我是一名琵琶老師，有家長想讓孩子學琵琶，但說琵琶登不了大雅之堂！氣死我了，這種家長該怎麼回他啊？
我懂。
先前在無錫教一個孩子二胡，儘管在這個誕生了《二泉映月》的城市裡，許許多多人對於二胡依舊有著這樣的偏見——二胡是乞討老大爺的裝備。
在她們眼裡，二胡跟高雅藝術之間的距離大概比本姑娘跟物理之間的距離還要遙遠。
那孩子家長委婉地跟我講，親戚朋友都熱衷於送孩子學鋼琴小提琴云云，聽起來就洋氣、高端的樂器。
有句話這樣講，一切的偏見都源自於無知。我是同意的。
什麼是「雅」？
《詩》三百，在很多人眼裡雅。
翻翻看，喔！這講的是一青春期痴漢單戀漂亮姑娘的故事。
喲，這是一對兒小情侶村口幽會的故事。
哦，這是一個媽媽擔心遠遊的兒子的故事。
......
其中的不少篇，寫的就是我們平淡無奇又波瀾壯闊的生活啊。
我堅信， 「雅」來自於我們一日復一日生活。
什麼是「雅」？
杭州有蕭然山，相傳是越王勾踐卧薪嘗膽的地方。「蕭然自適」，多洒脫多有仙氣！
南京有莫愁湖，相傳是莫愁女化成的湖。趁煙雨天我去過。莫愁女的浪漫故事伴隨著輕輕的水聲一直纏繞在心頭，多曼妙多溫柔！
河南有個城市叫平頂山，我長大的地方。名字來源簡單粗暴到了一種境界——因為這座城市裡有一座山，山頂是平的。
你問我雅不雅？雅到了一種境界。小時候，我爸馱著我在山上放過風箏;再大點兒，我背著畫夾踏著雪進山裡寫過生;夏天還在山谷的小河裡摸過螃蟹......
哪句話里提到平頂山，就連標點符號里我都能聽到小時候自己傻了吧唧的笑聲透出來。
（順便說一句，我就讀的學校原名九里山一中。相傳因附近有一座綿延了九里地的小土包而得名）
陽春白雪，下里巴人。你問我哪個美，哪個雅？
「雅」是什麼？雅是情節，雅是故事。
什麼是「雅」？
我媽媽少女時期有件大大的牛仔外套，如今也穿到了我身上。周身朋友都難得沒損我，誇衣服美。當然美，上面有我仙女媽媽在最美的年華里留下的味道。高定也沒辦法跟它比。
日本花道很多人覺得雅，起源在我們中國。日本人通過一代代傳承，一代代深入研究，歸納整理，建立了完善全面的體系。成了日本文化的名片之一走向世界。
「雅」，缺不了傳承。
綜上講講民樂。
舉個簡單例子，笛。九千多年前我們中國就有了！（賈湖骨笛，現藏於河南省博物院）是我們的老祖宗利用鶴的空心腿骨做成的。
骨笛上面的孔和刻痕，說明九千多年前我們祖先已經開始進行數學研究了。
幾千多年前的笛子，到了今天還能準確地吹奏出曲子來。
我們民族樂器材料都是大自然給的（蛇皮、馬尾、木頭、骨頭、竹子......）天陰天晴，春夏秋冬，琴聲也會有細微的變化。
我們民族樂器的設計不靈不靈地閃著幾千年來祖先的智慧、幽默和浪漫，都快閃瞎了！（我的二胡，就兩根弦，能拉出變幻無窮的調子）
我們民族樂器的曲子講的滿滿的故事（《金蛇狂舞》那麼熱烈那麼燃！《二泉映月》怎麼聽怎麼慘！《梁祝》裡面的傳說故事聽多少遍我都感動。《春江花月夜》里有詩和遠方）
我們民族樂器幾千年一代一代傳到今天都不滅，我們爺爺的爺爺的爺爺好幾次方們聽過的小曲兒今天還能入我們耳朵里。裡面多少故事多少堅持多少練琴的辛酸多少忍辱負重的努力，怎麼會不雅呢？
我學的二胡和國畫，弟弟們學的笛子葫蘆絲和書法。
我從來不覺得自己懷裡的琴low過，我喜歡看月亮，拉《良宵》給它聽，蘆葦叢嘩啦啦地晃。
我喜歡蹦蹦跳跳地拉各種各樣的兒歌，玩兒嗨了還會跟著唱。
我剛把琴帶來江南，拉的曲子是《江南春色》。琴聲悠悠，最襯蒙了層水霧的清晨江南景，美得心醉。
這些美好的東西是深深流淌在我們中國人血脈里的。是中國的故事，中國的景色，中國的文化發出的聲音。
我也愛聽管弦樂，愛聽搖滾，愛聽布魯斯......
鋼琴小提琴大提琴薩克斯單簧管雅，我同意。
琵琶楊琴笛簫二胡葫蘆絲古琴登不得大雅之堂？
這個我實在是同意不得！這是我們的民族藝術的尊嚴。
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說了這麼多，給點兒私人化的建議。姑娘，你得先冷靜下來想明白咯：你是出於什麼目的回復他？
就單純圖個心裡痛快？
還是想著點醒他說服他成功安利民族音樂給他？
再或者為了留住孩子繼續學琴？
圖個心裡痛快的話，我建議你買個小本子，自己把心裡的想法寫一寫。實在內心躁動不行，也可以在本子上劃一划。再不然，你可以撕紙。（相信我，特別減壓。）如果您還是心中不平，可以私信聯繫我，我可以陪你跑個馬拉松，效果拔群，心理和生理都痛快極了。
想著點醒他安利他的話，我首先建議你放棄。不怕，我們炎黃子孫多，民族音樂總還有我這種票友，不至於絕種。實在堅持，你什麼話都不用說，列個曲目清單給他聽。（需要二胡曲我也可以幫忙列）
為了留住孩子學琴的話比較複雜。一來我建議你了解下孩子的想法。如果孩子對民樂沒興趣，也真的是勉強不來。孩子對民樂有興趣的話，你要跟孩子父母溝通一下，畢竟孩子也學過一段時間了，辛苦白白浪費挺可惜的。況且學民樂收穫的，不僅僅是一門技藝，還有吃苦的能力，對我們文化更深層次的理解和認知。
懂得挺直了腰板看世界，懂得珍惜自己有的美好的東西，比簡單的奏個曲兒更重要。
這樣的人，也比懷有偏見看自己民族文化的人，更登得了大雅之堂。
晉太元中，武陵人炸魚為業。
何必回他？何必跟他氣？
如果他覺得琵琶登不了大雅之堂那讓他孩子學琵琶做什麼？
陶（街）冶（頭）情（賣）操（藝）？
笑話。
這種孩子，不教也罷。就算再有天分，也請另尋高明。
反正這種人就算跪在我家面前求我教我也覺得污了我家門口的迎賓墊。
題主真缺那麼幾個錢？
一看就沒學到琵琶的精髓。
先好好的提高自己的層次吧。
還有樓上的那個誰，
您哪隻眼睛看到完全是市井形象了？
我琵琶怎麼就登不了大雅之堂了？
您有讀歷史么？
回去重修一下再出來講話好么。
就這學識水平也可以不彈琵琶了。
污了咱琵琶的名聲。
不匿。
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說我傲氣也要，傲骨也罷。
首先一個，你學習想學習琵琶卻又不尊重她，學她做甚麼？
沒有那個真心，就不要來學。
層次眼界不同，可以放低身段了解他人想法。
然而沒有必要說就得去體諒他，除非他能夠尊重你，尊重談論的事物。
另：
學習一個事物，從裡到外都要精細的學。否則只能說學到了皮毛。
暌違一年半後的補充。
這條問題下的回答多了起來，也看到了不少為了民樂正在努力的人，你們都很棒。如今上了大學的我，離琵琶似乎遠了一些，在學校非音樂專業，住宿環境、專業因素等等讓我沒有時間練琵琶了，直到這個暑假。可是，這些並不會阻礙我在別的地方欣賞琵琶，去繼續認識它，理解它。當然，習藝十餘年的我，對琵琶的認識一定尚處於皮毛，但我想這也一定不妨礙我直到退休之後都仍想繼續與它相伴，那時的我會真正認識琵琶么？
樂器並不是什麼能夠被客觀認識的定理定義，我們與它之間的溝通與交流是雙向的，也是我們自己主觀的，一把老琴就是一個老友，雖然現實中也並沒有幾個朋友能一起相伴直到老去的，所以這是我們的幸運之處啊。
現在的感覺不太一樣了，大家都在傳遞美，儘管每個人對美的理解不一樣，但對這個問題作答的我們，甚至說是為了民樂藝術發展做著微不足道貢獻的我們還是不要散發太重的戾氣吧。
我希望我家的孩子們能遇上一個與他們相伴十年的老師，然後在我這個年紀獲得一些感悟，和一些快樂。
附上一條視頻鏈接，把我震撼到落淚，遇上喜歡琵琶的人，一定要給他們看。
《楚漢之戰》由《十面埋伏》和《霸王卸甲》改編，取材於楚漢相爭的垓下之戰，描述劉邦項羽相戰的場面
謝謝趙聰老師和於源春老師
-----------------------------------------一年半前的原回答---------------------------------------------------------
是啊,琵琶是古時軍中的樂器，在小小廳堂內奏響，彈給不懂音樂的市井之人聽，它還不樂意呢。
可是喜歡什麼類型的音樂是個人的自由，你可以不喜歡琵琶，但請尊重琵琶，尊重彈琵琶的人，尊重民族文化。
當然，題主不要把這話放在心上了，傳播琵琶是任重而道遠啊，不了解的人很多啊。我們雖說會彈琵琶，卻也不是百分之百的認識它，了解它啊。
藝術需要尊重
足夠出色以後才能成為殿堂級的大師
他覺得琵琶難登大雅之堂是因為他並沒有登上過大雅之堂，所以他不知道大雅之堂上有琵琶的音樂藝術
以及琵琶在大雅大俗之間的寬闊表現力是不能被鼠目寸光的小民眾所理解的
作為老師，弘揚藝術的人，首先應該用實力和美學糾正學生的思想和偏見，而不是陷入一種莫名其妙的撕逼狀態
同意樓上對樓上的樓上的看法 不匿+1
說個真事，我曾經在上台口聽到台下有人說二胡，不就是瞎子阿炳要飯時拉的那玩意兒么？這還能上台拉啊？聽著慘了吧唧的...
話音未落，現任的中國院兒的副院長宋飛，多麼著名多麼優秀的二胡演奏家啊，拿著二胡就上台開始演出了
建議看一下電影閃光少女，最後的斗琴簡直要哭出來，祖宗們留下的東西也很厲害，不輸西洋樂好嗎？
我有一個特別小的，幾乎展示性的小琵琶，去年去別的學校參觀就帶著了。正好趕上社團招新，旁邊西洋樂圍了很多人，我站在中華文化這邊，只有一個學長穿著馬褂在邊上寫著毛筆。
因為我們這邊沒人，所以就把小琵琶拿出來玩，旁邊一個中國人跟我說，你拿這玩意幹什麼，馬來西亞是多元文化的國家，應該用國際化的樂器，琵琶多不入流，你手裡這個跟玩具一樣，能出聲么？對了，這玩意過去不都是青樓小姐們彈的嗎？
最後一句話真是煥發了我的殺氣。
直接回懟，你知道什麼人最不入流嗎？那就是無理由捧別人臭腳的，過去叫狗奴才，現在叫洋漢奸。
你覺得琵琶不入流，我還覺得西洋豎琴low呢，街邊賣藝小姐彈的玩意。
在我眼裡，琵琶的魅力絕對是任何一種樂器都無法比擬的。好像西洋樂里吉他一樣，有著無法取代的位置。
留學是為了不嫁你這種人，學音樂也很簡單，就是想把你這種智障過濾出去。
等我說完，他就被學長們趕出去了。
有些人自己是蛆，就覺得世界是化糞池。
三姓家奴，你這麼賣命馬來爹給你頒獎嗎？
不用理這種人。
小學開始學琵琶，我奶奶跟我說這玩意兒是妓女彈的。
比賽得大獎，回家路上，奶奶跟我說，彈琵琶還蠻有氣質的。
不懂的人，你說的天花亂墜，你說服了他，他從心底里依舊是看不起的。
懂的人，你坐在那，撥弄都覺得那是一幅畫。
所以，不用解釋。隨便他。曲意迎合會委屈自己。
學任何東西都需要家長支持和尊重的。只會花錢卻不會去尊重學到的知識。
那麼，他家孩子學這個永遠也學不好的。
其實可以理解，琵琶確實不適合「登大雅之堂」。一來是自古琵琶相關的故事多與悲苦相連；二是近代以來琵琶與三弦常出現在街頭評彈中，幾乎是完全市井的形象；三來正兒八經的曲子又確實沒那麼容易聽懂。所以不用在意別人說什麼，反正基本功誰練誰知道，尊重自己的汗水才最重要
-------------補充的分界線---------------
看到有人開始人身攻擊，我覺得可以補充說明一下。根據題主的描述，我儘可能「解讀」這位家長的的偏見可能的來源，竊以為這是溝通的前提。作為老師，對學生及其家長抱有共情的能力，和自己彈好琴是一樣重要的吧。
為師者可有傲骨，不宜有傲氣，如各位陽春白雪的藝術家們感到被冒犯，見諒。我那些話不是寫給你們看的。
誰他大爺的說登不了大雅之堂？！我在美國學校表演下面一群小菇涼眨著星星眼?瞬間覺得自己美炸了哈哈哈 壯哉我國樂！
記得第一次聽《十面埋伏》的時候，我詫異於一把琴，四根弦竟能演奏出一幅畫，一個故事，甚至一場戰爭。所謂「登不了大雅之堂」是「沒有內涵修養」的表現，如此看來還是那位家長對琵琶了解不夠。他在沒有欣賞過琵琶曲的情況下隨意定性，不解釋也罷。
知乎上還是看到了很多喜歡琵琶的小夥伴們，題主還是感到欣慰吧~
有一次陪朋友應聘長笛老師 在朋友與小孩在另外一個房間試課時 我坐在客廳等她 另一邊孩子的爸爸表示非常想讓孩子學習二胡 我心裡想 不錯 挺有想法嘛)
然而琴行並沒有二胡老師 琴行老闆就說 因為一提起二胡大家就覺得是街邊乞討的一樣 所以我感覺還是長笛比較適合啦
……
我他媽 ！！！！！！
一句話沒說出來 礙於朋友第一次面試
首先作為一名藝術工作者 竟然還會有這種惡俗的想法 實在替她感到丟人
為了掩飾自己沒有師資的事實 便不負責任的誤導他人
朋友後來面試成功了
我讓她轉告琴行老闆我就是二胡專業的
朋友並不想尷尬 也沒有告訴老闆
就這麼不了了之
呵呵
我想告訴題主 每個人的思想高度都是一定的
不是每個人都能理解民樂並熱愛民樂
你要慶幸她並沒有學
不然每次上課看到才更無語
對於那些贊同登不了大雅之堂的人我想說
你表達了自己的想法
但卻是在不了解中國民樂的基礎上
那是膚淺
我就覺得琵琶太重了，小孩抱著容易把屁股坐大了～～～
我的孩子就是因為看了琵琶招生的海報，說想學琵琶，本來孩子從小學的鋼琴，學了琵琶以後，孩子有興趣不說，還很有感覺，一方面我們喜歡，一方面我們跟了一個特別好的老師！誰說琵琶low,我是堅決反對的，經過陪伴學習，我覺得琵琶不但造型優美，孩子懷抱琵琶的型也很優美，中國人就得有中國范兒；其次彈出來的聲音特別好聽！孩子雖然也彈的不錯，但還是很有差距的，每次聽老師的示範，就感覺那首詩寫的「大珠小珠落玉盤」，特別有共鳴，還有一個詞「珠圓玉潤」，特別美！這就是身臨其境吧！中國的樂器並不簡單，學好很難，希望在廣大琵琶大師，老師的努力下，有更多的孩子願意學，弘揚我們的國樂！
琵琶與生俱來就有一種高雅的氣質。古代的宮廷音樂里已經有了琵琶。而且琵琶是特別完善的民樂器。
能文能武能中能西能雅能俗。
他一定不知道陽春白雪這個詞究竟是什麼意思╮（╯＿╰）╭
你跟他說，愛學不學，不學滾蛋，啥也不懂，放什麼屁
家長觀念問題，我有幾個學生的家長都是在校教師，他們剛開始帶孩子來學琵琶的時候我會問他們為什麼讓孩子學琵琶，他們都認為琵琶這個樂器很高雅，可以培養孩子的氣質。
而有個別家長則覺得學這鐘樂器很好笑，比如我讓他們做彈挑的手型時孩子認為這很好笑，很蠢。我當時就很不理解！
後來經過我與這兩類家長的交流才發現，這個與家庭的成長環境有關。
這個問題又引申出孩子審美觀念的培養。孩子審美的培養有一半責任在家長。就比如有個家長喜歡看耍猴，帶著孩子去看耍猴，路邊遇到了彈琵琶拉二胡賣藝的人，他們就會覺得琵琶這東西就是俗，彈琴的的人衣著襤褸，面前還放著個碗。
另外一個家長喜歡去音樂廳看音樂會，經常帶著孩子一起，他們經常會帶著孩子去看音樂會。音樂會裡的琵琶演奏員演奏技藝精湛，衣著講究，音樂表現力強，作品還原程度高。這自然就給人以高雅的感覺。
一種環境造就了一類人，另一種環境造就另一類...
不知道說什麼了，從小被逼著學了十年的小提琴，到現在心心念念想學的仍然是琵琶。優美又不失剛勁。我覺得除了二胡,古琴，姿勢最好看的就是琵琶了。可彈奏可彈唱。可柔可剛。從漢至今，兼容並包。呵呵……打爆他的頭……沒見識啊……估計是某些電視劇看多了，就有了彈琵琶的就是青樓女子一類的奇怪聯想了吧。人啊，還是要多讀書啊。
西洋樂在西洋人眼裡也是一樣土氣
那到底什麼樣子的樂器是能登上大雅之堂呢？音樂僅僅是音樂，藝術僅僅是藝術，並不是用來展現的。因為家長不懂，她們所能見到的都是鋼琴，小提琴等一些普遍化的西洋樂器，大都是跟風。學習樂器或者音樂是用來提升自己的內外修養和個人氣質，帶有那強的表演欲不管學什麼反而會越不好，因為目的性太強了。學的好，學的精，在哪裡都能露一手。
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