康復治療專業的學生，在醫院實習都要去哪些科室實習?以及在校時就要具備的能力和應該要學習的東西?

12-25

聽說醫學生在醫院實習都要輪轉科室，想問作為康復治療的學生都要去哪些科室學習?都要做些什麼?

在各個科室學習應該要注意什麼，有什麼能力和技巧應該在校時就應該掌握的，比如溝通。

科室的老師們，有沒有什麼樣的實習學生讓您覺得比較欣賞和鄙視的?

在醫院有沒有什麼比較正能量的事情可以分享一下?因為看了一些關於康復方面的話題常常看到一些負能量的東西，還是想多聽正能量的，給自己一些信心。

本人目前是康復治療的一年級學生，雖然離實習還要一段時間，但還是想了解一下以後實習的問題，希望前輩們可以給些建議，感謝！

謝邀啦~~
1.關於輪轉：康復治療作為一門學科在大陸生根發芽也才20幾年，這門學科從開始的康復理療，到現在的物理治療，作業治療，言語治療，心肺康復治療，假肢矯形專業，需要不僅是專業的康復人才，更加會跟很多其他臨床科室緊密合作。比較常見的合作科室包括骨科，神經內科，神經外科，胸外科，心臟內科外科，呼吸內科等等。同時大型康復機構或者康復科裡面每個康復治療方向都需要去輪轉學習一下，這樣才能更加全面給患者提供康復諮詢和建議。
2. 關於需要注意什麼：對於實習生而言，其實很容易被「鄙視」，因為很多時候不僅理論不到位，而且臨床經驗更加缺乏，在勇於邁出第一步的同時，也要多聽多問，積極幫助老師解決問題。對於科室老師而言，他們應該也是非常喜歡善於學習和勤快的學生。同時，跟患者的溝通交流非常重要，有的患者可能會挑剔實習生，但是當你表現出自信並且言語溫和，相信他們很快會接受你的。
3. 正能量：康復的正能量非常多，因為我們見到過很多失去功能和能力的人重新獲得新的生活。你可以見到脊髓損傷的病人自己開麻將館，結婚生小孩，可以見到截肢的人管理著一個社工組織，運營著一個慈善機構，見到腦卒中的人重新返回工作崗位，開始他的設計之路，見到有人用腳握著毛筆揮毫作畫······我覺得負能量是因為太多人沒有真正理解康復的意義。康復之美在於，於生活點滴中，找到人生的價值。
4.一年級該做什麼：學好基礎知識，與在康復臨床上的老師多交流溝通，有自己的康復願景，有機會多參加學術會議，包括其他臨床學科的學術會議，當個旁聽者就好。實習的事情不用多想，當你真的對這個行業熱愛，你自己能力到位了，你所散發的自信和從容，會讓很多人喜歡你和接受你。

當年實習轉過骨科，神經內外，還有康復科，個人覺得這個配置還是很合理的，畢竟大部分康復科的病人都是從前面三個科室來的。了解各類疾病的情況，臨床治療手段都是很有必要的，這些都是有可能會影響你對病人康復方案的制定。
至於輪轉科室，可能學校不一樣，實習點不一樣，安排的也不一樣吧。至少我們醫院的實習生沒機會輪轉到臨床科室，因為這裡壓根就沒有其他科室，笑。

作為一隻正在實習的康復學生，我來說幾句吧
輪轉科室：就我們隊來說，有康復科（全），骨科，神內，中醫針推，高壓氧。其他隊有些還有影像。
才實習3天，有什麼想說的之後遇見了再慢慢更吧(╯3╰)

時隔一年，洒家厚顏無恥地回來了……
臨床科室沒什麼說的，重點說說治療室的事情吧。
在治療室實習的前兩個月學的東西，感覺比在學校一學期學的都多，不是說學校學不到東西，而是實際操作真的很重要。就拿最簡單的關松來說，哪種受限做哪個方向的滑動，成績好的同學一口就能說出答案，成績差點的要老師提醒一下；有答案了之後，該動手了，結果就是在動手這一環節，無論是成績好的還是不好的，都是抓著病人的手一臉蒙逼，結果被老師一頓冷嘲熱諷。自己厚著臉皮回去翻書……
然後就是學習，看書很重要，思考更重要，空餘時間查查自己手上患者的問題和解決方法，最好能自己總結出一套適合這個病人的訓練方案，一來可以和老師討論，二來還可以增加病人對你的信心（不少病人打心底不喜歡實習生）。
還有就是病案的記錄，我給很多我的病人都做了記錄的：每天病人的狀況，有沒有疼痛之類的問題，恢復情況相比昨天怎麼樣，評定以及下一步計劃。每天都有寫，只不過有時候偷懶就只寫了一兩句話【後來知道這叫治療文書…】這個東西很有用處，對實習生來講很有學習價值，可以不停地自我肯定與否定(?ω?)

哎呀好亂啊先就寫這麼多吧以我這個尿性下次寫又不知道是什麼時候了

我目前也是一年級的康復專業學生，假期在本地三甲醫院見習。認為回校以後複習去年學習的解剖知識，記住肌肉的起始點，骨骼的位置。在接下來的專業課，認真聽課。實習的時候只要你敢問，老師都會教。