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12-26

已經看完了24個比利，我認為對於他這種多重人格的人來說，硬體上是無法改變的，也就是說他所認為的譬如身高，瞳色，體型，這些都是他的主觀臆斷，也就是他認為的他是這樣，或者說，他的人格擁有控制認知的能力。因為就個人而言，以某正常人為例，你是沒有辦法見到你自己的，你所知道的你自己硬體方面的情況無非是通過例如鏡子這種，透過你的眼睛，送達你的大腦，大腦接收信息處理後產生你有多高多重這樣的信息。所以比利可能因為多重人格具有了干擾這一模塊的能力，就像不同的人格在帶著不同的濾鏡看世界，雖然硬體上他並沒有長高，但是透過該人格的濾鏡，表示成了更高的高度，不同的瞳色。
而軟體方面，知識也好，技能也好，都是後天習得，在不同人格的主導階段，都會有學習的行為，書中也寫過他曾經去圖書館學習知識，所以我覺得他可能因為多重人格導致比一般人的大腦要活躍，能夠更大量的儲存知識。這讓我想到一個問題，我一直在想，對於天賦這件事，首先世界上確實某些人在某方面做的比別人要好，同樣的努力他們確實是快且准，這就是咱們所說的他真是個天才，基於此，考慮到人這一輩子也就是從事一種或者幾種職業，而世界上的能力形式有千萬種，一個人可能是銀行業，但是他可能生而有著音樂的天賦，一個人可能是搬磚的，但是他可能生來擅長數學，但是他這輩子估計都沒有機會去發覺他的這種天賦能力。而比利因為有多重人格，不同的人格反而可以嘗試發展不同天賦，所以我覺得這可能是他比正常人強的原因。咱們正常人……就別想這個咯。
我只是從我的理解上來說的，非專業，也不懂生理和心理知識，有不同意見歡迎探討。

全世界就他一個阿，屬於精神病嗎？

我沒你幸運，因為成績的關係沒有學心理學，不過想努力考心理研究生。好了，有些你問的太深我也沒辦法給你解答太多，大致給你說說我這個熱愛精神病學和犯罪心理半調子的看法。
恩……分離性人格識別障礙，DID，也就是人們常說的多重人格。新人格分裂與形成多發生在幼年時期，不過是特指遭受過特別的黑暗的幼年時期(例如:性虐待、暴力、強姦等)，不過只有一小部分才會在他們受傷時分裂出人格來代替他們受傷！記住是一小部分，因為心理不穩定。
嘛……分離出來的人格呢，年齡有大有小的說，不是說他們不可以生長，我個人覺得是不懂，因為人格傾向於定格狀態(當然，除了一些特別成熟的)，他們是為了分擔某些特定的痛苦而被主人格分離出來的，多數的他們如果沒有心理醫生的指導會一直處於那個循環當中出不來。當然這不是說他們成長不了，在必要成長的治療的引導下，是會增長年紀的，或許一次會成長七八歲，哈哈哈
為什麼其他人格出現比利就消失了呢……其實這就是精神病學裡的「並存意識」，比利，就是這個本體的原人格有自殺意識，而體內的人格為了保護肉體而強制不讓比利接管肉體，沒有「並存意識」這也是有可能的其他人格不願意讓他知道，同理，有些DID患者就有所謂的「並存意識」，當其他人格接管肉體時，其他人格和主人格甚至可以聽到他們說的話，並在「後面」告訴現在掌握肉體的人格他想告訴外邊人的話。當然，這些都建立在你們都互相知道彼此和有和諧相處的意識中╮(╯▽╰)╭
好了，打到現在後……很抱歉我忘了你後面的問題了，不過很高興你對這感興趣，說實話在中國有很大一部分人對DID患者有著畏懼和不理解，甚至以為是鬼神的降罪……
其實就算每個人格之間都是和諧和睦，但是他們還是很痛苦的，建議你看一本書，是韋斯特博士寫的《24重人格》，就是他本人的經歷，每個人格都非常鮮明，應該可以稍稍幫助你了解DID患者的世界，祝你有一個愉快的閱讀。

作為一個僅僅對心理學感興趣的門外漢，說說自己的理解，以上理解都建立在我把二十四種人格理解為住在一間房子（他的身體）中的二十四個人（人格）～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～第24種人格-老師，既然是融合的人格，而且幾乎能記住過去的，有沒有可能存在老師把所有的東西學會，然後分配或者賦予其他各種人格不同的技能？色盲，聾子，同性戀，會不會是存在自我催眠的可能？而且得出的結論，即各種人格是否表現出來是由第二人格決定，那這二十四種人格就可以當做一個小的團體，老師負責獲取工具並分配工具，第二人格負責誰有發言權。對於年齡增長問題，不太了解，不敢妄下結論。
老師近乎超人的學習能力確實讓人費解，但能否確定他有去學習那些東西了而不是通過很少的東西總結的？或者其他人格不知道老師是否學習過，而外界的人也不知道？～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～貌似回答了半天也是一堆問號Σ(っ °Д °;)っ
…………………………………………10.19-11:46再次編輯……………………
我也學會用分割線了………………
我發現我只能用討論的方式進行解答了。。。
評論中說到老師這種人格最後形成，所以我前面所說的由老師教授其他人格也不存在，
我們所知道的一切，基本是由老師這種人格描述，醫生或者警察寫出來的，那問題來了，老師所說的都正確嗎？或者說老師從其他二十三種人格獲得的都是真實的嗎？我們對主人公的理解，只能從他的行動中看出來，也就是了解這間密閉屋子，只有透過唯一的窗口（他的行動）來進行，貌似一切都變得不可信了，也無法確定了？
我也求解惑≥﹏≤

看到大神們回答的答案自己理解了一下
之前說，所謂的天才其實就是比一般的人在集中力方面做得更好，而且善於篩選和整合信息，這一點很容易看出來，就像是當我們遇到自己感興趣的東西你就會投入足夠或者過多的精力去學習了解這方面的東西一樣。
而比利大概就是由於這種心理疾病形成的人格分裂在不同時期專註於不同的技能，但是各個人格卻不會幹涉各個技能，也就能推斷出如果將所有人格融合以後就能把所有技能融合，也就是把所有分支的集中力結合成一個完成的『整體』集中力。
所以，為什麼一般人不能這樣擁有超乎尋常多的技能在於我們本來就是一個『整體』，所以當我們接觸不同技能的時候依然是分神的，無法單方面完全集中......
純屬個人渣渣的見解哈哈

不得不匿

個人具有一定的精分史，而且有在不同狀態下能力，氣場完全不一樣的情況比如說其中某一種狀態相對更加具備攻擊性，攻擊力更強，而初始狀態膽小又聖母什麼的……

從行動看，後者怕刀等尖銳器具，而前者會想方設法的砍人，而且天然對危險物品運用能力突破天際…… 前者能一個眼神瞪死對方，後者……小白兔？

然後可愛的是，我高中時代處於前者狀態的時候略多，而當我做出人畜無害的表情的時候，身邊人都會想遇見什麼糟糕東西一樣逃走……嗯，逃走……

別的的話，語言我沒試過，不過心理測試之類的，很可能在前後測出完全不相干的結果…… （比如智商測試……）

話說回來第一回跑x院的時候，醫生應該被我嚇到了（表情看上去是的）
前腳各種逗別的看病人，後腳完全不像開朗的人，各種崩潰著玩……

話說回來呀，有經驗的人也應該能夠做到吧？改變臨時左右腦偏好什麼的……邏輯上來說方法差不多

我的控制方式是控制情緒來著，當然只能控制一部分，而且也不太穩定……而且我這應該算不上人格分裂……

雖然說他們各自有各自獨有的一部分記憶就是了……我的記憶是和情緒互相綁定的……

這個案例我也看過，是否存在這樣的可能：幼兒接受教育的過程中逐漸發展完善自我意識和人格，比利的幼年不幸在正常人格沒有完善建立起來的情況下，多方面代償發展所以形成了多個人格。多個人格共生的情況下，機體每天接觸到的人事物各自吸收所以彌補了正常擁有一個人格的人，短時間內不能同時學習不同東西的弱點。打個不是很恰當的比方：植物的胚芽鞘效應，原理是否類似呢。

最近也在看這本書，我記得書里說過，不同的人格在自己出現的時間去學習自己感興趣的東西，應該是在老師剛出現的那幾節里說的(☆_☆)

其實每個人都可以做到啊。。。你可以學編程，然後精學一門外語，本來就一門方言，一門普通話，愛好畫畫，接著再粗略的學兩門語言，再加上本人的腦洞和作者的誇大，就可以達成比利這種效果了

額…變色龍可以通過調節自身的色素細胞改變身體的顏色，在不同的亮度和溫度下，人的瞳孔和毛孔也會本能的擴張或收縮，所以，嗯。
總之不要懷疑人類的極限，畢竟Lucy(超體)在大腦使用率達到20%的時候才能改變自己的身體特徵，而愛因斯坦也只用到10%，當然也沒有科學依據能夠說明這些跟大腦開發有關，只是也沒法證明無關。

只說一句，為了銷量和傳播，大部分書籍和新聞都有不實誇張的地方，不要過於相信。

能出現的那幾個有部分自學。
一直憋在裡面的很多說是被老師教的，感覺有點類似偷學或自學，能學到的東西有限。比如畫畫這種事情，其他部分可以自我消化，而且也能私下裡練練（雖然沒有筆），但會各種其他語言的還是主要人格，複雜的需要學習的技能應該都是從接觸外界的部分學到的。

難道最奇怪的不應該是…他每個人格都有外貌設定嗎？！
我就不懂明明用一個軀體，怎麼做到這個人格是又高又胖那個就瘦溜了的…
還有色盲，恕我無知，這不是遺傳造成的嗎？！難道切換人格還伴隨著自身基因表達or遺傳信息的改變？

各位難道沒有發現這是一本書嗎？內容由作者或者編輯者自由撰輯啊！24人格，又具有完全不同的能力乃至語言，我除了想到這是人為豐富故事細節當小說寫沒有其他理由了!

心理學畢業生飄過。。對於你的這個問題，額，我也想知道答案。
不過我會想到人不是有什麼言語獲得裝置么（請原諒，我學的東西都被狗吃了，還給老師了……）
還有，不要忘記榮格提到的集體潛意識~~~
以及，觀察學習~~還有，人的隨意注意……