給孩子報樂高課程到底有沒有用？

我是樂高迷，也給孩子報過一段時間的樂高課程，談一點我的想法供參考。總的來說，要不要報，還是要綜合機構的教學質量，孩子的興趣，經濟能力，以及我們的目的。

1、我當時為什麼選擇了報班？

我當時給孩子報班的時候，孩子4歲多，已經在家裡玩了2年的樂高，她對樂高很感興趣；當時的價格一節課80左右，我們覺得還能接受；最重要的是，當時我們上了一次體驗課之後，我對老師比較滿意，因為她是真的貫徹了樂高提倡的4C教育理念，不僅僅只是教娃娃按圖搭建。在上課後，我家丫頭開始了大膽的自由創作，而且開始表達自己的各種想法，我覺得實現了我給她報班的初衷。

2、我為什麼又放棄了報班？

後來，孩子在大班階段升到了小顆粒的課程（一年級課程），換了老師，學費也一年一漲，我在幾次觀察後發現老師的素質很差，孩子在課程中學不到什麼東西還被壓抑。於是我就暫停了興趣班，改成周末自己在家帶孩子玩。當時，我給她購買了樂高we do 2.0（小顆粒），用ipad上面配套的教材陪她一起玩，因為那個系列已經開始有一些編程的理念在裡面，所以孩子很有興趣，我也覺得花時間玩樂高值。而且我也會在稍後看看孩子的能力和興趣讓她試著接觸更多的編程方面的學習，將我們的樂高愛好繼續下去。

3、送孩子學習任何一樣興趣班，我們做父母的都要了解得更多，看得更遠

其實，接觸了幾年的樂高，我是很堅定的認為這個玩具比大多數的聲光玩具都值得擁有，我自己也花了很多時間去研究樂高的教材和教育思路，陪孩子玩樂高，引導她去思考，去表達，以實現玩中學的目的。孩子在玩過樂高等拼裝玩具之後，不說別的，她的空間立體感明顯有提高，小手的精細動作能力也有提高。最重要的是，我發現孩子已經慢慢學會了思考，通過自己的改造，去實現一些她的創意和想法，有時候會失敗，她會求助、會總結，這種學習能力才是我認為受益最大的。

至於3歲2個月的孩子有沒有必要去上昂貴的樂高課，我覺得你還是需要根據自己家的實際情況綜合考慮，我可能更傾向於建議你買幾套樂高玩具自己在家裡先玩，等孩子表現出明顯的興趣之後再選擇一個好的培訓機構。

不知道怎麼陪玩，可以參考我寫過的《不知道怎麼陪孩子玩樂高？3個妙招教你和孩子成為樂高達人！》一文，希望你對有所幫助。

我是樂高教育從業者，看了很多回答，大家都不甚了解這個課程，首先樂高教育這個部門在樂高公司中相對獨立，真正課程是一套完整銜接早教體系的按照兒童心理學建設起來的能力訓練課程，說一下樂高課程與主題樂高的區別吧，樂高教育有很多獨有的顆粒，比如三歲的管道，四歲的螺絲刀等等，從7歲開始樂高由搭建變成科技教育的課程，涉及編程和動力，我願意投身這一行並不只是因為有一份收入，這個課程本身就是未來，這是一個充滿想像的世界，一個通過夢幻的通道達到的新空間。一定要認真了解再決定！另外鄙視市場上各種仿的機器人課程，全程照著圖紙一步一步製作，卡殼了老師來幫著做，這種東西只是玩兒。真正的樂高課程甚至孩子搭建出來的東西並不美麗，但內藏知識和原理。祝大家順利

1.樂高無疑是孩子健腦益智的非常好的玩具了。

我外甥一直在國外，國外對樂高更是盛行，不過他從來沒有報過什麼樂高班，全是自己拿著樂高玩具不斷玩，在他大概五年級時還參加了圖書館組織的樂高大賽，他搭建的樂高項目獲得了一等獎。

搭建不光是要按照圖紙搭建成一些成型的圖案，還需要設計裡面的一些小機關，對孩子有挑戰性，但是挑戰成功的那一瞬間還是相當快樂的。

2.男孩3歲左右，建議先拿一些低幼版的給孩子玩，吸引孩子興趣

樂高都是分年齡層次的，難易程度也是按照孩子年齡特點製作的。如果父母有時間可以帶領孩子一起去玩。

陪孩子玩也是有學問的，即使自己在著急，百爪撓心，也要耐心陪著孩子，讓他自己找出來那小一塊，自己去安上。在這過程中讓孩子感覺到勝利的喜悅感。

3.如果孩子最初不是很感興趣，可以報一下50元的幼兒園的課程，先帶一帶孩子有興趣

孩子都喜歡和小朋友一起玩耍，也喜歡和小朋友一起比賽，如果也是機構的樂高老師，不是蠻好嘛。不過建議平時也要多和老師溝通，自己回家也要多和孩子交流學到了什麼，自己回家在搭建一下，鞏固一下。

4.我給孩子報的是機器人

也主要是樂高的模塊，目前加有編程的階段了，孩子很喜歡。自己拆拆建建，很有成就感。

個人看沒有必要。不用過度迷信這類說法。

如果您說的，一節課150，確實不便宜。普通樂高class系列應該不到500元一套。3歲多孩子，不適合玩小顆粒。有那種大顆粒。我家有一套，孩子大約2歲多開始玩。現在還在玩。當時實體店買的460好像，網上更便宜。

關於樂高拼砌有專門的書，可以買一本，大人看教會孩子如何搭建結實的結構。幾十一本不貴。

等孩子大些，可以考慮買class系列，過了8歲可以考慮機械或編程的系列。這兩個系列比較貴也很複雜。老外成人玩一般分兩大陣營，一類是拼砌各種街景靜物，另一類就是機械編程類。主題系列一般都是給孩子玩。

再有樂高出名不是因為他們積木多好，能開發孩子智力，這個有些牽強附會了，積木本身不管什麼類型，都可以鍛煉孩子的空間思維能力，與一般力學基礎常識。

樂高當年是因為做了很多電影系列的積木，因為是獨家買斷了，其它顆粒積木不可做，這才讓樂高一站成名，如果當年沒有這個決策，樂高也不是很有名氣。

家有男寶一枚，現在是40個月，沒有報樂高積木，但是我在他34個月的時候給他報了能力風暴機器人課程，開始就報了16節課觀察，看下來還不錯，然後給他又報了幾節課，現在停課中，停課期間買了樂高小顆粒給娃去嘗試，發現他因為之前有這類動手的鋪墊所以玩樂高小顆粒很容易上手，專門買了三合一的那種，反覆拆搭，寶寶很喜歡，而且有的都可以獨立完成。他已經可以玩7-12歲三合一的小顆粒，我想培養他動手能力和邏輯思維能力。

我給女兒報過樂高班，一年5000塊，45節，一周一節，四歲半時報的。女兒是很喜歡的，每周都盼望去。但一年觀察下來，女兒收穫的是動手能力更多，創新收穫不大。因為每堂課都是一個主題，給你固定的積木，然後按部就班搭建好，個人發揮餘地不大，培養創新思維也無從談起。

樂高，玩玩就好了，沒必要報班，買一箱大的積木讓孩子自由發揮就達到目的了。等到十歲以後，可以考慮接觸一下樂高機器人，這個好。

1歲開始接觸樂高大積木 3歲開始玩小積木，很喜歡，很有耐性，從100多塊積木的玩具的開始拼，到了7歲3000塊積木的也是一個人一口氣完成。我們在旁邊看著都有點擔心，好像魂都進去了。家裡買樂高估計也花了幾萬塊，堆都對不下了，於是報了樂高班。7歲開始的樂高機器人課程300多一次，一年下來，越發自信！哎 孩子喜歡 只當支持內需了.

發表一下自己的觀點吧！我兒子三歲半，一個多月前給他報的樂高，因為我覺得樂高可以鍛煉他的動手能力，專註力和耐力，先帶他去專門的丹麥機構試聽，那邊不允許家長進教室，所以在那麼陌生的環境下，兒子不到五分鐘就哭著出來了，晚上又去試聽了另外一個親子園的樂高課，我坐在他旁邊聽了10分鐘後就出去「上廁所」了，他上的很認真，而且很專註，就給報了。現在上了一個多月了，每次都說，媽媽，我不喜歡上幼兒園，我想上一一的樂高課。。。

不差錢就去玩玩吧，別抱什麼大的期待，就當玩玩好了。

我家正式學的晚一些，三年級才開始上課的，學了四十多節課之後開始進入EV3階段了，家裡也有一套，偶爾的孩子也玩玩。

要說有啥提高我是沒太感覺出來，但是起碼上這課孩子不累還比較願意去。

我不太相信那些宣傳的東西，但是也覺得小孩子接觸一下終究是沒啥壞處，僅此而已。

樂高玩具本身來說，我覺得非常不錯。對孩子動手能力，想像力，思維啥的都很有幫助，至於報不報班，我覺得看個人吧，有這個經濟能力的話，報了也無所謂，實在覺得有點壓力，可以買來自己在家玩。也很不錯。