如果總是被原畫老師忽視怎麼辦？

6月6日
看了大家的建議和評論，冷靜下來思考，其實還是本身基本功不紮實的問題。基本功弱，畫面有很多很多毛病，老師對我也挺無奈的，然後他需要照顧的學生也很多，個人精力也有限。總之 ，還是挺慶幸遇到一個負責任的老師。^ω^

雖然畫的渣，但是我還是會繼續努力的，希望每一天都能比昨天的自己有進步。

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6月5日凌晨

我幾乎是零基礎進入學習的，這一個多月跟節奏跟的很累，雖然有了些進步，但是離班裡的平均水平還是有距離。
老師的教學質量和責任心都挺好的。但是每次改作業，他對好學生會說很多，對基礎差的同學就不太在意，有幾次批作業，對我們的畫甚至一句話就帶過了。

後來我和他說希望他能對我的作業多給點建議，然後就在課上批改作業時比以前多說了一點，但是課下提問題還是愛搭不理的。

有很多問題不懂都是同學告訴我的，剛來的時候ps不太會用也是同學一點一點告訴我。

每天睡眠時間不足，長期熬夜，感覺身體都虛了。然後老師對差生不走心的態度讓我有點心寒，突然覺得自己好可憐啊 好累啊。
剛開始時還能熬的住，最近感覺身體越來越消了( ??? ? ??? )嚶嚶嚶~

看到這個問題我覺得我要答一下 首先我自己之前也去了實體培班，雖然我不算好也不算很差，但是題主所說的情況是存在的為什麼呢？

其實很簡單 老師看到你的畫，有很多問題 但是畫畫是真的要慢慢積累的。你說你零基礎，老師也知道你的情況，無疑你的畫有很多的問題，像你所說的好學生的畫也有很多問題。但是你們的問題是一樣的嗎？

比如說，你畫了一張畫。你在形都畫不準的情況下，告訴你明暗要怎麼處理過度，顏色要怎麼搭配，設計的節奏要怎麼處理？ 你是不是更加懵了？

一開始我也不明白，後來有些同學很久連一個簡單的形都畫不準，經常找老師改畫，老師能怎麼改？幫你把全套畫好嗎？在你形不準的情況下，老師第一步的任務就是要抓你的型，素描色彩設計那些都要形准才有用，形不好看，其他免談。 當然這只是我舉的一個例子。我不知道題主你畫的怎麼樣，也不知道你的老師是否這麼想的。

我這麼說只是想讓題主換個思考方式，我說的這個情況是確實存在的，我在培訓的時候，一些同學漸漸也發現自己的問題，好同學在改的時候他也在聽，後來老師下來巡查他跟老師說（同學原話）：「剛我聽老師你改畫的時候，發現你和某某的對話我簡直聽不懂..感覺不再一個層面上，你們都講設計色彩了，我還在得畫形」。

的確，這樣的情況發生在自己身上的確是很沮喪。沒辦法，畫畫不能一蹴而就，真的是要慢慢練習積累，我一開始也以為培訓幾個月出來就能變大大，後來才發覺自己太天真...

再次重申，我並不知道題主老師的情況，只是結合樓主的零基礎分析一波並舉個例子，這個現象很有可能是我說的這個問題造成的，我說的情況確實存在也合理。因為新手最大的敵人就是形不準。

而我說這麼多最最主要就是希望題主不要灰心!!!!!!!!，找不足針對練習，你會發現問題就會越來越多............(滑稽)

最後！如果題主真的是覺得是被忽視而不是因為我所說的問題的話，請務必和老師進行溝通！！不是簡單的提意見說多說一點（畫重點），而是把你的感受和需求完整的表述給你的老師聽。如果不行，向開班公司的管理者反映這個問題（若存在的話）.

因為培訓班也是要口碑的，如果真的靠譜會認真考慮學生的意見，就我去的培訓來說管理者會定期過來了解班上情況並聽取意見讓老師執行。（當然是在靠譜的前提，不過題主說了老師負教學有質量和負責，那麼應該還不錯的）。如果不靠譜，只能靠自己了...共勉！

首先你不要在公開場合提及這個培訓班和培訓老師的名字。

關於這個問題，本質上還是培訓老師帶了點他個人的小情緒在授課內容里，於他自己來說能帶出水準高技術強的學生固然是能提升自己的尊耀；但傳道授業的人如果真的發現學生是榆木疙瘩天賦起點都很低很低，確實也就沒什麼心思詳細給你講解具體的門道了。

這前提是學生的水準真的是差到邏輯層面級別缺憾。

總是說多練基礎多打基本功，在這塊就是很簡單的一種體現，現在市面上的原畫培訓班絕對不是讓你從一窮二白的繪畫小白一套體系下來就變成職業選手的。先不說培訓機構的課程是否合理，單單把這些幾個月速成填鴨的學員拿去和美院泡了三四年有點心眼知道自己主動學東西的院校畢業生來說，基礎實力上就可能差出好幾條街。你們面對的是這些競爭對手，怕的就是他們動點心思腦子靈活還會搞搞商業藝術創意。

飯碗都是這麼搶來搶去的。資本家確實是基本都沒什麼素質，但不代表他們傻，用人都是用好的。

像你這種情況，對你自己來說，是不是認為培訓機構一套流程走下來就可以算入行，這是個誤區。如果自己主觀這麼想的，那我可以負責任的告訴你，這很難。如果是培訓機構主動宣傳下餌放鉤釣你們進門的，那是他們商業道德和誠信的缺失。

零繪畫基礎，首先要練的就是基礎本身，而不是直接跳級到學習包含了概念設計和大量天文地理人文社會雜七雜八知識匯總外帶標配繪畫基本功的這些原畫概念和插畫什麼的反正隨便他們起名瞎叫吧的課程領域，錢白交，學白念。

最後希望發張圖來看看，你到底畫的是有多差。

哇！來晚了。

前面的答案有的已經說得很詳細了，關於一些基礎知識的理解和把握，不同人有不同的天分不同的學習能力，這個真的只能靠自己，多思考多練習……然後再加一點點機緣之類的玄學。

我是想從培訓機構的角度來闡述一下題主面臨的這個問題，主要討論以下兩方面內容：

1、為什麼會這樣？
2、如何應對解決？

1、為什麼？

培訓班出現這樣的情況，通常是由於課程定位不清晰（比如一門課程既教基礎又教一些高級套路），或者是學員報名審核標準過於寬鬆導致的。尤其多見於那些號稱零基礎也可以入學的非基礎向培訓班。

同學之間過大的水平差距，會導致學員對知識點的吸收不在同一個速率上，時間久了基礎差的同學掉隊幾乎是必然，這時候不僅要應付每天所學的新內容，還要花更多的時間去消化之前欠下的東西，壓力逐漸累積，不但身體越來越累，心態也會趨於崩潰。而老師不可能為了照顧部分同學去改變教學節奏，甚至影響整個教學計劃，所以這部分同學就會很不幸地落入一個看似沒有出口的惡性循環當中。

2、咋解決？

對於培訓班來說，最好的解決方法就是針對上一條所說的幾個原因，合理規劃課程內容，嚴格篩選報名學員……當然如果老師能夠更加耐心、更加熱情的話，對學員也會有所益處。但老師的精力畢竟是有限的，這時候就要看助教的實力了。好的助教能夠有效分擔主講老師的壓力，為不同進度的學員提供更加針對性的指導，學員也就相對不會感到那麼地「被忽視」了。

而對於學員來說，假如真的不幸遇到了這種困境，也可以通過以下幾種手段嘗試突圍：

1）積極主動，不恥下問
既然老師無法主動地給你更多關懷，那你就得主動出擊，爭取更多「被關懷」的機會。有些知識點可能老師給你講過幾次還是吃不透，甚至老師也無可奈何……沒關係，只要你請求老師再講一遍，老師也不會拒絕的。一個正常負責的老師，是不會對學生講出「愛就一個字，我只說一次」的借口的。再說反正你錢都交了，不問白不問是不是？

2）調整心態，刻苦練習
心態爆炸是正常的，看到旁邊人一個個都走到前面去了，換誰都得急。但是急解決不了問題，想要追趕上，最終還要靠自己的腳步。關於這點前面都說了很多了，笨鳥先飛的道理也是人人皆知，我也就不贅述。可能有人會說畫畫也是看天賦的，有的人到了那個極限不可能更快了怎麼辦？我的答案是：既然儘力了，就平靜地接受它。

也許畫畫註定無法成為你人生的大招，但這並不妨礙它作為快樂的來源而繼續存在著。

3）拉近關係，曲線救國
有些人可能畫畫確實不突出，但是私下裡和老師關係比較好，出於感情方面的因素，老師多少也能給點關註上的照顧。大家現在不是都愛玩遊戲么，沒準老師就喜歡玩個農藥啥的，假如你能投其所好，下課後跟老師一塊開個黑，最好還能帶老師上上分，那也算是功德一樁。不過這個辦法雖然算不上歪門邪道，但是跟畫畫就沒太大關係了，所以我把它放在最後一位，作為前兩個方法的補充吧。

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當年高考集訓我也是這樣，幾個月下來主教老師沒幫我改過一筆，講畫挑毛病也是一句話帶過……

不過我是畫室最高分

1.拿自己的畫去直接問老師。如果老師不搭理，直接找領導投訴。培訓機構一般都是比較重視學生的意見的。

2.這個方法不推薦使用，可能真的是自己的基礎比較差，那就多待上一個月，連基礎。

另外基礎一定要練好，基礎堅實了，才能更好的走以後的路。