班主任要求全班所有學生必須每天7:10前到校；校規規定學生應在7:20前到校。我7:15到校，有錯嗎？

12-26

恭喜你，你在初中的時候就已經發現專制集權官僚系統的致命缺陷，

地方下級官員不斷給自己加戲這一導致集權政權潰亡的根本衝突。

你什麼也沒有做錯，錯的是只向上負責不向下負責的集權制度。

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比如說一個叫做首善國的帝國，新上任皇帝意氣風發要求社會各界融會貫通24字箴言。那麼學生群體必然是要學習24字箴言的重點啊。於是教育部發國家級紅頭文件要求各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，善疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校認真學習24字箴言。作為學習了24字箴言的證據，就交一篇學習報告。

落到省級各單位哪敢怠慢啊，為保自己烏紗帽，要求下面市級單位每個都要交兩篇。一篇學習報告，一篇實踐報告。並且報告不少於600字。

再落到市級，一聽是皇上點名要學的24字箴言，哪敢怠慢啊，要下級單位交3篇。一篇學習報告，一篇實踐報告，最後一篇說說24字箴言為什麼好的報告。每篇字數不得少於1200字。

最後落到學校了，校長哪敢怠慢啊，馬上在全校掀起學習「24字箴言」及「雙創」的高潮。全校師生每天背誦理解箴言，課上課下組織學習箴言。最後每個班級都要交上箴言學習報告、實踐報告、以及學習報告，一篇實踐報告為什麼好的報告。老師一看哪寫得完啊，就要60多個學生，每個學生都要提交關於「學習、實踐、為什麼好」的一篇報告，報告不得少於2400字。

於是國家教育部要求認真學習的箴言的要求沒多少人管，一開始預計收上來大概一百來份的小報告，變成了幾億份適齡學生都要寫好長生編硬造出來的報告。底層學生苦不堪言，但各級官員哪敢怠慢上級要求，只能在審核條件上層層加碼。

（此段參考了已被知乎停用的 @玄不救非氪不改命在為什麼每年招那麼多公務員，基層還是很缺人？下的回答知乎用戶：為什麼每年招那麼多公務員，基層還是很缺人？）

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對於學校領導來說，升官發財的考核硬指標就是高考分數。但高考分數太抽象了沒法直接要求啊，那就細分出各種幾點到校幾點離校等等的細分規則。雖然到校離校時間跟高考分數沒有直接關係，但是對於老師來說這就是考核硬指標。那它為了保自己的職位只有加碼要求學生提前到，這樣學校領導來考核的時候，才不會因為隨機因素導致的學生稍晚幾分鐘到校被扣績效。

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那以學生畢業後成就為導向的系統就一定好嗎？真不一定。比如說哈佛大學是世界頂級學校，哈佛的畢業生各方面成就都在全球平均水平的百倍以上。但是直接比成就太抽象了沒法比，那麼比什麼好呢？現在大學之間實際比的最重要數據是本校基金規模。只有有錢了才能做高端研究，才能支持學生德智體美勞全面發展。而且捐款越多說明學生畢業後越有錢。

哈佛大學的捐贈基金是全球大學中最大的沒有之一。哈佛大學的捐贈基金金額超過世界上最窮的100個國家的教育經費之和。哈佛一年的運營費用是清華北大的三倍以上。

為了提高基金規模，哈佛招生一直秉承著非富即貴的原則。畢竟就算招來的學生再弱雞，只要家裡有錢有權，那麼學校募捐的時候捐款一定不會少。而找個窮小子花大力氣培養風險就大得多了。

同時因為學生都是權貴姊弟，哈佛教職員工的權利逐漸被壓縮。教授打分越來越不敢得罪學生。哈佛本科教育績點（GPA）注水越來越嚴重，教育質量也是連年下降。現在一個GPA3.8的「高才生」，質量大概只有1980年GPA3.5~3.3的水平。學校排名全靠教職研究產出和壓榨第三世界廉價博士生維持，盛名其實難卻。

秉承著招生非富即貴的理念，哈佛和其他私立學校確實不需要層層加碼式的給自己加戲以迎合美國教育部各種要求。但美國大部分窮孩子一輩子都別想有機會獲得資源充沛的優質大學教育。

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最後，題主沒有錯應該怎樣應對呢？

假如題主最重視的是自己的身心發展，那麼題主應該根據自己有沒有科學睡眠，健康成長，是否真的學到了知識來行事。

假如最重視的是成功，那麼題主應當暫時遵守當前不合理制度，並用盡一切可行手段，包括通過父母親戚拜乾爹糖爹等等的運作，向好班好學校好單位好職位轉移等。不惜一切代價向上爬。

假如重視的是公平，那麼題主應當說服家長聯盟抗議不合理制度，向上級單位上訪。這樣的人非常可敬（爭取教育平權的馬丁路德金博士等是例子），但大多數不得好死。不是被暗殺就是腦癌肝癌病死。

假如題主只希望自己和後代能過的舒坦。什麼都不在意，什麼發展什麼大國都跟我沒關係。那麼題主應當忍氣吞聲逆來順受的活，拚命悶聲發大財、攢夠錢移民到教育理念先進教育資源豐富的北歐國家，不再受這個氣。

某市舉行萬人活動，市委書記10點到場講話。

機關工委給各單位發通知9點到場地集合

機關單位通知工作人員，8點到現場集合。

機關下屬單位，通知7點半到現場集合

單位下屬學校，通知學生6點半到現場集合

這時間點和我高中要求的一模一樣。

班主任經常7：05過來，待個20分鐘，看看哪些人遲到的。

所以我基本上是7：30左右來。

根據生活經驗，你沒錯，當然前提是成績足夠拔尖。

對，要拔尖。如果你只是班裡前十左右，會被班主任教訓——「呵，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩，比你成績好的都比你來的早，你憑什麼晚到？你有本事中考也晚5分鐘！」

如果你前十都夠不著，只是個中游。你還沒走到門口，已經被班主任的一個白眼暴擊，然後數落一通「呦，學習成績沒起色，上學走兩步路也累著你了是吧？回家躺著去吧，躺著就能考上省重點！」

如果學習成績是下游甚至倒數，要面對的情況則簡單很多，不會太多的責備，也不需要什麼辯解，甚至班主任從你進門到坐下看都不看你一眼，然後等你羞愧的拿出課本筆袋後，悠悠的來一句「有些人還知道來上學啊？我還以為你把自己忘家裡了，正好我也省點心。」

(以上台詞配合各類方言食用更佳)

某些班級規定的到校時間比學校更加嚴格，這其實是很常見的現象。一般而言，我帶高三時，我班的早讀時間也比學校規定早5到10分鐘。

但是具體情況如何，會不會讓學生產生逆反心理，和班主任的執行能力和威信有關。在這裡我想介紹一下我感激至今的高三時的班主任。

我高中是在我們當地最好的學校讀的，然而高二時的班主任因為性格比較弱勢，是個好好先生，班級管理一塌糊塗，而我屬於那種沒人督促就不思進取的學生，所以成績很糟。到了高三開學，好好先生毫無疑問的被換掉了，換上了一個看上去很年輕的歷史老師。

我們發現，新班主任的辦公室在神秘的年級辦，原來他居然是副級部主任，後來知道他其實只帶過一屆學生，剛送走新高三就來帶我們。我們紛紛猜測，看來這老師關係挺硬。

然而我們錯了，班主任其實是外地人，來自一個經濟並不發達的縣，考進了我們學校，壓根沒有任何關係。他帶一屆學生就能當上副主任，純粹是因為......此人太厲害了......

當時學校規定的早讀時間是六點五分，他規定是五點五十。我們不服：憑什麼別的班比我們晚十五分鐘。他回答：憑什麼別的班考前幾名，我們班倒數第一？

彷彿有道理......

除了早讀以外，他還建立了一整套嚴格的班規，剛開始我們很不適應，但是慢慢居然就習慣了，人的潛能真是無限的。和別的老師不一樣，他規定了這些嚴厲的措施，會向我們耐心解釋他為什麼這樣做，比如我們班的寢室內務永遠最整潔，就永遠不會被學生會查到扣分而因此分心；我們班的跑操評比第一併不是為了跑得齊好看，而是展現班級的一股子士氣。很多人覺得花時間搞這些似乎不值，但事實是，因為理解了他的初衷，我們做起來很配合，反而比別的班花的時間少。

子曰，其身正，不令而行。很多班主任規定了很早的早讀時間，卻很少來查，就容易讓學生也懈怠。當然大家也能理解，班主任也是人，天天早出晚歸也吃不消。但是我們班基礎實在太差，所以班主任特事特辦，真的做到了天天早上來值守。他每天晚自習下課時的最後一句話都是：大家抓緊時間回寢室休息，晚上早睡，明天五點五十我在教室門口等你。

對於抓遲到這種事，他從來不喜歡抽查，而是違法必究，在我們班，遲到被抓率是100%。他的懲罰措施是叫去辦公室進行親切友好的談話，當然，他的口才也是一流，語重心長諄諄教導，能讓人覺得自己對不起父母祖國江山社稷，感覺自己彷彿不是人了......

當然，這樣的管理模式工作量是極大的，特別是晚自習，按照學校規定是一個老師值兩個班，但是班主任本著絕不能相信學生的自制力的原則，認為必須一個班一個老師，人手不夠他自己頂上。所以晚自習的排班表上，他永遠在值班。值班結束後，十點多時他還會去查寢，我們學校規定是班主任必須每天查寢，不過別的班主任大多來轉一圈就走了，他則是每個寢室都要進來看一下，和大家簡短交流幾句。

時間長了，大家對他是由衷的佩服+感激，好多同學竊竊私語說，看他這麼瘋狂的工作狀態，天天泡在教學樓，肯定沒女朋友。估計是要先立業後成家，他不會想再過三年就當校長吧（開玩笑）。。。

但是有天早上，我前晚沒住校，又正好起了個大早，於是想繞著校園跑兩圈然後去早讀。中間就遠遠瞥見班主任推著一輛自行車，後面坐著一個和他年紀相仿的女士，估計是他女票或夫人吧。到了校門口，女士騎著車遠去，班主任目送到她拐彎然後往教室走。當時朝陽初升，陽光打在他們身上的場景簡直美爆了。

後來才知道，他是已婚狀態。

高考臨近，很多人心思起伏不定，他則一如往常。最後那幾天，因為佔用考場，我們都到實驗樓上自習，直到高考最後一天前的最後一個晚自習，他還是那句話，大家抓緊時間回寢室休息，晚上早睡，明天五點五十我在教室門口等你。說好的臨別贈言，各種煽情呢......

高考成績出來後，我們班毫無意外的由高二時的倒數第一變成了上線率最高班。暑假聚會，班主任就完全換了一副面孔，和大家開環暢飲，出門時醉倒在酒店大堂的沙發上呼呼大睡......

他聽說我報了某師範大學的歷史系非常高興，跟我說你文科素養非常非常好，學歷史就對了，還給我了一串電話號碼，說他有一個關係非常好的師兄就在這裡教書，有事說不定可以幫到。

以上就是我的高三歷史老師、班主任，現在的同行兼榜樣的管理方式。

我給你說說我們學校，我是老師。
教育局規定7:50上課，學校規定7:30教室就必須有老師，有時候領導會在樓道里轉悠，如果7:10分他轉的時候教室沒老師，領導就在教室門口等你來。所以，你說我們的上班時間到底是幾點？

問題的關鍵在於，學校從來不說幾點來了就算遲到，只要領導來了而你還沒來，你就是遲到！

回答評論區的問題：

沒有所謂的「國家線」

這是事實，答案中提到的「國家線」是不準確的說法，實際上是對「普通高校畢業和保研所需六級分數線」的概括。當然這個概括是很不全面的，有些高校的畢業要求僅為四級成績625分以上，有些甚至畢業不跟四六級成績掛鉤，但北師大同級及以上的高校，沒聽說有六級成績要求470分的。歡迎打臉。

2. 舉例不恰當

沒有一些人想看到的「層層加碼」的戲份，並且有評論提到高校有權力自定義研究生推免條件，就像申請國外高校對於雅思托福等成績的要求也會有不同。原問題中學校也沒有規定班主任不能自己劃定到校時間，為什麼眾多答案還是持一種批評的態度？因為大家認為提前了十分鐘對學生來說沒有什麼好處，僅是一種媚上的行為。北師大提供分數線的行為，表面上看要比「提前十分鐘」到校更有實際效用，但聯繫北師大本科英語公開課的水平以及學校自己組織的「幫助大家都能畢業的英語考試」，這就是一種只要結果的懶政。媚上與懶政，都是不合理的規定，都要批評與反抗。而且，如果這招好用的話，那北師大研究生的水平應該早就遠超同類高校了吧。插一句，不要用這個邏輯套雅思托福的成績要求，因為那是進入學校學習的門檻，北師大這個則是從本校拿到畢業證以及獲得本校推免資格的條件。並且，北師大的分數線只對本校學生有用，對於外校被保送至北師大的研究生可以不滿足這一條。這是什麼，這是北師大對本校學生的高標準嚴要求啊，而我這個學渣辜負了母校的栽培。

綜合評論區的批評，這個問題確實答的很勉強，沒經過深思熟慮，想表達的東西和提問者想了解的有出入。大家看看就好，點了的贊可以撤回了。感謝評論區的批評指正，但那些冷嘲熱諷的評論對不起我就要刪除了，你評論的時候不尊重我，那我也就沒必要尊重你了。

說個大學版本的：

國家六級線是425，北師大自行把線提高到了470。我當年考了465，差5分不過線所以沒能保研。

#這個故事告訴我們，英語不好做什麼科研(大霧)

如果真的需要早到十分鐘才能提高學習成績，六級考到470才有資格保研的話，那學校和國家的規定又有什麼意義呢？僅僅是為了讓下級在此基礎上加碼么。

往小了說，就是縣官不如現管；往大了說，就是法治社會難以向基層推進。老師把要求邊嚴，自我感覺既是對學生負責，又出色完成了學校交代的任務，但事實上成為了規則的第一個破壞人。

而現實中，對於下級的加碼上級基本上是不聞不問的，反正又沒加在我頭上。給教育部寫過數次郵件詢問六級分數線學校有沒有權力自己改動，都石沉大海沒有回信。如果事情鬧大了，比如今動的華北地區，那就暫緩執行，內部反思，從嚴治黨，再大，就是下面執行不利，換一批人接著干。

對於這名老師，已經沒有班主任的我們可能會覺得她多事無聊魅上，對於身邊的很多事情我們卻習以為常。比如北師大有這麼一項規定，學生平時作業成績不能太差，起碼在70-80分左右分布，這種規定，emmmm，你們開心就好。這學期助教還因為批改作業太嚴被學生投訴了，答案單位寫錯了都照抄不誤還要我給高分么，我又不瞎。#沒錯，我就是個勤勤懇懇的北師大黑。

簡單來說，可以給規定任意加碼的行為本身就是在破壞規定。嗯，差不多就是這個意思，不要糾結英語成績，我就是個學渣⊙▽⊙

咋一看我以為這是我提問的問題，你們班主任跟我們班主任要求一模一樣，不過我比你還要更加過分一些，我經常是7.15--7.20之間過去。
身為一個遠近聞名的卡點王，我已經到達什麼樣的境界了呢？
有次我不小心早去了，結果我到了樓道以後，所有看見我的人都開始跑，我以為出什麼大事了呢，我也開始撒丫子就跑，結果到了教室大家氣喘吁吁一看錶沒遲到，跟我說：我一看到你以為要遲到了呢所以狂奔……
我：……………………
其實我覺得能早點去就早點去吧，畢竟總是跟老師衝突也是不好，影響心情，這沒有什麼對不對的問題。
像我之所以卡點真的是因為我覺多，我家離學校隔著四個十字路口，我每天早上六點四十六起來洗個臉就騎車往學校沖，我每次也想早點可是到了早上我又起不來。
我們老師可沒有你們老師溫和，因為我屢教不改，他常罰我早自習拖地……甚至改罰我早自習一直站著。
每天我也很無奈，如果對於你來說不是太艱難你就早個幾分鐘。早點去早點背單詞也挺好的。
你要是在做不到卡點去也沒關係，我們班主任每次說我我都：老師我知道了，對不起我錯了……
認錯態度非常良好，他也很無奈……
被抓住認錯態度好點就行，不要跟老師軸。
像老師剛開始覺得我是個女生總是不好意思說我，後來時間久了他覺得我屢教不改就總罰我，我也覺得很丟人，你有能力早點就早點吧。

第N周周五下午，我會在iTunes U上向學生們發布高中生物必修一《分子與細胞》相應章節的練習題的Forms表單鏈接，作為周末作業。

科代表們會在周一時對同學們進行反覆督促，有的甚至會自行提前ddl。

Forms表單設置的截止時間是N+1周周三9:00。

我會在N+1周的周五下午對同學們的答題結果做分析，轉換和篩選，並在希悅系統里登分，學生和家長可以實時收到分數的更新。

教務中心對教師登入N周周末作業成績的ddl是N+2周周三17:00。

這是我，「P大博士教高中」，的日常
（後排推薦微信公眾號哦）

你當然沒錯。

但是一般來說你這樣是要被老師懟的。

我高中的時候我們是學校規定六點二十上課，然後班主任規定六點，然後我每次都是快到20才到，再要麼就是我提前到了之後下去操場跑兩圈然後硬是跑的遲到了上來。。。然後班主任就瞪著我但是不說啥（因為他已經不管我了）

所以你要是明著和班主任掰了的話，他的規矩你是可以不用管的反正他也不管你，你要是希望班主任多管管你的話你還是儘力按照他的時間去吧。

說實話五分鐘真的不難，執行力強一點就好了，我之所以踩點是因為遲不遲到我根本不在乎而已，也不會有什麼後果，要是沒有頑抗到底的勇氣就好好服從。

你是對的，但你要適應，不然等你工作了，你會看著勞動法，然後成為怨婦的。

人終歸還是生活在小團體之中的。

首先肯定你的班主任挺負責（具體情況我不清楚啊，我就照常理推斷）。

我當過幾年班主任，我身邊有這樣幾種班主任。

第一種，學校規定班主任最遲7:15到校，然後有的老師6:40就到校了，到校之後就準備早自習內容，吃飯，上好廁所，保證自己7:10左右進班，完全進入了工作狀態。

還有一種，學校規定班主任最遲7:15到校，他就踩著點兒7:15到校了，然後他到校之後吃飯、上廁所啊什麼的，他到班上的時候班裡亂鬨哄的，叮鈴一聲早自習就下了。

所以我覺得按照常理推斷，你的班主任規定你們早到，她自己應該也屬於早到一族。

（班主任6:40和7:15到校，工資可沒區別，不存在加班費啥的。）

好，接下來談談你的疑問。

我舉一個例子給你聽哈，跟你的簡直沒差別。

我初三的時候，學校規定7:20到校，我們學校有位老教師，人特負責，為了幫助我們，要求我們每天早上6:30進班，她無償且主動給我們補數學（感動啊~~當你我還挺不理解）

結果我們班有一個女孩，人挺好看的，後來聽說還當了模特，她從補習第一天到最後一天，天天不在規定時間進班，有時候7點，有時候7:10，她肯定是沒違反校規的嘍，補課的數學老師也沒怎麼批評過她，因為她也不是我們班主任，她就是一個完全無償的行為。

可是她每次進班，我們可能在講題，然後她就影響了進度，有時我們在做題，她就影響了我們的思路。

最重要的是，虧了就她一個人愛這樣，要是這班裡有個七八號人物全都不在6:30之前進班，我覺得這位老教師要寒心死了。

其實這事兒就事論事就成，也不用拔太高，工作以後回想校園生活，那段日子還不夠單純嗎？

謝謝。

我覺得首先干工作一定要分清主要矛盾和次要矛盾，

其次一定要清楚的知道自己想要的是什麼

我上高中的時候，90%的早自習是在教室後面罰站。

屢教不改！還是我行我素，因為我喜歡晚睡晚起

雖然站在教室後面有點丟面子，但是習慣了就好了啊

同時我很清楚的知道讀高中的目的是什麼，讀高中不是為了上早自習的，也不是為了讓老師喜歡你的，高中的目的是拿高分，考好的大學，以及追求漂亮的姑娘。

我也知道高分才是關鍵，早自習不是問題

我需要的是充足的睡眠，早上半個小時的早自習有毛用啊，對我完全沒有作用

後來我還發現遲到5分鐘要罰站25分鐘，遲到25分鐘只用罰站5分鐘……然後

所以這種問題真的沒有必要糾結，還糾結了半生……

當然，我這種情況沒有可複製性，其他學校的高中生不要學我，我只是講一個道理，

我非常感謝我的母校，雅安中學，真是一所開明的學校，那個時候的中學管理如同大學，可以隨意不交作業，我常年不交作業，可以抽出時間做自己喜歡的題目，做自己喜歡的事情。我的老師也沒有因為我不喜歡上早自習而揚言要停我的課，開除我，她很尊重我的選擇。當然，我也是很尊重她象徵性的罰我站的。

雅安中學，真的是我心目中最美好的回憶啊，雖然後面被貪污犯搞來現在不行了，但是真的，雅安中學原來真的是貫徹了自由其精神這句現在好多大學都沒有的精神。

一晃畢業也要20年了，真是懷念當時美好的時光，以及坐在我周圍的六個漂亮的妹子。

你們真不用懷疑我當時周圍的姑娘漂不漂亮。四川本來就產美女，然後還有一句說法，叫四川美女，一邛（崍）二雅（安）三成都，雅安姑娘排前三的。

你早上去學校的時候手上不要拿任何東西。
去教室之前去廁所繞一圈。
收買好周圍的同學。
然後和往常一樣七點十五分到教室。
老師問你，你就說：「我其實早就來了，但是肚子痛去上了個廁所，你不信可以問我周圍的人。」

我們當年高三的時候有同學這麼做過==

題主還是早點去啊～早上背背單詞讀一下課文挺好的啊～練習口語的好機會！只有這個時候你讀英語沒人覺得你在裝逼==

不喜歡英語練普通話也闊以啊～

老師要求7.10分到有兩層意思，第一是求其上而得其下，如果跟學校同步7.20肯定很多踩點遲到的。第二班級和班級都是比著的，你這班早早的就安靜的整齊的坐著，校領導看在眼裡記在心裡，是老師管理有方，影響老師的評價。
我覺得你如果能保證每次都7.15到，我覺得和老師談一談也行。但只留5分鐘時間是非常容易導致遲到的，拉肚子，忘記拿校牌，這種事情我覺得很容易導致遲到。
學校里最終目的是學習，學習對於普通學生來說最重要的就是時間的投入，時間的投入就要定時定量。有人說這是濫用權利，我覺得這樣說也沒錯，但是濫用權利並不代表說結果就有問題，實際上提早五分鐘，我覺得對你更有好處，好學生可能就是凡事都比別人早一點，多做一點，不斷的積累的結果。
看自己性格吧，如果天生刺頭的，或者自我型人格的，我覺得需要抗爭，如果是普通或者慫包類型的，我覺得算了，划不來，個案的抗爭成功對當下和以後的你都沒啥好處。

就醬。

團里組織開團軍人大會，明明是9點開會，新來的團首長卻讓通訊員通知全團9點40集合完畢就行。

通訊員不解，不僅沒有照實通知，還愣是打了20分鐘的提前量。

結果全團官兵8點一出頭，就在禮堂集合完畢了。團長看到這一幕，神秘地笑了笑，對通訊員說，你是不是沒按我的意思來？

看著通訊員一臉懵逼，團長慢慢道出了原委：上級有集合，每一級都會預留出提前量，以免誤事受上級責難。你提前20分鐘，作訓提前20分鐘，營里提前20分鐘，連里再提前20分鐘，這還不算排里和班裡，就已經讓戰士坐這白等將近一個小時。夏天你就得曬著，冬天你就得凍著。提前集合，內務沒時間收拾就亂著，食堂的碗筷刷不幹凈吃了容易拉肚子，衣服洗不幹凈穿著容易長皮膚病，時間不充足做事容易出亂子導致安全事故，各級壓榨時間人心浮躁，官兵也會有情緒，訓練沒幹勁是小事，別有啥因為這個導致的打架鬥毆，甚至事故通報。

通訊員用一臉崇拜的表情看著團首長。

別看了！再看，你tm也不會有這樣的領導！

謝邀~

在高中時代，

我和我的大部分同學也有過同樣的困擾。

班主任不僅要求每天早上提前到班級，

中午也要求提前二十分鐘回班級，

午睡或者學習，都可以，但是必須在班裡。

那個時候，看著別的班級同學在外面玩，

我們卻只能在班級里坐著，

大家背地裡沒少吐槽過。

但是啊，對於她的要求，我們從不違背！

為什麼？

媽蛋，因為這班主任真的太會打雞血了！

那時候，每周必開一次班會，有時候兩次。

這裡不得不說她的兩大愛好，做PPT和拍照

每周的班會，她都提前準備好PPT，

PPT的內容是最近班級哪些同學有了進步，

哪些同學為班級做了什麼貢獻，

然後是各種表揚和鼓勵。

班級的每一個同學的閃光點，

都能被她發掘出來，然後放大出來讓大家看到

時不時還會準備一些小禮物送給同學們。

她喜歡拍照，尤其是每次考試之後，

班級前十的要拍……

學習進步的要拍……

成績穩定的要拍……

小組集體進步的也要拍……

總之，基本上每一個同學都被她拍過。

那時候，如果班級同學有什麼事，

都會主動找她解決。

她呀，就像個大姐姐，特別擅長傾聽，

不會像其他的老師那樣武斷，

所以，上課的時候我們是師生，

下課了，我們就是朋友。

很多時候，讓一個同學主動學習

甚至愛上學習是很難的，

需要不斷地受到外界刺激和鼓勵。

而我的班主任，做到了，

感謝她為每一個同學的付出，

謝謝你，輝姐???

從理論上來說，你沒做錯。

從班主任的角度來說，你就做錯了。

很明顯，你班主任是個對業績有追求的老師。

沒追求的老師，通常都會多一事不如少一事，什麼都按學校要求辦，省心省力。

但你的班主任要求你們早到一會。早到的那一會肯定是用來早自習學習的，又不是讓你們早點來學校玩的。

一個有追求的班主任煩的就是學生各種理由不按他說的辦。

所以，很多有追求的老師，也是最敏感學生來質疑自己的權威的。

如果你成績特別好，班主任還可以睜一隻眼閉一隻眼。畢竟他有說服其他同學的理由。

比方說，有其他同學對你的行為不服氣的時候，班主任還可以懟回去：有本事你也像xx成績那麼好！你有xx那麼好的成績，你七點十五來，我也不管！

問題就在於，你很有可能成績不是那麼優秀，以至於班主任都沒辦法對你睜一隻眼閉一隻眼。

嗯，告訴你哈，我當年成績很好，有次中午在外面吃飯，吃空心菜食物中毒了，下午兩點去的我們市人民醫院，當時催吐，外加掛水。

應該是及時催吐，中毒不嚴重，加上床位緊張，醫生讓我回家休息。

我大概是夜裡十二點到的家。第二天，七點二十準時出現在教室里早自習。

其實，我完全可以在家休息幾天再去學校的，因為我當時的成績是年級前三。

班主任為此表揚了我一個學期，各種好處都有我的份。

所以，孩子，如果你成績不夠光彩閃閃，那還是乖乖按老師要求的早到十分鐘吧。

再就是學習是你自己的事。

你班主任要求嚴格一點，監督嚴點也是好事。

要是老師都沒追求，都上班划水，最應該哭的只能是學生和家長。

[END]

關於心理情感、人際關係、職場應對的文章，都整理在公眾號：柳柳心理

這說的和我初中一樣一樣的...早7：20開始早自習，班主任估計是想給校長啊，誰誰誰早上來視察的時候留一個好印象。早早的開始朗讀精神面貌多好之類的（

然而我（距離學校步行4分鐘）每天堅持8：20到校...

這時間早上值周生都走了，晨會也完了，8：28隨著預備鈴進教室剛好開始上課（

我看見很多答主說，這是節約時間的好方法，這樣有助於培養時間觀念。我就覺得非常豹笑了，這分明是在浪費時間好嗎？
舉個例子，我初中的時候，學校要求7.30早讀，老師要求我們7.20坐在座位上，自己7.10到教室，長期在老師之後到的學生會獲得特別關注，因為交作業和早上整理書包還要時間。而因為老師到校時間不確定，有時候7.05就坐在講台上了，所以多數學生一般會要求自己7.05到校，免得被特別關注。當然還要留出時間誤差，那也就是7.00班上就有一半的人到了。而我每天6.50到校，學校6.40開門。
但同時，因為老師要求大家早到不是為了多學，而是為了留出周轉時間，防止被巡邏老師抓包，所以7.20還沒有在座位上早讀的同學，只要不是慣犯，老師都是睜一隻眼閉一隻眼。於是這就導致了，班上7.20並無法開始早讀，而在無所事事。
同理，因為老師並沒有明文規定大家必須7.10到，所以對於7.10以後到的同學，只要不是慣犯，老師都不會責罵，而只會特別關注。當然，7.10還在教室亂跑的同學老師也不會責罵，這就導致了7.10教室還是混亂的，沒人早讀，而都在和鄰座說話，甚至還有站著說話的人。
當然同理，因為老師默認7.10大家才應該到，所以對於7.00就到的大部分人，老師並不會管他們在幹嘛，甚至老師自己常常用這十分鐘找同學談話。這段時間，教室是十分混亂的，很多人都在站著說話。
我這種6.50就到的人，當然不會早讀，而會趁著老師沒來的時間對一下作業，和小夥伴大聲講話，這時候教室相當於放學後。
所以問題來了：我6.50就到校了，但一般7.25領讀才會站上講台，我每天早上花35分鐘無所事事。7點就到的大部分同學，則花了25分鐘無所事事。
事實上，這個「提早「的意識，反而教會了我們每天浪費至少25分鐘無所事事。而這個意識的可怕之處就在於，它讓你做任何一件事情的時間延長了。你每做一件事情，就要花至少十分鐘進入狀態，一節課才40分鐘，你竟然要花四分之一的時間進入狀態？每一件事情浪費十分鐘，你算算一天下來浪費了多少時間？現在知道時間不夠用的原因了吧2333

順便舉一個關於這樣浪費時間的直觀例子。
我初中是市裡面十分出名的應試初中，以高升學率著稱，但是我初中三年沒在家裡寫過家庭作業，且一直保持每天看動漫看小說周末玩遊戲的習慣。原因很簡單：
我們一天9節課，上下午都有大課間，上午還有吃點心的時間，中午午飯+午休大概兩小時。每節課40分鐘，課間休息十分鐘。
一般上課開始3分鐘老師才喊起立，下課前5分鐘老師會用來維持紀律，布置作業，並不講重要的事情。所以我一般在作業布置下來同學還在和老師扯皮（抱怨）的時候，就開始寫。下課大家一般會繼續抱怨，我會繼續寫。快上課了，大家會把下節課的書拿出來，回到座位上聊天等待上課，我繼續寫，順便把課本飛快地放到桌面上（因為我書包里的課本是按照課表順序放的，所以十分迅速）。等老師喊起立了，我才把作業收掉。所以每節課間，我至少有15分鐘時間寫作業，大課間老師的「留白「更多，因為大課間很混亂，老師需要足夠的時間維持紀律。這樣算下來，光是課間我每天就有2小時的時間寫作業。
中午吃飯，在我的不懈抗議下，我成功說meng服pian老師相信午飯制度是不合理的，所以我得到了自己在教室解決午飯的特權。我一邊吃午飯一邊想點有困難的題（我有吃飯看電視的壞習慣，感覺光嘴動很奇怪），等同學回來了和同學玩一會（老師只給20分鐘休息），然後繼續寫作業。這樣，我中午至少有一個半小時在寫作業。
我們大概5.30放學，老師會拖一會，大家還要在教室扯皮，放學好朋友還要一起回家，等來等去，6點才能離開教室。在等朋友的時候，我繼續寫作業（這時候其實作業基本都寫完了）。有疑問的題目，我每天6.50到教室，我會趁著老師不在的時候和同學內部解決。
我家比較近，回到家就吃晚飯，然後就看番看小說，晚上如果良心發現或者臨近考試，偶爾做點課外練習。
但是大多數同學們，因為課間不寫作業，放學又晚，幹什麼都要磨蹭，等做到桌子前，7.30都是樂觀估計。而且因為他們充滿了抱怨，幹勁不足，肯定比我在學校寫得慢，我在學校3.5個小時以內能做完的事情，他們肯定做不完。加上連續寫作業肯定比我在課間累（我上課還能走走神，下課聽同學扯皮偶爾插話），他們能11點做完就不錯了（中午有一小時自習）。所以他們一般快12點才能睡覺，不能玩電腦看電視，每天只能睡6個小時，心情惡劣，下課也都用來抱怨了。這樣悲慘的日子過五天，周末肯定很累，只能補補覺，什麼娛樂活動都做不了。順便，他們還要和家長老師吵架，又浪費時間。
同樣的工作量，有的人因為一直以來養成的「提早」意識，將大量時間浪費在了無所事事和抱怨上面，總覺得時間不夠用。這麼和自己過不去是何苦呢。
當然，家長依舊對我不滿意，認為我在家玩手機玩電腦是不努力，應該用來學習。如果我像別人那麼努力，我成績就能更好。我就呵呵了，我課間寫作業的動力就是晚上回家的手機啊！人總得要休息的，憑什麼把時間分散了無所事事就是努力，我把時間集合起來玩手機就是不努力，喵喵喵？？？
ddl是第一生產力，但是如果天天ddl，會死人的好伐。