怎樣評價事件「一樣征服星辰大海」？
因原問題被重新定向至此問題，以下是@丁寶寶 的描述
首先感謝幫我修改了這個問題的人
其次 再次說明
大家可以隨意的發表自己的觀點想法
但是謝絕人身攻擊和辱罵
這個這個 不過現在這個問題略顯突兀
我現在已經不太懂這個提問在說什麼
不好意思 我的語文沒學好
先匿了(/ω＼)歡迎有益的重新編輯。
12.24 update
居然還有人說那個答案有操作性……Excuse me你們真的講真么……
對，就事論事我們確實要勸他換個環境。
但是這是短視的，我們要找解決辦法，但是也不代表我們可以放棄追責與思考。
我們思考的是什麼？是遇見這種情況，為什麼總是被害人承擔成本？
為什麼欺凌者就可以開開心心的上學？
為什麼這個學校還能好好的辦下去而不做出道歉？
為什麼？
你們考慮過么？如果每個受害者都忍氣吞聲的為加害者的行為承擔成本，如果每個加害者都能無所顧忌的加害別人，那這種情況永遠無法改善，一切不從事件根源去解決事件的思考和行為，都屬於亡羊補牢，還是為時已晚的亡羊補牢。
祝大家平安夜安康。
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【@莫莫的答案讓我感覺有點害怕……一個教育人存在這樣的心態……
這件事情其實和他是同性戀關係不大，只是一個氛圍不佳的學校里一幫愚蠢的人在做排除異己的行為而已。對，就像 @莫莫她說的，學校裡面學生之間互相欺負的事情並不少見，有的可能是欺負人家窮酸，有的可能欺負別人長得丑，有的可能因為內向不合群。但是啊，這不代表，它們就是對的啊，我要是有孩子，無論他是因為什麼原因被孤立被欺凌，我都會去要求學校道歉——因為學校不制止這種行為，並且培養出了這些人。
學校啊，樹德育人的地方啊。難道不應該為學生低劣的品德負責？
讓孩子脫離男生寢室這樣一個尷尬的環境，再與相關的老師同學心平氣和的商量解決辦法，幫助孩子結交不歧視同性戀的朋友，或者為孩子換一個班級等等，實在不行乾脆換個學校唄。
看看，看看，被害者要去選擇解決方法，被害者要去承擔代價，看看，看看，多麼乾脆利落的解決方式，多麼沒有人情味，沒有道理並且缺德啊。
至於她答案里其餘的部分……不說也罷，說煩了，空口白牙不查資料不做思考就來答題的人也不值得認真去反駁。】
我不知道原來的題目是怎麼樣的……但是就這個事件，我真是被感動了。
多想告訴那個少年你有個好媽媽啊，多想認識他幫他走出被霸凌的陰影，但是突然發現，自己也沒有把握去幫他什麼。
我們能做的是如此之少。
我試問，看見這件事的人，在你脆弱又蒙昧的年少時光里，你是否受過欺凌？你是否欺凌過別人？你是否目睹類似的事情發生而無動於衷？
你們不要天真，不要以為這種事情就只和同性戀有關——他們才不管你是什麼，只要和他們不一樣，就要被排斥。
貧窮，殘疾，醜陋，肥胖，內向，懦弱，甚至美麗，聰明，才華橫溢……
這些辭彙組合在一起，只要露出了一點點超常的特徵，只要暴露了你一點點好欺負的特質，就會變成印在頭上的紅字。接壤而至的就是明著的霸凌，暗中的孤立，小孩子們的世界比你想像的殘忍多了——因為他們沒有分寸，也沒有目的，所以是在往死里折騰和他們不一樣的人。
所以這是同性戀的問題么？不是。
這是個「基佬群體又無理取鬧把自己放在受害者位置集體高潮」的問題么？不是。
這是教育的問題，是一個學校，甚至一個國家教育的恥辱。
你們想聽故事么——我來給你們講個故事。
還蠻短的。
有一個男孩子，他非常的難看，胖，丑，並且矮，初中整整三年，他都在被嘲笑身材和長相的日常里度過。
但是他還算有點才華的吧~至少和一幫初中生比起來，他算有點才華的。
很多活動呢，他一個人做完了從頭到尾所有工作，到了展示成果和領獎的時候，他滿心的成就感被老師一句：「叫xxx去吧。」給澆滅了。因為什麼呢，因為他又丑又矮還胖，影響班級形象啊。
那個時候他簡直覺得自己活著沒啥意義啊，最該青春懵懂花季雨季的時候，活得像路上的石頭，誰走過都要踢一腳，踢疼了還要罵句草你媽。所幸當時太難看，連喜歡一個人的勇氣都沒有，要不然被他們發現他是同性戀了，不知道會被欺凌成什麼樣子。
對啊，這個男孩子就是我。
它們都會深深的在一個孩子心裡挖一個洞，洞裡面發酵著從他人言語里收集的惡意和自己對自己的厭棄，它將永遠無法彌合。
而且啊，還有很多人抱著的是 @莫莫這樣的想法——這是你的問題，你要去找老師，你要去找同學讓他們道歉，你要去換班級，你要去轉學。
你要去你要去你要去你要去。
真是不明白這三個字有多殘忍么？
「無論他喜歡男人還是女人，都可以去讀航天航空，征服星辰和大海。」這麼棒的家長，真的了不起。從真實事件改編的《天佑鮑比》和下面引用的台灣發生過的校園霸凌事件，這個事件並不孤立，實際上時時刻刻在發生，需要漫長艱巨的改變。
關於事件里的校園霸凌問題
我贊同 @胡鯉 的答案，這件事或許被貼了同性戀的標籤，但並不只是同性戀的問題。
校園欺凌，有太多標籤可以發生，同性戀、丑、孤僻、弱小、不男不女、不合群。無論你承不承認，在今天的校園和還沒成人的學生群體里，有太多理由都可以讓一個孩子被討厭，被孤立，被排擠，最重要的原因只是——不一樣。我們的應試教育和教育標準，要灌溉出一個標準的小孩，不能包容太多的不同，對錯有標準。
因為教育或其他的各種原因，許多的孩子對和自己不同的生命不是試著接觸和了解，而是恐懼與排斥，這難道不是教育本身需要反思的嘛？恐懼不同、恐懼未知、恐懼而蔓生出而已，扼殺的並不只這樣因為不同被發現而被欺凌的少年，還有很多不敢聲張自己不同甚至因為恐懼也變成施虐對象的少年。
不獨同性戀，實際上我們都在缺乏個性的環境里，缺乏多樣成功標準的環境里長大。我們的問題，不只是取向不同的恐懼，還有很多很多，審美標準不同的排擠、看似「不切實際」夢想的可笑、想追求不一樣的人生的不允許，不只是愛不同的人有問題，這個社會和長期以來的環境教習你要做一個安全的人，每個人都要讀書找個好工作嫁個好人或有個穩妥的婚姻，建立一個最小的利益共同體然後生孩子周而復始，你不想當總裁迎娶白富美會被嘲笑不上進，你有事業有才華有一切過三十歲是女性不結婚就是失敗者。
「玫瑰少年」事件
葉永鋕生於1985年，15歲過世。他生前就讀屏東縣高樹國中三年二班，2000年4月20日早上，他在下課前5分鐘提早離開教室去上廁所，之後被發現倒卧血泊中，送醫後不治。
葉永鋕是溫柔的男孩，但在傳統觀念的二分法下，被歸類成「像女生、不像男生的男孩」。就讀國中時，因言行舉止溫柔遭同學欺負、霸凌，導致他下課時間不敢上廁所，只能利用上課時間去，從教室走到廁所的那條路，累積他短短一生的恐懼。且根據調查，當時葉永鋕被迫以４種方式如廁：提早幾分鐘下課、找要好男同學陪同、上課鐘響後使用女廁、使用教職員廁所等。
2006年，台灣性別平等教育協會出版《擁抱玫瑰少年》以記錄葉永鋕事件，並藉此探討其性別教育意涵。教育部則於2007年拍攝紀錄片《玫瑰少年》，2009年發行，送至全國高中作為教材。
我不知道這個「一樣征服星辰大海」事件里的少年如果和葉永志一樣受到更殘暴更可怕的欺凌，如果這個少年沒有這樣勇敢的母親站出來為他說話和鼓勵，而是被還不懂生命可貴的同學失手欺凌致死，或者受不了精神壓力選擇去死，我們今天的討論，是不是有更沉重的情緒和更無法挽回的痛失。或者今天，還會不會有輕描淡寫的說，老師詢問取向是為了教育原因？
萬幸。一個生命還活著，並且可能因為這樣的打擊和支持，長成一個更強大茁壯的靈魂。
我想說的是，感謝生命里的不一樣。不一樣才可能讓我們變成一個精彩的人。
在同性戀與我的生命還暫時沒有關聯之前，我已經是個不一樣的人。看書太早，和同齡人話題關注點完全不同，導致在某個時間階段前，我也是被欺凌的對象。書包丟失、被堵廁所、裙子被掀、名字和噁心的形容詞被組合在黑板上。
被孤立，被排擠，被強迫道不是自己錯的歉。哭過很多次難過很久之後，開，始，反，抗。我約了一個欺負我的男生，在課間的教室門口打了一架，雖然明知一定是輸，但是在百多人面前互掄巴掌之後，只被孤立不再被欺負；同齡人無法溝通，那麼我就加入高年級的學校通訊社去做更有意思的事，到稿子發在市報上，慢慢的有人拿著自己的作文來找我請教；班級的同學孤立，課餘時間跑去校圖書館幫忙整理書。校辯論隊隊員、通訊社骨幹、圖書館特權、會寫詩和小說的傢伙，當有一天，那幫我已經不屑一起玩的同學，從只和差不多的合群的人玩過度到追逐有個性的人的時候，故事的後來就開始逆轉了。
如果沒有這樣的少年，恐怕我青春時候經歷的挫折早就把我擊垮，同理，就是因為有這些不一樣的經歷，和同齡人相比，我的生活自由和後來的性別認同到出櫃，顯得順其自然又格外輕鬆。
蔡康永在十年前的一個演講里，對提問他「怎麼變成一個你這樣有趣的人」的那個孩子反問：你是同性戀嗎？在得到不是的答案以後，他笑著說，那可惜你喪失了變成有意思的人的資格。（原話如何可能有些許出入，很多年前看的視頻現場）當時還沒有奇葩說，沒有那麼多知名言論，但這段話變成了後來我鼓勵我團隊里同樣取向特別的小朋友的話。
為什麼「同性戀」和「有趣的人」掛鉤，其實並不是取向不同有多特別或多了不起。只是當你是「少數人」和異類的時候，你需要經過的抗爭，需要思考和尋找答案，需要自己打出攻略來的沒有指導的人生，有可能灌溉醞釀你成為一個足夠精彩又足夠強大的人。你已經太知道什麼是孤獨了，慢慢的學會了自娛，因為找不到答案而自己學會其他的解法，因為想要擁有有尊嚴的生活而努力去進行的奮鬥，可能有一天會回饋給你一個，有稜角有意思的自己。有可能長成一個優秀的個體生命，有可能不人云亦云的擁有自己的價值觀，有可能能懂得什麼是THE而避免成為這個浮躁世界裡庸庸碌碌眾生里的某個A。有可能有能力和勇氣，選擇一條少數人走的路。
或許沒有普世價值的成功，但我很喜歡迄今為止精彩的人生。因為不一樣，因為萬幸這些挫折沒讓我被普世價值修正，因為許多經歷和挫折會變成你的解壓縮軟體，擁有更多更有趣的解壓這個世界的方法。
PS：知乎有一個問題叫「為什麼很多不是同性戀的人要為同性戀發聲呢？ - 心理學」 我在這個問題下的回答引來評論里有人說「你們同性戀就是裝可憐」，我回答他你的評論證明了我這個答案和這個問題的必要性。我想，回答這一類的問題最大的功用在於此，包括這陣子來私信問我取向和恐懼的知友，如果能讓多一個人不恐懼，就是有用的事了。
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學校有進行性別平等教育的責任，教導尊重觀念多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位的實質平等。在確保性別平等之前，沒有必要迴避「差異」存在的現實，同性戀確實在性取向上和大多數人不一樣，但問題在於，不一樣又怎樣？
這件事中的情況生活中並不少見，這種透過語言、肢體或其他暴力，對於他人性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶義、攻擊或威脅的行為被稱作性霸凌，這種事不光發生在學校里，社會上更常見，若是發生在校園裡就稱作校園性霸凌。
類似的校園性霸凌事件屢見不鮮，因為沒有立法和教育支持，學校方面不知道怎麼處理，受害人和家人不知道怎麼維權。最終造成不幸後果，生理、心理創傷是一方面，有些甚至會失去生命。
這個媽媽的表現讓我想起台灣轟動一時，並且記入性別平等教育史冊的葉永鋕事件，我附上個視頻（有空的務必看一下視頻，不會後悔），在下面給不方便看視頻的進行一些文字介紹。
【蔡依林 PLAY 世界巡迴演唱會- 臺北站】「不一樣又怎樣」紀錄片-葉永鋕篇
根據葉永鋕的母親陳君汝描述，葉永鋕自小「太女性化」，「很喜歡玩扮家家酒的遊戲，玩煮菜的玩具」。國中時也因為他的性彆氣質而遭同學欺負，例如國一和國二曾被數位同學強行脫下褲子「驗明正身」。陳君汝回憶說：「永鋕就讀國中後，曾經跟我說同學在學校會抓著他，要脫他的褲子。」儘管他曾向學校反應，但是情況並未改善，以至於葉永鋕下課時間不敢上廁所。根據調查，當時葉永鋕被迫以四種方式如廁：提早幾分鐘下課、找要好的男同學陪同、上課鐘響後使用女生廁所，以及使用教職員廁所等。2000年4月20日，葉永鋕在第四節課下課前5分鐘時經老師同意後離開教室去上廁所，但一直到下課都沒有返回教室。他在廁所被發現，倒卧在血泊中，送醫後於隔日凌晨去世。
事後以業務過世致死罪起訴中學校長、總務主任等人，但地方法院宣判無罪。葉永鋕的死因到現在也仍流傳著不同的版本，但社會普遍認為這件事與學校缺乏性別平等教育，導致校園性霸凌行為發生有關。隨後大量的社會運動推動性別教育推進，最終在2004年出台《性別平等教育法》。2006年紀念葉永鋕事件的《擁抱玫瑰少年》出版，2007年台灣教育部拍攝紀錄片《玫瑰少年》並送至全國高中作為教材，推廣性別平等教育。
特別想說的是，葉永鋕媽媽在兒子遭遇不幸之後投身性別平等運動，2010年她在高雄同志大遊行的終點站有過一段發言，也在上面的VCR里有記錄，我把文字摘錄在這裡：
我很高興見到你們，在高雄見到你們，
可見高雄有在進步了，沒有被傳統觀念綁的死死。
但是有一點太慢，我在高雄這邊、在南部，等你們十幾年了咧。早就應該走上街了，因為你們沒有錯，你們沒有錯。
有很多爸爸媽媽為了這種事情，覺得丟臉。
我們如果有孩子不見的，像我，這種叫做『無知』，真的無知。
因為你們心裡，是某種無法控制自己的。
因為我的孩子，要不是因為我的無知，他不會死。
要不是認識性別協會，我也一樣。
不用說今天，我只是一個務農的農家，
站在這裡出來講話，賺你們的眼淚，這種悲哀。孩子們～你們要勇敢，天地創造你們這樣的一個人，
一定有一個地方讓你們去爭取人權，要做自己、不要怕，
你們不要怕，你們要幸福要快樂。
天地創造你們這樣一群人，一定有一個地方讓你們去爭取人權，要做自己、不要怕，你們不要怕，你們要幸福要快樂。我剛剛打下這段話的時候還是沒忍住淚流滿面了，葉媽媽說過一句話，「我救不了我的小孩，我要救跟他一樣的小孩」。感謝這樣偉大的母親，願意放下悲傷，去為自己的兒子爭取權利，去為自己兒子一樣的人爭取權利。不僅LGBT群體自己面對歧視時勇於維權 ，其他人也可以提供力所能及的幫助，有機會再詳細談公民參與性別平等議題的東西。
這事情是學校的錯，是社會性別平等教育滯後的錯，而絕不是這個母親或是這個孩子的錯。不管他喜歡男孩還是女孩，都一樣可以去征服星辰大海。
也希望中國的社會運動可以繼續儘快推進性別平等教育立法，降低少數族群維權和回擊歧視的成本，讓這類的悲劇不再頻頻發生。
參考文獻：
中華民國《性別平等教育法》：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%80%A7%E5%88%A5%E5%B9%B3%E7%AD%89%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B3%95
葉永鋕：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%91%89%E6%B0%B8%E9%8B%95
美國有一檔關於孩子對同性戀想法的訪談。其中有一個孩子讓我印象很深。
這是他5歲時候對同性婚姻的反應，
然後兩年後，他們又談起了這個話題，他的想法改變了，
一開始的無知無辜無所謂，後來的改變理解支持，家長的引導與教育方式一定很重要。
因為無知，才會畏懼別人的不一樣。
多讀書。
希望我們的眼中裝著的永遠是星辰大海，而不是惡意與畏懼。
細節補充
以下是父母對他說的話
12.26更新
油管鏈接（需翻牆）
Kids react to gay marriage
http://youtu.be/8TJxnYgP6D8
Kids react to gay marriage ruling
http://youtu.be/Jwwg1Yt18vE
http://www.bilibili.com/video/av2529047
很多天前的回答，不知為何今天突然得到如此多贊，這竟然是我知乎最多贊的回答（雖然和別人比起來還是很少，但我已經很開心）關於我的故事，大家有興趣可以看看這個你的高中生活給你留下了什麼？ - Alex 的回答
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營銷意味濃重，這是我看到這篇微博的第一反應。
那這裡我就簡單粗暴地認定這就是一篇營銷文吧。
那實在是不得不說這是篇成功的營銷，轉發量客觀，各大營銷號都第一時間響應。
畢竟十二月是同性戀的災難月，從一號開始各大媒體都是一臉正義地報道同性戀與艾滋病的關係（當然我覺得這是必要的，但是媒體需要報道的不止於此），校園男同，近乎成了眾矢之的。
我們來看看這篇文章，不得不說這位媽媽實在是文采不錯，雖然只是簡單的描述，卻總是彷彿不經意地寫出一兩句雞湯金句。
這篇好在哪裡呢？它涉及面廣，校園欺凌，青春彷徨，表白，17歲，同性戀，觀念陳舊的老師，每個人青春回憶總要有這其中幾個。它又脫離現實，學霸表白失敗被好朋友到處宣揚然後被人欺負，但是媽媽義無反顧地支持，因為沒有照片，我想每個人心裡都意淫出一個面目清秀，軟軟可愛的學霸形象吧，這種形象誰不喜歡。可是我們真的碰見過幾個。
現實中的我們，是那麼的政治不正確，想說啥說啥，可是網路上的我們，又是那麼的政治正確，人人都是正義婊，眼中容不得半點歧視與暴力。
是的，我仍然轉發了這篇微博，成為了無數點贊支持的人中的一個。可是說實在話，那種痛苦我無法感同身受，作為一個已出櫃的 gay，我沒有在校園和家裡感到半點阻力。我的無數直男好朋友，曾經他們可能無法理解同性戀，但是當我出櫃的時候，他們給我說的最多的就是，我還需要時間去理解，但是既然你是了，我一定會接受。感謝我生命中那些可愛的朋友們，在聽到自己兄弟是gay的時候，他們第一時間想到的並不少改變我的性取向而是改變自己的想法，竭盡全力去理解我，保護我。我的媽媽和爸爸，在聽到我是gay 的時候，他們首先傷心的不是我的性取向，而是傷心我曾經獨自承受了這麼多年，他們卻全然不知。我的老師們，真的無比厲害，身體力行教育我們試著理解包容身邊的每一個人（我沒向他們出櫃，但他們好像也知道大概），無數老師都曾在課堂上說過同性戀沒有問題，只是這個社會有問題，這是他們教給我比知識更重要的東西。我也表白過，都是傻傻的直男，好在他們也沒有到處宣揚，他們儘可能地組織語言，儘力不去傷到我的心。
我想說的是，公平正義絕不止發生在網路中，我在現實中曾無數次感受到。
或許我們不能征服星辰大海，卻依然能堅守那一點小小的真心。
把同樣的場景放在異性戀裡面，一個女生和一個男生告白了，男生不答應，還把這件事到處宣傳，結果女生被其他女生欺負、孤立、毆打。
這件事你怎麼看？
撇開性取向以後，我們會發現這就是純粹的校園暴力事件。那麼，因為校園暴力的主角是同性戀，我們就覺得這場暴力合情合理？或者說，你可能喜歡上你的室友啊，所以你讓別人尷尬很正常啊。正常？是不是如果一個同性戀男子被別的男人強姦了，你還可以說「強姦就強姦吧，你不是也爽到了嗎？」
你會覺得這是合理的事情嗎？
作為一個初中就開始住宿的基佬，我一直都非常有操守，絕對不和直男睡一張床，遇到他們換衣服自己也主動避開，和我的直男朋友相處的時候，不會留宿他們家中，我也避免喝醉酒以後和他們呆在一起。如果我這樣做，都讓人覺得尷尬，那麼我不知道其他比我更加有操守的基佬都用什麼標準來要求自己了。
這個時候你跳出來說，他們尷尬！！你要離他們遠點！那麼我將失去和我的直男朋友一起喝酒聊天看星星看月亮從詩詞歌賦說到人生哲學的權利了。你跟我說，你是同性戀，你可能會喜歡上他們，你不能和他們那麼親密！我該說什麼？
你現在覺得你是同性戀你會讓人覺得尷尬非常合情合理，是因為你真的沒有看明白，校園欺凌的本質就是強者對弱者身為人的權利的踐踏，沒有原因。網上總給人一種社會已經比較包容同性戀的錯覺，現實還是這麼殘酷唉。
所以我覺得這孩子很勇敢，因為他說：「我問心無愧憑什麼走！」
對啊！他根本就沒錯啊！
憑什麼？
畢竟你丑，畢竟你窮，畢竟你是黑人，畢竟你是同性戀。
這是受害者的錯嗎？
校園暴力問題不解決真的是可怕，分分鐘毀了一個孩子的一生。
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說個題外話，在評論里熱門第一條看到的評論。
真的，希望直男別撩同性戀了。
換位思考如果有個女生跟你天天玩曖昧，最後你表白，她不接受，還大肆宣揚你的事情，你因此被大家罵，被老師罵，你什麼感受呢？
你覺得有趣么？
這種致命的曖昧也會毀了一個人。
做朋友可以。
偶爾開玩笑也可以。
但請尊重每個人的每一份感情，那是滿腔的喜悅和深深的愛啊。
你怎麼可以用來當噱頭？
看到這個，真的覺得太殘忍。
我講個真事。我初中的時候那些同學經常惡意傳播男生女生的緋聞，還列印出來到處發到處貼，說得很難聽，難聽得都不能被稱為緋聞。
一開始班裡有個喜歡和男生打鬧的女孩被傳「often make love」（此處是原話），我覺得很吃驚但這事和我沒有關係，畢竟我和每一個同學的關係都很淡。
很快，又有同學被傳了，是個塗bb霜帶蝴蝶結的女孩，我依然覺得這事和我沒關係。緊接著，發育早的、愛打扮的、「騷」的都遭了殃，有個很愛笑的女生就此不再露出笑容。
我和所有人都沒什麼交情，我自認為沒有黑點，我和男生關係不近也不在意自己的外表，但我終於沒有幸免於難。他們編了有理有據令人信服的謠言說我打過胎，我知道的時候全班都已經知道了，還有個女生往我褲子上潑水。
他們，一群初中生，說我墮胎。
我當初沒有為別人說話，後來自然也不會有人為我說話。
不過我是個女漢子，我揪著那個女生就找年級主任去了，男生有攔，女生有攔，那個謠言中讓我懷了孩子的男生有攔，我很冷靜地跟他們說讓開。
我們僵持著，當時一個男生幫了忙，他把年級主任喊過來了。
我把事情都跟她講了，我問她怎麼處理。
她很震驚，她說她沒想到這個學校里還有這樣的事，她問我怎麼得罪這些人了。
我當時就笑了，我說因為我學習好又不愛說話吧，我覺得「跩」是有原罪的。
性取向不是被欺負的原因，不願管事的教導主任、恃強凌弱愛欺負人的學生才是原因。
我到今天都不能理解我那些初中同學的想法，我覺得他們難道是瘋了嗎，他們對和他們不一樣的人懷有毫無理由的惡意。
有個女生是彈古箏的，平時文文靜靜，成績也還不錯，但我見過她欺負一個總被傳緋聞被嘲諷的女生，那個時候的她和平時的她判若兩人。
我覺得她根本沒把那個「緋聞女孩」當人。她的文靜和教養是拿來給人看的，不是拿來對待被取笑的材料的。材料不是人，材料是材料。
給我這種感覺的不只她一個。
我置身於他們中間，常常背後發寒。
這件事的結果就是我從一個高冷變成了正義的小夥伴，「你想吃處分？」這句話拿來威脅初中生還是挺管用的
如果學校不能把小孩都培養成善良友愛的祖國花朵，就設幾個處分，聘幾位有正義感願意管事的教職人員吧。
這對學校來說很難嗎？我覺得不難。
「無論他喜歡男人還是女人，都可以去讀航天航空，征服星辰和大海。」
當時讀到這句話，真的是眼眶含淚，當然，也可能是我矯情(′Д` )。我父母很愛我，一邊嫌棄我在家什麼都不幹只會到處製造垃圾，一邊要我經常回家。即使他們很愛我，我很難想像當他們知曉我是gay的時候的反應，他們會厭惡我，嫌棄我，還是理解我。我不知道，也不敢去觸碰，怕自己痛到。我還不夠堅強，希望以後我能大大方方地跟爸媽坦誠，我是個什麼樣的人。莫莫[mò mò]
[解釋]1. 昏昧無知貌。
以下答案送給@莫莫 老師：
說實話莫莫老師，從您的文字中看得出您極力想表現出您對於同性戀並沒有區別對待。不過整篇答案看下來，您並未有發自真心的對同性戀這個群體的支持和理解。甚至您認為家長在得知自己孩子被欺負之後要求學校做出道歉是同性戀的特權。
在我看來這並非特權，這是每個在學校被欺負的同學都擁有的權利。當然您還認為假如每個家長都這麼做的話學校的尊嚴往哪兒放。這或許就是當今中國學校中各種霸凌事件頻出的原因。從這點看來您似乎對於自己以及學校在教育中應該承擔的責任要求比較低。
但事實上每一個霸凌事件的受害者都在心理上受到了嚴重的傷害。我想作為一個教育人您應該對於被霸凌的受害者保持基本的尊重。尚且不要求您對於同性戀同學有愛心，但是就是家長要求學校道歉這件事您都覺得這是同性戀群體的特權。
我想您作為異性戀群體無法遇到很多同性戀遇到的各種困境，所以您很難感同身受。社會上有謾罵同性戀的人，甚至有暴力襲擊同性戀的人，您雖然沒有像他們一樣，但毫無疑問是您和他們共同組成了我們同性戀所需要面對的困境之一。
我們不需要教育者擁有比社會普通群體高很多的愛心，但從您身上，我沒有看到您和他們有什麼區別。算了，還是希望同性戀群體和異性戀群體之間能有更多的相互理解。當我們每個人都付出更多一點的愛心，我們的世界就會更進步一點。
像這個老師這樣的並不是個例。
在很多鄉鎮中學裡（城市中學沒接觸過不太清楚），這樣的老師比比皆是。
比如：你好好的人家為什麼要找你麻煩？ 比如：為什麼他不欺負別人就欺負你？
比如：xxx這事一看就是你乾的！
比如：像你這樣以後在社會上很難生存。
比如：因為你畢竟是個同性戀，所以別的同學打你有理。
你不難發現他們都有著一種很奇怪的類似雞蛋和蒼蠅的邏輯去理解學生之間的矛盾。
他們好像完全不懂是非黑白這四個字怎麼寫。
傳著幾個世紀前的道，授的自己都是一筆糊塗帳的業，再用蠻不講理的姿態來解惑。
他們一邊傳播著知識，一邊又像蠻荒而來的人一樣尚未開化。
說的就是你這種人，樓上的某位教育工作者。
在說結論之前，我先將兩個故事。
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【1】
如果你看過奇葩說第二季關於「小朋友被欺負了，應該鼓勵打回去還是告老師？」這個辯論。可能會有所啟發。
在這一集里，柏邦妮分享了她的童年遭遇。
她體育課上被男同學欺負，選擇了告老師，結果老師不分青紅皂白對兩個人都進行了懲罰。
而她也選擇了軟弱和屈服，從此之後她驚訝地發現，自己做任何體育鍛煉，都會感到恥辱和羞愧。
所以在這次辯題上，她選擇了要打回去，因為她深知懦弱的痛苦。
柏邦妮在場上流著淚講出這些話來，讓我也感觸頗深，覺得像極了自己。
【2】
還有個真實例子。
A同學覺得自己就受到過歧視，因為他不愛做戶外運動，小學初中的時候，同齡的男孩子大多都不和他做朋友，背地裡議論紛紛，總是指指點點，說他壞話。
他並沒有因為和別人不同，或是因為別人的歧視而沒有受到多少傷害，他有自己的興趣愛好，他安安靜靜地畫畫，看書，看動漫。
而且最重要的一點是：在同學議論他，或是挑釁的時候，他會毫不猶豫地反擊回去，從來不會忍氣吞聲。
再加上A同學的成績特別好，態度強硬絕不軟弱，所以一來二去沒人再敢當面欺負他了。
(不要問我A同學是不是我，我拒絕回答~(/ω?＼) )
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實際上，孩子在學校受到的原因有很多，只要你偏離了大眾路線，基本上都會被或輕或重的歧視。
至於性取向不同，就更容易被歧視了。連受過高等教育的成年人都沒能完全正視性少數人群，更何況是這些乳臭未乾的孩子呢？
現在我要說的是，面對這些歧視，應該怎麼做呢？
堅決不要忍氣吞聲，而是要主動迎戰！
一般情況下，如果你收到了歧視，那你所面對的反抗對象將會是一個龐大的群體。
他們的力量很強大，而被歧視的我們勢單力薄人微言輕。
不過你要明白，我們反抗歧視，目的不是將傷害反擊回去來惡意報復，
而是要以自己的態度告訴對方：
我是很弱小，但是我不軟弱，我絕不會任你欺凌。
我不強求對方不歧視我，
你可以繼續歧視，
但我也不會害怕你的歧視，
我會與你抗爭到底。
如果你真的做到了這一點，
當我們不再軟弱，像刺蝟一樣武裝起自己之後，
當我們的臉上沒有了懦弱、恐慌和畏懼的表情，
畢竟，沒人願意和精神強大的人硬碰硬。
一場非常好的公關。
特別是在12月每年年經艾滋病問題被各大主流媒體饒有趣味地翻來覆去嚼了一通之後，同性戀群體，又尤其是其中的青年學生男同性戀群體，可以說是每年都被污名化到了頂點。這個時候靠這樣一個人畜無害小清新的故事來博取同情心無非是最好的選擇。
離題一點說，微博上最容易調動的兩種情緒，要麼是仇恨，要麼是感動。因為艾滋病，我可以藉此表達平日里因為「微博正確」而不得不隱藏起來的的仇視，那麼因為校園暴力，我也可以同情你來展示我的高貴善良，受眾不同，激起的情緒也不同嘛。
多麼正能量的一條微博，就好像你點了個贊就可以接受你兒子是同性戀的可能，就好像你一瞬間感到的憤憤不平可以化作拒絕歧視的理由，關鍵是，真的說的出口么？
當秋白向教育部提起訴訟的時候，有多少人覺得沒必要？當萬青披上彩虹旗的時候，有多少人覺得這是道德綁架？當每年12月，多少不負責任的老師在課堂上言之鑿鑿地說艾滋是對同性戀的懲罰的時候，又有多少人選擇沉默寡言或者隨聲附和？
沒必要，沒意思，和我無關。
故事背景是一個熱愛航天的好學生，受到撩撥後告白，僅僅因為性取向被同學甚至霸凌，母親不僅心痛還支持他，搞這麼多無非是凸顯主人公的無辜和委屈，更好地激起同情罷了。哪兒有這麼瑪麗蘇的故事！正常情況下老師可不會輕率表態，在那樣一個接受不了性少數群體的環境下的母親最可能說的話只可能是「你憑什麼污衊我兒子清白我兒子這麼陽光這麼優秀怎麼可能是同性戀怪物？」
如果換一種情況，假設這個孩子是內向，軟弱，敏感，脆弱，成績一般，沒什麼遠大目標的普通孩子，也就無法激起那麼強烈的情緒了。在秋白那個問題下我印象尤其深刻的是她同校的一位研究生學長，他認為中大是精英薈萃專心學術的地方，只有像秋白這種來自邊（垃）緣（圾）院系學科的學生才會搞出這些幺蛾子抹黑中大。看到沒有？在他們眼裡，正經學生應該兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書，遇到歧視最好的辦法應該是反擊一句「你他媽才是同性戀怪物」打個哈哈然後大事化小小事化了，就因為這件事換學校，甚至要求道歉，有必要嗎？
沒必要，沒意思，與我無關。
往深一層考量，我們同情是因為什麼？是因為一個學生受到性取向歧視和霸凌而氣憤和同情，還是因為一個追求星辰大海的陽光好少年本應順利的青春受到重大挫折和打擊而惋惜和同情？孰輕孰重？
校園暴力實在太多，太多了，多的讓人麻木，但是好學生始終是少數，陽光優秀純良有理想要征服星辰大海的好學生是少數中的少數，稀罕到了他頭頂的期望和光輝讓他不正常的性取向也顯得不是那麼難以接受。
微博上總能看到很有意思的假象，那麼多贊，評論和轉發顯得它似乎激起了同情，然而這廉價快速的同情也不是白給的。歧視，霸凌和校園暴力永遠比不上航空航天和星辰大海。所有的評論全是「轉學」「換一個環境」「繼續追夢」「不要進所謂的基圈」，多一點點鬥爭，多一點點反抗哪怕要求道歉都顯得特別沒必要，特別沒意思，顯得你不識時務腦子瓦特了。
待在圈裡保持沉默好好讀書你還可以成為一個好人，一旦越界發出聲音你什麼都不是，你是同性戀妖怪。
我都不用想怎麼假設你是同性戀者家屬了，就說以上情況都與你無關，如果有一天你的孩子很興奮地告訴你一個秘密，班上有一個同學是同性戀ta有一點不正常大家都喜歡拿ta開玩笑，你會怎麼辦？你是該嚴肅教育他拒絕歧視呢，還是保險起見，正色道「離ta遠一點，保持距離，不要和ta玩」就好？評論一定要帶有立場嗎？
有立場的評論是要討誰歡喜呢？
那還叫評論嗎？
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有些人看到的「偉大」是母親對孩子的愛；
有些人看到的卻是「生了這樣的不孝東西還護著，偉大又可憐！」。
有些人看到的是「老師不關心孩子被打，卻關心孩子取向」；
有些人看到的是「問個取向怎麼了？」。
有些人看到的是孩子因為同性戀被人欺負；
有些人卻只看到孩子是同性戀。
有些人看到了同性戀人群生活在異性戀社會裡的壓力、危機、尷尬；
有些人卻看到了身邊有同性戀，自己作為異性戀的那份尷尬。
有些人看到了同性戀領袖的發言和帶頭，希望這個群體能走到陽光下；
有些人卻看到同性戀領袖少之又少。
有些人看到了學校里的霸凌事件；
有些人看到這家人沒錢沒精力沒戶口搬到「沒有人認識他們的地方」、「沒有歧視的地方」。
有些人看到了教育界的某些問題；
有些人看到了一個男孩是同性戀的問題。
有些人感覺時代在進步；
有些人覺得社會在墮落。
你沒辦法讓他們換另一個角度試試。
請所有歧視同性戀的人明白 一點：他們（她們）並不是選擇這樣，而是生來就這樣！
這個題讓人很無奈。
學校里的孩子，本質來說還沒有完整的三觀，他們並不是真的覺得同性戀邪惡，只是本能的一種排斥異己。
我們在學校里都見過，身體強壯的男孩們，會排斥個別瘦弱的男孩。膽大調皮的男孩會排斥懦弱內向的男孩。
他們並不是覺得這樣不好，其實只是單純的不健全的三觀，本能的覺得：他和我們不一樣，所以要排斥他。
讓孩子們明白「不一樣，並不代表就一定是錯誤的邪惡的」，這才是家長和老師應該做的工作。
但是，讓人無奈的是，我們國家的學校教育，連基本的性教育都沒有，何況同性戀的概念？民事訴訟
對於@莫莫老師的答案，我最不能認同的是以下一段。
性向明確了，難道就應該是不適合和其他男生一起住在男生宿舍的理由？我也想呵呵呵呵了。說句簡單的話，這個孩子對其中一個直男心動而表白了，只是那個男生是他喜歡的而且他給了一些誤會的錯覺，這不代表我看到一個男生就會心動表白而去糾纏吧？同性戀是一種取向，但不等於同性戀看到男生就會有想法！作為老師，更多的不應該是引導所有的孩子能正確對待自己的感情和慾望嗎？難道解決問題的辦法就只是杜絕這些情感和慾望的可能？然後等他們畢業踏上社會之後再開始自我摸索？就像當年讀書的時候所有老師都杜絕早戀，最好能男女都划上三八線，老死不想往來，可是真的可以解決問題嗎？至於不適合使用澡堂公共廁所這一點，更是要呵呵呵呵了。從小到大，我的同學直男總是大多數啊。如果連上個廁所我也要有尷尬的想法或者你認為我甚至有色色的想法那我只能說是不是你平時看到個男性也會馬上產生各種性幻想習慣了，所以才會這樣思考別人。總之，我覺得你關注問題的方向偏了，所提出的解決問題的方法也偏了，躲避不是辦法。至於其他問題，胡鯉同學的答案已經很明了就不再重複。最後，我想和那位孩子說：也許你還年輕，很多事情還不能說現在就從容面對，但你有一個好母親，並且希望你能慢慢領會到 出櫃這種事全憑自願，但如果已經被迫出櫃了，也要堂堂正正、勇敢地生活下去。祝好，也希望能有後續事件的結果。
你問我資不資慈這位母親的做法，我只能說資慈。除了資慈我還能怎麼評價？評價這種事當然要按基本法來。
對於那些個欺負人的東西，我只想說，學校哪個老師和學生我沒見過？這樣的貨色只能是圖樣！拿衣服！
我也不能總是給你們傳授人生經驗。不要因為涉及同性戀就總追問著要個什麼評價，知乎是個講政治正確的地方，這個大家心裡是清楚的，你問大家吼不吼，大家都會說吼，不吼的都被淹死了。
那些個真正嘗試解決問題的教育工作者，比你們不知道高到哪裡去了！不要以為你在這裡和知乎大V談笑風生就有個卵用，有卵用和沒卵用還不是一樣？
所以說你們這些個提問的人啊，遇到和LGBT沾邊的事情就要搞個大新聞！什麼時候知乎上有關同性戀的問題少了，大家把眼光放在其他尚存的社會問題上，那真的得燒一支香，續上一命。推薦閱讀：
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