如何看待學生被要求使用易班這一現象？
在上海上學的大學生應該都知道，學生被學校要求使用一個所謂綜合類SNS——易班，以學校為單位，作為一個社區，每個班級每個學生都會自己的排名，叫做——E-GPA，這個GPA在學生評優、入黨或者班級評優等各類評選中佔據一部分比例，可以說讓學生半強制性的使用易班，提升這個GPA的方法就是發帖啊傳圖片啊髮狀態啊。我簡單查了一下，這個SNS所屬的不是某個公司，而是一個叫做「上海易班發展中心」的機構，不知道什麼來頭。最後吐槽一下，易班的交互、模式等各方面設計的都讓人摸不著頭腦，尤其是手機客戶端每次用都想爆粗口=-=
說得直白一點就是易班是app中的思修。（個人認為）
這學期開學沒多久，許多同學就被強姦了。強姦我們的人喜歡後入式，因為是一個愛屁屁，叫易班，按照它的能耐，應該複姓非常，名叫不一般，才比較符合它的行事風格。
1.就事論事，看看易班app的評價
（小米應用商店）
（魅族應用商店）
（中興應用商店）
三個都是一星，易班APP能做到這種地步，讓如此多下載用戶反感，應該叫「差班」才合適。
2易班到底是什麼
從維基百科來看易班是（Yiban）是一個融合新聞、論壇、博客、微博、社交等功能的綜合性實名制網路平台，目標用戶是中國高校里的師生。換言之，就是中國特色的強制性社交平台。我們沒有強制性交，我們只是強制社交。
教育部還特地成立了易班工作室，從教育部和網信辦下發的方案通知來看，對「易班」網的全國推廣工作從2014年底開始在部分高校試點，目前尚在第一階段，覆蓋目標為500所高校。該方案共分3個階段，跨度為2014年11月至2017年12月。也就是說，在不久的將來會有更多的大學生「被社交」。
3易班到底用來幹什麼
從教育部下發的文件來看：
力爭用三年左右時間，把「易班」建設成為集思想教育、教務教學、生活服務、文化娛樂為一體的全國性大學生網路互動示範社區，把中國大學生在線打造成覆蓋面寬、影響力大、引領性強的高水平綜合性大學生主題教育網站，促進各地各校學生網路互動社區和主題教育網站建設，支撐全國高校校園網站聯盟發展，為教育改革、發展和穩定營造清朗的網路空間。
但從實際上來看文化娛樂、生活服務我們用微信、微博、淘寶就已經基本滿足了，而教務教學只是一個幌子，其一界面太複雜，以致於對老師的學習成本太高，尤其是對年紀大的老師，其二老師時間有限，線上跟學生聊天，在易班中都不知在哪找聊天窗口，還不如用微信方便。
所以就只剩下一條了：思想教育。換句話說，它就是app中的思修。
4易班做過哪些噁心的事
- 對外介紹，自己是非商業性的app，卻出現了移動的廣告
- 利用學生的信息增加用戶量，新生如果不註冊易班便無法知道自己的學號宿舍號。
- 將作業、考試放在易班平台，學生不下載app，就無法做作業和考試。
- 用易班點名，沒有app，就點不了名。
- 甚至出現了將該網站的內容和個人評優班級榮譽掛鉤。
總結：餓了么推廣靠首單優惠，兼職貓推廣靠送小禮品，「易班」靠賤和件。
（以上事例來源於微博上其他高校學生爆料）
5我們為什麼不安裝易班
一個聊天連表情包都沒有的愛屁屁，資訊內容比廣州日報還少的愛屁屁，一個連使用都要找一村人來教的愛屁屁，還想取代微信、淘寶在學生日常生活中的地位？
今天你可以讓我的手機裝易班，明天你未嘗不可讓我裝「二班」，後天你可以讓我電腦裝「易班電腦助手」，那這到底是我的手機還是你的手機，是我的電腦還是你的電腦？就像2008年時規定為保護青少年健康上網，每台電腦都將預裝綠壩，後來綠壩流產了，互聯網時代綠壩走了，我們很高興，沒想到的是移動互聯網時代的綠壩——易班來了。
有官方背景的app，難保在未來不會含有什麼插件，想像如果有一天晚上我慾火難耐，用手機打開janpanese的網站，第二天便被輔導員叫去喝茶；又或如果有一天晚上有老師寂寞難耐，用手機使用「陌陌約」，第二天便被校長叫去喝茶。那麼按照目前狀況來看學校茶葉的儲備應該是不夠的，應該事先購買。
在未來易班肯定會更先（w）進（c），易班50.0版本，手機一連上校園網便自動下載安裝app，自動登錄，那時我們要想看部av上個facebook，不想讓人知道，恐怕都得換部windows系統或塞班系統的手機了。
那時候《1984》這本書應該賣不出去，因為那時新聞報紙比小說還精彩。
【易班的勢力】
1.我人在廈大，易班已經深入一段時間了。前段時間從我們的學院感覺到了強推，當時覺得一個社交產品得到學校推的肯定是有背景的，不過我也沒用。後來為了研究產品看了下。
2.目前，i廈大軟體和易班也不知道是什麼關係，在共同開發i廈大（上一版本「愛廈大」）軟體，記得很清楚，在愛廈大上一版本中，署名是中國電信。更新為i廈大之後，中國電信沒了。目前廈大在舉行一個「i廈大·易班」logo設計大賽。而這款軟體背後有個開發團隊叫「福建訊盟軟體有限公司」。
3.廈大居然專門有一個易班發展中心，可以想像易班的勢力有多強大。坐等高人曝光背後勢力本來面目。
【另外說一句】
用強推手段做產品，明顯不符合互聯網產品這個市場了親，先把產品做好吧！
官網摘錄如下
易班網創立於2007年，從2009年起正式在上海高校進行推廣，是集教育教學、生活服務和文化娛樂為一體的網路互動社區。易班致力於為"每個學生的終身發展"服務，在產品上關注師生需求，在資源上凸顯獨家優勢，在平台上實現包容開放，建設至今已經在上海具有廣泛影響力和號召力。
作為一家教育系統的互聯網企業，易班擁有得天獨厚的行政資源優勢。在政策導向上，易班的建設發展得到中央、教育部、上海市各級領導的高度關注，是上海教育信息化的重點項目。在校園渠道上，易班在各學校都設有校級的官方組織，擁有3000多人的學生團隊。在資源彙集上，易班有效整合了全市乃至全國的優質教育資源，還是全國高校網路文化活動的重要網路平台。
注意哦，公司可沒說自己是互聯網界服務教育行業的領導者，而是說自己是
一家教育系統的互聯網企業
同學們，什麼叫教育系統的XX企業？聽過高校後勤集團嗎？
在發展歷程中摘錄如下
- 2008年11月，上海大學生在線推出BBS功能，成為首個全市高校的BBS社區
- 2009年4月，上海大學生在線被指定為2010年上海世博會志願者報名官方網站之一
- 同月，上海交通大學、上海外國語大學、東華大學和上海海洋大學成為易班第一批試點單位
- 2011年12月，易班網團隊獲得騰訊網2011年度致敬之改變教育新力量獎
- 2013年1月 「上海教育信息化公共服務平台建設工程-易班」中期檢查會在上海易班發展中心舉行。
- 2013年5月 易班網榮獲了「優秀信息化產品獎」的殊榮。
- 2014年5月 易班網承辦了「道德力量·築夢基石」五四全國大學生網路主題教育活動。
- 2014年6月 易班網榮獲上海市最佳網站和優秀網站稱號，這是易班網連續第二屆獲此殊榮。
- 2014年7月 2014年度上海高校網路文化特色項目立項評審會在上海易班發展中心舉行。
- 2014年9月 由易班網聯合東方網、復旦大學合作建設的"復旦大學智慧屋"在復旦大學江灣校區舉辦了簽約暨正式運行儀式。
- 2014年11月，教育部副部長杜占元、教育部科技司副司長雷朝滋一行在上海市教委副主任袁雯的陪同下，到上海易班發展中心考察。
- 2014年11月，中央網信辦、教育部在上海聯合召開了"易班建設經驗推廣暨創新網路思想政治教育工作會議"，中宣部副部長、中央網信辦主任、國家互聯網信息辦公室主任魯煒，教育部黨組書記、部長袁貴仁，上海市委副書記、市長楊雄出席會議並做重要講話。
教育部辦公廳 國家互聯網信息辦公室秘書局關於印發《「易班」推廣行動計劃和中國大學生在線引領工程實施方案》的通知（教思政廳函〔2014〕42號）
如何看待？先看官網。
不說了撒，#易班滾粗大學城#這個話題 只要是轉發評論的全部都被輔導員拉去談話了。
我做過上海的小學生的一個類型強制性 SNS 社區。
其實我自己是 SNS 重度用戶，對用戶體驗等等也有自己的不少見解。我相信如果由著我們搞，可能其實我們的產品應該還是會受學生們歡迎的（畢竟 SNS 的核心本質還是人際網路，有了強制性的入駐和使用，其實只要大家使用起來了，整個社區就運轉起來了，沒有別的 SNS 的種子用戶困局）。
但實際上呢，我們至少被 zf 機關斃掉10稿以上的設計稿和方案策劃，然後參雜進去大量各個頭頭甚至小嘍啰們的理解和意見，最後出來一個我們自己都看著噁心的大雜燴，花里胡哨華而不實。
然後就上線了。
所以我要匿名，因為有可能有人知道這個產品，我可不敢說這是我們做的，丟人。
當然最後我們爭了很久才同意了。
我就發張學校德育分評定明細（注意劃線那條）。
公元2015年5月7日 下午3時
易班 攻入重慶大學虎溪校區 默哀
利益相關：參與過自己學校易班平台接入的開發
易班這東西，從它在全國高校無孔不入的滲透就可以看出它不簡單。
易班的背景
易班的發展過程可以參看上海網路協會的頁面：上海市網路文化協會 。
易班最初的原型是 07 年在上海推進的一波教育信息化規劃，如果這期間在上海上學的同學或許會對一個莫名其妙的「網路班級E-class」有印象。易班正是脫胎於上海的教育信息化實踐。
2012年，易班推出手機客戶端，搶佔學生的「碎片化時間」。這一年，上海所有高校全部加入易班。同時，滬外高校試點啟動，西華大學率先加入易班。
在這個發展歷程里可以看到，12年開始易班開始不局限於上海，向外擴展勢力範圍。這也正是教育部開始「欽定」易班的時候，甚至專門設立了「教育部易班發展中心」來推廣這玩意兒。
能搭上教育部的順風車，易班自然是有官方背景；但是易班能被「相中」然後在全國大力推廣還是借了「十三五」教育信息化口號的東風。
2014年11月在上海召開的「易班建設經驗推廣會暨創新網路思想政治教育工作會議」，五位部級領導對易班全國共建做了明確部署。教育部辦公廳、國信辦秘書局聯合發布的《關於進一步加強高等學校網路建設和管理工作的意見》（教思政〔2013〕3號）和《關於印發「易班」推廣行動計劃和中國大學生在線引領工程實施方案》（教思政廳函〔2014〕42號）對易班建設提出了明確的指導意見。2015年1月，易班被列為教育部和國家教育信息化2015年重點項目；國信辦2015年重點工作。2015年2月，教育部辦公廳下發了關於印發《2015年教育信息化工作要點》的通知，對易班全國共建提出了明確要求，「實施易班全國推廣行動計劃，使易班應用覆蓋到8個省和1/3的部屬高校」。
可以說就算沒有上海搞出來的這個「易班」，也會有另外一個「x班」「x校通」之流頂上，總會有一個東西來噁心我們。
易班的推廣模式
易班的推廣模式非常簡單粗暴並且完全無視市場規律——部委撐腰，直接把「易班推廣情況」算入「教育信息化建設成果」，使用量做指標，突出的評先進。在政策的鼓勵和政績的壓力下，高校——特別是那些平常並不出名，在教學、科研方面沒有突出成果，多年沒有機會拋頭露面，校領導為政績焦頭爛額的高校——就像瘋了一樣的進行推廣工作。畢竟一個平時除了自己的學生老師之外在外人面前沒什麼存在感的二三本學校、專科院校，如果能做好這個送到嘴邊的政績工程，就可以拋頭露面，甚至入選先進，成績優秀的還能像明星一般受邀演講：
桂林電子科大：廣西高校易班建設的「領頭羊」-新華網
易班 - 四川省高校易班共建先進集體和優秀個人評選
劉偉山應邀在武漢生物工程學院推廣上海易班先進經驗
（只是隨機搜了幾條新聞，不針對院校）
學校的領導和教職工心裡的帳都算得很清楚：要作出成績的途徑寥寥，與其死磕教學科研之類投入大收穫小吃力不討好的方面，不如借一波東風花大力氣推廣，只要下幾個強制措施，不愁走量，至於這東西到底給學生帶來什麼好處壞處，who cares？勞資評了先進受了表彰升官發財了還在這地方待？
於是就產生了有趣的現象：平時肚子里有貨的學校——比如大部分985、211學校（即使在勃學意義上它們的實力仍然不值一提，但是在中國的政績體系中已經很可觀了）——都沒什麼動靜（如我校的易班工作站，只在剛開始把學校數據接入的時候花了點功夫，之後完全處於放養狀態毫無存在感），而平時沒有什麼曝光度的學校就拚命的往死里推。當然也不是絕對，有些有實力的學校也喜歡粉飾政績，這就是另外的話題了。
不過除了粉飾政績之外，確實有一點需要提及的是，中國高校普遍信息化建設欠缺。雖然部分高校已經經由教師/學生/周邊創業團隊之手，建立了諸如微信公眾號之類的信息平台，但是大部分高校的「信息化」僅僅是一個學校網站、一堆學院網站、以及一個選課看成績的教務系統。易班的出現客觀上確實填補了這方面的空白，但是它實際上有多大用處……嘻嘻，反正它們做得爛也不會破產。
在上海上學，除了大一被強制註冊以後，基本沒人用了。後面沒人強制了。
我特么笑噴了，答主某高校班長一名，在校期間不斷收到輔導員督促大家註冊易班的任務；
我反問，易班給學生帶來的價值是什麼？
輔導員說，很多學校的信息會在上面公示。
然而現實是，學校都沒人來維護學校這個賬號，還叫我們用。
公元2016年9月22日，易班開始入侵我大川農，默哀。
這個APP完全沒有競爭力，從社交角度來看，易班的主要用戶是大學生，可是大學生的社交空間基本上都被QQ和微信佔滿了，而易班開闢新社交空間的能力，也就是獨佔性實在一般，作為一個教育社交軟體，易班的優勢，也就是教育方面完全沒有被他體現出來。首先是操作界面不親民，照搬QQ微信的PC/移動端容易讓人產生疲勞，還讓核心功能的埠後移。易班如果能把操作減少到現在的1/2，那他還可以搶救一下。
其次是沒有在社交上有所作為，易班希望老師與老師之間，老師與學生之間，學生與學生之間的壁壘被打破聯通，可就現在來看老師還是老師，學生還是學生，這個壁壘並沒有被破除，老師與學生之間不能聯通的原因主要是代溝，學生與學生之間不聯通是因為聯通渠道被其他的社交軟體佔滿了。
所以我的建議就是易班要加強專業功能的建設和推廣，並把這些專業的功能埠前移。例如網盤，
看看易班PC端的首頁，資料庫需要先點一下『我的』才會進入傳統的網盤界面。而我們看看首頁的兩邊，右邊的功能欄完全可以重新設計，或者乾脆把上傳直接放在頂欄上面，左邊也可以嘗試。
接著我看了一下移動端，移動端的那個熱門應用設計也有待優化，像選課查分，就業資訊這樣使用頻率不高或者對功能有更高要求的埠完全可以後移或者拿掉，或者再乾脆一點這個地方可以讓用戶自定義。像那個上面校園好聲音明顯是一個活動居然把問卷調查精品課程這樣的功能擠到了第二頁，完全無法理解。而且我點一下這個校園好聲音，他居然就跳轉到一個幾乎沒有優化過的頁面要我重新登錄，這個功能都不能用居然還在這裡占著一個位置，還有那個選課查分，點進去之後就是那個什麼強智科技的登錄界面，同樣完全沒有優化過，這麼靠前的埠，居然都是些沒有被優化過的連接頁面掛在這裡，真當來個程序員就能創立互聯網公司，點開就業資訊，就到了武生院的就業信息網，關鍵是界面居然是PC界面，pc界面啊，點擊一個功能區埠居然跳出一個ＰＣ 界面，這邏輯簡直逼死人了。
然後是易班的公共帳號賬號管理平台，你上面發個消息，移動端居然收不到提示，這公告個屁啊。
最後移動端首頁的低欄，就是那個易班聊天聯繫人探究的底欄，這不就是照抄微信嗎，難道他沒聽說過微信那個微信低欄被人吐槽過無數次嗎
「閨女啊，我點了微信再點那啊」
「再點微信」
「我點了，就在微信裡頭」
這樣的段子易班還不嫌多啊，抄就算了，還專門找差的抄，這樣的APP如果我是投資人絕對一毛錢都不給，真不明白易班把用來做設計的錢那去幹嘛了。
一時憤慨，難免有錯，勿怪。
公元2016年4月4日
易班 攻入武漢理工大學 余家頭校區
下午17:35 計算機專業2015級 淪陷
默哀
教育部的人說，我要看到用戶，於是有了用戶。教育部的人說，我們要有內容，於是有了內容。教育部的人說，我們需要帶動技術產業發展，但是我們錢少，於是進去的什麼人開發我就不說了。出來的是什麼產品大家都看到了。這不是市場決定產品成敗，而是我有了產品，市場你必須給我開闢出來。
各位觀眾父老鄉親大家好
我是荒島公社的劉大媽
這個APP除了在上海肆虐以外
它還影響著廣州大學城的同學們
下面我們一起來看看具體情況
（易班APP）
這個APP你是否認識?
認識的話我相信你和我們的觀點是一樣的
不認識的島內外朋友們
讓我來給你們科普一下
易班是提供教育教學、生活服務、文化娛樂的綜合性互動社區。網站融合了論壇、社交、博客、微博等主流的Web2.0應用，加入了為在校師生定製的教育信息化一站式服務功能，並支持WEB、手機客戶端等多種訪問形式。易班在高校中設立了學生工作站，開展了豐富多彩的校園文化活動，已經成為全國教育系統的知名文化品牌。（摘自百度百科）
簡單來說，就是一個兼顧學習生活
文化娛樂的多功能的社交軟體
到這裡有沒用過的朋友問了：
大媽你是不是傻
有這種軟體學習吹逼把妹一舉三得
這不是美滋滋的嗎?
這些朋友就沒有靈性了
在易班出現之前
大部分同學都已經固定了
自己的社交軟體
而你現在的軟體和你之前的功能相同
那你還用它幹嘛?
在易班的介紹中
稱是整合了論壇博客社交各種功能
然而.....
（左為易班右為QQ，圖源網路侵刪）
好像是整合了外表吧
界面幾乎一模一樣啊
你至少改一改顏色吧程序員
做人不能懶成這樣啊
除此之外
（左為易班右為qq圖源網路侵刪）
這個至少改了個色
但是身為一個
以教務為主的綜合軟體
我不是很懂
為什麼要設計這個功能
難道是那個上課發紅包
檢查學生是否玩手機的老梗?
（這個..就直接是微信公眾號了吧）
吐槽完界面，我們來吐槽功能
據使用過的同學們描述
易班變成了一種工具
開學報到、點名、簽到、下載作業、
甚至一些特殊的考試
都在易班上面考
在一個軟體爆發的時代
使用強制手段來留住自己的用戶
顯然是不符合時代潮流的
不過據說背後有不可告人的
關係
就不細談了
回到實用性吧
雖然大媽沒有用過
不過看軟體的評論
好像有點慘啊
（各大應用市場）
第二張圖已經說了很多的問題
許多同學反映
軟體本身優化差
軟體自身卡
bug多出現亂碼
等等問題
除了軟體的問題
那線上教務是否科學有效?
據同學的描述
易班點到
只需在一個有網路的地方
就可以完成
（那作用何在?）
開學報到
需要現場報到
還有線上報到
（那線上報到的意義又何在?）
在易班上考試
（據網友稱問題眾多，
所花費的時間比紙質考試更多更繁雜）
大媽也不是很明白這個什麼意義
可能是為了和科技化信息化接軌吧?
除上述之外
最致命的一點
這個軟體沒有給用戶留言的地方
那如何反映用戶的使用問題?
眾多問題不去解決
用強制的方法留住用戶
恕我直言
易班永遠都沒辦法成為一個能用的APP
為教育而生的產物
就應該知道學生們需要什麼不需要什麼
站在教育者的角度來講
推行教育與網路的結合
有利於教育的發展
但是用這種東西忽悠人
用這種手段強行增加用戶
虛假繁榮
學生們根本無法接受
最後貼一張來源於某個新聞網的新聞小貼士
希望真能做到包容開放
而關注師生需求，
指不定師生不需要你。
一起在大學城文明開車，吐槽撒歡，歡迎搜索關注微信公眾號：「荒島公社」。
利益相關：易班員工。
很少有公司能做到用戶和員工都痛恨的地步吧，也算是開了眼界了。
一開始也是個充滿激情和憧憬的職場新人，懷著所謂「實現教育的夢想」進入到這家在體制內外邊緣徘徊的「公司」。而後體制和管理的混亂，人員的冗雜，一系列背景造成的連鎖反應，給作為個體的員工造成了現實和情感的巨大傷害。我會說簽了離職協議的同事都是歡天喜地離開的嗎。
但為了你的職業生涯和今後的人生，請同學們畢業後遠離這家公司，謹記，周知。
我是一個班長，我來說說我們這幫學生和易班的鬥爭史。
易班的推廣在我們大一之前就開始了，我想當班長所以我負責了班裡人的註冊，噩夢就此開始。
導員在開學之後經常號召我們刷易班，這個強制的活動班裡人不幹，但是班長支書就很麻煩了，搞得不好，會有導員冷嘲熱諷。
我可不會坐以待斃，我找了一個兄弟，四十塊錢，做了個自動刷易班的軟體（可以聯繫我，我可以分享給你們），自動發消息，帶動別人一起這樣搞，最後我的帳號被封，導員給我打電話，說明天給我解封帳號，之後沒催過我們刷易班。
我馬上大三了，我前幾天聽說易班還會在大一推廣，抱怨不能解決問題，得有行動，如果你會寫APP，麻煩你想一下能不能做個全方面刷易班的軟體，發消息，發動態之類的，如果能感激不盡，我們懟不過老師的，我們懟不過強權的，我們要形式主義對抗形式主義，要形式，給他們這些人形式。
最有意思的很多學生對這種非正常的事情津津樂道，視為一種高價值的談資，臉上掛著一種「我懂得社會的real rule」的噁心嘴臉。建立易班工作站，畢業找不到工作留校當合同工的人一窩蜂地衝進去當了「指導老師」。學生說話陰陽怪氣，好似接了中央的聖旨，總能「不經意間」透露一點政治八卦，然後「慌忙」地發現自己失言，便不再言語，真是仙人風範！
別看我，別對號入座，我也什麼都不知道。【誰！給！你！的！權！力！強！制！讓！學！生！將！自！己！個！人！信！息！發！送！給！易！班！認！證！】
作為一個公關做得很好的武漢某點名大學的學生，為了怕被很厲害的學校查水表，匿名先。
先貼幾張圖，這是該軟體在一些應用商城裡的評論區。
360手機助手評論區
百度手機助手評論區
魅族應用商店評論區
至少這證明了學校強制學生註冊易班並不是個例更不僅限於上海市。我們年級輔導員通知如下，為避免傷害到她決定不採用截完整聊天記錄打馬賽克的方式。以下截圖是雙擊聊天記錄得到的結果。
Excuse me？一個APP可以強大到讓如此多的大學強制安裝推廣？該軟體評論區甚至有人指出其與GPA，學生處分掛鉤。其真實性無法驗證但學生們的不滿不像是水軍刷出來的。在校園裡也能體驗到人身自由被限制（再次強調一遍武漢點名大學）和被壟斷行業所支配以及被權威強姦了話語權的無奈。我只是想請問一下校方這算不算一拍腦袋的決策，算不算官僚主義作風？也正是我們偉大光輝的學校領導讓我們這些尚未嘗到進入社會疾苦的人先知道了被有權人士強迫的悲哀。
而一般這時候，我們學生把不滿和意見發到網上，就會有輔導員千叮嚀萬囑咐千萬不要這樣，有什麼事可以溝通交流。找誰交流？我們手握著可以與之對抗的工具為何要徒勞無功如同羔羊一般忍氣吞聲？
最後兩圖送我校與易班。
四川淪陷
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