獲諾貝爾獎的引力波和民科郭英森說的引力波區別有多大？

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郭英森只是記住了幾個術語，他根本連基本物理常識都不具備，所以引力波獲諾貝爾獎和以他為代表的民科毫無關係，更不能證明他們的價值。

他圖中所說的慣性系＋粒子＋實體的正物理學，對於普通人來說也是極其有難度的。而加速系＋引力波＋物質波這樣的內容，物理專業的博士也不能說人人可以說清楚。所以，可以確定他只是會說幾個名詞。如果就像他這樣只是會說幾個名詞就能獲諾貝爾獎，那麼每個人只要在外行面前簡單說一下名詞，如物質波，就可以拿諾貝爾獎了？

引用

而諾獎中的引力波是是什麼回事，想必大家最近幾天早已了解差不多了。轉載下有趣的解釋。

作者：Sheldon 鏈接：http://www.guokr.com/article/442425/來源：果殼本文版權屬於果殼網（guokr.com）

1 啥是引力波？

中學物理課之牛魔王牛頓聽說過吧？就是他，提出了萬有引力理論。這種理論認為，時間和空間是絕對不變的，就好比一種施工質量爆表的舞台。舞台上的物質演員不論怎麼蹦躂，都不會影響舞台本身的形狀。

但是，愛因斯坦不同意了。根據廣義相對論，時間和空間做成的舞台，其實是個豆腐渣工程！舞台上的物質演員，稍微動彈一下，舞台就壓變形了。

如果物質演員動作太大，整個時空舞台就會跟著一起晃。一邊晃，還會向四面八方傳播，讓整個宇宙跟著一起晃。這就是：

看了這幾個回答，也看了評論。不過沒有看到郭英森的相關視頻。所以對郭英森說的「引力波」不能妄加評論。這裡我只是借這個回答平台，談談我的一些看法。算是題外話吧。

首先，所謂的「民科」，這個詞語或者稱謂不妥，是某些人杜撰出來的一個詞語，帶有較多的貶義成份。這樣做非常不妥。回顧整個人類的科學技術的發展，也只是近幾百年，尤其是近兩百年才得到突飛猛進的發展。近兩百年，可以說是科學技術發生「大爆炸」的年代。也是近兩百年，我們的很多學科，才得以建立並系統化。

這裡我們再來說說物理學。物理學取得的成果，基本上都是在二十世紀以前取得的。人類目前有兩門學科基本處於停滯狀態，一個是數學，一個就是物理學。數學也是到二十世紀中葉，基本上就停滯不前了，正因為數學的這種狀態，從很大程度上限制了我們目前其他科學技術的發展，這也是題外話，略去不談。物理學發展到今天，演化出了經典（普通）物理學和高等（理論等）物理學等，普通物理學又細分出了力學，力學又細分出了理論力學，結構力學和材料力學等，天體物理學也是理論物理學的一部分，是一個更細的物理學分支。地球物理更是一個更專業化明確化的物理學分支。

這裡我們先說說經典（普通）物理學，普通物理學的奠基人就是牛頓。普通物理學的內容和範疇不再贅言。我要說的就是隨著物理學的發展和要求，，普通物理學有很大的局限性，那麼我們為什麼還要學習普通物理學呢？首先，普通物理學到今天，仍然能夠指導我們的生產和生活活動。仍然能夠滿足我們生產生活活動的要求。其次，普通物理學實際上就是在理想狀態下建立起來的物理學理論。它簡化了世界，所以變得很實用。第三，它有利於我們初學者建立物理學概念，以便我們能夠系統和深入的進一步學習物理學。

現在我們再來說說理論物理學。說到理論物理學，首先，理論物理學，其實就是我們先建立一種理論，來解釋我們遇到的物理現象，能夠圓滿解釋，我們就接受這種理論。不能圓滿解釋，我們就繼續完善這個理論，或者拋棄現在的，建立新的理論，直到新的理論，能夠圓滿解釋我們遇到的物理現象為止。其次，我們不得不說美籍猶太物理學家愛因斯坦。普通物理學發展到一定程度，它的局限性就暴露出來了。愛因斯坦的相對論的提出，使得物理學進入了一個新的發展時代。這裡不得不再贅述幾句：其實物理學，就是一個實用性學科，一切目的，就是為了實用。聲，光，電，速度，時間，溫度，能量，物質的構成，力學，材料等等等等，就是為了解決我們的生產生活活動中的問題而誕生的一門學科。可是，當我們放眼宇宙時，普通物理學就不能圓滿解釋我們遇到的問題了。所以，相對論的提出，是物理學發展的重要里程碑。它既是應運而生，也是物理學發展的必然。它從一個全新的思維角度，把物理學帶入了由全新的思維方式，進行研究和發展的時代。也很好（圓滿）的解釋了很多已經發現的物理現象，滿足了理論要求。

那麼，什麼是相對論呢？相對論分狹義相對論和廣義相對論。廣義相對論是狹義相對論的完善。這裡我們只說狹義相對論，這裡用簡單明了的方式敘述：(愛因斯坦)假設有一部電梯，電梯里放了一把尺子，一個鍾，電梯側邊有一個小孔，一束光從孔洞照射進來。當電梯以光速上升的時候，我們會發現：電梯里的尺子會變短，鍾會變慢，光線會彎曲。這就是鐘慢效應，尺縮效應，光線彎曲三大現象。也是狹義相對論的理論模型。

相對論的提出，產生了很多經典的物理笑話，非常有意思??，略去。據說當時全世界，也就只有三個人懂。相對論的針對性很強，基本上就是解決天體物理學遇到的問題的。隨著天體物理學的發展，各天體之間的相互作用機制必然會得到進一步的研究，大家都知道，根據萬有引力定律，各天體之間存在引力。引力也很好證實。引力的傳遞方式是什麼呢？引力波的概念就提出來了。怎麼去觀察或者說檢測到引力波呢？這就成了科學家們夢寐以求的事情。到目前為止，有兩人兩次宣布觀察到引力波。並因此獲得諾獎。

當然，愛因斯坦的相對論，在八十年代初，受到了一些挑戰。當時發現，金星的實際運行軌跡，與相對論得出的軌跡，不完全相同，誤差為1%到3%，當時就有學者提出：科學理論，不是完全對，就是完全錯。沒有大概對這個模式。後來也不了了之。可能是目前為止，還沒有任何其他理論，能夠代替相對論吧??

這裡我先聲明：我沒有看到以上獲得諾獎的這兩個人觀察引力波的具體實驗設備，也沒有特別注意他們的成果。所以對此不做評價。前文我也說了，對郭英森不做評價，因為我沒有看到郭英森的視頻。

最後再說幾句，供大家參考。所謂的民科，世界上幾乎所有的學科科學家，基本上都是民科。那些年代，受雇於國家，國際的科學家很少，也可以說基本上沒有。都是取得科研成果以後，國家，或者是皇家，授於一些名譽稱號，或者獎勵。科學界，有時給予以成果取得者名字命名，以示紀念。今天的「民科」一詞，實際上是網路噴子們杜撰出來的，帶有貶義的一個詞。我想告訴大家的是，陳景潤證明哥德巴赫猜想，從9＋1證明到2＋1時，都是一個不折不扣的民科，而且名不見經傳。後來，陳的貢獻，尤其是軍事領域的貢獻，有目共睹。到日本講學時，猝死。有傳說被日美特務所害。不知是否屬實。另外江蘇一普通員工，用普通計算器算出英國某型導彈所有參數，並交給某部門。還參加過某年春節聯歡晚會，特別出鏡。這些都是民科。所以，不要瞧不起民科。

我在想，郭英森上電視台節目的時候，其實那些評委，可以說沒有一個人懂引力波，包括方舟子。那麼，就假設郭的理論，是完全錯誤的（這裡只能是假設哈），他們怎樣去判斷郭說是錯誤的呢？他們其實判斷郭的理論是錯誤的依據，就只是郭的身份——一個普通人。僅此而已??。

這裡再次說說科學素養。科學素養，就是運用自己所學的科學知識，去判斷別人的理論和觀點是否正確。能判斷就判斷，不能判斷就不能判斷。必須實事求是。不能因為自己有什麼頭銜，或者學位，就非得對所有事物，都得要得出一個結論。更不能因為別人是普通人，而去指責別人。這樣做，有時候實際上是出醜，是丟份。