什麼是所謂的「志願者精神」呢？

是自我價值與社會價值的統一嗎？可是衡量標準是什麼？是自身的滿足感與給社會帶來積極的影響嗎？可是自己真的只有滿足感就夠了嗎？怎麼看待志願者渴望得到的社會尊重與評價呢？

　　 記得我剛開始申請赴泰漢語教師時，身邊的朋友和親人會有一些不解。為什麼要不遠萬里地去做一名志願者？在他們的眼神和話語中流露出一絲質疑。那麼什麼力量，讓我選擇了做一名志願者？那時我內心已經有了答案。那就是，志願精神。

　　讓我切身體會到志願精神的，是大一暑假的一次支教。我的家鄉，是貴州畢節的一個偏遠的小鎮。小鎮的周圍，是延綿不絕的大山。大山裡有很多家庭貧困、讀不起書的留守兒童。在那裡支教的那個暑假，條件很艱苦。有批改作業的疲憊，特別是深夜，已經和同學們說好第二天發作業或試卷，今夜我就不得不改完。有時會感覺不堪其煩。也有了教師的職業病，嗓子沙啞疼痛，咽炎發作得厲害。這時，我想起了家父亦是一名教師，這幾十年父親是怎麼克服這些困難的？因為理解和感動，心裡不由得生出陣陣隱痛！

　　但曾經有一個瞬間，我拿著課本走下講台，一抬眼，迎上來的是一雙閃閃發光，充滿渴望的、天真淳樸的眼睛。那個眼神，我此生難忘。也讓我明白了，作為一名志願者，我們能做的很少。但是，我們能做的也很多。或許，正是我們一個理解的微笑，一雙溫暖的手，就點燃了異國孩子心中學習漢語的火光。 我會發現，在培訓那段忙碌但充實的日子裡，一切辛苦，在這項飽含著家國之思的事業面前，都可以成為一份榮耀。

　　將志願精神詮釋得最淋漓盡致的，是一位老師，他是所有老師的老師，是在他之後所有知識分子、士農工商、帝王將相、才子佳人的老師。回望人類歷史的長河，在教師這個行業中，能夠同他並列的，也只有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、康德等人了。

　　這位教師不是別人，正是孔子。

　　如果要算知識的總量，我相信今天的我們，知識總量都超過孔子。比如說，出計算機、物理、英語、數學之類的題目，孔子肯定答不過我們。但是，是什麼讓孔子被世人尊稱為「至聖」，讓今天的孔子學院在全世界遍地開花？

　　那就是他的志願精神。他用一生，專註於一項事業。不為名，不為利，更不能在微博和朋友圈上告訴世人他弟子三千、桃李滿天下。這是怎樣一種偉大的人格，崇高的境界？

　　魯迅先生曾說「願中國青年都擺脫冷氣，只是往上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光，就像螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火」

　　我們很平凡，我們很渺小。但我相信做志願者的夥伴們，星星之火，可以燎原。智者信仰真理所以選擇了桀驁不馴，勇者渴望超越於是選擇了奮鬥不息。將來，不管你是在東京，還是曼谷；不管你是在巴黎，還是紐約。肩負著國家的重託，志願精神就融化進了你的骨血。

沒有我的幫助，你也可以做成這件事；但沒有你的接受幫助，我無法得到我的滿足。