幾乎任何學習資源都可以從互聯網上獲得，我們為什麼還要去學校和各種培訓機構呢？

這是一個好問題，我也曾經和他人說，現在想學什麼在互聯網上都能找到很多的資源，文字的、音頻的、視頻的，課程、教材、培訓、書籍，什麼都有，甚至想聽國際一流院校的課程都有。

如今，獲取知識的渠道太多了。

但我覺得還是要去學校和培訓機構學習。

我們要想真正掌握一門知識或是技能，需要進行系統性的學習，甚至是要不斷地實踐應用，不斷地總結，再學習。

網上的課程和資源種類豐富，多如牛毛，可選擇的餘地多，還沒有作業和考試，自由度比較大，這是好的一面。但事物總是多面性的，不好的是：

一、在沒有掌握這些知識和技能的時候，或者是還沒有對此有足夠的了解的時候，你不可能有足夠的判斷能力，在眾多的課程中選擇最好的、最有用的、最有價值的課程，而大量的、大面積的接觸和學習，對初學者是沒什麼好處的。這不僅會浪費你的時間，同時還可能陷入矛盾和衝突中，甚至偏離了方向，誤入歧途。因為任何學科和技能領域都會存在眾多的觀點、學派，其研究方向、方法各有不同，甚至是大相徑庭，對於初學者是不可能有準確的判斷的，我們慣常的思維是選我們感興趣的那個，但你有50%的幾率是會選錯的。

二、網上的資源多，但大多是不系統的，有的還是碎片化的，為了快速傳播，作者一般會用更短的篇幅寫更多的內容，或者用更簡單的語言來講，往往會斷章取義，或者只說細枝末節，看多了不利於你的知識系統的構建。

三、不做作業，不考試，也不一定就好，起碼你無法檢測，也不能判斷你學習的程度和水平，也不會知道你到底還缺少什麼。

最後三點：

學校里的學習，會有交流、討論，有些時候，那樣的學習會不斷碰撞出理性的火花和思考的力量，同時你可能還會收穫一些良師益友，和一輩子的師生情、同學情。

人生不只是需要知識和技能，還需要溫暖的情感。

機構培訓大多是以盈利為目的的，吸引你是最重要的，所以噱頭等商業化的手段一定會有，甚至金玉其外敗絮其中，掛羊頭賣狗肉也有，但也有好的、負責任的培訓機構不只是給你知識和技能，還會給你系統的梳理和方法，甚至是碰到一個好老師，可以一語道破天機，可以讓你少走很多彎路。

最後，所有所學，最好在實踐中檢驗、印證，並不斷學習，這才是真正的學習，也是學習的真正目的。

學而不思則罔。這一句話告訴我們，學習的兩個過程。新知識的拓展需要學習與思考相結合。現在網路上的課程大多是單項傳輸，沒有互動，即便是有交流，也是針對個別用戶，不能達到因人而異的教學。網路提供了鏈接和溝通的便利，也影響了學習者快餐式吸收的習慣。

不適合所有人，學習過程有個以身作則的老師，通過人格魅力的感染是網路課程不能比擬。就像現在演唱會的現場和音樂APP里的錄音有很大的差別道理一樣。

前面的答案只是部分的

1.專業化(也有一些玩套路的)，可以說是借力，自己把外界的東西進行轉化輸出變成自己的，需要一個過程和輔助的；在這個魚龍混雜的信息時代不是所有人(大部分也難)做到善於提取有用/可以用的信息

2，(1)「奶嘴效應」，這是在《得到》里聽到的一個詞還是比較合適的。別人已經把東西給你準備好了，你通過繳費等途徑就可以直接跟著走，拿來用，在這個信息快速迭代的社會，你不及時吸收信息，你就被淘汰了。(2)菜鳥們也不知道去哪裡找需要的信息，有了信息也不會翻譯，畢竟在這個專業越來越強的信息中，「給你塊肉，你確定，你會吃么」

3，在互聯網+的時代，互聯網這個虛擬的世界思維不是每個人都已經習慣的。這個可以理解為大家對於線上和線下或實體店與虛擬的比較。線下/實體店(1):這是大家已經習以為常的事情，對於摸得著看得見的事情，不管在心理的督促效果/情感交流上還是對於習慣的還是很有依賴性的(2)大家本來就生活在現實的實體店中，這個怎麼會改變呢？(3)對於虛擬網路的應用，不是每個人都是大佬的，所以他們只能跟著別人走，不會利用好資源，利用好的都躺賺呢

4人性的情感 (1) 誰願意每天對著冷冰冰的手機或電腦，就算讓低頭族/碼農時時刻刻的玩，他們也不行的(2)和同類交流才適合他們的情感宣洩的表達，人是群居動物，需要時時刻刻的去交流，不管在潛意識中還是動作中都會有這樣的表達

言語表達欠缺，希望大家可以給一些建議

是啊，幾乎任何學習資源都可以從網上獲取。但是請記住那僅僅是資源，並不代表可以轉化為知識與能力。而且我們回頭看看那些資源的來路，它們的出現是原創者的初衷嗎？他們也是盜版的受害者啊，只不過出於無奈，懶得細管了，互聯網發展的洪流之中，有太多的原創者消失了或者轉行了，大貓覺得盜版覺得其中的推動之一。

這種資源的泛濫打擊了太多的原創積極性，恕直言，如果有一天沒人做原創，也不能怪別人，而是我們一手造成的，因此適當的進行付費學習是有必要的，一方面是獲取知識與能力，另一方面也是對原創的鼓勵。（利益收入不可否認是最好的鼓勵方式）

好老師的一句點撥會讓你茅塞頓開，一番交流可以讓我們體會到不同的思想，冰冷冷的面對一堆資源很難有學習的慾望，傳道授業解惑不是冰冷的資源可以做到的。

老師所處的高度不同，那是對於整體的把握，層次不同導致眼中的風景不同，知識上理解的深度也斷然不是一個初學者可以媲美的。大貓認為，初學者通過支付一定的費用獲取到的最有價值的就在於這種交流的機會，可以最大程度的避免自己走彎路，這是一種雙向的交流，遠非你坐在板凳上死板的看視頻可以學到的東西。

視頻中缺少一種靈氣，最後希望我們可以為知識付費，其實更準確的講，應該是為服務付費。

這是一種雙贏的局面，你為知識付費，原創者得到了利益，可以有更大的動力去改善服務進而獲取更大的利益，改善更高的服務……這是一種良性循環。而盜版造成的局面將是，再無資源可用。

你罵作者勢力不肯免費輔導，作者怨你自私只知道獲取，然後相互拉黑，最後久而久之，雙方都輸了。

學校或者培訓機構會比較系統循序漸進式的安排課程，這樣可能更利於你知識的消化吸收。如果完全自己像個無頭蒼蠅亂撞，可能效果不好，你說呢？

人是一個感性的動物。只有部分人有很強的自律能力，由於學習本身比較枯燥，所以大部分人都需要在別人的監督下進行學習。

同時網路上的資源良莠不齊，你必須有足夠的時間，足夠的分辨能力。培訓機構的選擇，可以節省時間成本。