想要培養出優秀的孩子，家長需要擁有怎樣的教育格局？

在孩子的成長教育中，父母起著非常重要的表率重要。想要培養出優秀的孩子，良好的家風起到了決定性的作用。我們從正反面的案例來說明。

飛機上，一個小孩一直在踢前面的坐椅背，而且從上飛機開始就一直吵吵鬧鬧的不肯停歇。

起飛前要求每個人都要關閉手機，空姐提醒了好多次，小孩依然拿著手機玩個不停，家長說：「沒關係的，我們都開了飛行模式了，不會影響的。」

空姐解釋說很多手機的飛行模式效果並不穩定，機載設備很靈敏，怕有干擾。

那位家長說：「怎麼？我用的可是蘋果手機，這麼好的手機會不穩定？」

空姐耐著性子溝通再三都沒用，最後機長親自過來勸說，不關機就不飛了，乘客情緒都普遍激動起來。

那位家長迫於眾怒，才關掉了手機。

關掉手機以後，後面的小孩就開始鬧情緒，邊哭邊更加用力地踢前面的椅背，前面的乘客轉過頭微笑著說：「小朋友，能不能不踢阿姨的凳子了？」

小孩倒是安穩了一會兒，家長卻來了一句——「她只不過是個小孩子，你跟小孩子瞎計較什麼？沒素質！」

看看這個例子，與其說父母無意識地驕縱孩子，不如說父母自身都不具備的素質，孩子又怎麼會有呢？

真正決定一個人教養的並不是他的家境，而是他的家風。

而是說有教養的家庭生出來的孩子還是有教養，沒素質的家庭走出來的孩子依舊沒素質。

「孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。」

孟母為了孟子的成人成才，連續搬了好幾次家，甚至通過「斷織督學」言傳身教讓孩子知道半途而廢的危害。

從此孟子孜孜不倦，刻苦讀書，最後終於成為了歷史上僅次於孔子的「亞聖」。

史書記載，孟子三歲亡父，在那樣的父系封建社會裡，孤兒寡母家境能有多好？但是孟子的家風絕對是正派的。

曾國藩選擇歷史上的聖人賢人為榜樣。他曾寫了三十二個字，命兒子紀澤畫出此三十三人的像，為子孫楷模。

文周孔孟：周文王、周公旦、孔丘、孟軻。

班馬左庄：班固、司馬遷、左丘明、莊周。

葛陸范馬：諸葛亮、陸贄、范仲淹、司馬光。

周程朱張：周敦頤、程顥和程頤、朱熹、張載

韓柳歐曾：韓愈、柳宗元、歐陽修、曾鞏。

李杜蘇黃：李白、杜甫、蘇軾、黃庭堅。

許鄭杜馬：許慎、鄭玄、杜佑、馬端臨。

顧秦姚王：顧炎武、秦蕙田、姚鼐、王念孫。

大家知道良好的家風教養從哪裡來了嗎？古聖先賢，再加上我們為人父母的以身作則。

家風是一種無形的教育力量， 如果不知道家風怎麼吹，那就學學孟母，學學曾國藩，從古聖先賢那裡給自己找榜樣，給孩子樹立榜樣！