為什麼中國的部分學校對學生的髮型要求苛刻？

12-24

14歲男孩跳入富春江，疑因髮型不符合學校要求

我只想針對高票答案得答主，就是那位水燭老師，寫一點東西，因為他關閉了評論：

看得出來您也是位負責任的老師，也看到了中國教育不平等，資源不均衡的現實，也非常有教育學生的經驗，並且願意為學生付出。我初中的班主任有句名言：愛的反面不是恨，而是冷漠。他經常對我們一些尖子生說：你們以為我想管你們啊，不喜歡的學生我理都不會理！

我本來在你的對立面的陣地撕逼，聽說了你，還準備過來跟你撕，不過一看答案覺得你說的也蠻有道理，我也點贊了哦。

其實我們兩方說的都有道理，只不過是角度不同，批判的對象不同而已，並沒有根本分歧。

你批判的，是那些整天不學無術，玩世不恭的小混混，燙髮染髮無所不用其極，對於這些學生，嚴加管教是必須的，不僅僅是為了他們，而且是為了學校的氛圍。

我們批判的，是那些要求過於苛刻的學校，和沒事找事欺負學生抖威風的老師。

比如，我們學校就要求男平女短。男生平頭就罷了，女生要求短髮？！試問所有人，你們如果有女孩子，讓你們給她剪短髮你們都願意嗎？或者說，為了保證學校氛圍，給學生做出表率，所有老師、領導全部男平女短，他們願意嗎？

正如有些答主所講，有些馬尾辮，10分鐘就能紮好，並不是所有女生都像你說的，留了長發，每天花1個小時捯飭。

難道那些紅紅綠綠的cosplay染髮，和寸頭短髮之間，就沒有中間選項？

我仔細看了看題主發的那個新聞，小輝應該只是一個老實孩子，並不是你所說的那些頑劣小孩，他自殺的原因，應該是過於內向，再加上被同學嘲笑，一時想不開了。

對於小輝的經歷我深有體會，因為我高中的時候也被理過發。我的班主任就當眾用一根手指頭，在我頭上劃拉，指點。你覺得他這種行為，是不是有些過分？這對於促進我學習，到底有什麼幫助？追求成績不錯，但是也要有基本的底線吧？我如果有楊叫獸那種權力，學生不學習就電他，那我一天逼著他們學15個小時，個個都能上一本。

因為我臉比較方，比較瘦，最後回來還被同學起了個外號叫「板磚臉」。我當時也很窩囊，但是自己挺過來了。

還好我學習比較好，有一些尖子生朋友，算是還有最後一點面子。最後我高三中期就參加了保送生考試，報送到北京的一本高校，沒有參加高考。

考不過我的同學，你把他剃禿了他也考不過我；同理，你把我剃禿了，我也考不過我那些上清華北大的同學。我現在還是不明白，我考上好大學跟理髮有什麼關係。我自己的基礎都是初中時打下的，而我初中時的髮型是莫西干。

總之，我想說的是，老師對學生肯定是再了解不過了，誰學習好，誰性格倔，誰內向，誰愛面子，誰經常被欺負，肯定一清二楚。

誰是玩世不恭的問題少年，每天燙髮染髮不學無術；誰又是非常刻苦，老實內向，只不過想留個馬尾辮，或者不想推平頭，作為老師的你，應該很清楚吧？

因材施教有那麼難么？

更新一下，說一說中國的減負問題。

不錯，很多人分析的都很對，諸如減負坑的實際上還是普通孩子，富人總能花錢上補習班，所以減負是不切實際的等等。

當然，我承認這些都沒錯，很有道理，從實際出發，從中國的社會、教育現狀出發，比那些一味喊著減負的官員、家長和學生都深刻。

我在知乎上看過一篇討論衡水中學的文章，介紹了一個社會學試驗：

男女各100人，要求兩兩配對，配對成功後，就能每人領走100塊錢。

於是男男女女都開始根據自己的條件配對，最後大家都成功了，都領走了100塊錢。

現在從中抽走10個男生，只剩下90男100女，繼續配對。

開始有女生聲稱，自己只要90塊錢，可以給男生110，這麼做的女生，都配對成功了，於是她和夥伴分別拿走100，她再找給男方10塊錢。最後剩下的10名女生，什麼也得不到。

現在從中再抽走40名男生，只剩50男100女。

於是女方只拿50塊錢，男方拿150。

這個實驗到最後，女生會甘願放棄99塊錢，只拿1塊錢和男生配對，因為如果不這樣的話，就什麼也沒有。

最後文章總結：衡水中學就是第一個給男生99塊錢的女生，試圖用絕對壓榨學生潛力的方式，與其他學校競爭，當然，它勝出了。於是，河北省的其他學校也必須跟進，乃至全國都推廣衡水模式。

我最後大膽設想一下，如果只有10個男生，1000個女生，而把獎金提高到1萬，會不會有女生出賣身體，和男生配對？

社會是有底線的。

就像找工作一樣，老闆讓你干10個小時，周末無休，你干不幹？你不幹，那好，你走人，老闆不缺願意乾的人。非但他不缺這樣的人，他還能找到每天干12個小時的人，14小時的人，只要崗位的可替換性高，而且他適當提高工資，用1.5倍的工資可以招到干兩個人的活的員工。如果他看上哪個好看的女員工，他還可以潛規則，你不願意？那你可以走啊。

所以，後來就有了工會，有了八小時工作制，有了法定雙休日和節假日，有了《勞動法》。任何違反的單位、團體和個人，都會受到處罰。不能說所有人都享受了此待遇，但是從大面上講，執行的還可以。

人類社會總是會進步的，對的總會是對的，而錯的也不可能永遠存在。社會總是在從野蠻走向文明，從封建走向開明。

想想吧，19世紀資本主義工業生產是多麼殘酷。八小時工作制？這在當時簡直是天方夜譚，你還敢跟老闆講條件？

然而， 1866年，第一國際日內瓦代表大會提出了「8小時工作，8小時自己支配，8 小時休息」的口號，要求各國制定法律予以確認。

直到今天，這成為了幾乎全人類的共識，大部分國家都立法予以確認。

我希望大家都抽空看一下百科裡的這個詞條，權當學習一下，由於篇幅較長，我就不引用了：

八小時工作制_百度百科

我只引用當時描述資本家殘酷嘴臉的一段話：

在美國，工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但工資卻很低。馬薩諸塞州一個鞋廠的監工說：「讓一個身強力壯體格健全的18歲小夥子，在這裡的任何一架機器旁邊工作，我能夠使他在22歲時頭髮變成灰白。」

我也可以用這個句式造句：

在中國，學生們每天要學習14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但錄取率卻很低。河北省衡水中學的一個教師說：「讓一個身強力壯體格健全的16歲小夥子，在這裡的任何一個班裡學習三年，我能夠使他在19歲時戴600度眼鏡。」

是不是驚人的相似？

類似的事情還有很多：

一夫一妻制代替多妻制，放足代替纏足裹腳，科舉制代替世襲制，自由戀愛代替父母之命媒妁之言，從一而終的命婦到現在的自由婚姻好聚好散......

這些社會陋習，都有其存在的基礎和理由，在當時的社會條件下，沒有人能夠推翻它，而現在，它們怎麼又煙消雲散了？

那減負為啥不行呢？

只能說，認識到這個問題的人還不夠多，還有相當一部分人，打算用99塊錢收買自己的配對夥伴，而不願意用正常的方式競爭。

只有當大部分中國人都認同，孩子只要用在學校的時間參與競爭考試，而不去額外的吃小灶，憑藉真正的學習能力，而不是時間的堆砌去考試的話，中國的教育才能走向文明，走向開明。

雖然這一天很遙遠，但是我想，我們必須明確什麼是對的，什麼是錯的。

大部分國人有傳統思想

認為是什麼年紀就該做什麼事情

比如有些人會認為女生到了27.28歲就該結婚生子

這種思想一衍生就變成為

你是學生就該有學生的樣子，該留學生的髮型，燙髮染髮大背頭遮眉毛遮耳朵這些不符合學生身份的髮型就不許留。。。

其實

沒有那個年紀應該去做的事情只有想去做的事情

不然他媽我就想問一句，我難道到了70歲就該去死了嗎？

以戰術上的勤奮掩蓋戰略上的懶惰

學生去學校是學習的，不是受人生指引的，不是來軍訓的，不是來提升人生的

多少老師自身水平本來就不夠，還指點學生的人生

嘗試以高壓管理來所謂塑造學生都是耍流氓

不能將課講到最好，而是以這樣旁門左道的方式來吸引學生注意力，是沒有能力的體現

教學無術，擾民有方

有些規定僅僅是校領導想這樣做就這樣做了，拍拍屁股想出來的事情。

我以前上的初中，都不允許男生留髮型、女生做髮型。現在呢，完全放開了，一放學各種TFboys。

以前也不許帶手機，現在看這些孩子出了校門就掏個腎6、7出來。

時代變了。

我是來撕逼的。

如果學校的校規僅僅只是反對燙髮染髮的話，那我並不反對這種校規（至少在中國不該反對這種東西）。問題是校規是這麼寫的：

男同學不得留長發，不剃光頭，不得染髮、燙髮，不理碎發，做到前不掃眉、旁不遮耳、後不過頸，不留怪異髮型。

這和前面說好的完全不一樣啊。

你要明白這一點再去看高票答案，很無恥的：

2、買衣服和弄髮型，不僅浪費時間，也非常花錢。前面有個學生認為喝水跟弄頭髮一樣浪費時間，簡直可笑至極，做一個頭髮，少則1個小時，多則4、5個小時，你喝水喝三個小時給我看看。
你們不會真以為做一個頭髮，就是剪完頭髮，然後在學校里隨便撥弄一下這麼簡單嗎？
那就是個無底洞啊！

你看，他講的是「學生不應該染髮燙髮的理由」，可不是「學生不應該留劉海的理由」。然而問題是這孩子既沒染髮又沒燙髮，僅僅是不夠標準化而已。

孩子一開始留髮的理由是：遮住青春痘。說明他本身內心是脆弱和敏感的，他害怕別人盯著他臉上的瑕疵看。

這句話證明他看過原新聞，上面那段話是他在明確知道這個孩子既沒燙髮也沒染髮的前提下說出來的。

你們不會真以為做一個頭髮，就是剪完頭髮，然後在學校里隨便撥弄一下這麼簡單嗎？

答案是：如果你只是想遮擋青春痘的話，還真就這麼簡單。

所以你看他想幹什麼？他一直在試圖把一個不存在的罪行強行加在這個可憐孩子的頭上。從而把辯論拉到後面那堆又臭又長的政治正確里去。因為那是他的主場。至於說這個主場符不符合事實，拜託，他在洗地哎。符合事實他就輸了好嗎。

誠然有些要求學校必須自由的朋友們也確實有點書齋了。講道理這個國家就沒有自由，你堂堂一個成年人都沒有上外網的自由，你讓學校怎麼自由？這是難為學校了。

但是既然都承認高考是不可或缺的，那麼再去搞這種無謂的形式就是一件很無恥的事情。如果把這整天在孩子頭上搞事的功夫用來給他提高成績，多少本來過不了線的就過線了呢。

一個教師，在明知道高考會影響孩子一生的前提下，強行用無謂的形式主義佔用他的學習時間，這是師德敗壞。

但問題是：他們會道德綁架啊。

雖然我老是黑你乎這不好那不好，但是比起社會上的平均素質來講，知乎眾的素質應該算是高的。

這麼個答案在知乎尚且能騙四千贊，到了家長那裡是不是得騙四萬贊啊？

那他在學校里是不是想排擠誰就能排擠誰？

那麼，你讓那些真正為學生著想的老師怎麼活呢？

所以你明白為什麼中國的學校對學生的髮型要求苛刻了嗎？

看著某高票挺難過的，倒不是關於學生學好不學好、髮型管理這些事情。
拋開這一新聞裡面的學生是否有心理問題不提，知乎上關於心理問題、抑鬱症、精神疾病等標籤下的問題里，高票贊同的通常說的是「尊重人的個性」、「失血而死的人不是因為流的最後一滴血而死的」「你已經很努力了」等等，都是很注重心理健康的。知乎的眾人，對於有心理問題的成年人抱有一些極端想法這件事，都能體諒他們，都能明白對方是壓力太大，都會推薦對方去心理諮詢或者吃藥治療。而對象換成學生，就不一樣了。直接搬出成績、階級這種東西，讓人愛讀讀不讀滾，不服滾去社會底層。
未成年人為什麼是未成年人啊？他們還不成熟，對世界的理解、抗壓能力，跟成年人不在一個檔次上面。要是生活在一個較好的環境下還好，要是家長還不是個東西，無人對他進行引導，那就更容易跑偏了。就拿髮型打比方，學校讓人剪成勞改頭，學生不服。有頭腦的家長可能會跟學生解釋，學校這是懶政、為了杜絕攀比、節省時間做一刀切的事情，你不要放在心上，好好學習。這個學生可能就按照學校的思路刻苦用功去了。反而那位高票老師說認為的學校保護的學生，他們有些不服，家長直接操起藤條就打，一通痛罵，那些學生更不服，想法更是極端了。如果這樣的事情還是累積的，這一個導火索下來，可能一時想不開命都沒了，還談什麼學習呢。
每每看關於成績、應試教育、學生的問題，高票都要說階級，只要對一些學校的做法有質疑，馬上搬出社會底層這些字眼來，學生的心理健康完全就是狗屁。我只想說，哪怕全國學生都剃成光頭、每天不吃不喝不睡覺、大腦插管輸資料進去，大學招生的數量也就是那麼些，總有大部分得是社會底層。
那些直接嗆學生的答主/評論的人敢不敢去心理相關標籤下對題主說「怎麼別人都能忍的了偏偏你忍不了？」「你不能適應這個社會可以去死啊。」之類的話。說白了，還不是欺負學生年紀小，沒有話語權嘛。

2017.3.3更新
對於評論里的某人
我想告訴你的是
你不要相信微博里段子手們寫的女生出門要八小時的段子好嗎那都是假的我們小姑娘們轉著玩的真的

以下是原答案看到這個問題我就想到了我的妹妹
我妹妹寒假的時候來我家住了一段時間，她每天大部分時間都和我待在一起。最後她啥都跟我說，包括在學校里她討厭的女生和喜歡的男生什麼的。
然後有一天我在卷頭髮，我妹妹在我旁邊看著，特別羨慕的樣子，我就說那我也幫你卷吧，反正現在放假了，我幫你卷的你媽媽不會說的。
我妹妹特別開心，但是只讓我卷一縷，說怕路上碰見老師，老師說她。我說你不是放假了嗎？我妹妹說我就是怕。
我就問我妹妹，你們學校怎麼規定的啊？
我妹妹說
我們學校只能扎馬尾辮或者剪短髮，不能用發卡，黑色的線卡也不行，只能用黑色的發繩，上面不能有任何裝飾，無論是長發還是短髮都不能留劉海，頭髮不能遮擋視線。
當時我就震驚了，我妹妹才初一，她小學的時候有一抽屜各種顏色的發卡和發繩，但是現在她頭上卻只用了一個黑色的發繩，把所有的頭髮擼在後面，緊緊的紮起來。
最後我幫她卷了一縷頭髮，她摸著那縷頭髮開心了好久。
那之後的第二天我就帶著她到處玩，帶她去美食街吃東西，帶她去看電影，帶她去逛街，給她戴我最喜歡的發卡和發繩，幫她編好看的頭髮，帶她去文具店買她喜歡的文具。我妹妹那幾天特別開心，最後都不願意走了哈哈一直在我家住到過年前幾天才走。
現在學校有些規定真的匪夷所思。我不知道這樣限制學生的髮型有什麼用，但是我只知道，這讓我才剛剛12歲的妹妹變得無比沉悶，我在她的這個年紀，每天都要換不同顏色的頭繩，發卡也有一大堆，但是我妹妹，我給她戴一個粉色的發卡，她能開心一晚上，摸著那個發卡寫作業。
作為她姐我真的看著心疼死了。
對了，她們學校不許追星，只能用素色的文具，包書皮只能用白色的，連名字和科目寫在哪裡都有規定，不能用按動筆，每天必須穿校服，校服裡面還是校服，規矩特別多。
好像寫偏題了......
那我放一下我妹妹的照片吧

御坂御坂根據御坂網路獲得的情報以及學習裝置提供的知識，經過御坂網路分析，得出了一些因素…的說…

簡單來講，最直接的原因是作為被統治者的學生和統治者（包括學生身份的統治者，比如某人大附中）的矛盾，被統治者的學生的作用在於成為合格的勞動力，而不是搞一些奇怪的東西啦…比如說遊戲啊戀愛啊之類的都會給勞動力的養殖帶來不穩定因素的哦，養殖場主怎麼會希望自己的養殖產品隨便弄大新聞呢…這裡的本質是階級矛盾…啦…

以上的論述其實有點問題，如果學生被壓迫，那麼家長總該為學生鬥爭吧？嘛…大概…會的吧…當時美琴姐姐大人就把御坂妹妹們弄出來了呢…（好吧其實是依賴那個神之右手…）某人大附中就沒有這些同理…常盤台規定必須穿校服同理…各種學校各種企業各種政府的各種神奇規定同理…

說是學校為你好也沒錯，不然你可能會被[不宜公開討論的政治內容]喲…

為什麼中國的部分學校對學生的髮型要求苛刻？

因為他們想表達「我們學校比其他學校管得嚴」罷了。

你們覺得這個髮型怎麼樣？（圖片來自網路）

是高票答主所說的「少則一個小時，多則四五個小時才能做出來」的髮型么？

是「必然會引起攀比，每個月花好多錢甚至導致學生援交」的髮型么？

是「一看就不是好學生」的髮型么？

顯然不是吧？我在家徒手撓我表妹，五分鐘就可以撓出這麼一個馬尾辮。

然而我會告訴你在我高中這個髮型一度算違規么？
沒錯，單馬尾，無劉海，算違規。
當年的規矩是女生禁止留長發，一切形式的長髮都不行，單馬尾不行，麻花辮不行，盤成一個球也不行，女生，必須，短髮。
我記得當天就有個學姐剃成光頭以示抗議，然而並沒有什麼卵用，女生不剪短髮就是不許你進校門，有意見么？
直到一年後，校長的女兒頂著一頭長長的馬尾辮來上學，這個規定才最終不了了之。

據我所知，現在實行這種變態校規的學校越來越多了，躺著中槍的朋友們，讓我看到你們的雙手~~

高票答主可能無法理解什麼叫要求，什麼叫嚴苛的要求，我覺得這個例子可以讓他作為參考，這就叫嚴苛的要求。

高票答案認為校方這種做法是避免學生攀比，然而在我看來，越來越多的學校紛紛執行越來越變態的規定，這種現象本身就是學校在攀比。

在國內低文化家庭中，普遍流行著一種觀念，那就是學校管得越嚴，說明這個學校越負責，教學質量越好。眾多家長擇校的時候，一個重要的指標就是這個學校管得嚴。

有需求自然就會有供應，你校要求穿校服了，我校自然就得要求髮型統一，你校要求女生頭髮紮起來了，我校自然就得要求女生禁止留長發，反正更嚴一些，就更受家長歡迎一些，不是么？

就這樣，眾兄弟學校你方唱罷我登場，以「禁止攀比」為攀比項目，進行了一場曠日持久的陣地戰，最終的結果自然是變態校規層出不窮。
別的不說，就十年前，有哪所學校搞過「要求學生霧霾天跑步還得雙手捧書舉過頭頂朗讀」這種行為藝術么？自從衡水二中搞這種幺蛾子，多少學校學會這麼玩了？

總而言之，為什麼中國的部分學校對學生的髮型要求苛刻？

因為他們想表達「我們學校比其他學校管得嚴」罷了。

我就來自一個不需要穿校服，頭髮不染就行的學校。我不覺得有什麼啊，我現在三觀也很正啊。有的老師真的覺的統一服裝統一髮型就可以停止攀比？？在這個長的難看都會被嘲笑的世界，你們真的覺的統一服裝和髮型可以給大家一個平等？說真的，連筆都可以攀比，總不能什麼都統一發吧。
沒錢就是沒錢，難看就是難看，這個世界本來就不平等，早晚要面對的，還好我早就認清了。

最後更新一次吧。

我們不要苛刻的要求，並不是說放任自流，苛刻的要求不止在學生身上，在教師身上也是如此。

作為教師，我之所以反感，是因為我認為有些東西根本沒有那個必要，而且時代一直在變化，過多地把精力耗在這上邊實在益處不大。

大概是現在做領導的走行政路線長了，都忘記自己是老師了，眼中只有成績了卻沒有學生了，有的老師盯著成績太久了，眼裡只有績效工資卻沒有學生的人格尊嚴了。

同樣是老師，且行且珍惜吧。

多花一點心思在備課在課堂，在教育的美。這樣好嗎？

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沒想到一個百贊的答案被排到了最前面，誠惶誠恐，容我藉機再啰嗦幾句吧。

在當前的形勢下，這樣的規定有很多，作為教師，有的時候真的很無力，但怎麼說呢，希望我們做老師的放下一點功利心，千萬不要忘記，每一名學生都是人。在執行規定的時候，給孩子一些尊重。

凡事皆有度。
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算不上反對某些觀點，只是想說，這類規定

不值得自豪，這只是我們這些底層學校的心酸悲慘的表現之一，小小的一部分而已。

沒必要把這規定誇得那麼好，保護學生之類的，這些其實根本做不到。

有的時候啊，不僅僅學生在夢裡，連我們老師也在夢裡，以為孩子們沒意識到人與人之間的差距。

在他們得知同學的鞋子幾千塊的時候，在他們知道同學用的是最新的蘋果的時候，在假期他們看到同學去世界各地旅遊的時候，他們早就感受到了貧富的差距，或者你們所說的階層差別。

穿校服、統一髮型這些保護不了。

而這些「奇葩」的規定都是為了管理，其首要作用是為了學校的管理。

那對學生有沒有用呢，是不是對學生好呢？

對很多人來說，是的；對一些人來說，是多餘的；對一些人來說，是沒用的。

在這樣的集體中，學校就選擇了一刀切。

我們沒必要把這規定誇得多好，說是對學生多麼多麼好。

因為這些規定的出發點是學校，是升學率。

這些規定最直接的作用是管理，是剝除我們認為對學習亦或是成績沒用的因素。

然後讓你把儘可能多的時間用在學習上。

頭髮剪短了，連洗頭的時間都少用了，梳頭的時間也少用了。

並不僅僅是為了統一。

不然的話，我們為什麼不規定女生必須留披肩長發，男生統一理，啊，男生有什麼好看的髮型嗎？

我們坦誠一些，別總是強調是為了孩子好。

我們眾多的規定是為了孩子的成績。

然而，我們把成績和孩子的前途劃等號，所以我們才覺著是為了孩子好。

大概，在知乎上，維護應試教育是一種政治正確吧。

我不太敢說與之忤逆的話。

但我還是有點傷心。作為一名老師。

我們眼下底層學校的教育太苦了。

我們像苦行僧一樣。

學生們很苦，早上五點多就起床，晚上十點多才下課，吃飯時間不到半小時，休息時間還要做套題，課前還要背單詞，甚至，取消課間……

老師們也很苦，尤其是班主任，早去晚歸，一點點顧不上自己的家庭，走的時候孩子還沒醒，回家的時候孩子早都睡著了。

可是即使這樣苦，我們最終發現，階層的壁壘真的太難突破了，或者說，教育改變人生的能力越來越小了，甚至說，教育本身已經存在階層了。

好的學校佔有更多的資源，佔有更多前沿的信息，佔有更多的門路，佔有更好的生源……

這樣的集中是不是好事呢？

回歸到這個問題。

為什麼這麼多學校這樣做。

是為了管理，管理是為了成績。

僅此而已。

至於對個人來說是好是壞，有沒有影響。看個人。

最後再吐槽一句。

現在的好多校領導啊，天天抓管理，把精力都放在了這上面，彷彿管理好了，學生成績自然就好了。

卻忘了課堂了。

頗有點本末倒置的感覺。

更有甚者，管理學生提升不了成績了，就該管老師了。

老師天天上課打卡，上班期間安排人檢查。

像我這樣上班時間在知乎答題的就該拖出去打死。

第一章　基本規範

第一條　擁護憲法，遵守法律法規規章。　　

第二條　服從管理，接受教育，參加勞動。　　

第三條　愛祖國，愛人民，愛集體，愛學習，愛勞動。　　

第四條　明禮誠信，互助友善，勤儉自強。　　

第五條　依法行使權利，採用正當方式和程序維護個人合法權益。　　

第六條　期間嚴格遵守下列紀律：　　

（一）不脫離監管擅自行動；　　

（二）不私藏現金、刃具等違禁品；　　

（三）不私自與外界人員接觸，索取、借用、交換、傳遞錢物；　　

（六）不偷竊、賭博；　　

（七）不打架鬥毆；　　

（八）不拉幫結夥、欺壓他人；　　

（九）不傳播犯罪手段、慫恿他人犯罪；　　

（十）不習練、傳播有害氣功、邪教。

　第二章　生活規範

第七條　按時起床，有秩序洗漱、如廁，衣被等個人物品擺放整齊。　　

第八條　按要求穿著X服，佩戴統一標識。　　

第九條　按時清掃室內外衛生，保持環境整潔。　　

第十條　保持個人衛生，按時洗澡、理髮、剃鬚、剪指甲，衣服、被褥定期換洗。　　

第十一條　按規定時間、地點就餐，愛惜糧食，不亂倒剩餘飯菜。　　

第十二條　集體行進時，聽從指揮，保持隊形整齊。 　　

第十三條　不飲酒，不違反規定吸煙。　　

第十五條　需要進入辦公室時，在門外報告，經允許後進入。 　　

第十八條　在指定鋪位就寢，就寢時保持安靜，不影響他人休息。

第三章　學習規範

第十九條　接受法制、道德、形勢、政策等思想教育。

第二十條　接受心理健康教育，配合心理測試，養成健康心理。　　

第二十一條　尊重教師，遵守學習紀律，愛護教學設施、設備。　　

第二十二條　接受文化教育，上課認真聽講，按時完成作業，爭取良好成績。　　

第二十三條　接受技術教育，掌握實用技能，爭當勞動能手，增強就業能力。　　

第二十四條　閱讀健康有益書刊，按規定收聽、收看廣播電視。　　

第二十五條　參加文娛活動，增強體質，陶冶情操。

第五章　文明禮貌規範

第三十三條　愛護公共環境。不隨地吐痰，不亂扔雜物，不損壞花草樹木。　　

第三十四條　言談舉止文明。不講髒話、粗話。　　

第三十五條　禮貌稱謂他人。對其他人員採用相應禮貌稱謂。

第三十六條　人員之間互稱姓名，不起（叫）綽號。　　

第三十八條　與來賓相遇時，文明禮讓

以上是監獄管理條例的刪節版，刪去了稱謂和勞動改造規範基本上就是中小學校規。

我校除了以上條例之外還有一個條例，學生不得穿牛仔褲，比較權威的解釋是，因為牛仔褲有各種款式，如果學生可以穿牛仔褲，那麼他們就會穿各種奇裝異服，然後就不利於管理。

我個人對這個解釋不太滿意，找了一下不允許穿牛仔褲的出處，最早見於官媒的是七十年代末人民日報曾經點名批評過牛仔褲和蛤蟆鏡，認為這是盲目模仿西方的資產階級生活方式。

以下是一句話答題，為什麼要求苛刻：因為好管理。

先聲明:
1，我認同校規的存在。
2，我反對的是苛刻的校規。
3，我更反對合理的校規被苛刻的執行。

我反對的是苛刻！
我反對的是苛刻！
我反對的是苛刻！

@水燭的回答根本就沒認真審題。
為什麼中國部分學校對髮型要求苛刻？
而他的回答通篇都是再講為什麼會有這樣的要求。
而問題是苛刻。

學校怕學生早戀，耽誤學習。
禁止早戀。
結果變成了食堂跟廁所一樣，跟男食堂，女食堂。男生女生之間的距離不能小於xcm。

學校為了讓學生有個符合世人審美的學生樣子。
禁止奇裝異服。
結果變成只許穿校服，佔用上課時間去理髮。

學校為了讓學生增加運動量。
開始做早操，跑操。
做操要整齊劃一，跑操要腳步聲一直。
(要是有領導檢查，停課練操)

為什麼這麼苛刻？
校長說:要抓好學風建設。
教導主任說:不許早戀，不許奇裝異服，不許留長發。
班主任:男女生不許接觸過密，不許穿除校服以外的衣服，女生頭髮不能超過xxcm，男生頭髮不許超過xcm。

有句玩笑話:
如果廣電跟食品安全的審查力度調換一下。人民就可生存食糧跟精神食糧雙豐收。
如果司法部門跟初高中執行力度相互調換一下，絕對能實現自由與法制的大圓滿啊。

最可笑的是，發表了長篇大論，開頭就說避免無用的爭論從而關評論。
大有「你們這群刁民懂什麼」的官架子啊。

3.3更新。
首先，學習成績＝學習時間×學習效率。
一個有效的校規(不許曠課，不許上課開小差)，可以保證學生時間的充分利用。
一個強大的師資力量跟學校本身的硬體設施，可以有效的保證學生的學習效率。

師資力量什麼，十分客觀，家長擇校也可以十分方便的對比。
那校規呢？一個嚴格的校規家長怎麼比對啊？這就解釋了越來越多的奇葩校規誕生的原因了。相互攀比誰更嚴格，誰更變態，誰就更能贏得抱著「嚴師出高徒」心理的家長。

舉個明顯的例子吧。
我的高中a，與我發小的高中b
發小高中屬於周一到周六早7晚9，周日上完一上午的早自習，給半天時間打理個人衛生，每月放兩天假。髮型方面十分嚴格，男生兩側不能漏頭皮，也不能遮耳，頭簾不能遮眉，後側必須要露脖子。(不合格停課請假整理)
全年校服，新生入學買兩套校服哦。一洗一換哦。
只需吃食堂，不許去外面吃，零食更是不準。

我們學校呢，周一到周四早7晚9，周五早7晚5。對於髮型，只要不是太誇張的顏色(顯眼色系)，太非主流的顏色，基本上都是可行的。偶爾會嚴打一下，染髮的噴噴黑色的髮膠，長點的修一修就過去了，不合格也是借用休息時間去修整。沒聽過停課去弄。
穿著上只要是周一，必須一套校服，因為要升旗。其他時間隨意。夏天要求男生女生褲子不能露膝蓋，袖子不能漏肩膀。
中午，晚上的飯可以隨意挑選，可以出門吃，也可以打包回來再教室吃，也可以去食堂，上課時間絕對不許吃東西，下課吃點零食貌似沒聽過挨抓的。

那個學校更嚴格，一目了然。
但我們學校我們這屆畢業，本科率90.5%
發小那屆畢業，本科率67.3%

你把學生剃成禿瓢，清華北大該考不上還是考不上。
你把高考狀元強逼著打扮成非主流，人家依然能第一。
至於你們說什麼保護自尊心什麼的。其他答主反駁的話說的太多了。

只有一個結果，男孩變成搶劫犯、小偷，女孩變成三陪小姐。

17年了，你們還拿這一套嚇唬人。

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電腦遊戲瞄準孩子的「電子海洛因」
「電子海洛因」十年祭

實名反對 @水燭的答案

首先表明，他的答案我沒看完，大概看了一半實在看不下去了。。

他的論述里存在著滑坡（之前以為是稻草人，已更正）的邏輯謬誤，把一個事實誇大，再否定掉被他誇大的那一部分。似乎他認為讓學生能有自由的髮型就會導致各種化妝，然後到惡性攀比，然後金錢至上。

簡直可怕。。。

事實上，他始終代表的是典型的中國傳統家長，為了你好所以給你制定很好的規章制度。

拜託，學生的髮型只要對別人沒有大的影響，別人管不著好不好。

他總是想給孩子營造一個溫室，讓他們保留天真，遠離社會上的惡俗。可能確實在升學率上有作用，學生也確實保留了一些純真。

可是等學生出了學校呢？「像個學生」在外面是帶有貶義的詞語難道他不懂？

總之啊，不該你管的事情你非要管，然後你又不能一管到底，這乾的叫什麼事嘛。

可能就像所有的老派守舊者一樣，他們害怕的只是時代改變後，他們就會失去對時代的掌控吧。

我覺得，什麼防止攀比，節約時間，這些觀點都是不太能站得住腳的。其實這個髮型，就是校方的一個「殺威棍」。一邊告訴學生校方權力的絕對統治地位，一邊向家長和社會展現自己的「嚴格」。

要說防止攀比，那髮型能攀比，衣服不能嗎？就算你學校發了全套校服，從背心到羽絨服全發了，那鞋不能攀比嗎？你設置鞋價格上限，手錶，手機不能攀比嗎？就算你把所有的東西全都統一了，那長相照樣能攀比，學生暑假拉個雙眼皮回來你還能讓人家補回去？只要有不同，就能攀比。還說髮型甚至能導致援交？這不就是魯迅說的「看見白臂膊，就想起全裸體，然後就想起生殖器，想起性交」？髮型根本不是這個問題。

節約時間就更扯了。我高二高三的時候，每天作業從下午5點開始寫，不吃晚飯，寫到11點寫完，算少的。而如此，我每周都需要為了迎合校方檢查去剪髮，下樓排隊剪髮一套就是40分鐘一個小時的。因為校方要求是男生頭髮不許厚過手，手放在頭上，頭髮從指縫出來就算不合格。女生則是只能留短髮或者馬尾，短髮不能觸及耳朵，馬尾不許觸及後衣領，稍一不注意，就是不合格，不可謂不嚴格。主任查你的時候，如果被判定為不合格，那就直接停課，趕回家理完髮再來上課。你說你想省事，直接剃光頭，對不起，光頭屬於奇發怪發，直接停課，長出來了再來。這難道不是更浪費時間？

你說有選擇才有自由，沒錯，但是一個髮型能影響到學生的人生選擇？我對這個邏輯鏈表示深刻懷疑。管好髮型就能讓我學習更好，有更多選擇？

我上的那個高中，標榜「德育為首」。跟著的就是一整套制度，比如髮型制度，還有譬如老師對你說完話後你要鞠躬，或者上操集合要在2分鐘之內，或者學生每學期要拿出整整一周的時間減少課甚至不上課來給學校打掃衛生。對外就宣傳我們學校管的嚴，對學生有益，對內就是對學生吆五喝六，當眾辱罵，謂之「德育」。其實這一套制度，還不是為了保證自己對學生的絕對壓迫地位。以「學生都是理想主義者，看不慣規矩」為名，行侵犯人格尊嚴，人身自由之實。甚至有學生因違反老師「書包不許放地上」的規定，被連書包帶課本一併沒收，連續一周上課只能以借書複印度日，外加每日3000字檢查。從此此類校規一生黑。

這種校規根本就是無作用的滑稽規定。你怕學生亂留頭髮，那普通頭髮和洗剪吹你分不開？禁止洗剪吹不就完了？非要搞這種規定？是不是分不清嚴格與苛刻？我頭髮長上兩厘米，就能影響升學了？頭髮短個兩厘米，寒門就能出貴子了？為人師者，不去傳道授業解惑，反到總是歪門邪道，自以為是。可悲！可笑！

哎，很多所謂的老師啊，沒搞明白教育的意義啊，或者說混淆了教育和管理的意義。

人們所有的客觀行為，都來源於主觀思想，來源於人的思想意識，這是大前提。

關於髮型、衣著打扮之類的事，學生有出格的行為，很可能思想上，甚至僅僅是審美上出現了偏差，

教育者，不去深入了解為什麼會出現這種現象，不想知道導致這種現象出現的思想原因是什麼，也不針對學生思想和審美觀加以引導，

反而僅僅是簡單粗暴的，強迫性的讓人改變外表，做這種緣木求魚的蠢事。

請問，你們到底是人類靈魂的工程師還是理髮師啊？要你們有何用?

還有人舉軍隊和工廠的例子，拜託，軍隊和工廠那是『』管理『』，他只要求命令能得到準確的不折不扣的執行，他的對象是有自理能力的成年人，對於不服從者可以開除的，而你們呢？你們面對的是需要你們思想引導的，不能丟到社會上自生自滅的孩子！你們只是為了自己『』便於管理「(這句話在此問題下大量出現)，就可以違背教育的本質？理髮師們？

因為這種「一刀切」的粗暴手段在這個國家用的太順手了，為學生好也罷防止攀比也罷，這些都是事後的借口而不是事前的原因，誰在乎學生的利益、需求甚至自尊心，無非是學校覺得這樣最好管而已，最簡單粗暴的就是最省心最低成本的，這跟升學率有沒有關係跟創造良好校園氛圍有沒有關係，他們才懶得論證，也證明不了，只要學生們都服從權威乖乖聽話便於管理就夠了。
為了掩飾這種本質是「懶政」的行為，很多人理直氣壯將鍋甩給學生，也不在乎自己甩的姿勢有多難看，反正撂倒一群算一群，言之鑿鑿彷彿學校不強制統一髮型服裝，整個校園就會遍布奇裝異服，就會入眼全是瑪麗蘇般色彩各異的頭髮，彷彿取消了這些規定，學生們就會泡在理髮店裡一天做一個髮型，戴著耳釘項鏈露著紋身招搖過市，都是從中學過來的，說這種話，你的良心不會痛嗎？
口口聲聲說個性膨脹自由主義泛濫那些人，請問想留一個乾淨利落的長馬尾辮是有多個性有多驚世駭俗？不想剪和監獄囚犯一樣的髮型這種最基本的想法是有多大逆不道？留個頭髮就加速了階級固化，真是嚇死我了。
絕大多數學生想要的只是正常的髮型罷了，連這點簡單的願望都要被人污衊曲解，被扣上各種各樣的帽子批判打擊，有什麼辦法呢，他們哪有成年人的那些手腕，顛倒了是非黑白，還能站在道德的高地上。

題目描述中跳河的孩子面對的問題其實跟髮型沒有太大關係，而是校園欺凌。

因為小輝的頭髮比較長，家人在第二節課的時候，把小輝帶回去理個髮。第四節課的時候，小輝返回了學校，結果被同學笑了。頭髮是理了，但看起來像個蘑菇頭，而且前面還是有些長的。
11月28日，小輝來到學校後，又被同學笑了，髮型好像沒變過嘛。班主任就跟小輝說，這個頭髮還得再理理。

校園欺凌不管在限制髮型還是不限制的學校都可能會發生，假如在對髮型沒有限制的學校當中，孩子也可能會羨慕他人的髮型或者被他人嘲笑。

我更不建議把這孩子的表現說成是他自己心理承受力脆弱，這等於「一個巴掌拍不響」的受害者羞辱。

任何學校都有義務解決師生以及學生家長的心理問題。其實很多學校限制髮型主要是應家長需求，家長的需求可能如上面曹哲的回答所講，是體現學校管理嚴格，也可能是學生的家長自身受到了同輩家長的取笑或者指點，是家長自己不能承受同輩壓力。

從這一點來看，家長更應該進行足夠的心理建設，一方面要儘可能增加與孩子共同相處的時間，抵消可能的「差」學校、「壞」老師同學帶來的負面影響，另一方面自身更要強大。否則，在孩子長大以後，家長在同輩壓力之下，激發的找工作，催婚，催生孩子等等問題就會紛至沓來，家長也許會說「我自己也不願意你這樣可是社會就是這樣」之類的話，而我們熟悉的那一類家長其實就是這麼養成的。

看了一圈答案……果然，各國從事基礎教育的教育工作者連一點基礎的邏輯思維能力都沒有，這才是各國基礎教育最大的弊病……

一幫區分不了相關性和因果性，區分不了黑名單和白名單，區分不了「要有規矩」和「要有這樣的規矩」的人做了教育工作者，真是呵呵了……（評論中居然有一個人生怕我解釋不清拿著自己當十分鮮明的例子表現了出來）……

看起來你們很同意美國有些公立小學（注意不是教會小學哦）的有些教師教學生「周日去教堂做禮拜的人才是好人」了……反正人家也可以以同樣的手法辯護的……說你們和某些宗教的教徒是一丘之貉還真的沒說錯……