感覺自己接受事物的能力挺快，但是在後期卻不如別人，煩請各位給分析分析，這種情況？

12-25

就是比如說學習，也許別人入門比較慢，但是後來也能掌握，而我卻相反，感覺接受的快，到後來卻沒人家學得好。

謝邀。

我以前也有過這毛病。姑且拿自己當範本解剖一下。

我知識面不算窄，也算善於觸類旁通。所以學什麼東西，總是一上來行雲流水的容易。久而久之，就形成了「哎呀這玩意如此容易」，之後有許多東西都想當然的一路抹過去了。
真學到高端精深處，才發現自己之前這麼快活賓士時，掠過了許多基礎的細節。那時只好回頭仔細的重新回爐了。

所以我的經驗是，學什麼東西，開始的基礎紮實些，至少在建立起一個知識體系前，不要太急於自作聰明。

小時了了，大未必佳

歐陽修《賣油翁》有一句：我亦無他，惟手熟爾。
小時候爸爸給我講過一個故事。說一個老拳師收了一個徒弟，這個徒弟呢，很木訥甚至可以說很笨，資質太差。同門師兄弟學東西很快就掌握，但是這個徒弟著實不爭氣。

後來老拳師就只教他一招很簡單的震腳抖肩，寒來暑往，勤懇練習，師兄弟們都笑話他憨。他也曾鬱悶過找到師傅，老拳師對他說，三年了，你已經練成了？只一下，徒弟就敗了。

老拳師再也沒有教過他什麼。他就這樣十年如一日的重複著這單調的震腳抖肩。

再後來，老拳師年邁了，有人來挑戰。那些出色的師兄弟們，紛紛敗下陣來。輪到他時，他怯怯的迎接別人的挑戰。誰曾想，只一招，對方便被彈開了。他可能成為不了大師，但他已然是一位卓絕的高手。別無它途，簡單的重複練習，已經讓他臻至化境。
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我一直覺得青年人群中，很少有大牛。我承認有不世出的天才，但是也畢竟有一個限定詞。我上中學的時候，特別討厭那些伏案一整天成績平平的人。但是N年以後，他們還是那樣。而那些出類拔萃者竟然被刷下來一大半，再N年以後，又刷下來很多。而那些我曾經討厭的人竟然越來越優秀，最後他們竟然成了大牛。

有很多這樣的小故事，很多時候，我們自負的只是把他們當故事聽一聽。過後拋諸腦後。
聰明並不等於聰慧，更不等於智慧。我們用聰明耍聰明，走捷徑，不求甚解。把舉一反三當成理所當然的殺手鐧。我們自負的以為，以我們的聰明才智易如反掌的就可以拿下。更可恨的是，我們為自己的小聰明而沾沾自喜，殊不知，花開先謝必早。

也許在當下的層次，我們領先，我們優越，但是隨著層次的不斷拔高，往往因為基礎知識或者技能的缺失，先前所取得成果垮塌或者停滯不前阻礙進步。豆腐渣工程不也是如此嗎？見效快，工程大，看上去波瀾壯闊，但是垮塌的也快，不就是因為基石不夠好嗎？也許這也是中國特色。好高騖遠在我們身上打上很深的烙印。

隨著時光的消磨，無論是回首過去還是瞭望未來，我們都差的太遠。這就是普通大眾的宿命。只因為我們不夠專註，不夠基本，不夠勤懇。
與諸君共勉。

看到問題，產生了很多想法以及共鳴
我的年齡在國內應該是高二了，自認為知識面還算廣，其中有很多是建立在日常生活的觀察，思考和積累上。有了這些積累和對事物的一定感觸，在學新知識的上是很有幫助的，感同身受嘛，尤其是理科較明顯，例如物理。
當我來到新加坡後，有一門新增的科目，生物，其中包含的知識是我在國內沒有接觸過的，可以說是一門全新的學科。在一開始的時候通過讀書發現很快能理解書上所說內容，考試時也能拿到還不錯的成績，因為關於生物，部分內容跟生活是息息相關的，於是理解快、記得牢，遇到不同題型也能聯繫知識。
這種感覺一直持續到年中考試，會將這半年來學的知識全部考一遍，大概是將近三分之一的書本內容。再次拿起從前做的題時，發現很多知識不能很輕鬆的應用了，生物中的定義、現象解釋也忘得差不多了（平常很少複習以前的知識），考試結果自然不太理想。學新的內容時經常會和前面章節有關聯，這樣新舊知識一結合，頓時覺得生物給自己帶來了壓力，有一段時間成績一直被壓在中層，總有一種沒有開始學習效率的感覺。
這與問題所問很相似，都是初期學習、接受新知識輕鬆，但是越學越發現知識鏈中開始有脫節的地方，導致後期學起來有困難。
經過分析，我發現有這麼幾點在影響著我，克服之後我的狀態已經有所提升了
1、新知識在剛開始學時總會稍微簡單一些，吸收更加迅速一些，這可能會讓我們有心理麻痹，誤認為這門學科簡單易學，再往後的學習中缺少最初的學習認真程度
2、聯繫第一點來看，知識點簡單，看一眼就記住，往往使暫時的小型考試成績卓越。在之後的學習過程中少了溫習，知識點遺忘，導致聯繫不夠緊密，在知識繁多的情況下容易混淆。只是不連貫，理解速度開始下降，也就被認為後期學習能力比他人弱了。這一點可以歸納到小聰明裡吧
3、common sense，常識，只在那短暫的感受中讓我們對某一知識點有了領悟，但無法在大腦中留下深刻的印象，基礎打不好，樓蓋越高，難度越高，風險越大，最終的失敗也更慘。打基礎是貫穿全書知識點最重要的一步，永遠，因為最終考試是所有知識，那不是短時間能夠記牢的！Common sense can not bring you far.
對於考試來說，「題海戰術」是很有效的，大量的接觸問題能加深知識在大腦里的印象！在國內做那麼題後，考試前不用複習就能考好；在新加坡做題量急劇下降，考試前明顯不複習扛不住了，所以為了打基礎，做大量的題是很有效的
至於有人提出的native talent，在你這種情況中有很重要的地位，說白了，是小聰明，但是也能幫助你觀察到更廣泛的世界，真的，並不是造成焦慮的因素，不用擔心。
接受事物快速，一定要鞏固他們，收藏在記憶中，為接下來的快速吸收打下堅實的基礎，後期依然不會落後於人家！

這個問題讓我想到網上流傳的Linus Torvalds與Eric Steven Raymond的那場爭論，我覺得linus說的挺好的。轉一下：
「When you were in college, did you ever meet bright kids who graduated top of their class in high-school and then floundered freshmen year in college because they had never learned how to study? It"s a common trap. A friend of mine calls it "the curse of the gifted" -- a tendency to lean on you native ability too much, because you"ve always been rewarded for doing that and self-discipline would take actual work...
...the scale of the problems always increases to a point where your native talent alone doesn"t cut it any more. The smarter you are, the longer it takes to hit that crunch point -- and the harder the adjustment when you finally do.」
大致意思是，就像在大學裡看到的一些學生一樣，他們在高中是尖子，但是到了大一卻表現得不盡如人意，因為他們之前（不自覺地）太多依賴於自己天生的聰明才智，而其實沒有學會怎麼學習。而你遇到的問題的規模總會增長到一定程度，使得你單憑自己天生的才能已經不能應付。你天資越高，就會越晚遇到這個問題，而當你遇到這個問題的時候也越難調整好。

裡面提到的「native talent」，正面的說法是「天資聰穎」，但這種聰穎如果一旦阻礙了你探索系統和科學的學習方法，就變成了貶義的「小聰明」。

『感覺自己接受事物的能力挺快，但是在後期卻不如別人』，這句話就說明，其實自己不是真的接受能力快，只是表面的掌握讓自己誤認為自己學習能力好~
可能剛入門的時候，遇到一些淺顯的問題，自己不費多少腦子就能搞定，導致自己有這種覺得自己比較屌的感覺，從而讓自己懈怠，不會深入了解，那些入門慢的人剛好相反，所以就會出現別人後來居上的情況。。

真正接受能力強的人，是能一眼看到問題的本質，並能不斷發掘新的內容，舉一反三的人物。掌握到精髓的人才叫學習能力強~

我也有同樣的情況，看到大家的發言，學到了很多，其實你並不知道別人學到了多，懂得了多少，即使他表現不懂，聰明與漂亮一樣，有其益處，也有其害處，小心避免與警惕。

我覺得你誤判了吧？
當然，你可能前期領悟得很快，可是問題在於那些沒有表現出來他已經領悟的人，並不一定就是沒有領悟。
打個比方，我以前覺得我學東西挺快的，我同桌一直愁眉苦臉，其實她高一的時候已經把微積分操爛了，別人在頭疼這個積分要怎麼做比較好，我還在想，哦，老師這個題目二元二次方程就解了。