什麼樣的老師，可以管理好班級里同時出現維特根斯坦和希特勒那樣的調皮男學生？

12-26

好好管好學生的思想，讓他們以後不要亂髮表文章，讓人誤解世界的存在意義；讓他們不要亂髮動戰爭，讓數億猶太人流離失所。

維特根斯坦與希特勒的淵源

維特根斯坦和希特勒是調皮的男孩子？
不知題主有沒有認真了解閱讀、哪怕百度一下二位大人物的生平，不過能把調皮的男孩和這二位爺聯繫在一起，想來題主也是沒有的。
希特勒，從小家庭不幸福、父親有酗酒暴力，再加上希特勒幼時立志做牧師，而後在其父去世後又跑去維也納做一個不畫人物、只畫建築的小畫家。家庭因素做誘因，牧師與建築畫畫家的職業取向側證，可見希特勒幼時是很不調皮，甚至陰鬱的。
維特根斯坦，一個中學成績一般且只有林茨技術中學一次公共基礎教育經歷的（小學基本上是在家裡念的）愛好機械、立志物理、後來改做哲學家的男孩兒，調皮？
相一下面，看看他們在作為一個本應調皮的年齡里照的照片，目光專註、安靜，一點也不像周圍正常同齡男孩的不看鏡頭或者亂擺動作，請問這像是一個調皮男孩么？再拜讀二者日後的照片，哪一張輕鬆過？哪一張沒有深邃的陰鷙？哪一張不像是童年便被早熟的思想或經歷刻下的痕迹？

（維特根斯坦的稍微輕鬆一點的照片，你再仔細看看維爺的眼神？）
維特根斯坦的文章是胡亂髮文章影響別人、誤導別人？
第一，維爺貌似是個哲學家，不是個作家，隨隨便便到報紙上給大眾發表文章，貌似這位爺真心不會幹。
第二，維爺寫的書都是邏輯啊、數學啊、哲學啊，或者乾脆三者合在一起，請問除過對哲學有點興趣並願意深入研究的人，誰會去讀他的書？換句話說，沒有一點哲學頭腦的人，能讀懂維爺的書么？既然讀不懂，讀完頂多是暈罷了，怎麼就誤導了？如果讀不懂還佯裝懂，還拿來用，那是誤解，不是誤導吧？如果能讀懂，有哲學思辨的底子在，能夠取捨一番並形成自己的思想，維爺連指揮都指揮不了，還談何誤導？
第三，維爺的理論，前期是羅素哲學一部分的補充（邏輯經驗主義），後期是其獨創（語言哲學），二者從屬於實證主義哲學。我想這門哲學貌似不是什麼您所謂的壞東西吧？何況現代科學體系受實證主義哲學影響頗深。您到底是要反感維爺的什麼？
總之，如果如您所說，維爺是在誤導大家世界的存在意義，如果據我揣測您又是一位教師的話，那麼您在教授的東西難道和維爺沒有關係么？我再問一次，您到底要反感維爺的什麼？
試論如何管好希特勒不去殺人放火與中小學基礎教育的關係？
請問您這是什麼邏輯？
對一個人在幼年少年的基礎教育與管好一個人在成年以後不去做錯事有什麼必然的聯繫？
防患於未然么？未免管得太寬太多了吧？

每個人都有其不同的性格，教育應當注重的是怎樣利用有限的資源與莫測的機緣去培養不同個性的孩子茁壯而適性的成長。調皮就應該刻意地去管么？有點異於常人的見解就應該刻意地去管么？孩子陰鬱地就像是希特勒就應該去刻意地管么？
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維爺，是幸運的，因為他自幼衣食無憂、一生的追求又遇到了羅素這一位良師益友，雖然有些人拿「瘋子」這種現代版「異端」來稱呼他，但在現代科學還是有一席天才席位的。
特仔，是不幸的，因為他自幼家庭不睦、及長又被一戰和一戰後的德國經濟危機捲入歷史的漩渦，最終走上一條他視為奮鬥、也被當時的很多德國人視為奮鬥的道路，以至於最終成為一名反面角色。他的不幸，更多的來源於一戰前歐洲中下層家庭教育水平、經濟生活水平的低下以及一戰勝利方對於德國的分贓與無賴行徑。而這種不幸，化作了他的行為，並為後世所指責，這又是一層不幸。

你這麼做的話，也不會有愛因斯坦和德布羅意了。真的。
如果你在一開始就看穿了一切，預知維特根斯坦和希特勒未來會搞出大新聞，我覺得作為一個負責任的校長，應該報告國安局，你這種人留著太危險了。

英雄創造歷史是表象事實造就英雄是本質
如果沒有希特勒這個世界還會有李特勒張特勒……

人是可以管住的特別是少年學生時代但是思想是管不住的它會在每一個人腦中撒播種子再生根發芽開花結果而有的思想自然會被人所繼承接受傳播發揚有的則被擱置無視控制摒棄

希特勒是一名革命者他開闢了一條新的道路他準備改變世界只是時間證明這條路是完完全全的錯的是死路
他成了個碑讓後人不要再走- -
如果沒有希特勒人類社會怎麼會把重心從軍事競爭轉到經濟競爭和文化競爭上來- -
如果沒有希特勒二戰不是不會發生可能只是晚幾年或幾百年

和平生活來之不易= =

另一位不熟0 0

教育不是管制
韓愈《師說》中師者傳道授業解惑也
做老師做不到啟發思想讓人家多讀書總是沒錯的而不是來兼職思想警察
何況他們還是個孩子~

讓我想起了我的煞筆班主任

果斷本朝太祖啊。先挑動兩人互相噴，互貼大字報。等兩人罪名昭彰之後，再號召全班人批鬥這倆貨，等他們受不了了讓他們寫認罪書。保證老實。

我們都想為他人指點迷津卻不知自己早已陷入泥淖。
歷史多紛爭瑣碎，1889年是歷史，昨天也是，今天還是。
我們沒辦法。

除非你管到他們成年，否則準備兩顆子彈。

首先我想說一下豆瓣那篇文章的推論完全扯淡，眾所周知元首的反猶思想是在維也納窮困潦倒的時期形成的，怎麼能扯到林茨上學的時候？上學那會兒元首還是個不壞的孩子呢。