想跟各位音樂教育者討論下，成人學生流失率有多高？如何有效留住成人學生？
如題。
坐標某一線城市。具體我教哪種樂器就不說了，並非小眾冷門樂器。說一下遇到的情況：每位成人學生均有收入，可自行負擔學費，學費壓力較小；
80％的成人學生，學習動機都是「我想掌握一門樂器」或「我喜歡這件樂器」；
交學費前均安排了免費試聽課，並已告知可能遇到的困難，包括識譜枯燥、入門練習較苦、需花費大量時間且費腦子等，但他們均表示可接受；
均表示有信心能學好，且可以堅持。然鵝！！並沒有幾個人堅持。
事後也做了些小統計，換老師接著學的有，但大多是因為換城市/價格原因。絕大多數都是學一半放棄了。
在此向各位音樂教育者請教下：是否有有效避免成人學生流失的方法？或者，如何判斷(從哪些緯度有效判斷)一位成年人是否能堅持學習？
小白一枚。若問的不對請不吝拍磚哈。鞠躬感謝各位
卸腰，我來說幾句心裡話吧
我自己的學生群現在27個人，而每周來上課的人一直沒超過過10個，普遍六七個左右，很多是兩星期來上一次課的。經常會有人因為各種事情耽誤練琴上課超過一個月甚至更久。因為某些原因已經放棄學琴的人已經超過10個了，萬萱工作太忙實在抽不出時間練琴，斷了半年左右了，最近買了新琴也在努力擠時間。小毛斷了快一年的課了一直想回來繼續上但無奈還是有很多外在限制無法如願以償。堅持的最好的小禾娓娓幾個人也是隔一個月才能把曲子練完。
每個人第一節課的時候我都會花很長時間講關於練琴能否堅持的事情。很多學生幾度想買琴都被我攔下來了，我說你先找琴房練著，練個小半年花點錢無所謂，你自己知道你能不能走下來之後再決定買琴，等你真要買了我陪你逛一天琴行幫你挑這都不是事兒。因為堅持下來真的很難，我又不是那種「迎合大眾口味」帶你「快樂學琴」的老師，我留的東西都是硬貨，很吃體力和精力的。說真的，每一個學生我都是做好了「他可能會放棄」的準備。不是說學生不用心，想用心的也不一定有條件。在我這麼多年的認知里，學到後期會放棄，才是成人學琴的普遍結果。
我從來不催課，也不去追問學生。我做的只是每周五在群里喊一聲「周末約課的搶時間了」……對，我所有的學生都沒有固定的上課時間，一般就是周末他們什麼時候有空什麼時候來，全部計劃我跟著他們走，每個時間段誰搶到算誰的……所以周末群里經常是這個樣子的：
我很不喜歡拿「預繳學費不來不退」或者各種類似「你要是不能每周來上課就白學了」這種恐嚇條款來逼學生上課。我覺得我最開始的時候講的很清楚，成年人對這些的理解不會差。自己若能控制自己繼續走下去，那就能堅持的很好。如果鋼琴在你心裡的位置沒那麼重要，我逼你上課沒有任何意義的。想學好琴，對成人而言，真的是自己想學好同時還得有機會學好的人才能真正學好。
我之前調查過好多大大小小琴行關於成人課的安排與狀況，結果雖說意料之中，但也是很讓我痛心：除非高中生藝考這種當成任務來學琴的，凡事成人以「興趣」，「圓夢」，甚至「從小期待」的，堅持一年以上的，20%不到，堅持兩年多的，「我教過的這十多年就倆」——這是人家琴行老師的原話。所以我之後不再去抨擊那些「速成10節課學自選曲目」，「精品成人班兩個月上手流暢演奏」，也不再去勸說那種參加一個成人班十多個二十多個人一個老師跟講大學課程一樣的人不要浪費精力。琴行是要賺錢的，成人教學你不弄大課，沒錢賺，大名鼎鼎的某琴行一共就兩個成人課老師，上20多人的大課。為什麼沒有一對一的授課？學生不穩定，根本沒有長期的賺不到錢。怎麼辦？要麼就一波10節20節課買，你不來不退學費，反正我得吃飯不是嗎？再不就是弄十多人的大課，講完你們練成啥樣跟我無關。你不能怪人家老師，因為我教了這麼多年很清楚一件事：
成人學琴根本就不是一個市場，種種原因讓成人學琴無論是老師收益還是學生受益都很難達到一個可以成為產業的效果。
我就是想教好，教的良心一點，現實就是那真就是沒那麼多收入，窮酸窮酸的。但這對我來說是快樂。丫頭問我為什麼不去琴行教，學生穩定收入還多。我說我看到我學生成長是讓我很有成就感的事情，如果這東西當成了任務當成了指標，不管什麼樣的想學的亂學的都得教，丟給你個熊孩子你還得哄著，那我這份熱情就完蛋了。我跟學生之間的關係很好，很多時候像朋友而不是單純的師生。你要問怎麼樣留住學生？抱歉我至今沒想到能留住「學生」的辦法，但即使學生因種種原因走了，不學了，或者跟其他老師學了，你留給他們的東西，究竟是一手結實的技術，還是兩星期就忘光的曲子，還是因學費也好課時也好產生的怨念，再甚至是對以後是否要繼續學琴的念頭，做為老師你們自己有自己的想法就好。我一直堅持一個觀念：如果不能讓學生真正掌握一個東西，那你作為所謂「老師」存在的毫無疑義。很可惜，對於成人鋼琴教學來講，這個觀念是無法讓你做為盈利的項目來賺錢的。
這是我教了這麼久課聽到最讓我開心的一句話。
在某一線和發達二線城市均教過鋼琴學生，已有5+年，都是成年學生（主要是18-40歲之間，大學生或者已工作），也認識不少成年學琴的朋友：
成人無法堅持的原因：
1.優先順序問題
正如其他答主也常說的，學鋼琴對於孩子而言是正業，或者說是一個在傳統價值觀下有投資價值的特長。而對成人來說最多也只能是一個愛好（且成本略高），要為工作、家庭等各個方面讓路。
2.大環境、傳統觀念問題
雖然21世紀已經快要過去1/5，但是感覺目前我們所處的大環境對成人學鋼琴的包容性、支持鼓勵程度還是不夠的。即使只是利用業餘時間和自己的收入學琴，也沒有耽誤正事，在這個大環境下仍是一個不太被鼓勵的行為。大學生群體中，也只有一小部分的父母願意出資讓他們學琴，捨得出資找收費較高的好老師的就更少。無形中也削弱了成人堅持下來的動力。
3.「閾值」問題
正如我另外一個回答所說，學習一樣領域，對於絕大部分人來說都存在一個「閾值」。在未達到這個閾值之前，學習的過程是痛苦遠大於快樂，看不到什麼希望的；而一旦突破這個「閾值」，快樂就開始大於痛苦，也越來越熱愛和難以割捨。鋼琴(以及其他樂器)的閾值一般也需要2-3年的時間，大部分人由於無法堅持到這個「閾值」而放棄。
4.內耗問題
即自己對自己的無謂的消耗。也有相當一部分人不是真的拿不出一天1小時的練琴時間，以及1-2周一次的上課時間。更何況哪怕不能保證每天練琴，只要儘可能在能練上琴的時間提高效率，做好自己能做的努力，堅持下去仍然能有收穫。然而很多成人工作時候總想著練琴，能練琴了又充滿負罪感無法投入，不僅效率低還影響心情，最後想必是難以獲得期待的效果。
最後回答題主問題：
——是否有有效避免成人學生流失的方法？如何判斷(從哪些緯度有效判斷)一位成年人是否能堅持學習？
——首先，避免流失非常難。但是不斷學習，不斷提高自己的教學水平，特別是在入門和初級階段（即達到閾值之前的階段）儘可能讓學生保持興趣和成就感，讓他們感覺到自己面臨的任務並沒有那麼困難。等到學生真正形成較為穩定的愛好和習慣之後就容易堅持了。這樣可以最大程度地讓學生堅持下來並真正學會一門技能。
判斷一個學生能不能堅持學習也是非常困難的，也是沒有意義的。因為一個人的人生軌跡中可能發生的變數實在太多。作為老師可以做的，只有保證：你和我學習的時間內，我會將我能給你的毫無保留地傳授給你。
btw,「學琴必須先買琴」、「一次必須交一期學費，不來不退費」這一類「生米煮成熟飯」的規定也有其積極意義所在。拋開對機構、老師的經濟和利益保障不談，對相當一部分意志不夠堅定的成年學生也是一種有效的監督機制。適當給自己一定壓力，「破釜沉舟」，能堅持下來的概率也會大大提高。（包括我，也經常用這種方式讓自己堅持下去）
成人無法堅持這真是理所當然的事情。所以要如何留住，這個真的是留不住的。
對於孩子來說，在人們的觀念中，他的日常事務里幾乎不會有比鋼琴學習優先順序更高且還會產生衝突的事情。一個孩子因為要學習鋼琴而不去做別的事情，通常是被認為應該表揚和鼓勵的。
但是對於成人則完全不一樣。工作、家庭這兩項被廣泛認為是嚴格意義上高於個人愛好的，而如果把個人愛好的優先順序放在社交之上，在一部分人群中也會收穫「不成熟」的評價。這意味著，一個正常靠工作養活自己的成年人，客觀上就很難把鋼琴學習當成一件每天每周必須完成的事情去做。一個合格的成年人，只有工作這一項是必須做到上述的。
成年人很難因為鋼琴練習和上鋼琴課推掉各種應酬，更不要說因為這些去拒絕加班、出差，也沒辦法因為學琴練琴去把老婆老公父母孩子放在一邊。
也就是說，哪怕一個成年人把鋼琴作為唯一的業餘愛好，他也通常是沒辦法保障穩定的學習，何況這一點基本上就已經沒有成人學生能做到了。
都不要說學生，我的鋼琴老師自己在結婚生孩子之後，練琴的時間都被大幅的壓縮了，她自己都說要維持過去的水平對現在的她來說很困難。
至於如何識別這點來說。
個人覺得，要說一見面就能看出人的恆心毅力愛好熱情，這是沒可能的。所以，因為對樂器學習沒有清晰認知，或者學一學愛好消退之類導致的流失，這些是沒什麼辦法預見的。從流失頻率上改善的方法，也就看老師的教學水平和溝通能力了，老師會不會教其實影響很大。
至於另一個方面的流失，也就是客觀因素導致的無法學習，就只能通過對方的職業預判了。學生通常是最容易判斷的（只是相對於工作而言），因為他們清閑、而且在一個居住地穩定的時間長度可以預估、被雜務牽扯相對少。
工作黨，根據所在的行業、企業、自身的職位不同，會有很大的差別，但是工作黨通常自己對這個有所把握，也不會特地去隱瞞老師，在見面的時候就可以溝通清楚這個情況。
再就是是不是結婚生孩子了，單身狗通常這方面很有長心，帶孩子的那真是有心無力的。
你這個是註定要算概率的，
別的答主看到的是教育問題和現實問題，我看到的是商業概率更多一些。
1，首先我自己的學生是我自己吸引的，上課時間不定的很多，我也不會崔課
而很多琴行是主動投餌，一大堆xx課，幾天學會xxx，這就類似商業銷售，這類是琴行or機構發展的必備手段。如果你想up這個概率你可以看看保險怎麼做，投入一點資源，受益會超過你想像。
2，你問你的學生「為什麼學琴」，「學琴的動機」，在中國這種藝術教育偏頗的地方，得到的回答大多都是「速成」。
那麼何談長期教學和古典？動機本來就很淺，你把想的這個動機很深.....
而且其實從鋼琴學習而言這個就不算內部動機，而是外部動機。
所以你也沒看到「興趣」「動機」的培養.....
3，以上需要資金和師資的投入，成本高的，商業化轉換看地區和人群消費能力。
4，如此一來其實大家教琴的，學琴的都是半桶水，動機就是半桶水，別談生活輕輕一波動就直接gg，所以我很贊同少收學生，因為這批長久的學生是值得教和能認真學的，也不容易流失。
說白了，學生之所以會流失，從他進琴行找你第一天就已經大概可以看出
（我一個哥們專門天花亂墜高速成人教學，收十節課結果學生幾乎都是上三四節，其餘的錢是不退的）
come
5，所有流程你都算概率，學會把人群分類，甚至分到每一個個體，而不是把成人看成一類人，這樣其實每一個人血學多久你心裡就有底了、離開之前你就能感受徵兆。一批學生留下來的概率，測算能讓你對下一批學生或者自己的發展有新的快速規劃。
6，不是我歧視，我的經驗而言是重視家庭教育好，學校好，踏實的學生學得快，也不容易流失。這批人學琴之初就已經自己和自己討論批判博弈過了。行動之前已經看腦了
7，至於其他的不經大腦一定是多數，看你吸引力如何了，後期看你興趣培養如何了。作為一個彈琴超過20年的業餘選手告訴你，不可能。因為即使像我這種超級資深愛好者，在生活壓力面前，也只能選擇階段性放棄鋼琴，更不要說那些基本是憑著一時興起來學琴的人了。
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雖然我不以鋼琴為生，但是我十分熱愛鋼琴，我彈琴的技術(僅僅說的是技術，強調一下)，得到過專業老師的認可。
我畢業前，自己在小眾範圍內辦了一場獨奏會，曲目是
1.海頓鍵盤奏鳴曲第62首
2.勃拉姆斯《帕格尼尼主題變奏曲》
3.李斯特歲月旅行中的《但丁讀後感——幻想奏鳴曲》
4.李斯特的《b小調奏鳴曲》
為了能夠讓自己不留遺憾，我就去找西安音樂學院的陶敏霞老師上課，她直接給我說，你的演奏技巧，我不是恭維你，我現在交的那幾個研究生裡面，沒有人能比得上你。但是，你真要來獨奏會，還是欠了火候。我建議你再多練練。這樣吧！我也挺忙的，我從小帶的一個學生，現在在茱莉亞音樂學院讀書，我讓他給你上幾節課。
然後我就去找了這個和我幾乎同齡的人上課。第一節上海頓奏鳴曲，他說我一個學工科的還能彈鋼琴，真的挺羨慕的。
第二節上李斯特的b小調時，他就說，那天你彈海頓的時候我還沒發現，今天才發現你的技術真的好好哦(內心歡喜臉)
其他還有西安音樂學院的焦靜老師，說我技術不錯，但是彈琴方法很危險。
上海音樂學院的一個鋼琴碩士，和我說，技術不錯，但是彈琴乾癟。
說實話，自己確實很熱愛鋼琴，在綿陽工作的時候，我前兩個月的工資，沒幹別的，就買了一台kawai—ca15(是電鋼，因為和別人合租，白天上班，只能早上6點半起床彈一個小時，晚上睡覺前彈一個小時，買機械鋼琴不合適)
可以說，在我力所能及的範圍內，我已經儘可能的擠出彈琴時間了。
去年，我回到貴州，在貴陽上班，因為沒房子，加之邊上班邊複習考公務員，我有幾個月沒有彈鋼琴了，遺憾是有，但我清楚，這是正確的選擇。因為彈琴雖然能讓心舒適，但是我們的第一要務是填飽自己的肚子，有些人，還要負責一個家庭的生計。生計的優先順序，永遠高於學琴，無論是一時興起的人，還是資深的愛好者。
現在，我考公失敗，只考上了事業單位，如何走才能有比較多的時間彈鋼琴，我也在思量。也許你以為別人是半途而廢，三心二意，但他真的可能是費勁九牛二虎之力才能找到彈琴的機會。他們想學自然會找你～
表揚一下我知乎認識的倆學生
「你放暑假了我不就上不了課了啊啊啊」
「你家在哪我要去找你」
↑這種
另外，教成人學生其實跟放羊的狀態是差不多的……
你想上就找我約課，不想上就拉倒，誰能堅持誰不能堅持通常兩個月就能看出來了～
強留是留不住的，對成人學生我向來都挺松，學費一課一結方便輕鬆
我有個成人學生學琴一年
原速彈莫扎特k545啊或者簡單的肖邦前奏曲帶點處理
朋友圈發的小視頻1900看了都會目瞪口呆說為什麼他沒遇到這麼好的苗子
人家每天練3-4小時
啥叫想學
這才叫想學
1 成人不堅持是正常的
2 如何判斷，那就是強制每天練習時間咯
3 看學之前怎麼個喜歡法
題主列舉的成人學生的一些有利方面。但是，也有很多負面的：有工作，有家庭，有學業，相比孩子，沒那麼多時間練琴；生理上，沒有小孩子靈活。。。。
學琴第七個年頭了，準備下次課費自己給老師漲價，老師授課質量很好。要求也很高，我總是達不到，練琴時間離她的要求不足夠。但是還是想繼續學習下去~
正常現象。
成年人最大的問題是練習量無法堅持。
第二個，比起一般的小孩子來說，只要老師有一個問題無法解決，那麼成年人馬上開始質疑老師。
成年人最大的問題就在於有著自主判斷力和決定力。
如果他主觀或者被人慫恿認為老師無法解決某些問題，那麼會迅速地作出決定。
這與小孩子無法自由做主是有著很大的不同的。
因此，如果你是真希望教好成年人，要先試試自己能不能把成年人遇到的所有問題解決。
無非是速度、放鬆、強弱控制力、斷連處理這些技術搞明白。
在完成了以上老師分內要做的要求後，你會發現成年人真他媽好教。。。。
一節課的學習進度頂的上小孩子3到4節。PS：除了練習量不夠導致的曲目熟練問題，然而就算在課堂上額外多練去解決熟練問題，進度還是比小孩快。。。。。。
做為標準成人學生，負責的告訴你成人學生，能有百分之五最終堅持學業已經是奇蹟了……
你問我如何留住成人學生，那隻能在收學生時就觀察好了，首先最好是業內熟人所了解的人……如果白紙一張過來建議勸滾，什麼基礎樂理和基本音樂史都沒複習過就直接出錢找老師的……基本不到半年就要完蛋，大多堅持下來的找老師前都已有死的覺悟了……
畢竟學藝術客觀上是真心要吃苦費時的，特別是成人，碎片時間都要利用起來，什麼你拿到新作業後居然不在地鐵上連續讀一個周的譜直至有基本的認識？滾蛋好嗎……熱情是會遞減的，所以如果開始不像瘋子一樣，遞減後只能是放棄……
我是學聲樂的，關係網裡有個學琴的，年薪十萬的時候六萬用來參加歐美的音樂節……二十多歲學琴現在在攻肖敘，人家上音退休教授感動的只收他一百五……
最後要說真心和老師關係不大，除非他是放棄了你，找更優秀的老師，那隻能是你業務問題……看了你們的回答，我感覺自己簡直太勤奮了，優秀學員啊！
每次都是老師通知我不上課，我基本沒過請假
今天過去上課，結果老師不在，一打電話，她說，今天不上課
我都懷疑我昨天幻聽了，說好今天下午上課呢
而且每次被罵，有時彈的節奏有問題，會彈的地方彈得快了，不太會的又慢了
就這被罵的狗血淋頭，有次她出去了，讓我自己彈會，她一出去我當時眼睛都有點酸了！
一想，我是個成年人，我不能哭啊！不然老師看見我倆多尷尬。
她有時候真的弄得我都有點怕她，不敢去上課了
不是因為我太菜，她可能屬於脾氣比較急躁那種，所有人都罵，有時候來早了，聽見她在裡面罵上課的人，就特別心疼我們。
而且一對一上課，本來就是個小房間，正常音量就可以了！每次一激動，聲音特別大，我的耳朵都疼。
我覺得鋼琴老師能不能多點肯定，多點鼓勵，成年人學，本來就是個興趣，成天被罵，真的很打擊積極性。
布置一些學員自己喜歡的曲子，這樣比較喜歡彈。
稍微有耐心一點，成年人學，本來就是個業餘愛好，真的不要要求太苛刻。每次老是說我彈琴沒感情，我真的是，很委屈
鋼琴老師最好能夠表達交流好一點，有時候聽不懂很無奈╮(╯_╰)╭
最後，還是鋼琴老師得有實力，你教得好，學員能出成績，以上也就不是問題了。
雖然吐槽了一把鋼琴老師，但是她不上課時，人還是挺和善的，她屬於急性子，比較沒耐心，教兩邊，還彈錯，她就會炸了！我也很方啊！
想想明天又要上課，難受，就像要上刑一樣……
本人32歲 一年半前從零開始學鋼琴 中途曾經 停了2，3個月的課。因為平時練琴時間不夠，一周都回不了一次課，就改成2周……3周……停。現在重拾起來，租了琴在家，至少不用趕著琴房的時間去練，自由多了，每天都能練一會兒。599，40條。慢慢來唄，不以考級為目標，不求彈大作，只為自娛自樂，彈點小作品，就滿足啦。
我由於工作到了一個平台期(行業原因)，上個月開始健身和練琴。沒有請教練和老師。上網搜視頻和教材，學習，改進，實踐。
過去遊了二十多年泳，最多頻率也就一周兩次，都沒有辦法堅持一次游二三十圈那種。上月開始堅持每天游，每天體悟，每天看視頻，改進呼吸，終於遊了第十天的時候，可以連續游二十來回不用停。這個過程，不知道多麼痛苦和枯燥。在水裡游的時候，心理在想，游泳真是一件枯燥的運動，整個世界只能聽到自己呼吸聲和吐泡泡的聲音。重複，重複，且枯燥無交流。我想游泳大概是最他媽無聊孤獨的運動。
大概上上周六，一大早逛超市，發現keyboard很便宜，不到1000人民幣，遂買了個回去玩玩。買回家，在YouTube上搜到一個林文信老師的視頻，開始邊學習邊練習。不得不說，這個老師太好了！太好了！太好了！一直在強調，學琴很簡單，每個人都能夠學會。也一直在循循漸進地讓枯燥地練習變得有意思。跟著練，第一天就右手學會了彈you are my sunshine。雖然指法狗屁地一塌糊塗，但是還是很開心，畢竟這是我長這麼大唯一一個除了「小星星」之外的音樂。
畢竟我聽力沒有問題，我也知道我彈得狗屁的節奏。那怎麼辦？練指法！老師說，彈的慢不要緊，手型要對，下指要有力度，哪怕慢，旋律要連貫。
於是一遍遍1-2-3-4-5-4-3-2-1的練。開始練，怎麼練，怎麼彆扭，特別是無名指和小指，根本不聽指揮。這時候，
我想到我練游泳的經歷，枯燥，堅持，應該就有效果。
我又想到我健身無氧的經歷，開始標準動作不協調，堅持兩天不就好了。
我又想到，我老婆(從小練琴)給我massage讓我爽歪歪的指力，我想好好練習不但預防老年痴呆，順便練好指力，多門手藝萬一失業了還能給人還能按摩。
我又想到我們領導送我的那對獅子頭核桃，開始不是一個手玩不好，玩多了就控制的好了，手還更有勁兒了。
我又想，我閉著眼睛雙手1-2-3-4-5-4-3-2-1陶醉的樣子，一定帥呆了，肯定迷死我們部門新來的小女生。
。。。。。。
我每天就想這些亂七八糟地，每天基本都堅持練至少1-2個小時。時間取代了葛優躺發獃和兩把王者農藥的時間。稀里糊塗地堅持下來了。
現在開始雙手練哈農，仍然1234554321，每天彈遍you are my sunshine給我老婆順便被她誇一番。
每天還健身，一月瘦八斤，天天被客戶和同事誇獎。
哈哈哈，堅持真好。時間就像乳溝，擠擠都會有的。畢竟練練1234554321，花不了太多時間。 不請自來，自己是大學才開始學古琴的，姑且算是成人學生。
現在就這麼陸陸續續的學著，2周左右去上一次課，現在學了幾年下來應該算是沒有流失的那部分學生吧。
說一下我們那裡的情況，啟蒙6個月3期課程是由老師的弟子教的，一個班8個同學，往往第二節課就會少一兩個人。不過啟蒙階段過去後，人就穩定下來了。
流失的同學，大概是以下幾個原因吧
1.一時興起，3分鐘熱度。
這部分會有例外，比如我，上了一次課就感覺找到了人生真愛。但很多人練了幾天指法就不想再練了。
2.附庸風雅。
有個同學在揚州買了把幾萬的琴，琴面還有浮雕(裝飾琴)，然後第一天背過來，老師看了一眼，說「你這個琴不是樂器，沒法彈」(琴面居然有浮雕)，然後就再也沒見過那位同學。
3.跟不上進度。
有個同學來上了一節課，半月後的第二節課過來說沒時間練琴(第一節課就幾個基本指法，所以他第二節課連指法都記不住)，然後第三節課還是沒練，到第四節課的時候就沒見到人了，說是想從第一節課重新開始學，然後就沒了音訊。
也有同學前期還好，但因為年紀太大(退休老奶奶)，中期難度上升的時候跟不上，所以就放棄了。
所以要留住成人學生，一開始的幾節課很重要，我們啟蒙是6-8人一起上課，同學自己會互相交流，對比，有個小圈子在，想退出的時候其他同學也會幫忙挽留(雖然幾年過去，當初一起學的同學進度差很大，但依然會有聯繫)
我們這裡同學很多是退休的阿姨來學，每周4都是免費提供場地茶水練琴的日子，大家都會過來喝喝茶聊聊天(練琴只是次要的)，同學自己熟悉了自然會有認同感。
初學的時候一定要打下好的基礎，我們這裡老師會敦促大家平時練習，學的久的同學也有幫助初學者的傳統，比如練琴日會幫忙檢查指法，還有平時上課就坐邊上喝喝茶，練習的時候幫助老師看一下其他人之類。
不過學生流失是很正常的，可以讓部分進度慢的學生免費或者優惠重新學之前的課程，或者放慢進度(我現在已經放慢到一個月去一次了)。
還有些同學是因為自身工作，搬家等原因太遠了就不在來了，這些都算不可抗力吧。
這個問題其實在培訓行業裡面太普遍了，每個培訓行業裡面承認學員都是學習超不過兩年，最多三年，這裡面是有原因的！
首先我們要先要知道面對的大多數學院的心裡，是從小的願望，還是心血來潮的愛好，甚至有的人可能想成為長期的一種習慣愛好。（多數成人都是前兩種）知道學習目的後，作為老師就要給相應的學生制定學習計划了。
第二步，在學習中一定要給學員設置關卡，但是這個關卡要讓有些難度，但不能太難，就是那種跳一跳能夠著的，
第三步，要在一定時間內讓學員有所成就感，簡單說就是能夠基本演奏，接近她最初的目標，而且能夠真切的感受到。
另外還有很重要的除了上課技術，還有就是你在能夠帶給他得心裡依賴度，還有上課的氛圍，都是很重要的。教學是一門藝術，還在不斷摸索！
無解，除非遇到真心特別十分喜歡的成人。
成年人做事情一般都會計算成本，一開始有一點喜歡的成人，到後面覺得學習很累另之後，會想，什麼鬼，學來干毛線啊，又沒錢賺，干受累。
所以真心無解，遇到真心喜歡的才可以熬過去，畢竟學習樂器初期真的是挺累的。
我自己從11年左右的時候開始教成人鋼琴，大概前後也教了有上百個了吧，但是一直在學的，不到5個，原因也很簡單。
就像很多成年人學琴的目的，其實就無非：就想學彈個幾首曲子，也有想婚禮上彈一首XX曲子，硬學的，也有圓鋼琴夢的，也有純興趣的……
再者，你去看看成年人報畫畫插花茶道亂七八糟其他課程的，一樣流失率很高。
孩子學琴，因為有家長逼著，不逼你試試流失率大不大。
所以這個根本無法避免。
除了我教過的幾個，就要一個月，兩個月，在婚禮前或者送男女朋友的禮物驚喜的，硬學一首曲子的不算，其餘的成年人學生基本學習周期也就是在1年，我對於他們根本不會說大湯拜厄車爾尼哈農……地去要求，我一開始就會告訴他們，學到會彈，就可以了。
什麼是會彈？當然不是現在很多的那種，什麼不用五線譜學鋼琴之類的，那都是騙人的，也不是現在某品牌的智能鋼琴號稱的完全自學，會彈就是教到你想彈自己喜歡的曲子，能自己看譜去練了，基本懂樂理了，也在學習過程中慢慢基本掌握了一些彈奏技巧。
這就夠了。
所以相對於兒童學習要達到10級巴拉巴拉的，那成年人流失率當然高，你原本定成年人流失率就不能參考兒童的標準。
總而言之，用心去教好任何一個學生，對於成年人，除了在教樂器的同時，也多和他聊聊音樂、樂曲，讓他真正通過和你學琴的這段時間，提升自己的音樂文化、素養，那麼即使放棄學習了，也依然會感激你這麼一位老師。
我對古箏和古琴比較熟悉。成人流失率很高，基本留不下來，畢竟大家破事都很多。但也有極少數留下來的。
這極少數人有以下特點:
有自己的工作但不是特別忙。
對學習的樂器能保持一定的熱度。
對自己要求嚴格，較為自律。
成人流失的原因就千奇百怪了，大致原因有以下幾點:
工作忙，沒時間（其實是懶）
最近家裡事情比較多（還是懶）
不想練琴（就是懶）
要換工作/搬家/到別的城市
最近手頭比較緊
別看網路上很多人都很勤奮的樣子，真正自律又努力的人佔比還是很少的。不過也很正常，我也很懶，看我名字就知道了。想想工作一天回家累的要死，誰還願意去練琴呢？
對成人，自己有時間的話可以帶，不要只是的把他們當成學生，合得來可以做朋友，我喜歡聽他們講自己的故事，看別人是怎麼生活的，還是挺有趣的！我就是這麼有好奇心的人( ?? ﹏ ?? )。以後年紀大了就寫本都市小說，把他們都寫進我的書里。
簡化基本功的練習，沒有時間練琴，那就每次上課花十到十五分鐘時間練基本功，再花十多分鐘時間複習，教新的內容時盡量在上課期間就練的差不多。上課結束後，讓他們自己留下來練習一會小時。這樣就算沒時間練琴也能跟得上，只是進度慢了一些。
曲目也可以選擇一些易上手流傳度廣的，或者他們自己喜歡的曲子，太難的話可以改成簡單版的教（古箏還容易改，古琴就比較難了，不過學古琴的大多也不是沖著這些來的）。總之就是教學方法要靈活。
制定學習計劃，以短期培訓為主。比如我們兩個月能學到什麼程度，半年或者一年又到什麼程度，讓他們自己心裡有個大概的框架。
可以多人教學，至於多少人看自己了，我一般不超過四個人，最喜歡的是兩個人，這樣學生自己有比較，課堂氣氛也比較活躍。
如果琴行比較大，可以把琴行營造成一個可以交朋友聊天喝茶練琴交流音樂的場所（這方面古琴有先天優勢），有一個比較輕鬆的氛圍，不要搞得人家一來就板著臉問你這星期練琴沒？嚇都嚇死了好么！小孩子嚴厲點再哄一哄就好了，成人可沒那麼好哄！
有很多成人來學琴是因為生活太無聊了，如果琴行能給他們這樣一個地方來消遣，又能吐槽一下自己的生活來發泄，而且還能冠以學習之名，他們還是很樂意來的。
成人學琴放棄的多，但是堅持下來的也不少，我就是其中一個，堅持了六年，剛學到半年的時候特別想放棄，覺得怎麼這麼枯燥，天天哈農，硬學一年後，第二年沒跟老師學，順著599往後每天自己彈，第三年機緣巧合遇到一個好老師，幫我糾正了很多問題，更重要的是買了琴，每當想放棄的時候看看家裡的琴也就硬著頭皮練下來了，後來逐漸接觸了很多本地音樂圈子的人，琴行的，大學的，或者跟我一樣的愛好者，一個好的環境也很重要，總比一個人在家孤零零的練琴好。
成人學琴是需要天時地利人合，一開始在琴行見識了很多來來去去的成人學生，都是學了幾個月就不學了，或者有的沒時間練琴（其實不是沒時間，只是人家更願意把時間用在和朋友吃喝玩樂上，我一直相信耐的住寂寞，才能守的住繁華），對鋼琴的態度，學著玩的、想學會一首曲子、想裝逼的，這類利益心/目的太重的學生是堅持不了三個月的，
好老師，琴行老師千篇一律的教法，再加上很多本身不熱愛音樂只把它當成賺錢的工具，學生也不會有太濃厚的興趣，我第三年遇到的是一個大學的鋼琴老師，教琴20年，經驗豐富，讓我從喜歡彈鋼琴變成了喜歡上他的鋼琴課，學琴第五年在老師的建議下我考了八級，雖然跟專業的比我彈的不咋滴，但是老師經常誇我說學校的學生沒事都喜歡請假，像你這樣工作了還能每周固定來上課的太難得了。
學鋼琴期間我還學了一年半的小提琴，大約四級的水平，平時拉拉簡單的流行曲基本沒問題，同樣覺得有一個好老師真的太太太重要，自己感覺一周拉的比一周好是件很有成就感的事，所以才有毅力堅持並熱愛的學下去，盼望著自己有一天能彈出很牛逼的曲子哈哈，每天練琴一到兩小時已經成了習慣，往後還準備把鋼琴十級考完（雖然不以考級為目的）總結自己學琴六年以來的成果，學無止鏡！總的來說成人學琴首先看個人，他能堅持下來，後面的工作就需要老師好的引導和教學，讓成人能提的起興趣，學的有成就感，這比什麼都關鍵
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