5 歲小孩應該怎樣學英語？

12-26

怎樣讓孩子學好英語，是個讓人普遍頭疼的問題。中國孩子學英語有點吃力，主要原因是缺乏語言環境、中文和英文思維差異太大、學習套路和實際應用脫節比較嚴重。其實，選好一個網站，跟著走，是條性價比很高的路子。這種學習，只要大人肯陪上時間邊上督促輔導一下，或者攤上自覺的天仙小孩，每天一點積累和進步，幾年下來，會了不得的。

現在正值暑假，孩子有大把的時間沉浸在這些有趣有愛的好素材里。在這裡推薦幾個英語學習的頂級素材，每天半個小時或一個小時，一個假期一定給你一個驚喜！

一、BBC 出品 Bedtime Stories （免費資源）

1.資源網址

BBC旗下的兒童頻道CBeebies出品的《Bedtime Stories，邀請明星主持人等知名人士錄製，從內容選擇到發音和表演講述，聲情並茂，絕對是不可多得的好東東哦！今天我們就和大家分享這個資源的網址：

在線觀看地址：Cbeebies Bedtime Stories 搜庫

這個網址是網上能找到的數量最多的！

2.關於BBC的睡前故事

Bed time Stories 從2009年3月開始播出，每期都會邀請一位「客人」來給小朋友讀一本繪本故事，有影視明星、歌星、兒童節目主持人、作家等知名人士出場，一經推出就飽受好評。

節目選擇的故事包括《Happy Birthday Winnie》（女巫溫妮系列）、《Library Lion》（圖書館獅子，凱迪克金獎作品）等著名作品，喜歡看繪本故事的能在其中發現很多眼熟的作品。

視頻中，講故事的人和繪本畫面交替出現，生動的表情加上精美的圖畫，給人耳目一新的感覺。

3.如何使用這些睡前故事

對小寶寶來說，這是一個催眠的殺手級武器，搖籃曲的背景音樂加上BBC播音員溫柔的嗓音，沒兩三下就把孩子給哄睡了，順便還進行了地道的英式英語聽力啟蒙。

對大孩子來說，這是一個練習聽力的頂級資源，簡單有趣的故事加上英式英語那種獨有的韻味，從內容到發音都是聽力資源中的上上之選。

據一些研究語言的人士認為，口音準不準跟聽力有很大的關係，12歲之前的孩子聽音辯音能力很強，如果有一定的訓練，他們聽音的機能發育完好，接觸純正的英語，自然口音也純正。

今天給大家推薦一個新興的免費兒童電子閱讀網站，由英國的 Penguin Group（企鵝出版社）和 Pearson Foundation（培生基金會）共同經營。

二、企鵝出版社的原版童書在線閱讀（免費資源）

1.資源網址

We Give Books，網站界面如本文封面。

這個網站對全世界開放，每個孩子都能在上面根據自己的喜好選擇愛讀的書。創始人希望通過分享一些世界上最棒的、能啟發人心的圖書，來鼓勵孩子們開始閱讀，熱愛閱讀，分享閱讀。這些圖書非常適合10歲以下以英文為母語的孩子（如果母語不是英文，稍微大些的孩子也能從中獲益）

最棒的是，每當孩子讀完一本線上的電子書，這個網站就會捐贈一本真正的書給那些有需要的孩子們。

2.使用方法

點擊網站右上角的Join 填寫註冊信息，註冊成功後就能使用了，建議在電腦或者Pad上使用。

三、頂級英語教育網站

這些網站成名已久，在美國被學校廣泛採用的 program，教的還是原汁原味的發音和用法。教材建立在嚴謹的教育理論基礎上，而且特別顧及趣味性，容易被5歲左右的孩子接受

1. Starfall （網址：Starfall"s Learn to Read with phonics）

適合：英語啟蒙，幼兒園階段

大名鼎鼎的兒童英語啟蒙網站，讓孩子通過遊戲和動畫學習字母、發音、拼讀（phonics）和閱讀。一開始學英語，用它最好。

2. Learn with Homer （網址：Learn with Homer）

適合：英語略有基礎，幼兒園－小學低中年級

在這個階段孩子的英語閱讀方面 Homer 頗富盛名。據說全球有35萬孩子每天使用這個應用。教學內容有：音素認知、發音、辭彙、流利閱讀和閱讀理解練習。它的動畫、音效設計都很討孩子喜歡。

對於中國孩子來說，Homer 在學習英語拼讀（phonics）以及科普類閱讀方面，非常有幫助。

最後，如果對小盆友相關的話題感興趣的朋友，歡迎關注我們的微信公眾號：辣媽手冊（ID:lamashouce）

5歲母語已經定型了，而且已經有識別和理解能力區分兩種語言，國外的雙語者基本上都是3歲-5歲開始學英語，如果父母英語水平也不錯的話，孩子長大後的英語可以達到准母語的水平。印度等英殖民色彩很濃的國家都是如此。有數據顯示，語言優勢使得印度人在歐美社會地位高於中國人，雖然中國人對於髒亂差的印度很不當回事。
中國其實是世界上為數不多的絕大多數（有自己語言的少數民族除外）說單一語言的國家（這一點俄羅斯也比較相似，但是俄語在區域的通用性又略強於漢語，畢竟前蘇聯國家大多說俄語）。在國際交往與競爭中中國人的語言劣勢很明顯。這一點我個人深有體會。在很多國家，如果你英語說得不流暢，很多人會懷疑是否受過教育，因為他們不能想像教學或者正式場合不說英語。
所以有條件的家庭，孩子在3-4歲以後，母語表達初步定型，並能大致理解兩種語言是兩回事之後，越早英語學越好。
根據本人的教學經歷，如果孩子達到理解能力、邏輯思維能力較強的階段之後，對語言（實際上多數時候是機械記憶）的學習興趣、記憶力都會下降很快（尤其是對不喜歡死記硬背的男生而言）。甚至可以說，有的孩子就是因為太聰明了，因此學不好外語。
所以一定抓住孩子頭腦簡單的有些階段，訓練發音，背誦單詞，通過反覆刺激，讓其在英語語境中形成自然的語言反應——用母語教育的方式，滲透進孩子的語言習慣中。
具體方式可以通過學習、背誦兒歌練習發音，增強語言，促進單詞記憶。父母親最好是自己能多在家說英語。有條件的最好還是上一上沉浸式的英語班（最好是玩中學的那種，不然又增加了孩子的負擔，而且逼著學只會激起他們的抵觸情緒）。
其實，中國人普遍的問題就是作為父母自己不說英語，甚至更多是不會用英語（雖然中學大學學了n多年），卻希望孩子說英語能跟母語一樣。如果父母不說英語，那麼子女的英語有多大可能達到「母語」水平呢？確實很難。這一點與那些有著深厚的英殖民地歷史的國家完全不同。
國家不鼓勵兒童太小開始學英語，一是語言文化保護，最關鍵的還是客觀師資條件跟不上。其實很多中學英語都夠爛的了（數量不夠才有他們的容身之地），何況還有發展小學英語教學。實際上，國家相關法律也有規定，有條件的小學可以一二年級就開設英語。所以官方也是認可6.7歲的小孩學英語並不早。正是因為聰明的父母們認識到這樣，少兒英語培訓班才那麼火，那麼貴。
如果經濟條件有限，且自己有時間的話，提高子女英語水平最好的方式就是，父母自己把英語水平提高，然後把家裡變成半英語環境。你說還有更好的辦法嗎？

孩子越早學習英文越好，一進入青春期，學習語言的能力就大大下降。
最重要的是提供大量的input，但是如果你沒條件，那就著重培養語音。
一旦過了5，6歲，要完全掌握一門二語的音系基本上是很難了。
所以可以考慮讓孩子看看原聲電影，有意識到引導一下，建立語音方面的意識和語感。

最重要的不是語法，辭彙量神馬的，是提供大量真實的input，即native speaker的產出，所以原聲電影動畫片不錯。學習語言是小孩子的天賦，過了這個年齡就沒有了，你給他input，他慢慢就會pick up語言各方面的能力。

先舉個例子吧～

兒子Mike現在4歲半，國內幼兒園中班。去年夏天，也就是他3歲半的時候，我和他放學後在幼兒園玩。他爬器械的時候忽然想起來當天吃過的水果，就和我說：「I want dragonfruit as the after-dinner dessert today.」旁邊一個小姐姐聽到了，很高興地說：「我知道，我知道，你們在說Dragonfruit，是火龍果！」 Mike愣了一下，就直接和她換中文溝通了。

其實這就是重視日常對話和重視單詞語法的最大區別。前者很容易把英語作為語言工具去交流，後者很容易獲得大量同類辭彙，卻在日常生活中不知道如何去使用。小姐姐從我們的對話中捕捉到了Dragonfruit這個單詞，說明她的英語聽力水平還不錯，可惜啟蒙方法不對，單詞量達到了，卻沒有辦法做簡單的交流。

給中國孩子做英語啟蒙，不能簡單的從英語兒歌和原版繪本入手。即使孩子會唱100首英文兒歌，能背誦100本英語繪本，卻不能在平時應用，那和我們當年學到的啞巴英語又有什麼不同呢？

我用英語兒歌舉一個例子吧，大家可以參照著來做，雖然需要花家長一些時間去準備，但效果是非常明顯的。

英語兒歌以Super Simple Songs裡面的The Balloon Song為例：

這首兒歌旋律動聽，歌詞簡單（重複5次，只是替換不同顏色的氣球），小朋友很喜歡聽，很容易會唱會跳。

我藉助兒歌來給Mike英語啟蒙的過程分為4步：

聽的過程－－讓Mike熟悉韻律，俗稱磨英語耳朵；
唱的過程－－讓Mike鍛煉口腔肌肉，俗稱磨英語舌頭；
跳的過程－－讓Mike理解含義，並和肢體動作相結合；
說的過程－－把歌曲帶到Mike的生活中，真正學會運用。

在聽，唱，跳的過程中，我在某寶買了各色氣球，充氣後散布在房間里。唱到「This is my blue balloon」的時候，我和Mike一起去找Blue Balloon。唱到：「Up it goes」的時候，我們一起踮腳把氣球高高舉起；唱到：「Pull it down」的時候，我們都蹲下來；唱到：「Pop pa pop pop」的時候，我們按節奏擊掌。通過這樣的方式，Mike充分理解了歌曲每一個部分的含義。

在聽，唱，跳都熟練掌握的前提下，我開始想辦法把歌曲裡面的句型引入到日常生活中去。比如This is my句型，我指著Mike說：「This is my baby, Mike!」當天晚上我們還嘗試了把整首歌曲改編，我抱著Mike唱：「This is my baby.」；把Mike舉過頭頂唱：「Up it goes」；自由落體蹲坐下來唱：「Pull it down」；給Mike一個巨大的Kiss唱：「Pop pa pop pop」。我是大汗淋漓，Mike笑得前俯後仰，卻從此記住了這4個句型和母子間留下來美好的回憶～

首先，5歲的小孩學英語並不會太早，完全可以開始。同意樓上@王太陽說的大量input的方法。至於其它人所說的身邊好多小孩花錢也沒學到幾個單詞的現象，我更覺得是他們並沒有找到合適的方法和老師。
對於學前階段的教育或培訓的選擇要很慎重，可能很多家長也不知道，覺得那麼小的孩子，隨便怎麼教幾個單詞就可以了，老師不需要多高的水平。其實不是這樣的。那些不錯的培訓機構在沒有一定師資把握之前壓根不敢涉及學前的英語培訓。
樓上也有不少人都說的必須早學，就不再多說這點了。在適合孩子用的書上面推薦幾本吧：
1.兒歌：Wee sing 系列，一共9本，配CD，每首歌有五線譜，英語歌詞，還有中文的歌詞大意。我買的是中國出版集團和中國對外翻譯出版公司的版本，網上有外文原版的，價格貴一些，猜測裡面可能沒有中文的歌詞大意，自行選擇。歌曲都很好聽，平時把CD放在車裡或在家裡播放，孩子都很容易被吸引注意力去聽，也不用要求他馬上開口跟唱，這個分小孩的。有的小孩可能會產生恐懼心理。聽多了，這就是一種input的方式。
2.其實5歲的小孩可以開始接受自然拼讀法，只是需要一位合適的類似老師的指引人。合適的書有，外研社麗聲拼讀故事會系列，一套6級。每級含CD驅動光碟，安裝在電腦上，桌面上會產生一個圖標，很好用。每套含6小冊故事書，都是繪本，印刷很漂亮，每一冊就專門講幾個字母在單詞中的發音，慢慢小孩就會拼讀單詞了。我身邊有小孩從第1級學完第3級，第4級剛開始，已經會直接讀出5-7個字母構成的單詞的發音的，哪怕他並不認識這個單詞。像這樣的方法就是很有用的。因為5歲的孩子還太小，學音標太早了，對他們太說太難以理解了。
3.給孩子朗讀英語故事，前提是你的發音不錯。比如《好奇猴喬治》系列和little critter系列的原版外文故事書都是很有意思的。如果父母不會英語或對自己的發音不那麼有信心，那建議還是別自己教，因為錯的發音很難糾正過來。推薦一本書：《培訓孩子的英文耳朵》，汪培珽著，廣西科學技術出版社。書中從第88面至第105面全是作者列出的推薦書單，已經分好5個階段。一般都含錄音帶或CD的。

希望更好的孩子知道，學英語不是為了考試的分數。學英語是學了一種文化，英語只是為你打開了一扇門，這是一件很有意思的事情。

若母語為漢語，平時也生活在中國，所就讀的幼兒園不是用英語交流的國際幼兒園，且父母平時在家裡也不用英語對話……若是這樣的環境，5歲的孩子是完全沒有必要學習英語的，學也學不出什麼效果，無非也就是死記硬背的去背會個單詞「蘋果蘋果apple，香蕉香蕉banana」，試問這樣的教學有何意義？不如先學好母語。

讓他有個能玩到一起的外國友人

沒想到，讓我最終採取行動的是龍應台的《孩子你慢慢來》里關於安安的語言上的一個細節。

龍應台的丈夫是德國人，兩個人當時生活在瑞士。在安安開始學說話的時候，龍應台和他說國語，爸爸和他說德語，瑞士人也說德語，但這種德語和標準德語的區別就像普通話和閩南話的區別，而龍應台和丈夫之間用英語交流，小傢伙在四種語言中生存，居然就順便學會了四種語言。

夏天現在正好到了學語言的時候，這讓我堅決採取了雙語啟蒙的行動，因為我知道，錯過就來不及了。

三個問題

1.為什麼很多人覺得英語沒有用，以前不止一個學生和我討論過這個問題。

在小夏天到來之前，算起來，我前前後後教了不到10年初高中英語，對於中國大多數孩子學不好英語這個事情，我體會了10年。我的意思不是大多數孩子考不了高分，而是即使考了高分，也學不會英語，也不能用英語，英語唯一的作用就是成為升學的籌碼。

2013年北京頒布新高考政策，降低英語分數比重，退出統考，網上叫好聲一片，70%以上網民支持，可見，孩子們的英語學習低效又無用，不得人心。

有很多人說，學習英語沒有用，實際情況是，他們學到的英語，對他們來說確實沒用。

我們大學英語六級的辭彙大綱是5500詞，美國8歲上三年級的兒童辭彙量是閱讀辭彙6000詞（這裡指的是閱讀辭彙，聽力辭彙要遠大於這個數）。我們在考大學英語六級的時候平均年齡20歲，辭彙量不打折扣5500，是可以考到高分的，打了折扣，8歲兒童的辭彙量都達不到，卻想要輸入輸出一個成年人的思想，不吃力都不正常。

2.英語的意義究竟在哪？

有這麼幾層吧。

腦結構層面
神經語言學家通過實驗發現，第二語言的使用大幅度提高人的聰明度，雙語人的大腦灰質密度比單語人要高，這種生理上的不同給了雙語人認知能力上的優勢，學習外語甚至能提高數學能力和減緩大腦衰老。

思維層面
語言的本質是一種工具，用於交流和了解另一種文化。掌握一門外語，可以讓人更高一層看待自己的文化，看待事物的角度更多元，有利於批判思維的形成。

客觀事實
互聯網是這個時代我們獲取信息最主要的方式，但是世界上90%以上的網站是英文網站。
在這個世界上，雙語人，即說兩種或兩種以上語言的人，總數多於單語人。
在歐洲，很多孩子在家庭中已經是雙語者，但89%的孩子還要再學習一門外語——英語。
在這個地球村上，掌握英語算不上優勢，但不掌握英語絕對是劣勢。

3.為什麼一定要做幼兒英語啟蒙

我先從客觀條件上說，雖然我國的學校教育已經在英語教學上耗費了大量的時間，但學生們大學畢業也達不到使用英語的要求。我們的教材容量小，要求低。但即使這樣，仍然有大量學生跟不上進度，這是由我國目前的師資水平和我們一直以來學習英語的習慣決定的，短時間內是不可能改變的。也就是說想要達到應用水平，學校教育指望不上。

「英語思維」的建立關鍵在兒童時期。想要理解「英語思維」這個概念，可以腦補「漢語思維」，當我們想事情的時候大腦是怎麼運轉的，表達和接收的時候大腦是怎麼運轉的。

語言最開始的掌握是「習得」，是不刻意的，浸泡的，自然而然的獲取方式，是經過大量輸入，無意識獲得的。但是目前，大多數孩子的英語獲取方式是「學得」，和獲得數學，物理的方式是一樣的。

習得的語言和走路一樣，邁開腿就走，張開嘴就說。學得的內容是經過大腦運算的，習得的技能和學得的技能存儲於不同的腦區，他們的運行機制不一樣。這就是為什麼我們學得的語言不好用。

6歲以前學英語，不受教學大綱限制，可以完全把英語當成媒介手段而不是目標，這樣能最大保護孩子的好奇心和興趣，在交互中讓孩子自然掌握。

英語的習得是有期限的，當孩子的母語足夠強大時，就會排斥用外語獲取信息，也會丟掉對一部分音素的分辨能力。我們知道，日本人是發不出英文中的「l,r」兩個音的，但是移民的日本兒童不會有這個問題。也就是說兒童更容易掌握純正的語音。

但是，我不是要帶著小夏天移民。我是一個普通媽媽，我教初高中英語，不是教托福雅思，我的英語水平可能和大多數媽媽都差不多。我知道我目前的英語是如何得來的，我也知道大多數孩子的英語問題是如何形成的。可是，因為小夏天這一代人和我們的成長環境不一樣了，他們可以通過互聯網獲得海量的資源，原版音頻，視頻，繪本，甚至外教全部資源都在互聯網上。這使家庭英語啟蒙變成可能，我也願意給夏天提供這種可能。

最重要的是，雙語啟蒙需要我去陪伴夏天成長，尤其是最開始的一段時間，一起做遊戲，讀繪本，聽音頻，我知道這種情感上的連接才是我們之間最寶貴的財富，語感啟蒙不過是我希望的副產品。

我不強求，靜待花開。

P.S. 教的理想境界是不教，對於幼兒更加不需要漏出教的痕迹。

我家2歲開始每天看朵拉的歷險英文版動畫片，每天半小時，然後一年後他忽然就會用英文和西班牙文數1到10，西班牙文不了解，但是英文的發音非常標準，也會複述簡單的5個單片語成的句子，關鍵是語音語調很標準。所以，每天固定時間輸入很重要，建議每天一個小時，半小時動畫片半小時閱讀，上學後緊跟教學大綱活學活用。

常常有朋友問我怎麼給孩子教英語。因為之前從事的工作的原因，大部分朋友認為我應該懂得英語教學法。但其實，雖然我全職之前從事口譯和筆譯工作，但並不了解對於幼兒來說，英語作為第二語言的行之有效的學習方法。在女兒2歲8個月以前，我都是很零散地給她輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或動畫片什麼的，但並沒有每天堅持。

　　3歲半以後，我發現零散的閱讀，比較不容易掌握孩子的需求和進度。於是，我開始尋找優秀的分級讀物。最後篩選出了美國的《I can Read》又參考了朋友的建議，購買了一套《奇蹟英語軟體用於訓練辭彙，裡面可以調成很大的字體，裡邊的單詞速記和常用句速記還不錯，每天用30分鐘。

　　之所以從女兒3歲10個月開始堅持每天給她輸入一部分英語，是因為我覺得英語是通向各種學科必須要用到的工具，是孩子必學的內容之一。而且無論是專家還是實踐都證明，學習第二語言不僅不會混淆母語，而且3-6歲是學習語言的敏感期。母語表達能力好的孩子，往往學起英語會更輕鬆。

　　在給女兒實踐的這段時間裡，女兒從最開始聽得懂單詞，到說得出單詞;從聽得懂一些句子，到開始跟著說出一些句子;從跟讀內容，到自己運用到生活中相同的場景中，整個過程，當然還會說錯、還會中英文混雜。但重要的是，我看到女兒把英語是當語言本身來理解和進步的。這一點讓我覺得很重要。一套正確和適合的方法以及每天的堅持，會讓學習語言事半功倍。

　　聽不懂，就不會說;不會說，就不會讀;讀不了，就不會寫。這是語言學習的一個過程。我自己不是英語專業畢業，英語基礎並不紮實。之所以後來英語有突破，主要是看了很多美國的原版電影，比如《六人行》、《絕望主婦》。裡面大量的生活對話內容在反覆地灌耳音之後，就自然變成了脫口而出的語言。

　　對剛學習語言的孩子來說，大量地聽是掌握語言的基礎。當然，這裡指的聽，絕對不是指聽單詞。單詞當然重要，是句子組成的基本元素。但孩子語言的語步，絕不是體現在單純對單詞的記憶上，而是體現對單詞在語境中的理解上。所以理解句子中的單詞，然後運用單詞表達句子，才是在掌握語言，而不是記憶語言。我們家的小孩很早就開始學英語了，起初是我教的，後來我發覺自己的水平有限，又看到閨蜜的兒子也在上外語班，跟她請教後，她給我推薦了在線在這種學習模式，可以看看： http://www.aib.luckyvip.top/huang?id=37060 ，孩子上了幾次就喜歡上這種教學模式了，現在他每周都堅持學。學得很開心。

　　看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、利用網上資源，比如美國的starfall網站www.starfall.com 等能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當孩子在不同的資料中反覆聽到相同的單詞和內容，就會加深對單詞和句子在不同語境中的理解。

　　在給女兒斷斷續續嘗試過一些方法之後，我開始每天堅持：

　　1.　在生活中用簡單英語對話

　　2. 講原版的英文繪本(每天15分鐘左右)

　 3、學習軟體的使用(每天20分鐘).
　　4.　堅持很重要，哪怕每天只用10分鐘給孩子輸入一些，日積月累就會有效果。

　　5.　重複很重要，我常常聽到一些媽媽抱怨外教說，「這個老師教的英語太慢了，孩子都掌握了」。掌握語言和掌握學科知識是不一樣的。語言的學習，必然是很長一段時間大量的輸入，才會帶來驚喜的突破。

6. 方法很重要，把語言當作語言來學習，而不要當作學科內容來學習。

孩子學英語最重要的是有一個語言語言環境，咱們小時學英語就是背單詞，根本沒有什麼語言環境而言，現在互聯網發展的今天很多孩子學英語機構，我覺得最重要的還是老師是不是正規是不是英語母語國家最好是美國英國外教給大家推薦一個平台可以看看除了北美外教還有美國同齡學習漢語的小朋友一起在線溝通，每期一個話題，不僅僅是學習英語更是了解美國文化，大大增強孩子的英語交流能力。可以搜下呤呤英語

我見過的基本上都是花了很多錢上輔導班買書最後小孩學完就忘了留到最後的就是那幾個單詞那幾句話

英文版的天線寶寶。

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『點燃火焰、誕生思想——學好英語更是不在話下』

1.創造一個良好的英語環境
2.給予適當的學習機會培訓
3.幫助他鼓勵他說英語教育

我小孩今年5歲，幼兒園中班，幼兒園裡面報了英語興趣班，準備在去上夏恩英語。作為父母我也知道語言環境很重要，但奈何底子太差！想請教下在家裡聽些什麼比較好！
非常感謝！

兒童英語的啟蒙和學習，不同的機構採用不同的方式，這裡我只想談談家庭教育中，兒童英語的啟蒙學習方法。還是從自己出發吧。幾年摸索下來，我家小妞的英語學習方法歸納起來也非常簡單，那就是像學習母語一樣學習英語，為她創造「可理解性的語言大量輸入的私人定製環境」。

這句話很長，如何理解呢？請容我細細道來。

第一：可理解性的語言。

所謂語言嘛，那肯定是指英語；所謂可理解，是指能聽懂、能明白。那麼可理解性的語言，就是指適合於自己孩子的、能夠讓孩子聽明白的英語內容。家長需要針對自己孩子的興趣和水平，選擇相應的教材，最好選用原版英文教材。

為孩子選擇英語啟蒙教材，必須要有配套音頻資料，沒有音頻的教材一律不用。啟蒙教材只要圖片和英文，不要有中文。特別是音頻教材，絕對不能有中文，象那種「蘋果，蘋果，apple,apple」的音頻教材千萬別用。我們之所以要抓住孩子學習英文的黃金時間，就是要力圖培養兒童的英文思維，培養兒童從圖像直接聯繫到英文，不能有中文作中間媒介。

第二：大量輸入。

可理解性的語言選定了，下一步要做的是大量輸入。通常來說，選定一個教材相對容易，但要真正做到大量輸入的語言，就是比拼的就是家長執行力了，這也是區別孩子學習好壞唯一的原因。

我的具體做法是，買一個適合隨聲攜帶的MP3播放器，將選好的教材音頻進行處理，然後循環播放，這就做到了語言的輸入。

但什麼才是大量的輸入呢？大量這個詞，才是問題的關鍵所在。具體做法是長時間地利用MP3播放器，循環往複地播放教材音頻，堅持做到孩子與MP3同在。家長必須做到掌控孩子的時間段，如果能夠做到通過MP3的音頻聲音就能找到孩子，那就是相當成功的長時間輸入控制了。如何做到？這就需要考驗家長的執行力了。

第三：私人定製環境。

環境在語言學習中的重要性就不需要我來羅嗦了。在國內，想找到完全的語境基本上是不可能的，而我們又想通過語言環境讓孩子來學習英文。怎麼辦？其實也很容易，那就是家長為孩子私人定製一個英文環境。其實前面也提到了，私人定製的環境就是指，在孩子身邊打造一個適合於學習的英文環境。只要家長想辦法將滿載著英文教材的MP3播放器帶在孩子身上，這樣孩子走到哪兒，英語的聲音就跟到哪兒，這不就是私人定製的環境嗎？

最後，還要跟大家分享一點經驗，估計很多家長也會遇到，那就是如何解決孩子不配合的問題。

我們現在的孩子都是蠻有個性的，剛開始的時候，孩子可能聽不懂，產生了厭煩不願意聽的情緒。這個時候，家長的態度一定要堅決，堅持做到：「聽不聽是你的事，但放不放（音頻）是我的事」。但也不能強硬，要注意方式方法，不要求孩子坐在座位上認真聽，而是讓孩子該幹什麼幹什麼，想玩就玩。家長只要保證MP3放著音頻就可以了。

在教育問題上，整個家庭一定要統一思想，特別是老人帶的孩子，父母不在的時候，這個執行的問題就需要請老人幫忙做到了。能夠堅持為孩子播放MP3音頻的爺爺奶奶和外公外婆，那真是需要點贊的。

現在我們來算一算：孩子平時在家能聽2-3個小時的英語，放假時能聽4-5個小時的英語，加上孩子學習語言的特殊能力，這麼長的時間投入還能學不好英文么？這難得不比機構每周2-3小時的課程強太多太多了么？

另外，年齡越小的孩子越不反對這種學習方法，他們不僅願意反覆聽一個內容，而且在外面玩耍的時候也不覺得聽音頻會害羞。隨著年紀的增長，這些表現就會改變了，逆反的小性子飛速增長，所以說家長們自己抓住窗口期吧，過了這個村，就沒有這個店了。

免費的英語啟蒙班第二批招生了

最後，如果小盆友想開始英語啟蒙之旅，歡迎關注我們的微信公眾號：家庭培養（ID:jiatpy）

我以前教小學一年級英語，用的教材是全英文的劍橋少兒英語。
因為教材是外國人編的，書本內容配的都是圖畫，特別受到小孩的喜歡。
而且上課跟教大孩子不同，沒有枯燥的音標，更沒有語法，也用記筆記。你想想，6.7歲小孩連中文詞都不會寫多少，所以授課內容基本是以認識單詞，簡短課文為主。授課形式主要以玩遊戲，唱歌，表演，鼓勵學生開口說，因為小孩特別好動，接受能力很強，只要上課不枯燥，小孩都樂於參與，每天都嘰嘰喳喳的發言。

幼兒學英語應該以興趣為主，從玩中學習，有了很好的啟蒙，以後學英語相對輕鬆，至少接觸過沒心理負擔。我們班學生人均掌握100多個單詞，看到圖片馬上脫口而出，第一學習沒考試壓力，第二每天上課跟玩似的。

我小孩快5歲了。想讓她開始學習英語，可是不知道買些什麼英語教材，請大家幫我推薦一下。謝謝！

從小讓小孩接觸英語，以後小孩不會對英語排斥。

5歲的孩子……先學母語吧，有些人到了20幾歲了中文都說不溜的，一停不停地說「然後然後~因為所以（可能根本沒有因果關係）」。10歲學也不遲的，10-15歲半年掌握的辭彙量和信息量可不是 5、6歲兒童可以比的。