大學生如何做好家教？

12-25

超詳細攻略^O^從如何獲得家教機會說起。

0.心中做好應有的準備。

0.1.確定對自己所教的科目已掌握到應有的水平（不單單是學過，能考高分，要對其有成體系的認識，對於每個階段應達到什麼水平心中有數）。

0.2.想做兼職賺錢，就要準備好犧牲掉一些課餘時間。某天晚上班級組織集體活動，你很想去但你剛好晚上有家教，那就只能捨棄玩的機會了。當然有的人說可以和家長說停課一次然後去玩啊，我覺得既然選擇做一件事情就要學會負責，學會在一些時候放棄玩樂，這是成長的必修課。

1.如何得到家教機會並獲得更多的機會。
可以通過網路的方式（如家教網之類的），但更多的是通過介紹（老師給你介紹、朋友給你介紹、學生家長之間的介紹）。

1.1.所以你在網上行動的同時，更多要注意平時的」宣傳」:不要羞射，當同學朋友問起你最近在幹嘛或者有沒有兼職時，大方地告訴他們你在做家教，xx學科，xx大的孩子。有心的好朋友遇到有需要家教的家長時就會幫你推薦，學校的老師也是同理。

1.2.平時可以偶爾發點朋友圈微博什麼的——當你覺得你的學生有進步你很有成就感的時候，晒晒成果（正在教的學生家長能看到則更好）。

1.3.做好你該做的（關鍵在教學和溝通兩方面，在下面23456中展開），家長就會主動替你宣傳。

2.第一次和家長聯繫。

2.1.不管是通過什麼途徑，肯定會在第一次課之前和家長進行一次聯繫，這個時候要先聽家長的「需求點」、了解他認為他的孩子哪裡有不足，然後你簡要分析出原因，講給他聽並且告訴他你覺應該採取哪些提高的方法。切忌打包票、講空話。

2.2.談好價格、課時。

2.3.告訴家長應該準備什麼東西，複雜的也可以發簡訊給他（比如第一次學書法的要準備的東西就很多）。定好一周幾次課，約好上課時間，然後讓家長把地址用簡訊發過來。如果你有很多家教，建議在手機便簽中寫清楚，星期幾，哪裡，給誰上。以免忙的時候忘記。

3.第一節課。

3.1.避免遲到早點出發，因為要找路。如果到的太早就在小區里轉轉，提前10分鐘上樓就差不多。

3.2.可以送樣學科需要的東西給小孩子，比如教數學的送套小尺子；教語文的送個筆記本；教書法的送支毛筆，可以通過這種方式為同家長的溝通打下好基礎，也能讓小孩子對今天起的家教長路提起點興趣。

3.3.在第一節課中要對小孩子學習情況有一個整體的分析，通過第一節課摸清小孩子基礎，辨清他的問題在哪裡、根源是什麼，學習方法上有沒有什麼問題、優點有哪些。

3.4.第一課結束後和家長詳細交流一下，把你剛剛總結的和他溝通下，如果他之前對於小孩子在這門學科上的表現有錯誤認識就把你看到的告訴他，然後簡要地說一下你的教學計劃，如果有需要家長配合的地方就告訴他，最後記得說說孩子的優點。

3.5.談好課金的結算方式。如果五次一結這樣的，每次上課後用你的手機把日期記下來。

4.教學（下面這幾點老教師看了也許會覺得太不值一提，但作為大學生，剛開始接觸教學的我們真的很缺乏這類經驗）

4.1.有明確的教學目標和計劃（比如這學期結束後要讓小孩達到怎樣的水平考到怎樣的分數），按照計劃每次課都有側重點和教學任務。這些你可以不和家長說但心中一定要有數。

4.2.有明確的上課步驟。比如每節課前二十分鐘講課，十五分鐘做題，休息五分鐘等等，可以相對靈活。

4.3.適量布置有針對性的作業，如果小孩子不完成，在第一次就要有明確的態度，讓他明白不完成你作業的嚴重性，讓他一次記住，至於方法，你看著辦吧。。。

4.4.針對不同的孩子採用不同的相處方式，這個要自己慢慢體會。

4.5.賞罰並行。

5.注重和家長的溝通。
除了上面第一節課以及之前的溝通，平時也要多和家長交流。

5.1.每次課後都有一個整體的評價反饋給家長，不忘鼓勵。

5.2.小孩子很不配合，先試著多種方式引導他和他溝通，實在說不通時要和家長說，要讓家長知道他的孩子在學習態度上存在問題。

5.3.如果實在有事情要停課，儘早和家長說，調整時間或者停一次課，不要上課前才想起更別忘記。

6.應注意的小的細節（不絕對，純個人體會，其實也都是平時與人相處時需要注意的）

6.1.可以和小孩子聊天，但不要主動問他父母年齡、工作、收入。

6.2.如果有些學慣用品家長讓你幫著買，你不打算要錢的沒什麼關係，如果你要的話記得在店家那開個收據以備用，頭腦太過靈光的童鞋別想著賺點差價，掙錢不差這點。

6.3.重大節假日家長給你發簡訊記得回，沒主動給你發的可以給家長發個簡訊問候下，要是家長幫你介紹新的家教，放假回家後帶點特產給他。

6.4.如果可以，每次離開時穿好自己的鞋之後把你剛穿過的拖鞋放回鞋架上然後再說拜拜。

以上。

話題經驗～從高考完到研究生畢業走上工作崗位帶過無數一對一，一對二，以至於一對N的大班。既教過自己專業學科，也跨2個學科做過主講教師，既在X東方之類大機構呆過，也走過若干中小機構，可以說經驗比較豐富了。
1.態度：你把家教當做什麼，賺小錢的手段？以後求職教師的鍛煉？也有個人滿足感的人生體驗？或者兼有，或者等等。我覺得正如電影《讓子彈飛》一樣，從開始選擇做，就要「站著把錢賺了」，賺錢賺的硬氣，其實什麼事情做到極致，都會有人生價值得以實現的滿足感。
2.準備：（1）新手的話一定要認真備課，不要覺得你沒好好準備，帶著孩子玩一玩就把錢賺到手是你賺了，我覺得那是你虧了，就如樓上所言一個是這錢你好意思拿，另外一個這樣做你的價碼上不去，浪費的時間與收入不成正比，而且沒有任何專業技術（教課水平）上的進步。近十年各省份高考（中考）題有做過么？有吃透么？有能達到拿出來指出某某題是x年x省高考題的熟練程度么？沒有，請練，這也是為什麼說你要先考慮好態度的問題，只是想賺小錢的，永遠也不肯真心花力氣投入研究。
另外開始不要為了賺錢什麼都帶，小學也帶初中也帶高中也帶，你沒有精力把各個年級各個學科都吃透，個人建議從高往低，就是先從高一高二你選擇的學科開始，把一個學科的準備工作真的做透，也真的帶過幾個學生有了一些經驗，才可以考慮再擴展。
（2）有機會的話一定要聽好老師講課，如果你有幸進入X東方之類，一定利用機會聽好老師講課，那是最寶貴的經驗，如果身邊有同學做的好，花力氣認真跟他聽一段時間課，會收穫頗豐。我帶過的學妹，從某一學科高考很怕，到也成為X東方某一學科一對一還比較搶手的老師，到後來保研去了廣州也立即成為當地機構的重要講師，就是她非常認真學，跟著其他老師從頭開始一節一節聽課，進入x東方以後也學習其他老師的很多經驗。
（3）多儲備自己的知識，該上難度上難度。上難度包括帶高三，帶名校的尖子生，帶大班。這樣也是給自己一種壓力。學生要一滴水，老師需要準備一桶水，更新自己的知識，各方面多儲備一些，甚至包括一些閑扯的東西，同樣是閑扯，你為什麼不閑扯一下報考大學的注意事項，各個學科的實際情況呢？
（4）愛學生，尊重家長，不卑不亢。雖然我們也是來賺錢的，但是學生是人，是需要用愛去打動的，我的很多學生現在已經在大學讀書，他們會跟我聯繫說，老師最近我們要打辯論賽了怎麼怎麼樣，老師我喜歡一個女孩子你看blabla，老師我下個月回來你在么？這些吐槽都讓我很有幸福感，因為賺錢之後，還有人情。對於家長，平等尊重，耐心建議，但不卑不亢就好。
3提高：上面說的都是做家教可以努力的方面，那麼更重要的提高是，形成自己的風格。幽默是非常非常重要的一點，但不是每個老師都天生足夠幽默，其實形成自己的風格最重要。學生也不會只買「段子」的賬單，所以無論你是慷慨激昂的類型，還是循循善誘的類型，形成自己的穩定風格，在教學實踐中發現自己的問題加以改進，會越來越成為一個優秀的兼職老師。
4.題外話：（1）當家教是不是很不值得的一個行為，個人認為，如果你只滿足於二三線城市一個小時幾十塊錢甚至低於50塊錢的小報酬，那的確是非常不划算的行為，但如果你未來的求職方向是老師，或者很享受與學生共同成長的過程，或者真的很需要錢，那還是性價比比較穩定的職業。備課熟練以後，大概每小時在100元以上（多人，路遠上漲）的報酬是不難的。
（2）當家教的經歷對未來求職教師有何幫助？如果說寫在簡歷上，非公立學校的長期（超過2個月）實習都沒啥意義，但是對於你真正的上講台的能力，控場的能力，表達能力和學科知識的儲備，非常有意義。
我的分答
http://fd.zaih.com/tutor/589717859

第一，坐下來喝杯熱茶，和家長聊，聊小孩的學校，擅長的科目，薄弱的科目。
你需要通過這些資訊初步了解小孩的思維模式。一般家教的話家長是只要求老師輔導一門課，當然也有的情況是家長和小孩都喜歡你的教學方式，那麼，家長會開始詢問你是否能幫忙順帶輔導另一科目。至於家長對你幫忙提高分數的期望值部分，稍微了解一下就好了，所有的家長都希望自己小孩的分數越高越好不是嗎？

第二，和學生相處。
是的，學生，他們是未成年人，相當一部分正處於叛逆期，這個時候，他們的需求是——朋友！也就是說，你成為像他們朋友一樣的老師，這樣會為以後的教學打下堅實的基礎，畢竟，學生們誰也不想上課對著比自己大10幾20歲的老師，回家對著父母，家教課還得對著一個老氣橫秋的教師。

再有，請在見第一面的時候就能喊出學生的名字，這是加分點，也是對學生最起碼的尊重。

如果學生詢問你的名字，告訴他/她，我的名字叫*老師，這是個小妙招，一般人我不輕易告訴他。

第三，做好準備工作，開始摸底。
第一堂課，試講。

想像一下，你坐在學生的左邊，台式燈的光芒照耀在書本上，前方的窗戶玻璃上畫著傳道授業講惑的你們。。。。。

關於開場白，你可以問他覺得這門課怎麼樣？（以物理為例，因我是教物理的）現在老師在上哪一章節了吖？然後就章節問一問相關的公式、定理，再拿出事先準備好的中等難度的題讓他解答，這樣，更進一步了解學生的基礎。

一般試講是30min，這個時間內，你需要讓學生記住2個左右的公式及運用，如功W=Pt，功率P=UI，那麼W=UIt之類的。

留5min和學生討論一下學習的心得，詢問你的教學方法是否簡單易懂？是否難懂？
然後，鼓勵他，鼓勵他，鼓勵他！
青春期的小孩容易缺失信心，你必須讓他建立起對薄弱科目的信心，這樣，你才能持續發力。

第四，和家長點評下小孩的情況，再商量是否聘請你為家教老師，一般的結論是Yes。
這個時候，請商量上課時間、工資等等。
上課時間以一周2次為好，一次2小時，中間休息20min。
建議周一至周五安排一次，周末一次。一來可以解決上課老師講太快沒聽懂的大題，二來也不要為小孩帶來太多負擔。現在的家庭作業也真是多，學生們也大多不會擇題而做，況且，學習本該是一件輕鬆愉悅的事情不是么？

第五，幫學生制定好學習計劃，比如兩次課掌握一個章節。
你需要很耐心，很耐心，很耐心地講題，你要帶動學生的情緒，遇到調皮的學生，請保持嚴肅，一旦你嘻嘻哈哈，那麼你的課就廢了。你應該在他解出一道難題的時候給予莞爾一個微笑，切記不要被調皮的學生牽著走。

第六，每次考試的試卷，要求必須百分百掌握所考試到的知識點，無論花費時長多久，這一定是要一直堅持的一件事。

嗯，多鼓勵，耐心引導，就是這樣，每一次課的中間休息時間可以聊聊學生的學校生活，聊聊時下的新書、電影。

回想一下我印象裡面的各位學生。

1、第一份家教，那時候我大一，接初二物理，女生，乖乖女，愛好文學，很聰明的女學生，物理公式都能記住，就是不太會用，家長給我的用來備課的資料書和她的一樣，中學教材完全解讀，當時是一題多練，注重發散思維，成績從60分的成績直接到A，後來她媽媽希望我連數學一起教了，也就一周上4次課了，現在高中畢業了，前幾天在朋友圈看到英國劍橋大學錄取她的通知書，心中喧嘩。

2、女孩，高二物理，主講月考試卷，學生學習不紮實，我就要求她做大題，大題總是包含了各種基礎知識點，必須完全掌握才能靈活運用。

3、男孩，初一數學，是個小胖子，超級可愛，也聰明，就是容易犯懶，需要鼓勵鼓勵再鼓勵，小孩嗎，都這樣，卻也是可愛的，想起每次下課他都要騎單車送我去搭公交啊真是暖男。

4、女孩，初三物理，體育生，父母離異，和外婆生活，性格要強，雖然是體育生卻希望以6A的成績考上4大名校（長沙的名校要求6A），學習的缺點是只憑興趣，覺得這一章有意思了就學這一章，別的章節都不學，然後，這樣，我必須調動她的積極性，於是各種小實驗層出不窮。因為離得遠，我晚上和她一起睡，早上再回學校。現在長沙市一中學習吧好像。

5、男孩，初三物理，調皮的學生，183的大高個，接下這個家教的時候離中考還有2個月，班主任物理老師的課他已經不再上，由我去他們學習在教師辦公室內進行單獨授課，他是40分的成績，對物理一點興趣都無，中考前也不著急，然後我告訴他，現在是學習的階段，就要把儘力學習，你有夢想，等到你要去實現它的時候也要儘力，大家都能活到80幾歲，現在是10幾歲的時候，要做10幾歲該做的事情，要儘力，要加油啊。然後開始給他講必考的知識點，必考的公式，就這樣，他的物理最後也考了個B。

附：如何學好高中物理？ - 李森森的回答
哦哈哈哈哈，未來的人民教師，加油加油加油！

更新了。
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

最近又在看梭羅的瓦爾登湖了，在吃面的空隙里抽空更新一下。

1、關於如何講好一道題
tips:把選擇題、填空題、大題都當作大題來講。
物理是一門神聖的課程，需要理性的思維和感性的探究，在教你親愛的學生解一個他不會的題的時候，你要做到以下幾點：

First，教他把題中的所有已知量找出來，讓他思考通過已知量可以得出哪些未知量。
Then，告訴他，可以查找公式，計算出來你想得到的未知量。
Last，你告訴他為什麼答案不對，在哪一處他沒有考慮完全或者理解出現偏差。

中國的學習現在大多是為了s"tu"d"y而學習，而更多的，我們的教育體系希望做到的是去培養一種學習的能力，形成學習思維，進而形成愛探究的美好品質。

學而不思則罔，學生們都是祖國的花朵，為人師者，必然要看得更遠一些，教會他們遇事要自己去思考、去解決，教會他們遊戲於題海之中，這才是素質教學。

我的偶像，物理學家費曼先生，他在我心裡是最從容的學者。

好像扯遠了，別怪我。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

然後，請注意你的講題方式，學生們都不是一樣的，你認為的好理解的解題方式有時候在他們身上可能不適用，這個時候，沒別的辦法，只能是作為老師的你去尋找解法2，甚至解法3。你要幫助他們真正解決這一題，而不是說我教了就完了。

嗯，關於檢測學生是否真正懂得了某一題，通常我採取的辦法是3天以後重新拿出這題讓他們解答，當然，第一次講完題，在他向我保證這題他會了以後我會給打一劑預防針，告訴他以後會不定期抽查這題，他必須保證自己能百分百做出來。當然，題還是原題，只不過我偶爾將題中數字部分稍加改動。這也是非常偶爾的事情咯。

1、關於如何提高學生成績
solution：理解重點。

21世紀了，做人幹事當然是要拼情商、看智商的哇。你不知道這兩點高能幫你節省多少事。所以大街小巷到處都賣 押題寶典，名師講題這種東西無非就是在告訴你，我以前出過高考試卷，我出的題裡面的知識高考必然會考，即使不考也會有體現。有體現！

所以，作為一位偉大的家教老師，尤其是帶畢業生的老師，請憑著你多年的經驗以及學校發下來的考試寶典，去要求你的學生！要求他必須掌握第三章第4點，必須理解摩擦力，必須將牛頓所有定律爛熟於心之類的。

除此之外，請保證你學生的情緒，讓他愛上學習，讓他有自己的步伐，不要完全依賴於你，老師這份職業，在於信服，更在於引導。師者，傳道授業解惑也。

前提是，你的學生想學習。我至今對有些一丁點不想學習只想快點畢業的學生還是無計可施。

加油啊，園丁和花朵們。

不要奇怪，作為一家對沖基金的量化投資經理，我為什麼會對家教這個話題感興趣。實不相瞞，我本是寒門子弟，大學期間所有的學費（大一除外）、生活費都是我通過家教掙來的。從本科到研究生，我一直對教育傾注了極大的熱情，研一時曾是北京某輔導機構唯一的五星級兼職老師（至今網上還有我當時授課的視頻），研二時還曾籌劃自己辦一家課外輔導機構。

下面這篇文章，是我大三時（2007年）應徵學校暑期社會實踐的徵文（獲一等獎），確系用心之作。至於後來怎麼走上資產管理的道路，從窮小子來了一個華麗麗的轉身，既有因緣際會，但更重要的是：

生活，絕不會虧待那些用心對待她的人。

++++++++++++++++++++++++++ 正文 ++++++++++++++++++++++++++++++++++++

家教經驗談

作為一名非師範專業的在校大學生，適當地從事一些家教活動雖說不是必須的，卻是很有必要的。家教，既可以幫助我們解決一些日常生活的開銷，又可以積累一定的社會經驗，為將來更好地適應這個社會奠定一些基礎。與一般的推銷產品、散發傳單相比，家教具有風險小、時間短、收入高（相對而言）等多方面的優點。自2004年9月進入大學以來，我一直在利用周末的閑暇時間做家教，掐指算來，也輔導了近二十個學生了。其中，有初中的，也的高中的。每個周末，當室友們都還在酣睡的時候，我就早早的起床了，然後坐上校車開始一周的家教之旅。在這些所輔導的學生身上，我付出了辛勤和汗水，付出了真誠與熱情，當然，也收穫了欣喜與甘甜，雖然其間也帶有些許苦澀。

機遇――成功的前提

相信很多同學都有這樣的體會：雖然自己在時間和精力上都有做家教的條件，也相信自己能夠做好，可是真要找一份家教卻不是想像中的那麼簡單，更不要說同時做多份家教了。那麼，要找到一合適的家教，都有哪些途徑呢？

1·中介機構只要你稍微留意，便不難發現，現在，成都有很多專門為在校大學生服務的中介機構，比如成都市家教網（http://www.cdjjw.com/）、成都家教網（http://www.cdjj.com/）、中國大學生服務網（my1234.com）等等。不過這些中介機構都是要收費的，並且交了費後是否就能保證找到合適的家教，恕我沒有這方面的體會，不敢妄下斷言。通過這樣的中介，如果你能謀得家教一份，那自然是皆大歡喜；若沒能成功，那也是意料之中的事，這一點想必朋友們都不會反對。

2·勤工助學中心相對於中介機構而言，求助學校勤工助學中心就要簡便多了。這是學校專門為全校同學提供家教和其它短期工作的機構（當然是免費的），理應成為大部分同學的首選。你只需要到勤工助學中心（位於望江校區文華活動中心對面）填一張表，登記好自己的個人信息就OK了。當然了，如果填完表後就一定有家長和你聯繫，那全校同學就都有家教做了，中介機構也就沒有存在的必要了。朋友們不妨想想，幾百份登記表疊放在一起，家長憑什麼偏偏選中你呢？所以，你在填表的時候，一定得把自己的閃光點凸現出來！！！否則，即便填了，「中彩」的機會也是微乎其微。家長到助學中心，首先看到的就是我們填的那張信息表，一般情況下，家長都會把這些表走馬觀花地過一遍，很顯然，如果你的信息表「樸實無華」，幾乎沒有給家長留下任何印象，他是不可能和你電話聯繫的，更不要說給你面談的機會了

3·同學介紹我們身邊有很多成都的同學，如果他們有親戚朋友需要請家教的話，這應該說是一個非常好的機會，我們完全可以主動把這些機會爭取過來；另外，如果你有熟悉的同學已經在做家教了，他們在外面結識的人相對就要多一些，如果你確有做家教的打算，也可以主動和他們聯繫，讓他們把一些機會介紹給你，即使你自己不做，也可以把機會讓給那些想做而沒有機會的人。此外，如果我們已經找到了家教，由於某種原因不想再繼續下去了，也不要就這樣輕易放棄了，我們可以把這份機會讓給其他同學。只要我們中的一部分同學擁有了機會，其他同學的機會也就來了。

4·交流會學校每年都要和《華西都市報》聯辦一次家長與學生的見面交流會（寒假有沒有，不是很清楚；暑假是有的，去年我正是通過這個機會聯繫了好幾份家教），我們完全可以通過這個平台，把自己的才華展現出來，從而取得家長們的認同。對大部分同學來說，這都應該是一個難得的好機會。

5·自我推銷同學們也可以把自己的基本情況製作成卡片，寫上「家教」的字樣出去散發張貼，我所認識的同學中就有通過這種方式找到家教的。應該說，這也不失為一種方法，但能否達到預期的效果，就要看你的卡片寫得有沒有吸引力了，畢竟要家長憑一張紙就對你產生興趣，也不是一件容易的事。

面試－－成功的基礎

不管你水平有多高，自詡有多麼厲害，若過不了這關，再好都是白搭。面試的成功與否，決定著你能否擁有這份機會。為提高面試成功率，你需要做到以下幾點：

面試前，最好先與學生家長聯繫一下，儘可能掌握多的東西：到什麼地方坐幾路車到學生家，帶哪個年級的學生（最好問清性別），學生基礎如何，帶哪幾種科目等等。這樣，自己心裡有個底，也不至於面試時一臉茫然。

面試時，首先得過家長關。這時候，他就是你的主考官。或許家長學歷沒有你高，但他們都有著豐富的社會經驗，沒有哪個家長會把自己的子女交與一個他不信任的家庭教師。一般情況下，家長都會首先驗明你的身份，所以面試時帶上學生證是必須的。在交談中，你應真實表達自己。我的經驗是，在現有學力的基礎上，可以適當提升一點自己的能力，但切莫過分，否則，一旦被家長識破，留下了壞的印象，你就不可能有機會再繼續下去了。當然，交談中還應該注意禮貌、言談、舉止等，因為你輔導的學生不僅僅需要成績的提高，這一點相信大家都是再清楚不過的。另外，在與學生家長的交談過程中，一定要表現出自信來，因為學生家長很可能認為你的不自信是因為你所說的與你的真實能力不符。再有，如果家長說只要你儘力了成績不提高沒有關係之類的話，你千萬不要順著說下去，沒有哪個家長的錢是揀來的，他們的錢也來得不容易。

接下來就是試講。如果你沒有絕對的自信，面試之前，最好把教材熟悉一下，哪怕你要輔導的只是初中生，你敢說你對初中平面幾何有十足的把握嗎？再則，試講時，你要盡量表現出激情，把主動權掌握在自己手裡，否則要是學生問兩個問題你一時答不上來，或短時間答不上來，那就尷尬了。當然，沒有誰敢說他做得來所有的題目，但第一次最好還是不要讓這樣的事情發生。以後彼此熟悉了，另當別論。試講時，你應該把學習上你最擅長的東西表現出來，儘可能的調動學生的積極性，讓他佩服你。與此同時，你還要了解所輔導學生功課上的薄弱環節，因為試講結束時，家長一般都會問這方面的問題。你要是沒能找到，到時說不出個之乎者也，家長很有可能另請高明。

試講結束了，家長一般不會馬上給你答覆，他們會先徵求子女的意見，然後再做決定。如果你做到了以上幾點，家長給你電話就只是時間問題了。

輔導――成功的關鍵

恭喜你面試成功了！但這只是萬里長征的第一步，要想獲得最後的成功，你還有很長一段路要走。

經過試講，想必你已經大體掌握了學生的情況以及家長的期望值，那麼接下來又該如何做呢？下面我接合自己的家教經驗，談一些體會和感受。

1、方式方法

很多同學問我，初次帶家教時應該注意哪些問題？他們最頭痛的就是不知道該如何下手。我們不妨回憶一下自己初、高中時的學習經歷，回想一下那些你認為教得比較好的老師，他們在教學上都有哪些特點，又是如何讓那些知識點轉化成你自己的東西的，這樣你就不會茫然了。還有，在學習上，我們肯定都曾得到過其它同學的幫助，也曾幫助過其它同學，我們是怎樣把不理解的東西變成大家都能理解的呢？沒準同學們的講解方法比老師的講解更有用呢！當然了，沒有包治百病的良藥，也沒有哪一套學習方法適合所有的學生，因材施教是必須的，但其中的方式方法又具有某種共通性，這就要看你的應變能力了。　

另外，講課時做到聲情並茂也是至關重要的，你要儘可能的展現你積極向上的一面，用你的陽光去感染他，讓他覺得跟著你學確實能學到東西。這一點對性格內向、不擅言辭的朋友來說可能有些困難，但也不是做不到。從我們自身的角度來講，其實這也是一個鍛煉口才的好機會，這一點想必大家都不會反對。你在教某一科的時候一定要結合自己的特點，深入淺出地去講解。我聽許多家長反映，他們在請家教的時候，特別歡迎知識面廣的，如果你在講某一科時能自然地提到別的學科，這些內容你也能深入淺出、娓娓道來，他就會覺得你這個老師有學問，就會對你更加信任，講課的效果當然就會更好。你要知道，你輔導的學生畢竟比你小了好幾歲，他知道的東西，你大都知道。再說了，讀了兩年大學，你看問題的角度也不再是當年那般只見樹木不見森林了。明白了這一點，你還有什麼好擔心的呢？只要你所講的不違背事實，如何表達就看你的現場發揮了。一旦你抓住了學生的心，效率自然而然也就高了。勇敢的邁出第一步吧，受益的不僅是你的學生，更多的是你自己。相信我，做到這一點，比你想像中要容易得多。

2、溝通技巧

我自認為自己屬於那種特別懂事的孩子，但初、高中階段也常常和父母頂嘴（當然現在好多了，呵呵），雖然外人總是在我父母面前誇我的好。我輔導過的學生也大都與家長溝通不暢，學生不理解家長的苦心，家長也不理解孩子的內心活動，越到高中階段越是如此，這可能也是成長的必經階段吧。在這樣一種情況下，我們就應該充當好橋樑的作用，協調好雙方之間的關係。就我的經驗而言，和學生聊天時，我會盡量說一些他比較感興趣的話題，比如體育、娛樂等，偶爾還來點八卦，並順帶找出他學習成績不理想的原因，是對老師有厭惡情緒（這一點是普遍存在的），還是以前欠賬太多現在想補卻有些力不從心？想必大家都有這樣的體會，我們對朋友式的交談一般是不設防的，你輔導的學生也是如此。幾次心與心的交談過後，你就會很容易地找到你想要的東西。自己能解決的，在輔導過程中因勢利導的解決；自己不能解決的，就在家長的配合下解決。和家長交談時，應儘可能多地提學生的優點，以增強學生的信心；同時，你也要提出你在輔導過程中發現的問題以及解決問題的建議，這種情況下，家長一般都會很信任你並採納你的建議。

比如，我曾經輔導過一名川大附中的初二女生，該女生基礎較差，當然這是比較客氣的說法；說得不客氣一點，那是相當的差。其父親劉先生在一家潔具公司任銷售部部長，平時很少在家，看到女兒的學習如此的不令人滿意，心急如焚，結果就病急亂投醫，每周末都把女兒送到一些所謂的名師那兒惡補。很多名師在自己的學校里都是骨幹，平時除了上課之外，還要負擔起科研和指導青年教師的重任，因此他們的時間非常寶貴，用於此中的時間和精力也就非常有限，效果也就難盡如人意；當然也有個別名師責任心不強，為了賺錢不對學生負責，同時給幾個學生一起輔導。據劉先生的女兒說，輔導她的老師一般都是在家中用一塊小黑板寫下幾道題，同時給多名學生講解，而且同學之間大都相互認識，兩個小時嘻嘻哈哈中就過去了。走投無路之際，家長聯繫到了我。通過試講，我很快就發現了學生的癥結之所在。然後，我又通過與學生的交流，先讓她從最基礎的做起，不斷增強其信心，然後再適當的拔高。經過我一段時間的輔導，該學生的成績有了很大的提高，學習的興趣也慢慢濃了。通過這次經歷，我發現一些家長在教育子女問題上存在著一些誤區，當然了，這不是本文所要探討的內容，在此不做過多闡述。

3、輸灌信心

應該相信，每一個孩子都渴望成功，都喜歡別人稱讚他，對那些平時學習成績不好，難得被老師表揚一次的孩子更是如此。另一方面，也沒有哪個父母不希望自己的孩子從小就有非常突出的表現，這是可以理解的。但有些父母不根據孩子的實際情況，強制實行某些專長訓練，苛刻要求孩子學習成績必須如何如何，讓孩子十個手指亂彈琴，這種盲目失調的做法當然是十分有害的。很多時候，父母常常擔心孩子不能成為他們所希望的那樣，這種擔心時間長了就會變成埋怨，而這樣的埋怨則會給孩子造成更大的壓力，使其變得呆板，從而失去對學習的興趣。

當孩子暫時沒有獲得成功的時候，當他們學習成績不盡如人意的時候，他們的內心其實也是非常的苦惱。在這種情況下，作為家庭教師的你，就有責任挑起大梁，妥善處理好雙方之間的關係。耐心地幫助他們分析不成功的原因，並具體指出努力的方向，激勵孩子克服困難，增加積極向上的信心和戰勝困難、爭取成功的決心，以期達到教育的目的。

每次家教結束，你都應該適當抽出一點時間和家長交流，切不可時間一到就急著走人。在與家長交流的過程中，你應該多提孩子的優點，多鼓勵孩子，沒有誰不願意聽好聽的話。但這裡也有一個度，否則，也會畫虎不成反類犬。據我所知，川大一女研究生就曾遇到這方面的尷尬。在第一次試講結束時，她本想鼓勵孩子，於是就在家長面前說孩子如何如何，把缺點也說成優點，結果家長認為她壓根兒就沒有找到孩子的癥結所在，另請了高明。

4、目標期望　

家長之所以請你，無非這樣兩種情況：一是讓你對孩子某一科進行輔導，或者進行全面輔導；一是陪學性質的，碰到問題，你給他講解，然後他接著做作業。不管是哪種情況，你主講的學科你自己心裡都要有數。相信絕大部分朋友在初、高中時學習上都是有一套的，加之現在讀大學了，看問題的角度又有了新的變化。你覺得哪一點有用，就給你輔導的學生講，這樣，至少讓他在你輔導的這門學科里，見點成效。不求他每次小測驗都有很大的提高，但是像期中、期末考試啊，你得讓他提高點分，提高點名次，他高興，家長也高興，你輔導起來也有信心，家長也就覺得這錢沒白花。當然，我們做過學生的都知道，如果某一科是我們的「敗科」，要想通過幾次突擊就取得明顯進步，無疑是不現實的。在學習上是沒有捷徑可走的，必須一步一步的來，急功近利不得。但是，你又得理解家長的心情，不管你採用什麼方法，你都得在短時間內讓孩子有點成效。一般以期中、期末考試為階段，最好是一個學期，就怕家長沒有這個耐心，這就要看你的溝通技巧如何了。一句話，你得讓孩子和家長都信任你。

延伸――成功的後續

有同學可能也會產生這樣的疑問：我們費心費力的去找一份家教，耗費大量的時間和精力，到頭來還可能吃力不討好，我們又從中獲得什麼呢？我們得到了我們想要的東西嗎？我們的收穫與付出成是否就一定成正比呢？

有一點是顯而易見的，也是勿庸置疑的，那就是通過家教，我們能夠掙得一些薪水，（對大部分同學來講，這都可能是人生的第一份工資）幾十元也好，幾百元也好，都是我們通過自己的勞動和汗水辛辛苦苦賺來的，再不是向父母要的了。都說美國學生到了高中就能夠自食其力了，而我們呢？其實，我們也應該具備這種能力的，我們都是成人了，理應有能力養活自己！！朋友們可以想像一下憑自己的努力掙得錢後的那種喜悅，該是多麼的美妙。從中，我們更能體會到掙錢的不容易；而父母含辛茹苦養育了我們一輩子，又該是多麼的艱難！而今，我們終於長大了，可以為父母減輕一些負擔了，一想起這些，還有什麼困難是不能克服的呢？

做家教的時候，我們也可能遇到一些意想不到的麻煩。比如，你輔導的學生成績並不向你想像中那般迅速提升，甚至還可能不進反退，你是否懷疑自己的能力？是否還有信心和毅力堅持下去？做了幾次家教過後就覺得枯燥乏味，你是否還能夠保持最初的激情？寒冷的冬日裡，一大早就得起床，你是否能夠抵擋被窩的誘惑，跟惰性徹底的決裂？如果以上這些疑問，你都能做肯定的回答，你會發覺，在堅持的過程中，你已於不知不覺間，完成了從學生到成人（真正意義上的）的飛躍。

家教，絕對不僅僅是教會你輔導的學生如何做題。我們可以從中深刻的體會到，要真正做好一份工作，是多麼的不容易！任何事情都不是我們想像中的那樣簡單，所以，下次你再看到用人單位在招聘畢業生時，對工作經驗提出相關要求，也就不難理解了。家教，對培養我們對待工作的責任心和處理實際問題的能力都是大有裨益的，而這些，無疑會對我們以後更好的就業增加重重的籌碼。當然，如果你有當一名教師的打算，其間的好處更是不必多說。

在家教的過程中，我們不可避免地要和學生及其家長交流，在交流的過程中，我們其實是學生和老師的雙重身份。在輔導的孩子面前，我們是老師；在家長面前，我們又還是孩子。如何處理好個中關係，也是大有學問的。處理好了，對我們以後妥善處理好單位里的人事關係，也是有百利而無一害。

此外，如果你贏得了孩子和家長的信任，家長在社會上又有一定的人事關係（這是很有可能的），你還擔心畢業時病急亂投醫，簡歷投了一大堆，結果皆泥牛入海，杳無音訊嗎？你還擔心找不到工作嗎？

當然了，如果你做了家教，那麼肯定會佔用你一部分學習時間。但如果就憑此說家教會影響你的學習，無疑大錯特錯！你想，如果周末你不做家教的話，你會七點鐘就起床嗎？可能有的同學凌晨三四點才睡，此刻正和周公幽會呢！據我了解，我身邊正在做或曾經做過家教的同學，沒有聽說哪一個掛過科的；相反，他們中的大部分都拿了獎學金。

下面再大致講一下家教過程中可能遇到的問題：

1、報酬

學校勤工助學中心對各個年級的家教列出了一張參考價格表，一般高中生30元／小時，初中生25元／小時，小學生20元／小時，就目前成都的物價而言，這個價格是適中的，絕大部分家長都能夠接受。不過話又說回來，如果你真有能力讓孩子取得長足進步，50元-200元／小時家長也不會嫌多；若你的輔導不能給孩子帶來多少進步，10元／小時家長還覺得虧呢，是以凡事都不能一概而論。不過，從維護雙方利益的角度而言，建議朋友們接手家教時，最好和家長談好報酬（一般情況下，家長都會率先提出來，這也為我們省卻了一些麻煩），適當的浮動都是可以接受的，畢竟我們不光是沖著錢才去的。如遇到薪不同酬的情況，建議你先從自身找原因。「我盡了全力嗎？我對得起自己所拿的這份薪酬嗎？」若你自己問心無愧，又碰巧遇到了某些食言的家長，最好向勤工助學中心反映情況，然後通過合法途徑討回薪金。畢竟，學校的力量要比你一個「孤家寡人」來得有力得多。

2、食宿

學校似乎有相關規定，就是不允許學生接受家長的請吃，箇中原因稍稍思考便不難理解。但凡事都有例外，如果家長的確很信任你而又竭誠挽留，你不接受反倒見外了。朋友們肯定會問了，怎樣才算是竭誠挽留呢？如果家長只是口頭上說說而已，而你卻未能看穿，真的留了下來，豈不尷尬！這裡不妨給朋友們一點建議，以供參考。如果家長讓你上午8：30――10：30輔導，下午2：00――4：00輔導，多半沒有留你吃飯的意思。至於其他時間段，只要你稍微想想，便不難體會其中的深層含義，不用我在這裡羅嗦。至於留宿，那你就要好好考慮考慮了，沒有絕對的把握，最好不要接手這樣的家教，女生尤其如此。在一個不熟悉的環境留宿，誰也不敢保證不會發生什麼意外。還有，女同學晚上最好不要出去帶家教！一個人孤零零地走在大街上，你當然不會去惹別人，別人來惹你怎麼辦呢？隨時隨地多一個心眼是有必要的，也是必須的。

3、成效

學生是各種各樣的，其學習方法也不盡相同。在學校里，老師不可能照顧到每一個學生，學生也很難說對老師的教學方法都能夠很好的適應，家教正好彌補了這方面的不足。你可以根據學生的特點，針對其薄弱環節，採取切實可行的方法，因材施教。從利於學生的角度上說，請到一個好的家庭教師無疑是有百利而無一害的。如果你比較幸運，碰到了一個與你談得來且配合默契的學生，那一切都水到渠成。萬一不走運，遇到這麼一個學生，你想盡一切辦法、絞盡所有腦汁、使出渾身解數，結果都不能使孩子成績提高，怎麼辦？我的建議是，你最好不要硬撐，應及時向家長說明一切，聽聽他們的意見。若實在不行，就只好放棄這份收入。或許你的講授方式不是孩子所期望的，但只要你儘力了，問心無愧就好。主動放棄也不失為一種好的選擇，生意不成仁義在嘛。如果你非得等到家長找你談話，那對雙方來講，都不是一件愉快的事。　

最後，順便提幾點注意事項：

1、穿戴整潔樸素大方畢竟你是去當老師的，老師理應有老師的樣子。禮貌大方、潔身自好是必不可少的。盡量不穿花里胡哨的衣服，男生不留長發，女生耳朵上的孔也不要打得太多，因為絕大部分家長都是偏向傳統型的，即便嘴上不說，心裡也可能對你有看法。另外，若是在學生家裡輔導，進屋很有可能換鞋，所以千萬不能一脫鞋就帶出一股氣體，或者穿一雙露出大腳拇趾的襪子，家長當然是不會直言的，可你自己好意思嗎？

2、誠實守信為人師表家長之所以選擇我們在校大學生做家教，是因為他們覺得大學生健康朝氣、熟悉校園生活、懂得孩子心理、容易和孩子溝通，此外，還有更重要的一點，那就是家長覺得在校大學生素質較高，孩子可以從我們身上學到許多優秀的東西。而有些大學生在接下家教這份「活兒」時，僅僅把它當成一次賺錢的機會，忘了這實際上也是一個測驗自己誠信度和責任心的人生考場。其實這也是為人處世的基本原則！再則，我們自以為很高明的把戲，在學生家長眼裡，其實都是些雕蟲小技，一旦被識破，那你就準備走人吧。走人倒還是次要的，關鍵是你留下了壞口碑！要避免這類事情發生，也非常簡單，那就是：踏踏實實做事，堂堂正正做人！

3、踏實勤勉貴在堅持有些大學生做事情只能保持三分鐘熱度，做家教也是如此。最初幾次還比較新鮮，輔導時也比較認真，時間一長，就不當回事，開始弔兒郎當起來了。舉個我身邊的例子：05年暑假，小李通過家教中心謀得家教一份，每周去項先生家3次，替他兒子補習數學。起初，小李每次去都細緻地給小項講解課本、分析習題、尋求方法，還時不時地從一些輔導書上有針對性地找一些疑難問題來考他。但五六次之後，我們的李同學就開始偷懶了。先是不找課外題，然後是減少講解時間，到了最後，乾脆讓小項買本參考書自己做，然後他幫忙分析一下錯題了事。後來，小項把這事告訴了父母，其結果便不難預料了。類似的問題還包括遲到、敷衍塞責等，都會不可避免地受到家長的指責。

4、自律穩重注意細節從某種層面上講，家教其實也是一種僱用與被僱用的人事關係。既然是受雇於人，就要盡職盡責地給孩子輔導好功課，對得起家長，也對得起自己的良心，拿到工錢心裡也踏實。再說了，遲到、早退、馬虎應對等等，家長都是看在眼裡的。此外，在你所輔導的孩子家裡，把自己當成「外人」是比較安全的做法。和家長再親，隨便接聽或借用電話、翻閱書架上的報刊雜誌等，都是一些不好的行為。往往就是這樣一些看似「微不足道」的細節，招致了家長的反感，到頭來被解僱了還不知道原因。

掛一漏萬的寫了以上這麼多，但是經驗的積累還要靠各位朋友在實踐中去總結，要知道，光說不練，等於不幹。如果我的經驗能對大家有所幫助，那自是再好不過了！

祝朋友們成功！！

帶過小學生前來回答。

我做家教帶的是三年級的一個小男孩，時間大概有一年三個月，基本快涵蓋我的讀研時光了。語數外都管，帶他完成作業偶爾進行複習提高。他父母一直很滿意我，甚至希望我帶上兩三年……不過我要畢業的嘛，但是工資給的真的不錯……

如何做好家教，我覺得有以下幾點可以參考：

1，要了解家長的需求。

因為每個家長請家教的目的是不同的，我帶的小孩家庭富裕，父母一個國企高管，一個生意人。他們只希望孩子快樂成長，不想有太大壓力，也對孩子沒有名次要求，所以家教的壓力小多了，至少考不好也不會怪你（小男孩上的是公立名校，經常考倒數第一，後來他爸媽直接給他轉學去國際學校了……更沒有排名這一說了……）有的家長可能就希望家教一來孩子立馬變成年級前三，初中高中比較多。

2，對待小孩和他們家長要不卑不亢。

有的人可能因為顧忌，不敢對小孩太凶或者不敢管，這樣只會丟失威信啊！所以我覺得把握好度，比如小男孩很不愛寫作業，你讓他認真他就說煩，這時候就要嚴厲了，我會說你不寫我就等著你，到晚上9點10點我都等著你，他拗不過我就開始寫了。

不能動手，可以適當的嚴厲的說兩句，類似你不認真我就罰你了啊！字寫的不好就罰你多抄兩遍啊！樹立一種威嚴之後他明白你的語氣和底線，就知道怎麼辦了。千萬別說溫柔的打成一片啊，男孩都很調皮的！你管不了他了，就該被辭退了。

我後來不帶他了之後他爸在我們學校又找了個女生，結果還沒一個月就打電話讓我回去再帶半個月，那個女生根本管不住他……

對待家長也態度正常就行，不要因為你是窮學生啊就覺得人家看不起你啊之類的，其實很多家長很欣賞學生自食其力的做法的。

3，耐心。

必不可少，至少對待小學生必須有耐心，我原來超級急躁的一個人，帶了一年家教硬是把火氣壓下來了。畢竟小孩都不愛學習，這時候要是自己孩子真是恨不得抽兩下，但是學習之餘這個小孩就會變得好玩又搞笑啊！有一次他媽媽送我個唇彩，結果他就有點要哭的說，媽媽，你都不給我買東西！給老師送那麼貴的東西！有時候還要給我跳江南style，總之只要是不學習，就是個特別逗的小孩，一說學習就變得調皮搗蛋煩人╮(╯▽╰)╭無語。

4，認真負責。

小男孩不愛寫作業，所以老說不會讓我給他說答案，其實我要這麼做大家都很輕鬆，等於我幫他做作業了，可能一個小時不到我就可以回去了。

但是既然是小孩，還是要幫助他培養正確的習慣，所以我都是讓他思考，他就跟我耍賴啊鬧啊，但不管怎麼樣堅守住底線，你如果有一次這樣做，以後就會經常有了，對小孩來說他還是什麼都不會，如果是你自己的孩子你肯定也不希望如此。

目前就想到這些。再有再補充

距離我上次答題已經很久了，居然還不斷有人發私信，補充一下：

1.很多人問工資，我只能說各地待遇水平不同，我家教期間隨著帶得科目增加，工資也漲了三次，可以跟家長提。

2.很多人問準備什麼，我只能說這真是個糟糕的問題，當然是找到家教之後，看家長得需求了，如果要提分，你就好好研究方法；如果跟我一樣，只是輔導作業，那就好好輔導。

第一，要有足夠對應學科的知識儲備，如果是未畢業或者剛畢業的可以先熟悉教材，掌握大綱要求，然後做最近幾年的高考題或中考題，通過做題，結合大綱要求，體會怎麼考，考什麼。。。
第二，備好課，尤其是第一節課。這個要提前與學生或家長溝通，了解學校進度，本節課內容，備好重難點，考點
第三，備學生，在與學生或家長交流的過程中，除了了解學習情況，還要了解性格，愛好。。。。了解學生需求，不同的學生，內容可以一樣，但教法要根據學生實際情況來調整，甚至同樣的一節課，不同的孩子，側重點就不一樣，因為每個孩子掌握的程度及自己擅長的不一樣，要講重點，難點，考點，這個過程可能還要引導，因為學生感興趣的不一定是考點或重點
第四，上課過程中要觀察學生，根據其表情及神態調整內容及習題的難度，其次，上課別貪圖全，多，要講考點，講他不會的知識點，還要有檢測手段，因為聽懂到孩子自己會做題還有距離

剛家教回來

我教的是初二女生的數學。

摸清她的程度很重要，一補習中心通知我接手的時候，我先詢問了那孩子的情況，包括性格，平時成績，班裡名次，有個大概的印象才好確定教學風格

第一星期去讓她做了份摸底題，基礎的，簡單的，有點難度的，創造一點的等各個類型的都有，大概就能估摸出適合她的水平，然後給她制訂一個提高20分的目標。

第一堂我也沒給她上什麼課，主要是聊天，聊她成績，在學校的老師朋友，她兄弟姐妹什麼的，本來還挺內向的，一聊到老師就能說出一大串。

接下來每個星期的備課按照她學校上課的進度找題，並在其中穿插她單元試卷的錯題。讓她做幾道我講解幾道，不要一次性讓她做10道以上的選擇填空題或者4道以上的解答題，這樣她很容易累，也怕一次性講太多她消化不了。她在做題時我也沒閑著，用一張紙記下她的模糊的知識點。每次2小時的課我最後會預留15分鐘以我問她答或者填空的形式再把這些知識點讓她再記一遍，還有時間時我甚至會再複習上堂課的知識點。基本她都能答得出來，效果比較好。

其他科目的應該都是差不多這種形式，只是做題跟複習知識點的時間比重有所不同。

看到孩子進步的快感讓我停不下來，媽蛋，做得這麼認真，2小時才45，錢全讓補習中心颳去了，教完這學期準備辭了，廣州有要為孩子找家教的家長請聯繫我，么么噠。

謝邀。本來沒打算寫文章的，知乎一直也不太上，今天偶爾看了一下私信。感覺很真誠，作為一個從事家教工作四年的學生黨，會認真的給你答案的...................................................

首先我現就你目前的狀況給你一些參考意見：
一：如果你想當老師，去公立學校必須要參加考試，也就是所謂的事業編，就我們市裡的重點初中高中，現在進去除了有點人以外，必須是研究生及研究生以上學歷。每年光師範類學生畢業的就不計其數，所以想要和那些人競爭的話其實壓力還是蠻大的。特別是一二線城市的老師職位，幾乎要求的能力和學歷很高。學歷是你的敲門磚，而能力是以後的立足根本，所以如果想進公立學校除了要把教師資格證考出來，還要繼續網上讀，有一個過硬的文憑才可以。
二：我復讀班的班主任在我們四線城市一個月拿1W多工資，給房子住，管飯、還給師母找工作，原因我班主任太NB，以前在北京教語文一把手，專門教高考語文，確實他是我見過的最好的老師，沒有之一。價錢超級貴，具體他能掙多錢不得而知。去年寒假見他，他說他要走去濟南教學，有許多私立學校想請他去。。。他的能力幾乎就是他的招牌，幾乎不愁生計。。。（廢話有點多了，講到家教很感慨了一下）
三：我辦輔導班兩次，失敗一次，成功一次。老實說辦輔導班確實可以掙錢，而且比跟著去工廠干掙錢多，而且還受人尊重，但是你自己好好想想：普通三四線城市輔導班競爭大不大，超級多。我可以明確告訴你，有老師自己辦，有大學生自己辦，還有退休的教師，以及專業的輔導機構，靠這個吃飯的人。而且成活下來的很有限，每年會冒出不少新的輔導班，每年也會倒下很多。要想在一二線城市幾乎是不可能生存的，在三四線城市的市中心壓力也很大。所以如果沒有經驗和學生家長口碑請不要貿然去辦輔導班。
四：我其實是一個即將大三的大學生，我一對一教過超過15個學生，有小學、初中、高中的都有，主要在數理化。家教這個工作，老實說確實掙錢。像我這種學生黨完全已經靠家教自給自足，還給家裡寄錢，目前已經給家裡寄得錢1W多了。接下來我更多和你探討一下家教和教育的一些經驗和看法。我估計這才是你想要看到的東西。

韓愈曾說：師者，傳道授業解惑也。其實當老師也一樣，我在接觸這麼多學生和家長後深深的感覺出來了，其實說白了知識只要自己有一定的學習能力和講課能力，基本能勝任一個解惑者。但這和當老師差遠了，老師首先是傳道，及傳授做人做事的人生道理和智慧，孔子老人家乃天人也。（我自己給它的解釋是人文關懷,,和老師的道德素養）二：授業，現在這條貌似過時了。其次才是解惑,但是當個合格的解惑者也有不同的層次：一能給學生講明白知識點是怎麼來的，題怎麼做（這是最基本的老師標準）二：能給學生講明白題為什麼這麼做，怎樣才能想到用這個方法，理論是什麼，講明白解題思路和解題智慧（我見到過的老師不超過兩個，都是絕對的教學大神，這些老師已經從單純的教學生做題，到為什麼做題，怎樣做題，即解題思想和思考問題的模式）三：跳出題看題，從整個出題人的角度解讀一個題，它的考查點是什麼，出題人的意圖是什麼，這個題所佔的比例是什麼，為什麼這麼出，陷阱有哪些，設置的拐點有哪些。。跳出這個題，看這個題所佔的分值比重是多少，中考高考的考察頻率是什麼，預測考點。

我給你講講我的打算吧，其實當老師這個職業，特別神聖，特別特別。我很喜歡老師這個職業，我給自己的規劃是這樣的，以後它可能是我的一個副業，我一個小時教學以前是30元一個小時，多的時候60一個小時。
這還是學生時代，我在上大學這邊和家裡那邊都有自己的固定學生，反響都很不錯。一直用我，我目前教的一個學生家裡超級有錢，億萬富翁吧，他家裡人給他請過資深老師、校長、外教、輔導機構教他學習，但他就是成績考不好。最後抱著試一試的心態找了我，我也沒有教好他，但是學生和我如同知心朋友，他最信任的人就是我，用阿姨的一句話：你跟著閆老師是學做人的，知識會就行，成績不要求，家裡一年的利息就夠你結好幾次婚的。。。。我當老師這四年的時間裡，不斷的學習如何才能幹好家教這個工作，但是往往是教學成績停滯不前的學生，越能把自己的教學缺陷找出來，我對待自己的學生從來沒有放棄的。剛剛結束中考的一個學生，他對我說，我是改變他人生軌跡的一個人，他讀書很多。我和他約定十年100W字文章，出一本書。你不走進學生真正的生命中，你永遠不知道這對他們意味著什麼。這也一直督促著我當一個負責人的老師，在我當老師的過程中，有些家長直接就問我願不願意跟著他們的公司干。但我很清楚直接要什麼。

我的建議：當一個超級老師，不僅僅是教學方面很厲害，建議你看一下魏書生《教學工作漫談》，建議你教理科學科，難度大，優勢也很明顯。這樣才凸顯你的作用，一旦教的特別好，能說會到，像新東方的名師一樣，你基本不用為生活發愁。建議看波利亞的書，《怎樣解題》、《數學與猜想》、《數學的發現》，仔細研究他思考問題的模式，嘗試著用波利亞解題表去規範你的教學模式和思考模式。現在學生沒有思考問題的高度，這個需要數學家給你思想，你去引導學生。

第一：錢：星期一到星期五，晚上教學，一個小時80----100元左右，周六周日全天教學或者辦輔導班，一個月
8*80*4=2560+6*80=4480,,,,,,,這只是你一對一的教學價格，而且我是按周一到周五工作晚上四天，每天一個小時，周六周天工作六個小時計算的，價錢是比在職老師便宜二十（你必須要按在職老師的水準要求自己，建立自己的術業和經驗），其它時間你可以干點其它的什麼主業，3000工資計算的話，你一個月就輕輕送送 8000元，遠遠超過你的同學們，而且我告訴你絕對有這個可能的。那你可能問我以後的發展不會就光這樣吧，
一：不斷強化自己的教學，研究中考高考題，做到很NBNB，我聽過新東方的名師講課，絕對的大神課堂，推薦你個視頻，何凱文四六級考試，通過自己的能力走出去，毛遂自薦去新東方應聘或者跳槽到大城市的私立學校，成功率比較大。。一旦你真的有教學天分，你很可能會成為名師。到那個時候不單單是錢的問題，還會有名。。。。

教學不僅僅是教學生，有時候當老師這個職業，給我更大的感慨是：學生是你做人的老師，學生在某種程度上是極其單純，極其直接的，喜歡就是喜歡，高興就是高興，你永遠能從學生身上看到希望和活力，這是其它職業沒有的感受。最終你會發現，學生在不斷的教你怎麼做人，怎麼讓直接變得簡單和淳樸。和孩子在一起，可以不斷反省自己。。。。。。。當你眼裡有學生的時候，你進入學生生命中的那一刻起，你必須要對得起這個偉大的職業，它會影響許許多多的人，他們會因為你而更加美好，也可能毀在你的手裡，這是個責任。我認為，在社會不論做什麼事：

德品第一
態度第二
能力第三

加油我能幫你的就這麼多了。。。其實一切也都要看你自己了。。。。。非常抱歉給答案晚了點

做過小學六年級和初中的家教。
總的來說要做好兩個原則：①絕不枯燥；②抓住重點。
下面來說我是怎樣做的
①在開始和學生接觸的時候為了熟悉一下對方，向學生變了個簡單的魔術，網上很容易可以找到，家教結束後公布變魔術的方法。慢慢了解對方的性格、興趣愛好。

從對方喜歡的事物入手，把對方喜歡的事物和所教的知識聯繫起來。比如對方喜歡看《火影忍者》，那你對一元二次方程的講解就可以說成尋找真身的過程了。二次函數曲線聯繫上《憤怒的小鳥》等等。

②抓住重點非常重要，因為家教的時間一般比較短，要抓住重點，學生才有所收穫。我一般會把所有的重點串聯起來，形成一個整體，在家教開始和結束幾十秒強調一下。比如六年級數學有關圓的需要掌握圓周長、面積等計算方式，我會將這些總結為一個「冒險」的遊戲。半徑r經過2πr的冒險就到達周長C了，經過πr^2的冒險就會到達面積S。整個內容我把重點總結為「冒險」的遊戲，學生很快領悟。

謝邀。

我家教沒有做過，不過有做學校的助教，談談我自己的一些體會吧。

首先要明白你和學生的背景知識是不一樣的。就像一個科學家在寫科學論文的時候和寫科普文章的時候用的詞句有差別一樣。所以在教的時候要清楚知道到學生對於某個問題的了解程度有多深，而不是講完一通後埋怨學生跟不上。

其次是要有邏輯，要讓學生知其然也知其所以然。我們知道人腦記憶最高效的方法是網路型的記憶法，就是在已有的知識結構，或者是一般人的常識認知上，通過推導和聯繫「增加」新的知識。例如講演化論，根據歷史的脈絡，一步一步講人類是怎麼認識這個問題的，其中有什麼爭論，最後怎麼得出共識的講清楚，那麼印象就比較深了。

最後是趣味性和親和力吧。這招新東方用得不錯，我在做助教的時候也會給學生將一些有意思的生物現象，不過家教就不知道了。。。。。。

只有自己當了一次老師，才會明白大學老師站在講台上講課是多麼的不容易啊！他們走進來是「熱情高漲」，走出去是「萬念俱灰」。老師都喜歡學習態度端正、勤奮好學的學生，都希望大家能夠學有所成。通過以前的「家教」經歷，我體會到了設身處地換位思考的重要性，這對於我的人生道路很有幫助。很多事情只有自己親自做過之後，才會有更深的體會，畢竟「我聽到的我會忘記，我看到的我會記住，只有我親自做過的我才會真正懂得」！

請參考：「家教」雜談

我從大二開始，為了賺點零花錢好談戀愛，就一直從事著家教工作，報酬也從最早的一小時25塊錢，提升到三線城市的一小時70元。並且在一個學期過後，家長都會主動打電話說孩子希望下學期還去教他，因為他們覺得我講課很有趣。

而有個同學A君就恰好相反，通常在試講的時候都會被PASS掉，就算通過了，往往幾周後，也會因為學生覺得太無聊，不想學，被家長委婉的結清工資，借口說後邊學習太忙沒時間讓孩子上家教課拒絕。

後來，A君請我吃了頓7塊錢的麻辣燙，在夜深人靜，春風漸暖之際，他終於開口。

問我：「石頭，你咋就恁牛逼，那麼多需要家教的找你，而且要的錢比我高多了。」

「別停，繼續誇」，我吸溜著粉絲，享受著他對我的誇獎。

「你看啊，你個子又矮，長的沒我帥，但是你受歡迎啊，你肯定有秘訣。」

「好了，別誇了，我告訴你，秘訣就是講課有趣就行」

「有趣？怎麼講課有趣？」

「聽我細細道來。」

講課有趣的關鍵只有一點，你所講的東西能吸引學生的興趣。

而吸引學生的事情有兩種，其一，這是考試必考，你學會了考試能加分；其二，就是這件事確實很好玩。

先說第一種，考試必考點。

相信大家都知道，無論哪門學科，都會有考試的重點和必考點。能正確把握考點的老師通常可以使自己的教學事半功倍，學生成績提高迅速，自己也不用面面俱到，大費力氣。

新東方在招老師的時候，第一輪面試是劃範圍試講，到第二輪面試則會要求面試者把相關科目五年內的高考題或中考題全部做一遍，然後總結出考點。

做家教時候，如果想要把握考試點，最好的方法也是把五年內的中考題或高考題全部做一遍，做好總結。如果你覺得太過於費勁，不想那麼做，OK，還有辦法，就是那本神書《五年高考，三年模擬》高考版，或者中考版，裡邊會把每個知識點的考頻都做了總結，在我們備課前，把即將要講的章節好好再學習一下，就會胸有成竹。

試想一下，當你和學生講課的時候，不經意的告訴他，這道題在16年的中考中考過，而這道題，則在本市2014年的期末考試中考過。立馬，你的專業性就顯現出來。當學生認同你的專業性和權威性了，你的教學效果提升就指日可待。

另外，在備課的時候，建議提前把相關章節的題做一遍，準備好給學生的練習題，並且在學生做題的時候，可以把時間利用起來準備後邊的章節，也可以節省自身的時間。當學生做完時，不用對答案，直接批改，也能顯示出自身的權威性（但請務必保證正確性）。

備課的教材建議選擇《教材全解系列》和《五年高考，三年模擬》配套系列。

如果，你做到上述幾點，講的課都是考試的重點，能把知識深入淺出的講解出來，那已經超越了大部分的家教老師。

再說第二種，讓講課變得很好玩

說這點的時候，必須提起一個人——羅永浩，原新東方的英語老師，現在鎚子科技創始人。且不說他的鎚子科技如何，他在新東方當英語老師確實是魅力十足的。

羅永浩讓人們發現，原來學英語是這麼好玩的事情。

新東方在培訓老師的時候，都會讓新老師把每節課都做出教案，並且在上課之前會給經驗的老師先講一遍，進行磨課。在磨課的時候，知識點對應的段子都會提前準備好，並且在上課的時候精確的講出。如果你有機會在新東方聽同一個老師在不同校區講同一節課，你會發現，他講的段子都是一樣的，而效果都是相同的牛逼。

所以，我們要想讓自己家教時很有趣，也應該在備課的時候把知識點對應的段子提前準備好，不要求磨課，但是應該備好課。不要想著在講課的時候隨機發揮，我們不是郭德綱，來不了現掛。所以，勤快點，自己的課也會有趣的多。

有人說，那說的容易，怎麼才能把知識點和段子結合呢？我又不是段子手。

其實這也不難，只要把一些事情說的誇張點和生活結合一點就會有效果。

舉個例子，講到物理中牛頓第三定律的時候，我會告訴學生，我在上高中的時候，同桌是個女同學，長得特好看那種，我總想找機會跟她說話，但是苦於沒有機會，有一天學了牛頓第三定律，我想到辦法了，我在她午睡的時候啪嘰把她後背打了下，然後特別委屈的問她，你為什麼打我，女同學說分明是你打我的，然後我就特別牛逼的翻開書告訴她，你看力的作用是相互的，你用後背打我手了。

「後來呢？」學生問我。

「後來，那個女同學叫了外校拳擊隊的表哥讓我感受了下什麼叫力的作用是相互的。」

我尷尬的摸摸頭，學生笑的特別開心。

做個家教容易，做好家教不容易，如果做到上述兩點，那你就會發現，自己原來教學這麼有魅力。

OK，牛逼吹到這裡，祝大家好好備課，做個好家教。

首先，不要聖母心發作，以為自己能感化一切，圖森破！運氣好碰上一個想學習但是不得方法的孩子，能讓你的工作有意義。大多數情況下，家長需要請家教都是因為孩子壓根兒不學習，甚至冥頑不化，該盡的心盡到就行了，話說難聽點，你帶這種孩子幾個小時他就能和你對抗幾個小時，儘管多數情況不是直接撂厥子，但絕對是左耳進右耳出，該勸導還得勸導，如果你真的希望他能明白，祈求上帝吧。

我這學期教了一個初一的男孩子，結果不盡如人意，看了眾人的回答，更是羞愧，但還是想把失敗的經驗與大家分享下。
我教那小男孩是從中間開始的，那時候已經過了期中考試，第一次去之前也只是跟家長通了電話確定了一下時間地點，還有學生的基本學習情況，當時並沒有想太多，也沒有怎麼準備，因為那時候覺得初一的知識很簡單，而且我自認為我給人講課還可以（很慚愧啊。。。）。後來第一次到他們家之後，家長給我簡單說了學生的情況就開始了，主要是教數學，也穿插點英語。第一次我只是講了一些作業題和練習冊上的題，還有課本上的一些知識和習題。當時講完之後還是感覺挺好的，中午家長還留我吃飯，目的是為了讓我多了解下學生的學習及生活情況，但我當時卻扯了很多有的沒的，並沒過多了解學生（太過於不通世務了。。。。）。因為當時第一次感覺還不錯，所以後來第二次也沒怎麼準備，在家教過程中大多是由此及彼的拓寬講，但免不了會有滯澀停頓的情況。直到後來和另一個同學聊起家教，才知道我同學每次家教前都是要備課的。當時聽完後便覺得自己有些不負責任，所以在第三次家教前，也做了準備，列印了一些資料。但後來幾次家教卻都沒怎麼用的上，因為那孩子坐不住，學一小會兒就各種無聊，分心，尤其容易困，我只好撿著輕鬆有趣的東西來，另外就是男孩不喜歡自己做題，眼高手低，好不容易做題的時候也是心不在焉，忘東忘西，不肯好好想。我個人來說也是比較木訥，不怎麼有幽默細胞，雖儘力講的愉悅歡快，但看起來沒什麼效果。要說興趣，那孩子只喜歡火影與遊戲，我對這還真是沒有什麼認知。幾次家教下來，學生興緻缺缺，我也是滿心愧疚。
現在我覺得從一開始我就沒準備好，沒有什麼計劃，也沒充分備課，沒有做好和學生的溝通，在講課時候也沒有前後貫穿的思路，更沒有考慮到學生的性格特點合理安排具體過程與時間。還有我自身性格的問題。對於我來說，這次家教不光彩。但也讓我明白對於我來說家教不是當初想的那麼好做。如果以後還做家教的話，我一定要做好充分的準備才行！！

悲哀的講，學生請家教的目的就是為了提高成績，而成績是通過把知識以一定的方法運用到解題中去就能得到的。不同的學生，不同的階段在解題中出現的問題是不一樣的，而一對一教育相對學校集體教育的優勢就是我們有足夠的時間和精力去針對性的解決學生在解題過程中存在的問題以達到提高成績的效果。為達到這樣的目的需要有以下幾方面的能力：
首先是獲得認同的能力——如果學生帶著抵觸情緒在聽或者根本不聽就沒有什麼故事和後續了。不同的學生認同老師的點都是不一樣的，不過普遍上講，親和力，解題的能力和以朋友的方式相處（或者說對學生的尊重）都有助於獲得認同。
然後是發現學生存在問題和制定解決方案的能力。這需要對學生所學的知識，知識的掌握過程，解題能力的培養方法等等有著比較深刻的理解，是需要時間來磨礪的。比如針對死背公式硬套型的學生，就要多注意讓他了解知識的本質，來源，適用條件和運用的方法等等，使他解「活題」或者所謂「難題」時獲得更好的效果。
最後是學生學習興趣的培養。學生對學習的反感大多源自死記硬背的枯燥乏味，邏輯思維過程是個不錯的解決辦法。教學過程中多用「引導」而非「灌輸」的方式不僅能使過程不再那麼枯燥乏味，讓學生對知識記憶更深刻，還能讓學生獲得成就感以增加他們的興趣（「是不是都是你自己想出來的？我就給了你點提示對吧，下次是不是自己就能做了？"）。
不知不覺碼這麼多。做了幾年家教的一些體會吧，希望對大家有幫助。

大學生一枚，現在還在做家教，教准高三的理科。
1，因材思教很重要呀，自己學習的那一套搬到學生那裡不一定適用。
曾經遇到內斂害羞的學生，你問他懂不懂，一個勁的點頭，其實很多時候並不是真的懂，可能只是不敢承認，可以再講解清楚每一道題之後，讓學生給你自己講解一遍題目的思路，這個方法在物理方面尤其有用。
對於基礎比較差的學生，上課的主動性較差，老師應該當主導，以講清楚課本上面例題的原理為主，可以適當用例子增加趣味性。
對於基礎好的，上課的主動性高的，可以以學生為主導，可以再上課之前主動問他這節課先加強什麼知識的學習，再準備相應的練習題。
2，不要把學生當做朋友，要有老師的尊嚴。
這點深有體會，有時候跟學生混太熟不好，講題的時候嬉皮笑臉，一定要有老師的威嚴在，不然不利於教學的開展，你再給他講題，他在給你講笑話？臣妾做不到。
3，與家長的溝通的技巧。
對待有一定文化的家長，每一節課完了之後，都可以具體報告一下這節課學習的內容，學生表現如何，不能都往好的說，目的是要讓家長覺得你教學時有內容的，我這錢花得也值了。
要是對待一下土豪家長的話，長話短說，個人覺得沒太多溝通的必要，曾經遇到過，一開口就問你：我兒子進步了沒？我花這麼多錢請你沒進步就說不過去了。對於這種家長，不要跟他講太多，沒意思。
4，可以留下你的QQ號，鼓勵學生在不懂的時候及時通過QQ與你交流，如果怕麻煩就算了。

暫時這樣吧，想到再補充。

手機回答，碼字痛苦，長話短說。
你想像一下一個孩子周一至五接受傳統的填鴨式教育，完了回頭周末你給他補上同樣方式的教育，然後拍拍屁股伸手跟家長要酬金。對於孩子來說那是活受罪，甚至驚嚇了孩子對課堂對學習對求知的觸覺，一旦孩子認定好奇心原來是這麼不好玩的，那我跟你說，這孩子廢掉了。所以，一個合格的家教老師，必須有奇招，異於學校的教育方式。古話說得好：擒賊先擒王，擄孩子先進入孩子的心。拿初中生為例，其心躍然於平時大小考的試卷上，本該答對的送分題錯了，不是粗心就是沒聽課，本該答錯而答對了，這孩子考試時作弊嫌疑，數學倒數三道大題參考意義大，此類題目主要測試孩子的思考能力，通過孩子的答題過程和筆跡，很快就能看出其智商範圍（多願意獨立思考）。總結，家教時首先看其近三次的有評分的考試便可抓住孩子80%的心和基本信息。接下來的20%便通過交談過程，這個過程決定你是否能擔任他的老師。此路有捷徑，談話聊興趣，不留意他上課主要幹什麼，留意他下課主要時間都在幹什麼，初中生無外乎遊戲和朦朧的愛情，假如是愛情的話請支持，別拿你那個年代的早戀來壓制孩子的好奇心。假如是遊戲，OK，接下來就是老師頭疼的事了，因為你很少會玩孩子在玩的遊戲，你必須花時間去了解這個遊戲，這樣跟他聊起來才能進入他的心，很有必要在家教期間看他玩遊戲，觀察孩子的思維，然後將遊戲和學科綜合起來。最後你成功了。
太晚了，要睡覺，實戰部分再聊。

：一定要愛乾淨吧，不能身上有味道，勤洗澡，勤刷牙，學生對你不反感就是對你的好評！

：最好把講義規規矩矩的擱到文件夾里，這樣看起來很專業，好取好放

：教學最後十分鐘最好總結一下這節課講了幾個知識點，下節課開始再重複一下這幾點，學生心裡就會有個數，不至於感覺到不清晰。

：自己的精神狀態會傳染，自己疲勞，或者沒耐心，一定會導致學生有倦意。

：自己可以通過提高音量，帶動課堂效率，也看起來更有信心些。

：和學生站在同一戰線上「啊！我們的老師都會講「人家都會了，就你不會」，「這道題以前講過，這裡就不講了」，「這道題要是有不會的，我講一下」，「這道題簡單，我都不知道怎麼這麼多人不會」」諸如此類的話，向學生講一下，然後添一句「這樣的老師真是讓人無語」，這樣，學生覺得搞笑的同時也會覺得和你沒有距離感。但是！注意！這些話，自己在教學過程中一定不要講，否則反而壞了事

：一定不要給學生敲警鐘「你現在要是啥啥啥，將來就啥啥啥」「父母供給我們念書，我們要啥啥啥才啥啥啥」，學生這個都聽爛了，沒有意思。如果要激勵孩子，不如把時間省下來，多談一談「我有一個同學……」「我有一個學生……」，基本上都是從無到有的那種故事類型。好讓他自己產生畫面代入感

我目前大三，從大一開始就做家教，有三年了
教過的學生超過20+
我寒暑假回福州，在家鄉的知名度比較高，當初因為常年年段第一，成了家長口中的「別人家的孩子」，家長一聽說我開補習班，都恨不得把孩子塞給我，但是我一個人同時教不了太多個。所以一天下來最多教10個，三四個人一班，每個班教2個小時，學生越來越多，我就請我同學來幫忙，她帶另一批，賺的錢都算她的。
我教的學生年級有小學初中，科目有數學英語語文，教的學生有好生也有差生，對好生，我會比較側重拔高題壓軸題難題，教他們好的解題思路，對差生，我會側重基礎題書本知識。我教學過程也是比較中規中矩的，傳授知識，布置作業，檢查作業。跟學生的溝通也比較像朋友，互相尊重，學生們也願意跟我學。可能因為我比較耐心好溝通，而且補習後，學生們成績的確提高不少，家長們都很信任我。每年寒暑假都有一堆人預約補習。
我大學在泉州讀書，在讀書期間，我只接了一個家教，因為不想浪費太多時間在這上面，還是以學習為主。一周只有周日上下午四個小時在家教。每個小時50，每個星期也能賺200外快，作為生活補貼。教的是初三數學，學生是一個女生，基礎有點差，跟不上她老師的教學進度，所以她家長讓我給她補習基礎知識。因為她有點健忘，經常我上周剛說的解題方法，她下周就沒有印象了，我就會重複講，大概講個七八次，她才會完全理解。然後習題冊講完，我也會列印幾張新的練習題。備課還是需要的，要不然顯得不專業。
總結下，大學生家教只要你用心，並且耐心，其實沒什麼難度的。

高考完分別做過兩個高一升高二男生的英語家教，一小時35，我個人感覺肯定是要少了。就是很累，非常累，每天都準備難度適中的題目，每天講手動列舉的語法點，第三天就扁桃體發炎……現在上了大學，有做兼職的打算但是一直不敢再接家教的活，因為責任真的太重了，而且就我現在的水平估計只能教教小學生……