力量。現代人才觀是對崗位而言的,要不唯資歷和學歷判斷評價人才,並建立有關制度,全面評價人才。國際21世紀教育委員會提出了從資格概念到能力概念的轉變。在知識爆炸的年代,即使你取得了一紙文憑,但只要停止對知識的追求,文憑即將失去其價值和意義。從經濟學角度來說,學歷只是一種教育背景的信號,僅代表一個人的靜態能力,只表明該人曾在何處受過何種教育及學過某些課程,隨著高等教育的大眾化進程的加快,這一信號的價值將會不斷貶值。在發達國家,僅憑一紙文憑就想獲得高薪,早就成了歷史,用人單位講究的是一個人動態、實在可用的能力。因此,我國高校不僅要重視承擔教學任務的教師,更應注重用具有一定研究能力的研究人員,切實提高研究系列職稱人員的待遇,這樣才能形成尊重科研人員的氛圍。
知網CNKI論文檢測系統萬方相似度論文查重維普資料庫期刊發表職稱
(四)讓反學術不端成為文化力量。建立科學的、可操作的學術道德評價體系,把道德作為對相關科研人員進行考核的一項重要指標,才能遏制論文垃圾的再次產生。各有關部門和研究機構相關政策措施的相繼出台,恪守科研誠信、反對學術不端的風氣正在逐漸形成一種力量,並且作為我國科技界的一種共同文化而日益增強。我們希望這股文化力量,能夠成為推動科學共同體內部遏制學術不端和不良學風的原動力和基石。

選題新穎有價值、論述有邏輯、語言流暢書面化。

首先要貫徹態度，做好事前的調研及準備工作，事中多多查閱資料及聯繫老師，事後多多完善修繕，可以私聊我拿一份資料喔

1、提高學生完成高質量論文思想認識

從思想上讓學生認識到認真努力做出高水平的論文不僅是完成一項教學任務，同時也是對自己信息檢索、寫作等能力的培養，而這也是未來工作的需要，從而提高學生主觀對完成高水平質量論文獲得收益的預期。

2、畢業論文結合興趣與工作實踐進行

由於本科學生論文寫作在大四下半學期，此時，部分學生已找到工作並可能已在單位實習，而未找到工作的學生也在找工作過程中對自己未來工作有了一定定位，可以通過教師與學生互動溝通，選擇與工作相關或者與興趣相關的論文題目，從而促進學生論文寫作積極性，提高學生完成高質量畢業論文收益預期。筆者在實踐中發覺這一方法既減輕指導論文工作量，同時效果較好，2009屆畢業生結合深圳機場大巴運營方面的論文獲得當年所在高校優秀論文。

3、增加學生不認真完成畢業論文成本

從制度規範的制定與執行上杜絕學生粗製濫造矇混過關的僥倖心理，形成科學的論文管理規範，嚴格學位論文質量管理流程，從制度上增加學生低質量畢業論文成本。比如借鑒研究生論文盲審的做法，對綜合成績後幾名（或者在答辯前隨機抽取）進行盲審，盲審沒有通過的學生將被推遲甚至取消學位證的發放。只要保證程序的公正性，這必然成為可信的懲罰承諾，最終扭轉學生不重視畢業論文寫作的風氣。

4、提高教師指導高質量畢業論文收益預期

4.1提高教師指導高質量畢業論文思想認識

教師指導高質量畢業論文不僅是教學任務，同時，也是為社會培養有用人才的重要環節，雖然個人收益不大，但卻有著很大的社會收益。既然選擇做教師，就應該有一種社會責任感。

4.2結合科研實踐，增加收益預期

在論文選題時可以考慮結合指導教師所從事的科研工作，將科研工作分解，將一些本科生力所能及的工作作為畢業論文，這樣，教師在指導畢業論文過程中也同時開展了科研工作，增加了指導畢業論文的收益預期。

4.3增加教師指導高質量畢業論文的積極性

通過將指導高質量畢業論文工作與教學獎勵、職稱評定等結合起來，如所指導學生獲得不同級別優秀論文在該教師職稱評定中獲得不同程度加分，增加教師指導畢業論文的積極性

如何寫出一篇好的畢業論文
畢業論文無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據之一，畢業論文寫作要遵循以下三個原則要求:一、堅持理論聯繫實際的原則;二、立論要科學，觀點要創新;三、論據要翔實，論證要嚴密
如果寫得一篇即合格又有一定水平的畢業論文呢？以下是本站根據經驗匯總的一些心得，希望對廣大學子們都能有所幫助
一、論文的開端――選題
萬丈高樓平地起，只有目的明確、正確才能使事情事半功倍。那麼在選題時將從何下筆呢？當然，有二個原則（價值性原則和可行性原則）你必需考慮
1、價值性原則，對於拿學位的人來說，寫論文不單單是完成任務，更主要的是論文的內容要具有價值性，所以在選題時，不單單要看難易程序，要從兩方面考慮其價值，即理論價值或者應用價值，這裡以應用價值為首選，否則寫出來的東西將沒有實際應用和交流的意義，那麼縱使華麗豐富，也是華而不實，所謂應用價值就是針對現實中的問題，當下社會中出現的問題，做到理論聯繫實際去分析。
2、可行性原則，選題時要充分考慮主、客觀條件，即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。所謂客觀條件主要是寫作的時間、地點、環境；主觀條件包括個人的才能、學識和所掌握的材料等。只有量力而行，才能有所發揮。
在這裡試舉一例，如學企業管理專業的學生，可以選題的範圍非常廣，你可以從企業的產、購、銷等流程某一環節入手，從財務、人員、工序、戰略等等方面入手，當然時下人們比較關注的是人才的引進和培養，以及外資的合作上，那麼就可以在此基礎上提出有價值性的問題來討論，但如果你只是感興趣，卻對此知之甚少的話，最好放棄，從其它入手，否則很難有始有終，最後只能中途放棄。
二、選題確定後，然後就是搜集材料。
材料從哪裡來？途徑有三：
1、來源於生活，生活是取之不竭的素材來源，尤其對於已經有一定的工作經驗的人來說，許多的實踐經驗，將是寫作中的最鮮明的好材料。
2 、來源於書本和網路，書中自有黃金屋，當你的選題已經確定，便可以尋這條線索，去查找相關的書籍、報刊，把它們匯聚在一起，自然會在閱讀中尋出文章的脈絡來，當然，提醒你，在閱讀中做筆記是個事半功倍的好辦法，這樣當你在回頭想起什麼時，不會海里尋針，同時對於論文最後的參考出處也會水到渠成。另外，由於目前網路的發達，在網上找資料也變得很方便，但一般來講網上資料不易過多，這樣可能會使你的文章權威分量下降。最後，最好在閱讀前了解畢業論文對於文獻的數目分量和來源要求，這樣在查找時可以準備出允足的數量和比例安排，才不至於最後麻煩。
3 、來源於一手資料，在有些論文的寫作中，學校要求學生親自做一些調查和採訪，這樣的材料就是一手材料，那麼上面所提到的第二種途徑可以稱之為二手材料。一般來說，如果學校沒有特殊要求，最好是以二手資料為主，因為相比於自已所做的調查，其一不但耗費精力、物力、財力，更主要的是不一定可以說明問題的實質。
三、立意。
當你尋著選題方向備好資料並閱讀後，從中你會發現你要寫的問題可以是什麼，有的時候會
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有好幾個，那麼在選擇時就要注意幾個原則：
1、符合現實需要，體現時代精神。
2、反映客觀事物本質。
3、要有獨到的見解。
四、謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結構。結構是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來。一般來說，畢業論文是遵尋：提出問題→分析問題→解決問題，三部分來安排的，開頭和結尾會有摘要和結論，當然根據各人的不同情況，也不能一概而論。無論怎麼樣，一定切記脈絡清楚，符合一定的邏輯性，而不能忽東忽西，雜亂無章，而且還要做到在安排結構時，做為重點段落要多著筆墨，有詳有略，重點突出，這樣才能做到文章層層深入，發展流暢，並且賞心閱目。
以下介紹一下構局要點：
安排結構的基本要求是：
1、要圍繞主題安排結構
2、要有明確、清楚的層次
3、要完整、自然、嚴密
五、起草論文，此前的一切工作準備就緒後，就可以開始動筆了。把思緒沉澱下來，不要顧慮什麼，只要一氣把它寫下來就好。
六、修改，好文章都是改出來的，沒有哪一個作者可以寫完就訂稿，修改是無論什麼寫作都必需經過的程序。然而修改也不是盲目的，當一篇文章完成後，你可以試著從以下方面入手：
1、斟酌主題，主題是文章的價值所在。主題要正確、鮮明、深刻、集中、新穎。主題如果有問題，就非改不可。
2、掂掇材料
a 引用材料的地方是否恰當，是否可以說明問題。
b 看是否有還需要增、刪材料的地方
c 全文引用材料比例是否合適，一般來說不易過多，當然太少也不會有說明力
d 材料引用出處是否完整正確
一般引用的材料都要有一定的介紹或分析在裡面，這樣才能使材料更加有說服力，在修改時需要注意。
3、調整結構。暢讀全文，思考結構安排是否合理，如有不妥之處，還需要進一步調整。
4、錘鍊語言。語言是思想的載體。在修改中，要注意那些羅嗦，煩瑣、空話、長話、粗糙的語言地方，以及錯字、多字、標點不合適的地方，努力把它們修改得簡潔、準確、清楚

致謝這樣開頭：

有些事我都已忘記
　　Yǒuxiē shì wǒ dōu yǐ wàngjì
　　Some things I』ve already forgotten,
但我現在還記得
　　dàn wǒ xiànzài hái jìdé
　　but even now I still remember

有什麼用呢？