該怎麼選擇芭蕾培訓機構以及老師？

12-21

選擇在人少的機構普通的老師教？還是人多一些但是專業資歷更好的老師？我現在在人少的機構學了一個月，高二初學者目前在成人班學習芭蕾，在考慮換不換機構？專業性更強的老師是否更加利於往後的學習，以及班級人數是否影響，希望有人給我一些建議.

Sorry，拖了這麼久

先回答題主問題
更專業的老師會對你以後的學習更有幫助，這是毋庸置疑的，人多人少不是主要的，師資很關鍵，教學質量平平的老師，即使1V1，也很難出成績啊

那麼如何選擇芭蕾培訓機構呢？

1 硬體設施
選擇一家培訓的第一件事，先看他的硬體設施，因為一間培訓機構如果在硬體都不捨得投資，我相信他們的師資也不會好到哪去，機構不一定要豪華奢靡的裝修，但空間一點要敞亮舒適，讓人心情舒暢，木地板配地膠更好的保護學生，堅固的把干一切以學生安全為主，高大的鏡子讓學生更加全面的看老師的示範和自己優美的舞姿，以上這些只是最基礎的硬體設施，有些培訓班合租房內放兩根把干，地膠也不捨得買，為了節約成本燈泡都不捨得多裝幾個，裝幾片鏡子還又矮又短，這樣的學校想必優秀的老師不會太多，師資決定了一個培訓機構水準的高低

所謂一分價錢一分貨，用在藝術學習上是再合適不過了

當然了，個需所求，這裡給的只是建議

2.看老師的簡歷

一定要看老師的簡歷，不是看老師的簡歷有多少字，而是看他的含金量，要學會看簡歷的重點部分，如果老師之前是芭蕾舞演員，那麼要看他的舞台經驗和比賽或獲獎經歷

如果沒當過演員也不要緊，看他的從教時間，畢業院校（是否科班出身)，教師資格證，包括形象

很多人常說 "跳得好不一定教的的好"

我想說這種所謂的教的好是占很少比例的，而且僅限於芭蕾初級的教學，越到高級越需要老師的經驗傳承

試問一位芭蕾舞老師，他自己都做不出芭蕾舞的風格和要求，他都沒上過舞台，他怎麼能夠讓學生明白呢？他自己都沒有轉過圈，做過跳躍打擊，立過足尖，那他怎麼能跟學生講清楚哪裡該用力？哪裡該鬆弛呢？

芭蕾舞的教學不僅僅是在書本，實踐也是很重要的一部分

這種經驗的傳承，只有老師親身體會到了，才能夠清楚的教給學生，別的行業老師再教，也只能模仿芭蕾的樣子，永遠做不到芭蕾的內在精髓

3.看老師的教學水平

在選擇老師和機構的時候大家可以先選擇一節優惠的體驗課，通過優惠的體驗課使自己更加清晰和準確的選擇培訓結構和老師

嚴謹的教學體系
嚴謹的教學體系就是看老師有沒有循序漸進的教學，比如一開始七個手位、六個腳位、教室方向這些有沒有交代清楚，教學過程中有沒有從易到難去教

古典傳承的優雅
古典傳承的優雅芭蕾是一門貴族藝術，有很多貴族文化與優雅，它的高貴典雅是區別於其他藝術門類的一個重要標誌，經過多年芭蕾舞訓練的舞者不用刻意去挺後背，他的整個脊柱都是垂直向上的，無需可以的修飾，走路時的下巴也是微微上揚的

很多人有種印象就是芭蕾舞演員高傲，其實這種高傲不是指目中無人的傲慢，是多年專業訓練賦予他的一種貴族氣質

建議大家在學習過程中不要跟風去學習，一定要清楚自己的學習目的，通過學習去達到自己的目的才是最主要的

再有就是要堅持，芭蕾舞的學習不是速成的，要靠日積月累，循序漸進的學習，才能達到學校效果

要知道來得容易的都不會長久，長久的都來之不易

以上幾點只是個人的建議，僅供各位參考

我不想砸任何人的飯碗，我只是站在專業角度上去給大家一些建議

不喜勿噴!!!

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為了省錢，襯衫買大了，說到底，還是窮 !

當我國的整體素質教育在穩定提高的同時，各地的培訓機構也在不斷擴張連鎖加盟而忽略教學質量，其中老師素質有高有低，參差不齊。並不是有名的培訓機構你進去後就能碰到好的老師，也並不是門面小的機構就沒有好老師。所以在學習課程之前去上一節試聽課是非常有必要的。

想要學的好就要找對老師，不僅老師的專業能力要過關，而且教學能力也應簡單易懂，生動有趣，氣氛輕鬆。

我在」小君老師課堂「發表了一篇如何辨別一位舞蹈老師的專業能力文章里有提到這個問題，這裡再黏貼過來回答一下如何辨別及選擇正確的舞蹈老師。

一位專業的舞蹈老師應具備哪些專業能力：

豐富的專業知識

作為一名舞蹈老師首先對舞蹈文化要有深入的了解，這樣才能以淺入深的把舞蹈文化、歷史起源，技術要領，哲學思想灌輸到學生的耳中，融入到他們的舞蹈生活中。你不光要知道中國舞蹈史，中外舞蹈史，世界舞蹈史，西方舞蹈史，還要學習舞蹈教學法，舞蹈學基礎，舞蹈訓練學，舞蹈解剖學，舞蹈編導學等。這樣當你在做教學的同時，就可以延伸出某個動作或某句術語背後的故事起源，也讓這個動作不再僅僅是動作而是某種更深刻的含義。

能力要達到一定高度

能力達到一定高度並不是指名校學歷光環，為什麼不做學歷研究，因為除了幾大舞蹈專業名校外，全國還有許許多多綜合院校的舞蹈專業能力達到高水平，絲毫不比知名院校差，素質也比名校高，比如西南民大，山東青年政治學院，新疆院校，廣藝，等等，只是各校招生水平的標準沒有名校高，造成整體水平偏低，但老師的教學能力並不能與畢業院校劃等號。

那麼如何看出老師的能力水平：

1.身體的軟開度。軟度指胸肩腰腿胯的柔韌度；開指大胯小胯的開度，大腿內側轉開的程度，身體各關節的轉開。

2.能跳一隻完整的舞蹈作品。這關係到身體各肌肉的控制能力，腳下是否有力，動作是否乾淨利落張弛有度，一個作品的好壞就看你是否有張力爆發力，穩定性是不是很好，對身體的控制是不是很強。

3.技術技巧。技術技巧里融入了舞者的軟開度，身體的協調性穩定性和平衡感力量感，也是最能體現舞者能力的一個地方。

4.音樂感受力

一首音樂首先要能正確表達出它的基調，旋律，節奏，速度，思想情感，舞蹈表達的情感要和音樂相符，如果沒有音樂感受力舞者是很難正確表達出一個完整的舞蹈作品的，同時也很難打動觀眾。這其中就包含了對舞蹈文化，起源發展，脈絡傳承，和融會貫通之後形成的自身對作品的領悟及表達了。

口傳身授的能力

舞蹈是尤其注重實踐與理論並行的，脫離了理論的學習就成了表演的機器。舞蹈的學習，最後呈現在每一個人身上都是不可複製的，因為藝術是充滿人性的，充滿悟性的，不可重複性的。老師也是同樣，每個老師的風格性格不一樣，教學手法也不一樣，教出的學生側重面也不一樣，比如有的偏重舞蹈文化，有的偏重舞蹈表演，有的表教合一。但不管是老師還是學生，最後體現出來的都是舞蹈紮實的基礎和融入到身體的熱愛。

最後說一點關於舞蹈的感悟：

一個人不論看了多少專業的書，學習了多久的基礎，如果沒有自己的思想，覺知，感悟，不能把它當做生活，不能融入生活，那也僅僅只是具備舞蹈知識而已，舞蹈也不會改變ta的生活和靈魂，只有當這些知識認知融入到骨髓里，從內到外散發的氣質和氣場，那一定特別的，因為舞蹈是有生命的。

希望喜歡舞蹈的你同樣能有這樣一份熱愛。

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為什麼我老的比別人快

個人感覺完全不衝突，專業的老師也有小班制的啊……多人大課的也有很業餘的啊……個人認為無論是多人還是少人，老師的資歷最重要。
第一我強調科班，為何？很多業餘老師，她可能很用心，但她達不到科班出身的專業，無法引領你。打個比方她自己都轉的歪歪扭扭，又如何教導你如何發力旋轉？用錯力量，腿要是歪份，你以後越練體型越丑。小朋友學還好，成人我是非常反對。而且科班不代表她光會跳，專業科班老師在校期間，除了主課要接受多種舞種的訓練，比如我雖然是芭蕾專業的，一樣也要學習民族舞、性格舞，來協調我的舞感。另外還要學習聲樂訓練樂感、視唱練耳訓練節奏感、藝術鑒賞訓練美感……等等等等這不是普通老師能達到的。
第二我希望你學習哪個舞種盡量去找那個專業畢業的老師。比如學芭蕾就選芭蕾專業的。學古典舞就找古典舞專業的，畢竟她們在自己的領域也是跟隨各行很牛的導師。學術有專攻，受到的熏陶肯定不一樣。比如我芭科的也會跳民族舞、啥藏族、蒙古，畢竟學校里有學。外行看的跳的還不錯，如果教學生完全做不到像民舞系那樣的解說和感覺。
第三其實人數我覺得是要控制在十五人以內，畢竟太多，老師根本眼睛看不過來，音樂響起，還沒看到你，就結束了。個人意見希望幫助到你。

你要知道機構里的老師都是哪來的，就目前，北京舞蹈學院，上海戲劇學院，瀋陽音樂學院，同濟大學(陳婷帶出來的一批RAD學員)，這些比較知名的科班學校，曾經廣州也出過不少人才(這幾年不知道咋樣。)這些是比較靠譜有科班功底的學校，排除附中畢業的小孩子需要系統的學習整合自己所學如何授人。這些學校出來的人一般沒什麼大問題，就是起碼不會教錯。
接下來，看經歷，中央芭蕾舞團，上海芭蕾舞團，遼寧芭蕾舞團，天津芭蕾舞團，香港芭蕾舞團，不一一說了，就是說進過真正舞團的一般也不會有問題。那麼這裡需要你知道的是，要學會分辨這些舞團的真假，不管他說他在哪個團工作過，那麼你一定要找到這個團的電話，打個電話問一下，是否曾經有這麼個人，這點非常重要，很多騙子都瞎說自己什麼什麼的。
再接下來，看教學經驗，這個很重要，有些老師他能跳，跳的很好，但他永遠都說不明白，有些老師，他的技術技巧也許沒那麼優秀，但起碼能完成，並且說的明白，這個老師基本就很好了。很簡單的例子，世界範圍內的芭蕾明星的老師年輕時未必是大明星，很有可能只是某個舞團的小群演，所以舞團內跳什麼位置，這不重要，重要的是他能把動作要領講明白，講到你聽的懂，而不是滿嘴術語不說人話，他可以講術語，但是也要說人話。
最後，教學環境，彈性地板，地膠。

還有更簡單的辦法，在這裡發個問題，你是哪裡的，應該會有人回答你的。

謝邀。

其實人多人少不是重點，關鍵在於老師本身的修養以及你是否認可老師的授課方式～

舞蹈訓練是需要科學指導的，訓練不好則弊大於利，所以當然需要找專業的老師，目前培訓機構也大都是魚龍混雜，難以分辨，建議看看老師的資歷、畢業院校、教學經驗等，當然這並非絕對，只是參考。