舌根音發音障礙者應該怎樣治療？

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從小就有這個問題，發g k 這兩個音的時候習慣性捲舌。小時候習慣把g音發成d音，經常把「外公」喊成「外冬」，老是被家人嘲笑，但是當時小，家人也沒太在意，而且和家人多用方言交流，而在我的方言里舌根音影響較小，長大之後逐漸把舌根音發得捲舌化。
一直到我有一次錄唱吧，聽錄音時發現我的 g音發得好像有問題，然後我就對著鏡子仔細看，發現自己在發這個音的時候習慣性捲舌，但是在我自己的耳朵里聽到感覺是正常，我想這怕是成為習慣了，一定得改。因為我本身是學語言學的，我在網上搜了一些有關這方面的研究，買了壓舌板回來自己試著糾正。目前已經斷斷續續自己糾正了一年了，發舌根音時已經不再捲舌了，錄下來給朋友聽已經沒有太大問題了，但是發音時仍感吃力，舌面還是容易向上拱起，貼近硬齶，所以想知道下面該往哪個方向訓練，謝謝～

一共寫了2點，可能第二種更符合您的情況

1、沒有舌根音。練習舌根上抬，同時誘導刺激產出輔音g、k、h。

（1）練習舌根上抬，可敲擊舌中線的中間位置刺激，如果觸覺正常，舌會後縮並向上抬起。如果觸覺異常，需要多次刺激。也可兩個棉簽輔助，推著舌頭向後。實在不行就用硬方法，去漱口吧，注意別嗆到。

（2）一般h容易誘導產生，向自己的手心或手背張嘴哈一口氣，就能輕鬆發出h。注意咽部不要用力。然後再加母音，練習發聲ha、he、hai、hao等音節。如果能夠做出，則加入聲調或詞語練習，比如哈哈哈、好好好、嘿嘿、海河等等。如果孩子比較小，最好是選擇能正確發音的音節組成的詞語，比如在d音節沒有問題的條件下練習好的。如果選擇喝水，則盡量發出he shui，如果不能，sh音節可用s替代，最好不要用咽擦音，不然更難以糾正。

（3）k的誘導，棉簽輔助舌根上抬，出氣，發k。無聲的k出來後再加入母音，練習ka、ke、kai、kao等音節。都能做到後，再加入聲調和詞語，比如kā-ká-kǎ-kà、卡片、開課、考好、渴望等。除了首音節能發好，詞語最後以k結尾的也要注意發好，比如辛苦、打開、報刊等等。怎麼去找這些音和詞呢？最全的請翻《現代漢語詞典》。大不了直接在搜索框里寫g k h音節詞語練習，然後打開一些文庫的文檔，比如http://wenku.baidu.com/view/31724f7b02d276a201292e3e.html?from=search和http://wenku.baidu.com/view/0b28dea66529647d2728524a.html?from=search練習裡面的詞語。（這個網頁只是我隨手搜出來的...）

（4）誘導產出g也是一樣，舌根上抬後，先發無聲的g，和k的區別在於g不送氣，k是送氣音。然後是同樣的練習方法。g的音節和k類似，這要提到聲韻搭配規律，同一部位的輔音在後接韻母時總是類似的。（偏個樓，中古漢語中舌根音可以接細音i和ü，後來齶化、尖團合流，就音變成現在這樣子了。如果好玩，非要說gi、gia這些現代漢語普通話沒有的音，也是可以的~）

2、有舌根音，但不能做到90%以上對。那真的只能練習了。

（1）首推《現代漢語詞典》，不好的地方就是一下子只能找到很多只有首音節為目標音的詞語。

（2）練習舌根上抬，練習無實際意義的音節，比如ba-da-ka、 ga-ka-ha、gu-ku-hu，甚至還可以加聲調gé-ké-hé，不覺得這樣也好玩一點嘛，不然堅持練習多無聊。

（3）還有繞口令，把我積攢的gkh繞口令都放這裡了，不用謝~注意，繞口令不在於快，開始一定要慢一點，讀准了。提醒，繞口令後面還有一點呢~

大鍋和小鍋

大哥有大鍋，二哥有小鍋，大哥要換二哥的小鍋，二哥不換大哥的大鍋。

瓜換花

小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小花種西瓜。

小華的棉花開了花，小花的西瓜結了瓜。小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。

哥哥和姑姑

哥哥掛鉤，鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒。姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓，哥哥幫姑去鉤鼓，姑姑幫哥哥把小褂兒補。

哥挎瓜筐過寬溝

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

喂蟈蟈

哥哥喂蟈蟈，蟈蟈要果果，哥哥給果果，蟈蟈叫哥哥。

華華和爸爸

畫畫的是華華，畫的是爸爸，華華愛畫爸爸愛花，爸爸愛華華畫的畫。

分果果

國國和哥哥，樹下分果果。哥哥給國國大果果，國國把大個給哥哥。哥哥讓國國，國國讓哥哥。都說自己要小個，外婆見了樂呵呵。

勞苦和老虎

勞苦不是老虎，幸福不是辛苦，打老虎就得勞苦，有辛苦才有幸福。

瓜和花

長長藤，開花花，娃娃愛花不去掐，瓜藤開花花結瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃愛花也愛瓜。

多少罐

一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐，三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐，五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐，七個、八個、九個半罐請你算算是多少罐。

華華和紅紅

華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，華華要紅花，紅紅要黃花。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花。

哥哥捉鴿

哥哥過河捉個鴿，回家割鴿來請客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請客樂呵呵。

老爺堂上一面鼓

老爺堂上一面鼓，鼓上一隻皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿塊破布往上補，只見過破布補破褲，哪見過破布補破鼓。

（4）最重要的還是用於日常交流，放在句子里。您可以讀讀短文，錄下來，聽一聽，看看這些目標音對不對，或者讓同學家人聽聽你現在的平時的說話情況。這個除了要勤練，平時在交流中稍微注意點，應該就沒什麼大問題了~

把g音發成d音在4歲左右的小男孩兒中多有出現，通過訓練多能改正過來。在訓練之前要經過系統評定，需要鑒別器質性構音問題和功能性構音問題，此外還需要看是否有神經系統問題。不知道您利用壓舌板是如何訓練的，加上資料不算完整，也沒有完整評估，所以無法給出具體建議。我在平時給患兒訓練的過程中，針對功能性構音問題，一般要加強舌根的力量，可用h和k作為引導，另外，即便能把音發出來，到日常語用仍然需要一段時間。希望有所幫助。

我也是
壓舌板怎麼糾正的

簡單的說:你的舌根不會用力，舌回縮不好。把「g」發成「d」，是把舌根音發成舌尖音，舌根不用力，舌尖用力，舌頭前伸，沒有回縮。
方法:
壓舌板可以壓舌根練習，同時拉長音「ge」，撤掉壓舌板，鍛煉舌根發音。
打嗝練習，增強舌根用力，再來發音練習。