在部編版二年級語文課文里，如果寒號鳥聽了喜鵲的話會怎樣？

《寒號鳥》是部編版語文二年級上冊第13課的課文。講的是得過且過非常懶惰的寒號鳥不聽鄰居喜鵲的勸告，遲遲不做窩，最後被凍死的故事。

首先回答你這個問題，如果寒號鳥聽了喜鵲的話，那它就不能稱之為寒號鳥，這篇課文也就不存在了。

以上當然是玩笑。我們的語文學習，經常會有這樣假設性的問題，考查學生的想像能力和語言組織能力。

所以，回答這類問題，就往好的方面想就可以了。

比如說喜鵲第一次勸說寒號鳥的時候，說「大好晴天，趕緊做窩」，這個時候的寒號鳥聽了會怎樣？第一種情況是他很勤奮，做的窩既舒服又漂亮，那麼結尾就可以說他和喜鵲從此過上了幸福快樂的生活（好像哪裡不對）。

或者說他做事很馬虎，做的窩也不結實，沒幾天就被風刮的七零八落，後面還得重做，由此得到了教訓：做什麼事都要盡心儘力，不可馬虎行事。

還有第三種結果，即寒號鳥只幹了一天，就心生懶惰，想著大好的晴天，我幹嗎老做這個浪費時間的活呢。於是他放下了手頭的工作，依舊到處去玩。結局只能是最後被凍死。臨時前還要感嘆一聲：做任何事都要有始有終，不能半途而廢啊。

喜鵲第二次勸說寒號鳥，說「現在懶惰，將來難過」，也是如此，學生展開想像，寫出自己的故事，合理即可。我這裡就是屬於拋磚引玉了。

另外不得不說的是，我們記憶中的寒號鳥是身披五綵衣，可以媲美鳳凰的一種鳥，現在的所謂寒號鳥，雖然配圖很科學，可是把它（像松鼠）稱之為鳥，是不是有點彆扭呢？非要講求科學性的話，寒號鳥也不懶不是嗎？所謂的寒號鳥，也叫復齒鼯鼠，不但不懶，還很講衛生呢。鼯鼠素有「千里覓食一處屙」的習性，即不管到多遠的地方覓食，大小便總是回來排泄在一個不居住的固定洞穴內。

這個，是不是很意外？