繼《小豬佩奇》跳泥坑門後，兒童到底該不該看《小豬佩奇》？

其實這個還好，沒有該不該的，小孩想看動畫片的想法大人也擋不住，更何況大人沒有太多時間和精力陪孩子。

小孩子天性純真，正是玩的年紀，各種玩法是大人想像不到的，也防不到，下一秒孩子們會搗什麼蛋。

只要家長能監督好，教育好，告訴和提醒孩子哪些事是不能做的，還有為什麼不能做，把道理說明白。有些動畫片是有暴力情節的，小孩去模仿了，出現了惡劣的後果，這也是由於父母沒有教育好孩子，導致孩子瞎模仿，他不理解什麼可以做什麼不能做，只是純粹覺得好玩。
孩子們通過看小豬佩奇能感受到父母孩子的家庭樂趣，就算沒有這部動畫片，跳泥坑也是會被孩子們當成樂趣的。

可以的，小豬佩奇中跳泥坑是許多小孩會幹的事情根據佩奇的的做法告訴孩子就算要跳泥坑也要先穿雨。並且這是一篇帶有教育性的動畫片。孩子在看是可以分辨出什麼可以做什麼不可以做。

兒童性格由遺傳因素和後天因素共同影響構成，性格形成後，除重大事件可能導致性格大變外，基本不會再發生本質性改變，這也就是「本性難移」的由來。兒童性格的遺傳因素的來源無法改變，但是可以通過施加後天影響來糾正缺陷性格面。影響兒童性格形成的因素很多，但家庭教育佔比最重，家長的言行和教育方式對孩子性格的養成有著至關重要的作用，公主病、孤僻、社交障礙等都是性格缺陷造成。性格最開始是由習慣演變而來，習慣則是由日常生活中的固定模式養成，比如孩子從小被教育起床後要先刷牙再洗臉然後梳頭，她就會養成這種習慣並直貫一生，同時還會對形成謹慎和細心的性格產生影響。

小豬佩奇中孩子的思維方式和家長的教育方式都有很多值得借鑒的地方，有利於孩子形成全面健康的性格，中國家長不能再以傳統的教育思想來統領孩子的生活，而應該取其精華去其糟粕，辯證的看待這部動畫片。

談談我的看法吧，我的寶非常喜歡小豬佩奇這個故事集，雖然後來我也發現了他會在雨後看見泥坑後興奮滴去踩：媽媽看，泥坑。一個大泥坑。然後就去跳。不過我都很好地化解了，我說佩奇和喬治都穿了雨靴去跳泥坑，你沒有穿，所以我們現在不能跳，等以後有了雨靴再跳。媽媽們，當你的孩子有這麼高的舉一反三的能力時候，把自己從書本上的東西運用到現實生活中的能力，你不應該替他們高興嗎？其實，小孩子跳一跳，頂多濕了鞋子，夏天的時候我會讓他跳，因為孩子很快樂，衣服髒了也好洗。冬天就委婉的拒絕。小豬佩奇故事簡單，很適合三歲左右的小孩閱讀，刺激小孩子言語的發展，我認為好的很呢，而且裡面還有一些非常貼切生活的東西，比如喬治去上幼兒園，喬治畫了可愛的恐龍，受到了老師同學的讚揚，我寶還沒上幼兒園，不過他現在對幼兒園充滿了期待，對以後的入園適應問題都有很大的幫助。小孩子模仿力本來都很強，這是他們的天性，父母不應該扼殺，而應該正確的引導約束。很多動畫都有著這樣那樣的反面例子，比如熊出沒，很弱智，讓孩子學的笨笨的，這難道有利於他們的成長嗎？可裡面貫徹的愛護森林的理念卻非常好，所以我們要一體兩面的看待問題，不能因噎廢食，更不能簡單粗暴，要用你的智慧，正確引導孩子，交給他你的善惡是非觀，父母也更應該學習，做孩子的好榜樣。

我家孩子愛看，而且她從裡面學到很多知識和辭彙，變得很有禮貌。看到泥坑也會很激動，但我會跟她說你沒有穿跳泥坑的鞋子是不能跳的，佩奇喬治和她們的好朋友跳泥坑都有穿……看家長怎麼引導