怎麼樣讓自閉症孩子融入正常的學習和交往中？

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自閉症又稱為兒童孤獨症。兒童

孤獨症

是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的

精神發育遲滯

近幾年，自閉症的孩子因為幾部電影又被冠以「星星的孩子」或者「天才兒童」而被不知情的人們冠以了太多的期望。實際上，在心理工作中，我們接觸到的大量的自閉症的孩子並沒有影片和宣傳中渲染的那麼好，也不可能那麼好。甚至可以這樣說，這些孩子幾乎都是很難正常融入社會的。他們的人生，必須要輔以家長大量的犧牲和大量的康復治療，但是很可能還收效甚微！目前為止對自閉症兒童的治療最好的建議是及早治療恢復效果最佳，同時伴以多種方式刺激。音樂治療是一種相對有效的治療方法。

所以，讓自閉症孩子融入正常的學習和生活中一定要慎重，不可輕易嘗試，在嘗試過程中，家長也要和治療師一起陪同關注，及時掌握情況，避免再次傷害！
我是宸媽，小學高級教師，國家二級心理諮詢師，喜歡我的頭條歡迎關注！

首先我們先要了解孩子的情況，是否有能力融入。單不說是否可以跟上學習進度。要先觀察孩子是否可以安靜的坐好，可以和同學們好好相處。

我之前見過一個孩子，三歲確診自閉症。媽媽辭職，帶著孩子在武漢學習了四年。回來後在正常小學，上學，已經上三年級了。而且每次考試能考到及格以上。而且和他接觸以後，發現他很主動可以和人交流，只是情緒上可能會不能很好的自控。

孩子能夠取得今天的成績，媽媽在背後的陪伴和付出是密不可分的。媽媽和他一起學習，現在已經是一名非常專業的言語老師了。

媽媽對孩子非常嚴格。每天都要做很多訓練。但是自閉症的家長都應該知道，自己如果對孩子不夠嚴格，孩子以後就很難能夠獨立，自理。

首先要確定孩子的能力，其次選擇康復中心，還是融合幼兒園。接著根據孩子的情況，選擇學校。但是一定要和老師學校溝通好。課後家長一定要跟進，付出、督促。根據情況不斷的調整。

希望，越來越好。

我本科專業是特殊教育，我感覺還是有發言權的，自閉症的孩子社會交往很難，但有的小朋友就有的相處的很好，有的甚至主動的分享自己的吃的，但是，嚴重的孩子甚至和自己的爸爸媽媽都相處不了，有一個一米八的自閉症孩子只打自己的媽媽，對別人都非常的友好。

早期康復就是一個非常重要的手段，越早康復干預，做康復訓練，孩子的癥狀減輕的就越大，我看到過兩個孩子，可以對比一下，一個是發現了之後，就把孩子鎖在家裡，不讓人看見，怕別人知道這件事情，這個孩子都10多歲了該不會走路，另一個家長在孩子確診，大約在2歲左右以後就積極的做康復，現在可以自己擺放整理書籍，能簡單的與人交流，能自己乘坐公交車回家，現在他在社區的圖書館裡整理圖書，有了收入，能養活自己了。

自閉症兒童康復是一個任重而道遠的事情，希望大家能堅持下去，在父母百年以後，孩子最起碼能有一個活下去的本領。

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自閉症的孩子也不是先天形成的，有些孩子是小時候受到了外界的驚嚇，或者父母不和打架的情景看到了也形成自閉症，再來父母整天忙於工作讓孩子獨處的家庭也形成自閉症，到了十幾歲談戀愛失戀也容易形成自閉症，幾歲得了這個病還好治療，可對症下藥。十幾歲就難一點。孩子得了自閉症。整天宅在家裡。有時還不言不語。父母就要關心開導他，使他對生活產生興趣，他喜歡吃的給他賣一點，他喜歡玩的地方可以帶他去一下。多讓他跟小夥伴一起玩，生活營養要搭配好。身體好，心情就好。慢慢小孩自閉症就會好的。心情一變好，性格就改觀，學習和與人的交往就正常了。

首先看孩子的能力到沒到可以融入的程度，如果他強烈抵觸或者還沒掌握方法，不要硬逼著孩子去融入，反而會讓他更加恐懼和難以適從。

自閉症孩子不是說沒有慾望進入社會和群體，而是缺乏與人交往，和搭訕的能力，在準備讓孩子融入之前科學的康復訓練是必不可少的，先讓孩子具備這種技巧和方法，不要急於一時，也不要幾次試驗不成功就氣餒，本身自閉症孩子學習能力就稍差一些，他們必須需要一個漫長的反覆的訓練過程，但所有付出都會有收穫的，什麼康復也不晚，家長不要一味陷在最佳黃金康復周期的條條框框里，以為錯過就灰心喪氣，當下起步，什麼時候都不晚，無論孩子多大了，不要放棄！

"自閉症"也可能是醫學上冠用的名詞，沒有經歷過當媽媽or親人是沒有辦法理解的，就像老師喜歡慣用多動症一樣。我們當中大多數人都與時代的節湊太快也許是慢一拍，過去父母雖然忙，可兄弟姐妹多，孩子感覺不到孤獨，由於計劃生育後，八零、九零大多數都是獨生子女，而且又遇上與經濟掛溝忙了工作又要忙著家裡的孩子便忽略了孩子的表現欲，久而久之孩子們便自己去玩，他們幼小的心靈沒被開發。但我知道，只要認真去面對，去陪養去發現，每個孩子都可以成長為優秀的人。我的周圍也有一些孩子不願與人交流，對任何事情也缺少興趣，現在孩子的父母還有爺爺奶奶也特別滴陪養去與同齡人做遊戲，現在成了一個開朗、活潑的一個好學生，當然值得肯定的是老師和周圍人的"愛"帶來了孩子美好童年。在這兒呢我也沒有什麼特別滴方法，但有一條始終不變，用心去"愛"！