被校歌洗了腦是一種怎樣的感受？

12-25

的確是個浙大生。被大不自多洗了腦來問的。

更新官方新版校歌MV：
浙大校歌MV-高清觀看

2015.9.15更新

回過頭來看這篇回答的確寫的太羅嗦了。所以更新一下，我在最前面簡而言之吧，就是安利我製作的改編版校歌，以及訴說為期一個月的平均每天10多個小時的被校歌洗腦的歷史。
該版校歌結合了流行，搖滾，交響等曲風，更為年輕時尚，是宣傳片《鷹瞰浙大》的配樂，這個宣傳片曾在朋友圈刷屏過，想必很多人都已經看過，如果沒看過，原答案里尋找鏈接。

今天更新的另一個重大目的是，這首曲子已經在網易雲音樂上線了。可以直接點擊下面的鏈接收聽，我不會告訴你還有Instrumental Version奉送。
http://music.163.com/#/m/album?id=3284256

另外關注本答案的另一個理由是，官方版校歌的MV重拍了，我是新版校歌MV的導演之一，想必在讀的同學已經在寢室樓下電視機看到新版校歌MV的，未完成版本了。最終版現在在我的手上哈哈哈，如果官方同意傳網，我會第一時間在本答案更新鏈接的。

最後的最後，原答案雖然繁瑣，但是我想還是會有很多同學會感興趣這樣一首歌的創作從構思到製作完成的全過程的。所以對此有興趣的，我還是很希望大家能看看下方的原答案的~

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這個問題我一定要怒答！

我表示樓上所有的被洗腦都弱爆了！大家都在軍訓時學過校歌，大家都愛校歌，大家都覺得浙大校歌已經成了浙大文化的一部分，畢業後校歌也會在腦海中時不時迴響……對不對！但是，跟我的洗腦經歷相比，你們的洗腦都弱爆了！

你們有試過連續一個月平均每天單曲循環校歌12小時以上嗎？
你們有長達半年被校歌的「陰影」籠罩嗎？

沒有吧？
可我有啊，為什麼我有，因為我當時在改寫校歌。

是的，今年3月開始，出於多種目的，我和幾個朋友接到拍攝一個浙大的航拍宣傳片的任務。當時我們在網上選取各種各樣的配樂，都覺得不是很滿意。後來其中一個朋友用他精明的小眼睛看向了我：你不是獨立音樂人嗎，你能用校歌寫配樂嗎？

這當然是個好點子，我是個有完美主義傾向的人，配樂能原創，能有浙大特色，當然會給這個片子加分啊！而且要編就要編的和原來的風格不一樣……我一直覺得，浙大校歌作為浙大文化的一部分，不應該被束之高閣，它不是國歌，不是聖經，應該允許出現不同的版本百家爭鳴，這樣這首歌才更具有價值。
所以當時腦袋一熱竟然答應了，沒想到就踏上了不歸路。在這個片子里，我本可以做一個導演，沒想到卻開始了長達一個月的虐心之旅。

航拍你們懂的，一般配航拍的音樂都要大氣恢弘，有節奏感，四拍子…印象中校歌也是很大氣的，可是當我真的開始扒譜的時候，我才發現，天哪嚕我怎麼沒考慮到校歌是三拍子的…三拍子的歌要寫出大氣恢弘能配航拍的感覺真的很難…

其次作為一個熱愛浙大，熱愛校歌才開始改編校歌的校友，最怕曲子寫出來之後被人說校歌被毀了……所以我構思的時候是慎之又慎，因為一旦開始寫了之後，再回頭改構思，改結構，改曲風是一件非常痛苦的事。

後來基本確定了，校歌三段，第一段偏流行搖滾，第二段偏管弦樂，第三段管弦樂和搖滾結合的構思，三段通過編曲要不留痕迹的轉接，而且曲風上還能體現浙大的兼容並包…當時就被我的機智折服了。

之後在這長達一個月的時間裡，開始了被校歌洗腦的過程。可能不了解一首歌誕生流程的人不知道寫一首歌要經歷怎樣的過程，可能有人會問，之前說的這一個月里每天平均12小時有可能嗎？

首先給你們感受一下我完工之後的文件夾截圖。

無數個版本了好嗎，無數的心血就在這兩個文件夾里，左邊的是作曲的文件夾，右邊的是這個文件夾里的子文件夾，即混音的文件夾……原諒完美主義的我在文件命名和整理上的不拘小節，總之就是很工程量很龐大就是了。

所以平均12個小時都算是好的，這是我算上了偶爾出門調劑的時間之後的估計。最辛苦的時候，連續好幾天每天18個小時的工作都是有的。

簡單地說，這一個月分為三個部分。

頭5天就是構思，不僅單曲循環各種各樣版本的校歌，也會從其他各種純音樂里找靈感，所以每天有個2小時校歌就差不多了。那這個平均12小時是怎麼來的？就是後兩個部分啊！

第二個部分的20天可以被我叫做魔鬼作息，每天9-10點起，打開我的編曲軟體，除了上廁所和拿外賣就沒怎麼出過門，工作到半夜2-3點。算上為數不多的出門（記得那一個月唯一的一次調劑就是溜出去看了姜文），每天平均下來至少有16個小時就是坐在電腦前編曲了吧。

我不花太多時間描述作曲編曲過程的艱難了，總之，作曲的時候要一個音一個音的改，一個和弦一個和弦的試……編曲的時候要一個小節一個小節的聽，一段一段的把握，一個樂器一個樂器的添加，一軌一軌的比較……本不擅長混音的我在混音時更是花費了最多的心血，每個樂器的EQ，響度，聲像，混響量都要精心規劃，不斷嘗試……

然後之後大概純樂出來了，突然有了讓人演唱的打算，於是尋找合適的人選，在純樂的原創部分也填詞等等工作，然後和演唱的人不斷的打磨……說實話大家都不是專業的，但怎麼著也要爭取做到最好是不是？所以這短短的校歌我們錄了兩個晚上……

錄完音之後又是混音，這次混音的不同是除了原來60多個樂器軌之外又多了十多個人聲軌，對於混音來說人聲也是樂器的一種，這80多個軌道又要重新打磨響度、聲像、EQ、混響……

講到這裡你大略會理解中間的工作量了，最後5天，還要有不同版本給不同人聽讓他們提建議，自己也要不斷地單曲循環……到後來我幾乎是怕聽了，因為有強迫症的我每一次聽都能聽到不滿意的版本。於是經常會打開軟體，輸出，覺得完工了，很開心地關閉軟體，聽歌，發現不滿意，又打開軟體，又輸出……這樣的循環……所以你大概也懂之前的截圖那麼多的文件是怎麼來的了。

其實到最後這個曲子各方面都還有很多不滿意的地方，但是可以說是當時我能力的極限了吧。

送一張我4月9日的朋友圈截圖…這是編曲約進行到一半的時候的工程，所有的搖滾類樂器都沒加……

好了說到這裡有人說，廢話那麼多，片呢片呢？

上鏈接：
浙江大學廣播電視網
或
【畢業生獻禮】鷹瞰浙大：不會後悔選擇浙里

實際上對於這個片子我們也有很多不滿意，當時時間比較緊，天氣和人員聯繫上都有很多不盡人意。輕噴哈~
感謝自由七音的周克垚錄製電吉他音軌，感謝陳佳帥和王邦屹的獻唱。

好了到這裡會有人說，你嘰嘰喳喳了一堆你作曲多麼多麼辛苦，感受呢感受？題目問的是感受啊！

我的回答是，感受就是，寫完了歌之後

整個人都升華了你懂嗎？都升華了你懂嗎？升華了你懂嗎？華了你懂嗎？了你懂嗎？你懂嗎？懂嗎？嗎？！！！

除了這個，還有就是你們被洗腦腦中循環的校歌版本就只有一個，就是MV版，而我又無數個啊，可以無縫切換。當然，最常切換的還是自己的版本和MV版了。（但是自己的版本也有很多好嗎，人聲版，純樂版，各種編曲略有不同的奇葩版本……）

最後，你以為故事都結束了嗎？並沒有，我似乎今年就跟校歌杠上了，就是你們熟悉的那個官方版校歌，因為MV拍的有些年頭了，歌曲不變，MV要重置，結果任務最後又到了我和我這幾個朋友的頭上。然後……洗腦循環繼續著。

這個版本MV已經在新生開學典禮和食堂大屏上放了，因為還有一些地方要修改，還沒掛網，等允許公開了，我也會放進這個答案里的。

哈哈哈哈哈哈哈哈這種問題哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈讓我先大笑一會

好了。給題主講一件事。考試周的時候，帥的天上有地上無的群主bg，去校門口吃大雞腿大茄子，吃完燒烤去唱k，那群喪心病狂的腦殘上去就搜大不自多！大！不！自！多！你敢信！【扶額】當然了並沒有搜到，然後又換成浙江大學校歌繼續搜，當然又沒有搜到。你以為事情就這樣過去了么！他們說要去前台給人提意見！就在校門口怎麼能沒有校歌呢！我……(/≧▽≦)/~┴┴勞資的臉都被他們丟光了好么！跟著這群逗比，永遠都不要想著要臉……大半夜唱完準備回校……他們是唱著大不自多，海納江河……回去的，對，就是大馬路上唱著回去的……

當然了，我也唱了……形上謂道兮，形下謂器，禮主別異兮，樂主和同～【捂臉】

（已添加校歌英文譯版，網好點我再分享一首很多年前給母校獻禮的學長學姐寫的歌）沒有人覺得英文版碉堡了嘛！都沒反應哼！
分享群星的單曲《浙江大學校歌》http://music.163.com/song/31352135/
網易雲音樂歡迎知乎觀光團...
回答如下：

前不久軟工在愛爾蘭短學期的時候，有一天老師帶我們去當地的農場玩.

農場主跟我們在車上有說有笑，他說想聽一首中國歌曲，我們想了想，十六個人都能唱的中文歌，當然是校歌呀！

於是在異國的那個陰雨的中午，在和杭州相距一整個亞歐大陸的翡翠島國，在一輛搖晃著鋪著草堆的拖拉機的後拖車上，十六個浙大的老鮮肉一起唱起來「大不自多，海納江河...樹我邦國，天下來同」.那是一種什麼感覺呢，就是現在我寫下這段文字的時候仍然熱淚盈眶.

校歌不僅是編曲講究，典雅，節奏舒緩又不失激昂，文言文歌詞內涵豐富，朗朗上口，更在一定意義上代表著千百個在世界各地的校友在一所學校里的共同回憶吧.

所以說洗腦了是什麼體驗，那種體驗大概是，記起了我初見你時你無人能比的美麗，想到我將要離開你時忍不住的嘆息.

附上當時唱校歌的那輛拖拉機
至少這是我們唱過校歌的最遠的地方
無論離你多遠，都是你的孩子

附：浙江大學校歌英文譯版
　　馬一浮詞應尚能曲洪鋼譯
The First Stanza 第一節

Being vast need ne』er occasion complacence 大不自多
The Sea will a myriad rivers embrace 海納江河
So infinite is the limitless extent of knowledge 惟學無際
Infinite as space immeasurable "tween Heaven an" Earth 際於天地
The Metaphysical forms the Tao, oh 形上謂道兮
The Under-Metaphysical as the Qii 形下謂器
Ceremony governs the way men shall differ, oh 禮主別異兮
Musicii establishes harmony far and wide 樂主和同
Pray consider, oh, they come as pairs inseparable 知其不二兮
Hearken all, as ye shall wise and marvellously able grow 爾聽斯聰

The Second Stanza 第二節

There stands a National University 國有成均
On the bank of the River of Zhe Shui 在浙之濱
"Qiu-Shi"iii was her official name of old 昔言求是
"Veritas" what it actually intended 實啟爾求真
The virtues o" Kan Repeatediv cultivating and the business o" teaching pursuing 習坎示教
The fabric hath taken shape of an academy into ambitious dimensions burgeoning 始見經綸

Say not that ye have attained the absolute perfection 無曰已是
Say not that ye have exhausted the quest for truth 無曰遂真
There is no change that does not involve inheritance 靡革匪因
There is nothing established that does not entail renovation 靡故匪新
Whereby should renovation be introduced and made 何以新之
Search every truth to lead and benefit the people 開物前民
O worthy men of ability and promise, "pon ye I call 嗟爾髦士
Hark, and give every heed, "tis what we hope and pray 尚其有聞

The Third Stanza 第三節

Oh, ye who hear! Upon learning shall ye your thoughts constantly bestow 念哉典學
That your thinking may perspicacious be, your contemplation all-encompassing 思睿觀通
There are the science subjects, social sciences and the humanities to pursue 有文有質
There are agriculture and engineering, "mong other disciplines, to undertake 有農有工
There is indispensable the extensive-systematic approach to scholarship 兼總條貫
There is requisite the resolute perseverance in learning – first, midst and last 知至知終
For a student does not attainv but by continuing till school is consummate 成章乃達
As in the case of gold, which, till molten in the Mould, does not conform or transform 若金之在熔
O that ye identifying with community at large would achieve progress and go far 尚亨於野
Tread not an uphill narrow path "cause to your kindred or clan ye fain would relate 無吝於宗
O this sweet homeland we shall construct and consolidate 樹我邦國
All the world under heaven Great Harmonyvi come true 天下來同

i Tao is the traditional transliteration of the Chinese character道(spelt Dao in Chinese Pinyin), the great Way of Heaven, or the ultimate law of the Universe, which governs as well as gives form to器 (spelt Qi in Pinyin), the Vessel, which denotes necessary physical existence.

ii Ceremony (禮, spelt Li in Pinyin) concerns principles (decrees, laws and regulations) that maintain order and organization of society; Music (樂, spelt Yue in Pinyin), by bringing out human goodness, is believed to be capable of arousing a harmonious feeling among people and contributes to a unified harmonious nation. 『Ceremony and Music』 (「禮樂」), a term roughly approximating to the idea of the legal / moral code and cultural values, have together been the two fundamental tenets of government that most rulers in the traditional Chinese society have upheld, adopted and applied, since they were first introduced in the early Western Zhou Dynasty.

iii The name of the Academy (and later motto of the University)求是(spelt Qiu-Shi in Pinyin), meaning Seeking Truth, happens to coincide with the University motto of Harvard – Veritas, which means Truth.

iv Kan Repeated is the Kan Hexagram, symbolic of pitfalls or dangers. It is the hexagram of Shui, the water, which, in its context in易經 (The Book of Changes) and the interpretations thereof, represents such qualities as sincerity, perseverance and due action that should lead him to ultimately prevail and triumph in the face of obstacles or dangers.

v This refers to the process of learning whereby道, the Way, is eventually attained to. Here the Way is understood to be a reference to the teachings of the Sage, a morally correct way of conduct and life, and, for that matter, the requirements of the country. It is believed that the Way is achievable only as a result of one』s being educated and through the process of cultivating and perfecting one』s moral character and integrity. In broader interpretations, 道is the Law of Heaven and Earth, the Way of all things or the general truths of the world.

vi This同in 天下來同would be an obvious reference to 大同(spelt Da-Tong in Pinyin), the Confucian ideal of perfect society in which the State exists for the people and people enjoy universal equality, to mention a few of the visions embodied in the term. In the Taoist classics, this refers to the way of individual life that is brought into perfect harmony with the universe or nature, as a result of following the Tao.

（譯者系浙江大學外語學院教師）

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跟風吐槽…
答主清華的…但是自從某年暑假去了趟浙大，就立刻學會了唱他們的校歌。。然後蹭他們活動時還跟人一起唱，比人家浙大的唱得還好。。。。。
我學自己清華校歌都沒這麼中毒過233333

這個問題下幾乎清一色的都是浙大學子在答題，估計外校的同學們會覺得很奇怪，或許也很難理解校歌在浙大人心中的地位。

前段時間我們一群本科來自各個學校的研究生在討論校歌的事兒，有些學校的同學甚至連校歌是什麼調子都不記得了，因為似乎只有大一軍訓時候唱過。但我相信無論畢業多久，浙大學子永遠可以開口唱出「大不自多，海納江河」。

2014年教育部新聞辦公室官方微博「微言教育」公布了最受網友歡迎的高校校歌前十名單，《浙江大學校歌》榮登榜首，這足以說明這首校歌的與眾不同之處。

這首校歌創作於1938年，由著名國學家馬一浮作詞，著名作曲家應尚能譜曲。

曲子容易唱，高音低音都能唱，可以使用各種樂器伴奏，低音顯沉穩莊嚴，高音顯生動活潑，都沒有違和感，真的很神奇。

歌詞逼格超高，讀完一遍都會覺得蕩氣迴腸，從「大不自多，海納江河」的胸懷開始，到「樹我邦國，天下來同」的抱負結束，什麼叫做國之重器，什麼叫做胸懷天下，全都在裡面了。

哎呀不說了，我得再去聽一遍校歌去了。

幾個月前給網易提錯，讓修改了錯誤歌詞。
把無曰「己」是，改回了無曰「已」是。
那一刻，體會到什麼是「求是精神」。

畢業兩年，循環兩年。
除了校歌，還有晚自習的《梁祝》。
隔壁宿舍是本科室友，同來鄭州，每每聽我循環這首歌，都會說，哇，又在懷舊啊！

也許母校是這輩子最有歸屬感的地方了。
微信一直關注著「聲像浙大」公眾號，這幾天2015屆新生軍訓，聽推送的熟悉的校園廣播，想像自己傍晚從蒙明偉樓騎車回青溪，經過陽明橋，月牙樓，情人坡，迎面而來一隊隊新生，喊口號，唱軍歌…不禁淚濕眼眶。

回鄭州坐動車，由於早上出發，總是提前到杭州住一晚，每次都回校區看看。
只有這次沒回，K49路經過古盪，熟悉的支付寶大樓，我知道只要下車，就會到玉泉北門，終究還是沒去。到了杭州東站附近，閘弄口新村，也狠心沒去華家池。

屬於我們的ZJU還在那裡，又確確實實不在那裡了。就像深夜R回98，ID已經陌生。

懷念真的很痛苦。

貼一張畢業時候發的貼紙，知乎看評論，恰如這些表情，五味雜陳。

大一上學期第一次到機房做大計基作業（李峰老師?_?），千辛萬苦刷了快兩個小時終於刷到滿分，外面天都黑了。。走出機房的第一件事就是唱起「大不自多」來表達心中愉悅。。。

完全是下意識的，當時心裡疑惑而驚奇，還問了問自己這是什麼歌，努力回想了一會兒才反應過來原來是我們的校歌

我都不說每次打計財處的電話（其實只要打任何浙大行政的電話）那個聲音就來了：

吱～吱………吱～吱～
當～當～當～
大不自多～
海納江河～

我也不會告訴你。
浙大12年本科畢業時，那個時候在玉泉操場早上畢業典禮，校長楊衛說：讓我們再唱一次校歌吧…

那個時候我看到很多學生無論男女老少一邊唱就一邊哭了，哭了。
是啊、呆了幾年離開總會留戀不舍。

以後每次看到求是鷹，都是一份驕傲，為自己是浙大學子而驕傲。

這首歌的魔性給予我們的更多的在我看來是：浙大的一種情懷。

我們都是ZJUer，我們都是求是人。

我想我畢業的時候如果唱也會哭，淚滴太低。

我愛ZJU…

最後尼瑪這個評論區隊形我也是醉了…校友真棒棒噠～

嗯，就醬。

答主名字里有個成字，軍訓時候唱到後來硬是唱成「國有成君，在浙治病」ORZ
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順便安利浙江省杭州高級中學校歌《落英紛飛》至今聽過的最討人喜歡的校歌

電腦里存著校歌mp3和mv，還有西區晚自習結束曲——鋼琴曲梁祝~

畢業論文後記每段的開頭就是引用了校歌的幾句歌詞，然後把全文串起來的～～

習坎示教，始見經綸：這部分主要感謝老師
念哉典學，思睿觀通：這部分寫自己學業學術努力與成果
無曰已是，無曰遂真：這部分寫自己在大學期間的思考與感悟

畢業論文致謝與後記大家可以去我的專欄看全文：
一種緣分：本科畢業論文致謝與後記 - 經濟學碎碎念 - 知乎專欄

唯一一首能完全背下歌詞的歌，支教時候承包巴士帶著孩子一起唱的歌，帶下一屆軍訓時給學弟學妹講過校歌歌詞，被稱為入校第一課的歌，飆車時High起來就想唱的歌，畢業典禮唱到淚流的歌，以後還想嫁一個浙大 WSN，生個浙二代，湊足一家子「有文有質，有農有工」，好好在校歌面前拍個結婚照。

昨天遇到一個一年沒見的高中同學，不知道腦子裡哪根筋壞了，不知羞恥地掏出浙大校歌簡譜給她。。。她在大馬路上唱了一晚上。。。

由於校歌是和詩經一樣的八字一節，大一在學生會那會兒曾經有把校歌每節後面四個字改成生日快樂。然後就很開心的把這個叫做生日快樂版校歌了，上面好像還有童鞋提到了呢。哈哈哈那是我部傑作啊。
自己還只是一個小盆友，就帶著三十多個校會的小盆友去孵蛋大學和同濟大學交流，那個時候還是覺得要狠莊重的哈我還花錢買了套西裝，現在想想當時真是年輕啊，人孵蛋校會的看我們西裝革履統一制服都嚇尿了。正趕上孵蛋校慶，也不知道誰提議的就唱了一遍生日快樂版校歌給他們慶生，真是覺得又羞恥又開心，羞恥是因為他真的只是把隔四個字換成了生日快樂，特簡單，而且在人家學校唱自己校歌真的很違和啊，開心則是真的感覺我浙的人心都在一起呢。那時候每次有外校的同學過來帶他們參觀校史館，到校歌那兒都會現場唱一次，看著他們不知道是不是違心的讚許，心裡都有著自豪233。
後來去了玉泉，成為了一個與世隔絕的工科汪。回到紫金港，吃飯時候大食堂會放校歌，基圖門口有校歌的簡譜，每次看到或者聽到，心裡都會默默的跟著一起唱。30舍的電梯門口的電視機放著校歌也會唱，有時候一個人走在大馬路上也會唱。校歌本身一點都不洗腦，洗腦的是我們曾經唱著校歌在紫金港徜徉的那兩年，洗腦的是與你們一起凌晨吃完大雞腿唱完KTV走過陽明橋送著我關的妹子們回蛋清，洗腦的是與你們一起共事然後成為最好的朋友和情系在所有ZJUER心中的求是情懷。

給上鏈接和歌詞

http://m.letv.com/vplay_1888196.html

大不自多海納江河

惟學無際際於天地

形上謂道兮形下謂器

禮主別異兮樂主和同

知其不二兮爾聽斯聰

國有成均在浙之濱

昔言求是實啟爾求真

習坎示教始見經綸

無曰已是無曰遂真

靡革匪因靡故匪新

何以新之開物前民

嗟爾髦士尚其有聞

念哉典學思睿觀通

有文有質有農有工

兼總條貫知至知終

成章乃達若金之在熔

尚亨於野無吝於宗

樹我邦國天下來同

畢業一年，聽到校歌感慨良多

洗了腦的感受就是，看到這題就覺得是專門給浙大量身定做的。。

我報浙大就是因為校歌，女友也是浙大的，曾經旅遊時，每到風景上佳心胸開闊處，就將校歌合唱一遍，也曾收穫掌聲。
哦對了，是前女友。

也是現在的老婆，哈哈哈。
兩個月前去歐洲蜜月旅行，在多瑙河上划船野餐時又唱了一遍。其時，晚霞滿天，天鵝環繞在我們船邊，正在和我們搶麵包。

體驗可能就是
即使你是一位百萬名獅
在監考微積分的時候
看見受苦受難的同學們
也會情不自禁哼起「大不自多」

我就來問問為什麼只添了我浙的標籤，我浙校歌比其他學校魔性嗎。。。

都不忍破壞評論區的隊形(&>﹏

我浙威武！
畢業季剛剛過去。在畢業晚會上，主持人謝幕之前的最後一個節目，就是全場起立高唱校歌。許多人感動得落淚。
校歌陪伴我們從入學到畢業，它承載的除了我們的青春，也有一代代浙大人的精神。
永遠以浙大為榮！

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想起一個小故事。
一次去西湖邊散步拍照，路過花港觀魚公園內的馬一浮紀念館。館內正中，馬一浮先生雕像正襟危坐，他身後的牆壁上，刻寫的文字正是浙江大學的校歌。遊人匆匆而來、匆匆而走，看到刻字不過略讀一二。
當我跨過門檻，抬頭正見校歌，心底里忽地湧上一股情感。於是將手中的相機放在一邊，肅立在馬一浮先生雕像之前，一邊逐字逐句地讀著校歌，一邊腦中縈繞著磅礴大氣的旋律。讀罷唱罷，眼中竟然噙著淚水。浙大校歌作為一種標誌、一種文化，刻在每個求是人心裡、融到每個求是人的血肉里。

（多圖）
233沒想到此帖竟成了浙大校歌科普帖
那就再加一記「校歌介紹」吧
複製粘貼有點煩，直接截圖惹